第三单元 学写文学短评 课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

2024-09-12
| 12页
| 1488人阅读
| 1人下载
普通

内容正文:

永遇乐 辛弃疾 学写文学评论 —以《永遇乐·京口北固亭怀古》为例 学习目标 1. 评论《永遇乐》运用典故的艺术手法。 2. 学习掌握写作文学短评的基本方法。 什么是文学短评? 阅读文学作品时,从自己的感受出发,用简要的文字把自己对作品的理解、分析、评价写出来,这就是文学短评。 朗读例文 南宋岳珂认为《永遇乐•京口北固亭怀古》用事太多。但是明代杨慎却说“谓此词用人名多者,当是不解词味。” 你更赞同谁的评价?请有理有据地说明原因,写一则400字左右的文学短评。 导入: 我更赞同杨慎的说法。 首先典故虽繁多,却能紧扣题目。孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘四位历史人物都和京口有着千丝万缕的联系,在京口想到这些人物和他们的故事,自然合理,最后以廉颇自喻收尾,首尾圆合。五个典故之间不可分割,浑然一体。 其次,用典可使情感和思想表达地更含蓄。《永遇乐》用典不是展示作者知识的丰富,而是源于作者表达复杂情感的需要。辛弃疾不是简单地抒发抗金豪情,面对韩侂胄的轻敌冒进,他忧心忡忡。鉴于他是“归正人”的身份,得不到南宋朝廷的真正信任,所以很多事情不便明说,只能通过典故将自己壮志豪情和爱国忧心隐晦地表达出来。 最后典故虽多,但全词语言表达却简洁疏朗。如刘裕的典故采用眼前之实和想象之虚结合的手法写出,简洁自然。所以典故虽多,却并不晦涩,言有尽而意无穷,更有玩味之处。 综上,我认为《永遇乐•京口北固亭怀古》的典故虽然多,但却运用得很精到,体现了辛弃疾高超的艺术技巧。 看似繁多却贴切,咀嚼深知滋味长 ——评《永遇乐 京口北固亭怀古》中的用典 乱花迷眼,过犹不及 ——评《永遇乐 京口北固亭怀古》中的用典 我更认同岳珂的观点,这首词用典太多。诗词的根本目的是表现作者的思想感情,如果不能很好地传递情感,那么诗歌本身就也失去了其价值。《永遇乐》中用了孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇五个典故,刘义隆的典故中还包含了霍去病的典故。其中刘裕、刘义隆、拓跋焘的典故相对较为偏僻,对于大多数读者而言,这些繁多的典故让人望而生畏进而却步。文义尚且无法理解,更何况体会作者的情感呢? 杨慎说谓用事多者不解词味。然而解词味者就一定能喜爱这首词吗?用典太多削减了诗味。子曰:“过犹不及”。的确,少量的典故能为诗词增添文化历史底蕴,然而大量的用典却会在词中堆砌,有卖弄之嫌,也让人读而无趣,掩盖了整个词作的文采与豪情。这也就是为何辛词会被评价为“掉书袋”的缘故了。 议: 写文学短评需要注意哪些方面? 文学短评写法总结 1.吸引眼球的标题 2.善于聚焦,从小处切入,并且做到观点鲜明。 3.结构要清晰,注意层次间的逻辑性。 4.表达方式上做到叙议结合。 5.语言表达准确、简洁,有一定的文采。 文学评论与读后感的区别? 评 文学短评与读后感区别 文学短评重“评”,属于评论体,侧重于分析、评价作品思想艺术的优劣高下,带有客观评价的色彩。 读后感重“感”,属于引申体,需要在写作时结合本人实际,联系社会现实,写出自己的感想、体会和收获,主观的色彩更为鲜明。 写作任务: 请你从本单元选择一首诗词,就你感触最深的一点,自拟题目,写一则300-400字的文学短评。 议:小组内部相互批改, 选出较为优秀的作品 展:亮出观点,大胆展示 检: 修正自己的短评 $$

资源预览图

第三单元 学写文学短评 课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册
1
第三单元 学写文学短评 课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册
2
第三单元 学写文学短评 课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册
3
第三单元 学写文学短评 课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册
4
第三单元 学写文学短评 课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册
5
第三单元 学写文学短评 课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。