10.《老人与海（节选）》课后训练-2024-2025学年高二语文上学期课后同步训练（统编版选必上册）

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考 忻州实验中学高中语文选修上册课后训练 编著：赵红飞 第10课 《老人与海（节选）》课后训练 一、选择题（共2小题） 1.下列句子中，没有运用比喻修辞的一项是（ ） A.它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，皮是光滑的，漂亮的。 B.它肚皮朝上……像一只快艇一样在水面上破浪而去。 C.它来到的时候就活像一只奔向猪槽的猪…… D.它在水面下游，高耸的脊鳍像刀子似的一动也不动地插在水里。 2.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（　　） A.但接着敲门声，却没有照例的嘹亮而拉长的一声：“信——” B.女医生皱着眉头说：“现在还不能判断，叫她冷静一会儿再说。大家都去学习去——提壶开水来。” C.他有一把折扇，一块惊堂木——又叫作醒木，一个收钱用的小笸箩，这便是他的一切了。 D.“但是饿死——”“这样说，也许有些夸张，但我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子。” 二、语言表达（共4小题） 3.下面是某校校园文化艺术节暨2020年元旦文艺汇演邀请函片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。 在这辞旧迎新之际，为丰富校园生活，我校将于2019年12月31日19时在学校活动中心隆重举行校园文化艺术节暨2020年元旦文艺汇演，在此，诚挚邀请您拨冗惠顾！为确保活动顺利进行，请您凭邀请函入场，务必在指定区域坐下来，观赏精彩纷呈的节目。如需任何援助，学生志愿者将鼎力为您服务。感谢您对我校的支持！ 阅读下面的文字，完成问题。 海明威的“冰山理论”是一种简约的艺术。即①删掉小说中一切可有可无的东西，以少胜多。有学者认为，这种简约在语言上表现为删掉了小说中几乎所有的解释、探讨，甚至议论；砍掉了一切花花绿绿的比喻；剥下了亨利·詹姆斯时代句子长、形容词多得要命的华丽外衣：“他以谁也不曾有过的勇气把英语中附着于文学的乱毛剪了个干净。”这些英语文学的乱毛中被海明威收拾得最利索的是形容词。形容词过多是十九世纪末以亨利·詹姆斯为代表的小说家带给英语文学的一大灾难。“你不憋足一口长气是读不完一个句子的，好比一长列货车，站在它面前望不到尽头。”这绝对是学者型的文风。而海明威18岁就去打仗，根本没有机会进行科班训练，后来当了美国一家报纸驻欧洲的记者，写文章和报道要用电报发回国，语言必须②简单明白，直切要害，于是形成了一种所谓的“电报体风格”，极少用修饰语，极少用形容词。可以说文学史上有一类作家是敌视形容词的。法国大文豪伏尔泰就有句名言：“形容词是名词的敌人。”他似乎在说只有名词是直抵事物本身的，是③直接、不隐讳的，形容词多了反而遮蔽事物的内质，所以是名词的敌人。 4.请将文中横线处的内容替换为恰当的成语。 5.文中画波浪线的部分，如果写成“他以极大的勇气把英语中多余的部分删了个干净”，表达效果有什么不同？ 6.仿照例句，在横线处填上结构相同的语句，要求文意贯通，并要构成排比句。 例句：欣赏音乐作品，我们虽手不操琴，却能聆听琴瑟琵琶，神游“古典”“浪漫”，品味优美旋律；还能够在《命运》中与贝多芬切磋，在《天鹅湖》边和柴可夫斯基相伴，在《大峡谷组曲》里同格罗菲探险……音乐能够培养我们的美感，陶冶我们的情操，铸造我们的灵魂。 仿写：阅读文学作品，我们虽足不出户，却可以____________________，____________________，______________________。可以在塞纳河畔与雨果散步，在皇村学校里同普希金畅谈，在茫茫大海中和海明威拼搏……文学作品可以____________________，____________________，____________________。 三、文学类文本阅读（共8小题） （一）阅读下面的文字，完成问题。 没有被斗败的人（节选） 海明威 [主人公老斗牛士曼纽尔在大病初愈后，全然不顾老板的压榨和朋友的劝阻，坚持要求斗牛，成为不卖座的夜场候补斗牛士。] 如今，他面对着公牛，同时意识到许多事情。