七年级历史第一次月考卷（山西专用，七上1～6课）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第一次月考

2024-2025学年七年级历史上学期第一次月考卷（山西专用） （考试时间：75分钟 试卷满分：75分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册第1~6课。 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．【探究性·项目化学习】某校历史社团的同学在项目化学习中，收集了不同类型的资料（下表），其可用来说明（ ） 地点 云南元谋县 北京周口店龙骨山上 出土文物 粗糙的石器 头盖骨、牙齿化石 史料实证价值 元谋人已经能够制作和使用工具 北京人前额低平、眉骨粗大 A．化石是研究人类起源的重要证据 B．元谋人和北京人都会保存火种 C．元谋人和北京人体貌具有相似性 D．中国是原始人类的最早发源地 2．【新课标·新考法】在辽宁省博物馆“古代辽宁”展厅中有关于海城仙人洞遗址的介绍，有一幅图片（下图）是穿孔项链。下列选项中与海城仙人洞遗址年代最接近的遗址是（ ） A．郧县人遗址 C．蓝田人遗址 B．元谋人遗址 D．山顶洞人遗址 3．考古发现是研究历史的重要证据。陕西西安半坡遗址出土的以下石器说明半坡原始居民（ ） 石铲（翻土） 石刀（收割） 石磨盘（谷物加工） A．已从事农业生产 B．以捕鱼狩猎为生 C．住半地穴式房屋 D．会人工种植水稻 4．考古学家曾在舟山马岙发掘出99个大小不等的土墩。土墩中出土了大量陶器、石凿、石镰等文物，出土的陶罐上还残留有6000年前的稻谷痕迹，这些文物共同印证了6000年前此地（ ） A．正处于旧石器时代 B．稻作农业具有相当规模 C．人们开始群居生活 D．已经有了原始农耕生活 5．（原创题）陶寺古城遗址发现的玉琮、玉璧、玉钺以及玉兽面所用玉料均非山西本地所产。玉琮、玉璧等多为长江下游地区的良渚文化所常见，玉钺则含有明显的黄河下游地区大汶口—龙山文化因素。玉兽面与长江中游古文化遗址出土的兽面形玉饰和玉人头像十分相似。这些现象表明（ ） A．私有化已经普遍存在 B．早期国家雏形形成 C．各地文化因素汇聚中原 D．阶级分化较为明显 6．历史学习中，示意图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合下图标题的是（ ） A．炎黄联盟的形成 B．禅让制的形成 C．华夏族的形成 D．部族的形成 7．良渚文化的反山有许多大墓。这些大墓内均有棺床，随葬品主要是玉器，多者上百件。相比之下，良渚文化的其他小型墓地则完全未加营建，无棺痕，随葬品仅有几件石器和陶器。由此可知，良渚文化时期（ ） A．出现阶级分化 B．存在阶级对抗 C．建立早期国家 D．有了礼乐制度 8．《史记》记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。”材料反映的史实标志着（ ） A．世袭制的确立 C．华夏族的形成 B．禅让制的终结 D．夏朝的建立 9．《诗经·大雅》记载：“（吕尚）凉（辅佐）彼武王，肆伐（袭击）大商，会朝清明（一到黎明就天下清平）。”与此记载有关的战役是（ ） A．阪泉之战 B．涿鹿之战 C．牧野之战 D．商汤灭夏 10．西周时期，周王朝对墓葬用品有严格的规定。如用鼎制度就明确规定天子九鼎、诸侯七鼎、卿大夫五鼎、士三鼎或一鼎。这反映的本质问题是（ ） A．西周社会腐败现象严重 B．西周各地经济发展不平衡 C．西周普遍实行分封制 D．权力大小和严格的等级界限 11．在春秋争霸的过程中，中原的“诸夏”同周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等进行长期的交往和斗争，“诸夏”“夷狄”已几不可分而成为一族。材料表明春秋时期出现了（ ） A．国家统一 B．诸侯争霸 C．民族交融 D．思想解放 12．《史记·太史公自序》中写道：“《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”“太史公”描述了春秋时期的（ ） A．国家产生 B．七雄兼并 C．戎狄入侵 D．社会动荡 13．某班同学编排了某一时期的三幕历史剧，它们共同反映出（ ） 第一幕：生产力提高·经济有所发展 第二幕：周王室衰微·无力控制诸侯 第三幕：诸侯国崛起·操控政治局面 A．早期国家产生 B．政权更替频繁 C．春秋争霸背景 D．商鞅变法开始 14．对下图所示秦国有关信息，理解正确的是（ ） A．商鞅变法成效显著 B．分封制度基本瓦解 C．诸侯混战破坏经济 D．改革图强成为风潮 15．《历史建筑之谜》中说：“李冰设计的工程绝妙天工，不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙，中国2 000年前就解决了水利工程的排泥沙问题。”该“工程”指的是（ ） A．运河 B．郑国渠 C．江渠 D．都江堰 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（本题共4小题，共45分） 16．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已聚居。护壕深二丈，其广亦相如。奈何遗址中，独不见文书。 ——郭沫若 材料二 （1）材料一中“人群已聚居”的原因是什么？郭沫若认为该遗址最大的遗憾是什么？（4分） （2）材料一所反映的原始居民应居住在材料二中的哪类房屋中？（2分） （3）仔细观察材料二中两幅图片所示房屋说出它们各自的优点。