高一历史第一次月考卷02（新高考通用16+3，纲要上册1～8课）-学易金卷：2024-2025学年高中上学期第一次月考

2024-2025学年高一历史上学期第一次月考卷02（新高考通用） （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：中外历史纲要上册第1~8课。 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．如表是小王同学记录的某种文化遗存的主要特征，该文化遗址最有可能是（   ） 特征1：分布于长江下游地区 特征2：陶器为黑陶，器表常有绳纹、刻划纹 特征3：有大量稻壳遗迹和猪、狗、水牛等家畜遗骨 特征4：采用木结构的干栏式建筑 A．元谋人 B．河姆渡文化 C．龙山文化 D．仰韶文化 2．2023年3月，“生命的礼赞——红山文化艺术展”在厦门华侨博物院正式开幕。精选120余件（组）展品，12种玉器类型进行展示，实证了中华五千年文明史，是中华民族的瑰宝。下列遗址属红山文化的是（   ） A．牛河梁遗址 B．良渚古城遗址 C．襄汾陶寺遗址 D．二里头遗址 3．战国时期，孟子是邹国人，游说的却是魏惠王和齐宣王。荀子是赵国人，却在齐国的稷下做首席访问学者（祭酒），又在楚国受到春申君的礼遇，他还打破儒生不入秦的传统，给秦王讲治国平天下的道理。材料可用于说明，战国时期（   ） A．官僚政治已经形成 B．士阶层活动频繁 C．儒家思想备受推崇 D．礼乐制走向崩溃 4．战国末期法治盛行，荀子面对法律的客观存在及实际价值，予法以独特位置，由此他提出（   ） A．天人合一 B．严刑峻法 C．兼爱非攻 D．隆礼重法 5．秦朝灭亡后中国出现短暂的混乱时期，这一时期的社会局面是（   ） A．子婴复国 B．陈胜吴广大泽乡起义 C．七雄争霸 D．楚汉之争 6．秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”说明了（   ） A．秦朝的赋税很沉重 B．秦朝的刑法很残酷 C．秦朝的偷盗很猖獗 D．秦朝的徭役很繁重 7．董仲舒大一统思想，包含了现实的对策发展逻辑与理论思辨逻辑两条脉络，使得大一统思想具有完整理论形态。就现实逻辑而言，董仲舒通过双重视域，为“大一统”思想注入了强烈的时代与现实关怀。据此可知，董仲舒大一统思想（   ） A．形成了以君主为中心的体系 B．充满了浓厚的经世致用色彩 C．抛弃了以民为重的传统观念 D．继承和发展了仁和礼的理念 8．通过地图了解丝绸之路的路线及走向。最初开辟丝绸之路的目的是（   ） A．联合大月氏击败匈奴 B．打通东西方贸易通道 C．推动沿线地区经济的发展 D．促进思想文化的交流 9．六朝时期，政府采取了安置流亡人口、掳掠对峙政权的人口、奖励南渡人口等措施，同时向来被抑制的商业在这一时期被重视起来，采取了减免商税、开放对外双边贸易和海外贸易等政策。这些措施（   ） A．说明六朝统治者以商治国 B．促进了南方经济的开发 C．沉重打击了豪强士族势力 D．巩固了封建国家的统一 10．魏晋时期，嵇康主张“非汤武而薄周孔，越名教而任自然”；刘伶更是蔑视名教，放浪形骸。这反映了（    ） A．门阀政治导致士人归隐 B．儒学主流地位受到冲击 C．纲常名教遭到彻底否定 D．玄学成为当时统治思想 11．“王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。”描写了晋武帝时益州刺史王濬，受命征吴，造大楼船，直取吴都，吴帝孙皓奉表请降的历史事件，下列王朝的都城与诗歌中“金陵”是同一个城市的是（   ） ①东汉  ②东晋  ③南朝宋  ④南朝齐   ⑤南朝梁      ⑥南朝陈   ⑦南宋 A．①③④⑥⑦ B．①②③④⑤ C．③④⑤⑥⑦ D．②③④⑤⑥ 12．唐代诗人卢纶（739—799）在《送吉中孚校书归楚州旧山》一诗中曰：“沿溜入闾门，千灯夜市喧。喜逢邻舍伴，遥语问乡园。”该诗内容从侧面反映出当时（   ） A．藩镇重视文化发展 B．诗歌成为文学主流 C．商品经济得到发展 D．坊市制度遭到废除 13．唐太宗晚年在谈到用人体会时说：“用人之道，尤为未易。己之所谓贤，未必尽善，众之所谓毁，未必全恶……又人才有长短，不必兼通……舍短取长，然后为美”。从中可以看出唐太宗（   ） A．注重扩充国学规模 B．知人善任，各取所长 C．落实三权分立理念 D．改革吏治，发展生产 14．唐代杜佑的《通典·食货典》中记载：“建中新令，（将所有赋税）并入两税，恒额既立，加益莫（其他杂税没有了存在的理由），浮浪（游民）悉收，规避无所”。由此可推知，两税法的实行（   ） A．利于规范税目和增加税收 B．缓解了农民的赋税负担 C．强化了对农民的人身束缚 D．旨在提高政府征税效率 15．唐代科举中，举子在考试前请托宣传和达官闻人荐举是非常普遍的现象。据宋代赵彦卫《云麓漫钞》载，“唐之举人，先藉当世显人以姓名达之主司，然后以所业投献，逾数日又投，谓之‘温卷’。盖此待文备众体可以见史才、诗笔、议论”。唐代科举制中的“行卷”风气（   ） A．扩大了官吏来源 B．加强了中央集权 C．破坏了科场公平 D．打破了士族特权 16．《三国至隋唐的文化》一课教材设计了四个学习板块：“一、儒学、道教与佛教的发展”、“二、文学艺术”、“三、科技”、“四、中外文化交流”。下列内容属于第四个学习板块的是（   ） A．顾恺之《洛神赋图》 B．儒学家提出“三教合归儒” C．孙思邈著《千金方》 D．玄奘西行天竺求取真经 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共52分） 17．（16分）阅读材料，回答问题。 材料一  秦汉时期，宰相为百官之长，多由一两位功臣、外戚担任，负责辅佐皇帝处理全国政务，并拥有相对独立的衙署。汉武帝时实施内外朝制，军国大事由皇帝和中朝官员于内廷商议后，再交丞相讨论执行。唐朝完善了南北朝时期的三省制，形成了中书主出命、门下主封驳、尚书主执行的三省分职制。此外，唐太宗常以“参预朝政”“参知机务”等职名，授予部分资历较低的官员参与决策。至唐高宗后，须有皇帝加封的“同中书门下三品”等职名方能为相成为定制。 ——摘编自田兆阳《古代行政中枢机构的嬗变及其走势》 材料二  制度指政而言，法术只是些事情或手段；不好说是政治。大抵制度是出之于公的，在公的用心下形成的一些度量分寸是制度。而法术则出之于私，因此没有一定恰好的节限……论汉代，西汉可说是制度，东汉则多半出于光武的私心。