牛角就在那儿，一个裂开，另一个又尖又光滑，他得侧着身子朝左边那个角又快又准地逼近，放下红巾，叫牛跟着红巾下去，然后在牛角上面扑过去，把剑扎进像一个五比塞塔硬币那么大的一小块地方，然后必须从两个牛角中间缩回身子。他意识到必须做所有这一切，但是他唯一的念头：“又快又准。” “又快又准”，他一边挥动红巾，一边想。又快又准，又快又准，他把剑从红巾上抽出来，侧身朝着裂开的那个牛角，放低红巾让它横在他身前，使自己握着剑的右手指着它的眼睛，顺着下垂的剑锋瞄准牛肩中间那块隆起的地方。 他又快又准地扑到牛身上。 一下冲撞，他只觉得自己给猛的一下顶了回来，重重地摔倒在沙地上。牛在他上面。曼纽尔躺在那儿，像死了似的，牛在抵他。抵他的背，抵他那埋在沙土里的脸。他感觉到牛角戳进他交叉着的胳臂中间的沙土里。牛抵着他的腰。他把脸埋进沙土里。牛角抵穿他的一个袖子，牛把袖子扯了下来。曼纽尔给挑了起来甩掉了，牛便去追披风。 曼纽尔爬起身，找到剑和红巾。“把脸擦干净。”他说。 曼纽尔又朝牛跑过去，用手帕擦着被血染污的脸。 公牛就在那儿。它现在离围栏很近。该死的牛。也许它全身都是骨头。也许没什么地方可以让剑扎进去。真倒霉，没地方！他偏要扎进去让他们瞧瞧。 他挥动着红巾试了试，公牛不动。曼纽尔像剁肉似的把红巾在公牛面前一前一后地挥动着。还是一动不动。 他收起红巾，拔出剑，侧身往牛身上扎下去。他感到他把剑插进去的时候，剑弯了，他用全身力量压在上面，剑飞到了空中，翻了个身掉进观众当中。剑弹出去的时候，曼纽尔身子一闪，躲开了牛角。 黑地里扔来的第一批坐垫没打中他。接着，有一个打中他的脸，他那血污的脸朝观众看看。坐垫纷纷扔下来，散落在沙地上。有人从附近扔来一个空的香槟酒瓶。它打在曼纽尔的脚上。他站在那儿望着扔东西来的暗处。接着从空中“呼”的一声飞来一样东西，擦过他身边，曼纽尔俯身把它捡起来。那是他的剑。他把剑放在膝头上扳直，然后拿着它向观众挥了挥。 “谢谢你们，”他说，“谢谢你们。” 呸，这些讨厌的家伙！呸，可恶的、讨厌的家伙！他跑的时候，脚底下给一个坐垫绊了一下。 公牛就在那儿。跟以前一样。好吧，你这讨厌的、可恶的家伙！你不动！好！他跨前一步把杆子的尖头塞进公牛的潮湿的嘴。 他往回跳的时候，公牛扑到他身上，他在一个坐垫上绊了一下，就在这时候，他感到牛角抵进了他的身子，抵进了他的腰部。他双手抓住牛角，像骑马似的往后退，紧紧抓住那个地方。牛把他甩开，他脱身了。他就一动不动地躺着。这没关系。牛走开了。 他站起身来，咳嗽着，感到好像粉身碎骨，死掉了似的。这讨厌的家伙！“把剑给我，”他大声叫道，“把那东西给我。” 富恩台斯拿着红巾和剑过来。 埃尔南德斯用胳臂搂着他。 “上医务所去吧，老兄，”他说，“别做傻瓜了。”“走开，”曼纽尔说，“该死的，给我走开。” 他挣脱了身子。埃尔南德斯耸耸肩膀。曼纽尔朝公牛奔去。公牛站在那儿，庞大而且站得很稳。 好吧，你这家伙！曼纽尔把剑从红巾中抽出来，用同样的动作瞄准，扑到牛身上去。他觉得剑一路扎下去。一直扎到其护圈。四个手指和他的拇指都伸进了牛的身子，鲜血热乎乎地涌到他的指关节上，他骑在牛身上。 他伏在牛身上的时候，牛踉踉跄跄似乎要倒下；接着他站到了地上。他望着，公牛先是慢慢地向一边倒翻在地；接着突然就四脚朝天了。 然后他向观众挥手，他的手刚给牛血暖得热乎乎的。 好吧，你们这些家伙！他要说些什么，可是他咳嗽起来。又热又闷。他低头望望红巾。他得过去向主席行礼。该死的主席！他坐了下来，望着什么。那是公牛。它四脚朝天，粗大的舌头伸了出来。肚子上和腿底下有什么东西在爬。毛稀的地方有东西在爬。死牛。让牛见鬼去吧！让这一切都见鬼去吧！他挣扎着站起来，又开始咳嗽了。他再坐下来，咳嗽着。有人过来，扶他站直。 他们抬着他，穿过场子到医务所去，医生和两个穿白衣服的人正等着他。他们把他放在手术台上，给他剪开衬衣。曼纽尔觉得很疲乏。他整个胸腔感到发烧。一道电灯光照着他的眼睛。他把眼睛闭上了。 他听到有人踏着很重的脚步上楼来。然后他就听不见了。然后听见远远的声音。那是观众发出的声音。医生朝他笑笑。雷塔纳在那儿。 “你好，雷塔纳！”曼纽尔说。他听不见他的声音。雷塔纳朝他笑笑，对他说了些什么。曼纽尔听不见。 让这手术台见鬼去吧！他以前在许多手术台上躺过。他不会死。 舒里托对他说了些什么。举着剪刀。 对了，他们要剪掉他的辫子。他们要剪掉他的小辫子。就按曾经约定的那样，若今晚表现不好，就剪掉辫子，不再做斗牛士。 曼纽尔在手术台上坐了起来。医生气愤地往后退了一步。有人抓住他，扶着他。“你不能干这样的事，舒里托。”他说。 舒里托的声音他突然听见了，听清楚了。 “我干得好，”曼纽尔说，“我只是不走运罢了。” 曼纽尔又躺了下来。