（4分） （4）材料二中两种房屋结构的不同说明了什么？（2分） 17．阅读下列材料，回答问题。（11分） 材料一 1912年，孙中山先生撰写了祭文： “中华开国五千年，神州轩辕自古传……平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。” 材料二 通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。 ——《吕氏春秋》 （1）材料一中的“轩辕”指的是谁？（2分） （2）材料二所述的传说中的人物是谁？他采用了什么方法，使“三江五湖，注之东海”？（2分） （3）材料一、二中的人物，都是传说中的人物。你还知道哪些传说人物？和大家一起分享一下他的故事吧。（7分） 18．【探究性项目学习】在学习完《原始农业与史前社会》这一课后，某校七年级（1）班的同学对我国古代人类的吃住进行了专项的探究。（6分） 【食物见变迁】 图 1 河姆渡遗址出土的炭化稻粒 图 2 半坡遗址出土的陶罐和粟粒 （1）稻粒和粟粒的出土，说明了什么？（1分） 【住宅现差异】 材料二 图3 图4 （2）根据所学说出这两种房屋建筑的名称，这两种房屋结构的不同是由什么决定的？（3分） 材料三 陕西榆林的石峁遗址距今约4000多年，面积逾400万平方米。以石砌的内城和外城拱卫着一块有城墙的台地，这是石峁遗址的核心区域，已具备了早期“宫城”的性质。石砌的墙垣不仅是防御设施，还具有神权或王权的象征意义。这里还发现了铸铜、制骨等早期“核心技术”的生产遗存。遗址中的墓葬有各种不同的规模，不同规模的墓葬极可能代表了不同阶层的人群。 ——摘编自孙周勇等《石峁遗址的考古发现与研究综述》 （3）依据材料三，补全下面的表格。（2分） 结论 证据 贫富分化，出现阶级 ① 出现王权国家 ② 19．阅读下列材料，回答问题。（6分） 材料一 天子适（去、往）诸侯曰巡狩（天子视察各地），诸侯朝（朝觐）于天子曰述职（诸侯向天子陈述职守，报告施政情况）……一不朝，则贬（降低）其爵（爵位）；再不朝，则削（削减）其地（封地）；三不朝，则六师移（消灭）之。 ——摘编自《孟子》 材料二 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地紧密地连在一起，夏、商以来林林总总的国、族一统于周天子的统治之下。 ——摘编自周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》 （1）材料一主要反映了什么现象？据材料一并结合所学知识，概括西周时期诸侯的义务。（3分） （2）材料一、二反映的是什么政治制度？根据材料二并结合所学知识，分析该政治制度在当时有何积极作用。（3分） 20．改革是推动社会发展的动力。阅读材料，回答问题。（10分） 【创设情境话改革】 光明中学七年级一班的历史课堂上，为学习商鞅变法，老师创设了如下情境： 阶层 地主 士兵 农民 守旧贵族 态度 理由 （1）请同学们分别代表四个不同的阶层，谈一谈对商鞅变法所持的态度，并阐明理由。（4分） 【唯物史观评改革】 材料— 史书记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅起兵反抗，兵败被车裂。 材料二 （变法）行之十年，秦民大说（通“悦”），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——司马迁《商鞅立木建信》 （2）商鞅变法到底是成功了还是失败了？请阐明理由。（3分） 【情感升华谈感悟】 （3）通过学习商鞅变法，你得到了什么启示？（3分） 试卷第2页，共17页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史上学期第一次月考卷（山西专用） （考试时间：75分钟 试卷满分：75分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册第1~6课。 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．【探究性·项目化学习】某校历史社团的同学在项目化学习中，收集了不同类型的资料（下表），其可用来说明（ ） 地点 云南元谋县 北京周口店龙骨山上 出土文物 粗糙的石器 头盖骨、牙齿化石 史料实证价值 元谋人已经能够制作和使用工具 北京人前额低平、眉骨粗大 A．化石是研究人类起源的重要证据 B．元谋人和北京人都会保存火种 C．元谋人和北京人体貌具有相似性 D．中国是原始人类的最早发源地 【答案】A 【解析】材料中的关键信息“粗糙的石器”可以说明“元谋人已经能够制作和使用工具”，“头盖骨、牙齿化石”可以验证“北京人前额低平、眉骨粗大”，这说明化石是研究人类起源的重要证据，A正确。 2．【新课标·新考法】在辽宁省博物馆“古代辽宁”展厅中有关于海城仙人洞遗址的介绍，有一幅图片（下图）是穿孔项链。下列选项中与海城仙人洞遗址年代最接近的遗址是（ ） A．郧县人遗址 C．蓝田人遗址 B．元谋人遗址 D．山顶洞人遗址 【答案】D 【解析】根据题意“穿孔项链”可知，海城仙人洞人已经掌握磨光和钻孔技术。结合所学可知，山顶洞人也掌握了磨光和钻孔技术。故 D 正确。 3．考古发现是研究历史的重要证据。陕西西安半坡遗址出土的以下石器说明半坡原始居民（ ） 石铲（翻土） 石刀（收割） 石磨盘（谷物加工） A．已从事农业生产 B．以捕鱼狩猎为生 C．住半地穴式房屋 D．会人工种植水稻 【答案】A 【解析】“石铲（翻土）”“石刀（收割）”“石磨盘（谷物加工）"都是农业生产方面的工具，表明半坡原始居民已经从事农业生产，故选A。 4．