论唐代，确实可说在建立制度，而宋代则有许多只算是一种法术。清代政治在私心的作用下，制度的意义少，而法术的意义多。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 （1）根据材料一并结合所学知识，简述秦汉至唐宰相制度演变的特点。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，列举清代政治“法术的意义多”的表现，综合上述材料，指出我国古代政治制度的发展趋势。（8分） 18．（24分）我国自古以来就是一个统一的多民族国家，中华民族的发展与大一统国家治理体系的发展齐头并进。阅读下列材料，回答问题。 材料一  以汉族为主体的伟大的中华民族，其思想文化的真正统一，也始于秦汉时期。公元前221年，秦始皇建立了空前统一的秦王朝，自春秋时期起涌现的华夏民族融合告一段落。华夏民族自此同属一国，政治、经济、文化等社会生活各方面趋向一致。秦朝政府采取一系列有利于统一的措施，很快实现了“书同文，行同伦”（《礼记·中庸》）的理想。“书同文”标志着秦王朝统治区域内文字和文化的统一，“行同伦”反映了心理素质和思想道德的一致。这种统一是历史发展的必然趋势……到汉代以后“独尊儒术”，儒家思想被用来作为统一思想、道德和文化的武器。从此，统一的文化思想、统一的道德伦理和统一的心理素质，即统一的价值体系，在中华民族形成了。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》等 材料二  “断诸北语，从正音”，“不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居官。”“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。 黄门郎、司徒左长史宋并定诸州士族，多所升降。 魏主雅重门族，以范阳卢敏、清河崔宗伯、荣阳郑羲、太原王琼四姓，衣冠所推，咸纳其女以充后宫。” ——摘自《魏书》《资治通鉴》 材料三  我国历史上大一统的国家治理模式下，重视“要在中央”，也强调因俗而治，并非一味地追求整齐划一，也有高度的灵活性。“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”。 《元史·地理志》总结道：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。” ——摘编自选择性必修1《国家制度与社会治理》、《中外历史纲要（上）》 （1）根据材料一用一句话概括此期中华民族发展史的阶段特征，并以文化方面的史实加以论证。（10分） （2）根据材料二，概括孝文帝促使鲜卑汉化的主要措施，从中华民族发展史角度解读其历史意义。（8分） （3）根据材料三并结合所学指出元代在东北地区的民族政策与唐代有何不同？从大一统的国家治理角度用一句话概括其历史意义。（6分） 19．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 放眼中国封建社会史的全过程，就会发现，从唐中叶到宋代确实发生了一些重要而显著的变化。……朱瑞熙认为从唐代中叶开始，中国封建社会进入了新的发展时期，我们称之为中国封建社会的中期。它经历五代十国、两宋、元代直到明代后期出现资本主义萌芽以前，共约八百年时间。由唐中叶开始的社会发展变化，到宋代几乎完全定型，从而呈现出不同于过去的社会新面貌。 ——摘自李华瑞《唐宋变革论的由来与发展》 根据材料并结合唐宋相关史实，围绕“唐宋社会变革”这一主题自拟论题并多角度展开论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）。 试卷第2页，共17页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年高一历史上学期第一次月考卷02（新高考通用） （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：中外历史纲要上册第1~8课。 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．如表是小王同学记录的某种文化遗存的主要特征，该文化遗址最有可能是（   ） 特征1：分布于长江下游地区 特征2：陶器为黑陶，器表常有绳纹、刻划纹 特征3：有大量稻壳遗迹和猪、狗、水牛等家畜遗骨 特征4：采用木结构的干栏式建筑 A．元谋人 B．河姆渡文化 C．龙山文化 D．仰韶文化 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。据材料“分布于长江下游地区”、“大量稻壳遗迹”、“采用木结构的干栏式建筑”等信息并结合所学内容可知，河姆渡人是我国最早种植培育种植水稻的先民，住在木结构的干栏式建筑中，所以该文化应该是长江中下游流域的河姆渡文化，B项正确；大汶口文化、龙山文化和仰韶文化都位于黄河流域，排除ACD项。故选B项。 2．2023年3月，“生命的礼赞——红山文化艺术展”在厦门华侨博物院正式开幕。精选120余件（组）展品，12种玉器类型进行展示，实证了中华五千年文明史，是中华民族的瑰宝。下列遗址属红山文化的是（   ） A．牛河梁遗址 B．良渚古城遗址 C．襄汾陶寺遗址 D．二里头遗址 【答案】A 【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为新石器时代（中国）。红山文化位于辽河流域，其中牛河梁遗址属于红山文化，A项正确；良渚古城遗址位于长江流域，排除B项；襄汾陶寺遗址、二里头遗址位于黄河流域，排除C、D项。故选A项。 3．战国时期，孟子是邹国人，游说的却是魏惠王和齐宣王。荀子是赵国人，却在齐国的稷下做首席访问学者（祭酒），又在楚国受到春申君的礼遇，他还打破儒生不入秦的传统，给秦王讲治国平天下的道理。材料可用于说明，战国时期（   ） A．官僚政治已经形成 B．士阶层活动频繁 C．儒家思想备受推崇 D．礼乐制走向崩溃 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料信息可知，战国时期的士们出生于不同国家，又到不同的国家去求学，之后又到不同的国家去宣扬自己学派的学说，可见战国时期士阶层活动频繁，B项正确；官僚政治形成于秦朝，排除A项；材料并未涉及儒家思想在各国的发展状况，所以无法得出备受推崇，排除C项；材料并未涉及礼乐制度，排除D项。