九年级语文第一次月考卷（济南专用，上册1～2单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第一次月考

2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 注意事项： 1．本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。 2．答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 3．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 5．测试范围：九年级上册第1~2单元。 6．难度系数：0．75。 一、（16分） 阅读下面文段，完成问题。（共12分） 自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章，自强和奋斗相得益zhāng（　　）。欧阳修被贬滁州，仍心无旁wù（　　）治理地方，让百姓得以安居乐业；苏轼流放黄州，仍潜心于诗词创作，写下流传千古的名篇；勾践被俘吴国，仍恪守a.卧薪尝胆的承诺，最终三千越甲吞吴。面对困境，不能自惭形秽，唯有自强不息，才能达到看似可望而不可jí（　　）的目标。 正如我们所敬仰的鲁迅先生。A．面对封建腐朽思想，他毫不妥协地激烈战斗。面对劣根深重的民众，他如严父一样，既愤又爱。B．他有悯天悯人的情怀、救国救民的勇气、坚持斗争的决心。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的诗歌《自嘲》里的名句，C.表现了他坚决与反动派斗争到底。我们尊敬他，D．不单由于他的文学造诣，更重要的是他的人格。 作为初三学子，做到自强和奋斗是我们提高自身学业水平的b.不二法门。这种精神品质在我们求学生涯中c.与日俱增，影响深远。如今，它们已d.根深蒂固地刻在了我们心底，指引着我们前进的方向，让我们坚守初心，奔赴梦想。 1．依次给语段中加点字“潜”“恪”“秽”注音，全部正确的一项是（    ）（3分） A．qián gè suì B．qián kè huì C．qiǎn kè huì D．qiǎn gè suì 2．依次根据文段中拼音“zhāng”“wù”“jí”书写汉字，正确的一项是（ ）（3分） A.张 鹭 及 B.章 鹫 急 C.彰 鹜 即 D.樟 蝥 济 3．上文中画横线的词语运用不正确的一项是（    ）（3分） A．卧薪尝胆 B．不二法门 C．与日俱增 D．根深蒂固 4．上文中画波浪线的句子有语病的一项是（    ）（3分） A．面对封建腐朽思想，他毫不妥协地激烈战斗。 B．他有悲天悯人的情怀、救国救民的勇气、坚持斗争的决心。 C．表现了他坚决与反对派斗争到底。 D．不单由于他的文学造诣，更重要的是他的人格。 阅读材料，完成下列各题。（共4分） 省第十三届人民代表大会第四次会议在贵阳召开。省长李炳军代表人民政府向大会作政府报告。报告指出，生态文明建设取得重大成果。牢固树立绿水青山是金山银山理念，强力推进国家生态文明试验区建设。 5. 为了贯彻落实省第十三届人民代表大会第四次会议精神，某市正准备就“倡导低碳生活”开展宣传活动，请你为这次活动写一条宣传标语。（2分） 6. 下表是某学校对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查表。请根据调查结果，用简洁的语言概括图表中的信息。（2分） 二、（36分） （一）课内外文言文阅读。 阅读下面的文言文，完成练习。（共21分） 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也，峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 …… ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 其山，外峻中夷。由青阳①西南行，则峰攒岫复，环奇百出②，而入其中，则旷以隐。由山麓褰裳③，则寒泉数十百道，喷激沙石，碎玉哀弦；而入其中，则奥以静。盖岩壑盘旋，白云蓊郁，道士之所族处者，是为化城。一峰屹然，四山云合，若群龙之攫④明珠者，是为金地藏塔。循檐送目，虚白之气，远接江海。而四方数千里来礼塔者，踵接角崩，叫号动山谷，若疾痛之呼父母，蹈汤火之求救援。道士争缘为市几以山为垄断矣宁复知有云壑乎？ （选自施闰章《游九华记》） 【注释】①青阳：今安徽青阳。②环奇百出：沿路环绕许多奇峰，纷纷出现。③褰（qiān）裳：撩起衣裳。④攫（jué）：夺取，抢夺。 7．下列加点词意思相同的一项是（   ）（3分） A．野芳发而幽香     有时朝发白帝 B．射者中，弈者胜     予观夫巴陵胜状 C．游人去而禽鸟乐也    乃记之而去 D．太守归而宾客从也    吾谁与归 8．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．“望之蔚然而深秀者”和“然则何时而乐耶”中的“然”，意义不同。 B．“然而禽鸟知山林之乐”和“若疾痛之呼父母”中的“之”，意义相同。 C．“而不知太守之乐其乐也”和“而入其中，则奥以静”中的“而”，意义相同。 D．记，是一种文体，可以记人记事，在写法上以记叙为主，兼有议论和抒情。 9．下列对【甲】、【乙】两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．甲文以“环滁皆山也”五字领起，由远及近，仿佛一个全景镜头，将滁州的美景一笔勾出。 B．甲文第②段，作者分别从早、晚、春、夏、秋、冬的时间节点来写，生动传神，令人神往。 C．乙文记游条理清晰，表达见解直抒胸臆，借助九华山的秀美胜境，抒发了自己的雅致情怀。 D．乙文运用了对比的手法，山外和山内作比，突出九华山山内的宽广隐蔽和幽深静谧的特点。 10．【乙】文中画横线的部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项，多涂不得分。（2分） 道士A争缘B为市C几以山D为垄断矣E宁复知F有云壑乎 11．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） ①盖岩壑盘旋，白云蓊郁，道士之所族处者，是为化城。 ②循檐送目，虚白之气，远接江海。 12．【甲】、【乙】两文都描绘了秀美的景色，但表达的情感各异。请结合文章内容，分析两文表达的情感有何异同？（6分） （二）诗歌阅读。 阅读下面这首词，完成下面小题。（共7分） 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 13．关于《沁园春·雪》的分析，有误的一项是（   ）（4分） A．上片对北国风光的描绘，表现了作者对祖国大好河山的热爱。 B．这首词表达了作者作为革命领袖对无产阶级革命事业必胜的信心。 C．不论是上片还是下片，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。 D．这首词的上下片各有一个领起下文的字，上片是“望”，下片是 “惜”。 14．下片中“惜”字意味丰富，你认为它包含了作者怎样的思想感情？请简析。（3分） （三）名句名篇默写。 15．按要求填写相应语句。（共8分） （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） （2） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）寂寂江山摇落处， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4） ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）温庭筠的《商山早行》触景生情，把景物描写与梦境自然联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是“ ， 。” （6）苏轼在《水调歌头》中，表达对天下所有离人美好祝愿的诗句是“ ， 。” 三、（7分） 16．根据你对名著《艾青诗选》的阅读，回答下面的问题。（共7分） （1）下面表述不正确的一项是（   ）（4分） A．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的思想感情。 B．“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。 C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，诗句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D．在写作手法上，诗人大量运用了象征：如在《风陵渡》中，用“潼关”象征多灾多难的祖国；《火把》中，用“不断地举着火把从她们身边走过去的人们”象征革命的潮流。 （2）艾青，1933年第一次用“艾青”的笔名发表成名作《 》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。在新中国成立前，艾青诗歌的主要意象是“ ”和“ ”，诗歌表达简洁明快，富有表现力，像《北方》《向太阳》《火把》等成为自由体诗的代表作。（3分） 四、（31分） （一）阅读下面的材料，完成小题。（共12分） 【材料一】 新时代劳动教育的内涵较之以往有了很大的发展。首先，体现在价值观方面。人不同于其他生物的根本特征在于人需要存在的理由，即价值感和意义感，而劳动正是使人获得价值感和意义感的一种独有的、自觉的对象性活动。新时代的劳动教育要引导学生懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，形成劳动创造美好生活、劳动不分贵贱的积极的劳动价值观。其次，体现在内容观方面。随着新型劳动的不断涌现，劳动教育的内容必须主动扩容，以涵盖变化着的劳动现实，针对劳动新形态，深化产教融合，改进劳动教育方式，树立发展的内容观。再其次，体现在消费观方面。人们从生产走向消费，要求劳动教育关注基本的生产劳动外，更应关注作为消费的劳动。当前青少年普遍存在攀比与过度消费的现象，这从侧面反映出消费教育在劳动教育中的缺失。最后，体现在闲暇观方面。斯宾塞认为，在生产方式达到圆满、劳动力得到最大化节约时，闲暇时间会大量增加且占据重要地位。随着人们劳动时间的减少和闲暇时间的增多，身心合一的、主动的、创造性的劳动是使人从“沉重的肉身”和“横流的欲望”的奴役状态中解放出来的现实载体，劳动教育必须涵盖正确的闲暇观。 【材料二】 劳动与体育虽具有不同的表现形式和目的追求，但本质上都是增强人的体质的重要内容。