考古学家曾在舟山马岙发掘出99个大小不等的土墩。土墩中出土了大量陶器、石凿、石镰等文物，出土的陶罐上还残留有6000年前的稻谷痕迹，这些文物共同印证了6000年前此地（ ） A．正处于旧石器时代 B．稻作农业具有相当规模 C．人们开始群居生活 D．已经有了原始农耕生活 【答案】D 【解析】出土的文物中有陶器、石凿、石镰等，说明当时人们已经会制作陶器和使用磨制石器，而陶罐上残留的稻谷痕迹表明此地已经有了原始农耕生活，种植稻谷。因为有了农耕，人们开始定居生活，从而有了制作陶器等活动。故选D。 5．（原创题）陶寺古城遗址发现的玉琮、玉璧、玉钺以及玉兽面所用玉料均非山西本地所产。玉琮、玉璧等多为长江下游地区的良渚文化所常见，玉钺则含有明显的黄河下游地区大汶口—龙山文化因素。玉兽面与长江中游古文化遗址出土的兽面形玉饰和玉人头像十分相似。这些现象表明（ ） A．私有化已经普遍存在 B．早期国家雏形形成 C．各地文化因素汇聚中原 D．阶级分化较为明显 【答案】C 【解析】根据题意和所学可知，陶寺古城遗址地处山西襄汾，属于古中原地区。长江中游、下游，以及黄河下游的文化因素都在陶寺古城遗址发现，这表明各地文化因素汇聚中原，故 C 正确。 6．历史学习中，示意图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合下图标题的是（ ） A．炎黄联盟的形成 B．禅让制的形成 C．华夏族的形成 D．部族的形成 【答案】B 【解析】尧、舜、禹时期，实行禅让制，选择贤德之人担任联盟首领。示意图显示了禅让制的形成。故选：B。 7．良渚文化的反山有许多大墓。这些大墓内均有棺床，随葬品主要是玉器，多者上百件。相比之下，良渚文化的其他小型墓地则完全未加营建，无棺痕，随葬品仅有几件石器和陶器。由此可知，良渚文化时期（ ） A．出现阶级分化 B．存在阶级对抗 C．建立早期国家 D．有了礼乐制度 【答案】A 【解析】大墓和小型墓地在墓葬规模和随葬品上的显著差异，正是阶级分化的体现。大墓显示出墓主的尊贵地位和丰富的财富，而小型墓地则相对简陋，这表明当时社会已经出现了明显的阶级分化。故选：A。 8．《史记》记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。”材料反映的史实标志着（ ） A．世袭制的确立 C．华夏族的形成 B．禅让制的终结 D．夏朝的建立 【答案】D 【解析】根据题目中的描述，“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后”，这明确指出了禹成为天子并建立了夏朝。夏朝是中国历史上的第一个王朝，其建立标志着中国早期国家的产生。这与题目中的描述完全吻合。故选：D。 9．《诗经·大雅》记载：“（吕尚）凉（辅佐）彼武王，肆伐（袭击）大商，会朝清明（一到黎明就天下清平）。”与此记载有关的战役是（ ） A．阪泉之战 B．涿鹿之战 C．牧野之战 D．商汤灭夏 【答案】C 【解析】牧野之战是周武王联军与商朝军队在牧野（今淇县南、卫河以北，新乡市附近）进行的一场决战。由于帝辛（商纣王）先征西北的黎族，军队疲惫不堪，加上国内政治腐败，民怨沸腾，最后兵败自焚，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。这场战役与材料中的描述完全吻合，即吕尚辅佐周武王，发动了一场针对商朝的战争，并取得了胜利。故选：C。 10．西周时期，周王朝对墓葬用品有严格的规定。如用鼎制度就明确规定天子九鼎、诸侯七鼎、卿大夫五鼎、士三鼎或一鼎。这反映的本质问题是（ ） A．西周社会腐败现象严重 B．西周各地经济发展不平衡 C．西周普遍实行分封制 D．权力大小和严格的等级界限 【答案】D 【解析】从材料中可以看出，西周时期对于墓葬用品的等级有着严格的规定，不同社会阶层所能使用的鼎的数量有明显的差异。这反映了当时社会存在着严格的等级界限，并且这种等级界限与权力大小密切相关。因此，材料反映的本质问题是权力大小和严格的等级界限，选项D正确。故选：D。 11．在春秋争霸的过程中，中原的“诸夏”同周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等进行长期的交往和斗争，“诸夏”“夷狄”已几不可分而成为一族。材料表明春秋时期出现了（ ） A．国家统一 B．诸侯争霸 C．民族交融 D．思想解放 【答案】C 【解析】材料明确指出了“诸夏”与“夷狄”在长期的交往和斗争中逐渐融合，几乎无法区分，这反映了春秋时期出现了民族交融的现象，因此选项C与材料内容相符。故选：C。 12．《史记·太史公自序》中写道：“《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”“太史公”描述了春秋时期的（ ） A．国家产生 B．七雄兼并 C．戎狄入侵 D．社会动荡 【答案】D 【解析】材料通过列举春秋时期大量的弑君、亡国和诸侯国奔亡的实例，生动地描绘了这一时期社会动荡不安、政治局势复杂的状况。这与选项D“社会动荡”的描述相吻合。因此，选项D正确。故选：D。 13．某班同学编排了某一时期的三幕历史剧，它们共同反映出（ ） 第一幕：生产力提高·经济有所发展 第二幕：周王室衰微·无力控制诸侯 第三幕：诸侯国崛起·操控政治局面 A．早期国家产生 B．政权更替频繁 C．春秋争霸背景 D．商鞅变法开始 【答案】C 【解析】阅读材料，根据关键信息可知，经济上，铁犁牛耕的出现，推动了生产力的发展；政治上，周王室衰微，诸侯国崛起，各诸侯国政治经济发展不平衡，为了自身利益展开斗争，这是春秋时期诸侯争霸的时代背景。故选：C。 14．对下图所示秦国有关信息，理解正确的是（ ） A．