故选B项。 4．战国末期法治盛行，荀子面对法律的客观存在及实际价值，予法以独特位置，由此他提出（   ） A．天人合一 B．严刑峻法 C．兼爱非攻 D．隆礼重法 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。据材料可知，荀子面对法律的客观存在及实际价值，予法以独特位置，主张隆礼重法，D项正确；天人合一是庄子提出，排除A项；严刑峻法是法家主张，排除B项；兼爱非攻是墨家主张，排除C项。故选D项。 5．秦朝灭亡后中国出现短暂的混乱时期，这一时期的社会局面是（   ） A．子婴复国 B．陈胜吴广大泽乡起义 C．七雄争霸 D．楚汉之争 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝灭亡后（中国）。根据所学知识可知，秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争，D项正确；秦朝灭亡后中国出现短暂的混乱时期，这一时期的社会局面是楚汉之争，并不是子婴复国，排除A项；陈胜吴广大泽乡起义属于秦末农民起义，此时秦朝未灭亡，排除B项；七雄争霸属于战国时期，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 6．秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”说明了（   ） A．秦朝的赋税很沉重 B．秦朝的刑法很残酷 C．秦朝的偷盗很猖獗 D．秦朝的徭役很繁重 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是秦朝时期。根据材料“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”可知，描述的是秦朝对犯偷盗罪的惩罚非常残酷，B项正确；题干中没有涉及赋税沉重的信息，排除A项；题干中虽涉及偷盗，但说的是对于偷盗者的惩罚，没有提及偷盗猖獗，排除C项；材料未涉及秦朝徭役很繁重的相关内容，排除D项。故选B项。 7．董仲舒大一统思想，包含了现实的对策发展逻辑与理论思辨逻辑两条脉络，使得大一统思想具有完整理论形态。就现实逻辑而言，董仲舒通过双重视域，为“大一统”思想注入了强烈的时代与现实关怀。据此可知，董仲舒大一统思想（   ） A．形成了以君主为中心的体系 B．充满了浓厚的经世致用色彩 C．抛弃了以民为重的传统观念 D．继承和发展了仁和礼的理念 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料并结合所学可知，董仲舒大一统思想是为了维护专制主义中央集权制度，所以这一体系必然以君权为中心，服务于完善君主为中心的体系，A项正确。“充满了浓厚的经世致用色彩”，不符合材料主旨，排除B项；董仲舒大一统思想有利于维护国家的统一，体现了以民为重的传统观念，排除C项；董仲舒的三纲五常中的“五常”继承和发展了仁和礼的理念，排除D项。故选A项。 8．通过地图了解丝绸之路的路线及走向。最初开辟丝绸之路的目的是（   ） A．联合大月氏击败匈奴 B．打通东西方贸易通道 C．推动沿线地区经济的发展 D．促进思想文化的交流 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是目的题。根据题干关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。结合所学知识可知，丝绸之路最初的目的是西汉汉武帝时，想通过连通西域各国，共同对付匈奴的一种战略，A项正确；丝绸之路的最初目的是为了打击匈奴，非打通东西方贸易通道，排除B项；推动沿线经济发展和促进思想文化交流是开通丝绸之路带来的客观影响，非目的，排除CD项。故选A项。 9．六朝时期，政府采取了安置流亡人口、掳掠对峙政权的人口、奖励南渡人口等措施，同时向来被抑制的商业在这一时期被重视起来，采取了减免商税、开放对外双边贸易和海外贸易等政策。这些措施（   ） A．说明六朝统治者以商治国 B．促进了南方经济的开发 C．沉重打击了豪强士族势力 D．巩固了封建国家的统一 【答案】B 【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：六朝时期中国。据材料可知，六朝时期，南方政府重视安置流亡人口，发展商业和对外贸易，显然这些措施有利于促进南方经济的发展，B项正确；“以商治国”的说法夸大了史实，六朝政府只是重视商业的发展，不能说以商治国，排除A项；材料不涉及对豪强士族的信息，排除C项；材料中的措施主要起到促进南方开发的作用，材料中的措施起不到巩固了封建国家的统一的作用，排除D项。故选B项。 10．魏晋时期，嵇康主张“非汤武而薄周孔，越名教而任自然”；刘伶更是蔑视名教，放浪形骸。这反映了（    ） A．门阀政治导致士人归隐 B．儒学主流地位受到冲击 C．纲常名教遭到彻底否定 D．玄学成为当时统治思想 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋时期（中国）。根据材料可知，嵇康和刘伶提出超越儒家的各种伦理纲常束缚，任人之自然本性自由伸展的主张，具有明显的反儒家倾向，反映了儒学主流地位受到冲击，B项正确；魏晋时期黑暗的政治环境导致士人归隐，排除A项；“纲常名教遭到彻底否定”说法绝对，不符合史实，排除C项；儒学依旧是主流思想，玄学并未成为当时统治思想，排除D项。故选B项。 11．“王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。”描写了晋武帝时益州刺史王濬，受命征吴，造大楼船，直取吴都，吴帝孙皓奉表请降的历史事件，下列王朝的都城与诗歌中“金陵”是同一个城市的是（   ） ①东汉  ②东晋  ③南朝宋  ④南朝齐   ⑤南朝梁      ⑥南朝陈   ⑦南宋 A．①③④⑥⑦ B．①②③④⑤ C．③④⑤⑥⑦ D．②③④⑤⑥ 【答案】D 【解析】本题是组合选择题。时空是魏晋至南宋时期。根据材料“王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。”及所学可知，诗歌中“金陵”指的是南京的古称。东汉的都城位于洛阳，①项错误；东晋王朝（公元317年一公元420年）是由西晋王室后裔在建康（南京）建立起来的政权，②项正确；南朝宋、齐、梁、陈在建康（南京）建都，③④⑤⑥项正确；南宋都城位于临安（今杭州），⑦项错误。