2025届高考专题复习：文言实词推断七法 课件

文言实词的理解与积累 任务二、文言实词推断七法 考点阐释 一、选择题的形式: (2024新课标 )11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.燕,同“宴”,指宴饮,成语有“新婚燕尔”,其中的“燕”字意思与此相同。 B.怪,以……为怪,意动用法,与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。 C.为寿,向尊长敬酒并祝长寿,《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。 D.式,同“轼”,指扶轼,与《周亚夫军细柳》“改容式车”的“式”意思相同。 实词是理解文言文的关键。有两种考查形式: 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 二、在文言文翻译中考查实词的含义。 (2024新课标 ) 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)吾求公数岁,公辟逃我,今公何自从吾儿游乎? (2)却军还众,不犯魏境者,贤干木之操,高魏文之礼也。 要求:1、多积累常见实词的常见义项,注意文言实词的5大考点; 2、同时要掌握一些推断词义的技巧。 【方法一 句式推断法】 文言文中常常使用一些结构整齐的句式,如排比句、对偶句、并列结构等,其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反,运用这种方法很容易由已知推出未知,由易推出难。如: 【例1】 灭六国者,六国也,非秦也;族秦者,秦也,非天下也。 【例2】 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。 “六国”与“秦”相近,“灭”与“族”相近,由此可知,“族”就是“族灭”的意思。 “兴国”与“亡身” 相对, “忧劳”与“逸豫” 相对,与“忧劳”义相反的“逸豫”就是“安逸享乐”之意了。 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 1.南取汉中,西举巴蜀 2.急湍甚箭,猛浪若奔 3.将者国之辅也,辅周则国必强,辅隙则国必弱。 4.诋大酋当死,骂逆贼当死 5.一年所居成聚,两年所居成邑 攻下,攻取 奔马 不周全,粗疏 辱骂 村落 试 试 看 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 试 试 看 1、忠不必用兮,贤不必以 2、殚其地之出,竭其庐之入 3、简能而任之,择善而从之。 4、忧懈怠则思慎始而敬终 5、变姓名,诡踪迹 殚: d n ,尽 选拔 谨慎、办好、做好 被任用 动词,隐蔽 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 求全责备——求 民殷国富——富 登峰造极——登 文过饰非——饰 扶危济困——扶 比肩接踵——接 怜香惜玉——怜 心驰神往——驰 惜—爱惜 往— 向往 责— 要求 要求十全十美,毫无缺点 殷—富裕 造—登上,到达 文—掩饰(用漂亮的言词掩饰自己的过失和 错误 ) 济—扶助 比—紧接着,紧挨着 含义相同相近 夙兴夜寐——夜:晚; 寤寐求之——寐:睡觉; 溯洄从之——溯:顺流而下 避重就轻——避:躲避 欲盖弥彰——盖:掩盖 洄:逆流而上 就:接近,趋向 彰:彰显 夙:早。早起晚睡。形容勤奋。 寤:醒来 含义相反相对 请运用“句式推断法”解释下面加点词。 陆贾从高祖定天下,名为有口辩士,居左右,常使诸侯。及高祖时,中国初定,尉佗平南越,因王之。高祖使陆贾赐尉佗印,为南越王。……因问陆生曰:“我孰与萧何、曹参、韩信贤?”陆生曰:“王似贤。”复问:“我孰与皇帝贤?”