他们在他脸上放了一样什么东西。那东西很熟悉。他深深地吸着。他感到很疲乏。他非常、非常疲乏。他们把那东西从他脸上拿开。 “我干得好，”曼纽尔有气无力地说，“我干得出色。”曼纽尔张开眼睛，望望舒里托。要舒里托表示同意。“当然，”舒里托说，“你干得出色。” 医生的助手把个圆锥形的东西罩在曼纽尔脸上，他深深地吸着。舒里托手足无措地站着，看着。 （有删改） 7.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（　　） A.小说开头写曼纽尔对斗牛战术的周密安排，表现出他娴熟的斗牛技巧和坚定的信念。 B.面对一动不动的公牛，曼纽尔像剁肉一样挥动红巾的细节，体现出曼纽尔内心的焦急。 C.向观众说“谢谢你们”和杀死公牛后挥手、向主席行礼，都突出表现了曼纽尔的心虚。 D.《老人与海》中的“老人”以失败告终，而曼纽尔成功刺死公牛，虽然结果不同，但他们都是坚毅的代表。 8.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A.小说中曼纽尔多次充满信心的进攻与惨淡的结果形成鲜明的对比，使情节波澜起伏、惊心动魄。 B.“又快又准”虽然是曼纽尔的心理活动，但是引号的使用突出了音响效果，像对自己的呼喊一样。 C.小说以“舒里托手足无措地站着，看着”的细节结尾，表现了舒里托对曼纽尔崇敬又担心的复杂心理。 D.小说通过写公牛庞大、勇猛和观众对曼纽尔的厌恶、不耐烦，反衬出了曼纽尔的弱小、备受凌辱。 9.小说塑造了怎样的主人公形象？ 10.小说以全知视角（第三人称）叙述斗牛过程，“展示”斗牛场景，请分析这样叙事的好处。 （二）阅读下面的文字，完成下面各题。 桥边的老人 海明威 一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵在帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。 我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。 “你从哪儿来？”我问他。 “从圣卡洛斯来。”他说着，露出笑容。 那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。 “那时我在看管动物。”他对我解释。 “噢。”我说，并没有完全听懂。 “唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。” 他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物？” “各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。” 我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河①三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。 “什么动物？”我又问道。 “一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。” “你只得撇下它们了？”我问。 “是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。” “你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。 “没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。” “你的政治态度怎样？”我问。 “政治跟我不相干，”他说，“我76岁了。我已经走了12公里，再也走不动了。” “这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨②的岔路上有卡车。” “我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？” “巴塞罗那。”我告诉他。 “那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。” 他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会儿又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？” “噢，它们大概挨得过的。” “你这样想吗？” “当然，”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。 “可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。” “鸽笼没锁上吧？”我问。 “没有。” “那它们会飞出去的。” “嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。 “要是你歇够了，我得走了。”我催他，“站起来，走走看。” “谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。 “那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。” 对他毫无办法。那天是星期天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。 （选自《海明威短篇小说全集》，上海译文出版社，略有改动） 11.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A.尽管文中的“我”并没有发表议论和流露感情，但是通过“我”与老人的谈话以及催促老人离开等细节可以看出，“我”既同情老人，又厌恶战争。 B.从“我”与老人的对话中可以看出，老人难以动身的原因在于对家园的留恋和对未来生活的茫然。 C.老人最后说“我只是在照看动物”，“只是”二字交织着既“怨”又“冤”的情感：我招惹谁了？我们招惹谁了？为什么要毁了这一切？ D.本文旨在反映战争的罪恶，通过对战争场面的正面描写和一个孤苦的老人流离失所、外出逃难的遭遇，反映了战争给人民带来的深重苦难。 12.下列对小说的艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（　　） A.《桥边的老人》和《老人与海》均以“老人”为主人公。前者表现了战争环境中人性的光辉，后者则力图展现面对困难时“人的灵魂的尊严”。 B.文中的老人多次说猫会照顾自己，经两次劝告始终没有挪动离开，表现出他的老迈唠叨、对外界反应麻木的精神状态，揭示出战争的残酷与罪恶，显示出作者对生命的尊重与对战争的控诉。 C.法西斯的威胁近在咫尺，老人却还在挂念自己照料的动物，他对动物充满了爱心，其形象与践踏人类生命的法西斯形成了鲜明的对比。 D.小说的结尾说“天色阴沉，乌云密布”，淡淡几笔写景，烘托出一个疲惫不堪的孤独老头在战火纷飞、人们竞相逃命时那孤独而悲凉的内心世界。 13.小说一开头便描绘了人群、车队蜂拥过河的场景以及那个坐在桥边的老人，请谈谈作者这样写的用意。 14.海明威曾提出著名的“冰山”创作理论，将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”试探究小说从哪些方面体现了这一创作原则。 参考答案 1.【答案】A 【解析】虽有比喻词“像”，但没有喻体，没有构成比喻句。 2.【答案】C 【解析】文中的破折号起解释说明的作用。A项，破折号起声音延长的作用；B项，破折号起转变话题的作用；C项，破折号起解释说明的作用；D项，破折号表示话语的停顿或中断。 3.【答案】①将“惠顾”改为“光临”； ②将“务必”改为“请”； ③将“坐下来”改为“就坐”； ④将“援助”改为“帮助”； ⑤将“鼎力”改为“全力”。 【解析】①“惠顾”是称顾客到来，语境是邀请校友来，应将“惠顾”改为“光临”； ②“务必”语气强硬，应将“务必”改为“请”； ③“坐下来”是口语，应改为书面语，将“坐下来”改为“就坐”； ④“援助”是某个人或集体提供帮助，一般用于人道主义的帮助，语境是校友如果需要帮助，应将“援助”改为“帮助”； ⑤“鼎力”是敬辞，感谢别人的帮助，语境是自己帮助别人，将“鼎力”改为“全力”。 4.【答案】①删繁就简　②简明扼要　③直言不讳 【解析】①处，“删掉小说中一切可有可无的东西”可替换为“删繁就简”。删繁就简：删去多余的文字或内容使简明扼要。 ②处，“简单明白，直切要害”，可替换为“简明扼要”。简明扼要：形容讲话或写文章简单明白，抓住要点。 ③处，语境是说法国大文豪伏尔泰认为只有名词才能直接表现事物本身并且毫无掩盖，可填“直言不讳”。直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。 5.【答案】①“谁也不曾有过”强调史无前例，突出勇气的程度无以复加，改后不如原文程度强烈。