D项正确，排除ABC项。故选D项。 12．唐代诗人卢纶（739—799）在《送吉中孚校书归楚州旧山》一诗中曰：“沿溜入闾门，千灯夜市喧。喜逢邻舍伴，遥语问乡园。”该诗内容从侧面反映出当时（   ） A．藩镇重视文化发展 B．诗歌成为文学主流 C．商品经济得到发展 D．坊市制度遭到废除 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据本题材料“沿溜入闾门，千灯夜市喧。喜逢邻舍伴，遥语问乡园。”可知唐朝城市内市场的时间界限被打破，反映了商品经济的发展，C项正确；材料并未涉及藩镇，无法得知其对文化发展的态度，排除A项；材料中只提到一首诗，无法说明诗歌成为文学主流，排除B项；材料中只是提到市的时间限制被打破，坊市制度依然存在，排除D项。故选C项。 13．唐太宗晚年在谈到用人体会时说：“用人之道，尤为未易。己之所谓贤，未必尽善，众之所谓毁，未必全恶……又人才有长短，不必兼通……舍短取长，然后为美”。从中可以看出唐太宗（   ） A．注重扩充国学规模 B．知人善任，各取所长 C．落实三权分立理念 D．改革吏治，发展生产 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是唐朝时期。根据材料“……又人才有长短，不必兼通……舍短取长，然后为美”可知，唐太宗认为统治者要善于认识人的品德和才能，做到扬长避短，发挥人才的长处，B项正确；材料未涉及扩充国学规模的相关信息，排除A项；“三权分立理念”与题干信息无关，排除C项；唐玄宗统治前期，选贤任能。改革吏治，发展生产，大兴文治，不符合题意，排除D项。故选B项。 14．唐代杜佑的《通典·食货典》中记载：“建中新令，（将所有赋税）并入两税，恒额既立，加益莫（其他杂税没有了存在的理由），浮浪（游民）悉收，规避无所”。由此可推知，两税法的实行（   ） A．利于规范税目和增加税收 B．缓解了农民的赋税负担 C．强化了对农民的人身束缚 D．旨在提高政府征税效率 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是推断题。据题干时间信息可知准确时空是唐朝。根据材料可知，两税法的实施将所有税目纳入两税中，使其他苛捐杂税丧失了出现的由头，同时该税法还将游民纳入国家征税对象中，故两税法既有利于规范税目，还有利于增加政府赋税收入，A项正确；仅从材料无法得出农民赋税额度的变化，且两税法并未得到有效实施，反而增加了农民的赋税负担，排除B项；两税法放松了政府对农民的人身束缚，C项与史实相悖，排除C项；两税法旨在保障政府税收以维护统治，排除D项。故选A项。 15．唐代科举中，举子在考试前请托宣传和达官闻人荐举是非常普遍的现象。据宋代赵彦卫《云麓漫钞》载，“唐之举人，先藉当世显人以姓名达之主司，然后以所业投献，逾数日又投，谓之‘温卷’。盖此待文备众体可以见史才、诗笔、议论”。唐代科举制中的“行卷”风气（   ） A．扩大了官吏来源 B．加强了中央集权 C．破坏了科场公平 D．打破了士族特权 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据本题材料“举子在考试前请托宣传和达官闻人荐举是非常普遍的现象”，并结合所学知识可知，唐朝科举制下，可以提前将自己文学作品推荐给主司，以此增加自己的录取机会，破坏了科场公平，C项正确；材料反映的是在考试前请托宣传和达官闻人荐举是非常普遍的现象，并未提到录取的来源，排除A项；材料描述的是科举考试的特殊现象，无法说明加强了中央集权，排除B项；参加科举考试的阶层扩大，打破了士族的特权，与材料内容无关，排除D项。故选C项。 16．《三国至隋唐的文化》一课教材设计了四个学习板块：“一、儒学、道教与佛教的发展”、“二、文学艺术”、“三、科技”、“四、中外文化交流”。下列内容属于第四个学习板块的是（   ） A．顾恺之《洛神赋图》 B．儒学家提出“三教合归儒” C．孙思邈著《千金方》 D．玄奘西行天竺求取真经 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：三国至隋唐（中国）。据所学知识可知，玄奘西行天竺求取真经属于三国至隋唐时期中国与外国的文化交流，属于第四个版块的学习内容，D项正确；顾恺之《洛神赋图》属于第二个版块文学艺术，排除A项；儒学家提出“三教合归儒”属于第一个版块儒学、道教与佛教的发展，排除B项；孙思邈著《千金方》属于第三个版块科技，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共52分） 17．（16分）阅读材料，回答问题。 材料一  秦汉时期，宰相为百官之长，多由一两位功臣、外戚担任，负责辅佐皇帝处理全国政务，并拥有相对独立的衙署。汉武帝时实施内外朝制，军国大事由皇帝和中朝官员于内廷商议后，再交丞相讨论执行。唐朝完善了南北朝时期的三省制，形成了中书主出命、门下主封驳、尚书主执行的三省分职制。此外，唐太宗常以“参预朝政”“参知机务”等职名，授予部分资历较低的官员参与决策。至唐高宗后，须有皇帝加封的“同中书门下三品”等职名方能为相成为定制。 ——摘编自田兆阳《古代行政中枢机构的嬗变及其走势》 材料二  制度指政而言，法术只是些事情或手段；不好说是政治。大抵制度是出之于公的，在公的用心下形成的一些度量分寸是制度。而法术则出之于私，因此没有一定恰好的节限……论汉代，西汉可说是制度，东汉则多半出于光武的私心。论唐代，确实可说在建立制度，而宋代则有许多只算是一种法术。清代政治在私心的作用下，制度的意义少，而法术的意义多。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 （1）根据材料一并结合所学知识，简述秦汉至唐宰相制度演变的特点。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，列举清代政治“法术的意义多”的表现，综合上述材料，指出我国古代政治制度的发展趋势。（8分） 【答案】（1）特点：由独相制向群相制转变（宰相人数变多）；愈发重视对相权的分权制衡；宰相人选的范围不断扩大；相权对皇权的依赖性日益加强。（每点2分，四点即可） （2）表现：承袭明朝不设丞相，以内阁大学士协助处理政务；设立军机处；建立奏折制度。（每点2分，三点即可） 趋势：皇权不断加强，相权不断削弱。