精品解析：2024-2025学年统编版三年级上册第一次月考语文试卷

2024-2025学年度第一学期三年级语文第一次月考综合测试卷 （测试范围：第一、第二单元） 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“旗”“荒”“朗”“票”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用“√”选择加点字正确的读音、汉字或词语。 （1）挨打（āi ái） 挑（tiāo tiǎo）战 曲（qū qǔ）不离口 丢三落（luò là）四 （2）手（臂 壁） （澄 橙）色 杂（乱 刮）无章 神采飞（杨 扬） （3）这件事情发生得很（忽然 突然），我一时间不知如何应对。 （4）他的英语说得很（流利 流畅）。 （5）小燕子的到来，为春天（增加 增添）了许多生机。 【答案】（1）ái tiǎo qǔ là （2）臂 橙 乱 扬 （3）突然 （4）流利 （5）增添 【解析】 【详解】本题考查汉字读音、字形以及词语的运用力。 （1）“挨”读āi时，1、靠近；接触。2、介词。顺着（次序）。读ái时，1、忍受；遭受。2、勉强对付。3、拖延。 “挑”读tiāo时，1、用肩担着。2、挑、担的东西。3、量词。用于成挑的东西。4、挑选。5、挑剔。读tiǎo时，1、悬挂；用竹竿一端支起。2、抉出；剔除。3、扬起；举起。4、挑动；挑拨。 “曲”读qǔ时，1、一种韵文形式。盛行元代，又称元曲。2、歌曲。3、歌谱。4、量词。用于歌曲。读qū时，1、弯曲（跟“直”相对）。2、使弯曲。3、弯曲的地方。4、不公正；不合理。5、理亏。6、委婉曲折。 “落”读là时，1、因跟不上而被丢在后面。2、遗漏。3、把东西放在某处，忘了带走。读lào时，1、义同“落”（luò）。多用于口语。读luò时，1、物体因失去支持而从高处掉下来。2、下降。3、使下降。4、掉进；跌入。5、遗留在后面或外面。6、停留；停止。 挨打（ái dǎ）：遭打。 挑战（tiǎo zhàn）：激使敌方出战；鼓动对方与自己竞赛。 曲不离口（qǔ bù lí kǒu）：指曲子要天天唱，才会熟练精妙。比喻熟能生巧。 丢三落四（diū sān là sì）：形容做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个。 （2）手臂：人的上肢，肩膀以下、手腕以上的部分。也比喻助手。 橙色：橙色是电磁波可见光的中低频部分，介于红色与黄色之间的混合色。 杂乱无章：形容乱七八糟，没有条理。 神采飞扬：形容人的精神饱满，神情昂扬，充满光彩。 （3）忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。 突然：有在短促的时间里发生，出乎意外的意思。 结合句子语境，描述的是“这件事情”的发生，且后文提到“我一时间不知如何应对”，说明这件事的发生是出乎意料的，因此“突然”更为贴切，故选“突然”。 （4）流利：着重指话说得快而清楚，不结结巴巴，常用来形容语言表达能力。   流畅：侧重于行文、思路等连贯、顺畅，不凝滞。 结合句子语境，用来形容说英语的状态，故选流利。 （5）增加：指在原有的基础上使数量、程度等方面比原来多。    增添：侧重于使原来的事物在内容、色彩、气氛等方面变得更加丰富、多样。 结合句子语境，小燕子的到来不仅让春天的景象更加丰富多样，还为其带来了生机和活力，因此“增添”更能准确地表达这种积极的变化和增加。故选“增添”。 3. 选择正确的汉字组成词语。 （1） 经 径 劲 强（ ） 路（ ） （ ）历 （2）曾 赠 增 （ ）送 似（ ）相识 （ ）加 （3）骄 娇 跤 （ ）傲 摔（ ） （ ）小 （4）厉 历 励 （ ）史 （ ）害 鼓（ ） 【答案】 ①. 劲 ②. 径 ③. 经 ④. 赠 ⑤. 曾 ⑥. 