陆曰:“皇帝起丰、沛,讨暴秦,诛强楚,为天下兴利除害,继五帝、三王之业,统理中国,中国之人以亿计,地方万里,居天下之膏腴,人众车舆,万物殷富,政由一家,自天地剖判,未尝有也。今王众不过数十万,皆蛮夷,崎岖山海之间,譬若汉一郡,何可乃比于汉王!”尉佗大笑曰:“吾不起中国,故王此;使我居中国,何遽不若汉!”乃大悦陆生,留与饮数月。 陆贾从高祖定天下,名为有口辩士,居左右,常使诸侯。及高祖时,中国初定,尉佗平南越,因王之。高祖使陆贾赐尉佗印,为南越王。……因问陆生曰:“我孰与萧何、曹参、韩信贤?”陆生曰:“王似贤。”复问:“我孰与皇帝贤?” 跟随,跟从 处在,处于 待,等到 中原地区 与……相比,怎么样 陆贾随从高祖平定天下,当时人们都称他是很有口才的说客,他伴随在高祖的身边,常常出使诸侯国。等到高祖称帝,刚刚平定中原,尉佗也平定了南越,便在那里自立为王。高祖派遣陆贾作为使者赐给尉佗大印,封他为南越王。……尉佗又问陆生:“我和萧何、曹参、韩信相比,谁更贤能呢?”陆生说道:“您似乎比他们贤能。”尉佗又问:“那我和皇帝相比呢?” 陆曰:“皇帝起丰、沛,讨暴秦,诛强楚,为天下兴利除害,继五帝、三王之业,统理中国,中国之人以亿计,地方万里,居天下之膏腴,人众车舆,万物殷富,政由一家,自天地剖判,未尝有也。今王众不过数十万,皆蛮夷,崎岖山海之间,譬若汉一郡,何可乃比于汉王!”尉佗大笑曰:“吾不起中国,故王此;使我居中国,何遽不若汉!”乃大悦陆生,留与饮数月。 暴虐 有利的事情 治理,管理 土地方圆 肥沃的土地 分开 众多 就 陆生回答:“皇帝从丰沛起兵,讨伐暴虐的秦朝,扫平强大的楚国,为整个天下的人兴利除害,继承了五帝三皇的宏伟业绩,统治整个中原。而中原的人口以亿来计算,土地方圆万里,处于天下最富饶的地域,人多车众,物产丰富,政令出于一家,这种盛况是从开天辟地以来从未有过的。而现在您的人众不过几十万,而且都是未开化的蛮夷,又居住在这局促狭小的山地海隅之间,只不过如同汉朝的一个郡罢了,您怎么竟同汉朝相比!”尉佗听了,哈哈大笑,说道:“我没有从中原起兵,所以在这里称王:假如我身处中原,怎么就比不上汉王。”通过交谈,尉佗非常喜欢陆生,留下他和自己饮酒作乐好几个月。 陆曰:“皇帝起丰、沛,讨暴秦,诛强楚,为天下兴利除害,继五帝、三王之业,统理中国,中国之人以亿计,地方万里,居天下之膏腴,人众车舆,万物殷富,政由一家,自天地剖判,未尝有也。今王众不过数十万,皆蛮夷,崎岖山海之间,譬若汉一郡,何可乃比于汉王!”尉佗大笑曰:“吾不起中国,故王此;使我居中国,何遽不若汉!”乃大悦陆生,留与饮数月。 暴虐 有利的事情 治理,管理 土地方圆 肥沃的土地 分开 众多 就 “词不离句,句不离篇”是古已有之的阅读准则,对于一眼不能识别的文言实词,我们就必须把词放到句中去理解,结合上下文的具体语境,瞻前顾后,披文入理,推断出其意义。如: 【方法二 语境推断法】 隆庆时,绍兴岑郡侯有姬方娠sh n。一人偶冲道,缚至府,问曰:“汝何业?”曰:“卖卜。”岑曰:“我夫人有娠,弄璋乎?弄瓦乎?”其人不识所谓,漫应之曰:“璋也弄,瓦也弄。”怒而责之。未已,果双生一男一女,卜者名大著。 《古今谭概》 弄璋: 弄瓦: 生男 生女 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 1、齐武成帝子琅邪王,太子母弟也。生而聪慧,帝及后并笃爱之,衣服饮食,与东宫相准。帝每面称之曰:“此黠儿也,当有所成。” 2、天保中,郡界大水,人灾,绝食者千余家。 聪明的孩子 试 试 看 断粮 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 4、民氓饥寒冻馁,死背相望。 3、民贫自鬻者,赎归之,禁吏不得掠为隶。 鬻:卖 馁:饥饿 译:老百姓饥寒交迫,冻饿而死,尸体到处都是。 