内容正文:
5有理数的混合运算
[答案 P8]
有理数的混合运算
1.(山东青岛期中)计算6-32×4的结果为(A)
A.-30 B.-12 C.36 D.42
2.计算:4+(-2)2×5=(D)
A.-16 B.16 C.20 D.24
3.下列式子中,运算结果最小的是(D)
A.(-3)×(-2)
B.(-3)2÷(-2)2
C.(-3)2×(-2)
D.-(-3-2)2
4.计算:12-7×(-4)+8÷(-2)2=(D)
A.-24 B.-20 C.6 D.42
5.(山东烟台期末)在数学课上,老师让甲、乙、丙、丁四位同学分别做了一道有理数运算题.
甲:9-42÷8=1÷8=.
乙:24-4×32=24-4×6=0.
丙:(36-12) ÷=36×-12×=16.
丁:(-3)2÷×3=9÷1=9.
你认为做对的同学是(C)
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
6.(宜昌中考)中国是世界上首先使用负数的国家.两千多年前战国时期李悝所著的《法经》中已出现使用负数的实例.《九章算术》的“方程”一章,在世界数学史上首次正式引入负数及其加减法运算法则,并给出名为“正负术”的算法.请计算以下涉及“负数”的式子的值:-1-(-3)2=-10.
7.计算:
(1)-42-÷;
(2)÷4+;
(3)[19+(-8×2+32)]÷(-12);
(4)13-(-12)×;
(5)22+2×.
解:(1)原式=-24. (2)原式=-.
(3)原式=-1. (4)原式=6.
(5)原式=26.
计算器的使用
8.用计算器求-29的按键顺序正确的是(A)
A.
B.
C.
D.
近似数和精确度
9.(济宁中考)用四舍五入法取近似值,将数0.015 8精确到0.001的结果是(B)
A.0.015 B.0.016 C.0.01 D.0.02
10.(天津河东区期末)用四舍五入法按要求对0.050 49分别取近似值,其中错误的是(C)
A.0.1(精确到0.1)
B.0.05(精确到百分位)
C.0.05(精确到千分位)
D.0.050(精确到0.001)
11.(广东东莞期中)若a,b互为相反数,c,d互为倒数,则(a+b)4-(-cd)3的结果为(B)
A.-1 B.1
C.-1或2 D.2
12.计算(-2)2 023+(-2)2 024的结果是(B)
A.-2 B.22 023
C.0 D.(-2)4 047
13.全球七大洲的总面积约为149 480 000 km2,对这个数据精确到百万位可表示为1.49×108km2.
14.(河南洛阳期中)现定义一种新运算:a※b=b2-ab,如1※2=22-1×2=2.则(-1※2)※3=-9.
15.计算:
(1)(-3)3-×-;
(2)-14-(1-0.5)××[2-(-3)2];
(3)+|24+(-3)2|×(-5).
解:(1)原式=-21.
(2)原式=.
(3)原式=-155.
16.(福建厦门期中)利用图①的二维码可以进行身份识别,某校建立了一个身份识别系统,图②是某个学生的识别图条,灰色小正方形表示1,白色小正方形表示0,将第一行数字从左到右依次记为a,b,c,d,那么可以转换为该生所在班级序号,其序号为a×23+b×22+c×21+d×20(规定20=1),如图②,第一行数字从左到右依次为0,1,0,1,序号为0×23+1×22+0×21+1×20=5,表示该生为5班的学生.
16题图
(1)图③中所示学生所在班级序号是9;
(2)某校七年级共有18个班,班级编号从1至18,问是否能用该系统全部识别?若能,请说明原因,并在图④的第一行表示出班级编号为18的班级.若不能,请你运用“+”“-”“×”“÷”或乘方运算对该系统规则进行改编,并求出改编后的新系统规则可表示的班级编号范围.
解:(2)不能.因为1×23+1×22+1×21+1×20=8+4+2+1=15<18,所以不能用该系统全部识别.
因为最多只能表示(15+1)个数,要表示大于15的数,则需加一位,改编为:规定,灰色小正方形表示1,白色小正方形表示0,加入第二行第一个小正方形(记为e),规则不变,序号改为:e×24+a×23+b×22+c×21+d×20,如题图②,第一行数字从左到右依次为0,1,0,1,第二行第1个数字为1,序号为1×24+0×23+1×22+0×21+1×20=16+5=21.当第一行数字从左到右依次为0,0,1,0,第二行第1个数字为1,序号为1×24+0×23+0×22+1×21+0×20=16+2=18;当第一行数字从左到右依次为1,1,1,1,第二行第1个数字为1,序号最大,为1×24+1×23+1×22+1×21+1×20=16+8+4+2+1=31,所以改编后的新系统规则可表示的班级编号范围为1至31.(答案不唯一)
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