重庆市秀山县2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

2024年春期学生期末考试 七年级语文试题 (考试时间：120分钟满分：150分) 卷首语 亲发的网学，当你手排这份议卷时，你将参与一场“品语文之蓝，扬青春之风”的反 绩展示活动，其中包含“字里行间的家国情”“传唱不袁的经典味”“凡人凡物的岁月痕” “红动边城的少年志”几个年分，请依次进入以下展示空同，书写“边域少年”之亮翻答 卷I 展示空间一字里行间的家国情 “写人叙事扬其风酿，造词造句颂其品格，家国之情力透纸背。”边城少年，回望人 物，完成1-7题。 一、基础知识积黑(32分) (一)【回望·课文人物榜】(16分) 阅读以下三位同学的对话，完成15题， 小语：“回望课本，那一个个神样人物，应是边城少年’未来的棋样。请看：许许 多多可歌可泣当之无桃的英单人物之一邓嫁先，以身作则、9而不舍的研究精神正如他 的那句我不能走：；还有那住对丰饶的关东原野爱得执着、爱得如释重负的端木蕉良： 也有浮朴谦进的战士、微不足到的“阿长：、遂梦青春的杜甫、惊心动魄逃游太空的杨利 伟等。” 文文：“特别是杨利伟，让我联想到了太空事业的飞速发展。神舟系列飞船的每一次 升空，都是中华民族向浩瀚宇宙迈出的坚定步伐。步伐的臂后，①是国家科技进步的象延， @更是民族精神的体现，⊙是中国人民智慧的结品，⊙是无数科研人员和工程师的辛勤付 出与不湖边求。” 悦悦：“作为新时代的边城少年我们应读 ,不应诚 应该 ,不应流 上读小语说的话，请你根据拼音补写汉字、给加点字注音、找出写错的一个字并改正。(3分) qie( )而不舍 4淳朴(） )改为() 2小语话中加点词用得不恰当的一处是()(3分) A可歌可泣 B.以身作则 “C.如释重负 D.惊心动魄 3以上对话，让人联想到了很多，其中不正确的一项是()(3分) A端木蔬良是《土地的管言》一文的作者，他借“土地”表达了对相圆真单深情的爱， B.“许许多多可歌可泣当之无愧的英雄人物之一邓稼先”这句话有重复杂糅的语病， C.“成长中的榜样”“丰饶的关东原野”“淳朴谦透的战士”都是偏正短语。 D.“逐梦青春的杜甫”是因为他的诗（望岳》，从其中“会当凌决顶，一览众山小” 一句体会出来的。 七年级语文第1页（共8页） 4文文发表的感言，内容精彩但语序凌乱，请你整理一下，比较恰当的一项应该是() (3分) ①是国家科枝进步的象征 ②更是民族精神的体现 ①是中国人民智总的结晶 ④是无数科研人员和工程师的平动付出与不撕道求 A.④①③② B.④③①② c.①③②④ D.③①20 5悦悦围绕“做新时代好少年”发表了自已的看法，请你帮他补充完整。(4分) 悦悦： “作为新时代的边城少年我们应被 ,不应该 应读 ,不应藏 (二)【回望·名著人物榜】(8分) 6,阅读《骆驼样子)，完成对样子悲剧命运原因的专题探究。 (1)小语带领本组的同学们一起制作了专题探究思维导图，请你按要求选择其中两个 任务完成并简要回答， (4分) 样子韵曲折渔运() 他人对样子的影前() 探寻悲剧原因 社会环端的制扇(2) 样子自身的原围(4) 我选 答案是 再选 答案是： (2)用批注法为大家展示一下你精读以下片断的探究成果。(4分) 吃苦，他不怕：可是弄弄上一柄车不是随使一说 批注要求：分析心理活动与标 就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白 点符号运用。 饶，他得重打戴另开张打头儿来！祥子落了泪！他不 但恨那些兵，而且恨世上的一切了，凭什么把人款侮 批注： 到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他成了出来 (三)【回望·孝亲人物榜】(8分) 7,我们围绕“孝亲敏老”活动，组织了一场摄影作品大赛，要求将摄影作品制作成电子作 品集参赛。以下是你所在小组的分工情况，请你参与助力。