商鞅变法成效显著 B．分封制度基本瓦解 C．诸侯混战破坏经济 D．改革图强成为风潮 【答案】A 【解析】由图中“攻取魏国少梁”“攻取魏国安邑”“攻取魏国固阳”“大败魏军”以及时间信息，并结合所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。故选：A。 15．《历史建筑之谜》中说：“李冰设计的工程绝妙天工，不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙，中国2 000年前就解决了水利工程的排泥沙问题。”该“工程”指的是（ ） A．运河 B．郑国渠 C．江渠 D．都江堰 【答案】D 【解析】阅读材料，抓住关键信息“李冰”“水利工程”，依据所学知识可知，公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统、发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。故选：D。 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（本题共4小题，共45分） 16．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已聚居。护壕深二丈，其广亦相如。奈何遗址中，独不见文书。 ——郭沫若 材料二 （1）材料一中“人群已聚居”的原因是什么？郭沫若认为该遗址最大的遗憾是什么？（4分） （2）材料一所反映的原始居民应居住在材料二中的哪类房屋中？（2分） （3）仔细观察材料二中两幅图片所示房屋说出它们各自的优点。（4分） （4）材料二中两种房屋结构的不同说明了什么？（2分） 【答案】（1）人群聚居的原因在于原始农业和畜牧业的发展。该遗址最大的遗憾是没有发现文字记录。（每小问2分，共4分） （2）房屋：图2。（2分） （3）优点：图1所示为干栏式房屋，通风防潮，还可防止野兽侵袭。图2所示为半地穴式房屋，冬暖夏凉，适合北方冬天寒冷、夏天炎热的气候。（言之有理即可）（各2分，共4分） （4）说明：人类适应自然的能力显著提高，学会了因地制宜。（2分） 【解析】（1）材料一 中提到的人群聚居的原因是原始农业和畜牧业的发展。这意味着随着农业和畜牧业的进步，人们开始聚集在一起，共同生活和劳作。然而，郭沫若认为该遗址最大的遗憾是没有发现文字记录，这使得我们无法了解当时人们的生活和思想。 （2）根据材料一中的描述，所反映的原始居民应该居住在图2所示的房屋中。这种房屋设计适应了当时人们的居住需求，为他们提供了良好的生活环境。 （3）材料二中的两幅图片展示了不同的房屋结构，它们各自具有独特的优点。图1所示的干栏式房屋，通风防潮，能够有效地避免潮湿对居住环境的影响，同时还可以防止野兽的侵袭，保护居民的安全。而图2所示的半地穴式房屋，则适合北方冬天寒冷、夏天炎热的气候，其设计使得房屋内部能够保持冬暖夏凉，提高了居住的舒适度。 （4）材料二中描述的两种房屋结构的不同，说明了人类适应自然的能力显著提高。人类在不同的地理环境下，学会了因地制宜地建造房屋，以适应各自的生活需要。这种适应性的提高，不仅体现了人类智慧的进步，也表明了人类与自然环境的和谐共生关系。 17．阅读下列材料，回答问题。（11分） 材料一 1912年，孙中山先生撰写了祭文： “中华开国五千年，神州轩辕自古传……平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。” 材料二 通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。 ——《吕氏春秋》 （1）材料一中的“轩辕”指的是谁？（2分） （2）材料二所述的传说中的人物是谁？他采用了什么方法，使“三江五湖，注之东海”？（2分） （3）材料一、二中的人物，都是传说中的人物。你还知道哪些传说人物？和大家一起分享一下他的故事吧。（7分） 【答案】（1）轩辕：黄帝。（2分） （2）人物：禹。方法：他采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。（2分） （3）【示例】除了材料一和二中提到的人物外，我还知道一个传说人物——精卫。精卫是炎帝的女儿，她在东海游玩时不幸溺亡，化为精卫鸟。她为了报复东海的恶行，不断衔来西山上的木石，试图填平东海。这个故事告诉我们，精卫虽然力量微小，但她坚持不懈、勇往直前的精神值得我们学习。（7分） 【解析】（1）“轩辕”即黄帝，黄帝名轩辕氏。黄帝被尊为中华 “人文初祖”。在传说中，黄帝时期有许多重大的发明和贡献，如建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、发明舟车等，对中华文明的发展起到了至关重要的作用。 （2）材料二中所述的人物是禹。在远古时期，洪水泛滥，给人民带来了巨大的灾难。禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水流入大海。他全身心投入治水，三过家门而不入，经过多年努力，终于消除了水患。禹治水成功，体现了他的智慧、勇敢和无私奉献精神。 （3）示例中提到的精卫的故事具有深刻的寓意。精卫作为炎帝的女儿，在东海溺亡后，化身为鸟，以弱小的身躯坚持不懈地衔木石填海，展现出了不屈不挠的精神。这种精神在人们面对困难和挑战时，具有极大的激励作用。它告诉我们，无论面对多么强大的困难，只要有坚定的信念和持之以恒的努力，就有可能实现目标。同时，精卫的故事也反映了古代人民对自然的敬畏和抗争，以及对生命的珍视和不屈。 18．