四 角的认识 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年二年级上册数学同步优化训练(冀教版)

玉朝 四 角的认识 1认识角 答案见P10 基础过关 ①下列图形哪些是角？是角的在括号里画“√”，不是的画“×”。 第四单元 2画一画。 (1)在下面物品的图片上找角， (2)给出顶点和一条边画一个角， 并描出来。 并标注各部分名称。 3〔保定市〕比一比，填一填。 (1)老师的三角板和我们的三角板比较： 角1()角2（填“>”“<”或“=”） (2)慢慢打开剪刀，发现形成的角越来越( 养一入一×一× 发现：角的大小与两边的( )无关，与两边的( )有关。 能力提升 ④下面的图形中各有几个角？ ( )个()个()个( )个 创维新课堂引数学二年级上册小 29 2认识直角、锐角和钝角 答案见P10 基础过关 ①用三角板上的直角比一比，右图是( )角。比直角小的 角是( )角，比直角大的角是( )角。 第四单元 2连一连。 锐角 直角 钝角 3在方格纸上分别画一个直角、一个锐角和一个钝角。 ④〔承德市〕时针和分针组成的较小的角是什么角？填在( )里。 12 765 265 )角 )角 )角 )角 能力提升 ⑤〔思维拓展)手工课上，丫丫在两张正方形纸上各剪去一个角（涂色部 分)，还剩几个角？ op还剩( )个角， ap 还剩( )个角， 其中锐角有( )个， 其中锐角有( )个， 直角有( )个， 直角有( )个， 钝角有( )个 钝角有( )个。 30 创维新课堂数学二年级上册山$$ $ 5-30(米)[或5$×6-30(米)] ##_ 【点拨】本题考查表内乘法的实际 锐角 直角 应用。小松鼠找到了6个松果,这 钝角 6个松果之间一共有6一1一5(个) 3. 间隔:每相邻两个松果之间相隔6 米,所以第1个到第6个之间有6× (画法不唯一) 5一30(米),即小松鼠捡起所有的 4.直 锐 钝 直 松果要走30米。 四 角的认识 5.32 10 4121 1 认识角 第四单元整理与复习 1.× xVx 1.锐角 直角 钝角 锐角 2.(1) ### 2.② 【易错点拨】本题是易错题,考查 角的认识,易错点在认为角会随图形 (描法不唯一) 的变大而变大。用放大镜看一个角 (2) 边__ 时,角的两边的长度会变长,而角的 顶点 边 (画法不唯一) 两边张口的大小没有变化,所以角的 3.(1)三 (2)大 长短 张口大小 大小不变。 4.6 4 03 3.8 4 40 2 认识直角、锐角和钝角 三大人辅导延展 1.直 锐 钝 在数图形中角的个数时,容易重复 三大人辅导延展 数或者漏数,因此在数较复杂图形中角 用三角板判断一个角是直角、锐角 的个数时要有次序。可以先固定其中一 还是钝角的方法:角的项点与三角板的 条线作为角的一条边,然后数出该线分 顶点重合,角的一边与三角板的一条直 别与其他线组合成角的个数,全部数完, 角边重合,看角的另一条边是否与三角 接着换下一条线用同样的方法数(前面 板的另一条边重合。若重合,则是直角 数过的不再数),最后把每次数的个数加 若比直角大,则是钝角;若比直角小, 起来就是所有角的个数。小朋友,用这 则是锐角。 种方法数一数吧! 10 创维新课堂1数学二年级 上册JJ