中央集权不断加强，地方权力不断被削弱。（每点2分，一点即可） 【解析】（1）本题是特点类、列举类材料分析题。时空是：秦汉至唐朝（中国）。特点：据材料“，宰相为百官之长，多由一两位功臣、外戚担任”和“形成了中书主出命、门下主封驳、尚书主执行的三省分职制。此外……”可知，由独相制向群相制转变（宰相人数变多）；据材料“中书主出命、门下主封驳、尚书主执行的三省分职制”和“授予部分资历较低的官员参与决策”可知，愈发重视对相权的分权制衡，宰相人选的范围不断扩大；据材料“授予部分资历较低的官员参与决策”及所学知识可知，相权对皇权的依赖性日益加强。 （2）本题是特点类、对比类、列举类材料分析题。时空是：古代（中国）。表现：据材料“而法术则出之于私，因此没有一定恰好的节限”及数学知识可知，清代政治中加强君主专制的措施有，承袭明朝不设丞相，以内阁大学士协助处理政务；设立军机处；建立奏折制度等。 趋势：结合所学知识可知，中国古代呈现出皇权不断加强、相权不断削弱直至废除，中央集权不断加强，地方权力不断被削弱。 18．（24分）我国自古以来就是一个统一的多民族国家，中华民族的发展与大一统国家治理体系的发展齐头并进。阅读下列材料，回答问题。 材料一  以汉族为主体的伟大的中华民族，其思想文化的真正统一，也始于秦汉时期。公元前221年，秦始皇建立了空前统一的秦王朝，自春秋时期起涌现的华夏民族融合告一段落。华夏民族自此同属一国，政治、经济、文化等社会生活各方面趋向一致。秦朝政府采取一系列有利于统一的措施，很快实现了“书同文，行同伦”（《礼记·中庸》）的理想。“书同文”标志着秦王朝统治区域内文字和文化的统一，“行同伦”反映了心理素质和思想道德的一致。这种统一是历史发展的必然趋势……到汉代以后“独尊儒术”，儒家思想被用来作为统一思想、道德和文化的武器。从此，统一的文化思想、统一的道德伦理和统一的心理素质，即统一的价值体系，在中华民族形成了。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》等 材料二  “断诸北语，从正音”，“不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居官。”“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。 黄门郎、司徒左长史宋并定诸州士族，多所升降。 魏主雅重门族，以范阳卢敏、清河崔宗伯、荣阳郑羲、太原王琼四姓，衣冠所推，咸纳其女以充后宫。” ——摘自《魏书》《资治通鉴》 材料三  我国历史上大一统的国家治理模式下，重视“要在中央”，也强调因俗而治，并非一味地追求整齐划一，也有高度的灵活性。“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”。 《元史·地理志》总结道：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。” ——摘编自选择性必修1《国家制度与社会治理》、《中外历史纲要（上）》 （1）根据材料一用一句话概括此期中华民族发展史的阶段特征，并以文化方面的史实加以论证。（10分） （2）根据材料二，概括孝文帝促使鲜卑汉化的主要措施，从中华民族发展史角度解读其历史意义。（8分） （3）根据材料三并结合所学指出元代在东北地区的民族政策与唐代有何不同？从大一统的国家治理角度用一句话概括其历史意义。（6分） 【答案】（1）秦汉时期（秦汉大一统使）华夏族发展成为以汉族为主体的中华民族（秦汉时期形成了中华民族共同的文化心理或统一的思想文化价值体系）。（4分） 秦朝：统一文字、尊奉法家（以法治国）、焚书坑儒。（3分） 汉朝：尊崇儒术（儒学独尊），儒学成为我国封建社会的主流意识形态。（3分） （2）措施：说汉语、改汉姓、仿照士族定门第、与汉族士族通婚。（4分） 顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势（促进了北方民族交往交流交融或北方民族大交融），为隋唐统一多民族国家的繁荣（隋唐大一统盛世的出现）打下了基础。（4分） （3）唐代：实行羁縻笼络（因俗而治），册封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王；（3分）元代：直接行政管辖，设置辽阳行省。巩固了多民族国家统一。（3分） 【解析】（1）本题为特点、列举类材料分析题。时空为秦汉（中国）。第一小问，阶段特征，根据材料“统一的文化思想、统一的道德伦理和统一的心理素质，即统一的价值体系，在中华民族形成了”可知秦汉时期（秦汉大一统使）华夏族发展成为以汉族为主体的中华民族（秦汉时期形成了中华民族共同的文化心理或统一的思想文化价值体系）。第二小问，史实，根据材料“书同文，行同伦”“独尊儒术”可知秦朝：统一文字、尊奉法家（以法治国）、焚书坑儒；汉朝：尊崇儒术（儒学独尊），儒学成为我国封建社会的主流意识形态。 （2）本题为特点、影响类材料分析题。时空为北魏（中国）。第一小问，措施，根据材料“不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居官。”“宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之”“魏主雅重门族，以范阳卢敏、清河崔宗伯、荣阳郑羲、太原王琼四姓，衣冠所推，咸纳其女以充后宫”可知说汉语、改汉姓、仿照士族定门第、与汉族士族通婚。第二小问，意义，根据所学北魏孝文帝汉化措施的意义可知顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势（促进了北方民族交往交流交融或北方民族大交融），为隋唐统一多民族国家的繁荣（隋唐大一统盛世的出现）打下了基础。 （3）本题为对比、影响类材料分析题。时空为唐代、元代（中国）。第一小问，不同，根据材料“因俗而治”“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”并结合所学可知唐代：实行羁縻笼络（因俗而治），册封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王；元代：直接行政管辖，设置辽阳行省。第二小问，意义，结合所学可知巩固了多民族国家统一。 19．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 放眼中国封建社会史的全过程，就会发现，从唐中叶到宋代确实发生了一些重要而显著的变化。