广西壮族自治区南宁地区2023-2024学年六年级下学期期末素质评价语文试题

2024年春学期期末学业质量监测 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 六年级语文答题卡5. 综合实践（12分） （1）正确排序：（ ） （ ） （ ） （ ）（把序号依次填在括号里，4分） （2）①（ ） ②（ ） ③（ ）（填序号，3分） （3）观点： 理由： 结论：_____________________________________________________________________________________ （1+3+1分） 二、阅读与鉴赏（35分） （一）表里的生物（节选）（10分） 6.（ ）（填序号，2分） 7.依据1： 依据2： （4分） 8.“我”是一个 的孩子。（2分） 9. （2分） （二）人在年少（7分） 10. （1分） 11.（1） （2分） （2）与 居（1分） 12. （3分） 缺考标记：［ ］ （由监考员填涂，考生严禁填涂） 条形码粘贴区 姓 名： 准考证号： 正确填涂 错误填涂 ［√］［×］［—］［●］ 注 意 事 项 1．答题前，考生先将自己的姓名、学校、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及学校 2．必须使用黑色字迹签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卷面清洁，不折叠、不破损。 5．请考生看清题目序号，然后规范答题。 一、积累与运用（35分） 1. 读语段，完成练习。（9分） （1） （2分） （2）（ ） （ ） （ ） （ ）（5分） （3） 改为 改为 （2分） 2.（ ） （ ）（2分） 3. （3分） 4. 日积月累（9分） （1）“ ， 。” “ ， 。”（4分） （2）“ ， 。” “ ， 。” “ 。”（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 （三）我的小学（18分） 13.工工整整（ ） 有声有色（ ）（2分） 14.（1） （2） （4分） 15.我觉得第 句的表达效果更好（填序号），因为： （1+3分） 16.（1）（ ）（填序号，2分） （2） （3分） （3） （3分） 三、表达与交流（30分） 题目： 100 200 400 400 转下页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 300 400 500 续上页 六年级语文 答题卡 第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 700 600 600 500 600 500 $$ 2024年春学期期末学业质量监测 六年级语文 （考试时间：120分钟 满分：100 分） 注意事项： 1．本试卷分试题和答题卡两部分，请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 2．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束时，将本试卷和答题卡一并交回。 时光匆匆，又是毕业季，学校六年级开展“奋进新征程，争做好少年”主题活动，让我们展示少年的风采吧！ 一、积累与运用（35分） 1．读语段，完成练习。（9分） 少年儿童是祖国的未来。我们作为新时代的少年，要满怀求知的（rè qínɡ）， 虽然每个人不一定都有（jiàn shù），但是我们要脚蹋实地，学好本领，将来才能（xiōnɡ yǒu chénɡ zhú）地迎接挑站，把握（jī yù），成就自我！ （1）请你将画线句子认真工整地抄写在下面横线上。 少年儿童是祖国的未来。 （2分） （2）读拼音，将词语按顺序写在括号里，要求书写正确、规范、工整。（5分） （ ） （ ） （ ） （ ） （3）请你找出文段中的两个错别字并改正。（2分） 改为 改为 2．读句子，根据语境填上表示“颜色多”的四字词语。（词语不能重复，2分） 学校为这次主题活动做了精心布置，操场四周插着（ ）的小旗子，随风飘动；花坛里的凤仙、一串红、牵牛花竞相开放，（ ），十分美丽。校园里洋溢着欢乐的气氛。 3．在写人物说话时，可以不用“说”来表达。请你用其它词代替下列句子中的“说”写下来。（提示：也可以用动作、神态，或动作加神态，3分） 我在主题演讲比赛中夺冠了，同学们对我说：“太棒了！