劳动教育可以从身心两方面促进学生的发展：一方面，劳动可以让学生的肌肉骨骼得到锻炼，增大肺活量，促进身体健康发展；另一方面，劳动可以调节脑力活动，促进学生脑部神经系统的发展，有利于消除繁重学习带来的压力和负担，对学生的心理健康有重要的促进作用。 【材料三】 与德智体美相比，劳动教育受重视的程度一直低迷，经常处于“喊起来重要，教起来次要，考起来不要”的尴尬境地，以至于在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。现实中，不少家长只关心孩子的学业成绩，什么家务都不让孩子干，怕浪费学习时间；一些学校劳动与技术课程成“摆设”，经常被占用，符合不同年龄阶段学生特点和需求的劳动实践课程开设不足，比如：家政、手工、饲养、非物质文化遗产、康养服务等；社会也无法全面满足各级各类学校公益劳动、志愿服务等实践需求。 【材料四】 某教研室于 2023 年 12 月对八年级学生就劳动对性格、健康、学习的影响进行调查，调查结果如下： 劳动对八年级学生性格、健康、学习影响调查统计表 对性格的影响 对健康的影响 对学习的影响 积极影响 没有影响 消极影响 积极影响 没有影响 消极影响 积极影响 没有影响 消极影响 64% 34 % 2% 81% 14% 5% 28% 20% 52% 17．下列说法与材料一、材料二的意思不相符的一项是（    ）（3分） A．新时代的劳动教育，要引导学生热爱劳动，帮助学生树立正确的劳动价值观。 B．新时代劳动教育的内容必须与时俱进，要主动扩容以涵盖变化发展的劳动现实。 C．劳动教育既有利于减轻学生的学习压力，又有利于促进学生心理健康的发展。 D．劳动与体育这两门学科具有相同的教学内容，只是表现形式和目的追求不同。 18．下列对材料一、材料三的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．材料一从价值观、内容观、消费观、闲暇观四个方面阐述了新时代劳动教育的内涵。 B．材料一用“首先”“其次”“再其次”“最后”等词语帮助读者理解把握文章的内容和逻辑。 C．材料三画线的句子运用了排比手法，对劳动教育不被重视的现象进行了严厉的批评。 D．材料三从家长、学校、社会三个层面分析了劳动教育受重视程度低迷的原因。 19．阅读材料四，请写出你的结论（不能出现具体数据），并结合材料二的内容，对认为劳动影响了学习的学生进行劝导。（6分） （二）阅读下面文章，完成问题。（共19分） 谎言 刘洪文 ①洪水肆虐，像咆哮的野兽一般，步步逼近。脚下的小树在湍急的洪流中“吱吱”作响，随时都会有应声而断的危险。李皓知道，这棵小树坚持不了多久，他必须做出选择。 ②“小朋友，不要怕，过一会儿会有和我一样穿军装的叔叔来救你，你只要坚持在这里等着就行，好吗？”李皓说。“那你要去哪里？我不让你走，这里到处都是水，你会死的， 而且你还要帮我找爸爸妈妈呢……”小女孩哭了，她说，“我怕。”“没关系，我的水性可好了，我能在水里潜伏三天三夜。真的，你听说过《水浒传》里的‘浪里白条’张顺吗？我比他还厉害呢！一会儿其他叔叔来了，他们一定会帮你找到爸爸妈妈的！”李皓朝小女孩眨眨眼，故作轻松地说。 ③小女孩露出勉强的笑容。李皓听见远处隐隐约约有马达的轰鸣声，那一定是战友们在搜索遇险群众，或者也是在寻找自己，相信用不了多久，他们一定会找到这儿的。李皓最后抬头看了一眼灰蒙蒙的天空，雨还没有停下的意思，好像这里的天真的满了，他深吸一口气，纵身一跃。跳进滚滚洪流之中…… ④李皓是一名入伍不到一年的解放军战士。他是家里的独生子，家境优越，从没吃过苦，但他从小就有一个军旅梦。他高中毕业，便响应国家号召，投笔从戎。用他的话说：“世上的路有千万条，但我只想当兵！保家卫国才是我的最高理想！”本以为在部队里会很酷，队列整齐，雄姿英发。可是到了才发现，一切并没有想象的那么简单。高强度的军事训练，繁杂的生活制度，严格的纪律约束，要适应这些真的不是一件容易的事。还好李皓的适应能力比较强，他认真好学，对部队的一切充满好奇。平时专心工作，刻苦训练，勇于担当，很快就从一名新兵，成为一名合格的解放军战士。 ⑤前不久连队组织半年训练工作考核，在四百米障碍考核中，李皓不慎膝关节着地受伤。他本可以不参加此次抗洪抢险任务的，而且连队也计划让他在营区留守。可是，考虑到此次抢险的地域离自己的老家不远，为了家乡人民的生命财产安全，李皓主动请缨，要求参加。他说：“战士，战士，有战必至。何况这是保卫家乡之战，这我要是不参加，必是终生遗憾。” ⑥战友们已经奋战了两天两夜，可是还有部分群众被困在村庄里没有找到。李皓就是在搜救过程中和战友们走散的。当他准备游过洪水包围的街道往回走时，发现一名小女孩被困在村后的一小块高地上，正无助地哭泣。李皓赶忙游过去，可是当他想要带着小女孩再往回游时，却发现已经来不及了，洪水已经淹没了整条街道。李皓只好托着小女孩爬上附近的一棵小树，等待救援。于是，发生了开头的一幕…… ⑦四周白茫茫一片，雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。洪水打着漩涡快速地向远处流去，一泻汪洋。 ⑧半个小时过后，小女孩被其他战士从树上救下来。她焦急地问：“先前救我的那位叔叔呢？他怎么还不出来？他不会真要在水里潜伏三天三夜吧？”小女孩简单描述了之前的场景。她的语言还不够准确，不够生动，不足以表达清楚这里曾经发生的一切。可是，大家都知道那意味着什么。每个人的心里都那么沉重，仿佛被一块巨石压着，无法释怀。 ⑨一名解放军战士强颜欢笑，对小女孩说：“你不用找他了，他……游到别的地方去救更需要帮助的人了。他是英雄，英雄嘛，总要做他自己该做的事！”小女孩这才破涕为笑，高高兴兴地上了冲锋舟，说：“我就说嘛，他一定是骗我的，哪有人能在水里待三天三夜的。” ⑩在场的战友们转过身，泪水滚滚而下…… ⑪抗洪任务结束后，部队返回营区，连队工作再次转入正轨。每天的晚点名，连长还会点一个熟悉的名字——李皓！ ⑫全连战士齐声回答：“到！” （选自《微型小说选刊》2023 年第16期，有删改） 20．请梳理选文内容，按照故事的发展顺序，将下面的情节补充完整。（6分） 李皓在搜救过程中和战友们走散 →① →李皓带着小女孩爬上小树等待救援→ ② →李皓把生的希望留给小女孩，纵身一跃，跳进洪流 →③ 21．选文第④⑤段采用何种记叙顺序？这样写有什么好处？（4分） 22．选文中有两处描写“雨”的句子，请分析这两处描写对塑造人物所起的作用。（4分） （1）雨还没有停下的意思，好像这里的天真的漏了。 （2）雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。 23．同学们对选文结尾进行探讨时，有同学认为将结尾两段删去更好，请结合选文内容谈谈你的看法。（3分） 五、（60分） 24．阅读下面的材料，按要求作文。 作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。”也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放…… 请你写一篇文章，记录自己生活中的经历与感悟，让读到你文章的人受到启发。 写作要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。 ②不少于600字，不得抄袭，不要套作。 ③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 注意事项： 1．本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。 2．答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 3．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 5．测试范围：九年级上册第1~2单元。 6．难度系数：0．75。 一、（16分） 阅读下面文段，完成问题。（共12分） 自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章，自强和奋斗相得益zhāng（　　）。欧阳修被贬滁州，仍心无旁wù（　　）治理地方，让百姓得以安居乐业；苏轼流放黄州，仍潜心于诗词创作，写下流传千古的名篇；勾践被俘吴国，仍恪守a.卧薪尝胆的承诺，最终三千越甲吞吴。面对困境，不能自惭形秽，唯有自强不息，才能达到看似可望而不可jí（　　）的目标。 正如我们所敬仰的鲁迅先生。A．面对封建腐朽思想，他毫不妥协地激烈战斗。面对劣根深重的民众，他如严父一样，既愤又爱。B．他有悯天悯人的情怀、救国救民的勇气、坚持斗争的决心。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的诗歌《自嘲》里的名句，C.表现了他坚决与反动派斗争到底。我们尊敬他，D．不单由于他的文学造诣，更重要的是他的人格。 作为初三学子，做到自强和奋斗是我们提高自身学业水平的b.不二法门。这种精神品质在我们求学生涯中c.与日俱增，影响深远。如今，它们已d.根深蒂固地刻在了我们心底，指引着我们前进的方向，让我们坚守初心，奔赴梦想。 1．依次给语段中加点字“潜”“恪”“秽”注音，全部正确的一项是（    ）（3分） A．qián gè suì B．qián kè huì C．qiǎn kè huì D．qiǎn gè suì 2．依次根据文段中拼音“zhāng”“wù”“jí”书写汉字，正确的一项是（ ）（3分） A.张 鹭 及 B.章 鹫 急 C.彰 鹜 即 D.樟 蝥 济 3．上文中画横线的词语运用不正确的一项是（    ）（3分） A．卧薪尝胆 B．不二法门 C．与日俱增 D．根深蒂固 4．上文中画波浪线的句子有语病的一项是（    ）（3分） A．面对封建腐朽思想，他毫不妥协地激烈战斗。 B．他有悲天悯人的情怀、救国救民的勇气、坚持斗争的决心。 C．表现了他坚决与反对派斗争到底。 D．不单由于他的文学造诣，更重要的是他的人格。 【答案】 1．B 2．C 3．C 4．C 【解析】 1．本题考查字音。潜心：qián xīn ，形容用心专一、深沉。恪守：kè shǒu，汉语词语，指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。自惭形秽：zì cán xíng huì，指因自己容貌举止不如人而感到惭愧。后也泛指自愧不如别人。故选B。 2．本题考查字形。相得益彰：xiāng dé yì zhāng，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。心无旁骛：xīn wú páng wù，意思是心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。