【探究性项目学习】在学习完《原始农业与史前社会》这一课后，某校七年级（1）班的同学对我国古代人类的吃住进行了专项的探究。（6分） 【食物见变迁】 图 1 河姆渡遗址出土的炭化稻粒 图 2 半坡遗址出土的陶罐和粟粒 （1）稻粒和粟粒的出土，说明了什么？（1分） 【住宅现差异】 材料二 图3 图4 （2）根据所学说出这两种房屋建筑的名称，这两种房屋结构的不同是由什么决定的？（3分） 材料三 陕西榆林的石峁遗址距今约4000多年，面积逾400万平方米。以石砌的内城和外城拱卫着一块有城墙的台地，这是石峁遗址的核心区域，已具备了早期“宫城”的性质。石砌的墙垣不仅是防御设施，还具有神权或王权的象征意义。这里还发现了铸铜、制骨等早期“核心技术”的生产遗存。遗址中的墓葬有各种不同的规模，不同规模的墓葬极可能代表了不同阶层的人群。 ——摘编自孙周勇等《石峁遗址的考古发现与研究综述》 （3）依据材料三，补全下面的表格。（2分） 结论 证据 贫富分化，出现阶级 ① 出现王权国家 ② 【答案】（1）说明河姆渡人种植水稻，半坡人种植粟，原始农业产生，（1分） （2）图3是半坡人的半地穴式房屋，图4是河姆渡人的干栏式建筑。是由自然环境不同决定的。（3分） （3）①墓葬规模大小不同，②石砌的墙垣不仅是防御设施，还具有神权或王权的象征意义。（2分） 【解析】（1）稻粒和粟粒的出土说明了两个重要的历史事实。首先，它们证明了河姆渡人已经开始种植水稻，而半坡人则种植了粟。这一发现表明了原始农业的产生，人们开始依赖农业生产来维持生计。同时，这也说明了不同地区的人们选择了适合当地气候和土壤条件的农作物进行种植。 （2）根据所学知识，图3所示的房屋是半坡人的半地穴式房屋，而图4则是河姆渡人的干栏式建筑。这两种房屋结构的不同主要是由自然环境的不同所决定的。半坡人生活在黄河流域，气候干燥，降水较少，因此他们选择建造半地穴式房屋，既能防寒保暖，又能方便取水。而河姆渡人则生活在长江流域，气候湿润，降水较多，他们为了防潮防虫，选择了建造干栏式建筑。 （3）根据材料三，我们可以补全以下表格： 结论 证据 贫富分化，出现阶级 墓葬规模大小不同 出现王权国家 石砌的墙垣不仅是防御设施，还具有神权或王权的象征意义 墓葬规模大小不同表明了当时社会已经出现了贫富分化，不同阶层的人群有着不同的葬礼规格和待遇。而石砌的墙垣作为防御设施，不仅保护了石峁遗址的安全，更被赋予了神权或王权的象征意义，这表明当时已经出现了王权国家，具有一定的政治、军事和文化影响力。 19．阅读下列材料，回答问题。（6分） 材料一 天子适（去、往）诸侯曰巡狩（天子视察各地），诸侯朝（朝觐）于天子曰述职（诸侯向天子陈述职守，报告施政情况）……一不朝，则贬（降低）其爵（爵位）；再不朝，则削（削减）其地（封地）；三不朝，则六师移（消灭）之。 ——摘编自《孟子》 材料二 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地紧密地连在一起，夏、商以来林林总总的国、族一统于周天子的统治之下。 ——摘编自周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》 （1）材料一主要反映了什么现象？据材料一并结合所学知识，概括西周时期诸侯的义务。（3分） （2）材料一、二反映的是什么政治制度？根据材料二并结合所学知识，分析该政治制度在当时有何积极作用。（3分） 【答案】（1）现象：周天子具有至尊权威。义务：巩固疆土、进献贡赋、朝觐述职、服从周王调兵等。（3分） （2）政治制度：分封制。积极作用：加强了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，巩固了周天子的统治。（3分） 【解析】（1）材料一主要反映了周天子具有至尊权威的现象。在西周时期，诸侯作为周王室的附属国，需要履行一系列的义务。首先，他们需要巩固疆土，保护周王室的安全。其次，他们需要向周王室进献贡赋，以表达忠诚和支持。此外，诸侯还需要定期朝觐述职，向周天子汇报自己的政务情况，并接受周天子的指示和安排。最后，诸侯还需要服从周王的调兵命令，协助周王室进行战争和防御。这些义务体现了诸侯对周天子的尊重和服从，也保障了周王室的权威和稳定。 （2）材料一和二所反映的政治制度是分封制。这种制度在当时起到了积极的作用，它加强了周王朝对地方的控制，使得政局得以稳定。同时，分封制也扩大了周朝的统治范围，使得周朝的势力得以扩展。这种制度对于巩固周天子的统治也起到了重要的作用，因为它通过分封诸侯来巩固周王朝的统治地位，使得周天子能够更好地掌控全国的政治局势。因此，可以说分封制在当时是一种有效的政治制度，它为中国古代的政治发展奠定了重要的基础。 20．改革是推动社会发展的动力。阅读材料，回答问题。（10分） 【创设情境话改革】 光明中学七年级一班的历史课堂上，为学习商鞅变法，老师创设了如下情境： 阶层 地主 士兵 农民 守旧贵族 态度 理由 （1）请同学们分别代表四个不同的阶层，谈一谈对商鞅变法所持的态度，并阐明理由。（4分） 【唯物史观评改革】 材料— 史书记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅起兵反抗，兵败被车裂。 材料二 （变法）行之十年，秦民大说（通“悦”），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——司马迁《商鞅立木建信》 （2）商鞅变法到底是成功了还是失败了？请阐明理由。（3分） 【情感升华谈感悟】 （3）通过学习商鞅变法，你得到了什么启示？（3分） 【答案】（1）地主阶层：支持；因为变法有利于他们发展封建经济。（1分） 士兵阶层：支持；因为变法提高了军队的战斗力，并有可能获得军功赐爵。