经过这么久的努力，你终于取得了成功！” 4．日积月累（9分） （1）少年是春天，是《早春呈水部张十八员外》中“ ， 。”雨中草芽初长的早春景色；是《游园不值》中“ ， 。”争奇斗艳的美好春光。（4分） （2）少年有品，《竹石》中“ ， 。”是我们无论风霜雨雪都要坚守的不屈不挠；少年有情，《从军行》中“ ， 。”是我们在任何时候都要坚持的爱国豪壮誓言；少年有责，是陆游笔下“ 。”传递的无论地位高低，都不能忘记忧国爱民的情怀和责任。（5分） 5．综合实践（12分） 在本次活动中，六（1）班开展了“阅读好少年”实践活动，请你完成下列任务。 （1）读名著，知情节。根据《鲁滨逊漂流记》的插图和情节提示，按照故事发展先后顺序排序。（把序号依次填在括号里，4分） ①鲁滨逊教“星期五”种粮食、 ②“星期五”见到自己的父亲既意外又高兴， 筛谷子、做面包、烘面包。 他激动地搂住自己的父亲。 ③鲁滨逊教鹦鹉“宝儿”叫唤他 ④鲁滨逊遇险了，当海浪退去，他拼命向岸 的名字。他在岛上有了伙伴， 上的石壁爬去。 再也不感到寂寞了。 正确排序：（ ） （ ） （ ） （ ） （2）读名著，有方法。请根据书目选择合适的阅读方法。（填序号，3分） ①《中国民间故事》（ ） ②《鲁滨逊漂流记》（ ） ③《水浒传》（ ） A．对具有固定类型和重复段落的文学作品，可以利用它们固定的类型和重复的段落帮助阅读，提取主要信息和内容。 B．阅读章回体式的文学作品，可以通过阅读章节回目来大致了解作品的内容，或者猜测出某一回目所讲述的故事。 C．阅读带有自传色彩的文学作品，可以通过了解作者的生活经历以及他所生活的时代背景，加深对作品人物的理解。 （3）读名著，议“探险”。鲁滨逊冒险出海，使他陷入困境。最后，他克服困难，回到英国。那么，作为新时代的少年，你认为需不需要探险精神呢？请写出你的观点、理由和结论。（1+3+1分） 观点（1分）： ， 理由（3分）： 结论（1分）： 二、阅读与鉴赏（35分） （一）表里的生物（节选）（10分） ①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物…… ②可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音 滴答 滴答 没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 …… ③树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 …… ④“这摆来摆去的是一个小蝎（xiē）子的尾巴，一动就要蜇（zhē）你。” ⑤我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 6．请你给第2自然段方框处选择正确的标点符号。（ ）（填序号，2分） ① ： ， 。 ② ： ， …… 7．联系上下文，说一说“我”猜测并证实“表里边有一个活的生物”的两个依据是什么，请写下来。（4分） “我”猜测并证实：表里边有一个活的生物。 依据1： 依据2： 8．根据选文，说说“我”是一个怎样的孩子，请你写一写。（2分） “我”是一个 的孩子。 9．在小作者的眼中，表里是“一个美丽的世界”，请展开想象，想一想这个“美丽的世界”是怎样的，用一两句话写下来。（2分） （二）人在年少（7分） ①人在年少，神情①未定。 ②是以②与善人居③，如入芝兰④之室，久而自芳⑤也；与恶人居，如入鲍鱼之肆⑥，久而自臭⑦也。 ③故君子必慎交游⑧焉。 【注释】①神情：思想情操。②是以：因此，所以。③与……居：和……在一起。④芝兰：香草。⑤芳：芳香。⑥鲍鱼之肆：出售咸鱼的店铺。⑦臭：发臭，与芳相反。⑧交游：结交朋友，与人交往。 ——选自《颜氏家训》（有改动） 10．这篇选文是围绕第 自然段来写的。（1分） 11．根据选文内容，完成表格。（2+1分） 与两种人结交的不同表现 与善人居 （1） （2）与 居 就像是进了卖咸鱼的店铺，时间长了，自己也会变臭。 12．读了这篇文章，你有什么收获？请写下来。（3分） （三）我的小学（18分） ①我读的小学是县立第五小学，简称五小，在城北承天寺的旁边。 ②五小设有幼稚园，这个幼稚园是全县第一个幼稚园。 ③幼稚园的王老师是我们县里头一个从“幼稚师范”毕业的专业老师。整个幼稚园只有一个老师，教唱歌、跳舞都是她。我在幼稚园学过很多歌，有一些是“表演唱”。在全班小朋友中我是最受王老师宠爱的。长大后回乡，我给王老师写一首诗，这首“诗”使王老师哭了一个晚上。