七 垂线和平行线 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年四年级上册数学同步优化训练(冀教版)

朝霞 七 垂线和平行线 短 线 两条直线的相交关系及点到直线的距离 现P21 基础过关 1填-填。 )个角,有( (1)观察右图.两条直线相交成( )个交点。 (2)3时整,钟面上时针和分针互相( )。 (3)如图,将一张正方形纸对折两次,得到的折痕 )。 2[成都市改编·新情境]如图,淘气要从人行道一侧O点走到另一侧,有0A、0B、OC 三条路线。 (1)从0点到另一侧的三条路线中,线段( )最短。 (2)从直线外一点到这条直线的所有线段中,( 最短。 3找一找,下面图形中两条直线互相垂直的是( )。(填序号) _ ① ② ③ ④ 4如果天天、典典、龙龙三人跑得一样快,他们同时出发,谁最先抢到足球?说明 你判断的理由。 天天 典典 龙龙 能力提升 5右图是张强同学的沙坑跳远情况。图中测量成绩 的方法正确吗?如果不正确,请在图中画出可供 测量成绩的线段。 跳远成绩 73 创维新课堂1数学 四年级 上册J 2 画垂线、长方形和正方形 答案见P21 基础过关 C画一画。 (1)过直线上一点画垂线 (2)过直线外一点画垂线 2请你利用画垂线的方法把正方形和长方形的另外两条边画出来。 3下面是学校的部分平面图,请你设计一个正方形水池和一个长方形林地,并给 它们涂色。 操场 装口 & 教学楼 能力提升 4[思维拓展]小明一家在公园里游玩,从公园中心湖西岸的A点出发,划船到东岸 后,前往凉亭B。要使他们划船的距离最短,该怎样走呢?请在图上画一画。 .B 西岸 东岸 A 74 创维新课堂1数学 四年级 上册J 平行线 3 平行线 答案见P22 基础过关 1下列各组线中,是平行线的有 )。(填序号) K ① ② ③ ④ 2在下面的方格纸上任意画一组平行线。 园艺师傅在修剪花圃的时候会拉一条和地面平行的直线来判断花圃是否修 剪得一样高。你知道这是为什么吗 4利用下面的平行线画一个最大的正方形,并标出正方形的边长。 能力提升 5[北京市·新情境]下图是操场上的双杠。双杠的支撑架需要维修了,你能检查出 下面四根支撑架是哪根出了问题吗?请你动手验证一下,写出验证的方法,再 用合适的工具修正,在图上画一画。 创维新课堂1数学 四年级 上册3J 75第六单元整理与复习 二、1.B 2.A 3.A 4.C 1.(1)百万 千 8个千 十 8个十 三、1.246890000 (2)千万 千万 2. 204869000 (3)203500060 3. 986420000 二亿零三百五十万零六十 2 4.200004689(横线上方的答案不唯一) (4)10227 四、这个五位数是42451。 (5)344999 335000 (6)186503 七 垂线和平行线 2.(1)B (2)A (3)C (4)A 1 线 3.这个最大的六位数是893021,读作八士 九万三千零二十一。 两条直线的相交关系及点到直线 的距离 第六单元过关检测 1.(1)4 一、1.万 九 99999999 100000000 1 2.999998 1000000 (2)垂直 3.(1)10090000 1009万 (③)互相垂直 (2)一百六十四亿二千万 164 2.(1)0B (2)垂直线段 十亿 十亿 千万 千万 3.③ 4.<>> 4.典典最先抢到足球,因为直线外一点到 P 二 这条直线所画的所有线段中,垂直线段最 三大人辅导延展 短。(理由合理即可) 比较数的大小的方法:①位数不同 时,位数多的数大:②位数相同时,从最 5.不正确。 ### 临 高位比起,哪个数最高位上的数大,哪个 数就大;如果最高位上的数相同,就依次比 较下一位上的数,直到比较出大小为止。 跳远成绩 5.648009000 2 画垂线、长方形和正方形 6.5 1.(1) 7.6 5 8.9 5 (2) 9.303 10.6174 创维新课堂|数学 四年级 上册3J 21 三大人辅导延展 平行线 1. 过直线上一点画垂线的步骤: 3 平行线 ①把三角板的一条直角边与直线重 1.①④ 合;②沿直线移动三角板,使三角板 2. 的顶点与直线上的点重合:③从直线 上的点开始,沿三角板的另一条直角 边画一条射线;④拿走三角板,标上 垂直符号。 - (画法不唯一) 2. 过直线外一点画垂线的步骤: 3.根据两条平行线之间所有垂直线段的长 ①把三角板的一条直角边与直线重 度都相等可知,两人拉着的直线与地面平 合;②沿直线移动三角板,使三角板 行,这样就能保证花圃修剪得一样高。 的另一条直角边经过直线外的点 (答案合理即可) ③沿三角板的另一条直角边画一条 4. 射线;④拿走三角板,标上垂直符 2cm 号。 2cm (画法不唯一) 5.支撑架②出了问题。 验证的方法:用左手固定直尺,用右手将 三角板的一条直角边紧贴着直尺,另一 条直角边贴着双杠的支撑架。将三角板 紧贴着直尺移动位置,移动到歪了的支 3. 撑架的地方,发现歪了的支撑架不与直 撵场 □ 举 角边重合。(方法合理即可) 修正后的图,如下: 水池 教学楼 ① (画法不唯一) ② 4. /B 第七单元整理与复习 西岸 /东岸 1.(1)垂直 平行 A (2)距离相等 22 创维新课堂1数学 四年级 上册35