试 试 看 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 请运用“语境推断法”解释下面加点词。 (周)尧卿为人简重不校,有慢己者,必厚为礼以愧之。居官禄虽薄,赒宗族朋友,罄而后已。所至称治,民有去思。尝知汀州宁化县,提点刑狱杨纮入境,微伺刺史善否,有被刑而耘苗者,纮就询其故。对曰:“贫以利故,为人直其枉,令不可欺,而我欺之,我又何怨?”纮至邑,不复他察,第以所闻荐之。 (周)尧卿为人简重不校,有慢己者,必厚为礼以愧之。居官禄虽薄,赒宗族朋友,罄而后已。所至称治,民有去思。尝知汀州宁化县,提点刑狱杨纮入境,微伺刺史善否,有被刑而耘苗者,纮就询其故。对曰:“贫以利故,为人直其枉,令不可欺,而我欺之,我又何怨?”纭至邑,不复他察,第以所闻荐之。 计较 轻慢 救济 停止,罢了 治理得好 主持,管理 观察 穿着,戴着 靠近 证明……有理 只,仅仅 尧卿为人简朴持重,不喜计较,有轻慢自己的人,他必定会以周到的礼仪相待来使其惭愧。尽管担任官职的薪俸微薄,但他会救助宗族朋友,直到用完为止。无论到哪里为官,他所任之处都被称道治理得好,百姓都想做他治下的子民(离任后百姓都很怀念他)。他曾在汀州宁化县任知县,提点刑狱杨纮刚进入境内,暗中观察刺史行为的优劣,他看到身戴刑具却仍在田间劳作的农民,杨纮就靠近并询问原因。那个人回答说:“我因为贫穷而贪图利益,给别人作假证明,县令是不可欺骗的,而我欺骗了他,我又能怨恨什么呢?”杨纭到了县里,不再考察其他方面,只是凭借自己所听闻的情况来推荐周尧卿。 【方法三 语法推断法】 句子的结构是基本固定的,组合是有规律的,词语在句中所处的语法位置,为推断词义提供了依据。 (定语)主语+(状语)谓语(补语)+(定语)宾语 一个句子中,主语、宾语常由名词、代词充当,谓语大多由动词、形容词充当,定语是由名词、代词、形容词充当,状语大多由副词充当。 根据它们所处的语法位置,推知它的词性,进而推知它的意义。 定位——定性——定义 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 2、看搭配。 例:将军身披坚执锐 从句子成分看,“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语, “坚” 解释为“坚硬的盔甲”,“锐” 解释为“锐利的兵器”才能搭配。 1.划分句子成分。 动宾结构的对偶句,“地”是名词作宾语,那么“固”也是名词,据此推断“固”为险要的地势之意。 例:据殽函之固,拥雍州之地 1、辨析下列一组“信”字的用法 ①信知生男恶,反是生女好。(杜甫《兵车行》) ②信义著于四海。(陈寿《隆中对》) ①句“信知”与“反是”相对,“信”处在谓语动词“知”之前,作状语;既作状语,那么多半是副词,进而推断它为“确实”之意。 ②句“著”为谓语动词,“信义”处在主语的位置上,为名词,故“信”为“信誉”之意。 试 试 看 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 2、请运用“语法推断法”解释下面加点词。 治官如治家(张养浩) 治官如治家,古人尝有是训矣。盖一家之事,无缓急巨细,皆所当知。有所不知,则有所不治也。况牧民之长,百责所丛,若庠序,若传置,若仓廥ku i,若囹圄,若沟洫x ,若桥障,凡所司者甚众也。相时度力,弊者葺之,污者洁之,堙者疏之,缺者补之,旧所无有者经营之。若曰:“彼之不修,何预我事,瞬夕代去,自苦奚为!”此念一萌,则庶务皆隳矣。前辈谓公家之务,一毫不尽其心,即为苟禄,获罪于天。 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 治官如治家,古人尝有是训矣。盖一家之事,无缓急巨细,皆所当知。有所不知,则有所不治也。况牧民之长,百责所丛,若庠序,若传置,若仓,若囹圄,若沟洫,若桥障,凡所司者甚众也。