可望而不可即：kě wàng ér bù kě jí，看得见，但不能接近。形容希望达到而实际难以达到。故选C。 3．本题考查成语运用。A.卧薪尝胆：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。使用正确；B.不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。使用正确；C.与日俱增：用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。不符合“这种精神品质”的语境，使用对象错误；D.根深蒂固：比喻根基深厚牢固；不可动摇。使用正确；故选C。 4．本题考查病句辨析。C.成分残缺，句尾加上“的信念”；故选C。 阅读材料，完成下列各题。（共4分） 省第十三届人民代表大会第四次会议在贵阳召开。省长李炳军代表人民政府向大会作政府报告。报告指出，生态文明建设取得重大成果。牢固树立绿水青山是金山银山理念，强力推进国家生态文明试验区建设。 5. 为了贯彻落实省第十三届人民代表大会第四次会议精神，某市正准备就“倡导低碳生活”开展宣传活动，请你为这次活动写一条宣传标语。（2分） 6. 下表是某学校对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查表。请根据调查结果，用简洁的语言概括图表中的信息。（2分） 【答案】 5. 建设生态文明 倡导低碳生活 树立低碳理念，创建绿色家园 6. 大多数学生不太了解低碳生活方式。 【解析】 5. 本题考查宣传标语。围绕主题“倡导低碳生活”拟写，可体现该活动的内容或意义，可采用比喻、对偶等修辞手法。 示例：追求绿色节能时尚，拥抱绿色低碳生活。 6. 本题考查图文转化。某学校对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查表显示，非常了解的占7.9%，比较了解的占24.2%，不太了解的占59.2%不了解的占8.7%；据此可知，大多数学生不太了解低碳生活方式。 二、（36分） （一）课内外文言文阅读。 阅读下面的文言文，完成练习。（共21分） 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也，峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 …… ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 其山，外峻中夷。由青阳①西南行，则峰攒岫复，环奇百出②，而入其中，则旷以隐。由山麓褰裳③，则寒泉数十百道，喷激沙石，碎玉哀弦；而入其中，则奥以静。盖岩壑盘旋，白云蓊郁，道士之所族处者，是为化城。一峰屹然，四山云合，若群龙之攫④明珠者，是为金地藏塔。循檐送目，虚白之气，远接江海。而四方数千里来礼塔者，踵接角崩，叫号动山谷，若疾痛之呼父母，蹈汤火之求救援。道士争缘为市几以山为垄断矣宁复知有云壑乎？ （选自施闰章《游九华记》） 【注释】①青阳：今安徽青阳。②环奇百出：沿路环绕许多奇峰，纷纷出现。③褰（qiān）裳：撩起衣裳。④攫（jué）：夺取，抢夺。 7．下列加点词意思相同的一项是（   ）（3分） A．野芳发而幽香     有时朝发白帝 B．射者中，弈者胜     予观夫巴陵胜状 C．游人去而禽鸟乐也    乃记之而去 D．太守归而宾客从也    吾谁与归 8．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．“望之蔚然而深秀者”和“然则何时而乐耶”中的“然”，意义不同。 B．“然而禽鸟知山林之乐”和“若疾痛之呼父母”中的“之”，意义相同。 C．“而不知太守之乐其乐也”和“而入其中，则奥以静”中的“而”，意义相同。 D．记，是一种文体，可以记人记事，在写法上以记叙为主，兼有议论和抒情。 9．下列对【甲】、【乙】两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．甲文以“环滁皆山也”五字领起，由远及近，仿佛一个全景镜头，将滁州的美景一笔勾出。 B．甲文第②段，作者分别从早、晚、春、夏、秋、冬的时间节点来写，生动传神，令人神往。 C．乙文记游条理清晰，表达见解直抒胸臆，借助九华山的秀美胜境，抒发了自己的雅致情怀。 D．乙文运用了对比的手法，山外和山内作比，突出九华山山内的宽广隐蔽和幽深静谧的特点。 10．【乙】文中画横线的部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项，多涂不得分。（2分） 道士A争缘B为市C几以山D为垄断矣E宁复知F有云壑乎 11．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） ①盖岩壑盘旋，白云蓊郁，道士之所族处者，是为化城。 ②循檐送目，虚白之气，远接江海。 12．【甲】、【乙】两文都描绘了秀美的景色，但表达的情感各异。请结合文章内容，分析两文表达的情感有何异同？（6分） 【答案】 7．C 8．B 9．C 10．CE 11．（1）原来山岩沟壑盘旋往复，白云繁盛浓郁，和尚所聚集居住的地方，这就是化城寺。 （2）沿着房檐纵目眺望，澄澈明朗的吉祥之气，飘向远方连接了江海。 12．相同点：都表达了对秀丽景色的赞美、向往。不同点：甲文通过描写醉翁亭周围秀丽的景色和“太守与客来饮于此”，表达寄情山水、与民同乐的情感；乙文通过对信徒愚诚、僧侣谋利、九华山失去原有风致的叙述，表达了作者对昔日吉祥圣地被弄得乌烟瘴气的慨叹和惋惜。 【解析】 7．本题考查一词多义。A.开放/出发；B.获胜/美丽的；C.都是“离开”的意思；D.回去/一道；故选C。 8．本题考查内容理解。B.有误，“然而禽鸟知山林之乐”意为：但是鸟儿只知道山林中的快乐。之：助词，的。“若疾痛之呼父母”意为：如同疾病时呼唤父母。之，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。二者意义不同；故选B。 9．本题考查内容理解。C.有误，【乙】文借九华山的秀美胜境抒发清高疾俗的情怀，运用借景抒情的写法，并非“直抒胸臆”；故选C。 10．本题考查文言句子断句。句意：和尚们争着向礼拜者化缘募捐，成了市场，化缘的和尚们几乎把 九华山当成独占谋利的地方了，怎么还能知道这里有清高幽雅之境呢？“道士争缘为市”是一个主谓宾结构，描述和尚们的行为；“几以山为垄断矣”是一个以“几”为状语的动宾结构，描述和尚们对山的占据程度；“宁复知有云壑乎”则是一个疑问句，表达对和尚们忘记云壑美景的质疑。故断句为：道士争缘为市/几以山为垄断矣/宁复知有云壑乎。 故选CE。 11．本题考查文言句子翻译。重点词语有：①盖：原来；蓊郁：繁盛浓郁；是：这。②循：沿着；送目：远眺。 12．本题考查内容理解和情感主旨分析。根据【甲】文“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”和“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”等句子可知，作者通过对醉翁亭周围秀丽景色的描述，表达了他对自然美景的热爱和赞美。同时，通过“太守与客来饮于此”和“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”等句子，可以看出作者寄情山水，享受与民同乐的情感。根据【乙】文“其山，外峻中夷……是为金地藏塔”等句子可知，作者对九华山的胜景进行了生动的描绘，表达了对九华山美景的赞美。然而，通过“道士争缘为市几以山为垄断矣宁复知有云壑乎？”等句子，可以看出作者对信徒愚诚、僧侣谋利、九华山失去原有清高幽雅风致的现象表示了慨叹，对昔日吉祥圣地被弄得乌烟瘴气感到惋惜。据此概括异同。 参考译文： 【甲】 环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，太守用自己的别号（醉翁）来命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 …… 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】 九华山外观山形峻峭，山中土地平坦。 从青阳县西南出发，峰峦聚集繁复，沿路环绕许多奇峰，纷纷出现。进入其中，地势宽广而隐蔽，沿着山麓撩起衣裳，涉水而行，几十几百道清凉的泉水，喷涌激射在沙石上，水珠雪白，飞溅如玉，发出哀伤如弦乐的声音。但进 入其中，就显得幽深而静谧。原来山岩沟壑盘旋往复，白云繁盛浓郁，和尚所聚集居住的地 方，这就是化城寺。一座山峰屹立，四面山峰的云彩聚合而来，像群龙抓取明珠，这就是金地藏塔。沿着房檐纵目眺望，澄澈明朗的吉祥之气，飘向远方连接了江海。从四方几千里外前来礼拜金地藏塔的人们，脚跟相连，以额触地，呼叫之声震动山谷，如同疾病时呼唤父母，踏上汤火时请求救援。和尚们争着向礼拜者化缘募捐，成了市场，化缘的和尚们几乎把 九华山当成独占谋利的地方了，怎么还能知道这里有清高幽雅之境呢？ （二）诗歌阅读。 阅读下面这首词，完成下面小题。（共7分） 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 13．关于《沁园春·雪》的分析，有误的一项是（   ）（4分） A．上片对北国风光的描绘，表现了作者对祖国大好河山的热爱。 B．这首词表达了作者作为革命领袖对无产阶级革命事业必胜的信心。 C．不论是上片还是下片，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。 D．这首词的上下片各有一个领起下文的字，上片是“望”，下片是 “惜”。 14．下片中“惜”字意味丰富，你认为它包含了作者怎样的思想感情？请简析。（3分） 【答案】 13．C 14．一个“惜”字，定下了对历史英雄人物的评论基调。既褒扬肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才大略和他们对历史的影响，又委婉批评了他们长于武功短于文治的不足，饱含惋惜之情。 【解析】 13．本题考查诗歌内容的理解与赏析。C．词的上片主要是写景，下片是议论和抒情。选项中“不论是上片还是下片，都把写景、抒情、议论三者融合在一起”表述错误；故选C。 14．考查对词语的理解。结合“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝”可知，由“惜”字领起，纵论古代帝王秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗，这些历史英雄人物，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。