她对她的爱人张先生说：“我教了那么多学生，还没有一个来看看我的。”张先生非常感慨地再三说：“师恩母爱！师恩母爱！” …… ④教三、四年级国文的是周老师。我记不得他教的课文了，但一直记得他给我们改作业的样子：他总是坐在三年级和四年级教室之间的一间小屋的桌前，低头批改学生的作文、“判”大字。他判字极认真，不只是在字上用红笔画圈，遇有笔划不正确的，都用红笔矫正；遇到间架结构不平衡的字，就在这个字的旁边工工整整地写上这个字作示范。我是认真看周老师判的字而有所领会的——我的毛笔字很显功力，是周老师给我打下的基础。 ⑤教五年级国文的是高老师。高老师对学生很温和，但治学又非常严谨。学生背不出来，是要被训导与反复练习背诵的，直到能背出来为止，大家对他是又喜欢又敬畏——为此，我能背诵许多好文章，也是我今天能写作的一个原因吧。教六年级国文的是张老师，张老师很有学问，他教我们《老残游记》，讲得有声有色。给我留下印象最深的是大明湖上的对联：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”——这使我对济南非常向往。 ⑥我十九岁离乡，六十六岁回故乡住了几天。我去看看我的母校，但什么也没有了，心里很感伤。 ⑦这是我的小学，我亲爱的，亲爱的小学！ ⑧愿少年，乘风破浪，他日不忘“化雨功”！ ——选自汪曾祺《我的小学》（有删改） 13．读下面的词语，关注词语的特点，再照样子各写一个词语。（2分） 工工整整（ ） 有声有色（ ） 14．“我”在五小读书期间，遇到了很多老师，也从老师身上收获了很多。请根据提示进行梳理，完成表格。（4分）年级 “我”的老师 特点 幼稚园 王老师 会唱歌，会跳舞 三、四年级 周老师 （1） 五年级 高老师 （2） 六年级 张老师 有学问，上课有声有色 15．读下面的句子，回答问题。（1+3分） （1）这是我的小学，我亲爱的，亲爱的小学！ （2）这是我的小学，我亲爱的小学！ 问题：你觉得哪个句子的表达效果更好？为什么？ 我觉得第 句的表达效果更好（填序号），因为： 。 16．结合选文与下面的资料，回答问题。（8分） 【资料：汪曾祺（1920年3月~1997年5月），江苏高邮人，中国当代作家、散文家等，他是中国文坛的一朵青莲，他以手中之笔，打造了有温度、有人情、有担当的“人”的文学。有人认为，汪曾祺有如此高的成就，得益于他老师的学问，老师的为人，老师的生活态度潜移默化地影响着他。】 （1）下面的诗句，与“愿少年，乘风破浪，他日不忘‘化雨功’！”中的“化雨功”一词意思最接近的诗句是 。（填序号，2分） ①渭城朝雨浥轻尘 ②润物细无声 ③白雨跳珠乱入船 （2）请你用自己的话说说你对“化雨功”一词的理解。（3分） （3）在六年的小学学习生活中，你肯定也遇到很多老师，那么让你最难忘的老师是谁？你从他（她）那里收获了什么？（不能出现老师真实姓名，3分） 三、表达与交流（30分） 题目：我身边的好少年 六年的学习，你身边一定有值得你学习的同学或伙伴，请你在“奋进新征程，争做好少年”主题征文活动中，写一篇作文，分享他（她）的故事吧！ 要求： 1．将题目写在答题卡的横线上。 2．抓住人物的语言、动作、心理等描写，通过一两件事把人物的“好”写清楚。 3．详略得当，表达自己的真情实感。 4．字数不少于 450 字。文中不能出现真实姓名、校名、地名。 六年级语文 第 1 页 （共 7 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春学期六年级期末检测参考答案 一、积累与运用（35分） 1.（1）略（2分） （2）热情、建树、胸有成竹、机遇（5分） （3）塌改为踏 站改为战（2分） 2.五颜六色、五彩缤纷（答案不唯一，2分） 3.略（3分） 提示：可以用动作代替 可以用神态代替 可以用动作加神态代替 可以用表示“说”意思的其它词 4.（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无；春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 （2）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；位卑未敢忘忧国。 5.（1）④③①②（4分） （2）①（A） ②（C） ③（B）（3分） （3）略（提示：需要或不需要都可以，但一定要观点明确，理由充分，最后要表明立场，即结论。）（1+3+1分） 2、 阅读与鉴赏（35分） （一）表里的生物（节选）（10分） 6.