……朱瑞熙认为从唐代中叶开始，中国封建社会进入了新的发展时期，我们称之为中国封建社会的中期。它经历五代十国、两宋、元代直到明代后期出现资本主义萌芽以前，共约八百年时间。由唐中叶开始的社会发展变化，到宋代几乎完全定型，从而呈现出不同于过去的社会新面貌。 ——摘自李华瑞《唐宋变革论的由来与发展》 根据材料并结合唐宋相关史实，围绕“唐宋社会变革”这一主题自拟论题并多角度展开论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）。 【答案】论题：唐宋之际社会发生了一系列显著变革。（2分） 论述：从唐中叶开始，中国封建社会进入了一个新的发展时期，经济、政治、文化和社会各等方面发生了一些重大而显著变化。 经济上，随着唐中期两税法的推行，政府减轻了对农民的人身控制；宋代不抑兼并，土地私有制得到进一步发展，农民与地主通过签订契约，租种土地，较少受到人身束缚。商业上，坊市制和时间限制被打破，纸币出现，商品经济和对外贸易得到迅速发展，经济重心南移。政治上，科举制进一步完善，大批出身平民家庭的士人步入政坛，不少人官居高位，给政治增添了活力。社会上，人们的婚姻择偶，也以当下政治、经济地位为重，不再关心祖先名望，出现“取士不问家世，婚姻不问阀阅”的社会风尚。宋朝政府适当放松了对社会的控制，土地买卖、典当基本不受官府干预，办理法律手续、缴纳交易税即可。“贫富无定势，田宅无定主”成为普遍现象。文化上，程朱理学形成，儒学得到复兴，在历史上产生了深远影响。（8分） 总而言之，唐宋社会变革，是封建经济发展，尤其是商品经济活跃引起了生产关系乃至上层建筑领域的一系列变化，从而中国封建社会进入新的发展时期。（2分） 【解析】本题为探究结论论述题。论题：根据材料“放眼中国封建社会史的全过程，就会发现，从唐中叶到宋代确实发生了一些重要而显著的变化”可提出论题：唐宋之际社会发生了一系列显著变革。 论述：结合所学知识，从政治、经济、思想文化、社会生活等方面，结合具体史实，论证唐宋之际的社会变革，如：经济上，随着唐中期两税法的推行，政府减轻了对农民的人身控制；宋代不抑兼并，土地私有制得到进一步发展，农民与地主通过签订契约，租种土地，较少受到人身束缚。商业上，坊市制和时间限制被打破，纸币出现，商品经济和对外贸易得到迅速发展，经济重心南移。政治上，科举制进一步完善，大批出身平民家庭的士人步入政坛，不少人官居高位，给政治增添了活力。社会上，人们的婚姻择偶，也以当下政治、经济地位为重，不再关心祖先名望，出现“取士不问家世，婚姻不问阀阅”的社会风尚。宋朝政府适当放松了对社会的控制，土地买卖、典当基本不受官府干预，办理法律手续、缴纳交易税即可。“贫富无定势，田宅无定主”成为普遍现象。文化上，程朱理学形成，儒学得到复兴，在历史上产生了深远影响。最后对论证进行总结，得出：总而言之，唐宋社会变革，是封建经济发展，尤其是商品经济活跃引起了生产关系乃至上层建筑领域的一系列变化，从而中国封建社会进入新的发展时期。 试卷第2页，共17页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年高一历史上学期第一次月考卷02（新高考专用） 参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A B D D B A A B B 11 12 13 14 15 16 D C B A C D 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17．（16分） 【答案】（1）特点：由独相制向群相制转变（宰相人数变多）；愈发重视对相权的分权制衡；宰相人选的范围不断扩大；相权对皇权的依赖性日益加强。（每点2分，四点即可） （2）表现：承袭明朝不设丞相，以内阁大学士协助处理政务；设立军机处；建立奏折制度。（每点2分，三点即可） 趋势：皇权不断加强，相权不断削弱。中央集权不断加强，地方权力不断被削弱。（每点2分，一点即可） 18．（24分） 【答案】（1）秦汉时期（秦汉大一统使）华夏族发展成为以汉族为主体的中华民族（秦汉时期形成了中华民族共同的文化心理或统一的思想文化价值体系）。（4分） 秦朝：统一文字、尊奉法家（以法治国）、焚书坑儒。（3分） 汉朝：尊崇儒术（儒学独尊），儒学成为我国封建社会的主流意识形态。（3分） （2）措施：说汉语、改汉姓、仿照士族定门第、与汉族士族通婚。（4分） 顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势（促进了北方民族交往交流交融或北方民族大交融），为隋唐统一多民族国家的繁荣（隋唐大一统盛世的出现）打下了基础。（4分） （3）唐代：实行羁縻笼络（因俗而治），册封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王；（3分）元代：直接行政管辖，设置辽阳行省。巩固了多民族国家统一。（3分） 19．（12分） 【答案】论题：唐宋之际社会发生了一系列显著变革。（2分） 论述：从唐中叶开始，中国封建社会进入了一个新的发展时期，经济、政治、文化和社会各等方面发生了一些重大而显著变化。 经济上，随着唐中期两税法的推行，政府减轻了对农民的人身控制；宋代不抑兼并，土地私有制得到进一步发展，农民与地主通过签订契约，租种土地，较少受到人身束缚。商业上，坊市制和时间限制被打破，纸币出现，商品经济和对外贸易得到迅速发展，经济重心南移。政治上，科举制进一步完善，大批出身平民家庭的士人步入政坛，不少人官居高位，给政治增添了活力。社会上，人们的婚姻择偶，也以当下政治、经济地位为重，不再关心祖先名望，出现“取士不问家世，婚姻不问阀阅”的社会风尚。宋朝政府适当放松了对社会的控制，土地买卖、典当基本不受官府干预，办理法律手续、缴纳交易税即可。“贫富无定势，田宅无定主”成为普遍现象。文化上，程朱理学形成，儒学得到复兴，在历史上产生了深远影响。（8分） 总而言之，唐宋社会变革，是封建经济发展，尤其是商品经济活跃引起了生产关系乃至上层建筑领域的一系列变化，从而中国封建社会进入新的发展时期。