相时度力,弊者葺之,污者洁之,堙者疏之,缺者补之,旧所无有者经营之。若曰:“彼之不修,何预我事,瞬息代去,自苦奚为!”此念一萌,则庶务皆隳矣。前辈谓公家之务,一毫不尽其心,即为苟禄,获罪于天。 小 名词,教导,训诫 动词,知道 治理 聚集 学校 一共,总共 职掌,主管 修葺 谋划 修治 同“惰”,怠惰 动词,享受俸禄 动词,观察 治理百官就像治理一个家庭,古人曾经有这样的教导。作为一个家庭的主事者,无论事情轻重大小,都应该知道;如果有不知晓的事,那么就会有治理不到的地方。更何况管理百姓的长官,众多的职责集于一身,像学校、驿站、仓库、监狱、水道沟渠、桥梁堤坝,大凡此类,总共需要管理的事情太多了。观察时机,估量能力,破旧的要修整它,肮脏的要清扫它,堵塞的要疏通它,缺失的要补上它,以前没有的要用心谋划它。如果说:那些东西不修建,与我有什么关系?任期很快就过去,自找苦头感什么呢?这样的念头一旦萌生,那么众多的事务也就都懈怠了。前人说过公家的事务,(官员)如果有一丝一毫不尽心,就是苟且享受俸禄,要遭到上天的惩罚。 1、课内迁移到课外 高考试题中考查的实词,其意义大都能在所学课文中找到印证。因此,我们要及时积累教材中学过的典型的实词意义,灵活运用,迁移到课外。 【方法四 联想推断法(知识迁移法)】 民当役者多避匿,捕得千余人,使者使绩杖之。绩曰:“是固有罪,然皆饥羸病乏,不足胜杖,姑涅臂以戒,亦可已。”使者怒,欲并劾绩,绩力争不变,使者不能夺。 《宋史 徐绩传》 沛公不胜杯杓,不能辞。《鸿门宴》 承受 强行改变 行年四岁,舅夺母志。 《陈情表》 皭然泥而不滓者也 染黑 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 2、成语迁移 成语保留了古代汉语中的众多语言现象。联系成语的意义用法,加以印证,对判断文言词义会有很大的帮助 。 例1:相如张目叱之,左右皆靡。 吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。《曹刿论战》 望风披靡:形容军队毫无斗志,老远看见对方的影子,没有交锋便溃败了。 所向披靡:力量所达到的地方,一切障碍全被扫除。 披靡:草木被吹倒。 (倒下,后退) 例2:异日,(公权)与周樨同对,论事不阿,樨为惴恐,公权益不夺,帝徐曰:“卿有诤臣风,可屈居谏议大夫。” 阿谀逢迎 刚正不阿(奉承、迎合奉承) 三军可夺帅,匹夫不可夺志 (改变) 某日,公权与周樨一同回答皇帝问询,公权议论政事时不迎合奉承皇上,周樨在皇帝面前显得害怕恐惧,公权却更加不改变自己的意见. 1、苍罢相,孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相,曰:“恐天下以吾私广国。” 吾妻之美我者,私我也。《邹忌讽齐王纳谏》 偏爱、偏私 试 试 看 蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。《为学》 越国以鄙远。 《烛之武退秦师》 2、李超,字魁吾,淄之西鄙人,豪爽好施。 边境、边界 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 3、阮籍与浑为友。戎年十五,随浑在郎舍(公署)。戎少籍二十岁,而籍与之交。籍每适浑,俄顷辄去,过视戎,良久然后出。 《晋书 王戎传》 《逍遥游》:“适千里者,三月聚粮。” 《石钟山记》:舟行适临汝。 4、素与郭善,登门造访。《郭生》 《鸿门宴》:“素善留侯张良。” 善:与……交好。 适:到,往。 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 日薄西山:薄,迫近,接近。《陈情表》 5、 湖南之为邦,北枕大江,南薄五岭,西接黔蜀。 ( 曾国藩《湖南文征》序) 试 试 看 屡试不爽:差错。屡次试验都不错。 女也不爽,士贰其行。《氓》 6、帘内掷一纸出,即道人意中事,无毫发爽。 ——蒲松龄《促织》 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 不少成语源自文言文,可借助这些成语中的意义来推断文言实词的意义。 出类拔萃:超出 ①孙膑期曰:暮见火举而齐发。 不期而遇 : 约定 ②至丹以荆卿为计,始速祸焉。 不速之客:招致,招引 ③登高而呼,声非加疾也。 疾风知劲草:强 、大 ④每责一头,辄倾数家之产。 求全责备:索求 、要求 ⑤势拔五岳掩赤城。 ⑥在官清恪,未尝闻私。 恪守不渝:谨慎而恭敬 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 子猷性爱竹,尝暂寄人空宅住,便令种竹。或问:暂住何烦尔?王啸咏良久,直指竹曰:“何可一日无此君?”子猷尝行过吴中,见一士大夫家极有好竹。主已知子猷当往,乃洒扫施设,在听事坐相待。王肩舆径造竹下,讽啸良久。主已失望,犹冀还当通,遂直欲出门。主人大不堪,便令左右闭门不听出。王更以此赏主人,乃留坐,尽欢而去。 请运用“联想推断法”解释下面加点词。 子猷性爱竹,尝暂寄人空宅住,便令种竹。或问:暂住何烦尔?王啸咏良久,直指竹曰:“何可一日无此君?”子猷尝行过吴中,见一士大夫家极有好竹。主已知子猷当往,乃洒扫施设,在听事坐相待。王肩舆径造竹下,讽啸良久。主已失望,犹冀还当通,遂直欲出门。主人大不堪,便令左右闭门不听出。王更以此赏主人,乃留坐,尽欢而去。 长啸 到 希望 准许 寄居,借住 布置 吟诵 通报 忍受 赏识 王子猷生性喜爱竹子,曾经暂时借住在别人的空房里,随即叫家人种竹子。有人问他“暂时住一下,何必这样麻烦呢?”王子猷长啸吟诵了好一会儿,才指着竹子说“怎么可以一天没有它?”王子猷曾经路过吴中,见到一个士大夫家有个很好的竹园。竹园主人已经知道王子猷会去,就洒扫布置一番,在正厅里坐着等他。王子猷却坐着轿子径直来到竹林里,吟诵长啸了很久,主人非常失望,但还寄希望他返回时会派人来与主人通报一下,结果他又要径直出门去。主人完全不能忍受,就叫手下的人去关上大门,不允许他出去。王子猷因此更加赏识主人,这才留步坐下,尽情欢乐了一番才走。 【方法五 字形推断法】 汉字六书:象形、指事、会意、形声、转注、假借 ——东汉许慎《说文解字 》 象形:独体造字法,通过描绘事物的形状来造字。如:日、月、龟、马、鱼、门 指事:独体造字法,用象征性的符号来表示抽象的概念或数量关系,如:上、下、刃、凶 会意:合体造字法,是由两个或两个以上的字组合而成,共同表达一个新的意义。如:明、休、酒、解、鸣 形声:合体造字法,由形旁(意义部分)和声旁(声音部分)组成,河、樱、篮、齿 1、从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳sh ”与 有关 2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与 有关 3、从“扌(手)、讠(言)、辶(走)、彳(行)”者与 有关 兵器 动物 人的行为 【方法五 字形推断法】 汉字中的形声字占80%,形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。因此,通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 禾— 皿— 宀— 贝— 纟— 歹— 月— 目— 五谷 金钱 死亡 器具 丝麻绳索 肉 房舍 隹(zhu )— 眼 鸟雀 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 例1、用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。 例: ①六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。 ②今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何? ﹙购:悬赏征求,重金收买﹚ (赂:贿赂) 例2、用“纟”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。 例:①一曲红绡不知数 ②自缢于庭树 ③夜缒而出,见秦伯 ﹙缢:上吊,吊死﹚ ﹙绡:丝织品﹚ (缒:用绳子往下吊) 例3、“目”作偏旁:眄庭柯以怡颜 例4、“田”作偏旁:农人告余以春及,将有事于西畴 (眄:看) (畴:田地) 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 试 试 看 1.宰臣上炙而发绕之。 2.暮归,忘其牛,父怒挞之。 3.抚军亦厚赉成名。 4.富翁某,商贾多贷其赀。 5.方其系燕父子以组。 (烤肉) (打) (赏赐) (钱财) (捆缚、绳索) 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 试 试 看 1.夜入其家,探其箧,不使之知觉。 2.践华为城,因河为池《过秦论》 3.可以独飨白粲 4.生而眇者不识日,问之有目者 5.迨诸父异爨,内外多置小门墙。 (踏) (双目失明 ) (飨, 食用;粲,米一类的东西) (小箱子) (灶台,烧火煮饭) 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 1、对曰:“常言恶闻王臭。王怒曰:“劓之。” 2、词极恳挚,时论韪之。 3、短绠不可以汲深井之泉 4.彀(g u)士十万人 5.汤、武非受命,乃弒也 。 劓:割掉鼻子。 韪:正确 绠:井绳 试 试 看 弒:臣杀君。 (译文:汤、武不是秉承天命而得天下,而是臣杀君) 彀:使劲张弓 彀士:弓箭手 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 请用“字形推断法”解释下面加点词 翁大立,余姚人。嘉靖十七年进士,累官山东左布政使。隆庆二年,命督河道。三年七月,河大决沛县,漕艘阻不进。帝从大立请,大行振贷。大立又请漕艘后至者贮粟徐州仓,平价出粜。诏许以三万石赉民,大立以下民昏垫、闾阎愁困状,帝莫能周知,乃绘图十二以献。 翁大立,余姚人。嘉靖十七年进士,累官山东左布政使。隆庆二年,命督河道。三年七月,河大决沛县,漕艘阻不进。帝从大立请,大行振贷。大立又请漕艘后至者贮粟徐州仓,平价出粜。诏许以三万石赉民,大立以下民昏垫、闾阎愁困状,帝莫能周知,乃绘图十二以献。 大水冲破堤岸或溢出 连续,多次 同“赈”,赈济,救济 施予,给予 卖出粮食 赏赐 认为 原指古代里巷内的门,代指平民百姓 下陷,淹没 全部 翁大立,余姚人。嘉靖十七年考上进士。多次升官至山东左布政使。隆庆二年,(朝廷)命令他去督促治理河道。隆庆三年七月,黄河在沛县严重溃决,运粮的船只受阻无法前进。皇帝听从翁大立的请求,大举赈灾。翁大立又请求让后到的运粮船只将粮食贮存在徐州仓内,平价卖出。皇帝下诏允许拿出其中三万石粮食赏赐给百姓。翁大立认为贫民困于水灾、百姓穷困愁苦的状况,皇帝不能够完全知晓,于是绘制了十二幅图献上去。 文言文中,有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的,它们可以分成两种情况:一是偏义复词,一是同义复词。偏义复词,用义偏在其中一个语素上,另一个语素只是起陪衬作用;同义复词是同义复用。 【方法六 邻字推断法】(根据相邻的字来推断词义) 例1.庶竭驽钝,攘除奸凶。 例2.而陋者乃以斧斤考击而求之 例3.冀幸君之一悟,俗之一改 (排斥、排除) (希望) (敲打) 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 试 试 看 年幼 1、今主上幼冲,贼臣虎据,雄才奋用之秋也。 