（②）（2分） 7.依据1：秒针自己会走动，还会发出清脆的声音。（答案不唯一，能围绕表里“发出声音”来写，用自己的语言概括或用文中语句都可以给分。2分） 依据2：这摆来摆去的是小蝎子的尾巴，一动就蜇你。（答案不唯一，能围绕表里有“动来动去的尾巴”，用自己的语言概括或用文中语句都可以给分。2分） 8.“我”是一个善于观察、长于思考和探索，具有强烈好奇心和想象力的孩子。（2分） 9.略（答案不唯一，用课文的语句或围绕课文描述的意思来写可给分，能自己展开想象，想象合理也可给分。2分） （二）人在年少（7分） 10.③或3或三（1分） 11.（1）就像进了有香草的屋子，时间长了，自己也会变芳香。（表达可以不同，大概意思对即给分。2分） （2）恶人（1分） 12.略（提示：围绕交友方面展开，能认识到交好友的重要性或交恶友的不良影响。2分） 13.略（提示：写AABB式词语和ABAB式词语。2分） 14.（1）判字极认真（2分） （2）对学生温和，但治学又非常严谨（2分） （提示：可用文中语句，也可以自己概括） 15.（1），因为运用反复的修辞手法，表达（强调）自己对小学强烈而深挚的感情，突出作者对小学的的热爱，增强句子的旋律美。（答案不固定，大概意思对，或能写出“强调感情、句子旋律美”其中一项即可给分。1+3分） 16.（1）②（2分） （2）围绕“老师们良好的教育潜移默化地影响着我”或“我的成就得益于老师们良好的教育潜移默化地影响着我”来写。（3分） （3）略（提示：能写出最难忘的老师是谁，老师有特点，对自己有良好的影响即可。）（3分） 三、表达与交流（30分） 题目：我身边的好少年 一类（27-30 分）： 1.精心选材，内容具体,围绕人物的“好”选择一两件事情来写， 表达出自己的真实情感； 2.能抓住人物的语言、动作、神态等进行描写，人物特点突出； 3.能根据内容表达的需要，分段表述，层次清楚； 4.语句通顺，正确使用常用的标点符号； 5.行款正确，书写规范、整洁。 6.字数达450字。 二类（24-26 分）： 1.精心选材，内容较具体,围绕人物的“好”选择一两件事情来写， 表达出自己的真实情感； 2.能抓住人物的语言、动作、神态等进行描写，人物特点较突出； 3.能根据内容表达的需要，分段表述，层次较清楚； 4.语句通顺，正确使用常用的标点符号； 5.行款正确，书写规范、整洁。 6.字数400--450个字。 三类（18～23）： 1.围绕人物的“好”选择一两件事情来写， 表达情感不够真实； 2.人物的语言、动作、神态等描写较少，人物特点不够突出； 3.能根据内容表达的需要，中心基本明确，描写不生动，内容不够具体，能自然分段； 4.语句基本通顺，用词不太准确。有个别地方标点符号使用不当，错别字多； 5.卷面不够整洁，书写不够规范。 6.字数300-400字。 四类（13-17)： 1.围绕人物选择一两件事情来写， 但中心意思不突出，情感表达不真实； 2.不能抓住人物的语言、动作等进行描写，内容不具体，人物特点不突出； 3.不能根据内容表达的需要，进行分段表述； 4.语句欠通顺， 标点使用不够正确； 5.卷面不整洁， 书写不规范。 6.字数200-300字以下：（在这个范围内，可分为两个档次）： (1) 字数250—300字给16-17分。 (2) 字数200—250字给13-15分 五类（2-12)： 1.不能通过一两件事来写，记流水账，重复啰嗦，不知所云，无真情实感； 2.人物没有特点，内容不具体； 3.不能根据内容表达的需要，进行分段表述； 4.语句不通顺， 标点使用不正确； 5.字迹潦草辨识困难，错别字多。（在这个范围内，可分为三个档次）： （1）字数150-200字给15-17分。 （2）字数100—150字给12-14分。 （3）字数80—100字给10-11分。 六类（特殊情况）： 离题： (1)抄阅读题的短文或者课文的，最高给2分。 (2)如果一篇离题作文写得具体，结构完整，语言表达流畅，字数有450字，可给12分，离题作文也分等次给分，字数作为参考，从12分往下酌情扣分。 （1）字数350—450字给10-12分。 （2）字数250—350字给8-10分。 （3）字数150—250字给5-8分。 （4）在150字以下，给5分以下。 3.只写题目，没有写文章的给1分， 4.写有文章，不写题目扣1分。 5.整篇文章为了凑字数重复1-4句话写的给3-5分。 6.纂改课文或者课外短文的相似度达90%的，给5分。 学科网（北京）股份有限公司 $$