（1分） 农民：支持；因为商鞅变法鼓励耕织，规定生产粮食帛多的人可免除徭役。（1分） 守旧贵族：反对；因为商鞅变法规定废除贵族的世袭特权。（1分） （2）商鞅变法成功了。判断一场变革成功与失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于看变法的目的是否达到。商鞅虽死，但经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强，一跃成为最强盛的诸侯家。所以说，商鞅变法成功了。（3分） （3）启示：顺应历史发展潮流的改革必然推动社会的发展和历史的进步；适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的尊崇；学习商鞅大胆改革，勇于创新实践的精神。（3分） 【解析】（1）本题主要考查商鞅变法对各阶层的影响及态度。 地主阶层：支持商鞅变法，因为变法中明确废除井田制，允许土地自由买卖，这对地主来说是一个巨大的利好，有利于他们扩大土地规模，发展封建经济。 士兵阶层：同样支持商鞅变法，因为变法中明确规定奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，这对士兵来说是一个极大的激励，提高了军队的战斗力，同时也为他们提供了晋升的机会。 农民：也支持商鞅变法，因为变法中鼓励耕织，生产粮食和布帛多的人可以免除徭役，这减轻了农民的负担，激发了他们的生产积极性。 守旧贵族：则反对商鞅变法，因为变法中明确规定废除贵族的世袭特权，这对他们来说是一个巨大的打击，他们担心自己的地位和利益会受到损害。 （2）本题主要考查对商鞅变法成功与否的评价。 从材料中可以看出，虽然商鞅本人在变法后遭到了守旧贵族的陷害并被车裂，但变法的成果却得到了巩固和发展。变法使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强，一跃成为最强盛的诸侯国。这表明变法的目的已经达到，因此可以说商鞅变法是成功的。评价一场变革的成功与否，不能只看实施者的生死，而要看变革的目的是否达到，以及变革对社会和历史产生的深远影响。 （3）本题主要考查从商鞅变法中得到的启示。 首先，商鞅变法的成功表明，顺应历史发展潮流的改革必然推动社会的发展和历史的进步。因此，我们应该关注时代的变化和发展趋势，积极投身到符合历史潮流的改革中去。 其次，商鞅作为一位勇于投身改革的人，他的事迹和精神值得我们学习和尊崇。他敢于挑战旧制度，勇于创新实践，为秦国的发展做出了巨大贡献。这种精神是我们应该学习和传承的。 最后，从商鞅变法中我们还可以得到启示，即要敢于大胆改革、勇于创新实践。只有不断改革和创新，才能推动社会的进步和发展。我们应该积极学习和掌握新知识、新技能，为未来的改革和创新做好准备。 试卷第2页，共17页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史上学期第一次月考卷（山西专用） 参考答案 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 选项 A D A D C B A D C D C D C A D 二、非选择题：本题共5小题，共45分。 16．（12分） 【答案】（1）人群聚居的原因在于原始农业和畜牧业的发展。该遗址最大的遗憾是没有发现文字记录。（每小问2分，共4分） （2）房屋：图2。（2分） （3）优点：图1所示为干栏式房屋，通风防潮，还可防止野兽侵袭。图2所示为半地穴式房屋，冬暖夏凉，适合北方冬天寒冷、夏天炎热的气候。（言之有理即可）（各2分，共4分） （4）说明：人类适应自然的能力显著提高，学会了因地制宜。（2分） 17．（11分） 【答案】（1）轩辕：黄帝。（2分） （2）人物：禹。方法：他采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。（2分） （3）【示例】除了材料一和二中提到的人物外，我还知道一个传说人物——精卫。精卫是炎帝的女儿，她在东海游玩时不幸溺亡，化为精卫鸟。她为了报复东海的恶行，不断衔来西山上的木石，试图填平东海。这个故事告诉我们，精卫虽然力量微小，但她坚持不懈、勇往直前的精神值得我们学习。（7分） 18．（6分） 【答案】（1）说明河姆渡人种植水稻，半坡人种植粟，原始农业产生，（1分） （2）图3是半坡人的半地穴式房屋，图4是河姆渡人的干栏式建筑。是由自然环境不同决定的。（3分） （3）①墓葬规模大小不同，②石砌的墙垣不仅是防御设施，还具有神权或王权的象征意义。（2分） 19．（6分） 【答案】（1）现象：周天子具有至尊权威。义务：巩固疆土、进献贡赋、朝觐述职、服从周王调兵等。（3分） （2）政治制度：分封制。积极作用：加强了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，巩固了周天子的统治。（3分） 20．（10分） 【答案】（1）地主阶层：支持；因为变法有利于他们发展封建经济。（1分） 士兵阶层：支持；因为变法提高了军队的战斗力，并有可能获得军功赐爵。（1分） 农民：支持；因为商鞅变法鼓励耕织，规定生产粮食帛多的人可免除徭役。（1分） 守旧贵族：反对；因为商鞅变法规定废除贵族的世袭特权。（1分） （2）商鞅变法成功了。判断一场变革成功与失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于看变法的目的是否达到。商鞅虽死，但经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强，一跃成为最强盛的诸侯家。