(8分) “幸亲敏老”摄影展电子作品集任务分工表 小组名称 X组 总策划 文文 板块分工 具体要求 成效自评 同学A 为作品集命名：①】 新颗且富有内涵 ☆合合☆☆ 同学B 设计封面图片 ②】 ☆☆敏的 同学c 将入选作品进行分类整理，检查每幅 入选作品排版 女女★☆★ 作品的题名，分章节对作品进行排版。 同学D 提写卷首语：③ 介绍作品集的主要内容、编排特点、 作品意义等。 会☆☆☆会 七年级语文第2页（共8页） 你的助力：①作品集的具体名称： ②封面设计的具体要求： ③港首语的具体内容(100字左右)： 展示空间二传唱不衰的经典味 “吟诵风月寄闲情速志，一花一木言人生哲思，巾帼事迹传千秋万代。”边城少年， 品味经典，请完成8-12题。 二、古诗文积黑与阅读(25分) (一)【唱诗文佳句】(10分) 8默写填空 类别 诗句 ① (杜牧（泊泰淮》） “月“之飞花（带 “月”字的诗句) ②】 (王维（竹里馆》） ③ (陆游《游山西村)) ④ (王安石（登飞来峰》 哲思偶得 ⑤ (杨万里《（过松源晨炊漆公店（其 五)》) ⑥我们在生活中常常引用“ (《孙权劝学》) 古为今用 形容短时间不见威有很大建树的人：也常引用“予独爱 漏清连而不妖”等句子(《爱莲说》)表达自已的人生境界。 (二)【传巾烟故事】(15分) 读巾烟传奇《木兰诗》，完成912题。 南瘦复啤，木兰当户织。不闻机杆声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军 书土二叁，卷卷有爷名。阿节无大儿，木兰无长见，愿为布龚马，从此替爷红， 东布买骏马，西市买猴得，南市买辔头，北市买长教。旦辞爷娘去，基宿贵河边，不 闻爷维唤女声，但闻黄河流水鸣惑逃。旦辞黄河去，慕至黑山头，不闻节娘唤女声，但闻 燕山胡骑鸣吸啾 万黑处戎机，关山度若飞。物气传金桥，寒光原铁衣，将军面总死，壮士十年归， 归来见天于，天于坐明堂，策助士二转，食赐面千运。可汗问所景，木兰不用尚书斯， 愿驰千黑总，送儿还故乡。 爷娘闲女来，出郭相扶精：阿柳闲妹来，当户理红妆：小弟闻娇来，磨刀套套向猪羊。 开我东阴门，坐我西阔床，既我战时袍，著我阳时家，当窗理云梨，对镜帖花黄。出门看 火律，火伴皆惊忙：同行十二年，不如木兰是女郎。 雄兔脚扑物，唯免服连高；双免佛地走，安能拼我是堆峰？ 七年饭语文第3页（共8页） 9知巾期，明内容：同学们对加点词有以下理解，有误的一项是( )(3分) A.。“可汗大点兵”中的“可汗”与“归来见天子” 中的“天子”意思相同，都是 我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼， B.“当户理红妆”与“卿今当涂举事“中的两个“当”意思相同。 C。“不闻爷娘唤女声”与“小弟闻姊来”中的两个“闻”前一个是“听见”的意思， 后一个是“听说”的意思. D。“昨夜见军帖”与“对镜帖花黄”中的“帖”意思不同。 10.赞巾相，释佳句：文中有很多像“将军百战死，壮士十年归。”“开我东阁门，坐我 西阔床。”一样的句式，请你再找出一句并进行翻译。(3分) 11.话巾帼，品妙语：品读文中加横线的拟声词和加波浪线的数量词，以此为切入点分析 (木兰诗》的语言特点。(4分) 12.传巾帼，析原因：《木兰诗》曾被改编成以《花木兰)命名的豫剧、京剧、黄梅戏， 也普被改编成动画片和真人版电影，木兰广受人民群众欢迎。请结合课文内容说说原 因及对我们的教育意义。(5分) 展示空间三凡人凡物的岁月痕 有这样一群人，他们没有传奇的经历、壮美的事业、深湛的学识，却能带给我们平实、 真切而又直抵内心的感动。还有这样一群人，能在花草树木间、山川溪泉处发现人生的影 子，带给我们启迪。“边城少年”，对话凡人凡物，完成12-20题， 三、现代文阅读(38分) (一)【对话凡人】(19分) 阅读（老王）选段，回答13一16题。 ①我常坐老王的三轮。他婚，我坐，一路上我们说着闲话。 ②据老王自己讲：北京解放后，登三轮的都组织起来；那时候他“脑聚慢”“没烧过 来”“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失科落 伍的惟5，因为他是单千户，他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有 两个任儿，“没出息”，此外就没什么亲人 ③老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，$的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清， 检了什么。有人说，这老光根大约年轻时候不老实，害了什么思病，瞎样了一只限，他那 只好眼也有病，天黑了就看不见。有一次，他椎在电杆上，椎得半面肿胀，又青又紫。那 时候我们在千校，我女儿说他是夜言症，给他吃了大气的鱼肝油，晚上就看得见了。他也 许是从小管养不是而味了一眼，也许是得了悉病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸 ④有一天佛晚，我们夫妇散步，经过一个荒件的小胡同，看见一个成成落落的大院， 里面有几间幅败的小屋：老王正登着他那辆三轮进大院去，后来我坐着老王的车和他闲职 七年城语文第4页（共8页） 的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。 ⑤有一斗夏天，老王给我们楼下人家适冰，愿意给我们家帝选，车费减半。我们当然 不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们被入冰箱。他遥的冰比他前任送 的大一倍，冰价相等。朝同口壁三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透 我们是好款负的主顺，他大概压根儿没想到这点。 回“文化大革命”开始，默再不如老么的一条提走不得路了，我代他清了假，须老王 选他上医院。我自己不敢乘三轮，赫公共汽车到医院门口等待。老王帮我把联存扶下车， 却坚决不肯拿钱。他说：“我遥远钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他亚着来于情 情问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。 ⑦我们从干校回来，我客三轮都取坤了，老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。 他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送，老 王欣然在三轮平板的周围装上率寸高的边娘，好像有了这半寸边妹，乘客就围住了不会神 落。我问老王凭这位主顾，是否能雌持生活，他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知 什么病，花钱吃了不如什么药，总不见好。开始几个月他还能状病到我家来，以后只好托 他同院的老李来代他传话了， 13.对话凡人：请根据第②至④段为凡人老王理一份基本情况档案，在横线处补全相应 内容。(6分) 第②段： 姓名 年龄特狂 职业 家良成员 老王的自 不详，大家叫他 我介绍 “老王” ① ① ① 第③④段： 外貌 生活状况 性格形象 居所 我们眼中 的老王 ④ ③ 0 玻落大院 14.观察凡人：你作为观察者，观察第⑧段所叙写的老王。请结合上下文，找出你认为最 能体现老王独特精神品质的细节并进行分析。(4分) 15.介绍凡人：小语和文文以本文为例，开展了语言品味活动，他们产生了争论，请你站 在作者的立场替文文解答。(4分) 小语：“有个哥号，死了，有两个任儿，没出息：，此外就没什么亲人。”这句活 完全可以写成“老王只有两个没出息的佳儿”就可以了。 文文：我觉得原句更好，国为： 七年纸语文第5页（共8页） 16.凡人微光：分析选文所写的三组相处，即作者一激三口与老王的相处，“一位老先生” 与老王的相处，同院“老李”与老王的相处。从中挖羯值得借鉴的正能量，并为“红 动边城，普特他人”的主题班会写一段100字左右的发言稿。