增 ⑦. 骄 ⑧. 跤 ⑨. 娇 ⑩. 历 ⑪. 厉 ⑫. 励 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 （1）强劲：指强大有力。故选“劲”； 路径：指道路。故选“径”； 经历：指自身或他人见过、做过或遭遇过的事。故选“经”。 （2）赠送：指无代价地把东西送给别人。故选“赠”； 似曾相识：好像曾经见过。形容见过的事物再度出现。故选“曾”； 增加：指在原来的基础上添加。故选“增”。 （3）骄傲：指自负而轻视他人。故选“骄”； 摔跤：指摔倒在地上。故选“跤”； 娇小：指娇嫩小巧。故选“娇”。 （4）历史：指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。故选“历”； 厉害：指剧烈；猛烈的手段。故选“厉”； 鼓励：指激发；勉励。故选“励”。 4. 连一连。 粗壮的 枫叶 油亮亮的 水洼 火红的 泥土 亮晶晶的 道路 鲜艳的 枝干 冰冷冷的 皮鞋 湿润的 服装 湿漉漉的 雪山 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 “粗壮”通常用来形容物体粗大而结实，“枝干”是树木的主干和分支部分，一般可以长得比较粗大，“粗壮的枝干”是合理的搭配，体现了枝干的形态特点。故为“粗壮的枝干”； 枫叶在秋季的时候，颜色会变得非常鲜艳，通常呈现出红色，而且这种红色可以用“火红”来形容，它形象地描绘出枫叶颜色的鲜艳和热烈程度。故为“火红的枫叶”； “鲜艳”指颜色鲜明、亮眼，“服装”可以有各种各样的颜色和设计，当服装的颜色比较醒目、亮丽的时候，就可以用“鲜艳”来修饰，比如色彩丰富的民族服装或者舞台表演服装等。故为“鲜艳的服装”； “湿润”表示含有一定水分、有点潮湿的状态，泥土在雨后或者靠近水源的地方，会吸收水分而变得潮湿，“湿润的泥土”符合对泥土水分状态的描述。故为“湿润的泥土”； “油亮亮”形容物体表面光滑且有光泽，皮鞋经过擦油保养后，表面会反射光线，呈现出光亮的效果，“油亮亮的皮鞋”体现了皮鞋保养良好的外观特征。故为“油亮亮的皮鞋”； “亮晶晶”通常用来形容物体闪烁发光的样子，水洼在阳光或者灯光的照射下，由于水的反射作用，会产生闪烁的亮点，“亮晶晶的水洼”描绘出了水洼在特定光照条件下的视觉效果。故为“亮晶晶的水洼”； “冰冷冷”主要形容物体的温度很低，给人寒冷的感觉，雪山由于海拔高，常年积雪不化，温度非常低，所以用“冰冷冷”来修饰“雪山”是恰当的，突出了雪山寒冷的特点。故为“冰冷冷的雪山”； “湿漉漉”表示物体湿透了，水分很多的样子，道路在下雨或者被水冲洗后，表面会有大量的积水或者潮湿的痕迹，“湿漉漉的道路”形象地描述了道路被水浸湿后的状态。故为“湿漉漉的道路”。 5. 照例子，写四字词语。 （1）描写花的词语：山花烂漫 ______________ ____________ （2）描写树叶的词语：落叶归根 _____________ __________ （3）含人体部位的词语：眼疾手快 ____________ ___________ （4）描写秋天的词语：秋高气爽 ____________ __________ 【答案】 ①. 百花齐放 ②. 争奇斗艳 ③. 枝繁叶茂 ④. 绿树成荫 ⑤. 手忙脚乱 ⑥. 面红耳赤 ⑦. 秋风习习 ⑧. 五谷丰登 【解析】 【详解】本题考查仿写词语。 （1）“山花烂漫”是描绘山上的花朵开得绚丽多彩的样子。描写花的词语可以从花的颜色、形态、开放的规模等方面去考虑。示例：万紫千红、繁花似锦。 （2）“落叶归根”是说树叶飘落回到树根旁。描写树叶的词语可以从树叶的生长过程、颜色变化、与周围环境的关系等方面思考。示例：红叶似火、枯枝败叶。 （3）“眼疾手快”是说眼睛和手反应快。含人体部位的词语可以利用人体不同部位的功能、动作、感觉等进行组合。