（2分） 答案第2页，共2页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年高一历史上学期第一次月考卷02（新高考通用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂×)【√1【/门 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] I1[A][B][G][D] 2 [A][B][c][D] 7[A][B][CJ[D] 12[AJ[B[C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[A][B][C[D] 13 [A][B][C][D] 4[AJ[B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 14[AJ[B][G][D] 5[AJ[B][C][D] 10 [A][B][c][D] 15[AJ[B][G[D] 16[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17. (16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(24分) 19.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2024-2025学年高一历史上学期第一次月考卷02（新高考通用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码 违纪标记 2. 选择樱必须用2B铅笔填涂：菲选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破 错误填涂1【√11/八 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][c][D] 6[A][B][c][D] 11 [A][B][C][D] 2[AJ[B][C][D] 7[A][B][C]D] 12[AJ[B][C[D] 3[AJ[B][C][D] 8[AJ[B][C][D] 13[AJ[B][C[D] 4 [A][B][c][D] 9 [A][B][c][D] 14[AJ[B][C][D] 5[AJ[B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15[AJ[B][C][D] 16[AJ[B)[C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题日的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 18.(24分) 19.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年高一历史上学期第一次月考卷02（新高考通用） （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：中外历史纲要上册第1~8课。 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．如表是小王同学记录的某种文化遗存的主要特征，该文化遗址最有可能是（   ） 特征1：分布于长江下游地区 特征2：陶器为黑陶，器表常有绳纹、刻划纹 特征3：有大量稻壳遗迹和猪、狗、水牛等家畜遗骨 特征4：采用木结构的干栏式建筑 A．元谋人 B．河姆渡文化 C．龙山文化 D．仰韶文化 2．2023年3月，“生命的礼赞——红山文化艺术展”在厦门华侨博物院正式开幕。精选120余件（组）展品，12种玉器类型进行展示，实证了中华五千年文明史，是中华民族的瑰宝。下列遗址属红山文化的是（   ） A．牛河梁遗址 B．良渚古城遗址 C．襄汾陶寺遗址 D．二里头遗址 3．战国时期，孟子是邹国人，游说的却是魏惠王和齐宣王。荀子是赵国人，却在齐国的稷下做首席访问学者（祭酒），又在楚国受到春申君的礼遇，他还打破儒生不入秦的传统，给秦王讲治国平天下的道理。材料可用于说明，战国时期（   ） A．官僚政治已经形成 B．士阶层活动频繁 C．儒家思想备受推崇 D．礼乐制走向崩溃 4．战国末期法治盛行，荀子面对法律的客观存在及实际价值，予法以独特位置，由此他提出（   ） A．天人合一 B．严刑峻法 C．兼爱非攻 D．隆礼重法 5．秦朝灭亡后中国出现短暂的混乱时期，这一时期的社会局面是（   ） A．子婴复国 B．陈胜吴广大泽乡起义 C．七雄争霸 D．楚汉之争 6．秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”说明了（   ） A．秦朝的赋税很沉重 B．秦朝的刑法很残酷 C．秦朝的偷盗很猖獗 D．秦朝的徭役很繁重 7．董仲舒大一统思想，包含了现实的对策发展逻辑与理论思辨逻辑两条脉络，使得大一统思想具有完整理论形态。就现实逻辑而言，董仲舒通过双重视域，为“大一统”思想注入了强烈的时代与现实关怀。据此可知，董仲舒大一统思想（   ） A．形成了以君主为中心的体系 B．充满了浓厚的经世致用色彩 C．抛弃了以民为重的传统观念 D．继承和发展了仁和礼的理念 8．通过地图了解丝绸之路的路线及走向。最初开辟丝绸之路的目的是（   ） A．联合大月氏击败匈奴 B．打通东西方贸易通道 C．推动沿线地区经济的发展 D．促进思想文化的交流 9．六朝时期，政府采取了安置流亡人口、掳掠对峙政权的人口、奖励南渡人口等措施，同时向来被抑制的商业在这一时期被重视起来，采取了减免商税、开放对外双边贸易和海外贸易等政策。这些措施（   ） A．说明六朝统治者以商治国 B．促进了南方经济的开发 C．沉重打击了豪强士族势力 D．巩固了封建国家的统一 10．魏晋时期，嵇康主张“非汤武而薄周孔，越名教而任自然”；刘伶更是蔑视名教，放浪形骸。这反映了（    ） A．门阀政治导致士人归隐 B．儒学主流地位受到冲击 C．纲常名教遭到彻底否定 D．玄学成为当时统治思想 11．“王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。”描写了晋武帝时益州刺史王濬，受命征吴，造大楼船，直取吴都，吴帝孙皓奉表请降的历史事件，下列王朝的都城与诗歌中“金陵”是同一个城市的是（   ） ①东汉  ②东晋  ③南朝宋  ④南朝齐   ⑤南朝梁      ⑥南朝陈   ⑦南宋 A．①③④⑥⑦ B．①②③④⑤ C．③④⑤⑥⑦ D．②③④⑤⑥ 12．唐代诗人卢纶（739—799）在《送吉中孚校书归楚州旧山》一诗中曰：“沿溜入闾门，千灯夜市喧。