2、成益愕,急逐趁之 《促》 3、行将为人所并 4、出则接遇宾客,入则应对诸侯 将要 接待 追逐 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 请运用“邻字推断法”解释下面加点词。 贞观元年,太宗谓侍臣曰:“死者不可再生,用法务在宽简。今法司核理一狱,必求深刻,欲成其考课。今作何法,得使平允?”谏议大夫王珪进曰:“但选公直良善人,断狱允当者,增秩赐金,即奸伪自息。”诏从之。张蕴古为大理丞。相州人李好德素有风疾,言涉妖妄,诏令鞫其狱。蕴古言:“好德癫病有征,法不当坐。”太宗许将宽宥。蕴古密报其旨,仍引与博戏。治书侍御史权万纪劾奏之。太宗大怒,令斩于东市。既而悔之,谓房玄龄曰:“公等食人之禄,须忧人之忧,事无巨细,咸当留意。今不问则不言,见事都不谏诤,何所辅弼?” 贞观元年,太宗谓侍臣曰:“死者不可再生,用法务在宽简。今法司核理一狱,必求深刻,欲成其考课。今作何法,得使平允?”谏议大夫王珪进曰:“但选公直良善人,断狱允当者,增秩赐金,即奸伪自息。”诏从之。 务必 考核 案件 严格,苛刻 公平 只要 金帛 停止 贞观元年,唐太宗对身边的大臣说:“人死了就不能再活,因此执法务必宽大简约。现在司法衙门核查审理一个案件,一定要求严格审理,用这种手段来完成考核成绩。现在用什么办法,才能使得办案公平恰当呢?”谏议大夫王珪进言说:“只要选公正正直善良的人,判断案子公正恰当的人就增加俸禄,赏赐金帛,奸妄邪恶自然就会停止。”太宗下诏照办。 张蕴古为大理丞。相州人李好德素有风疾,言涉妖妄,诏令鞫其狱。蕴古言:“好德癫病有征,法不当坐。”太宗许将宽宥。蕴古密报其旨,仍引与博戏。治书侍御史权万纪劾奏之。太宗大怒,令斩于东市。既而悔之,谓房玄龄曰:“公等食人之禄,须忧人之忧,事无巨细,咸当留意。今不问则不言,见事都不谏诤,何所辅弼?” 一向,向来 征兆,迹象,证据 涉及 判罪 宽恕 劝谏 辅佐 审讯 弹劾,检举 张蕴古任大理寺丞。相州人李好德向来有疯病,讲了些荒谬狂妄的话,唐太宗下令审讯这件案子。张蕴古上奏说:“李好德患疯病是有证据的,按照法律不应判罪。”太宗答应对他予以从宽处理。张蕴古私下把太宗的旨意告诉李好德,而且还找来李好德跟他一起博戏。治书侍御史权万纪弹劾张蕴古。太宗大怒,下令把张蕴古在东市斩首。(太宗)不久就后悔了,对房玄龄说:“你们吃朝廷的俸禄,就要替国家分忧,不论事无大小,都应当注意。如今我不询问,你们就不说自己的看法,看到不合理的事情也不劝谏,这还算什么辅佐大臣呢? 有时对文言文中某个实词无法理解时,可以根据通假音同或音近的原则,从通假角度考虑,从声旁或形旁角度出发,以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。 【方法七、通假推断法】 例1、崔家顾人刺我,请以闻。 例2、翼日进宰,宰见其小,怒呵成。 例3、昌宗从旁趣悦(人名),使速言。 “雇”,雇佣 “翌”,第二天 “促”,催促 1、傲不可长,欲不可从,志不可满,乐不可极 2、甲兵顿弊而人民日以安于佚乐 3、秦王还柱而走。 试 试 看 “从”通“纵”,放纵 “顿”通“钝” , “不锋利”, 长期放弃战备,铠甲破弊,兵器也不锋利了。 “还”通“环”,环绕着。 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 4、阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子,孔子不见,归孔子豚。孔子时其亡也,而往拜之,遇诸涂。 ——《阳货见孔子》 译文:阳货想要让孔子去拜见他,孔子不去见他,(于是,阳货想了一个办法)给孔子送去蒸熟的小猪。(根据当时礼尚往来的原则,孔子在收到礼物以后,应该登门拜谢。)孔子就探察到他不在家的时候去拜谢阳货,结果在半路上遇见了他。 “归”通“馈”,赠送; “时”通“伺”,观察,探察; “涂”通“途”,路上。 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 54 请运用“通假推断法”解释下面加点词。 御史大夫韩安国者, 梁成安人也。 事梁孝王为中大夫。 安国坐法抵罪, 蒙狱吏田甲辱安国。 安国曰: “死灰独不复然乎? ”田甲曰: “然即溺之。 ”居无何, 梁内史缺, 汉使使者拜安国为梁内史, 起徒中为二千石。 田甲亡走。 建元六年, 安国为御史大夫。 匈奴来请和亲, 天子下议。 大行王恢 议曰: “汉与匈奴和亲, 率不过数岁即复倍约。 ”安国曰: “今匈奴负戎马之足, 怀禽兽之心, 迁徙鸟举, 难得而制也。 得其地不足以为广, 有其众不足以为强, 自上古不属为人。 汉数千里争利, 则人马罢, 虏以全制其敝。 且强弩之极, 矢不能穿鲁缟, 击之不便, 不如和亲。 ”于是上许和亲。 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 御史大夫韩安国者, 梁成安人也。 事梁孝王为中大夫。 安国坐法抵罪, 蒙狱吏田甲辱安国。 安国曰: “死灰独不复然乎? ”田甲曰: “然即溺之。 ”居无何, 梁内史缺, 汉使使者拜安国为梁内史, 起徒中为二千石。 田甲亡走。 建元六年, 安国为御史大夫。 匈奴来请和亲, 天子下议。 同“燃”,燃烧 侍奉 过了 徒刑,古代刑法名,即拘禁使服劳役 逃跑 御史大夫韩安国,是梁国成安县人。侍奉梁孝王,担任中大夫。韩安国因犯法被判罪,蒙县的狱吏田甲侮辱韩安国。韩安国说:“死灰难道就不会复燃吗?”田甲说:“要是再燃烧就撒一泡尿浇灭它。”过了不久,梁国内史的职位空缺,汉朝廷派使者任命韩安国为梁国内史,由徒刑中崛起(直接)担任二千石级的官员。田甲弃官逃跑了。建元六年,韩安国担任御史大夫。匈奴派人前来请求和亲,皇上交由朝臣讨论。 大行王恢 议曰: “汉与匈奴和亲, 率不过数岁即复倍约。 ”安国曰: “今匈奴负戎马之足, 怀禽兽之心, 迁徙鸟举, 难得而制也。 得其地不足以为广, 有其众不足以为强, 自上古不属为人。 汉数千里争利, 则人马罢, 虏以全制其敝。 且强弩之极, 矢不能穿鲁缟, 击之不便, 不如和亲。 ”于是上许和亲。 同“背”,背弃、违背 大抵 依仗 起 控制 同“疲”,疲劳 凭借 同“弊”,弊端、缺点 顶点,尽头 大行王恢议论说:“汉朝和匈奴和亲,大多过不了几年匈奴就又背弃盟约。”韩安国说:“现在匈奴倚仗军马的充足,怀着禽兽般的心肠,如同群鸟飞翔般迁移,很难控制他们。我们得到它的土地也不能算开疆拓土,拥有了他的百姓也不能算强大,从上古起他们就不属于我们的子民。汉军到几千里以外去争夺利益,那就会人马疲惫,匈奴就会凭借全面的优势对付我们的弱点。况且强弩之未连鲁地所产的最薄的白绢也射不穿,发兵攻打匈奴实在是很不利的,不如跟他们和亲。”于是皇上便同意与匈奴和亲。 字形分析法(形声、会意) 通假推断法(同音、近音、形近) 句式推断法 (相反、相近) 联想推断法(教材、成语) 语境推断法(结合上下文) 语法推断法(成分、搭配) 方法小结 邻字帮助法(偏义复词、同义复词) 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 孙泰,山阳人也。少师皇甫颖,操守颇有古贤之风。泰妻即姨妹也。先是,姨老矣,以二子为托,曰:“其长损一目,汝可娶其女弟。”姨卒,泰娶其姊。或诘之,泰曰:“其人有废疾,非泰不可适。”众皆伏泰之义。 孙泰是山阳人。年轻时拜皇甫颖为师,品德气节很有古代贤人的风格。孙泰的妻子就是他的表妹。在这(他们结婚)以前,姨母年纪大了,把两个女儿托付给孙泰,说:“大的一只眼睛瞎了,你可以娶她的妹妹。”姨母去世了,孙泰娶了姨母的长女为妻。有人问他原因,孙泰说:“那人残疾,只能嫁给我。”众人都钦佩孙泰的义气。 湖南长郡卫星远程学校 2010年下学期 制作 03 $$