12.《拿来主义》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

拿来 主义 学习目标 揣摩重点词句,领悟犀利深刻,诙谐幽默的语言风格。 把握作者观点,学习比喻、类比和破立结合论证方法。 思考“拿来主义”的现实意义,正确对待传统文化和外 来文化。 1 2 3 2 背景链接 本文写于一九三四年六月四日。“九 一八”事变之后,蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术等方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线,实行反革命文化“围剿”,主张“全盘西化”。英美帝国主义除了践踏我国领土主权,疯狂掠夺我国经济资源外,还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民,进行军事、经济、文化侵略,使清醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排外思想”。 当时上海《文学》月刊讨论如何对待“文学遗产”问题,在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种倾向。对此,鲁迅写了两篇文章,一篇是《论“旧形式的采用”》,一篇是《拿来主义》。 日本动漫风靡、韩剧热、洋节盛行导致传统节日被遗忘等现象引起社会热议。 作为校报主编,你决定以“如何应对外来文化”为主题,出版一份刊物,其中包含鲁迅先生的《拿来主义》。 为顺利出刊,请你解决以下问题。 本文在刊发前,编辑部的几位副主编意见难以统一,有人说“文章题目是《拿来主义》,但是前几段概念冗杂,可以删掉;也有人说“不如把‘拿来主义’内容放到前面,以作强调。” 你作为主编,在细读文本之后,请谈谈你的看法。 活动一:理思路 第一部分(1-6)破 揭露批判“送去主义”等,树立自己的观点。 阐明“拿来主义”的具体内容及做法。 实行“拿来主义”对创新民族文化的重要意义。 活动一:理思路 第二部分(7-9)立 第三部分(10) 1、为何“拿来”? 2、怎么“拿来”? 3、“拿来”如何? 表现 实质 危害 闭关主义 送去主义 送来主义 自己不去, 别人也不许来 送古董、送古画、送活人 英国鸦片、德国废枪炮、法国香粉、美国电影、日本“国货” 封闭排外 媚外 倾销 枪炮打开大门, 割地赔款 子孙讨一点残羹冷炙 清醒的青年恐惧 拿来主义:运用脑髓,放出眼光,自己拿来! (一)破立之间显主旨 否定 破 立 1、为何“拿来”? 写“拿来主义”,为何花费那么多笔墨写其他“主义”? 揭露批判“闭关主义”“送去主义”“ 送来主义”的实质和严重危害。 “自己来拿”:要独立选择,自己挑选 将其他主义破得彻底,目的在于提出“拿来主义”的观点 破 立 喻体 想法、行动 本质 孱头 昏蛋 废物 1.第8段“大宅子”比喻什么? 2.对待文化遗产的三种态度。 怕污染、徘徊不敢走进门 勃然大怒,放一把火烧光 羡慕旧主人,欣欣然接受一切 害怕逃避 逃避主义 全盘否定 虚无主义 全盘肯定 投降主义 (二)探究比喻论证 比喻论证 文化遗产 否定 破 拿来主义者是怎样对待文化遗产的? 他占用,他挑选。 烟枪 烟灯 鱼翅 鸦片 姨 太太 吃掉 精华 送药房 益害并存 保存一点销毁大部分 糟粕 各自走散 糟粕 吸取精华 剔除糟粕 立 肯定 拿来 主义 帮助几位副主编了解到鲁迅先生先破后立、破立结合的论证方式后,你认为鲁迅先生犀利幽默的文风也别具一格。杂志刊发前,你决定为读者做赏析指导。 请你从文中选几个具有代表性的句子作赏析。 (请同学们先独立思考,再小组讨论。讨论中要有执笔人记录讨论成果,每组选出一位中心发言人。) 活动二:品语言 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。 “几位”“几张”讽刺少得可怜;“捧”指毕恭毕敬、谄媚讨好的奴性嘴脸,“挂”写出一路招摇卖好之丑态。“大师”“发扬国光”,反语,否定讽刺其不以为耻、反以为荣的丑恶嘴脸。 赏析 活动二:品语言 总之,活人代替了古董。我敢说,这也可以算得显出一点进步了。 “进步”,反语,实则是退步、堕落。在这里表示用活人代替古董,更表现了国民党政府崇洋媚外的行为进一步升级。 赏析 听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进“象征主义”,此后更顺便到欧洲传道。 “送”梅兰芳博士,“催进”“传道”“顺便”,讽刺讨好列强、媚外求荣之新伎俩。 赏析 活动二:品语言 当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。 褒词贬用,即反语,统治者常常以“丰富”、“大度”自诩,其实这只不过是一种拙劣的自欺欺人的伎俩,一味的送出只会造成国事日弱,文化贫乏,祸害子孙,这是掩盖他们媚外卖国实质的遁词。在谈笑风生的幽默中,冷峻地嘲讽了卖国者盲目自大、自欺欺人的实质。 赏析 活动二:品语言 拿来 主义 你编辑的刊物在校内引起了巨大反响,尤其是这篇《拿来主义》,成为最能代表你办刊理念的文章。在一次校报采访中,面对记者的连续发问,你巧妙地用《拿来主义》最后一段的五句话一一进行了回答。 记者问的是哪些问题? 活动三:明主旨 我们究竟应当怎么对待外来文化? 拿来之后怎么区别对待呢? 正确对待外来文化有什么积极作用? 怎样才能做到正确对待外来文化? 实行拿来主义有什么重要性和迫切性呢? 总之,我们要拿来。 我们要或使用,或存放,或毁灭。 主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。 首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私 没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。 活动三:明主旨 3、“拿来”如何? 总结 今天,我们的社会中也许仍旧不乏“孱头”、“昏蛋”、“废物”,文化遗产中也许还存在“鸦片”、“烟枪”、“姨太太”。但是历经百年,如今的中国已有了敞开大门迎八方来客的自信,也有了敢于对洋垃圾说不的勇气,更有了革故鼎新的底气。 “拿来”需要聪明的头脑、果敢的毅力和不自私的品质,愿我们都能从本文中“拿来”我们所需要的东西! 高考衔接 语言文字运用:阅读下面的文字,完成1~3题。 20世纪,鲁迅先生以一篇《拿来主义》为中外文化交流作出了指引。但是多年来,不少国人_,他们拒绝外来文化,对中国文化盲目自信。如果中国文化不能_,与国际接轨,中国势必重演清末闭关自守的悲剧。我国文化部门应适当开展外来文化宣传活动,促进外来文化引进。 ( )。改革开放以来,不少国人盲目推崇外来文化,却对中国传统文化_。长此以往,我国的传统文化必将式微,民族自信心必将减弱,还何谈“输出”中国文化?文化部门与教育部门应积极采取活动,针对这一问题,在社会上营造出传承优秀传统文化的氛围浓郁起来,增强国人对传统文化的认同,增强国人的民族自信心。 文化的“拿来”与“输出”与文化进步、世界交融、国家发展密切相关。如果不能平衡二者的关系,我们无法实现文化的可持续发展。现在,我们要以_的胸怀,合理吸收外来文化,同时将中国文化推向世界,帮助世界认识一个全新的中国。 19 高考衔接 1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( ) A.故步自封 与时俱进 不屑一顾 海纳百川 B.墨守成规 与时俱进 置之不顾 虚怀若谷 C.墨守成规 推陈出新 不屑一顾 虚怀若谷 D.故步自封 推陈出新 置之不顾 海纳百川 A 20 高考衔接 2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( ) A.可见,“拿来”外来文化非常重要 B.外国重视将文化“输出”到中国 C.“输出”中国文化比“拿来”外来文化更重要 D.“输出”中国文化,需要建立民族自信 D 21 高考衔接 3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A.文化部门与教育部门应积极开展活动,针对这一问题,使社会上传承优秀传统文化的氛围浓郁起来 B.针对这一问题,文化部门与教育部门应积极开展活动,在社会上营造出传承优秀传统文化的浓郁氛围 C.文化部门与教育部门应针对这一问题,积极开展活动,营造出传承优秀传统文化的社会氛围浓郁起来 D.文化部门与教育部门应针对这一问题,积极采取活动,在社会上营造出传承优秀传统文化的浓郁氛围 D 22 有报刊载文《洋节入侵,圣诞节或成“第二春节”》我们应如何面对洋节入侵与传统节日的不断淡化?要求:运用破立结合的论证方法。 课后作业 $$