喜逢邻舍伴，遥语问乡园。”该诗内容从侧面反映出当时（   ） A．藩镇重视文化发展 B．诗歌成为文学主流 C．商品经济得到发展 D．坊市制度遭到废除 13．唐太宗晚年在谈到用人体会时说：“用人之道，尤为未易。己之所谓贤，未必尽善，众之所谓毁，未必全恶……又人才有长短，不必兼通……舍短取长，然后为美”。从中可以看出唐太宗（   ） A．注重扩充国学规模 B．知人善任，各取所长 C．落实三权分立理念 D．改革吏治，发展生产 14．唐代杜佑的《通典·食货典》中记载：“建中新令，（将所有赋税）并入两税，恒额既立，加益莫（其他杂税没有了存在的理由），浮浪（游民）悉收，规避无所”。由此可推知，两税法的实行（   ） A．利于规范税目和增加税收 B．缓解了农民的赋税负担 C．强化了对农民的人身束缚 D．旨在提高政府征税效率 15．唐代科举中，举子在考试前请托宣传和达官闻人荐举是非常普遍的现象。据宋代赵彦卫《云麓漫钞》载，“唐之举人，先藉当世显人以姓名达之主司，然后以所业投献，逾数日又投，谓之‘温卷’。盖此待文备众体可以见史才、诗笔、议论”。唐代科举制中的“行卷”风气（   ） A．扩大了官吏来源 B．加强了中央集权 C．破坏了科场公平 D．打破了士族特权 16．《三国至隋唐的文化》一课教材设计了四个学习板块：“一、儒学、道教与佛教的发展”、“二、文学艺术”、“三、科技”、“四、中外文化交流”。下列内容属于第四个学习板块的是（   ） A．顾恺之《洛神赋图》 B．儒学家提出“三教合归儒” C．孙思邈著《千金方》 D．玄奘西行天竺求取真经 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共52分） 17．（16分）阅读材料，回答问题。 材料一  秦汉时期，宰相为百官之长，多由一两位功臣、外戚担任，负责辅佐皇帝处理全国政务，并拥有相对独立的衙署。汉武帝时实施内外朝制，军国大事由皇帝和中朝官员于内廷商议后，再交丞相讨论执行。唐朝完善了南北朝时期的三省制，形成了中书主出命、门下主封驳、尚书主执行的三省分职制。此外，唐太宗常以“参预朝政”“参知机务”等职名，授予部分资历较低的官员参与决策。至唐高宗后，须有皇帝加封的“同中书门下三品”等职名方能为相成为定制。 ——摘编自田兆阳《古代行政中枢机构的嬗变及其走势》 材料二  制度指政而言，法术只是些事情或手段；不好说是政治。大抵制度是出之于公的，在公的用心下形成的一些度量分寸是制度。而法术则出之于私，因此没有一定恰好的节限……论汉代，西汉可说是制度，东汉则多半出于光武的私心。论唐代，确实可说在建立制度，而宋代则有许多只算是一种法术。清代政治在私心的作用下，制度的意义少，而法术的意义多。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 （1）根据材料一并结合所学知识，简述秦汉至唐宰相制度演变的特点。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，列举清代政治“法术的意义多”的表现，综合上述材料，指出我国古代政治制度的发展趋势。（8分） 18．（24分）我国自古以来就是一个统一的多民族国家，中华民族的发展与大一统国家治理体系的发展齐头并进。阅读下列材料，回答问题。 材料一  以汉族为主体的伟大的中华民族，其思想文化的真正统一，也始于秦汉时期。公元前221年，秦始皇建立了空前统一的秦王朝，自春秋时期起涌现的华夏民族融合告一段落。华夏民族自此同属一国，政治、经济、文化等社会生活各方面趋向一致。秦朝政府采取一系列有利于统一的措施，很快实现了“书同文，行同伦”（《礼记·中庸》）的理想。“书同文”标志着秦王朝统治区域内文字和文化的统一，“行同伦”反映了心理素质和思想道德的一致。这种统一是历史发展的必然趋势……到汉代以后“独尊儒术”，儒家思想被用来作为统一思想、道德和文化的武器。从此，统一的文化思想、统一的道德伦理和统一的心理素质，即统一的价值体系，在中华民族形成了。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》等 材料二  “断诸北语，从正音”，“不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居官。”“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。 黄门郎、司徒左长史宋并定诸州士族，多所升降。 魏主雅重门族，以范阳卢敏、清河崔宗伯、荣阳郑羲、太原王琼四姓，衣冠所推，咸纳其女以充后宫。” ——摘自《魏书》《资治通鉴》 材料三  我国历史上大一统的国家治理模式下，重视“要在中央”，也强调因俗而治，并非一味地追求整齐划一，也有高度的灵活性。“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”。 《元史·地理志》总结道：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。” ——摘编自选择性必修1《国家制度与社会治理》、《中外历史纲要（上）》 （1）根据材料一用一句话概括此期中华民族发展史的阶段特征，并以文化方面的史实加以论证。（10分） （2）根据材料二，概括孝文帝促使鲜卑汉化的主要措施，从中华民族发展史角度解读其历史意义。（8分） （3）根据材料三并结合所学指出元代在东北地区的民族政策与唐代有何不同？从大一统的国家治理角度用一句话概括其历史意义。（6分） 19．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 放眼中国封建社会史的全过程，就会发现，从唐中叶到宋代确实发生了一些重要而显著的变化。……朱瑞熙认为从唐代中叶开始，中国封建社会进入了新的发展时期，我们称之为中国封建社会的中期。它经历五代十国、两宋、元代直到明代后期出现资本主义萌芽以前，共约八百年时间。由唐中叶开始的社会发展变化，到宋代几乎完全定型，从而呈现出不同于过去的社会新面貌。 ——摘自李华瑞《唐宋变革论的由来与发展》 根据材料并结合唐宋相关史实，围绕“唐宋社会变革”这一主题自拟论题并多角度展开论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）。 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $$