九年级语文第一次月考卷（山西专用，上册1～2单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第一次月考

2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 亲爱的同学，展卷安！让我们放平心态，开启语文之旅…… 注意事项： 1．本试题卷共8页，答题卷共2页。满分120分。考试时间150分钟。 2．考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 3．测试范围：九年级上册第1~2单元。 4．难度系数：0．75。 一、古典之美（27分） 1．在整理古诗词的过程中，小夏发现心怀家国、志在天下的家国情怀在中国历代诗人作品中都有所体现。她整理了部分诗歌内容，请帮她完善下面表格。（10分） 作者作品 诗句梳理 情怀理解 《沁园春·雪》 毛泽东 ① ， ② 。 热情歌颂了无产阶级革命英雄和广大人民群众，表达诗人的伟大抱负和坚定信念，蕴含着诗人对祖国的深情。 《渔家傲·秋思》范仲淹 ③ ， ④ 。 抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷恋之情的同时，真实地表现了戍边将士热爱祖国、矢志保卫祖国的真情。 《江城子·密州出猎》苏轼 ⑤ ， ⑥ 。 作者引用典故，表达自己渴望得到朝廷重用的豪情。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾 ⑦ ， ⑧ 。 收复中原、名垂青史，这是作者一生的追求。这两句充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。 《满江红》秋瑾 ⑨ ， ⑩ 。 作者借汉军破楚的故事喻指国破，写出了国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了词人对国家命运的担忧。 2.请赏读下面这幅书法作品，选择合适的四字词语，填入下面点评的空缺处。（ ）（2分） 点评：字体 ，描绘了大好河山的磅礴气势和壮丽景象。 A．端庄方正 B．秀美飘逸 C．蚕头雁尾 D．龙飞凤舞 在班级举行的学习经验交流会上，文志小组以下面的古诗文为例，带领大家学习古诗文。请你参与并完成下面小题。（15分） 岳阳楼记（节选） 范仲淹 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若尖淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 醉翁亭记（节选） 欧阳修 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【感受文言之美】 3．“一切景语皆情语。”请解释下面加点词的意思。（2分） （1）此则岳阳楼之大观也： （2）云归而岩穴暝： 4．风景不同，人们的心境也不相同。请你用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）则有去国怀乡，忧谗畏讥。 （2）而不知太守之乐其乐也。 5．你认为范仲淹在《岳阳楼记》中表现出的忧患意识和欧阳修在《醉翁亭记》中抒发的“与民同乐”的政治理想有什么相同之处？请结合全文谈谈你的看法。（4分） 夏之夜，吾爱其泉渟渟①，风泠泠，可以蠲烦析酲②，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，____________；卧而狎之者，___________。矧③又潺湲④洁彻，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢⑤，不待盥⑥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉！ 【注】①渟渟：水流停滞而聚积。②蠲烦析酲：消除烦闷，解除困乏。③矧：况且。④潺湲：水慢慢流动的样子。⑤垢：污秽，尘土一类的脏东西。⑥盥：洗手。 6．请根据文意，把下面两句话填入选文相应的空缺处。（只填序号）（2分） A．可垂钓于枕上        B．可濯足于床下 7．本文写景如画，历来为后人所称道。请从文中选择你最喜欢的一句话，说说喜欢的理由。（3分） 二、文学之约（27分） 学校组织同学们开展“古诗苑漫步·走进森林”主题学习活动。文史地社团的同学将播出“观风景，探林海”的主题短片，下面是同学们整理的解说词。请你阅读后完成下面小题。（6分） 张家界市位于湖南西北部，是中国最重要的旅游城市之一。1980年元旦，著名画家吴冠中的散文《养在深闺人未识——一颗失落的风景明珠》发表，从此让世界迷上了张家界。张家界山奇水秀，景色怡人，景点繁多。这里可谓“自然造化景如画，鬼斧神工人间仙”，“奇峰峻岭彩云间，雾霭环足别样天”。屹立群山之顶，真有“会当凌绝顶，一览众山小”的感慨。这里有世界上最高户外电梯百龙天梯，a ，b ，有世界首台大型高山峡谷实景音乐剧“天门狐仙”。 张家界又是动植物的天堂，有国家级保护动植物100多种，如保护动物有娃娃鱼、云豹、米猴、灵猫等，保护植物有银杏、红豆杉、天麻、茅岩莓等。春天到来，草木（ménɡ）萌发，百花（jìnɡ） 相开放。冬季（xiāo） 声匿迹的鸟儿们重新迁徙回来，开始在天空中盘旋。莺飞草长、生机盎然的景象，令人叹为观止。景区联合学校开展走进森林研学体验活动。① ② ③ ，④ 。 8．一位同学对材料中加点词的字音、字形、字义不确定。请你帮他选出判断正确的一项（   ）（2分） A．“屹立”的意思是像山峰一样高耸而稳固地挺立着。“屹”应读为“qǐ”。 B．“盘旋”的“旋”这里应该读“xuàn”，是会意字，表示旋转。 C．“jìnɡ相开放”是争着开放的意思，“jìnɡ”在这里应写作“竞”。 D．“xiāo声匿迹”的意思是声音和行迹彻底消失了，“xiāo”在这里应写为“消”。 9．请你结合文段内容，在a、b处分别填入合理语句，使语段完整。（2分） （a） （b） 10．在最后一段横线处依次填入下列句子，顺序最恰当的是（   ）（2分） ①让学生走进森林，亲近自然，在大自然中拓宽视野，激发学习兴趣 ②围绕“生态、生命、生活”的核心理念 ③大幅提升中小学生的绿色获得感和幸福感 ④开展丰富多彩的沉浸式森林文化体验活动 A．②③①④ B．②④①③ C．④①②③ D．④②①③ 11．为了更深感受艾青诗歌的情感魅力，班级组织一次艾青诗歌朗诵比赛，请你参与。（6分） （1）假如你选择朗诵《我爱这土地》这首诗，为了达到更好地朗诵效果，请你给“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”做朗读设计，可以从重音、停顿、语调、节奏中选取一个方面进行设计，并说明理由。（3分） （2）你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。（3分） 意象 内涵 情感 诗歌示例 太阳 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》 希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》 土地 苦难、悲伤 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》 12．请阅读下面的选文，完成小题。（15分） 一碗“雪花”面 马海霞 ①那天，是入冬后的第一场雪，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样的疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。家里有白菜、豆腐，还有挂面，火上炖了一锅白菜豆腐汤。我指着父亲快下班的点儿，煮上了面条。我平时不咋做饭，放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下，坨了就不好吃了，若下午母亲回来看到，肯定劈头盖脸数落我一顿。 ②吃又吃不下，倒掉又可惜，我心里一阵愁苦。这时，门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了。大中午的不回家吃饭吗？我眉头一展——不如将剩下的面条送他一碗，他肯定不会嫌弃！我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，还在上面放了几块咸菜，端到了瘦大叔面前说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。”瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢。” ③话正说着，父亲骑车回来了，我低声解释：“面条煮多了，咱俩肯定吃不了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那位修鞋的吃……” ④父亲听到这里，瞥了我一眼忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说：“外面天冷。”瘦大叔笑着说：“没事的，习惯了。昨天收的鞋子多，没修完，答应人家今天还来这里出摊，让人家来取，这会儿正下班，取鞋子的人多，不好离开吧。” ⑤父亲见他这么说，便不再继续邀请，转身回家，却让我把小桌子搬到外面，自己盛了一碗面条，盛了一盘菜，他要和瘦大叔外面吃饭去！父亲这是犯了哪门子邪？这么冷的天，要和瘦大叔街上吃饭？父亲不理我，他把酒瓶装左口袋里，酒盅装右口袋里，一手端面一手端菜，径直出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。 ⑥瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。不知道的，还以为他俩是多年不见的旧友呢。 ⑦酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，直聊到要上班了，才返回家中。晚上父亲下班后，我终是忍不住问出了半天的疑惑，父亲打开了话匣子，说了一段往事—— ⑧父亲年轻时曾推着小车去二百里远的外县买石灰，走时奶奶给父亲准备了两顿饭的干粮和水，等买上石灰，往回赶时，却发现干粮袋和水壶都忘在了石灰厂，已经走出五里路，推着车子回去取是不现实了。半路父亲又饿又渴，便敲开一户人家找水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲家里吃饭。父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。说是粥，其实里面没有几粒米，菜窝窝也是野菜多，玉米面少。女主人说这里连续两年遭了水灾，庄稼都烂在了地里，只能请父亲吃这些，言语间很是过意不去。 ⑨父亲说，那顿饭虽粗淡，但受到了客人的待遇，因为那一家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。这让父亲很感动，若人家递给父亲一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。那顿饭吃得父亲肚子里热乎乎的，这么多年一直没忘记。 ⑩父亲的意思我明白了，其实我送修鞋的瘦大叔面条，初衷却是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时也一副大善人的模样。其实大叔肯定带了午饭，也不缺我这一碗面，父亲就不同了，他是把瘦大叔当亲人当朋友，陪他风雪中吃一碗面是情义。 ⑪后来，父亲和瘦大叔成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，刚开始干有点儿抹不开面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒吃饭受冻，这让他非常感动，心情也敞亮起来。 ⑫事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲雪地里喝酒吃面的场景，那碗“雪花”面让他吃得热气腾腾，寒意全无。 （选自《思维与智慧》，有改编） 散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《一碗“雪花”面》 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字）（5分） 小程说：“对比让小说主题思想更深刻。”本文有多处对比，请你找出一组并作分析。 （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字）（10分） ◆本文以两个故事刻画了形象鲜明的人物。 ◆一碗“雪花”面，串起两段情。 ◆文章质朴的语言之中蕴含着生活的温情。 三、现实之思（26分） （一） 阅读下面的选文，完成问题。（10分） 年轻幻想派 黄霑 ①即使大天才，也无不努力不懈。今天的大作家之中，名副其实的大天才，少有如金庸者。而他那十几套不朽的名著，正是天天不断地写，写了十七年之久，才写出来的。 ②贝多芬和瓦格纳，都是大天才，可都勤奋过人。 ③没有不懈的努力，有多少天才、天赋，也是枉然。 ④常常听年轻人说，想当作家或者想成为画家。每次听他们说，我就问：“你有没有写？你有没有画？” ⑤十次提问就会有十次得到答案，可惜都是：没有。 ⑥这些年轻幻想派其实不是想做什么。他们只是爱幻想，一旦要付出努力，就不行。 ⑦想当作家，要写：想当画家，要画。不能光靠幻想。 ⑧许多年轻人是有潜质的，但未付诸实际行动的潜质，永远只是潜质，价值等于零。 ⑨把潜质变为实质，要行动。年轻幻想派，只有幻想，不肯努力，前途不问而知，一定以零开始，以零收场。 13．“把潜质变为实质”中的“潜质”与“实质”分别指什么？诗简要回答。（4分） 14．好的文章常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请联系下面的材料，谈谈你对“幻想与成功”的思考。（不少于100字）（6分） 材料一 我国青年数学家陈景润为了摘取“皇冠上的明珠”，解决“哥德巴赫猜想”坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书室，沉浸在数学符号的海洋之中。 材料二 我不是特别聪明的人，但我一生只做一件事：写作。一个人能坚持长年做一件事，总不会错的。 ——刘震云 （二） 15．请阅读下面材料，完成小题。（16分） 材料一【焦虑是一种本能】 在疫情期间和日常生活中，以及在任何对自身危险的情况下，存在焦虑、恐惧的情绪都是正常反应。它是人类的生存本能，是人类自我保护的一种能力。 要允许这种情绪存在，接纳并以积极的心态和方法去应对。适当的焦虑可以提高警觉，保护自己。焦虑有很多种，但所有的焦虑都有一个共同的来源即“冲突”，也许是我们自身内部的冲突，也许是我们和外部世界的冲突，各种焦虑都有一个共同的功能，就是预知危险，保护自己，只不过这种危险有时是内心世界的，有时是现实世界的，有时是真实的危险，有时是我们记忆中和假想中的，所以焦虑与恐惧这两种感情是息息相关的。 材料二【焦虑的种种表现】 漫画一     漫画二     漫画三        漫画四 材料三【焦虑带来的影响】 材料四【如何面对焦虑】 克服焦虑，可以从这4个方面去做： ①不是对抗，而是接受它。越是对抗，越会产生更大的对抗力，生命总会有不同的状态出现，当焦虑到来时，接受它，相信它的到来是有意义，对自己说：“欢迎你，我确信你是有意义的。” ②做平缓呼吸练习，放松自己，改变应对方式，通过缓慢的呼吸，能够帮助我们平静下来，面对当前的状况，以一种更加放松的状态面对，对它进行探索，也可以通过冥想、瑜伽、静坐等方式达到放松的效果。 ③给自己一段“焦虑时间”，记录焦虑清单。给焦虑一段时间，就不会陷入无止境的焦虑中，消耗过多的精力。把头脑里的焦虑、想法、念头，不带批判地记录下来，然后再回头来看，能让自己缓下来。 ④直面问题，找回内心平衡。很多时候，焦虑是来自于内心失衡，当我们知道焦虑时，可以问自己，“是什么使我焦虑了？”有可能是对未来事物的不确定性，或者是超出能力范围，抑或是疲惫……找到问题的答案，积极面对它，重新找回内心的平衡。如果是不知道原因，那就放松自己，对焦虑保持好奇。 班里开展了“科学认识焦虑”综合实践活动，下面是各小组收集的材料。（4分） （1）材料二中的哪一幅漫画是你切身体会过的，请结合生活实际，谈谈你的认识。 （2）结合材料三，谈谈我们应该如何看待焦虑现象？（6分） （3）当下，“内卷”“躺平”“精神内耗”这些网络词语很火，这些现象都和“精神焦虑”有关。学校团委决定组织主题为“敢于面对焦虑”的演讲比赛，请你结合材料内容写一则简短的演讲稿。（6分） 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16．学习之旅进入尾声，对于“青春”，你有怎样的联想和思考？请从下面两个任务中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 再普通的青春也是青春，再普通的人也有他们青春生命中的独家记忆。青春路上，我们一路向前，也常回头凝望。回望来时路，也曾感叹错过的些许美好，也曾发现忽略的善意和付出，也曾意识到做选择是多么重要，也曾后悔自己曾犯下的错误……但一切都不可逆转，唯有…… 【任务一】请以《独属于青春的记忆》为题作文。可以描述自己的某次经历或体验，也可以记叙身边的人与事，分享你的感受。 【任务二】撰写一篇议论性文章，阐述你的认识，观点明确，思路清晰，内容充实。 【写作提示】①如果选择任务二，请先拟定一个恰当的题目； ②避开真实的人名、校名、地名；③书写规范，卷面整洁。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 亲爱的同学，展卷安！让我们放平心态，开启语文之旅…… 注意事项： 1．本试题卷共8页，答题卷共2页。满分120分。考试时间150分钟。 2．考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 3．测试范围：九年级上册第1~2单元。 4．难度系数：0．75。 一、古典之美（27分） 1．在整理古诗词的过程中，小夏发现心怀家国、志在天下的家国情怀在中国历代诗人作品中都有所体现。她整理了部分诗歌内容，请帮她完善下面表格。（10分） 作者作品 诗句梳理 情怀理解 《沁园春·雪》 毛泽东 ① ， ② 。 热情歌颂了无产阶级革命英雄和广大人民群众，表达诗人的伟大抱负和坚定信念，蕴含着诗人对祖国的深情。 《渔家傲·秋思》范仲淹 ③ ， ④ 。 抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷恋之情的同时，真实地表现了戍边将士热爱祖国、矢志保卫祖国的真情。 《江城子·密州出猎》苏轼 ⑤ ， ⑥ 。 作者引用典故，表达自己渴望得到朝廷重用的豪情。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾 ⑦ ， ⑧ 。 收复中原、名垂青史，这是作者一生的追求。这两句充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。 《满江红》秋瑾 ⑨ ， ⑩ 。 作者借汉军破楚的故事喻指国破，写出了国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了词人对国家命运的担忧。 【答案】数风流人物 还看今朝 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 持节云中 何日遣冯唐 了却君王天下事 赢得生前身后名 四面歌残终破楚 八年风味徒思浙 【解析】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“浊、燕、勒、遣、赢、残、楚、徒”等字的写法。 2.请赏读下面这幅书法作品，选择合适的四字词语，填入下面点评的空缺处。（ ）（2分） 点评：字体 ，描绘了大好河山的磅礴气势和壮丽景象。 A．端庄方正 B．秀美飘逸 C．蚕头雁尾 D．龙飞凤舞 【答案】A 【解析】本题考查书法作品赏析。该作品端庄方正，笔画平直，是楷书。故选A。 在班级举行的学习经验交流会上，文志小组以下面的古诗文为例，带领大家学习古诗文。请你参与并完成下面小题。（15分） 岳阳楼记（节选） 范仲淹 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若尖淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 醉翁亭记（节选） 欧阳修 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【感受文言之美】 3．“一切景语皆情语。”请解释下面加点词的意思。（2分） （1）此则岳阳楼之大观也： （2）云归而岩穴暝： 4．风景不同，人们的心境也不相同。请你用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）则有去国怀乡，忧谗畏讥。 （2）而不知太守之乐其乐也。 5．你认为范仲淹在《岳阳楼记》中表现出的忧患意识和欧阳修在《醉翁亭记》中抒发的“与民同乐”的政治理想有什么相同之处？请结合全文谈谈你的看法。（4分） 【答案】 3．（1）壮丽景象。（2）昏暗。 4．（1）就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的情怀。 （2）却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。 5．示例：他们的“忧”和“乐”在本质上是一致的。范仲淹无论位居高官还是退居民间，都挂念国家、百姓；欧阳修虽遭贬谪而失意，仍然积极施政，与百姓同乐。他们都心忧天下，以天下苍生为念，始终关心百姓疾苦，关注百姓悲喜。 【解析】 3．本题考查重点文言词语在文中的含义。①译为：这就是岳阳楼的壮丽景象啊。大观，壮丽景象；②译为：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。暝，昏暗。 4．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：①去，离开；谗，说坏话；讥，责备、批评。①第一个“乐”，动词，以……为乐；第二个“乐”名词，快乐。 5．本题考查文言文内容的理解。在《岳阳楼记》中，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等语句充分体现了范仲淹的政治抱负。他强调无论自己处于何种地位，都心系国家和人民，把百姓的忧乐、国家的兴衰放在首位，这种“忧”是对天下万民和国家前途的深切关怀。而在《醉翁亭记》中，从“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可看出欧阳修的“与民同乐”思想。他虽被贬，但积极投入到地方治理中，与民共享山水之乐，关心民众的生活和快乐，这种“乐”是建立在与百姓和谐共处、共同欢乐的基础上。 由此可见，范仲淹的“忧”和欧阳修的“乐”本质上都源自他们对天下苍生的深厚情感和责任担当。范仲淹的“忧”是为了天下的安定和人民的幸福而忧，而欧阳修的“乐”也是通过与民共享欢乐来体现对百姓的关爱，他们的出发点和落脚点都是以天下苍生为念，都在努力为百姓创造更好的生活，都在积极践行着心系百姓、关心国家的高尚情怀。他们所处的情境和表达方式虽有所不同，但内在的精神和对百姓的关切是一致的。 参考译文： 《岳阳楼记》（节选） 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭这一个湖。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，水波浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象啊，前人的记述（已经）很详尽了。这样，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 …… 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 《醉翁亭记》（节选） 至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 …… 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 夏之夜，吾爱其泉渟渟①，风泠泠，可以蠲烦析酲②，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，____________；卧而狎之者，___________。矧③又潺湲④洁彻，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢⑤，不待盥⑥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉！ 【注】①渟渟：水流停滞而聚积。②蠲烦析酲：消除烦闷，解除困乏。③矧：况且。④潺湲：水慢慢流动的样子。⑤垢：污秽，尘土一类的脏东西。⑥盥：洗手。 6．请根据文意，把下面两句话填入选文相应的空缺处。（只填序号）（2分） A．可垂钓于枕上        B．可濯足于床下 7．本文写景如画，历来为后人所称道。请从文中选择你最喜欢的一句话，说说喜欢的理由。（3分） 【答案】 6．B  A 7．示例一：“吾爱其泉渟渟，风泠泠”，情景交融，描摹了冷泉亭景色之宜人。叠词的运用使节奏铿锵，读来情韵无穷。 示例二：“坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上”，运用两两相对的整齐句式，营造了抑扬顿挫的音韵美，描摹出冷泉亭环境的宜人，表达了作者对冷泉亭的喜爱。 【解析】 6．本题考查内容理解。A.可垂钓于枕上：可在枕上垂竿钓鱼。B.可濯足于床下：可用亭椅下清泉洗脚。“坐而玩之”，强调坐着时的休闲活动，“垂钓于枕上”这种想象中的独特垂钓方式更符合坐着时的情境，展现出一种悠闲惬意的姿态。“卧而狎之”，躺着亲近泉水，“濯足于床下”更能体现躺着时与泉水亲近的自然状态，让人感受到舒适与放松。坐着游玩对应“可垂钓于枕上”，躺着亲近对应“可濯足于床下”，这样的搭配更能体现出不同姿态下与泉水互动的情境和感受。故选：B、A。 7．本题考查诗句赏析。要仔细阅读原文，理解文章所描绘的景色和表达的情感。选择的句子要具有一定的代表性，能够体现出文章写景的特点和魅力，比如生动形象、富有感染力、意境优美等。在阐述理由时，要结合句子中的词语、修辞手法、表现手法等方面，具体分析其如何展现景色之美，以及给读者带来的感受和联想。 示例：我最喜欢的句子是“夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情”，这句话开篇点题，直接表达了作者对夏夜泉水和清风的喜爱。“泉渟渟”描绘出泉水积聚的静态美，“风泠泠”展现出清风的凉爽动态，一静一动，相互映衬。“蠲烦析酲，起人心情”则直白地写出了泉水和风给人带来的身心上的愉悦和舒适，让读者能深切感受到作者的欢喜之情，也不禁对这样美好的夏夜心生向往。 参考译文： 夏夜，我爱它泉水轻流，清风凉爽。在这里可以消去烦恼，解脱酒醒后的疲惫，激发游人的兴致。山上的树林是亭子的大伞，四周的岩石是亭子的屏障，云从亭子的栋梁上生出，水与亭的台阶相齐平。你坐着玩赏，可用亭椅下清泉洗脚；你卧着玩赏，可在枕上垂竿钓鱼。又加清澈的潺潺涧水，不息地缓缓在眼下流过。不论你是个凡夫俗子，或者是出家的人，你看到的听到的邪恶门道，你想着的要说的肮脏念头，不待那清泉洗涤，一见冷泉就能除去尘垢。不知不觉中给人的利益、好处说不完！所以我说：冷泉亭，是余杭郡最优美的地方、灵隐寺第一的去处啊！ 二、文学之约（27分） 学校组织同学们开展“古诗苑漫步·走进森林”主题学习活动。文史地社团的同学将播出“观风景，探林海”的主题短片，下面是同学们整理的解说词。请你阅读后完成下面小题。（6分） 张家界市位于湖南西北部，是中国最重要的旅游城市之一。1980年元旦，著名画家吴冠中的散文《养在深闺人未识——一颗失落的风景明珠》发表，从此让世界迷上了张家界。张家界山奇水秀，景色怡人，景点繁多。这里可谓“自然造化景如画，鬼斧神工人间仙”，“奇峰峻岭彩云间，雾霭环足别样天”。屹立群山之顶，真有“会当凌绝顶，一览众山小”的感慨。这里有世界上最高户外电梯百龙天梯，a ，b ，有世界首台大型高山峡谷实景音乐剧“天门狐仙”。 张家界又是动植物的天堂，有国家级保护动植物100多种，如保护动物有娃娃鱼、云豹、米猴、灵猫等，保护植物有银杏、红豆杉、天麻、茅岩莓等。春天到来，草木（ménɡ）萌发，百花（jìnɡ） 相开放。冬季（xiāo） 声匿迹的鸟儿们重新迁徙回来，开始在天空中盘旋。莺飞草长、生机盎然的景象，令人叹为观止。景区联合学校开展走进森林研学体验活动。① ② ③ ，④ 。 8．一位同学对材料中加点词的字音、字形、字义不确定。请你帮他选出判断正确的一项（   ）（2分） A．“屹立”的意思是像山峰一样高耸而稳固地挺立着。“屹”应读为“qǐ”。 B．“盘旋”的“旋”这里应该读“xuàn”，是会意字，表示旋转。 C．“jìnɡ相开放”是争着开放的意思，“jìnɡ”在这里应写作“竞”。 D．“xiāo声匿迹”的意思是声音和行迹彻底消失了，“xiāo”在这里应写为“消”。 9．请你结合文段内容，在a、b处分别填入合理语句，使语段完整。（2分） （a） （b） 10．在最后一段横线处依次填入下列句子，顺序最恰当的是（   ）（2分） ①让学生走进森林，亲近自然，在大自然中拓宽视野，激发学习兴趣 ②围绕“生态、生命、生活”的核心理念 ③大幅提升中小学生的绿色获得感和幸福感 ④开展丰富多彩的沉浸式森林文化体验活动 A．②③①④ B．②④①③ C．④①②③ D．④②①③ 【答案】 8．C 9．示例：这里有世界最高的自然穿山溶洞天门山洞 这里有世界上最长的高山索道天门山索道 10．B 【解析】 9．本题考查对字音、字形的识记。A.屹（qǐ）——yì；B.盘旋（xuàn）——xuán；D.xiāo声匿迹——销声匿迹；故选C。 21．本题考查语句衔接。结合语段内容，“张家界山奇水秀，景色怡人，景点繁多”“这里有世界上最高户外电梯百龙天梯”，“有世界首台大型高山峡谷实景音乐剧‘天门狐仙’”，可知，空格处要衔接上张家界世界之最的景点。如：这里有世界最高的自然穿山溶洞天门山洞；这里有世界上最长的高山索道天门山索道。 10．本题考查排序。解答此题，要通读句子，分析其内在联系。①句中的“激发学习兴趣”和③句中的“提升中小学生的绿色获得感和幸福感”都是开展活动产生的结果和益处，且①句“走进森林，亲近自然”与④句“森林文化体验活动”衔接紧密，故①③应在④之后，②句“围绕‘生态、生命、生活’的核心理念”应在④句之前，正确排序为：②④①③。故选B。 11．为了更深感受艾青诗歌的情感魅力，班级组织一次艾青诗歌朗诵比赛，请你参与。（6分） （1）假如你选择朗诵《我爱这土地》这首诗，为了达到更好地朗诵效果，请你给“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”做朗读设计，可以从重音、停顿、语调、节奏中选取一个方面进行设计，并说明理由。（3分） （2）你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。（3分） 意象 内涵 情感 诗歌示例 太阳 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》 希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》 土地 苦难、悲伤 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》 【答案】（1）示例：重读“泪水”“土地”“爱得深沉”，语速缓慢，语调低沉凝重。理由：这句话运用设问的修辞方法，直抒胸臆，抒发了对祖国的无限热爱之情。 （2）光明、理想、美好生活 黎明 与土地生死相依、忠贞不渝，对祖国、人民深沉的爱 【解析】（1）本题考查朗读设计。本题旨在考查对诗歌《我爱这土地》中特定句子的朗诵设计，要求从重音、停顿、语调、节奏四个方面中选择一个或多个方面进行设计，并说明理由。该句子“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”是诗歌的高潮部分，通过设问的修辞方式，直抒胸臆，表达了诗人对土地深沉的爱意和无尽的忧虑。这句话中的“泪水”“土地”和“爱得深沉”等词是情感表达的关键，需要在朗诵时特别处理。 示例： （1）我选择重读“爱得深沉”。在朗诵时，我会加强“深沉”二字的音量和音调，使其更加突出。通过重读“深沉”，能够更强烈地表达诗人对土地深深的眷恋和无尽的爱意，使听众感受到诗人情感的真挚和深沉。 （2）在“为什么我的眼里常含泪水？”与“因为我对这土地爱得深沉……”之间，我会做一个适当的停顿。这个停顿不仅是为了换气，更是为了营造一种情感的沉淀和积蓄。通过停顿，可以让听众在思考“泪水”的含义后，更加期待并感受到接下来“爱得深沉”的强烈情感。 （3）在朗诵这句话时，我会采用先抑后扬的语调。前半句“为什么我的眼里常含泪水？”语调低沉，透露出诗人的忧虑和困惑；而后半句“因为我对这土地爱得深沉……”则语调逐渐升高，表达出诗人对土地深深的爱意和无尽的热情。这种语调的变化，能够更好地传达出诗人情感的起伏和变化。 （4）在朗诵这句话时，我会注重节奏的把控。前半句“为什么我的眼里常含泪水？”节奏稍慢，给听众留下思考的空间；而后半句“因为我对这土地爱得深沉……”则节奏逐渐加快，营造出一种情感的澎湃和激昂。通过节奏的变化，可以使朗诵更具张力和感染力，更好地传达出诗人的情感。 （2）本题考查诗歌意象的理解和分析。 第一空：在艾青的诗歌中，太阳常常作为光明、理想、美好生活的象征出现。太阳的光芒代表着希望和力量，它驱散黑暗，照亮前行的道路。在《向太阳》和《给太阳》等诗中，艾青用太阳这一意象表达了对光明和理想的追求，以及对美好生活的向往。因此，这一空可以填“光明、理想、美好生活”。 第二空：这一空是在列举艾青诗歌中的常见意象。根据题干中已给出的内容，我们可以看到太阳和土地是两组不同的意象，而黎明则是与太阳紧密相关的另一个重要意象。在艾青的诗歌中，黎明常常代表着新的开始和希望的到来，与太阳一样，都寄托着诗人对光明和未来的美好期待。因此，这一空应填“黎明”。 第三空：在艾青的诗歌中，土地是一个重要的意象，它常常代表着祖国、人民以及他们所经历的苦难和悲伤。艾青对土地有着深厚的感情，他通过土地这一意象表达了对祖国、人民的深沉的爱。在《雪落在中国的土地上》和《我爱这土地》等诗中，艾青描绘了土地的苦难，同时也表达了自己与土地生死相依、忠贞不渝的情感。因此，这一空可以填“与土地生死相依、忠贞不渝，对祖国、人民深沉的爱”。 12．请阅读下面的选文，完成小题。（15分） 一碗“雪花”面 马海霞 ①那天，是入冬后的第一场雪，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样的疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。家里有白菜、豆腐，还有挂面，火上炖了一锅白菜豆腐汤。我指着父亲快下班的点儿，煮上了面条。我平时不咋做饭，放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下，坨了就不好吃了，若下午母亲回来看到，肯定劈头盖脸数落我一顿。 ②吃又吃不下，倒掉又可惜，我心里一阵愁苦。这时，门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了。大中午的不回家吃饭吗？我眉头一展——不如将剩下的面条送他一碗，他肯定不会嫌弃！我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，还在上面放了几块咸菜，端到了瘦大叔面前说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。”瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢。” ③话正说着，父亲骑车回来了，我低声解释：“面条煮多了，咱俩肯定吃不了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那位修鞋的吃……” ④父亲听到这里，瞥了我一眼忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说：“外面天冷。”瘦大叔笑着说：“没事的，习惯了。昨天收的鞋子多，没修完，答应人家今天还来这里出摊，让人家来取，这会儿正下班，取鞋子的人多，不好离开吧。” ⑤父亲见他这么说，便不再继续邀请，转身回家，却让我把小桌子搬到外面，自己盛了一碗面条，盛了一盘菜，他要和瘦大叔外面吃饭去！父亲这是犯了哪门子邪？这么冷的天，要和瘦大叔街上吃饭？父亲不理我，他把酒瓶装左口袋里，酒盅装右口袋里，一手端面一手端菜，径直出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。 ⑥瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。不知道的，还以为他俩是多年不见的旧友呢。 ⑦酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，直聊到要上班了，才返回家中。晚上父亲下班后，我终是忍不住问出了半天的疑惑，父亲打开了话匣子，说了一段往事—— ⑧父亲年轻时曾推着小车去二百里远的外县买石灰，走时奶奶给父亲准备了两顿饭的干粮和水，等买上石灰，往回赶时，却发现干粮袋和水壶都忘在了石灰厂，已经走出五里路，推着车子回去取是不现实了。半路父亲又饿又渴，便敲开一户人家找水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲家里吃饭。父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。说是粥，其实里面没有几粒米，菜窝窝也是野菜多，玉米面少。女主人说这里连续两年遭了水灾，庄稼都烂在了地里，只能请父亲吃这些，言语间很是过意不去。 ⑨父亲说，那顿饭虽粗淡，但受到了客人的待遇，因为那一家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。这让父亲很感动，若人家递给父亲一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。那顿饭吃得父亲肚子里热乎乎的，这么多年一直没忘记。 ⑩父亲的意思我明白了，其实我送修鞋的瘦大叔面条，初衷却是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时也一副大善人的模样。其实大叔肯定带了午饭，也不缺我这一碗面，父亲就不同了，他是把瘦大叔当亲人当朋友，陪他风雪中吃一碗面是情义。 ⑪后来，父亲和瘦大叔成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，刚开始干有点儿抹不开面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒吃饭受冻，这让他非常感动，心情也敞亮起来。 ⑫事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲雪地里喝酒吃面的场景，那碗“雪花”面让他吃得热气腾腾，寒意全无。 （选自《思维与智慧》，有改编） 散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《一碗“雪花”面》 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字）（5分） 小程说：“对比让小说主题思想更深刻。”本文有多处对比，请你找出一组并作分析。 （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字）（10分） ◆本文以两个故事刻画了形象鲜明的人物。 ◆一碗“雪花”面，串起两段情。 ◆文章质朴的语言之中蕴含着生活的温情。 【答案】（1）示例：文章围绕“雪花”面叙述了“我”和父亲对待瘦大叔态度的不同，对比之中，让“我”明白了待人接物的道理，真正的善良不只是伸出援手，更重要的是帮助他人时能维护他人的自尊。 （2）示例一：本文以两个故事刻画了形象鲜明的人物。“我”知错能改，出于让瘦大叔解决剩饭的心理给瘦大叔面条吃，最后在父亲的感召之下思想发生了转变。父亲善良温暖，他先是受恩于一对素不相识的男女主人，从他们的行为中感受到了尊重和温情，接着又以尊重和温情对待修鞋的瘦大叔；瘦大叔坚强乐观，从父亲的行为中感受到了尊重和温情，深受感动，低落的心情也敞亮起来。 示例二：一碗“雪花”面，串起两段情。一碗“雪花”面，是父亲对修鞋的瘦大叔的尊重，给予下岗后摆摊维持生计的瘦大叔以温暖，也使“我”受到了教育。同时，一碗“雪花”面也引出了父亲曾经受人帮助的经历，一对身处穷困中的男女主人在父亲困难之时不但伸出援手，还尊重父亲，给予父亲温暖。两段故事表明人间自有温情在，温情也在人与人之间传递。 示例三：文章质朴的语言之中蕴含着生活的温情。第⑤段中，父亲在修鞋的瘦大叔拒绝了回家吃饭的邀请之后，转身自己盛了饭和菜，在口袋里装上酒陪瘦大叔去外面吃饭，质朴的叙述语言表现了父亲对瘦大叔的尊重，充满生活的温情。第⑧⑨段中，男女主人在连续遭了两年水灾，庄稼都烂在了地里的情况下，仍然将又渴又饿的父亲请进家，与父亲一起分享家里仅剩不多的粥和菜窝窝，女主人的话语充分表现了男女主人的善良和对父亲的尊重，充满生活的温情。作者在语言中体现情感，刻画人物，值得细细品味。 【解析】（1）本题考查分析对比手法。对比能突出某一方的特点，结合文章主旨分析对比的作用。 第⑩段“其实我送修鞋的瘦大叔面条，初衷却是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时也一副大善人的模样。其实大叔肯定带了午饭，也不缺我这一碗面，父亲就不同了，他是把瘦大叔当亲人当朋友，陪他风雪中吃一碗面是情义”，“我”与父亲的做法形成对比，突出了父亲陪瘦大叔风雪中吃饭是当亲人当朋友，从而表达了平等、真诚待人会温暖人心的主旨。 第⑪段“瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，刚开始干有点儿抹不开面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒吃饭受冻，这让他非常感动，心情也敞亮起来”，瘦大叔前后的心情形成对比，表现出了父亲的举动对瘦大叔的影响之大，瘦大叔从父亲的行为中感受到了尊重和温情，揭示了文章的主旨：要真诚地尊重和体谅受助者。 第⑫段“瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲雪地体现出里喝酒吃面的场景，那碗‘雪花’面让他吃得热气腾腾，寒意全无”，天气的寒冷与瘦大叔的感受形成对比，写出瘦大叔对父亲当年在雪花飘落的街边陪他喝酒吃面的场景很难忘，给瘦大叔带来了温暖，让瘦大叔感受到父亲对自己像朋友般的关怀。“雪花”写出环境的寒冷，反衬了父亲的举动所带给瘦大叔的温暖，揭示尊重受助者的帮助才能算作善举。选择一处并结合文章内容分析即可。 （2）本题考查赏析文章内容。本文主要讲述了在一个寒冷的冬日，作者因为煮多了面条而想要送给街上修鞋的瘦大叔以避免浪费。在送面过程中，作者的父亲发现了这一行为，并决定邀请瘦大叔到家里吃面，但瘦大叔因工作原因拒绝。随后，父亲坚持与瘦大叔在街上共吃一碗面，并分享了自己年轻时受陌生人帮助的经历。这个举动不仅让瘦大叔感受到了温暖和尊重，也促使两人成为朋友。故事展现了人情味和人与人之间的温情。 结合文章内容，选择一句话作为开头，进行评价赏析即可。 若选择第①句，可从人物形象方面赏析，根据第④段“父亲听到这里，瞥了我一眼忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面太冷”可知父亲有爱心；根据第⑤段“父亲见他这么说，便不再继续邀请，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，盛了一盘菜，把酒瓶装左口袋里，酒盅装右口袋里，一手端面一手端菜，要和瘦大叔到外面吃饭去”可知父亲懂得尊重他人、理解他人；根据第⑨段“那顿饭吃得父亲肚子里热乎乎的，这么多年一直没忘记”和第⑩段“他是把瘦大叔当亲人当朋友”可知父亲为人善良、乐于助人。文中的父亲和瘦大叔均是普普通通的劳动者，他们淳朴、善良，尤其父亲用实际行动将自己受到过的客人待遇进行传递，突出了平等、真诚待人给人温暖的主旨。 若选择第②句，可从主题思想方面赏析，文章通过“我”与父亲不同的做法及父亲的解说，表达了平等、真诚待人给人温暖的主旨。第⑩段中的“我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义”运用了对比的手法，我对瘦大叔施舍的态度与父亲对瘦大叔尊重的态度形成了对比，突出了父亲对瘦大叔的尊重与情义，点明了文章主旨。 若选择第③句，可从语言表达方面赏析，本文语言自然流畅，运用自然环境、动作、语言等描写，朴实而感人。第⑧段和第⑨段是父亲的回忆，这是插叙的写法。也解释了父亲执意要出门和瘦大叔一起在雪中吃面的原因。是因为通过那件事，父亲知道了在帮助别人时，也要让别人感受到自己得到了尊重。丰富了文本内容的同时，也补充刻画了父亲的形象。第①段“那天，是入冬后的第一场雪，雪下的不大，但天气极寒，北风吹在脸上刀割一样疼”一句运用了比喻的修辞手法，将北风吹在脸上的感觉比作刀割的感觉，生动形象地写出了北风的凛冽，雪后天气寒冷，在这样的极寒天气下父亲陪大叔出面则体现了父亲对大叔的情义。为后文父亲回家得知事情的原委后，拿酒端面出门和瘦大叔一起在雪中吃面的情节做铺垫。 三、现实之思（26分） （一） 阅读下面的选文，完成问题。（10分） 年轻幻想派 黄霑 ①即使大天才，也无不努力不懈。今天的大作家之中，名副其实的大天才，少有如金庸者。而他那十几套不朽的名著，正是天天不断地写，写了十七年之久，才写出来的。 ②贝多芬和瓦格纳，都是大天才，可都勤奋过人。 ③没有不懈的努力，有多少天才、天赋，也是枉然。 ④常常听年轻人说，想当作家或者想成为画家。每次听他们说，我就问：“你有没有写？你有没有画？” ⑤十次提问就会有十次得到答案，可惜都是：没有。 ⑥这些年轻幻想派其实不是想做什么。他们只是爱幻想，一旦要付出努力，就不行。 ⑦想当作家，要写：想当画家，要画。不能光靠幻想。 ⑧许多年轻人是有潜质的，但未付诸实际行动的潜质，永远只是潜质，价值等于零。 ⑨把潜质变为实质，要行动。年轻幻想派，只有幻想，不肯努力，前途不问而知，一定以零开始，以零收场。 13．“把潜质变为实质”中的“潜质”与“实质”分别指什么？诗简要回答。（4分） 14．好的文章常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请联系下面的材料，谈谈你对“幻想与成功”的思考。（不少于100字）（6分） 材料一 我国青年数学家陈景润为了摘取“皇冠上的明珠”，解决“哥德巴赫猜想”坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书室，沉浸在数学符号的海洋之中。 材料二 我不是特别聪明的人，但我一生只做一件事：写作。一个人能坚持长年做一件事，总不会错的。 ——刘震云 【答案】 13．“潜质”指自身的天赋、天才；“实质”指实际拥有的才能、本领。 14．示例：一分耕耘，一分收获。想不劳而获、走捷径的人，一定是以零开始，以零收场。有人夸陈景润是数学天才，但是没有日复一日的勤学，他怎会誉满全球？作家刘震云并不聪明，但是他一直坚持写作，成为“先锋作家”之一。所以，没有哪一份成功不需要付出努力与坚持。我们要为自己所想的去努力、去学习，只有百折不挠，坚持不懈，才能取得最终的成功，才能化幻想为成功。 【解析】 13．本题考查理解词语含义。结合第⑧段句子“许多年轻人是有潜质的，但未付诸实际行动的潜质，永远只是潜质，价值等于零”可知，文中的“潜质”指先天的才能，潜在的才能，没有被挖掘的才能；“把潜质变为实质，要行动”指通过付诸行动，把先天的、潜在的才能变成真正的，自己拥有的才能。因此，“实质”就是指实际拥有的才能、本领。 14．本题考查个性化解读文本（材料）。结合第②段“贝多芬和瓦格纳，都是大天才，可都勤奋过人。没有不懈的努力，有多少天才、天赋，也是枉然”，第⑧段“许多年轻人是有潜质的，但未付诸实际行动的潜质，永远只是潜质，价值等于零”，第⑨段“把潜质变为实质，要行动。年轻幻想派，只有幻想，不肯努力，前途不问而知，一定以零开始，以零收场”等关键句可知，文章告诉我们：要想成功，就必须付诸行动，做出努力，把自己的潜在的才能变成自己真正的才能，仅靠幻想是不行的，是不可能取得成功的。 材料一中陈景润就是靠自己的努力，“坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书室”取得成功的，材料二中刘震云的话也表明他的成功是靠坚持不懈地、努力地写作取得的。因此，成功只有靠努力，幻想是不可能取得成功的。幻想只是美丽的肥皂泡。也告诉我们，要想取得成功，就必须靠努力。结合分析和自己的理解答题即可。 示例：成功源自行动，源自努力。我们追梦的路上，会遇到各种挫折，要想成功，就必须付诸行动，做出努力，把自己的潜在的才能变成自己真正的才能，仅靠幻想是不行的，是不可能取得成功的。有人羡慕陈景润是一个数学天才，却不知他凌晨3点起床学外语的努力；作为“先锋作家”之一的刘震云也是因为他一直坚持写作。所以要想成功，就必须付诸行动，做出努力，把自己的潜在的才能变成自己真正的才能，同时还要有百折不挠、不离不弃的精神，那样才能取得最终的成功。     （二） 15．请阅读下面材料，完成小题。（16分） 材料一【焦虑是一种本能】 在疫情期间和日常生活中，以及在任何对自身危险的情况下，存在焦虑、恐惧的情绪都是正常反应。它是人类的生存本能，是人类自我保护的一种能力。 要允许这种情绪存在，接纳并以积极的心态和方法去应对。适当的焦虑可以提高警觉，保护自己。焦虑有很多种，但所有的焦虑都有一个共同的来源即“冲突”，也许是我们自身内部的冲突，也许是我们和外部世界的冲突，各种焦虑都有一个共同的功能，就是预知危险，保护自己，只不过这种危险有时是内心世界的，有时是现实世界的，有时是真实的危险，有时是我们记忆中和假想中的，所以焦虑与恐惧这两种感情是息息相关的。 材料二【焦虑的种种表现】 漫画一     漫画二     漫画三        漫画四 材料三【焦虑带来的影响】 材料四【如何面对焦虑】 克服焦虑，可以从这4个方面去做： ①不是对抗，而是接受它。越是对抗，越会产生更大的对抗力，生命总会有不同的状态出现，当焦虑到来时，接受它，相信它的到来是有意义，对自己说：“欢迎你，我确信你是有意义的。” ②做平缓呼吸练习，放松自己，改变应对方式，通过缓慢的呼吸，能够帮助我们平静下来，面对当前的状况，以一种更加放松的状态面对，对它进行探索，也可以通过冥想、瑜伽、静坐等方式达到放松的效果。 ③给自己一段“焦虑时间”，记录焦虑清单。给焦虑一段时间，就不会陷入无止境的焦虑中，消耗过多的精力。把头脑里的焦虑、想法、念头，不带批判地记录下来，然后再回头来看，能让自己缓下来。 ④直面问题，找回内心平衡。很多时候，焦虑是来自内心失衡，当我们知道焦虑时，可以问自己，“是什么使我焦虑了？”有可能是对未来事物的不确定性，或者是超出能力范围，抑或是疲惫……找到问题的答案，积极面对它，重新找回内心的平衡。如果是不知道原因，那就放松自己，对焦虑保持好奇。 班里开展了“科学认识焦虑”综合实践活动，下面是各小组收集的材料。（4分） （1）材料二中的哪一幅漫画是你切身体会过的，请结合生活实际，谈谈你的认识。 （2）结合材料三，谈谈我们应该如何看待焦虑现象？（6分） （3）当下，“内卷”“躺平”“精神内耗”这些网络词语很火，这些现象都和“精神焦虑”有关。学校团委决定组织主题为“敢于面对焦虑”的演讲比赛，请你结合材料内容写一则简短的演讲稿。（6分） 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。 【答案】（1）示例：漫画一。焦虑过大时，人就会变得低沉，无所事事。这实际上是对自己要面对的问题进行的自我保护，是一种逃避问题的状态。长时间如此人就会变得空虚、自责…… （2）我们应该一分为二地看待焦虑现象，它能够帮助每个人更好地认识自己，养成反思的习惯。鞭策自己不断地学习，同时提高自己做事的警惕性，激发创造力。但它的危害也很大，它能让人的生活质量变低，学习效率变差，逃避社交，远离周围的人，陷入某个领域不能自拔，身体健康也随之变差。由此可见，要把焦虑控制在适度的范围内。 （3）同学们，大家好！在焦虑面前我们每个人都是亲身经历者。焦虑并不可怕，我们要敢于面对焦虑，首先，要知道焦虑是人类的生存本能，是自我保护的一种能力。它是普遍存在的。其次，要看到焦虑有利有弊，所以我们要将焦虑控制在自己感觉合适的范围内。让焦虑促成自己积极的生活状态。最后，如果过度焦虑就要正视它：①不是对抗，而是接受它。②做平缓呼吸练习，放松自己，改变应对方式。③给自己一段“焦虑时间”，记录焦虑清单。④直面问题，找回内心平衡。同学们，只要大家科学了解焦虑的成因.就会敢于面对焦虑。 【解析】（1）本题考查图文转换。这四则漫画是焦虑的不同表现。 漫画一中的小孩躺平并说“不”，表示拒绝参与，这反映了他可能觉得压力过大，想要逃避现实。这种情绪在现代社会中很常见，尤其是在孩子们面临沉重的学习压力和期望时。对于这种情况，我们需要正确面对压力，培养抗压能力，同时也要关注自我的情感需求，自我鼓励。 漫画二中的小孩表示自己非常忙，什么都不想做。这可能是因为他在生活中遇到了很多琐碎的事情，让他感到疲惫和无力。面对这种情况，我们需要学会管理自己的时间和情绪，培养自律性和责任感，以更好地应对生活中的挑战。 漫画三中的小孩表现出极度的消极和焦虑，他觉得自己什么都不会做，也不能做。这种情绪可能会影响他的自信心和积极性，导致他更加不敢尝试新事物。在这种情况下，我们需要建立自信心和勇气，同时也要正确看待自己的优点和不足，学会自我调整和改进。 漫画四中的小孩在必须打一个电话时感到紧张和害怕，他希望对方不要接电话。这种情绪可能是因为他担心自己的表现如何，或者害怕面对一些不确定的结果。面对这种情况，我们需要克服恐惧和焦虑，培养心理素质和应对能力，更加自信地面对生活中的各种挑战。 总的来说，这四幅漫画都反映了孩子们在面对生活和学习中的挑战时可能出现的焦虑表现。我们需要鼓起信心，培养抗压能力和应对能力，更好地成长和发展。同时，我们也需要正确看待自己的优点和不足，学会自我调整和改进，以更加积极的心态面对生活中的各种挑战。 （2）本题考查材料提炼与概括。材料三是关于焦虑带来的积极和消极影响的调查。观察图表可知，焦虑带来的积极影响有：提供反思生活的机会；帮助更好地认识自己；加强学习、工作的动力；提高对生活、工作风险的警惕；促使探索新的生活方式；扩大舒适区；激发创造力等。焦虑带来的消极影响有：注意力下降，学习工作效率变差；逃避社会；食欲下降或睡眠不好；健康变差；疏远爱人、家人或朋友；陷入某种成瘾状态，如酗酒、沉迷网络、暴饮暴食等。所以我们要辩证地看待焦虑现象，把它控制在适度的范围内。 （3）本题考查演讲稿。 示例：尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我想和大家聊聊一个我们都或多或少经历过的话题——焦虑。焦虑，这是一种本能的情绪，是我们人类自我保护的一种方式。它并不是洪水猛兽，而是一种提醒，告诉我们有些问题需要我们去面对和解决。因此，我们应该接纳它，而不是逃避或对抗。焦虑有积极的一面，它能激发我们的斗志，促使我们不断进步。但同时，过度的焦虑也会让我们陷入困境，影响我们的身心健康。所以，我们需要辩证地看待焦虑，既要看到它的积极作用，也要避免它带来的消极影响。那么，如何克服焦虑呢？我认为，我们可以从以下几个方面着手。首先，我们要接受焦虑，不要与之对抗，而是尝试与之和平共处。其次，我们可以通过平缓呼吸、练习放松自己等方式来缓解焦虑情绪。此外，给自己一段焦虑时间，记录焦虑清单，也是一种有效的方法。最后，我们要直面问题，找回内心平衡。如果不知道焦虑的原因，我们可以放松自己，对焦虑保持好奇，去探索它的根源。让我们共同努力，敢于面对焦虑，以积极的心态和方法去应对它。相信我们一定能够战胜焦虑，迎接更加美好的未来！谢谢大家！ 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16．学习之旅进入尾声，对于“青春”，你有怎样的联想和思考？请从下面两个任务中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 再普通的青春也是青春，再普通的人也有他们青春生命中的独家记忆。青春路上，我们一路向前，也常回头凝望。回望来时路，也曾感叹错过的些许美好，也曾发现忽略的善意和付出，也曾意识到做选择是多么重要，也曾后悔自己曾犯下的错误……但一切都不可逆转，唯有…… 【任务一】请以《独属于青春的记忆》为题作文。可以描述自己的某次经历或体验，也可以记叙身边的人与事，分享你的感受。 【任务二】撰写一篇议论性文章，阐述你的认识，观点明确，思路清晰，内容充实。 【写作提示】①如果选择任务二，请先拟定一个恰当的题目； ②避开真实的人名、校名、地名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】 例文1： 独属于青春的记忆 除非你停止努力，否则一切都没有真正终结——这是墙角盛开的它告诉我，这儿还不是终点，这还不是最终答案，请微笑，继续前行，独属于青春的记忆。 记得初一第二学期时刚开学的一次数学周练，我考得一塌糊涂，低落、失望、紧张、担心，一切顾虑都如洪水一般向我侵袭。头一次就出师不利，难道又要重蹈覆辙上学期的悲惨历史吗？心底尽是不安。 走到阳台，望向窗外，行人个个急急忙忙地走着，都在为美好生活奋斗。扭头，忽瞥见待在墙角的它，起初心底毫无波澜，抬脚准备离开，可细细回想，那似乎是一棵被遗忘很久的花，久到我都忘记它叫什么名字。 回头，走向角落，走到那棵不知名的植物面前，眼里尽是惊艳。它开花了，白色的花，花虽小，但它很骄傲。我不由得想起“苔花如米小，也学牡丹开”。 它来我家已有五六年了，从来没有开过一次花，每次妈妈想扔掉它，爸爸总说再等等吧，说不定就开了呢。它开了，只不过等的时间有点久罢了。白色的花瓣泛着一点儿雅黄，花瓣不似牡丹、玫瑰那般繁多，却又不似迎春那般松落稀疏，是如天上星那样零落，甚是好看。 我望着它，点点湿润的花蕊，那似乎是它的泪，它幸福激动的泪。我也曾一度认为它开不了花了，或许连它自己都是这么想的。但面对前几年的无人管无人问，它似乎并不在意，它或许一直在积蓄力量，它似乎一直相信自己可以开花，它似乎一直抱着希望与期待。如今，它终于给它的希望与期待交了一份满意的答案。 是呀，它那么不起眼，但也没有因为被忽视而轻贱自己，我又怎么能因失败而气馁？青春不就是如此吗？ 我终于明白了，前期的失败并不代表结果的失败，也许前期的失败是在为往后的成功做铺垫，成功是在无数次的失败上建立起的，失败，也能造就成功！生活中的每个人都在为自己的信念而活，而拼搏。或许过程很艰难，也许等待很漫长，但终有一天我们会因为曾经流下的汗水而给自己一个满意的答案。 这，才是青春路上最独特的记忆！ 例文2： 把握青春 青春是用来做什么的？有人说是做一生最精彩的事情！青春是用来写什么的？有人说是写一首很长很长的诗歌！青春留的是什么？有人说留一个没有遗憾的遗憾！    青春每个人都只有一次，那些善于抓住机会的人，他们会把青春用来如饥似渴地学习！那些懒散的人，他们会在青春时期碌碌无为！青春如一匹黑马，你若抓不住它的鬓毛，它便会把你甩得远远的。青春又如你手中的风筝，你只要紧紧地抓住，它便会为你所用，你若一松懈，它便会离你而去！正如林宽所说：“白日莫闲过，青春不再来。” 我来跟你讲一个故事吧！上帝给每一个人一个刻着“青春”的盒子，有一天，一个小伙子遇到了一位70多岁的老人，当小伙子打开老人的“青春盒子”的时候，发现里面有“正直，乐观，谦虚，勤奋……”当小伙子打开自己的“青春盒子”的时候，发现里面只有“嫉妒，骄傲，懒惰，悲观……”小伙子后悔莫及，发现自己整天都是碌碌无为，游手好闲，他瘫坐在地上，向上天哭诉，想请求再给他一次青春……这时老人对他说：“小伙子，别伤心了，你现在‘亡羊补牢’还不算晚！”小伙子又振作起来。之后，小伙子再与老人相见，小伙子的“青春盒子”比老人的“青春盒子”更精彩！正如罗素所说：“青年时期是豁达的时候，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。”   青春本就把握在自己手中，要看你怎样去创造出一番作为！有人说，青春如火，用来燃烧！有人说，青春如茶，似淡似浓，要看你怎样去帮它调味！有人说，青春如一张永不褪色的彩照，记入了我们的年少！有人说，青春如一颗种子，现在种下去，老时才会有收获！ 也许你会羡慕那些成功人士，那你可曾知道，他们现在的成功是青春时期付出的回报！谁都有青春时期，上天对每个人都是公平的，它给每个人都是一次青春。有人把握了青春，他的生活因而精彩！有的人被青春甩下，他的生活因而暗淡！   青春就把握在我们手中！要看你怎样利用，要看你怎样创造出一番作为！你现在种下的“青春种子”，老时才能收获果实哟！让我们把握青春，让我们老时不遗憾！ 【解析】题目一：本题考查命题作文。 第一：审题立意。题干要求以“独属于青春的记忆”为题目进行写作，我们首先要明确独属于青春的到底是什么记忆，根据材料“错过的些许美好”“发现忽略的善意和付出”“曾意识到做选择是多么重要”“曾后悔自己曾犯下的错误”可知，这些记忆可以是错过美好，忽略善意，懂得选择的重要，后悔犯下的错误等等，行文中要注意“独属”这个关键词，交代青春的记忆是什么记忆。立意应积极向上，能够给人以启迪。 第二：选材构思。本文适合写记叙文，要学会在生活中提取材料，进行作文创作。比如，可以写自己在练习舞蹈的时候，为了把一个动作练到极致，不断地重复，不断地找问题，不断地优化动作，最后终于能够流畅地展现出优美的舞姿；比如写可以年轻气盛的我，不懂得体会长辈们的关爱，只是觉得他们的提醒很聒噪。直到有一次，我自己失败了，才知道原来长辈的提醒是一种智慧。写作时，要注重日常学习、成长生活中的细节，有自己的情感体验，并能写出自己的所见所闻、所思所感，方能更好地体现文章的中心。 题目二：本题考查材料题作文。 第一：审题立意。结合材料“对于‘青春’，你有怎样的联想和思考？”可知，本文的写作话题是“青春”，写出自己对青春的感悟。认真阅读材料“青春路上，我们一路向前，也常回头凝望。回望来时路，也曾感叹错过的些许美好，也曾发现忽略的善意和付出，也曾意识到做选择是多么重要，也曾后悔自己曾犯下的错误……但一切都不可逆转，唯有……”可知，“青春”岁月是人生中最美好的时光，或许有时会因为年少不懂珍惜，会因为狂妄而犯错，会因为赶路而错过……遗憾可能会让青春岁月看起来不太完美，但这些都是不可逆转的，就如泰戈尔说的那样：“如果你因错过了太阳而流泪，那么你也将失去群星了”。我们错过了青春年华里的一些美好时光，唯有珍惜当下，把握眼前，这样才不会让自己的人生遗憾，立意上，应围绕对真善美的追求和积极向上的人生态度，发表自己的看法，能够给人以启迪，激励人积极向上。 第二：选材构思。本题要求以“撰写一篇议论性文章，阐述你的认识，观点明确”进行写作，可知本文要求写议论性文章，可以是议论文，也可以是议论性散文。写议论文时，要在开头提出观点看法，采用正反对比的手法论证观点，结尾再点题。比如：开头首先围绕“青春”这一话题列举社会上某些对青春少年不正确的看法，提出自己的观点“青春少年是热血的，奋发向上的”，然后列举少年天才全红婵在东京奥运会一战成名，社会上某些不思进取的学生，通过正反对比，表现青春要敢拼敢搏，结尾要紧扣观点表达自己的看法。如果写成议论性散文，可围绕“青春”这一话题，最好列举三个名人的事例，突出青春的意义。比如：开头以排比句交代青春的话题。中间以“青春是一幅画”“青春是一首诗”“青春是一团火”为段首排比句，每段都要简略叙写某个名人的故事，叙事结束后要围绕“青春”对其展开议论。结尾以“青春”作结。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 参考答案 1．（10分）数风流人物 还看今朝 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 持节云中 何日遣冯唐 了却君王天下事 赢得生前身后名 四面歌残终破楚 八年风味徒思浙 2.（2分）A 3．（2分）（1）壮丽景象。 （2）昏暗。 4．（4分）（1）就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的情怀。 （2分） （2）却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。 （2分） 5．（4分）示例：他们的“忧”和“乐”在本质上是一致的。范仲淹无论位居高官还是退居民间，都挂念国家、百姓；欧阳修虽遭贬谪而失意，仍然积极施政，与百姓同乐。他们都心忧天下，以天下苍生为念，始终关心百姓疾苦，关注百姓悲喜。 参考译文： 《岳阳楼记》（节选） 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭这一个湖。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，水波浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象啊，前人的记述（已经）很详尽了。这样，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 …… 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 《醉翁亭记》（节选） 至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 …… 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 6．（2分）B  A 7．（3分）示例一：“吾爱其泉渟渟，风泠泠”，情景交融，描摹了冷泉亭景色之宜人。叠词的运用使节奏铿锵，读来情韵无穷。 示例二：“坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上”，运用两两相对的整齐句式，营造了抑扬顿挫的音韵美，描摹出冷泉亭环境的宜人，表达了作者对冷泉亭的喜爱。 参考译文： 夏夜，我爱它泉水轻流，清风凉爽。在这里可以消去烦恼，解脱酒醒后的疲惫，激发游人的兴致。山上的树林是亭子的大伞，四周的岩石是亭子的屏障，云从亭子的栋梁上生出，水与亭的台阶相齐平。你坐着玩赏，可用亭椅下清泉洗脚；你卧着玩赏，可在枕上垂竿钓鱼。又加清澈的潺潺涧水，不息地缓缓在眼下流过。不论你是个凡夫俗子，或者是出家的人，你看到的听到的邪恶门道，你想着的要说的肮脏念头，不待那清泉洗涤，一见冷泉就能除去尘垢。不知不觉中给人的利益、好处说不完！所以我说：冷泉亭，是余杭郡最优美的地方、灵隐寺第一的去处啊！ 8．（2分）C 9．（2分）示例：这里有世界最高的自然穿山溶洞天门山洞 这里有世界上最长的高山索道天门山索道 10．（2分）B 11．（6分） （1）（3分）示例：重读“泪水”“土地”“爱得深沉”，语速缓慢，语调低沉凝重。理由：这句话运用设问的修辞方法，直抒胸臆，抒发了对祖国的无限热爱之情。 （2）（3分）光明、理想、美好生活 黎明 与土地生死相依、忠贞不渝，对祖国、人民深沉的爱 12．（15分） （1）（5分）示例：文章围绕“雪花”面叙述了“我”和父亲对待瘦大叔态度的不同，对比之中，让“我”明白了待人接物的道理，真正的善良不只是伸出援手，更重要的是帮助他人时能维护他人的自尊。 （2）（10分）示例一：本文以两个故事刻画了形象鲜明的人物。“我”知错能改，出于让瘦大叔解决剩饭的心理给瘦大叔面条吃，最后在父亲的感召之下思想发生了转变。父亲善良温暖，他先是受恩于一对素不相识的男女主人，从他们的行为中感受到了尊重和温情，接着又以尊重和温情对待修鞋的瘦大叔；瘦大叔坚强乐观，从父亲的行为中感受到了尊重和温情，深受感动，低落的心情也敞亮起来。 示例二：一碗“雪花”面，串起两段情。一碗“雪花”面，是父亲对修鞋的瘦大叔的尊重，给予下岗后摆摊维持生计的瘦大叔以温暖，也使“我”受到了教育。同时，一碗“雪花”面也引出了父亲曾经受人帮助的经历，一对身处穷困中的男女主人在父亲困难之时不但伸出援手，还尊重父亲，给予父亲温暖。两段故事表明人间自有温情在，温情也在人与人之间传递。 示例三：文章质朴的语言之中蕴含着生活的温情。第⑤段中，父亲在修鞋的瘦大叔拒绝了回家吃饭的邀请之后，转身自己盛了饭和菜，在口袋里装上酒陪瘦大叔去外面吃饭，质朴的叙述语言表现了父亲对瘦大叔的尊重，充满生活的温情。第⑧⑨段中，男女主人在连续遭了两年水灾，庄稼都烂在了地里的情况下，仍然将又渴又饿的父亲请进家，与父亲一起分享家里仅剩不多的粥和菜窝窝，女主人的话语充分表现了男女主人的善良和对父亲的尊重，充满生活的温情。作者在语言中体现情感，刻画人物，值得细细品味。 13．（4分）“潜质”指自身的天赋、天才；“实质”指实际拥有的才能、本领。 14．（6分）示例：一分耕耘，一分收获。想不劳而获、走捷径的人，一定是以零开始，以零收场。有人夸陈景润是数学天才，但是没有日复一日的勤学，他怎会誉满全球？作家刘震云并不聪明，但是他一直坚持写作，成为“先锋作家”之一。所以，没有哪一份成功不需要付出努力与坚持。我们要为自己所想的去努力、去学习，只有百折不挠，坚持不懈，才能取得最终的成功，才能化幻想为成功。 15．（16分） （1）（4分）示例：漫画一。焦虑过大时，人就会变得低沉，无所事事。这实际上是对自己要面对的问题进行的自我保护，是一种逃避问题的状态。长时间如此人就会变得空虚、自责…… （2）（6分）我们应该一分为二地看待焦虑现象，它能够帮助每个人更好地认识自己，养成反思的习惯。鞭策自己不断地学习，同时提高自己做事的警惕性，激发创造力。但它的危害也很大，它能让人的生活质量变低，学习效率变差，逃避社交，远离周围的人，陷入某个领域不能自拔，身体健康也随之变差。由此可见，要把焦虑控制在适度的范围内。 （3）（6分）同学们，大家好！在焦虑面前我们每个人都是亲身经历者。焦虑并不可怕，我们要敢于面对焦虑，首先，要知道焦虑是人类的生存本能，是自我保护的一种能力。它是普遍存在的。其次，要看到焦虑有利有弊，所以我们要将焦虑控制在自己感觉合适的范围内。让焦虑促成自己积极的生活状态。最后，如果过度焦虑就要正视它：①不是对抗，而是接受它。②做平缓呼吸练习，放松自己，改变应对方式。③给自己一段“焦虑时间”，记录焦虑清单。④直面问题，找回内心平衡。同学们，只要大家科学了解焦虑的成因.就会敢于面对焦虑。 16．（40分，含书写3分） 例文1： 独属于青春的记忆 除非你停止努力，否则一切都没有真正终结——这是墙角盛开的它告诉我，这儿还不是终点，这还不是最终答案，请微笑，继续前行，独属于青春的记忆。 记得初一第二学期时刚开学的一次数学周练，我考得一塌糊涂，低落、失望、紧张、担心，一切顾虑都如洪水一般向我侵袭。头一次就出师不利，难道又要重蹈覆辙上学期的悲惨历史吗？心底尽是不安。 走到阳台，望向窗外，行人个个急急忙忙地走着，都在为美好生活奋斗。扭头，忽瞥见待在墙角的它，起初心底毫无波澜，抬脚准备离开，可细细回想，那似乎是一棵被遗忘很久的花，久到我都忘记它叫什么名字。 回头，走向角落，走到那棵不知名的植物面前，眼里尽是惊艳。它开花了，白色的花，花虽小，但它很骄傲。我不由得想起“苔花如米小，也学牡丹开”。 它来我家已有五六年了，从来没有开过一次花，每次妈妈想扔掉它，爸爸总说再等等吧，说不定就开了呢。它开了，只不过等得时间有点久罢了。白色的花瓣泛着一点儿雅黄，花瓣不似牡丹、玫瑰那般繁多，却又不似迎春那般松落稀疏，是如天上星那样零落，甚是好看。 我望着它，点点湿润的花蕊，那似乎是它的泪，它幸福激动的泪。我也曾一度认为它开不了花了，或许连它自己都是这么想的。但面对前几年的无人管无人问，它似乎并不在意，它或许一直在积蓄力量，它似乎一直相信自己可以开花，它似乎一直抱着希望与期待。如今，它终于给它的希望与期待交了一份满意的答案。 是呀，它那么不起眼，但也没有因为被忽视而轻贱自己，我又怎么能因失败而气馁？青春不就是如此吗？ 我终于明白了，前期的失败并不代表结果的失败，也许前期的失败是在为往后的成功做铺垫，成功是在无数次的失败上建立起的，失败，也能造就成功！生活中的每个人都在为自己的信念而活，而拼搏。或许过程很艰难，也许等待很漫长，但终有一天我们会因为曾经流下的汗水而给自己一个满意的答案。 这，才是青春路上最独特的记忆！ 例文2： 把握青春 青春是用来做什么的？有人说是做一生最精彩的事情！青春是用来写什么的？有人说是写一首很长很长的诗歌！青春留的是什么？有人说留一个没有遗憾的遗憾！    青春每个人都只有一次，那些善于抓住机会的人，他们会把青春用来如饥似渴地学习！那些懒散的人，他们会在青春时期碌碌无为！青春如一匹黑马，你若抓不住它的鬓毛，它便会把你甩得远远的。青春又如你手中的风筝，你只要紧紧地抓住，它便会为你所用，你若一松懈，它便会离你而去！正如林宽所说：“白日莫闲过，青春不再来。” 我来跟你讲一个故事吧！上帝给每一个人一个刻着“青春”的盒子，有一天，一个小伙子遇到了一位70多岁的老人，当小伙子打开老人的“青春盒子”的时候，发现里面有“正直，乐观，谦虚，勤奋……”当小伙子打开自己的“青春盒子”的时候，发现里面只有“嫉妒，骄傲，懒惰，悲观……”小伙子后悔莫及，发现自己整天都是碌碌无为，游手好闲，他瘫坐在地上，向上天哭诉，想请求再给他一次青春……这时老人对他说：“小伙子，别伤心了，你现在‘亡羊补牢’还不算晚！”小伙子又振作起来。之后，小伙子再与老人相见，小伙子的“青春盒子”比老人的“青春盒子”更精彩！正如罗素所说：“青年时期是豁达的时候，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。”   青春本就把握在自己手中，要看你怎样去创造出一番作为！有人说，青春如火，用来燃烧！有人说，青春如茶，似淡似浓，要看你怎样去帮它调味！有人说，青春如一张永不褪色的彩照，记入了我们的年少！有人说，青春如一颗种子，现在种下去，老时才会有收获！ 也许你会羡慕那些成功人士，那你可曾知道，他们现在的成功是青春时期付出的回报！谁都有青春时期，上天对每个人都是公平的，它给每个人都是一次青春。有人把握了青春，他的生活因而精彩！有的人被青春甩下，他的生活因而暗淡！   青春就把握在我们手中！要看你怎样利用，要看你怎样创造出一番作为！你现在种下的“青春种子”，老时才能收获果实哟！让我们把握青春，让我们老时不遗憾！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 答题卡 ( 一、 古典之美 （ 27 分 ） 1 . （ 10 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2 . （ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 . （ 2 分） （1） （2） 4 .（ 4 分） （1） （ 2 分） （2） （ 2 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 5 . （ 4 分） 6 . （ 2 分） 7 . （ 3 分） 二 、 文学之约 （ 27 分 ） 8 . （ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 .（ 2 分） （a） （ 1 分） （b） （ 1 分） 10 . （ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（6分） （1） （ 3 分） （2）（3分） 12 . （ 15 分） （1） （ 5 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( （2） （ 10 分） 三 、 现实之思 （ 26 分 ） 13 . （ 4 分） 14 . （ 6 分） 15.（16分） （1） （ 4 分） （2） （ 6 分） （2） （ 6 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 四 、 心灵之旅 （ 40 分 ，含书写 3分 ） 16 . ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 60 0 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、古典之美（27 分） 1.（10 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2 分） （1） （2） 4.（4 分） （1）（2分） （2）（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2）（10 分） 三、现实之思（26 分） 13.（4 分） 14.（6 分） 15.（16 分） （1）（4分） （2）（6分） （2）（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 5.（4 分） 6.（2 分） 7.（3 分） 二、文学之约（27 分） 8.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（2 分） （a）（1分） （b）（1分） 10.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（6 分） （1）（3分） （2）（3分） 12.（15 分） （1）（5分） 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、心灵之旅（40 分，含书写 3 分） 16. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 亲爱的同学，展卷安！让我们放平心态，开启语文之旅…… 注意事项： 1．本试题卷共8页，答题卷共2页。满分120分。考试时间150分钟。 2．考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 3．测试范围：九年级上册第1~2单元。 4．难度系数：0．75。 一、古典之美（27分） 1．在整理古诗词的过程中，小夏发现心怀家国、志在天下的家国情怀在中国历代诗人作品中都有所体现。她整理了部分诗歌内容，请帮她完善下面表格。（10分） 作者作品 诗句梳理 情怀理解 《沁园春·雪》 毛泽东 ① ， ② 。 热情歌颂了无产阶级革命英雄和广大人民群众，表达诗人的伟大抱负和坚定信念，蕴含着诗人对祖国的深情。 《渔家傲·秋思》范仲淹 ③ ， ④ 。 抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷恋之情的同时，真实地表现了戍边将士热爱祖国、矢志保卫祖国的真情。 《江城子·密州出猎》苏轼 ⑤ ， ⑥ 。 作者引用典故，表达自己渴望得到朝廷重用的豪情。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾 ⑦ ， ⑧ 。 收复中原、名垂青史，这是作者一生的追求。这两句充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。 《满江红》秋瑾 ⑨ ， ⑩ 。 作者借汉军破楚的故事喻指国破，写出了国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了词人对国家命运的担忧。 2.请赏读下面这幅书法作品，选择合适的四字词语，填入下面点评的空缺处。（ ）（2分） 点评：字体 ，描绘了大好河山的磅礴气势和壮丽景象。 A．端庄方正 B．秀美飘逸 C．蚕头雁尾 D．龙飞凤舞 在班级举行的学习经验交流会上，文志小组以下面的古诗文为例，带领大家学习古诗文。请你参与并完成下面小题。（15分） 岳阳楼记（节选） 范仲淹 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若尖淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 醉翁亭记（节选） 欧阳修 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【感受文言之美】 3．“一切景语皆情语。”请解释下面加点词的意思。（2分） （1）此则岳阳楼之大观也： （2）云归而岩穴暝： 4．风景不同，人们的心境也不相同。请你用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）则有去国怀乡，忧谗畏讥。 （2）而不知太守之乐其乐也。 5．你认为范仲淹在《岳阳楼记》中表现出的忧患意识和欧阳修在《醉翁亭记》中抒发的“与民同乐”的政治理想有什么相同之处？请结合全文谈谈你的看法。（4分） 夏之夜，吾爱其泉渟渟①，风泠泠，可以蠲烦析酲②，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，____________；卧而狎之者，___________。矧③又潺湲④洁彻，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢⑤，不待盥⑥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉！ 【注】①渟渟：水流停滞而聚积。②蠲烦析酲：消除烦闷，解除困乏。③矧：况且。④潺湲：水慢慢流动的样子。⑤垢：污秽，尘土一类的脏东西。⑥盥：洗手。 6．请根据文意，把下面两句话填入选文相应的空缺处。（只填序号）（2分） A．可垂钓于枕上        B．可濯足于床下 7．本文写景如画，历来为后人所称道。请从文中选择你最喜欢的一句话，说说喜欢的理由。（3分） 二、文学之约（27分） 学校组织同学们开展“古诗苑漫步·走进森林”主题学习活动。文史地社团的同学将播出“观风景，探林海”的主题短片，下面是同学们整理的解说词。请你阅读后完成下面小题。（6分） 张家界市位于湖南西北部，是中国最重要的旅游城市之一。1980年元旦，著名画家吴冠中的散文《养在深闺人未识——一颗失落的风景明珠》发表，从此让世界迷上了张家界。张家界山奇水秀，景色怡人，景点繁多。这里可谓“自然造化景如画，鬼斧神工人间仙”，“奇峰峻岭彩云间，雾霭环足别样天”。屹立群山之顶，真有“会当凌绝顶，一览众山小”的感慨。这里有世界上最高户外电梯百龙天梯，a ，b ，有世界首台大型高山峡谷实景音乐剧“天门狐仙”。 张家界又是动植物的天堂，有国家级保护动植物100多种，如保护动物有娃娃鱼、云豹、米猴、灵猫等，保护植物有银杏、红豆杉、天麻、茅岩莓等。春天到来，草木（ménɡ）萌发，百花（jìnɡ） 相开放。冬季（xiāo） 声匿迹的鸟儿们重新迁徙回来，开始在天空中盘旋。莺飞草长、生机盎然的景象，令人叹为观止。景区联合学校开展走进森林研学体验活动。① ② ③ ，④ 。 8．一位同学对材料中加点词的字音、字形、字义不确定。请你帮他选出判断正确的一项（   ）（2分） A．“屹立”的意思是像山峰一样高耸而稳固地挺立着。“屹”应读为“qǐ”。 B．“盘旋”的“旋”这里应该读“xuàn”，是会意字，表示旋转。 C．“jìnɡ相开放”是争着开放的意思，“jìnɡ”在这里应写作“竞”。 D．“xiāo声匿迹”的意思是声音和行迹彻底消失了，“xiāo”在这里应写为“消”。 9．请你结合文段内容，在a、b处分别填入合理语句，使语段完整。（2分） （a） （b） 10．在最后一段横线处依次填入下列句子，顺序最恰当的是（   ）（2分） ①让学生走进森林，亲近自然，在大自然中拓宽视野，激发学习兴趣 ②围绕“生态、生命、生活”的核心理念 ③大幅提升中小学生的绿色获得感和幸福感 ④开展丰富多彩的沉浸式森林文化体验活动 A．②③①④ B．②④①③ C．④①②③ D．④②①③ 11．为了更深感受艾青诗歌的情感魅力，班级组织一次艾青诗歌朗诵比赛，请你参与。（6分） （1）假如你选择朗诵《我爱这土地》这首诗，为了达到更好地朗诵效果，请你给“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”做朗读设计，可以从重音、停顿、语调、节奏中选取一个方面进行设计，并说明理由。（3分） （2）你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。（3分） 意象 内涵 情感 诗歌示例 太阳 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》 希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》 土地 苦难、悲伤 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》 12．请阅读下面的选文，完成小题。（15分） 一碗“雪花”面 马海霞 ①那天，是入冬后的第一场雪，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样的疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。家里有白菜、豆腐，还有挂面，火上炖了一锅白菜豆腐汤。我指着父亲快下班的点儿，煮上了面条。我平时不咋做饭，放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下，坨了就不好吃了，若下午母亲回来看到，肯定劈头盖脸数落我一顿。 ②吃又吃不下，倒掉又可惜，我心里一阵愁苦。这时，门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了。大中午的不回家吃饭吗？我眉头一展——不如将剩下的面条送他一碗，他肯定不会嫌弃！我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，还在上面放了几块咸菜，端到了瘦大叔面前说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。”瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢。” ③话正说着，父亲骑车回来了，我低声解释：“面条煮多了，咱俩肯定吃不了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那位修鞋的吃……” ④父亲听到这里，瞥了我一眼忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说：“外面天冷。”瘦大叔笑着说：“没事的，习惯了。昨天收的鞋子多，没修完，答应人家今天还来这里出摊，让人家来取，这会儿正下班，取鞋子的人多，不好离开吧。” ⑤父亲见他这么说，便不再继续邀请，转身回家，却让我把小桌子搬到外面，自己盛了一碗面条，盛了一盘菜，他要和瘦大叔外面吃饭去！父亲这是犯了哪门子邪？这么冷的天，要和瘦大叔街上吃饭？父亲不理我，他把酒瓶装左口袋里，酒盅装右口袋里，一手端面一手端菜，径直出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。 ⑥瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。不知道的，还以为他俩是多年不见的旧友呢。 ⑦酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，直聊到要上班了，才返回家中。晚上父亲下班后，我终是忍不住问出了半天的疑惑，父亲打开了话匣子，说了一段往事—— ⑧父亲年轻时曾推着小车去二百里远的外县买石灰，走时奶奶给父亲准备了两顿饭的干粮和水，等买上石灰，往回赶时，却发现干粮袋和水壶都忘在了石灰厂，已经走出五里路，推着车子回去取是不现实了。半路父亲又饿又渴，便敲开一户人家找水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲家里吃饭。父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。说是粥，其实里面没有几粒米，菜窝窝也是野菜多，玉米面少。女主人说这里连续两年遭了水灾，庄稼都烂在了地里，只能请父亲吃这些，言语间很是过意不去。 ⑨父亲说，那顿饭虽粗淡，但受到了客人的待遇，因为那一家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。这让父亲很感动，若人家递给父亲一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。那顿饭吃得父亲肚子里热乎乎的，这么多年一直没忘记。 ⑩父亲的意思我明白了，其实我送修鞋的瘦大叔面条，初衷却是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时也一副大善人的模样。其实大叔肯定带了午饭，也不缺我这一碗面，父亲就不同了，他是把瘦大叔当亲人当朋友，陪他风雪中吃一碗面是情义。 ⑪后来，父亲和瘦大叔成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，刚开始干有点儿抹不开面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒吃饭受冻，这让他非常感动，心情也敞亮起来。 ⑫事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲雪地里喝酒吃面的场景，那碗“雪花”面让他吃得热气腾腾，寒意全无。 （选自《思维与智慧》，有改编） 散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《一碗“雪花”面》 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字）（5分） 小程说：“对比让小说主题思想更深刻。”本文有多处对比，请你找出一组并作分析。 （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字）（10分） ◆本文以两个故事刻画了形象鲜明的人物。 ◆一碗“雪花”面，串起两段情。 ◆文章质朴的语言之中蕴含着生活的温情。 三、现实之思（26分） （一） 阅读下面的选文，完成问题。（10分） 年轻幻想派 黄霑 ①即使大天才，也无不努力不懈。今天的大作家之中，名副其实的大天才，少有如金庸者。而他那十几套不朽的名著，正是天天不断地写，写了十七年之久，才写出来的。 ②贝多芬和瓦格纳，都是大天才，可都勤奋过人。 ③没有不懈的努力，有多少天才、天赋，也是枉然。 ④常常听年轻人说，想当作家或者想成为画家。每次听他们说，我就问：“你有没有写？你有没有画？” ⑤十次提问就会有十次得到答案，可惜都是：没有。 ⑥这些年轻幻想派其实不是想做什么。他们只是爱幻想，一旦要付出努力，就不行。 ⑦想当作家，要写：想当画家，要画。不能光靠幻想。 ⑧许多年轻人是有潜质的，但未付诸实际行动的潜质，永远只是潜质，价值等于零。 ⑨把潜质变为实质，要行动。年轻幻想派，只有幻想，不肯努力，前途不问而知，一定以零开始，以零收场。 13．“把潜质变为实质”中的“潜质”与“实质”分别指什么？诗简要回答。（4分） 14．好的文章常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请联系下面的材料，谈谈你对“幻想与成功”的思考。（不少于100字）（6分） 材料一 我国青年数学家陈景润为了摘取“皇冠上的明珠”，解决“哥德巴赫猜想”坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书室，沉浸在数学符号的海洋之中。 材料二 我不是特别聪明的人，但我一生只做一件事：写作。一个人能坚持长年做一件事，总不会错的。 ——刘震云 （二） 15．请阅读下面材料，完成小题。（16分） 材料一【焦虑是一种本能】 在疫情期间和日常生活中，以及在任何对自身危险的情况下，存在焦虑、恐惧的情绪都是正常反应。它是人类的生存本能，是人类自我保护的一种能力。 要允许这种情绪存在，接纳并以积极的心态和方法去应对。适当的焦虑可以提高警觉，保护自己。焦虑有很多种，但所有的焦虑都有一个共同的来源即“冲突”，也许是我们自身内部的冲突，也许是我们和外部世界的冲突，各种焦虑都有一个共同的功能，就是预知危险，保护自己，只不过这种危险有时是内心世界的，有时是现实世界的，有时是真实的危险，有时是我们记忆中和假想中的，所以焦虑与恐惧这两种感情是息息相关的。 材料二【焦虑的种种表现】 漫画一     漫画二     漫画三        漫画四 材料三【焦虑带来的影响】 材料四【如何面对焦虑】 克服焦虑，可以从这4个方面去做： ①不是对抗，而是接受它。越是对抗，越会产生更大的对抗力，生命总会有不同的状态出现，当焦虑到来时，接受它，相信它的到来是有意义，对自己说：“欢迎你，我确信你是有意义的。” ②做平缓呼吸练习，放松自己，改变应对方式，通过缓慢的呼吸，能够帮助我们平静下来，面对当前的状况，以一种更加放松的状态面对，对它进行探索，也可以通过冥想、瑜伽、静坐等方式达到放松的效果。 ③给自己一段“焦虑时间”，记录焦虑清单。给焦虑一段时间，就不会陷入无止境的焦虑中，消耗过多的精力。把头脑里的焦虑、想法、念头，不带批判地记录下来，然后再回头来看，能让自己缓下来。 ④直面问题，找回内心平衡。很多时候，焦虑是来自于内心失衡，当我们知道焦虑时，可以问自己，“是什么使我焦虑了？”有可能是对未来事物的不确定性，或者是超出能力范围，抑或是疲惫……找到问题的答案，积极面对它，重新找回内心的平衡。如果是不知道原因，那就放松自己，对焦虑保持好奇。 班里开展了“科学认识焦虑”综合实践活动，下面是各小组收集的材料。（4分） （1）材料二中的哪一幅漫画是你切身体会过的，请结合生活实际，谈谈你的认识。 （2）结合材料三，谈谈我们应该如何看待焦虑现象？（6分） （3）当下，“内卷”“躺平”“精神内耗”这些网络词语很火，这些现象都和“精神焦虑”有关。学校团委决定组织主题为“敢于面对焦虑”的演讲比赛，请你结合材料内容写一则简短的演讲稿。（6分） 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16．学习之旅进入尾声，对于“青春”，你有怎样的联想和思考？请从下面两个任务中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 再普通的青春也是青春，再普通的人也有他们青春生命中的独家记忆。青春路上，我们一路向前，也常回头凝望。回望来时路，也曾感叹错过的些许美好，也曾发现忽略的善意和付出，也曾意识到做选择是多么重要，也曾后悔自己曾犯下的错误……但一切都不可逆转，唯有…… 【任务一】请以《独属于青春的记忆》为题作文。可以描述自己的某次经历或体验，也可以记叙身边的人与事，分享你的感受。 【任务二】撰写一篇议论性文章，阐述你的认识，观点明确，思路清晰，内容充实。 【写作提示】①如果选择任务二，请先拟定一个恰当的题目； ②避开真实的人名、校名、地名；③书写规范，卷面整洁。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$