②“附着于文学的乱毛”运用比喻，将文学表达之外的无用的、多余的部分比作乱毛，突出其会遮蔽事物的内质的特点，改后不如原文生动形象、新颖活泼。 【解析】内容上：“谁也不曾有过”与“极大”相比，前者在语气上更为强烈，能将“勇气”的程度推到无以复加的地步，将海明威一改冗杂文风的可贵创作品质表现得更为突出。而“极大”则不如原文程度强烈。 表达上：运用了比喻的修辞手法，将文学表达之外的无用的、多余的部分比作乱毛，突出其会遮蔽事物的内质的特点，这个比喻将海明威一改冗杂文风的行为写得生动形象；选用“乱毛”作为喻体，新颖别致，使语言更为生动活泼。而改后的句子只是一般陈述句，不如原文生动形象、新颖活泼。 6.【答案】示例：纵横古今中外　漫游名山大川　领略异国风情　开阔我们的眼界　丰富我们的知识　完善我们的人格 7.【答案】C 【解析】“都突出表现了曼纽尔的心虚”错误。由原文“他得过去向主席行礼。该死的主席”可以看出，曼纽尔是不得不过去行礼，所以他才骂“该死的主席”，并不是“心虚”。 8.【答案】D 【解析】“反衬出了曼纽尔的弱小、备受凌辱”错误。公牛的庞大、勇猛和观众对曼纽尔的厌恶、不耐烦，反衬出的是曼纽尔的不屈不挠、永不言败。 9.【答案】①小说塑造了一个永不言败、决不放弃的“硬汉”形象。②他对自己的职业身份、尊严十分重视，如面对观众的态度，在手术台上听到要结束斗牛生涯时瞬间坐起等。③他倔强、执着、自信、不服输，如与公牛斗争的过程。 【解析】“一下冲撞，他只觉得自己给猛的一下顶了回来……那是他的剑”“他往回跳的时候……抵进了他的腰部”等写出了曼纽尔斗牛时受伤的过程，也写出了观众对他斗牛的反感以及对他的侮辱，表现了曼纽尔的坚强、不言败，由此可见，小说塑造了一个永不言败、决不放弃的“硬汉”形象。 他在公牛面前一时失利，观众便扔垫子，以此嘲笑他，而曼纽尔对此只是站在那儿望着，并没有沮丧。“对了，他们要剪掉他的辫子……不再做斗牛士”，在手术台上听到要结束斗牛生涯时，曼纽尔瞬间坐起，表现出他作为斗牛士的执着和坚韧。由此可见，他对自己的职业身份、尊严十分重视。 由“一下冲撞，他只觉得自己给猛的一下顶了回来，重重地摔倒在沙地上”等可知，曼纽尔斗牛时受伤，与公牛搏斗很艰难，但他永不言弃，这体现了他倔强、执着、自信、不服输。 10.【答案】①能更客观、集中地展现曼纽尔与公牛搏斗的艰难，以突出人物独自面对困难时绝不言弃的精神。②能更冷静、直接地呈现斗牛时惊心动魄的场面，使情节更真实、细致。③能使读者始终沉浸在紧张的气氛之中，有身临其境之感，也给读者留下了思考的空间。 【解析】由“一下冲撞，他只觉得自己给猛的一下顶了回来……牛把袖子扯了下来”“黑地里扔来的第一批坐垫没打中他……抵进了他的腰部”可知，这样叙事能更客观、集中地展现曼纽尔与公牛搏斗的艰难，以突出人物独自面对困难时绝不言弃的精神。 由“他把剑从红巾上抽出来……顺着下垂的剑锋瞄准牛肩中间那块隆起的地方”等可知，这样叙事能更冷静、直接地呈现斗牛时惊心动魄的场面，使情节更真实、细致。 由“他双手抓住牛角……牛走开了”“他觉得剑一路扎下去……他骑在牛身上”可知，这样叙事能使读者始终沉浸在紧张的气氛之中，有身临其境之感，也给读者留下了思考的空间。 11.【答案】D 【解析】“对战争场面的正面描写”错误。这篇小说没有对战争场面的正面描写，而是通过写一个孤苦的老人流离失所、外出逃难的遭遇，从侧面反映了战争给人民带来的深重苦难，表达了对战争的控诉。 12.【答案】B 【解析】“表现出他的老迈唠叨、对外界反应麻木的精神状态”错误。老人多次谈及猫，是因为挂念和担心；老人不挪动离开，不是因为对外界反应麻木，而是因为他的疲惫、对家园的留恋、对前路的茫然以及对命运的绝望。 13.【答案】①真实地描绘出了大战在即、人们仓皇逃命的混乱景象，表现出战争给人类带来的苦难。②他人的紧张慌乱与老人的纹丝不动形成鲜明的对比，突出主人公的形象。③在结构上，引出了后文“我”对老人的关注，进而与之攀谈起来。④设置悬念，引起读者的好奇心和探究欲。 14.【答案】①小说采用第一人称的有限视角来叙述故事，读者只能在叙述者的带领下走进情节，必须充分调动自己的想象去感知人物，挖掘小说的内涵。②以小见大的表现手法。小说没有交代老人的过去和结局，而是仅仅截取了一个战前的场景，叙述了一段老人与“我”的对话，却表现了宏大的战争主题。③简约的“电报体”语言风格。小说语言凝练简洁，不事渲染，多用短句，却包含着丰富的内容，引人遐思。 答案第2页总2页 第2页共10页 学科网（北京）股份有限公司 $$