示例：心灵手巧、头重脚轻。 （4）“秋高气爽”主要体现秋天的天气晴朗、空气清爽。描写秋天的词语可以从秋天的天气、景色、人们的活动、动植物的变化等方面入手。示例：丹桂飘香、秋雨绵绵。 6. 根据句子意思完成四字词语。 （1）自然界没有风风雨雨，大地就不会有春华（ ）（ ）。 （2）公园里春（ ）明（ ），游人如织。 （3）他忐（ ）（ ）安地走进老师的办公室。 （4）教室里（ ）雀（ ）声，同学们正在认真考试。 【答案】 ①. 秋 ②. 实 ③. 光 ④. 媚 ⑤. 忑 ⑥. 不 ⑦. 鸦 ⑧. 无 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 （1）春华秋实：比喻事物的因果关系，也比喻文采与德行，还可以指时间的流逝，岁月的变迁等。 （2）春光明媚：形容春天的景物鲜明可爱。 （3）忐忑不安：心里七上八下不能安定，形容心神不定。 （4）鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。 按要求写句子。 7. 她动听的口琴声招引来了许多听众。（改为“把”字句） ____________ 【答案】她动听的口琴声把许多听众招引来了。 【解析】 【详解】本题考查改为“把”字句。 原句为一般句式，结构是：主语+谓语+宾语。本句中主语是“口琴声”，谓语是“招引来了”，宾语是“许多听众”。“把”字句的结构是：主语+把+宾语+谓语。按照“把”字句的结构改写句子即可。 故改为：她动听的口琴声把许多听众招引来了。 8. 湿润的东风在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句） __________的___________在_________。 【答案】 ①. 纷纷扬扬 ②. 大雪 ③. 山上飞舞着 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句分析可知，句子中把“东风”赋予人的动作行为“吹着口笛”，运用了拟人的修辞手法，我们在仿写时也要运用拟人的修辞手法写出一个句子。 示例：快乐的小鸟在树林里唱着歌曲。 9. 为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（仿写句子） 为了__________，就是___________也值得。 【答案】 ①. 学会骑车 ②. 受伤 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“为了弄清楚道理，就是挨打也值得”这个句子中，“为了……”表示目的，“就是……也……”表示一种假设情况下的态度，即强调为了前面的目的可以接受后面极端的情况。仿写时，可以根据自己的生活、学习、情感等方面的体验，确定一个想要表达的主题。例如，可以从个人成长、亲情、友情、社会责任等不同角度选择主题，依据确定的主题，按照例句的结构进行内容填充即可。 示例：为了提高学习成绩，就是多花些时间和精力也值得。 10. 红色是给枫树的，金黄色是给田野的，橙红色是给果树的。（仿写句子） __________是给__________的，__________是给__________的，__________是给__________的。 【答案】 ①. 绿色 ②. 大地 ③. 蓝色 ④. 天空 ⑤. 五颜六色 ⑥. 山岭 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中按照“颜色是给事物的”这样的句式，分别列举了三种不同的颜色和与之对应的不同事物。我们仿写时也需要按照这样的结构，选择三种不同的颜色和三个不同的对象进行描述。 示例：紫色是给葡萄的，翠绿色是给柳树的，粉红色是给桃花的。 11. 填空题。 （1）杜牧的《山行》一诗中的中心句“_________”展现了深秋枫林的生机盎然。 （2）叶绍翁的《夜书所见》中，“_________，_________”描绘孩子深更半夜借着灯火，津津有味地逗蟋蟀的情景。 （3）《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是________。 【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 知有儿童挑促织 ③. 夜深篱落一灯明 ④. 梧桐树的落叶 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和名篇名句默写与理解。 （1）《山行》这首诗通过描写山路、人家、白云、红叶等构成的一幅深秋山林美景图，前面的描写都是为“霜叶红于二月花”这句做铺垫，它把秋天的枫叶与二月的春花作比较，突出了枫叶经霜后的艳丽色彩，展现出深秋枫林生机盎然的景象，表达了诗人对秋天的喜爱之情。 （2）“知有儿童挑促织”是诗人的推测，他听到了声音，就猜想是有儿童在逗蟋蟀；“夜深篱落一灯明”则是对当时环境的描写，深夜里篱笆边上一盏灯还亮着，这盏灯可能是儿童用来照明逗蟋蟀的，这两句诗生动地描绘出了儿童在夜晚玩耍的有趣情景。叶绍翁的《夜书所见》中，“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”描绘孩子深更半夜借着灯火，津津有味地逗蟋蟀的情景。 （3）《铺满金色巴掌的水泥道》中把法国梧桐树的落叶比作“金色的巴掌”，从形状上来说，梧桐树的落叶比较大，而且呈掌状，和巴掌的形状相似；从颜色上看，在特定的季节和光照条件下，树叶呈现出金黄的颜色，就像金色的巴掌铺在水泥道上，非常形象生动。 快乐阅读。 秋的印象 ①历经了纯净的冬季，明丽的春季，火热的夏季之后，我的脚步又踏入了秋的领域。 ②清晨，秋的使者就静静地降临到人间，在乳白色的浓雾的包围下，挥动着手中的彩笔……当旭日东升，云清雾散之时，你会惊奇地发现，天地间赫（hè）然是一片辉煌的金黄！ ③一夜之间，稻子都换上了节日的盛装，亮得赤目，黄得耀眼。稻浪一层挨一层，放眼望去，竟茫茫没有边际。凉爽的秋风一阵紧接一阵，金黄的稻浪一浪高过一浪，使人不禁想起“_______”的诗句。 ④秋季的花儿的确没有春季的那样品种繁多，在秋季是寻不到那些娇嫩的花儿的。而对于秋菊来说，此时却正是怒放的季节。看吧，它开得多么热烈，多么奔放，红的如火如荼，粉的情淡高雅，黄的金光闪闪，还有那墨绿的、淡紫的……使人百看不厌。此时此刻，秋菊仿佛要把它所有的生命、所有的力量都一起迸（bèng）发出来，献给金光的秋！ ⑤果园里正是（ ）的季节，到处都是香气扑鼻的果子，一片金灿灿的。 ⑥树叶儿黄了，蝴蝶般飞舞着，飘落着。它经历的冬的孕育，春的萌发，夏的茁壮，此时，已经到了生命的巅峰，它满足了。它欢笑着，翩翩地从树枝上飘落下来，把生命和泥土融为一体。而大树，又开始孕育来年的嫩树叶儿…… ⑦冬虽（ ）而过于严寒，春虽（ ）而过于妖娆，夏虽（ ）而过于炎热，秋的美是理智的、金黄的、充实的，是给人以希望的。 12. 根据文意，把下列词语填入文中括号内。 明艳 奔放 洁净 热闹 13. 第③自然段中的横线上，应填入的诗句是（　　） A. 一山还有一山高 B. 滚滚长江东逝水 C. 长江后浪推前浪 14. 文中第________自然段写了秋季的花儿，不如春季花儿那样__________，也不_________。详细写的花是_________。 15. 本文从___________、____________、____________、____________四种景物来写出秋季来临之后的景色，且首尾呼应，对比四季，赞美秋天。 16. 你心中的秋季有什么特点？有什么美景让你印象深刻？用几句话写一写。 __________ 【答案】12. 热闹 洁净 明艳 奔放 13. C 14. ①. 4##四 ②. 