（⑤分） (二)【对话凡物】(19分) 阅读散文（神奇的丝瓜》，回答17一20愿， 神奇的丝瓜 季美林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，开件出来了一个一文见方的小花国，周围用竹竿 扎了篱艺，移来了一禄玉兰花树，栽上了几林月季花，又在竹篱下面随意种上了几颗扁丘 和两棵姓瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不 过是玩玩而已， ②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我的兴趣，每天早晨 工作藏德了，常到厘旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙…顺使 看一看丝瓜。 ③丝瓜是普通的植物，我也并没想到会有什么神奇之处。可是怒然有一天，我发现丝 瓜秩爬出了篱艺，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，它总比前一天向接上爬了一大段，最 后光从一楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，地非夸大之词。丝瓜的秧不过像细蝇一般粗， 如不注意，连它的根在什么地方，都我不到。这样细的一根秋竟能在一夜之间偷送这么多 的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白的增上，一片浓绿 给土墙增添了无限活力与生机。 ④这当然让人惊奇，我的兴趣随之大大提高，每天早展看丝瓜成了我的主要任务，爬 小山反而成了次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，格入沉思，想得很远， 很速 ⑤又过了几天，生瓜开出了黄花，再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜 越长越大，重量当然也随之增加。最初长出的那一个小瓜竟把瓜换坠下来了一点，直挺挺 地卷垂在空中，随风摇摆。我真替它担心，生怕它经不住这份重量，会从接上坠下来落到 地上 回然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命 今停止了生长，在上面，在三楼的窗外，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发我似 的猛长，不久就长成了小蕉略碍一般粗了，这两个瓜加起来5怕有玉六斤重，那一根细秩 怎么能承受得了呢？我又担心起来，没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知 在什么时候怒然弯了起来，把如体放在窗台上，从下面看上去，活像两个相大弯曲的绿色 牛角 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细 秩的顶端，又长出来了一个瓜，命直地悬在那里。我义犯了担心病：这个瓜上面够不到窗 七年级语文第6页（共8页） 台，下面也是空空的：总有一天，它越长越大，会把上面的两个瓜也坠下来，一起坠到地 上 ⑧今天平晨，我却看到了奇连，同往日一样，我习惯地柏头看瓜：下面最小的那一个 早已停止生长，蒸掌零地悉在空中，似乎一点分量都没有：上面窗台上那两个大的，似平 长得更大了，成或维壮地压在窗台上：中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到排 下来的瓜，等我倒退几步拾头再看时，却看到那一个我认为失路了的瓜，平着身子躺在紧 京楼增凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊！这样一个原来垂直老在空中的瓜，怎么忽 然平身精在那里了呢？这个凸出的台于无论是从上面还是从下面，人都是无法上去的，决 不会是人把姓瓜摆平的， ⑨我百思不得其解，得相在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵瓜有了思想，它能考虑问题， 而且还有行动。它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担 重量的地方，并给这样的瓜特珠待遇，让它们疯狂地长：它能让悬垂的瓜平身转下，丝瓜 有思想，这实在今人难以置信，丝瓜用什么来思想呢？它靠什么来指导自己的行动呢？我 无法同丝瓜对语。这是一个沉默的奇迹。瓜秋仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶照阳浓翠， 扑人后宇，我站在丝瓜下面，陆入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数，无言静观。它怡然泰然 格然坦然，仿佛含笑面对秋阳， 17。知事物之奇：对丝瓜的神奇之处的理解，下列说法有误的一项是( )(4分) A。没有肥沃的士壤也能日益芭壮， B.一根很细的瓜秧也能为前方输送水分和养料，长成一片浓绿。 C。一根藤上的瓜都是又粗又壮，如小孩路膊般粗细。 D.这棵瓜有了思想，还有行动：它能让无法承担重量的瓜停止生长：它能给处在有 利地形的大瓜找到承担重量的地方，并给这样的瓜特殊特遇，让它们疯狂地长： 它能让悬垂的瓜平身龄下， 18.析绘物之法：本文写普通丝瓜，也如《驿路梨花)一课有悬念，有波澜起伏，请举例 说明。(4分) 19.悟物我之思：文中写到“我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很 运，很运…”请你结合上下文推测，“我”大致都想了些什么？用“我想到 也想到 还想到 ”的句式表达出来，(6分) 七年级语文第7页（共8页） 20. 探圆读之法：在我校举办的“边城少年，阅读达人”履示活动中，组委会评出了许多 优秀的阅读卡，请你结合悦悦同学的获奖作品，探索出阅读托物言志类做文的阅读步 覆及方法，(5分) 悦悦的读书卡（托物言志类散文） 篇目 所写之物 该物的特点 所言之志（感） 写法借鉴 两林不同的紫落萝 花和人都会遇到 1对比手法，以 紫藤萝暴布 紫席罗 树，一树开得活浅热 各种各样的不幸， 描写、杆情为主. 闹，非常茂盛。一树 但生命的长河是 2,绘物多用比 开得稀落伦灯。 无止境的。 喻、拟人及动词. 在不被看好的环境 1.巧设悉念，一 从客面对生活环 下生长出一片浓绿， 境，无言静观。它 波三折。 神奇的丝瓜 丝瓜 结出许多丝瓜，且一 怡然泰然悠然坦 2.以丝瓜生长过 根细藤上的瓜各得 程为线索，紧扣 然，仿佛合笑面对 其所。 所见与所思来 秋阳， 写 我的发现 展示空间四红动边城的少年志 四、写作(55分) 21.在以下任务中任选一个进行写作。 任务一：我县将茶行一年一度的“爱国少年虹动边城”之“边城少年”评选活动， 具体分为“勤学少年”“创新少年”“爱心少年”“追梦少年”。每个班都将推荐一名学 生参加权级初选，请你为本班推荐一名同学（不得用真名）参评，并写出他（地）的参评 故事 任务二：如果你没有想要推荐的同学，就清你为我们讲迷一下自己的梦想以及追梦故 事 要求与提示：①题目自拟，不少于500字：②选取典型事例1-3个，详略结合来写： ③用化名代替真实的人名、校名、地名等， 七年饭语文第8页（共8页） 一、基础知识积累 1. （1）锲；chún；“微不足到”改为“微不足道” 2. C 3. B 4. B 5. 应该努力学习，追求进步；不应该懒惰懈怠，浪费时间；应该诚实守信，尊重他人；不应该自私自利，伤害他人。 6. （1）选“社会环境的影响”，答案是：黑暗的社会现实，如战乱、贫困、不平等，使得祥子的生活充满了苦难和挫折，他的梦想一次次被打破。 再选“样子自身的原因”，答案是：祥子性格中的软弱和妥协，以及他对命运的无奈和顺从，使他无法摆脱困境。 （2）批注：“吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！”这句话表现了祥子对未来的迷茫和无奈，他知道重新买车的困难，但又不甘心放弃。“过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！”体现了祥子的决心和勇气，他想要重新开始，但又对未来充满了不确定性。“祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？”这里的流泪和呼喊，表现了祥子对命运的不公和社会的黑暗的愤怒和反抗。同时，连续的两个“凭什么”增强了语气，突出了祥子的痛苦和无奈。 7. ①《孝亲之花，绽放边城》 ②以温馨、简洁的风格为主，突出“孝亲敬老”的主题，可以使用一些与亲情、关爱相关的元素，如老人与孩子的笑脸、牵手的画面等。 ③孝亲敬老，是中华民族的传统美德。本作品集收录了一系列关于孝亲敬老的摄影作品，展现了边城少年对长辈的关爱和尊重。这些作品不仅记录了温馨的瞬间，更传递了一种温暖的力量。希望通过这些作品，能让更多的人感受到孝亲敬老的重要性，让这份美德在边城绽放出更加绚烂的光芒。 二、古诗文积累与阅读 8. ①烟笼寒水月笼沙 ②明月来相照 ③柳暗花明又一村 ④不畏浮云遮望眼 ⑤政入万山围子里，一山放出一山拦 ⑥士别三日，即更刮目相待；莲之出淤泥而不染 9. B 10. ：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”翻译：到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买来长鞭（马鞭）。 11. 拟声词“唧唧”“溅溅”“啾啾”，生动形象地描绘了木兰从军途中的场景，使读者如临其境，感受到木兰的坚毅和勇敢。数量词“十二”“百”“千”等，突出了征兵的频繁和赏赐的丰厚，侧面烘托出木兰的英勇和战功的卓著。 12. 原因：木兰是一个勇敢、坚毅、孝顺的女子，她代父从军的故事体现了中华民族的传统美德，深受人民群众喜爱。教育意义：木兰的故事告诉我们，要勇敢面对困难，勇于担当责任，同时要珍惜亲情，孝顺父母。 三、现代文阅读 （一） 13. （1）老王是一个孤苦伶仃、老实厚道、善良淳朴、知恩图报的人。 （2）①作者一家对老王的关心和照顾，如给老王吃鱼肝油等。②老王对作者一家的感激之情，如送鸡蛋和香油等。 14. （1）“镶嵌”一词形象地写出了老王身体的虚弱和病情的严重，也表现了他在作者心中的深刻印象。 （2）这句话运用了夸张的修辞手法，突出了老王送鸡蛋和香油的数量之多，表达了他对作者一家的深厚情谊，也反映了他善良淳朴的性格特点。 15. 我觉得应该给。因为老王在临终前还想着报答作者一家的恩情，他送的鸡蛋和香油虽然不多，但却是他的一片心意。如果作者给钱，不仅可以让老王感到心安，也可以让他感受到人与人之间的温暖和关爱。 16. 在生活中，我们应该像作者一家一样，关心和帮助那些处于困境中的人，让他们感受到社会的温暖和关爱。同时，我们也要像老王一样，懂得感恩，珍惜别人的帮助，并用自己的行动去回报他人。 （二） 17. C 18. 文章开头写“我”对丝瓜的生长情况感到惊奇，不知道它是如何在没有土壤的情况下生长的，设置了悬念。接着写丝瓜的瓜秧不断向前延伸，寻找生长的地方，以及它能让不同位置的瓜生长得不同，这些都让文章充满了波澜。例如，当“我”发现中间的那个瓜不见了，最后却看到它平身躺在一个台子上，这让“我”大吃一惊，也让读者感到意外和好奇。 19. 我想到丝瓜在这样艰苦的环境中还能顽强生长，也想到它能自己寻找生存的空间和机会，我有点佩服它的智慧和勇气，还想到我们在生活中也会遇到各种困难和挑战，我们应该像丝瓜一样，积极面对，努力寻找解决问题的方法。 20. (4)阅读托物言志类散文的步骤及方法:第一步，明确所写之物，了解其特点。第二步，分析作者对所写之物的描绘手法，如本文的巧设悬念、一波三折，以及《紫藤萝瀑布》中的对比、比喻、拟人等。第三步，透过所写之物，领悟作者所表达的志向或情感。第四步，总结写法上的借鉴之处，如本文以丝瓜生长过程为线索，紧扣所见与所思来写，《紫藤萝瀑布》以描写、抒情为主，善用多种修辞手法绘物。 学科网（北京）股份有限公司 $$