山东省济南市莱芜区和庄镇中心中学2024-2025学年统编版九年级上学期开学历史试题

2024-2025（一）开学检测九年级历史试题 一、单项选择题（第1-25题，本大题共25题，每小题2分，共50分） 1. 楔形成文法是古代美索不达米亚各国法律的总称，因以楔形文字镌刻于泥版、石柱之上而得名，由于各法之间相互承袭、彼此模仿，故被称为“楔形法系”。下列属于“楔形法系”的法典是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《罗马法大全》 D. 《汉谟拉比法典》 2. 据最新统计，古埃及共有159座金字塔，其中最大的一座是第四王朝法老胡夫的金字塔，其次是胡夫之子哈夫拉的金字塔。古埃及第六王朝以后，金字塔越造越小，约在第十七王朝停建。金字塔修建的变化反映出古埃及（ ） A. 民众负担日益减轻 B. 法老权力逐渐衰落 C. 管辖范围逐渐缩小 D. 经济发展陷于停滞 3. “建立了严格的社会等级制度……都在本种姓内婚娶，富人和穷人彼此不互相婚配。父系和母系亲属，不互相婚娶。妇人一嫁，终身不能改嫁。”季羡林先生的这段文字描述的是古印度的（ ） A. 分封制度 B. 种姓制度 C. 采邑制度 D. 部民制度 4. “法老独揽了全国的一切行政大权，是军队的统帅，在宗教上被认为是‘神之子’。”能体现其权力象征的文明成果是（ ） A. 雅典卫城 B. 万里长城 C. 金字塔 D. 空中花园 5. “尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，古埃及人都需要进行精确的记录和计算。退水以后，他们还需要重新丈量土地，划定地界，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学，同时，为了准确地预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。”从材料可知（ ） A. 古埃及的数学领先世界 B. 古埃及人崇拜底格里斯河 C. 尼罗河孕育了古埃及文明 D. 古埃及的天文学比较落后 6. 某同学在学习古代某一文明时摘抄的信息有“欧洲文明的发祥地”“建立了最早的民主政体”“帕特农神庙矗立千年不倒”，据此可知该文明是（ ） A. 古埃及文明 B. 古巴比伦文明 C. 古罗马文明 D. 古希腊文明 7. 据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是（ ） A. 种姓制度森严 B. 法律完备 C. 庄园经济发达 D. 小国寡民 8. 历史评价指对历史现象或事件进行态度与价值的评判表达，下列属于历史评价的是（ ） A. 亚历山大东征具有侵略性质 B. 凯撒命人以太阳历为蓝本编制了儒略历 C. 罗马帝国版图横跨欧、亚、非三洲 D. 查理曼帝国分裂后，形成德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形 9. 亚历山大东征后，希腊雕塑技艺传入古印度西北部地区，与本土的佛教文化结合后诞生了辉煌的犍陀罗佛像艺术，中国云冈石窟、敦煌石窟中的早期造像也保留了某些犍陀罗艺术的特征。这反映亚历山大东征（ ） A. 建立了版图辽阔的帝国 B. 促进了东西方文化交流 C. 有利于孔雀王朝的统一 D. 加强了东西方经济联系 10. 对于当时雅典的政治制度，他曾经做过这样的表述:“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样”。在他主政期间，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到顶峰。他是（ ） A. 伯里克利 B. 亚历山大 C. 查士丁尼 D. 屋大维 11. 周柑在《罗马法原论》中描述某部法律的诞生时说：“共和国时期，执掌法律完全被贵族所垄断。贵族的专横激起了平民的反抗，纷纷制定成文法……公布在罗马广场。”该部法律是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《查士丁尼法典》 12. 掌握关键词是学习历史的有效方法之一。下列与“元首制”“罗马帝国”“奥古斯都”等关键词有关的历史人物是（ ） A. 图特摩斯三世 B. 亚历山大 C. 屋大维 D. 克洛维 13. 文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。古建筑作为文明发展的表现之一，无论大小和形状，都是人民智慧的结晶。下列古建筑继承古希腊建筑风格后由罗马创造的是（ ） A. 金字塔 B. 大竞技场 C. 帕特农神庙 D. 释迦牟尼造像 14. “它对基督教、希腊罗马古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化；它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。”“它”指的是（ ） A. 拜占庭帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 查理曼帝国 D. 法兰克王国 15. 九年级某学生在学习世界三大宗教时，写下了“巴勒斯坦地区”“耶稣”“罗马国教”等课堂笔记。他正在学习的宗教最有可能是（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 道教 D. 伊斯兰教 16. 历史课上，老师安排同学们搜集“法兰克王国、查理曼帝国、拜占庭帝国”等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代美洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 东亚封建社会 17. 一位历史学家说：“近代的法兰西、意大利、德意志都是从它脱胎出来的。”这句话里的“它”是指（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 查理曼帝国 D. 阿拉伯帝国 18. 马克·布洛赫将中世纪晚期某一政治制度描述为：“一个自由人对另一个自由人有服从和服役的义务，……而维持的主要办法就是赐给他一块封土。”该“政治制度”是（ ） A. 雅典民主制 B. 印度种姓制度 C. 罗马元首制 D. 封君封臣制度 19. 