至于成吉思汗，欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且用了“只识”二字而带有嘲讽之意。“弯弓射大雕”，非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。这些杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都有雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，“俱往矣”三字，言有尽而意无穷，有画龙点睛之妙。将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。评古为论今作铺垫，以“往昔”与“今朝”对比，“英”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物来带领。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，是诗人坚定的自信和伟大的抱负。 （三）名句名篇默写。 15．按要求填写相应语句。（共8分） （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） （2） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）寂寂江山摇落处， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4） ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）温庭筠的《商山早行》触景生情，把景物描写与梦境自然联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是“ ， 。” （6）苏轼在《水调歌头》中，表达对天下所有离人美好祝愿的诗句是“ ， 。” 【答案】直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 怜君何事到天涯 云横秦岭家何在 因思杜陵梦 凫雁满回塘 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。 本题中的易错字有“济、畔、涯、陵、凫雁、满、婵娟”。 三、（7分） 16．根据你对名著《艾青诗选》的阅读，回答下面的问题。（共7分） （1）下面表述不正确的一项是（   ）（4分） A．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的思想感情。 B．“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。 C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，诗句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D．在写作手法上，诗人大量运用了象征：如在《风陵渡》中，用“潼关”象征多灾多难的祖国；《火把》中，用“不断地举着火把从她们身边走过去的人们”象征革命的潮流。 （2）艾青，1933年第一次用“艾青”的笔名发表成名作《 》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。在新中国成立前，艾青诗歌的主要意象是“ ”和“ ”，诗歌表达简洁明快，富有表现力，像《北方》《向太阳》《火把》等成为自由体诗的代表作。（3分） 【答案】（1）D （2）大堰河——我的保姆 土地 太阳 【解析】（1）本题考查文学常识。D.有误。在《‌风陵渡》‌中，‌诗人艾青使用“潼关”这一象征并不是用来代表多灾多难的祖国，‌而是象征祖国的守卫者。‌这一象征意义体现在诗中“潼关在黄河的彼岸/它庄严地/守卫着祖国的平安”的描述中，‌通过这样的象征手法，‌诗人表达了对祖国的深切关怀和爱国情感。‌故选D。 （2）本题考查名著识记。20世纪30年代是艾青诗歌创作的一个高峰时期。1933年他第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。这一时期艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，主题是表达对祖国的热爱。他的长诗《‌向太阳》‌《‌火把》‌借歌颂太阳、‌索求火把，‌表达了驱逐黑暗、‌坚持斗争、‌争取胜利的美好愿望，‌诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。‌这些诗歌也是自由体诗的代表。 四、（31分） （一）阅读下面的材料，完成小题。（共12分） 【材料一】 新时代劳动教育的内涵较之以往有了很大的发展。首先，体现在价值观方面。人不同于其他生物的根本特征在于人需要存在的理由，即价值感和意义感，而劳动正是使人获得价值感和意义感的一种独有的、自觉的对象性活动。新时代的劳动教育要引导学生懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，形成劳动创造美好生活、劳动不分贵贱的积极的劳动价值观。其次，体现在内容观方面。随着新型劳动的不断涌现，劳动教育的内容必须主动扩容，以涵盖变化着的劳动现实，针对劳动新形态，深化产教融合，改进劳动教育方式，树立发展的内容观。再其次，体现在消费观方面。人们从生产走向消费，要求劳动教育关注基本的生产劳动外，更应关注作为消费的劳动。当前青少年普遍存在攀比与过度消费的现象，这从侧面反映出消费教育在劳动教育中的缺失。最后，体现在闲暇观方面。斯宾塞认为，在生产方式达到圆满、劳动力得到最大化节约时，闲暇时间会大量增加且占据重要地位。随着人们劳动时间的减少和闲暇时间的增多，身心合一的、主动的、创造性的劳动是使人从“沉重的肉身”和“横流的欲望”的奴役状态中解放出来的现实载体，劳动教育必须涵盖正确的闲暇观。 【材料二】 劳动与体育虽具有不同的表现形式和目的追求，但本质上都是增强人的体质的重要内容。劳动教育可以从身心两方面促进学生的发展：一方面，劳动可以让学生的肌肉骨骼得到锻炼，增大肺活量，促进身体健康发展；另一方面，劳动可以调节脑力活动，促进学生脑部神经系统的发展，有利于消除繁重学习带来的压力和负担，对学生的心理健康有重要的促进作用。 【材料三】 与德智体美相比，劳动教育受重视的程度一直低迷，经常处于“喊起来重要，教起来次要，考起来不要”的尴尬境地，以至于在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。现实中，不少家长只关心孩子的学业成绩，什么家务都不让孩子干，怕浪费学习时间；一些学校劳动与技术课程成“摆设”，经常被占用，符合不同年龄阶段学生特点和需求的劳动实践课程开设不足，比如：家政、手工、饲养、非物质文化遗产、康养服务等；社会也无法全面满足各级各类学校公益劳动、志愿服务等实践需求。 【材料四】 某教研室于 2023 年 12 月对八年级学生就劳动对性格、健康、学习的影响进行调查，调查结果如下： 劳动对八年级学生性格、健康、学习影响调查统计表 对性格的影响 对健康的影响 对学习的影响 积极影响 没有影响 消极影响 积极影响 没有影响 消极影响 积极影响 没有影响 消极影响 64% 34 % 2% 81% 14% 5% 28% 20% 52% 17．下列说法与材料一、材料二的意思不相符的一项是（    ）（3分） A．新时代的劳动教育，要引导学生热爱劳动，帮助学生树立正确的劳动价值观。 B．新时代劳动教育的内容必须与时俱进，要主动扩容以涵盖变化发展的劳动现实。 C．劳动教育既有利于减轻学生的学习压力，又有利于促进学生心理健康的发展。 D．劳动与体育这两门学科具有相同的教学内容，只是表现形式和目的追求不同。 18．下列对材料一、材料三的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．材料一从价值观、内容观、消费观、闲暇观四个方面阐述了新时代劳动教育的内涵。 B．材料一用“首先”“其次”“再其次”“最后”等词语帮助读者理解把握文章的内容和逻辑。 C．材料三画线的句子运用了排比手法，对劳动教育不被重视的现象进行了严厉的批评。 D．材料三从家长、学校、社会三个层面分析了劳动教育受重视程度低迷的原因。 19．阅读材料四，请写出你的结论（不能出现具体数据），并结合材料二的内容，对认为劳动影响了学习的学生进行劝导。（6分） 【答案】 17．D 18．C 19．结论：大多数学生认为，劳动对性格和健康产生积极影响；过半数的学生认为劳动对学习产生消极影响。 劝导：利用课余时间，进行一些力所能及的劳动，可以增强我们的体质，缓解我们学习的压力，让我们的身心得到健康的发展。 【解析】 17．本题考查文章信息筛选。D.根据材料二“劳动与体育虽具有不同的表现形式和目的追求，但本质上都是增强人的体质的重要内容”可知，材料只提到劳动与体育虽具有不同的表现形式和目的追求，并未提到劳动与体育这两门学科具有相同的教学内容，选项属于无中生有；故选D。 18．本题考查材料内容理解。C.根据材料三“与德智体美相比，劳动教育受重视的程度一直低迷”可知，语句强烈地展现了劳动教育在学校、家庭和社会中被忽视和淡化的现象，受重视的程度一直低迷，而不是强烈的批评；故选C。 19．本题考查图文转换及劝说词。根据图表可知，图表内容是关于劳动对性格、健康、学习的影响的调查结果。认为劳动对性格有积极影响的占64%，对性格没有影响的占34%，对性格有小计影响的占2%，可见大部分同学是认为劳动对性格有积极影响；认为劳动对健康有积极影响的占81%，对健康没有影响的占14%，对健康有消极影响的占5%，可见绝大多数同学认为劳动对健康有积极影响；劳动对学习有积极影响的占28%，对学习没有影响的占20%，对学习有消极影响的占52%，可见超过一半的同学认为劳动对学习有消极影响；由此可概括为：大部分学生认为劳动是对性格和健康有积极影响，而超过一半的同学觉得劳动对学习有消极影响。 劝导：亲爱的同学们，我们理解你们可能觉得劳动会占用学习时间，从而影响学业成绩。但请你们仔细回想一下，每一次的劳动经历是否也带给你们不一样的体验和收获呢？当我们投入到劳动中时，我们实际上是在进行一种更加全面的学习，这种学习能够让我们更好地理解和掌握知识，同时也能够让我们在生活中更加独立和自信。因此，我们应该正确看待劳动和学习之间的关系，珍惜每一次的劳动机会，努力提高自己的全面素质。 （二）阅读下面文章，完成问题。（共19分） 谎言 刘洪文 ①洪水肆虐，像咆哮的野兽一般，步步逼近。脚下的小树在湍急的洪流中“吱吱”作响，随时都会有应声而断的危险。李皓知道，这棵小树坚持不了多久，他必须做出选择。 ②“小朋友，不要怕，过一会儿会有和我一样穿军装的叔叔来救你，你只要坚持在这里等着就行，好吗？”李皓说。“那你要去哪里？我不让你走，这里到处都是水，你会死的， 而且你还要帮我找爸爸妈妈呢……”小女孩哭了，她说，“我怕。”“没关系，我的水性可好了，我能在水里潜伏三天三夜。真的，你听说过《水浒传》里的‘浪里白条’张顺吗？我比他还厉害呢！一会儿其他叔叔来了，他们一定会帮你找到爸爸妈妈的！”李皓朝小女孩眨眨眼，故作轻松地说。 ③小女孩露出勉强的笑容。李皓听见远处隐隐约约有马达的轰鸣声，那一定是战友们在搜索遇险群众，或者也是在寻找自己，相信用不了多久，他们一定会找到这儿的。李皓最后抬头看了一眼灰蒙蒙的天空，雨还没有停下的意思，好像这里的天真的满了，他深吸一口气，纵身一跃。跳进滚滚洪流之中…… ④李皓是一名入伍不到一年的解放军战士。他是家里的独生子，家境优越，从没吃过苦，但他从小就有一个军旅梦。他高中毕业，便响应国家号召，投笔从戎。用他的话说：“世上的路有千万条，但我只想当兵！保家卫国才是我的最高理想！”本以为在部队里会很酷，队列整齐，雄姿英发。可是到了才发现，一切并没有想象的那么简单。高强度的军事训练，繁杂的生活制度，严格的纪律约束，要适应这些真的不是一件容易的事。还好李皓的适应能力比较强，他认真好学，对部队的一切充满好奇。平时专心工作，刻苦训练，勇于担当，很快就从一名新兵，成为一名合格的解放军战士。 ⑤前不久连队组织半年训练工作考核，在四百米障碍考核中，李皓不慎膝关节着地受伤。他本可以不参加此次抗洪抢险任务的，而且连队也计划让他在营区留守。可是，考虑到此次抢险的地域离自己的老家不远，为了家乡人民的生命财产安全，李皓主动请缨，要求参加。他说：“战士，战士，有战必至。何况这是保卫家乡之战，这我要是不参加，必是终生遗憾。” ⑥战友们已经奋战了两天两夜，可是还有部分群众被困在村庄里没有找到。李皓就是在搜救过程中和战友们走散的。当他准备游过洪水包围的街道往回走时，发现一名小女孩被困在村后的一小块高地上，正无助地哭泣。李皓赶忙游过去，可是当他想要带着小女孩再往回游时，却发现已经来不及了，洪水已经淹没了整条街道。李皓只好托着小女孩爬上附近的一棵小树，等待救援。于是，发生了开头的一幕…… ⑦四周白茫茫一片，雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。洪水打着漩涡快速地向远处流去，一泻汪洋。 ⑧半个小时过后，小女孩被其他战士从树上救下来。她焦急地问：“先前救我的那位叔叔呢？他怎么还不出来？他不会真要在水里潜伏三天三夜吧？”小女孩简单描述了之前的场景。她的语言还不够准确，不够生动，不足以表达清楚这里曾经发生的一切。可是，大家都知道那意味着什么。每个人的心里都那么沉重，仿佛被一块巨石压着，无法释怀。 ⑨一名解放军战士强颜欢笑，对小女孩说：“你不用找他了，他……游到别的地方去救更需要帮助的人了。他是英雄，英雄嘛，总要做他自己该做的事！”小女孩这才破涕为笑，高高兴兴地上了冲锋舟，说：“我就说嘛，他一定是骗我的，哪有人能在水里待三天三夜的。” ⑩在场的战友们转过身，泪水滚滚而下…… ⑪抗洪任务结束后，部队返回营区，连队工作再次转入正轨。每天的晚点名，连长还会点一个熟悉的名字——李皓！ ⑫全连战士齐声回答：“到！” （选自《微型小说选刊》2023 年第16期，有删改） 20．请梳理选文内容，按照故事的发展顺序，将下面的情节补充完整。（6分） 李皓在搜救过程中和战友们走散 →① →李皓带着小女孩爬上小树等待救援→ ② →李皓把生的希望留给小女孩，纵身一跃，跳进洪流 →③ 21．选文第④⑤段采用何种记叙顺序？这样写有什么好处？（4分） 22．选文中有两处描写“雨”的句子，请分析这两处描写对塑造人物所起的作用。（4分） （1）雨还没有停下的意思，好像这里的天真的漏了。 （2）雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。 23．同学们对选文结尾进行探讨时，有同学认为将结尾两段删去更好，请结合选文内容谈谈你的看法。（3分） 【答案】 20．李皓发现被困在高地上的小女孩 李皓安慰小女孩在树上坚持等待 李皓牺牲，小女孩得救。 21．运用了插叙，补充交代了李皓为什么当兵以及在部队里如何成长为一名合格的解放军战士；这样写表现出李皓认真刻苦、勇于担当的优秀品质，使人物形象更加鲜明；也为下文李皓的英勇牺牲做铺垫。 22．两处写“雨”，都突出了雨势之大，营造了紧张、危险、情势危急的环境氛围；第一处描写“雨”暗示李皓决定牺牲自己保全小女孩；第二处描写“雨”暗示了李皓的牺牲；两处描写都衬托出了李皓英勇无私的崇高品质。 23．示例：不删更好（只表态不分析不得分）；丰富了文章内容：结尾两段写了每天的晚点名，战士们都会替李皓回答“到”，仿佛李皓没有离开他们，表现了战士们对李皓的不舍以及李皓的精神永存；深化了文章主题：对战士们的描写使小说情感由悲伤转向高昂，表达了对李皓以及和李皓一样的解放军战士无私奉献、不怕牺牲的崇高品质的讴歌与赞美。 【解析】 20．本题考查梳理内容。一空，结合第⑥段“当他准备游过洪水包围的街道往回走时，发现一名小女孩被困在村后的一小块高地上，正无助地哭泣”可概括出：李皓发现被困在高地上的小女孩。二空，结合②段“小朋友，不要怕，过一会儿会有和我一样穿军装的叔叔来救你，你只要坚持在这里等着就行，好吗？ ”概括可得：皓安慰小女孩在树上坚持等待；三空，结合⑧段“半个小时过后，小女孩被其他战士从树上救下来。她焦急地问：‘先前救我的那位叔叔呢？他怎么还不出来？他不会真要在水里潜伏三天三夜吧？’小女孩简单描述了之前的场景。她的语言还不够准确，不够生动，不足以表达清楚这里曾经发生的一切。可是，大家都知道那意味着什么。每个人的心里都那么沉重，仿佛被一块巨石压着，无法释怀”概括可得：李皓牺牲，小女孩得救。 21．本题考查记叙顺序及作用。第④⑤段写的是过去的事情，是运用了插叙。插叙的作用：内容上，补充交代了……（句意），解释了……的原因；丰富了文章的内容；突出人物的某种性格或品质，使人物形象更丰满；突出或深化了文章的主题；与如今的……情形形成对比，突出如今的……。结构上，避免平铺直叙，使情节波澜起伏，吸引读者阅读兴趣；与上下文相照应，为下文做铺垫。 内容上，④段“世上的路有千万条，但我只想当兵！保家卫国才是我的最高理想！”补充交代了李皓为什么要当兵，“李皓认真好学，对部队的一切充满好奇心。平时专心工作，刻苦训练，勇于担当。很快就从一名新兵，成长为一名合格的解放军战士”叙述了他在部队里如何成长为一名合格的解放军战士，表现了李皓认真刻苦、勇于担当的优秀品质，使人物形象更加鲜明。 结构上，结合第⑨段“你不用找他了，他……游到别的地方去救更需要帮助的人了。他是英雄，英雄嘛，总要做他自己该做的事！”可知，为下文李皓的英勇牺牲做铺垫。 22．本题考查分析景物描写的作用。（1）根据第③段“李皓最后抬头看了一眼灰蒙蒙的天空，雨还没有停下的意思，好像这里的天真的漏了。他深吸一口气，纵身一跃，跳进滚滚洪流之中……”可知，此处写“雨”，突出了雨势之大，营造了情势危急的环境氛围。暗示李皓决定牺牲自己保全小女孩；（2）结合⑦段“四周都是白茫茫的一片”“雨水”“洪水”可知，环境描写交代了故事发生时恶劣的天气和环境，结合第⑥段“李皓赶忙游过去，可是当他想要带着小女孩再游回来时，却发现已经来不及了，洪水已经淹没了整条街道。李皓只好托着小女孩爬上附近的一棵小树，等待救援。于是，发生了开头的一幕……”可知，渲染了一种万分紧急的气氛，结构上，推动故事情节的发展，暗示了李皓的牺牲。 23．本题考查分析句段作用。结尾两段可以不删，从内容、主题任一方面，结合选文分析。结尾两段写了每天的晚点名，战士们都会替李皓回答“到”，仿佛李皓没有离开他们，丰富了文章内容，表现了战士们对李皓的不舍。表达对人物不怕牺牲、舍己为人的敬仰。也可以删去。 示例1：不删更好。结尾两段有着重要的意义。首先，“抗洪任务结束后，部队返回营区，连队工作再次转入正轨。每天的晚点名，连长还会点一个熟悉的名字——李皓”，这体现出连队并没有忘记李皓，虽然他已经牺牲，但他永远活在战友们的心中，强调了他的奉献和牺牲精神给大家带来的深刻影响，突出了他的重要地位。其次，“全连战士齐声回答：‘到！’”这一情节进一步烘托了战友们对李皓的敬重与怀念之情，这种集体的回应让李皓的精神得以延续，也让读者更能感受到军人之间深厚的情谊和对牺牲战友的缅怀。如果删去这两段，就会使故事的情感表达不够完整，削弱了李皓牺牲所带来的震撼与感动，也无法很好地体现出部队的凝聚力和对英雄的铭记，所以结尾两段不应该删去。 示例2：删去更好。以第⑩段“在场的战友们转过身，泪水滚滚而下……”为结尾，内容上写出了战友们知道李皓很有可能已经牺牲的伤心与难过。意蕴绵长，赞美了李皓无私奉献、不怕牺牲、义无反顾的崇高品质，让人动容，引人回味。 五、（60分） 24．阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。”也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放…… 请你写一篇文章，记录自己生活中的经历与感悟，让读到你文章的人受到启发。 写作要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。 ②不少于600字，不得抄袭，不要套作。 ③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 没有一种生活是可惜的 没有一种生活是可惜的，包括苦难。有首老歌唱得好“生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花。生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩呀……”，生活总是苦难相伴。 苏轼写诗赠子“唯愿生儿愚且鲁，无灾无难到公卿”，这是气话也是错误的归纳。苏学士您一生颠沛流离，跟头不断，性格耿直只是一种原因，油滑逢迎之辈被生活的巨浪拍到沙滩上的难道还少吗？人类诸善奉行或者作恶多端，生活不时洒下雨露，不时降下雷霆，“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，生活就是喜怒无常，但没有一种生活是可惜的？生活的本质就是这样。 既然如此，当生活顺风顺水，天地助力时，我们留三分谨慎不必欢喜如狂；当逆境呈现乌云盖顶之时，我们当心中有底，视作正常，从容应对又何妨，先让过灾难的洪峰，避其锋芒，稳定心态，积蓄力量，而后找出破绽抓住时机，一棍打在七寸上，驱散乌云迎阳光，感谢那段艰难的时光，帮我铭记光荣与辉煌。