品种繁多 ③. 娇嫩 ④. 秋菊 15. ①. 稻子 ②. 秋菊 ③. 果子 ④. 树叶 16. 我心中的秋季是凉爽且诗意的。那金黄的银杏林最让我难忘，满树金黄的叶子，在阳光下闪耀。风一吹，银杏叶如金色的雨飘落，地面像是铺上了金色的地毯，美丽又浪漫。 【解析】 【导语】这是一篇清灵隽永的短篇写景散文，以季节流转引入秋景，分层描摹秋日稻田、秋菊、果园、落叶四种典型景物，层次清晰，画面感十足。结尾以冬春夏对比衬出秋独有的美，首尾圆合，情感真挚，语言浅近细腻，既写出秋的丰盈热烈，也透出秋的沉静从容。 【12题详解】 本题考查选词填空。 热闹：指景象繁盛活跃。 洁净：干净整洁。 明艳：鲜明艳丽。 奔放：指热情奔腾，不受拘束。 文中第⑤自然段说果园里到处都是香气扑鼻的果子，一片金灿灿的，呈现出一片果实繁盛、充满生机的景象，是活跃的状态。故选“热闹”。 文中第⑦自然段冬天往往给人一种万物萧条、环境干净纯粹的感觉，没有过多繁杂的东西，体现出一种纯净。故选“洁净”。 春天是百花盛开、色彩丰富且鲜艳的季节，用明艳来形容春天色彩的亮丽很合适。故选“明艳”。 夏天的气候炎热，整个季节充满活力，热情洋溢，这种热情和无拘无束的感觉可以用奔放来形容。故选“奔放”。 【13题详解】 本题考查诗句理解。 A．“一山还有一山高”的意思是一座山后面还有另外一座更高的山，常用来比喻技艺、学问等没有止境，总有更高的境界在后面。在文中描写稻浪的情境下不合适，因为该句重点不在描述波浪的层层递进。 B．“滚滚长江东逝水”意思是长江之水滚滚不停地向东流去。它主要表达的是一种时光流逝、历史变迁的感慨，和文中稻浪层层的景象没有直接关联。 C．“长江后浪推前浪”意思是长江的后浪推动着前浪不断向前。在文中，“金黄的稻浪一浪高过一浪”与该诗句中后浪推动前浪的情景相符，能够生动形象地描绘出稻浪层层叠叠、不断涌起的壮观景象，所以应选择“长江后浪推前浪”。 故选C。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 从第④自然段“秋季的花儿的确没有春季的那样品种繁多，在秋季是寻不到那些娇嫩的花儿的”可以看出，秋季的花儿不如春季花儿那样品种繁多，也不娇嫩。这一段是围绕秋季的花儿展开描述。该段接着详细描述了秋菊“它开得多么热烈，多么奔放，红的如火如荼，粉的清淡高雅，黄的金光闪闪，还有那墨绿的、淡紫的……”，所以详细写的花是秋菊。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 从第③自然段“一夜之间，稻子都换上了节日的盛装……金黄的稻浪一浪高过一浪”可以看出，通过对稻子颜色变得金黄以及稻浪层层叠叠的描写，展现了秋季稻子成熟的丰收之景。 第④自然段“对于秋菊来说，此时却正是怒放的季节……”详细描写了秋菊的各种颜色和开放时热烈奔放的姿态，体现了秋季独有的花卉特点。 第⑤自然段“果园里正是热闹的季节，到处都是香气扑鼻的果子，一片金灿灿的”，从果子的香气和一片金黄的景象描写，展现了秋季果园的丰收热闹。 第⑥自然段“树叶儿黄了，蝴蝶般飞舞着，飘落着”描述了树叶在秋季变黄飘落的情景，体现了秋季树叶的独特状态。 本文从稻子、秋菊、果子、树叶四种景物来写出秋季来临之后的景色。通过对这四种景物的描写，展现了秋季丰富多样的景色，并且在开头提到四季，结尾对比四季赞美秋天，形成首尾呼应。 【16题详解】 本题考查思维拓展。 对于秋季的特点，可以从感官感受（如触觉、视觉、嗅觉等）、气候、整体氛围等方面去描述。而美景方面，可以回忆在秋季常见的自然景观，如山川、树木、天空等的变化，或是与秋季相关的生活场景，如丰收场景等，从中选取让自己记忆深刻的画面来描述。 示例：在我心中，秋季是温柔且多彩的。那一片片枫叶像是被大自然染上了最鲜艳的色彩，红的似火，黄的如金，层层叠叠。漫步在枫叶林的小道上，脚下的落叶沙沙作响，仿佛在诉说着秋天的故事，那画面宛如一幅美丽的油画。 