西欧中世纪庄园是一种农业经济组织形式，庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。由此可见，庄园经济的突出特点是（ ） A. 重视农业 B. 手工业兴盛 C. 受领主保护 D. 自给自足 20. “市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税”材料反映的谚语（ ） A. 以牙还牙以眼还眼 B. 城市的空气使人自由 C. 条条大路通罗马 D. 人最美的装饰是知识 21. 据《日本书纪》记载，608年日本第二次派遣隋史，并在向隋炀帝递交的国书中写道：“东天皇敬白西皇帝。”这是日本史书中第一次出现“天皇”一词。日本最早建立起以天皇为中心的中央集权制度是在哪一次改革后（ ） A. 孝文帝改革 B. 伯里克利改革 C. 大化改新 D. 明治维新 22. “他们担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由他们传入欧洲的。”“他们”创造的文化有（ ） A. 《掷铁饼者》六十进制 B. 《天方夜谭》《医典》 C 楔形文字空中花园 D. 《汉谟拉比法典》种姓制度 23. 创立了伊斯兰教，并在沟通东西方文化方面做出重要贡献的是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 查理曼帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 24. 古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等，为世界文明的发展做出了杰出的贡献，由此可知，世界古代文明具有（ ） A. 相似性 B. 多元性 C. 一体性 D. 继承性 25. 阿育王是印度孔雀王朝的皇帝，统治几乎所有的印度次大陆，强调宗教，政治宽容和非暴力主义，在民众的欢呼声中统治了印度长达41年的时间，被许多人视为印度最伟大的皇帝。在种姓制度中“他”所属的种姓应该是（ ） A. 婆罗门 B. 吠舍 C. 刹帝利 D. 首陀罗 二、综合题（本大题共2题，26小题26分，27小题24分） 26. 对比可以帮助我们更加全面、客观地了解事物的特点和特征。某班同学采用“对比学习”的方式设计了下面的学习任务单，请你共同完成。 任务一【文明之地】 （1）请你参考图二、为图一命制恰当的名字；并在图一和图二所示的古文明中任选其一、列举两项文明成就。 任务二【民主之源】 材料 我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 ——摘编自伯里克利《在阵亡将士葬札上的演说》 图三 罗马共和政体示意图 （2）请根据材料和图三并结合所学知识，分别写出古希腊的雅典和罗马共和国时期实际掌握最高权力的机构名称；你能说出古罗马在律法和建筑方面取得的成果有哪些？ 任务三疆域之间】 图四 图五 图六 （3）请写出以上图片中的国家，在疆域上有什么共同特征？其中东征一直打到印度河流域的是哪个国家？（写序号）；使地中海成为“内湖”的是哪个国家？（写序号） 任务四【制度之异】 （4）请根据示意图并结合所学知识回答，西周的周天子和西欧的国王谁的权力更大？请分别写出维系这两个制度的纽带是什么？ 27. 请仔细阅读下列材料，回答问题 材料一 “……残破的石窟，浮云万里横渡，尘世的路，我用菩萨说法图为你演出今生始终无缘的共舞……” ——刀郎歌曲《大敦煌》 材料二 “麦加初期的启示中包含着一个伟大的宗教中最崇高的教义和一个大伟人心中最纯洁的德性。” ——雷因 材料三 在庄园中，佃户没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。 ——《世界历史》九年级上册 材料四 《作坊里的日本》中写道：“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但不久，日本就对它的第一位老师发动战争，收钱占地。” （1）材料一中刀郎唱出的意境与哪一宗教有关？该宗教的创始人是谁？ （2）材料二中圣地麦加诞生的“一个伟大的宗教”和“一个大伟人”分别指的是什么？ （3）根据材料三在庄园中，哪一机构维护公共秩序，行使司法权？根据材料其惩罚各种违法行为的基本手段是什么？它审判依据又是什么？ （4）材料四的书中提到的日本的“第一位老师”是谁？请说出这次改革的名称。请说出这次改革中政治方面内容。该事件有何影响？ （5）从日本这次改革学习中，你有什么感悟或从中受到什么启发？ 2024-2025（一）开学检测九年级历史试题 一、单项选择题（第1-25题，本大题共25题，每小题2分，共50分） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】C 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】D 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】C 二、综合题（本大题共2题，26小题26分，27小题24分） 【26题答案】 【答案】（1）名字：古代亚非文明 文明成就：古埃及文明：象形文字、金字塔、太阳历、木乃伊等；古代两河流域文明：楔形文字、《汉谟拉比法典》、阴历、60进位制等；古印度文明：梵文、佛教等；中国文明：甲骨文、青铜器等；古希腊文明：《荷马史诗》、帕特农神庙、《掷铁饼者》；古罗马文明：儒略历、万神庙、罗马法等 （2）机构名称：雅典：公民大会；罗马共和国时期：元老院；法律：《十二铜表法》；建筑：大竞技场、凯旋门、万神庙等。 （3）共同特征：地跨欧、亚、非三大洲，疆域辽阔，都处于地中海沿岸。 打到印度河流域的国家：图五。 使地中海成为“内湖”的国家：图四。 （4）权力更大：周天子的权力更大； 纽带：分封制：血缘；封君封臣制：土地的封赐。 【27题答案】 【答案】（1）佛教；乔达摩·悉达多。 （2）伊斯兰教；穆罕默德。 （3）庄园法庭；罚金；习惯法或村法。 （4）唐朝；大化改新；建立以天皇为中心的中央集权制度；使日本成为一个中央集权的封建国家。 （5）一个国家应该善于学习别人的长处，积极改革求新，与时俱进；要坚持实行改革开放等（开放性试题，言之有理即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$