艰难时光，生活见证辉煌，所以不可惜。当然现实中应对生活的滔天巨浪，没有这么容易，哪有这么理想。 当努力久久不效，光明迟迟不显，坏事情像蛛网一样，依然一寸一寸查封了生活的门和窗，譬如疫情，反复整三年，青春才几年，空空教室里不闻书声琅琅，青春校园里没了笑语盈盈，我们算不算虚度了时光。 失去这样的青春华彩当然可惜，可是正是在这些减色时光里，生活这个教官，板着脸教我们忍耐，教我们坚强，经一次苦难少三分轻狂，只要我们不屈服，对爸妈多一份懂事，多一分体谅，上网课更认真准备，更认真听讲，师生物理上远了，心理上近了，同窗线下疏远了，线上亲近了，封印的是热闹，青春轻舞飞扬，另一个不屈，青春厚重如山，正等着我们去开创。 艰难时光，磨砺不屈意志，生活怎会可惜？禅宗有言：“日日是好日。”就让我们从灾难这只饿狼嘴里，夺下时光的玫瑰，放在瓶中静养。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意。首先，这段文字强调了每一个生活阶段都有其独特的价值和意义。无论我们身处何种环境，无论我们经历怎样的挫折和困难，都可以从中找到属于自己的“财富”。这里的“财富”并不仅仅指物质上的财富，更多的是指那些无形的、精神上的财富，比如坚韧的意志、深刻的人生体验、独特的视角等。因此，我们的立意可以是：珍惜每一个生活阶段，从中发掘并开采属于自己的“财富”。无论遭遇多少委屈和困境，都要保持积极的心态，相信每一个经历都是成长的垫脚石。 2.构思选材。我们可以结合自己的生活经历来展开。可以从以下几个方面入手：委屈中坚强：选择一次自己曾深感委屈的事件，描述当时的感受和困境，然后重点描述自己是如何从中坚强起来的，学到了哪些宝贵的经验和教训。困境中破茧：挑选一个自己曾面临困境的时刻，可以是一次考试失败、一次人际关系的冲突等，描述自己是如何在困境中挣扎、反思，并最终找到解决问题的方法，实现自我突破。拼搏中闪光：讲述一个自己在某次拼搏或竞争中取得成功的经历，强调在拼搏过程中的付出和努力，以及成功后的喜悦和成就感。磨砺中绽放：选择一次自己在经历磨砺后实现蜕变的事例，比如通过一次旅行、一次学习经历或是一次社会实践活动，自己获得了哪些新的认识和成长。在叙述这些经历时，注意细节的描写和情感的表达，让读者能够感同身受。同时，结合余华的话，点明每个经历背后所蕴含的“财富”，使文章主题更加鲜明。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 参考答案 1．（3分）B 2．（3分）C 3．（3分）C 4．（3分）C 5. （2分）建设生态文明 倡导低碳生活 树立低碳理念，创建绿色家园 6. （2分）大多数学生不太了解低碳生活方式。 7．（3分）C 8．（3分）B 9．（3分）C 10．（2分）CE 11．（4分）（1）原来山岩沟壑盘旋往复，白云繁盛浓郁，和尚所聚集居住的地方，这就是化城寺。（2分） （2）沿着房檐纵目眺望，澄澈明朗的吉祥之气，飘向远方连接了江海。（2分） 12．（6分）相同点：都表达了对秀丽景色的赞美、向往。（2分） 不同点：甲文通过描写醉翁亭周围秀丽的景色和“太守与客来饮于此”，表达寄情山水、与民同乐的情感；（2分）乙文通过对信徒愚诚、僧侣谋利、九华山失去原有风致的叙述，表达了作者对昔日吉祥圣地被弄得乌烟瘴气的慨叹和惋惜。（2分） 参考译文： 【甲】 环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，太守用自己的别号（醉翁）来命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 …… 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】 九华山外观山形峻峭，山中土地平坦。 从青阳县西南出发，峰峦聚集繁复，沿路环绕许多奇峰，纷纷出现。进入其中，地势宽广而隐蔽，沿着山麓撩起衣裳，涉水而行，几十几百道清凉的泉水，喷涌激射在沙石上，水珠雪白，飞溅如玉，发出哀伤如弦乐的声音。但进 入其中，就显得幽深而静谧。原来山岩沟壑盘旋往复，白云繁盛浓郁，和尚所聚集居住的地 方，这就是化城寺。一座山峰屹立，四面山峰的云彩聚合而来，像群龙抓取明珠，这就是金地藏塔。沿着房檐纵目眺望，澄澈明朗的吉祥之气，飘向远方连接了江海。从四方几千里外前来礼拜金地藏塔的人们，脚跟相连，以额触地，呼叫之声震动山谷，如同疾病时呼唤父母，踏上汤火时请求救援。和尚们争着向礼拜者化缘募捐，成了市场，化缘的和尚们几乎把 九华山当成独占谋利的地方了，怎么还能知道这里有清高幽雅之境呢？ 13．（4分）C 14．（3分）一个“惜”字，定下了对历史英雄人物的评论基调。既褒扬肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才大略和他们对历史的影响，又委婉批评了他们长于武功短于文治的不足，饱含惋惜之情。 15．（8分）直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 怜君何事到天涯 云横秦岭家何在 因思杜陵梦 凫雁满回塘 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。 本题中的易错字有“济、畔、涯、陵、凫雁、满、婵娟”。 16．（7分） （1）（4分）D （2）（3分）大堰河——我的保姆 土地 太阳 17．（3分）D 18．（3分）C 19．（6分）结论：大多数学生认为，劳动对性格和健康产生积极影响；过半数的学生认为劳动对学习产生消极影响。（3分） 劝导：利用课余时间，进行一些力所能及的劳动，可以增强我们的体质，缓解我们学习的压力，让我们的身心得到健康的发展。（3分） 20．（6分）李皓发现被困在高地上的小女孩 李皓安慰小女孩在树上坚持等待 李皓牺牲，小女孩得救。 21．（4分）运用了插叙，补充交代了李皓为什么当兵以及在部队里如何成长为一名合格的解放军战士；这样写表现出李皓认真刻苦、勇于担当的优秀品质，使人物形象更加鲜明；也为下文李皓的英勇牺牲做铺垫。 22．（4分）两处写“雨”，都突出了雨势之大，营造了紧张、危险、情势危急的环境氛围；第一处描写“雨”暗示李皓决定牺牲自己保全小女孩；第二处描写“雨”暗示了李皓的牺牲；两处描写都衬托出了李皓英勇无私的崇高品质。 23．（3分）示例：不删更好（只表态不分析不得分）；丰富了文章内容：结尾两段写了每天的晚点名，战士们都会替李皓回答“到”，仿佛李皓没有离开他们，表现了战士们对李皓的不舍以及李皓的精神永存；深化了文章主题：对战士们的描写使小说情感由悲伤转向高昂，表达了对李皓以及和李皓一样的解放军战士无私奉献、不怕牺牲的崇高品质的讴歌与赞美。 24．（60分） 例文： 没有一种生活是可惜的 没有一种生活是可惜的，包括苦难。有首老歌唱得好“生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花。生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩呀……”，生活总是苦难相伴。 苏轼写诗赠子“唯愿生儿愚且鲁，无灾无难到公卿”，这是气话也是错误的归纳。苏学士您一生颠沛流离，跟头不断，性格耿直只是一种原因，油滑逢迎之辈被生活的巨浪拍到沙滩上的难道还少吗？人类诸善奉行或者作恶多端，生活不时洒下雨露，不时降下雷霆，“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，生活就是喜怒无常，但没有一种生活是可惜的？生活的本质就是这样。 既然如此，当生活顺风顺水，天地助力时，我们留三分谨慎不必欢喜如狂；当逆境呈现乌云盖顶之时，我们当心中有底，视作正常，从容应对又何妨，先让过灾难的洪峰，避其锋芒，稳定心态，积蓄力量，而后找出破绽抓住时机，一棍打在七寸上，驱散乌云迎阳光，感谢那段艰难的时光，帮我铭记光荣与辉煌。艰难时光，生活见证辉煌，所以不可惜。当然现实中应对生活的滔天巨浪，没有这么容易，哪有这么理想。 当努力久久不效，光明迟迟不显，坏事情像蛛网一样，依然一寸一寸查封了生活的门和窗，譬如疫情，反复整三年，青春才几年，空空教室里不闻书声琅琅，青春校园里没了笑语盈盈，我们算不算虚度了时光。 失去这样的青春华彩当然可惜，可是正是在这些减色时光里，生活这个教官，板着脸教我们忍耐，教我们坚强，经一次苦难少三分轻狂，只要我们不屈服，对爸妈多一份懂事，多一分体谅，上网课更认真准备，更认真听讲，师生物理上远了，心理上近了，同窗线下疏远了，线上亲近了，封印的是热闹，青春轻舞飞扬，另一个不屈，青春厚重如山，正等着我们去开创。 艰难时光，磨砺不屈意志，生活怎会可惜？禅宗有言：“日日是好日。”就让我们从灾难这只饿狼嘴里，夺下时光的玫瑰，放在瓶中静养。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 答题卡 ( 一、（16分） 1 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3分） 2 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3分） 3 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3分） 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3分） 5 . （ 2 分） 6. （ 2 分） 二、（36分） （一）（ 21 分） 7 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3分） 8 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3分） 9 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3分） 10 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ E ] [ F ] （ 2 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 11. （ 4 分） ① （ 2 分） ② （ 2 分） 1 2 .（ 6 分） （三）（7分） 1 3 . （ 4 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 4 .（ 3 分） （四） （ 8 分） 1 5 .（ 8 分，每空1分） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ） （ 6 ） 三、（ 7 分） 1 6 . （ 1 ） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 4 分） （2） （ 3 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 四、（3 1 分） （一）（1 2 分） 1 7 . （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 8 . （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19 .（ 6 分） （二）（ 19 分） 20.（6分） 21 .（ 4 分） 2 2 .（ 4 分） 2 3 .（ 3 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 五、 （ 60 分） 2 4 . ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、（16 分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3 分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3 分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3 分） 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3 分） 5.（2 分） 6. （2分） 二、（36 分） （一）（21 分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3 分） 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3 分） 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3 分） 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ E ] [ F ]（2 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、（31 分） （一）（12 分） 17.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.（6 分） （二）（19 分） 20.（6 分） 21.（4 分） 22.（4 分） 23.（3 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11. （4 分） ①（2 分） ②（2 分） 12.（6 分） （三）（7 分） 13.（4 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.（3 分） （四）（8 分） 15.（8 分，每空 1分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 三、（7 分） 16.（1）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（4 分） （2）（3分） 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、（60分） 24. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 注意事项： 1．本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。 2．答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 3．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 5．测试范围：九年级上册第1~2单元。 6．难度系数：0．75。 一、（16分） 阅读下面文段，完成问题。（共12分） 自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章，自强和奋斗相得益zhāng（　　）。欧阳修被贬滁州，仍心无旁wù（　　）治理地方，让百姓得以安居乐业；苏轼流放黄州，仍潜心于诗词创作，写下流传千古的名篇；勾践被俘吴国，仍恪守a.卧薪尝胆的承诺，最终三千越甲吞吴。面对困境，不能自惭形秽，唯有自强不息，才能达到看似可望而不可jí（　　）的目标。 正如我们所敬仰的鲁迅先生。A．面对封建腐朽思想，他毫不妥协地激烈战斗。面对劣根深重的民众，他如严父一样，既愤又爱。B．他有悯天悯人的情怀、救国救民的勇气、坚持斗争的决心。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的诗歌《自嘲》里的名句，C.表现了他坚决与反动派斗争到底。我们尊敬他，D．不单由于他的文学造诣，更重要的是他的人格。 作为初三学子，做到自强和奋斗是我们提高自身学业水平的b.不二法门。这种精神品质在我们求学生涯中c.与日俱增，影响深远。如今，它们已d.根深蒂固地刻在了我们心底，指引着我们前进的方向，让我们坚守初心，奔赴梦想。 1．依次给语段中加点字“潜”“恪”“秽”注音，全部正确的一项是（    ）（3分） A．qián gè suì B．qián kè huì C．qiǎn kè huì D．qiǎn gè suì 2．依次根据文段中拼音“zhāng”“wù”“jí”书写汉字，正确的一项是（ ）（3分） A.张 鹭 及 B.章 鹫 急 C.彰 鹜 即 D.樟 蝥 济 3．上文中画横线的词语运用不正确的一项是（    ）（3分） A．卧薪尝胆 B．不二法门 C．与日俱增 D．根深蒂固 4．上文中画波浪线的句子有语病的一项是（    ）（3分） A．面对封建腐朽思想，他毫不妥协地激烈战斗。 B．他有悲天悯人的情怀、救国救民的勇气、坚持斗争的决心。 C．表现了他坚决与反对派斗争到底。 D．不单由于他的文学造诣，更重要的是他的人格。 阅读材料，完成下列各题。（共4分） 省第十三届人民代表大会第四次会议在贵阳召开。省长李炳军代表人民政府向大会作政府报告。报告指出，生态文明建设取得重大成果。牢固树立绿水青山是金山银山理念，强力推进国家生态文明试验区建设。 5. 为了贯彻落实省第十三届人民代表大会第四次会议精神，某市正准备就“倡导低碳生活”开展宣传活动，请你为这次活动写一条宣传标语。（2分） 6. 下表是某学校对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查表。请根据调查结果，用简洁的语言概括图表中的信息。（2分） 二、（36分） （一）课内外文言文阅读。 阅读下面的文言文，完成练习。（共21分） 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也，峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 …… ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 其山，外峻中夷。由青阳①西南行，则峰攒岫复，环奇百出②，而入其中，则旷以隐。由山麓褰裳③，则寒泉数十百道，喷激沙石，碎玉哀弦；而入其中，则奥以静。盖岩壑盘旋，白云蓊郁，道士之所族处者，是为化城。一峰屹然，四山云合，若群龙之攫④明珠者，是为金地藏塔。循檐送目，虚白之气，远接江海。而四方数千里来礼塔者，踵接角崩，叫号动山谷，若疾痛之呼父母，蹈汤火之求救援。道士争缘为市几以山为垄断矣宁复知有云壑乎？ （选自施闰章《游九华记》） 【注释】①青阳：今安徽青阳。②环奇百出：沿路环绕许多奇峰，纷纷出现。③褰（qiān）裳：撩起衣裳。④攫（jué）：夺取，抢夺。 7．下列加点词意思相同的一项是（   ）（3分） A．野芳发而幽香     有时朝发白帝 B．射者中，弈者胜     予观夫巴陵胜状 C．游人去而禽鸟乐也    乃记之而去 D．太守归而宾客从也    吾谁与归 8．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．“望之蔚然而深秀者”和“然则何时而乐耶”中的“然”，意义不同。 B．“然而禽鸟知山林之乐”和“若疾痛之呼父母”中的“之”，意义相同。 C．“而不知太守之乐其乐也”和“而入其中，则奥以静”中的“而”，意义相同。 D．记，是一种文体，可以记人记事，在写法上以记叙为主，兼有议论和抒情。 9．下列对【甲】、【乙】两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．甲文以“环滁皆山也”五字领起，由远及近，仿佛一个全景镜头，将滁州的美景一笔勾出。 B．甲文第②段，作者分别从早、晚、春、夏、秋、冬的时间节点来写，生动传神，令人神往。 C．乙文记游条理清晰，表达见解直抒胸臆，借助九华山的秀美胜境，抒发了自己的雅致情怀。 D．乙文运用了对比的手法，山外和山内作比，突出九华山山内的宽广隐蔽和幽深静谧的特点。 10．【乙】文中画横线的部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项，多涂不得分。（2分） 道士A争缘B为市C几以山D为垄断矣E宁复知F有云壑乎 11．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） ①盖岩壑盘旋，白云蓊郁，道士之所族处者，是为化城。 ②循檐送目，虚白之气，远接江海。 12．【甲】、【乙】两文都描绘了秀美的景色，但表达的情感各异。请结合文章内容，分析两文表达的情感有何异同？（6分） （二）诗歌阅读。 阅读下面这首词，完成下面小题。（共7分） 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 13．关于《沁园春·雪》的分析，有误的一项是（   ）（4分） A．上片对北国风光的描绘，表现了作者对祖国大好河山的热爱。 B．这首词表达了作者作为革命领袖对无产阶级革命事业必胜的信心。 C．不论是上片还是下片，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。 D．这首词的上下片各有一个领起下文的字，上片是“望”，下片是 “惜”。 14．下片中“惜”字意味丰富，你认为它包含了作者怎样的思想感情？请简析。（3分） （三）名句名篇默写。 15．按要求填写相应语句。（共8分） （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） （2） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）寂寂江山摇落处， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4） ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）温庭筠的《商山早行》触景生情，把景物描写与梦境自然联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是“ ， 。” （6）苏轼在《水调歌头》中，表达对天下所有离人美好祝愿的诗句是“ ， 。” 三、（7分） 16．根据你对名著《艾青诗选》的阅读，回答下面的问题。（共7分） （1）下面表述不正确的一项是（   ）（4分） A．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的思想感情。 B．“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。 C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，诗句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D．在写作手法上，诗人大量运用了象征：如在《风陵渡》中，用“潼关”象征多灾多难的祖国；《火把》中，用“不断地举着火把从她们身边走过去的人们”象征革命的潮流。 （2）艾青，1933年第一次用“艾青”的笔名发表成名作《 》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。在新中国成立前，艾青诗歌的主要意象是“ ”和“ ”，诗歌表达简洁明快，富有表现力，像《北方》《向太阳》《火把》等成为自由体诗的代表作。（3分） 四、（31分） （一）阅读下面的材料，完成小题。（共12分） 【材料一】 新时代劳动教育的内涵较之以往有了很大的发展。首先，体现在价值观方面。人不同于其他生物的根本特征在于人需要存在的理由，即价值感和意义感，而劳动正是使人获得价值感和意义感的一种独有的、自觉的对象性活动。新时代的劳动教育要引导学生懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，形成劳动创造美好生活、劳动不分贵贱的积极的劳动价值观。其次，体现在内容观方面。随着新型劳动的不断涌现，劳动教育的内容必须主动扩容，以涵盖变化着的劳动现实，针对劳动新形态，深化产教融合，改进劳动教育方式，树立发展的内容观。再其次，体现在消费观方面。人们从生产走向消费，要求劳动教育关注基本的生产劳动外，更应关注作为消费的劳动。当前青少年普遍存在攀比与过度消费的现象，这从侧面反映出消费教育在劳动教育中的缺失。最后，体现在闲暇观方面。斯宾塞认为，在生产方式达到圆满、劳动力得到最大化节约时，闲暇时间会大量增加且占据重要地位。随着人们劳动时间的减少和闲暇时间的增多，身心合一的、主动的、创造性的劳动是使人从“沉重的肉身”和“横流的欲望”的奴役状态中解放出来的现实载体，劳动教育必须涵盖正确的闲暇观。 【材料二】 劳动与体育虽具有不同的表现形式和目的追求，但本质上都是增强人的体质的重要内容。劳动教育可以从身心两方面促进学生的发展：一方面，劳动可以让学生的肌肉骨骼得到锻炼，增大肺活量，促进身体健康发展；另一方面，劳动可以调节脑力活动，促进学生脑部神经系统的发展，有利于消除繁重学习带来的压力和负担，对学生的心理健康有重要的促进作用。 【材料三】 与德智体美相比，劳动教育受重视的程度一直低迷，经常处于“喊起来重要，教起来次要，考起来不要”的尴尬境地，以至于在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。现实中，不少家长只关心孩子的学业成绩，什么家务都不让孩子干，怕浪费学习时间；一些学校劳动与技术课程成“摆设”，经常被占用，符合不同年龄阶段学生特点和需求的劳动实践课程开设不足，比如：家政、手工、饲养、非物质文化遗产、康养服务等；社会也无法全面满足各级各类学校公益劳动、志愿服务等实践需求。 【材料四】 某教研室于 2023 年 12 月对八年级学生就劳动对性格、健康、学习的影响进行调查，调查结果如下： 劳动对八年级学生性格、健康、学习影响调查统计表 对性格的影响 对健康的影响 对学习的影响 积极影响 没有影响 消极影响 积极影响 没有影响 消极影响 积极影响 没有影响 消极影响 64% 34 % 2% 81% 14% 5% 28% 20% 52% 17．下列说法与材料一、材料二的意思不相符的一项是（    ）（3分） A．新时代的劳动教育，要引导学生热爱劳动，帮助学生树立正确的劳动价值观。 B．新时代劳动教育的内容必须与时俱进，要主动扩容以涵盖变化发展的劳动现实。 C．劳动教育既有利于减轻学生的学习压力，又有利于促进学生心理健康的发展。 D．劳动与体育这两门学科具有相同的教学内容，只是表现形式和目的追求不同。 18．下列对材料一、材料三的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．材料一从价值观、内容观、消费观、闲暇观四个方面阐述了新时代劳动教育的内涵。 B．材料一用“首先”“其次”“再其次”“最后”等词语帮助读者理解把握文章的内容和逻辑。 C．材料三画线的句子运用了排比手法，对劳动教育不被重视的现象进行了严厉的批评。 D．材料三从家长、学校、社会三个层面分析了劳动教育受重视程度低迷的原因。 19．阅读材料四，请写出你的结论（不能出现具体数据），并结合材料二的内容，对认为劳动影响了学习的学生进行劝导。（6分） （二）阅读下面文章，完成问题。（共19分） 谎言 刘洪文 ①洪水肆虐，像咆哮的野兽一般，步步逼近。脚下的小树在湍急的洪流中“吱吱”作响，随时都会有应声而断的危险。李皓知道，这棵小树坚持不了多久，他必须做出选择。 ②“小朋友，不要怕，过一会儿会有和我一样穿军装的叔叔来救你，你只要坚持在这里等着就行，好吗？”李皓说。“那你要去哪里？我不让你走，这里到处都是水，你会死的， 而且你还要帮我找爸爸妈妈呢……”小女孩哭了，她说，“我怕。”“没关系，我的水性可好了，我能在水里潜伏三天三夜。真的，你听说过《水浒传》里的‘浪里白条’张顺吗？我比他还厉害呢！一会儿其他叔叔来了，他们一定会帮你找到爸爸妈妈的！”李皓朝小女孩眨眨眼，故作轻松地说。 ③小女孩露出勉强的笑容。李皓听见远处隐隐约约有马达的轰鸣声，那一定是战友们在搜索遇险群众，或者也是在寻找自己，相信用不了多久，他们一定会找到这儿的。李皓最后抬头看了一眼灰蒙蒙的天空，雨还没有停下的意思，好像这里的天真的满了，他深吸一口气，纵身一跃。跳进滚滚洪流之中…… ④李皓是一名入伍不到一年的解放军战士。他是家里的独生子，家境优越，从没吃过苦，但他从小就有一个军旅梦。他高中毕业，便响应国家号召，投笔从戎。用他的话说：“世上的路有千万条，但我只想当兵！保家卫国才是我的最高理想！”本以为在部队里会很酷，队列整齐，雄姿英发。可是到了才发现，一切并没有想象的那么简单。高强度的军事训练，繁杂的生活制度，严格的纪律约束，要适应这些真的不是一件容易的事。还好李皓的适应能力比较强，他认真好学，对部队的一切充满好奇。平时专心工作，刻苦训练，勇于担当，很快就从一名新兵，成为一名合格的解放军战士。 ⑤前不久连队组织半年训练工作考核，在四百米障碍考核中，李皓不慎膝关节着地受伤。他本可以不参加此次抗洪抢险任务的，而且连队也计划让他在营区留守。可是，考虑到此次抢险的地域离自己的老家不远，为了家乡人民的生命财产安全，李皓主动请缨，要求参加。他说：“战士，战士，有战必至。何况这是保卫家乡之战，这我要是不参加，必是终生遗憾。” ⑥战友们已经奋战了两天两夜，可是还有部分群众被困在村庄里没有找到。李皓就是在搜救过程中和战友们走散的。当他准备游过洪水包围的街道往回走时，发现一名小女孩被困在村后的一小块高地上，正无助地哭泣。李皓赶忙游过去，可是当他想要带着小女孩再往回游时，却发现已经来不及了，洪水已经淹没了整条街道。李皓只好托着小女孩爬上附近的一棵小树，等待救援。于是，发生了开头的一幕…… ⑦四周白茫茫一片，雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。洪水打着漩涡快速地向远处流去，一泻汪洋。 ⑧半个小时过后，小女孩被其他战士从树上救下来。她焦急地问：“先前救我的那位叔叔呢？他怎么还不出来？他不会真要在水里潜伏三天三夜吧？”小女孩简单描述了之前的场景。她的语言还不够准确，不够生动，不足以表达清楚这里曾经发生的一切。可是，大家都知道那意味着什么。每个人的心里都那么沉重，仿佛被一块巨石压着，无法释怀。 ⑨一名解放军战士强颜欢笑，对小女孩说：“你不用找他了，他……游到别的地方去救更需要帮助的人了。他是英雄，英雄嘛，总要做他自己该做的事！”小女孩这才破涕为笑，高高兴兴地上了冲锋舟，说：“我就说嘛，他一定是骗我的，哪有人能在水里待三天三夜的。” ⑩在场的战友们转过身，泪水滚滚而下…… ⑪抗洪任务结束后，部队返回营区，连队工作再次转入正轨。每天的晚点名，连长还会点一个熟悉的名字——李皓！ ⑫全连战士齐声回答：“到！” （选自《微型小说选刊》2023 年第16期，有删改） 20．请梳理选文内容，按照故事的发展顺序，将下面的情节补充完整。（6分） 李皓在搜救过程中和战友们走散 →① →李皓带着小女孩爬上小树等待救援→ ② →李皓把生的希望留给小女孩，纵身一跃，跳进洪流 →③ 21．选文第④⑤段采用何种记叙顺序？这样写有什么好处？（4分） 22．选文中有两处描写“雨”的句子，请分析这两处描写对塑造人物所起的作用。（4分） （1）雨还没有停下的意思，好像这里的天真的漏了。 （2）雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。 23．同学们对选文结尾进行探讨时，有同学认为将结尾两段删去更好，请结合选文内容谈谈你的看法。（3分） 五、（60分） 24．阅读下面的材料，按要求作文。 作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。”也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放…… 请你写一篇文章，记录自己生活中的经历与感悟，让读到你文章的人受到启发。 写作要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。 ②不少于600字，不得抄袭，不要套作。 ③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$