所以说，商鞅变法成功了。（3分） （3）启示：顺应历史发展潮流的改革必然推动社会的发展和历史的进步；适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的尊崇；学习商鞅大胆改革，勇于创新实践的精神。（3分） 答案第2页，共2页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$W止客超日省涂烟城内作花，程出雅色系左灵化（城的苏案无效： 20242025学年七年级历史上学期第一次月考卷 程在各蓝目竹桥城内门%和量色成园K城的野室无效： (山西专用) 7.(11分2 19,(6分) 答题卡 姓名 粘条形码区 注童事项 1,容理信，考学我背自已过名，准考日号填4 内楚，作认真核准条阳码湖电常任与 考生慧调：统考的记 技纪城记 2,选愿0用用笔值设，建驿理必明用 以上标志由蜜号人负用简笔 答题：字体工前。节源请南。 连涂 3:板透制中在养超日的防辽性州门我，正 出《保可的游案无流：仁华所任线娄 选语通调涂样制： 答无陵， 汇确妈涂门 1风甘少酒情，碳纯，表城 覆婚滚1×灯111川 日 第1情用B船地填衡) 6人0间 1国围国国 3内国间国 3A构国 日国国国国 )图 8A10物 3国国 日 9内0幻同 1%,(6分) 4h间回 4间国国 5期因国 0II图 3图国国 23,(10分) 第Ⅱ黎情在各试通俏养区内作答 1612分) 裤客程月打养帽铺内作花。能州量色和空混心城销行案无辣1 请在各行的答超城城内作等，额出国色形过七队城行答某七效 清在各理H的指遥区浦中作答，。相h色电边指眼电民城的溶案黄2024225学年七年级历史上学期第一次月考卷 请在各青目答等区城内作等，司由雪的相的制限编深城答深无数 裤在各划口的法器性通内件疗，相由和色题阳边有灵比域的并家七领： (山西专用) 17,411分) 19.(6分) 答题卡 准考证号：■ 贴条形码区 注意事明 1中中十中中十十中中中十 清博，并队真情准条和同上传效名，度专证号 考生精填：缺考标记口 在境哀位直期好亲因肉 进纪标记口 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3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册第1~6课。 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．【探究性·项目化学习】某校历史社团的同学在项目化学习中，收集了不同类型的资料（下表），其可用来说明（ ） 地点 云南元谋县 北京周口店龙骨山上 出土文物 粗糙的石器 头盖骨、牙齿化石 史料实证价值 元谋人已经能够制作和使用工具 北京人前额低平、眉骨粗大 A．化石是研究人类起源的重要证据 B．元谋人和北京人都会保存火种 C．元谋人和北京人体貌具有相似性 D．中国是原始人类的最早发源地 2．【新课标·新考法】在辽宁省博物馆“古代辽宁”展厅中有关于海城仙人洞遗址的介绍，有一幅图片（下图）是穿孔项链。下列选项中与海城仙人洞遗址年代最接近的遗址是（ ） A．郧县人遗址 C．蓝田人遗址 B．元谋人遗址 D．山顶洞人遗址 3．考古发现是研究历史的重要证据。陕西西安半坡遗址出土的以下石器说明半坡原始居民（ ） 石铲（翻土） 石刀（收割） 石磨盘（谷物加工） A．已从事农业生产 B．以捕鱼狩猎为生 C．住半地穴式房屋 D．会人工种植水稻 4．考古学家曾在舟山马岙发掘出99个大小不等的土墩。土墩中出土了大量陶器、石凿、石镰等文物，出土的陶罐上还残留有6000年前的稻谷痕迹，这些文物共同印证了6000年前此地（ ） A．正处于旧石器时代 B．稻作农业具有相当规模 C．人们开始群居生活 D．已经有了原始农耕生活 5．（原创题）陶寺古城遗址发现的玉琮、玉璧、玉钺以及玉兽面所用玉料均非山西本地所产。玉琮、玉璧等多为长江下游地区的良渚文化所常见，玉钺则含有明显的黄河下游地区大汶口—龙山文化因素。玉兽面与长江中游古文化遗址出土的兽面形玉饰和玉人头像十分相似。这些现象表明（ ） A．私有化已经普遍存在 B．早期国家雏形形成 C．各地文化因素汇聚中原 D．阶级分化较为明显 6．历史学习中，示意图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合下图标题的是（ ） A．炎黄联盟的形成 B．禅让制的形成 C．华夏族的形成 D．部族的形成 7．良渚文化的反山有许多大墓。这些大墓内均有棺床，随葬品主要是玉器，多者上百件。相比之下，良渚文化的其他小型墓地则完全未加营建，无棺痕，随葬品仅有几件石器和陶器。由此可知，良渚文化时期（ ） A．出现阶级分化 B．存在阶级对抗 C．建立早期国家 D．有了礼乐制度 8．《史记》记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。”材料反映的史实标志着（ ） A．世袭制的确立 C．华夏族的形成 B．禅让制的终结 D．夏朝的建立 9．《诗经·大雅》记载：“（吕尚）凉（辅佐）彼武王，肆伐（袭击）大商，会朝清明（一到黎明就天下清平）。”与此记载有关的战役是（ ） A．阪泉之战 B．涿鹿之战 C．牧野之战 D．商汤灭夏 10．西周时期，周王朝对墓葬用品有严格的规定。如用鼎制度就明确规定天子九鼎、诸侯七鼎、卿大夫五鼎、士三鼎或一鼎。这反映的本质问题是（ ） A．西周社会腐败现象严重 B．西周各地经济发展不平衡 C．西周普遍实行分封制 D．权力大小和严格的等级界限 11．在春秋争霸的过程中，中原的“诸夏”同周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等进行长期的交往和斗争，“诸夏”“夷狄”已几不可分而成为一族。材料表明春秋时期出现了（ ） A．国家统一 B．诸侯争霸 C．民族交融 D．思想解放 12．《史记·太史公自序》中写道：“《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”“太史公”描述了春秋时期的（ ） A．国家产生 B．七雄兼并 C．戎狄入侵 D．社会动荡 13．某班同学编排了某一时期的三幕历史剧，它们共同反映出（ ） 第一幕：生产力提高·经济有所发展 第二幕：周王室衰微·无力控制诸侯 第三幕：诸侯国崛起·操控政治局面 A．早期国家产生 B．政权更替频繁 C．春秋争霸背景 D．商鞅变法开始 14．对下图所示秦国有关信息，理解正确的是（ ） A．商鞅变法成效显著 B．分封制度基本瓦解 C．诸侯混战破坏经济 D．改革图强成为风潮 15．《历史建筑之谜》中说：“李冰设计的工程绝妙天工，不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙，中国2 000年前就解决了水利工程的排泥沙问题。”该“工程”指的是（ ） A．运河 B．郑国渠 C．江渠 D．都江堰 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（本题共4小题，共45分） 16．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已聚居。护壕深二丈，其广亦相如。奈何遗址中，独不见文书。 ——郭沫若 材料二 （1）材料一中“人群已聚居”的原因是什么？郭沫若认为该遗址最大的遗憾是什么？（4分） （2）材料一所反映的原始居民应居住在材料二中的哪类房屋中？（2分） （3）仔细观察材料二中两幅图片所示房屋说出它们各自的优点。（4分） （4）材料二中两种房屋结构的不同说明了什么？（2分） 17．阅读下列材料，回答问题。（11分） 材料一 1912年，孙中山先生撰写了祭文： “中华开国五千年，神州轩辕自古传……平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。” 材料二 通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。 ——《吕氏春秋》 （1）材料一中的“轩辕”指的是谁？（2分） （2）材料二所述的传说中的人物是谁？他采用了什么方法，使“三江五湖，注之东海”？（2分） （3）材料一、二中的人物，都是传说中的人物。你还知道哪些传说人物？和大家一起分享一下他的故事吧。（7分） 18．【探究性项目学习】在学习完《原始农业与史前社会》这一课后，某校七年级（1）班的同学对我国古代人类的吃住进行了专项的探究。（6分） 【食物见变迁】 图 1 河姆渡遗址出土的炭化稻粒 图 2 半坡遗址出土的陶罐和粟粒 （1）稻粒和粟粒的出土，说明了什么？（1分） 【住宅现差异】 材料二 图3 图4 （2）根据所学说出这两种房屋建筑的名称，这两种房屋结构的不同是由什么决定的？（3分） 材料三 陕西榆林的石峁遗址距今约4000多年，面积逾400万平方米。以石砌的内城和外城拱卫着一块有城墙的台地，这是石峁遗址的核心区域，已具备了早期“宫城”的性质。石砌的墙垣不仅是防御设施，还具有神权或王权的象征意义。这里还发现了铸铜、制骨等早期“核心技术”的生产遗存。遗址中的墓葬有各种不同的规模，不同规模的墓葬极可能代表了不同阶层的人群。 ——摘编自孙周勇等《石峁遗址的考古发现与研究综述》 （3）依据材料三，补全下面的表格。（2分） 结论 证据 贫富分化，出现阶级 ① 出现王权国家 ② 19．阅读下列材料，回答问题。（6分） 材料一 天子适（去、往）诸侯曰巡狩（天子视察各地），诸侯朝（朝觐）于天子曰述职（诸侯向天子陈述职守，报告施政情况）……一不朝，则贬（降低）其爵（爵位）；再不朝，则削（削减）其地（封地）；三不朝，则六师移（消灭）之。 ——摘编自《孟子》 材料二 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地紧密地连在一起，夏、商以来林林总总的国、族一统于周天子的统治之下。 ——摘编自周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》 （1）材料一主要反映了什么现象？据材料一并结合所学知识，概括西周时期诸侯的义务。（3分） （2）材料一、二反映的是什么政治制度？根据材料二并结合所学知识，分析该政治制度在当时有何积极作用。（3分） 20．改革是推动社会发展的动力。阅读材料，回答问题。（10分） 【创设情境话改革】 光明中学七年级一班的历史课堂上，为学习商鞅变法，老师创设了如下情境： 阶层 地主 士兵 农民 守旧贵族 态度 理由 （1）请同学们分别代表四个不同的阶层，谈一谈对商鞅变法所持的态度，并阐明理由。（4分） 【唯物史观评改革】 材料— 史书记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅起兵反抗，兵败被车裂。 材料二 （变法）行之十年，秦民大说（通“悦”），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——司马迁《商鞅立木建信》 （2）商鞅变法到底是成功了还是失败了？请阐明理由。（3分） 【情感升华谈感悟】 （3）通过学习商鞅变法，你得到了什么启示？（3分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$