17. 写作。 从班上选择你熟悉的一位同学，写一写他的特点。要求：题目自拟，语句通顺，书写工整。 【答案】例文： “智多星”小明 在我们班上，有一位同学特别引人注目，他就是被大家称为“智多星”的小明。 小明长得瘦瘦高高的，一双眼睛炯炯有神，仿佛随时都能迸发出智慧的火花。他的脑袋里好像装满了各种各样的奇思妙想。 课堂上，每当老师提出问题，同学们还在冥思苦想的时候，小明总是第一个高高地举起手。他回答问题条理清晰、头头是道，那自信的模样让人佩服不已。有一次，老师出了一道非常有难度的数学拓展题，大家都皱起了眉头，不知从何下手。只见小明微微皱着眉头，眼睛紧紧地盯着题目，手中的笔在草稿纸上不停地写写画画。不一会儿，他的眼睛亮了起来，仿佛找到了解题的关键。他自信地站起来，有条不紊地阐述着自己的解题思路，那清晰的思路和准确的答案让老师连连点头称赞，同学们也都向他投去了钦佩的目光。 课间，同学们遇到难题也都喜欢向他请教。他总是很耐心地为大家讲解，一遍不行就两遍，直到同学们听懂为止。他还经常和同学们分享一些有趣的知识和学习方法，让大家在学习上都能有所收获。 这就是我们班的“智多星”小明，他的智慧和热心肠让他在班级里格外受欢迎。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为话题作文，要求从班上选择熟悉的一位同学来写，重点在于突出这位同学的特点。特点可以是性格方面，如开朗、内向、急躁等；也可以是特长方面，像擅长绘画、体育、音乐等；或者是其他方面的独特之处，比如特别细心、特别爱思考等。 二、立意。 立意要明确且积极，通过描写同学的特点展现其独特魅力，表达对同学的欣赏、敬佩或者友好之情，让读者感受到这个同学的与众不同之处。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接引出这位同学。 中间：详细描述同学的特点。如果写同学的性格开朗，可以通过描述他在课间与同学们愉快互动、积极参与班级活动时的言行举止来体现；要是写同学的绘画特长，就可以讲述他在美术课上的表现、参加绘画比赛的经历等。可以运用具体事例、细节描写来使人物形象更加丰满，如描写同学绘画时专注的眼神、拿笔的姿势等。还可以加入其他同学对这位同学的评价，从侧面进一步突出他的特点。 结尾：总结同学的特点，再次强调这个同学给你留下的深刻印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期三年级语文第一次月考综合测试卷 （测试范围：第一、第二单元） 1. 看拼音，写词语。 2. 用“√”选择加点字正确的读音、汉字或词语。 （1）挨打（āi ái） 挑（tiāo tiǎo）战 曲（qū qǔ）不离口 丢三落（luò là）四 （2）手（臂 壁） （澄 橙）色 杂（乱 刮）无章 神采飞（杨 扬） （3）这件事情发生得很（忽然 突然），我一时间不知如何应对。 （4）他的英语说得很（流利 流畅）。 （5）小燕子的到来，为春天（增加 增添）了许多生机。 3. 选择正确的汉字组成词语。 （1） 经 径 劲 强（ ） 路（ ） （ ）历 （2）曾 赠 增 （ ）送 似（ ）相识 （ ）加 （3）骄 娇 跤 （ ）傲 摔（ ） （ ）小 （4）厉 历 励 （ ）史 （ ）害 鼓（ ） 4. 连一连。 粗壮的 枫叶 油亮亮的 水洼 火红的 泥土 亮晶晶的 道路 鲜艳的 枝干 冰冷冷的 皮鞋 湿润的 服装 湿漉漉的 雪山 5. 照例子，写四字词语。 （1）描写花的词语：山花烂漫 ______________ ____________ （2）描写树叶的词语：落叶归根 _____________ __________ （3）含人体部位的词语：眼疾手快 ____________ ___________ （4）描写秋天的词语：秋高气爽 ____________ __________ 6. 根据句子意思完成四字词语。 （1）自然界没有风风雨雨，大地就不会有春华（ ）（ ）。 （2）公园里春（ ）明（ ），游人如织。 （3）他忐（ ）（ ）安地走进老师的办公室。 （4）教室里（ ）雀（ ）声，同学们正在认真考试。 按要求写句子。 7. 她动听的口琴声招引来了许多听众。（改为“把”字句） ____________ 8. 湿润的东风在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句） __________的___________在_________。 9. 为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（仿写句子） 为了__________，就是___________也值得。 10. 红色是给枫树的，金黄色是给田野的，橙红色是给果树的。（仿写句子） __________是给__________的，__________是给__________的，__________是给__________的。 11. 填空题。 （1）杜牧的《山行》一诗中的中心句“_________”展现了深秋枫林的生机盎然。 （2）叶绍翁的《夜书所见》中，“_________，_________”描绘孩子深更半夜借着灯火，津津有味地逗蟋蟀的情景。 （3）《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是________。 快乐阅读。 秋的印象 ①历经了纯净的冬季，明丽的春季，火热的夏季之后，我的脚步又踏入了秋的领域。 ②清晨，秋的使者就静静地降临到人间，在乳白色的浓雾的包围下，挥动着手中的彩笔……当旭日东升，云清雾散之时，你会惊奇地发现，天地间赫（hè）然是一片辉煌的金黄！ ③一夜之间，稻子都换上了节日的盛装，亮得赤目，黄得耀眼。稻浪一层挨一层，放眼望去，竟茫茫没有边际。凉爽的秋风一阵紧接一阵，金黄的稻浪一浪高过一浪，使人不禁想起“_______”的诗句。 ④秋季的花儿的确没有春季的那样品种繁多，在秋季是寻不到那些娇嫩的花儿的。而对于秋菊来说，此时却正是怒放的季节。看吧，它开得多么热烈，多么奔放，红的如火如荼，粉的情淡高雅，黄的金光闪闪，还有那墨绿的、淡紫的……使人百看不厌。此时此刻，秋菊仿佛要把它所有的生命、所有的力量都一起迸（bèng）发出来，献给金光的秋！ ⑤果园里正是（ ）的季节，到处都是香气扑鼻的果子，一片金灿灿的。 ⑥树叶儿黄了，蝴蝶般飞舞着，飘落着。它经历的冬的孕育，春的萌发，夏的茁壮，此时，已经到了生命的巅峰，它满足了。它欢笑着，翩翩地从树枝上飘落下来，把生命和泥土融为一体。而大树，又开始孕育来年的嫩树叶儿…… ⑦冬虽（ ）而过于严寒，春虽（ ）而过于妖娆，夏虽（ ）而过于炎热，秋的美是理智的、金黄的、充实的，是给人以希望的。 12. 根据文意，把下列词语填入文中括号内。 明艳 奔放 洁净 热闹 13. 第③自然段中的横线上，应填入的诗句是（　　） A. 一山还有一山高 B. 滚滚长江东逝水 C. 长江后浪推前浪 14. 文中第________自然段写了秋季的花儿，不如春季花儿那样__________，也不_________。详细写的花是_________。 15. 本文从___________、____________、____________、____________四种景物来写出秋季来临之后的景色，且首尾呼应，对比四季，赞美秋天。 16. 你心中的秋季有什么特点？有什么美景让你印象深刻？用几句话写一写。 __________ 17. 写作。 从班上选择你熟悉的一位同学，写一写他的特点。要求：题目自拟，语句通顺，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $