九年级语文第一次月考卷（湖北专用，上册1～2单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第一次月考

2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：九年级上册第1~2单元。 5. 难度系数：0.68。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 9月23日，第十九届杭州亚运会开幕式以千年文明与现代技术的碰撞，以“水”为串联，演绎出一幅幅中国式浪漫的鲜yán 画卷，一场体育盛宴由此开启。今天，我们以“自强不息”主题活动来迎接即将举行的校运会。我们正值______________，心怀壮志，也要在赛场上展现青春风采。衷心期待同学们在此次运动会上恪守体育精神，自强不息，取得佳绩。 1.（2分）根据拼音写汉字：yán( ) 2. （2分）给加点字写注音：恪( ) 3. （2分）文中横线处应填入的恰当词语是（   ） A．豆蔻年华 B．青春年少 C．弱冠之年 4. （8分）根据语境及提示，填写古诗文名句。 纵观我国古今著名诗文，有很多篇章都体现了作者的人生感慨和追求。范仲淹在《岳阳楼记》中表达自己的政治抱负的诗句是：① ，② ；李白在《行路难》（其一）中用典故表达渴望得到明君重用，施展才华和抱负的诗句是：③ ，④ ；韩愈在《左迁至蓝关示侄孙相》中，表明自己效忠朝廷的态度和决心的句子是：⑤ ，⑥ ；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中展现了富有哲理的人生感悟的诗句是：⑦ ，⑧ 。 小语班级开展“君子自强不息”综合性学习活动，老师课前布置了预习任务，请大家完成。 5.（2分）积累一句有关“自强不息”的名言警句或诗词 _____________________________________________ 6.（4分）围绕“君子自强不息”这个专题，小语写了一篇《不可知难而退》的演讲稿，下面是其中一段，请你在横线上补充一个事实论据。 不可知难而退。李时珍不畏艰难险阻，跋山涉水，尝遍百草，最终编写出药物学巨著《本草纲目》； __________________________……，人不可知难而退的例子还有很多，希望青年朋友们能自强不息，能知难不退，脚踏实地，创造出自己的辉煌。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（共4分）。 阅读下面古诗，完成两则批注 鹧鸪天·送人 辛弃疾 唱彻《阳关》①泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。 【注】①《阳关》，琴歌《阳关三叠》，唐宋时期流行的送别歌曲。 7．（2分）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了词人怎样的思想感情？ 8．（2分）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？ （二）（共14分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 范纯仁①知庆州。秦中方饥，擅发常平粟赈贷②。僚属请奏而须报③，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所全活不实，诏逢使按视④。会秋大稔⑤，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之使者至已无所负。 （节选自《宋史•范纯仁列传》） 【注释】①范纯仁，字尧夫，范仲淹次子，官至参知政事。②赈贷：救济。③须报：等待批复。④按视：察看。⑤稔（rěn）：谷物成熟。 9．（4分）解释下列句中加点字的意思。 （1）予尝求古仁人之心( )     （2）微斯人( ) （3）或谤其所全活不实( )     （4）会秋大稔( ) 10．（2分）下列句子中，加点虚词表达作用不相同的一项是（   ） A．然则何时而乐耶 B．僚属请奏而须报 C．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 D．由是则可以避患而有不为也 11．（2分）用“/”给下面的语句断句，断两处。 昼 夜 争 输 还 之 使 者 至 已 无 所 负 12．（2分）翻译文中画横线的句子。 民欢曰：“公实活我，忍累公邪？” 13．（4分）阅读上面两选段，完成下面填空。 （1）甲文中，作者以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来揭示“古仁人之心”，实则以此抒发自己的政治抱负，并 。 （2）乙文中，范纯仁以实际行动践行了父亲的从政理念，表现出 的优秀品质。 （三）（共7分） 阅读下面文章，完成各题。 中国气候“诞生了”中国传统文化 ①气象学是自然科学，中国传统文化是社会科学，这是两股道上跑的车，能有什么关系吗？当然有。从气象学的角度看，正是在最典型的自然气候作用下，才有了最独特的中国传统文化的“诞生”。 ②中国传统文化的形成有两个原因，内因是中国古人长期的生活和生产实践，外因就是自然环境，而自然环境中最重要的就是气候。内因与外因，两者缺一不可。 ③从本质上来说，中国传统文化就是一种寒暑文化。古人生活条件较差，最畏冬寒，因此生活中的许多人和事，都冠上了“寒”“凉”等字，例如“寒舍”“寒窗”，见面问候叫“寒暄”，一年时间叫“寒暑易节”，世俗社会的反复无常则是“世态炎凉”。从一定程度上讲，正是寒暑的变化才让人们对时间的流转、人生的艰辛、社会的变迁有了更深刻的感受。 ④古典诗词中这样的现象就更多了。不仅在数量上极丰富，内容也十分鲜明。例如，描写冬冷，孟郊说，“寒者愿为蛾，烧死被华膏”，宁愿以一死换来瞬间温暖，让人泪目；蒋士铨“自恨不如鸡有毛”，更令人酸楚。描写夏热，白居易的“足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长”，则使人辛酸。鲜明的气候特点不仅让诗人们有着独特感受，更引发了他们对生活和人生的思考。 ⑤这种冬冷夏热的特殊气候现象，在一定程度上也促使了世界上最独特的中医的诞生。中医为什么只能诞生在中国？因为，如果没有了四季鲜明的春夏秋冬，就没有风寒热燥湿，也就没有了阴阳五行，没有了中医。所以，中西医差异根源在文化，文化差异根源在自然环境，在气候。 ⑥二十四节气是中国传统文化的时间载体。但如果没有大雪小雪、大寒小寒、大暑小暑……哪里还会有二十四节气？央视公益广告说，“天地有节，风雅中华”“赏二十四节气，品五千年文明”，可见，影响中华五千年文明的重要因素中，一定少不了自然气候。 ⑦自然气候对中国传统文化的具体影响当然还有很多。总的来说，由气候影响而带来的传统文化，不仅体现了中国古人对自然的敬畏、理解和适应，更是他们对人生、社会、宇宙等深层次问题的哲学思考和表达。 （选自《中华读书报》，有删改） 14．（2分）下面说法最符合文意的一项是（   ） A．古人见面问候时“寒暄”，是为了体现人们对气候变化以及农业生产的高度重视。 B．“锄禾日当午，汗滴禾下土”，意在描写夏季炎热的气候对农人们心情的影响。 C．中医无法在欧美国家诞生，关键原因在于它们与中国的自然气候存在着显著差异。 D．“天地有节，风雅中华”中“节”即二十四节气，这里强调自然对中华文明的影响。 15．（3分）梳理文章的结构。小湖画出了下面的思维导图，请你将其补充完整。 ① ② ③ 16．（2分）小北同学认为，自然气候对中国传统文化的影响还体现在坚韧不拔、自强不息的民族精神上。你是否赞同他的观点？请举出一句诗文名句论证你的观点。 （四）（共12分） 阅读下面文章，完成各题。 母亲·地坛 ①现在我才想到当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。 ②她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我意外瘫痪后心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老待在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点儿独处的时间，得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久和这过程的尽头究竟是什么。每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院；送我出门的时候，她会喃喃地说：“出去活动活动，去地坛看看书，挺好。” ③多年以后我才渐渐悟出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想。当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐。但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去自己怎样都行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子最终能找到——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 ④有好多回，我在这园子里待得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了，我就不去看她，过一会儿我再抬头看她，就又看见她缓缓离去的背影。我无法知道还有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常待的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久，还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。 ⑤摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点儿明白，母亲不能再来这园中找我了。 ⑥年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运、坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。 ⑦有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我也头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 （文/史铁生，根据命题需要有删改） 17．（3分）阅读①②段，简要概括“我”给母亲出了一个怎样的难题？ 18．（3分）阅读第③段，作者为什么说“这样一个母亲，注定活得最苦”？ 19．（3分）阅读④⑤段，说说划线句子表达了“我”怎样的情感。 20．（3分）结合全文，说说你对第⑦段划线句子的理解。 （五）（共8分） 阅读《艾青诗选》节选，完成下面小题。 【甲】从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它/于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。 （艾青《太阳》1937年春） 【乙】假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明/——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉…… （艾青《我爱这土地》1938年11月17日） 21．（2分）艾青诗作有自己独特的意象，【甲】诗中的“太阳”这个意象有什么意义？请再说出艾青诗作中出现的两个典型意象。 22．（2分）【乙】诗中“风”和“黎明”各象征什么？ 23．（2分）诗的结尾“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？ 24．（2分）关于《艾青诗选》，以下表述错误的是（   ） A．艾青的诗歌创作高峰一个是20世纪30年代，一个是1978年以后。 B．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 C．1978年以后，艾青的诗句变得更自由，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 D．《黎明的通知》全诗自由铺陈，自由抒发，散而有致，活而有序，给人极大的美感。 三、表达交流（55分） 25.(5分) 现代社会，人们上下班路上学习，出门旅游不停打卡，追剧加快视频播放速度……似乎整个社会已经进入“倍速”模式。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据，100字左右。 26.按要求写一篇作文。 请以“翻过那座山”为题，写一篇文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、地名；②两个题目除诗歌外，文体不限，不少于 700 字；③ 内容具体，情感真挚，积极向上。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：九年级上册第1~2单元。第三单元《岳阳楼记》 5. 难度系数：0.68。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 9月23日，第十九届杭州亚运会开幕式以千年文明与现代技术的碰撞，以“水”为串联，演绎出一幅幅中国式浪漫的鲜yán 画卷，一场体育盛宴由此开启。今天，我们以“自强不息”主题活动来迎接即将举行的校运会。我们正值 ，心怀壮志，也要在赛场上展现青春风采。衷心期待同学们在此次运动会上恪守体育精神，自强不息，取得佳绩。 1.（2分）根据拼音写汉字：yán( ) 2. （2分）给加点字写注音：恪( ) 3. （2分）文中横线处应填入的恰当词语是（   ） A．豆蔻年华 B．青春年少 C．弱冠之年 【答案】1.妍 2.kè 3.B 【解析】1.本题考查根据拼音写汉字。 鲜妍（xiān yán）：光彩美艳的样子，色彩鲜艳美丽。 2.本题考查注音。 恪守（kè shǒu）：谨慎而恭顺地遵守。 3.本题考查词语的运用。 A.豆蔻年华：比喻少女，指少女十三四岁的妙龄年纪。文中指的不光是少女，不恰当； B.青春年少：生机勃勃、精力旺盛,正当生长发育的年龄，通常是从十几岁到二十几岁的阶段； C.弱冠之年：指男子二十岁左右。文中指的不光是男生，而且年龄范围太狭隘，不恰当； 故选B。 4. （8分）根据语境及提示，填写古诗文名句。 纵观我国古今著名诗文，有很多篇章都体现了作者的人生感慨和追求。范仲淹在《岳阳楼记》中表达自己的政治抱负的诗句是：① ，② ；李白在《行路难》（其一）中用典故表达渴望得到明君重用，施展才华和抱负的诗句是：③ ，④ ；韩愈在《左迁至蓝关示侄孙相》中，表明自己效忠朝廷的态度和决心的句子是：⑤ ，⑥ ；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中展现了富有哲理的人生感悟的诗句是：⑦ ，⑧ 。 【答案】 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解析】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：碧溪、复、弊、衰、畔。 小语班级开展“君子自强不息”综合性学习活动，老师课前布置了预习任务，请大家完成。 5.（2分）积累一句有关“自强不息”的名言警句或诗词 6.（4分）围绕“君子自强不息”这个专题，小语写了一篇《不可知难而退》的演讲稿，下面是其中一段，请你在横线上补充一个事实论据。 不可知难而退。李时珍不畏艰难险阻，跋山涉水，尝遍百草，最终编写出药物学巨著《本草纲目》； ……，人不可知难而退的例子还有很多，希望青年朋友们能自强不息，能知难不退，脚踏实地，创造出自己的辉煌。 【答案】5.示例：士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语》 6.示例：周恩来立下大志，“为中华崛起而读书”，发奋图强，给中国人民谋解放。 【解析】5.本题考查名言积累。写出一句有关自强不息的名言警句或诗词即可。注意不写错别字。 示例：天行健，君子以自强不息。——《周易》 6.本题考查论据补充。仿照示例，能够写出一个证明“自强不息”的事实论据，言简意赅，表达清晰，同时补充的句子要能够和前边的句子构成排比句。 示例：司马迁遵从父亲遗嘱，立志要写“藏之名山，传之后人”的史书，即使受尽酷刑，也不曾放弃，最终让旷世巨著《史记》流传千古。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（共4分）。 阅读下面古诗，完成两则批注 鹧鸪天·送人 辛弃疾 唱彻《阳关》①泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。 【注】①《阳关》，琴歌《阳关三叠》，唐宋时期流行的送别歌曲。 7．（2分）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了词人怎样的思想感情？ 8．（2分）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？ 【答案】7．翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。（答出一点即可） 8．不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）的事；人世间的风波远比路途风波险恶得多。 【解析】7．本题考查诗歌的思想情感。   “浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”。意思是水天相连好像将两岸的树木送向无穷的远方，乌云挟带着雨水把重重的高山掩埋了一半。这是写送别时翘首遥望之景，景显得生动，用笔也很浑厚，而且天边的流水远送无穷的树色，和设想行人别后的行程有关；雨中阴云埋掉一半青山，和联想正人君子被奸邪小人遮蔽、压制有关，所以表现手法是借景抒情。这是一首送别诗，情感应与友人相关，作者送别友人翘首远望，表现了对友人的依依不舍和关切关心之情；同时联系作者自己的仕途经历，可以看出诗句中还蕴含了作者离别时的凄凉伤感之情，以及壮志难酬前途渺茫的激愤之情。 8．本题考查赏析诗句。 下片意思是：古往今来使人愤恨的事情，何止千件万般，难道只有离别使人悲伤，聚会才使人欢颜？江上风高浪急，未必就最有险恶，只有人生道路才更为艰难。无论“离”，无论“合”毕竟都是个人间的事，它们只是“今古恨”的一种，言外之意是国家的分裂，人民的苦难，较之个人的悲欢离合，是更值得关注的事！下片表达了这样两层新意：一是古往今来使人愤恨的事情千件万般，不只有生离死别，还有国家大事；不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）的事；二是作者以江头风波险恶突显人间行路之难，世事之险。 （二）（共14分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 范纯仁①知庆州。秦中方饥，擅发常平粟赈贷②。僚属请奏而须报③，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所全活不实，诏逢使按视④。会秋大稔⑤，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之使者至已无所负。 （节选自《宋史•范纯仁列传》） 【注释】①范纯仁，字尧夫，范仲淹次子，官至参知政事。②赈贷：救济。③须报：等待批复。④按视：察看。⑤稔（rěn）：谷物成熟。 9．（4分）解释下列句中加点字的意思。 （1）予尝求古仁人之心( )     （2）微斯人( ) （3）或谤其所全活不实( )     （4）会秋大稔( ) 10．（2分）下列句子中，加点虚词表达作用不相同的一项是（   ） A．然则何时而乐耶 B．僚属请奏而须报 C．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 D．由是则可以避患而有不为也 11．（2分）用“/”给下面的语句断句，断两处。 昼 夜 争 输 还 之 使 者 至 已 无 所 负 12．（2分）翻译文中画横线的句子。 民欢曰：“公实活我，忍累公邪？” 13．（4分）阅读上面两选段，完成下面填空。 （1）甲文中，作者以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来揭示“古仁人之心”，实则以此抒发自己的政治抱负，并 。 （2）乙文中，范纯仁以实际行动践行了父亲的从政理念，表现出 的优秀品质。 【答案】9． （1）探求 （2）如果没有 （3）指责 （4）适逢 10．D 11．昼夜争输还之/使者至/已无所负 12．百姓高兴地说：“您确实救活了我们，我们怎么忍心连累您呢？” 13． （1）劝勉友人（滕子京） （2）体恤百姓，敢于担责 【解析】9．本题考查文言词语的理解，注意结合语境确定词义。 （1）句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求：探求。 （2）句意：如果没有这种人。微：如果没有。 （3）句意：有人指责他保全救活的灾民数字不符合实际。谤：指责。 （4）句意：正遇上秋季大丰收。会：适逢。 10．本题考查文言虚词的用法。 ABC中的“而”都表递进关系； D.表转折关系； 故选D。 11．本题考查文言语句的断句。注意结合句意及句子的语法结构等进行分析。这句话的意思是：昼夜不停地争着送粮归还他，等到使臣到来时，常平仓的粮食已经没有亏欠了。故根据句意即可停顿为：昼夜争输还之/使者至/已无所负。 12．本题考查文言语句的翻译。直译为主，意译为辅，注意： 欢：高兴。实：确实。活：救活。忍：忍心。累：连累。 13．（1）结合写作背景可知，《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日应至交好友岳州知州滕宗谅之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。同时，结尾的“微斯人，吾谁与归？”既是作者的自勉，也表达了对朋友滕子京的慰勉和规箴之意。 （2）乙文中，从“秦中方饥，擅发常平栗赈贷”及“报至无及矣，吾当独任其责”可知，当秦中一带遭遇饥荒时，范纯仁自行决定打开常平仓放粮赈济灾民，并且敢于独自承担这个责任。可见他体恤百姓，敢于担责。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】范纯仁出任庆州知州。当时秦中一带正遭饥荒，他自行决定打开常平仓放粮赈济灾民。下属官员请求先上奏朝廷并且等待批复，纯仁说:“等到有批复时就来不及了，我会独自承担这个责任。”有人指责他保全救活的灾民数字不符合实际，皇上下诏派使臣来查办。正遇上秋季大丰收，百姓高兴地说:“您确实是救活了我们，我们怎么忍心连累您呢？”昼夜不停地争着送粮归还他，等到使臣到来时，常平仓的粮食已经没有亏欠了。 （三）（共7分） 阅读下面文章，完成各题。 中国气候“诞生了”中国传统文化 ①气象学是自然科学，中国传统文化是社会科学，这是两股道上跑的车，能有什么关系吗？当然有。从气象学的角度看，正是在最典型的自然气候作用下，才有了最独特的中国传统文化的“诞生”。 ②中国传统文化的形成有两个原因，内因是中国古人长期的生活和生产实践，外因就是自然环境，而自然环境中最重要的就是气候。内因与外因，两者缺一不可。 ③从本质上来说，中国传统文化就是一种寒暑文化。古人生活条件较差，最畏冬寒，因此生活中的许多人和事，都冠上了“寒”“凉”等字，例如“寒舍”“寒窗”，见面问候叫“寒暄”，一年时间叫“寒暑易节”，世俗社会的反复无常则是“世态炎凉”。从一定程度上讲，正是寒暑的变化才让人们对时间的流转、人生的艰辛、社会的变迁有了更深刻的感受。 ④古典诗词中这样的现象就更多了。不仅在数量上极丰富，内容也十分鲜明。例如，描写冬冷，孟郊说，“寒者愿为蛾，烧死被华膏”，宁愿以一死换来瞬间温暖，让人泪目；蒋士铨“自恨不如鸡有毛”，更令人酸楚。描写夏热，白居易的“足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长”，则使人辛酸。鲜明的气候特点不仅让诗人们有着独特感受，更引发了他们对生活和人生的思考。 ⑤这种冬冷夏热的特殊气候现象，在一定程度上也促使了世界上最独特的中医的诞生。中医为什么只能诞生在中国？因为，如果没有了四季鲜明的春夏秋冬，就没有风寒热燥湿，也就没有了阴阳五行，没有了中医。所以，中西医差异根源在文化，文化差异根源在自然环境，在气候。 ⑥二十四节气是中国传统文化的时间载体。但如果没有大雪小雪、大寒小寒、大暑小暑……哪里还会有二十四节气？央视公益广告说，“天地有节，风雅中华”“赏二十四节气，品五千年文明”，可见，影响中华五千年文明的重要因素中，一定少不了自然气候。 ⑦自然气候对中国传统文化的具体影响当然还有很多。总的来说，由气候影响而带来的传统文化，不仅体现了中国古人对自然的敬畏、理解和适应，更是他们对人生、社会、宇宙等深层次问题的哲学思考和表达。 （选自《中华读书报》，有删改） 14．（2分）下面说法最符合文意的一项是（   ） A．古人见面问候时“寒暄”，是为了体现人们对气候变化以及农业生产的高度重视。 B．“锄禾日当午，汗滴禾下土”，意在描写夏季炎热的气候对农人们心情的影响。 C．中医无法在欧美国家诞生，关键原因在于它们与中国的自然气候存在着显著差异。 D．“天地有节，风雅中华”中“节”即二十四节气，这里强调自然对中华文明的影响。 15．（3分）梳理文章的结构。小湖画出了下面的思维导图，请你将其补充完整。 ① ② ③ 16．（2分）小北同学认为，自然气候对中国传统文化的影响还体现在坚韧不拔、自强不息的民族精神上。你是否赞同他的观点？请举出一句诗文名句论证你的观点。 【答案】14．D 15． 自然气候对传统文化的具体影响； 反面论证对中医的影响； 得出结论。 16．示例：赞同，比如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强调的就是经历严寒与磨难后的坚韧不拔与自强不息。 【解析】14．本题考查对文章内容理解。 A.根据第③段“从本质上来说，中国传统文化就是一种寒暑文化。古人生活条件较差，最畏冬寒，因此生活中的许多人和事，都冠上了‘寒’‘凉’等字”可知，古人见面问候时“寒暄”，是因为古人生活条件较差，最畏冬寒，并不是为了体现对气候变化以及农业生产的高度重视； B.“锄禾日当午，汗滴禾下土”主要描写的是农人的劳作辛苦，而非重点描写夏季炎热的气候对农人们心情的影响； C.根据第⑤段“因为，如果没有了四季鲜明的春夏秋冬，就没有风寒热燥湿，也就没有了阴阳五行，没有了中医。所以，中西医差异根源在文化，文化差异根源在自然环境，在气候”可知，中医无法在欧美国家诞生，关键原因是欧美国家没有四季鲜明的春夏秋冬，没有风寒热燥湿，也就没有了中医产生的条件。而不是仅仅因为自然气候存在显著差异，该选项表述不准确； 故选D。 15．本题考查论证思路。 根据第①段“气象学是自然科学，中国传统文化是社会科学，这是两股道上跑的车，能有什么关系吗？当然有。”提出自然气候与中国传统文化有关系的论点；第②段“中国传统文化的形成有两个原因，内因是中国古人长期的生活和生产实践，外因就是自然环境，而自然环境中最重要的就是气候。内因与外因，两者缺一不可。”具体阐述了中国传统文化形成的内外因；第③段“从本质上来说，中国传统文化就是一种寒暑文化。古人生活条件较差，最畏冬寒，因此生活中的许多人和事，都冠上了‘寒’‘凉’等字，例如‘寒舍’‘寒窗’，见面问候叫‘寒暄’，一年时间叫‘寒暑易节’，世俗社会的反复无常则是‘世态炎凉’。”通过列举一系列例子，说明了中国传统文化与寒暑的紧密关联，体现了其本质特点。 根据分析及思维导图可知，第①段提出论点，第②段讲了传统文化形成的原因，第③段讲了传统文化的本质特点。 根据第⑦段“自然气候对中国传统文化的具体影响当然还有很多”可知，④-⑥都是在写自然气候对传统文化的具体影响；这个影响分为了三个方面。据此第一空可概括为：自然气候对传统文化的具体影响。 第④段“古典诗词中这样的现象就更多了。不仅在数量上极丰富，内容也十分鲜明。例如，描写冬冷，孟郊说，‘寒者愿为蛾，烧死被华膏’，宁愿以一死换来瞬间温暖，让人泪目；蒋士铨‘自恨不如鸡有毛’，更令人酸楚。描写夏热，白居易的‘足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长’，则使人辛酸。鲜明的气候特点不仅让诗人们有着独特感受，更引发了他们对生活和人生的思考”可知，通过引用古诗词中的具体例子，展现了气候对古诗词创作和诗人思考的积极影响。    第⑥段“二十四节气是中国传统文化的时间载体。但如果没有大雪小雪、大寒小寒、大暑小暑……哪里还会有二十四节气？央视公益广告说，‘天地有节，风雅中华’‘赏二十四节气，品五千年文明’，可见，影响中华五千年文明的重要因素中，一定少不了自然气候”可知，通过阐述二十四节气与自然气候的紧密联系，正面论证了自然气候对节气文化的重要影响。 结合第④段、第⑥段据此推断第二空可概括第⑤段内容。“这种冬冷夏热的特殊气候现象，在一定程度上也促使了世界上最独特的中医的诞生。中医为什么只能诞生在中国？因为，如果没有了四季鲜明的春夏秋冬，就没有风寒热燥湿，也就没有了阴阳五行，没有了中医。所以，中西医差异根源在文化，文化差异根源在自然环境，在气候”可知，从反面假设如果没有中国特殊的气候条件就不会有中医，论证了自然气候对中医产生的不可或缺的作用。由此第二空填写：反面论证对中医的影响。 第⑦段“总的来说，由气候影响而带来的传统文化，不仅体现了中国古人对自然的敬畏、理解和适应，更是他们对人生、社会、宇宙等深层次问题的哲学思考和表达”可知，文章结尾通过对自然气候在多个方面对中国传统文化的影响进行总结，得出自然气候对中国传统文化具有重要意义的结论。据此第三空可填写：得出结论。 16．本题考查对文章内容的理解。 这道题首先需要明确小北同学提出的观点，即自然气候对中国传统文化在坚韧不拔、自强不息的民族精神方面有影响。我们需要判断是否赞同这一观点，并通过举出一句诗文名句来进行论证。 在回答时，要理解诗文名句的内涵，并阐述其如何体现了在自然气候影响下所形成的坚韧不拔、自强不息的民族精神。 （四）（共12分） 阅读下面文章，完成各题。 母亲·地坛 ①现在我才想到当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。 ②她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我意外瘫痪后心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老待在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点儿独处的时间，得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久和这过程的尽头究竟是什么。每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院；送我出门的时候，她会喃喃地说：“出去活动活动，去地坛看看书，挺好。” ③多年以后我才渐渐悟出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想。当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐。但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去自己怎样都行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子最终能找到——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 ④有好多回，我在这园子里待得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了，我就不去看她，过一会儿我再抬头看她，就又看见她缓缓离去的背影。我无法知道还有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常待的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久，还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。 ⑤摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点儿明白，母亲不能再来这园中找我了。 ⑥年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运、坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。 ⑦有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我也头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 （文/史铁生，根据命题需要有删改） 17．（3分）阅读①②段，简要概括“我”给母亲出了一个怎样的难题？ 18．（3分）阅读第③段，作者为什么说“这样一个母亲，注定活得最苦”？ 19．（3分）阅读④⑤段，说说划线句子表达了“我”怎样的情感。 20．（3分）结合全文，说说你对第⑦段划线句子的理解。 【答案】17．她理解“我”意外瘫痪后的苦闷，知道“我”应该出去走走；又担心我的安危，想跟我同去；但知道我不想她同行，所以只好在家中艰难地等待。 18．唯一的儿子突然瘫痪而自己无能为力，母亲感到痛苦无奈；她希望儿子找到属于自己的生活方式但不确定能找到，母亲感到迷茫担忧。 19．对当年躲避母亲寻找的痛悔，对永远离开了的母亲的怀念。 20．我的人生经历中一直有母亲的陪伴母亲教会我坚忍的意志，给了我深沉的毫不张扬的爱，表达了对母亲的感激和怀念。 【解析】17．本题考查内容的概括。 根据第②段“她知道我意外瘫痪后心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老待在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么”可知，母亲理解“我”意外瘫痪后的苦闷，知道“我”应该出去走走，但又担心“我”； 根据第②段“她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点儿独处的时间，得有这样一段过程”可知，母亲知道“我”不想她同行，所以只能在家艰难等待； 根据第②段“每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院；送我出门的时候，她会喃喃地说：‘出去活动活动，去地坛看看书，挺好。’”可知，母亲虽然担心但依然支持“我”出去，独自在家承受煎熬。 18．本题考查内容的理解。 根据第③段“她有一个长到二十岁上忽然瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替”可知，母亲面对唯一的儿子突然瘫痪却无法代替其承受痛苦，内心充满了痛苦与无奈； 根据第③段“她想，只要儿子能活下去自己怎样都行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子最终能找到”可知，母亲希望儿子能有幸福的生活道路，却无法确定儿子能否找到，这种不确定性让她充满了迷茫和担忧。 19．本题考查内容的理解。 根据第④段“我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了”可知，“我”当年出于倔强或羞涩躲避母亲的寻找，如今回想起来满是痛悔，因为“来不及了”，再也无法弥补。 根据第⑤段“我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点儿明白，母亲不能再来这园中找我了”可知，这里通过“我”一系列的动作和心理描写，如“默念”“似睡非睡”“心神恍惚”“呆呆地直坐”等，表现出“我”沉浸在母亲已经离世、再也不能来园中找“我”的巨大悲痛之中，深刻地表达了对母亲的怀念。 综上，“母亲不能再来这园中找我了”这句话淋漓尽致地展现了“我”对曾经躲避母亲寻找这一行为的无尽痛悔，以及对永远离开人世、无法再来找“我”的母亲的深深怀念和眷恋。 20．本题考查内容的理解。 结合第⑦段“多年来我也头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”，其中“这园中处处都有过我的车辙”，说明“我”在这个园子里有过很多活动和经历。 联系第②段“每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院；送我出门的时候，她会喃喃地说：‘出去活动活动，去地坛看看书，挺好。’”可知，母亲在“我”出门去园子时给予默默的支持和关心； 联系第④段“有好多回，我在这园子里待得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影”，这里描述了母亲多次到园子里寻找“我”，展现了母亲对“我”的牵挂和不放心。 联系第⑥段“母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运、坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻”可知，母亲虽然没有直接的教导，但她自身的品质对“我”产生了深远的影响。 综上，“有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”这句话的意思是，在“我”在园子里留下行动轨迹的地方，都有着母亲陪伴、牵挂和默默付出的痕迹。这体现了母亲在“我”的人生中从未缺席，一直以默默的行动关心着“我”，支持着“我”。同时，也表达了“我”对母亲深深的感激之情以及在母亲离世后无尽的怀念。 （五）（共8分） 阅读《艾青诗选》节选，完成下面小题。 【甲】从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它/于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。 （艾青《太阳》1937年春） 【乙】假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明/——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉…… （艾青《我爱这土地》1938年11月17日） 21．（2分）艾青诗作有自己独特的意象，【甲】诗中的“太阳”这个意象有什么意义？请再说出艾青诗作中出现的两个典型意象。 22．（2分）【乙】诗中“风”和“黎明”各象征什么？ 23．（2分）诗的结尾“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？ 24．（2分）关于《艾青诗选》，以下表述错误的是（   ） A．艾青的诗歌创作高峰一个是20世纪30年代，一个是1978年以后。 B．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 C．1978年以后，艾青的诗句变得更自由，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 D．《黎明的通知》全诗自由铺陈，自由抒发，散而有致，活而有序，给人极大的美感。 【答案】21．“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求；黎明、火把、河流、土地等。 22．“风”象征人民对侵略者暴行的愤怒。“黎明”象征独立自由的曙光（光明）。 23．设问。表达了作者对山河破碎、国土沦丧的痛心之感，同时也表达了作者对土地和祖国的无比热爱之情。 24．C 【解析】21．本题考查诗歌意象。 【甲】诗《太阳》是现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗。这首诗第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节由第一、二节发展而来，暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；第四节作了直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。这首诗巧妙地运用象征手法，使文章立意高远，含蓄深刻。据此可知，【甲】诗中的意象“太阳”象征着诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不懈追求和期望。 艾青诗歌的意象还包括黎明、火把、河流、土地等。比如，“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“河流”则象征人民心中对侵略者暴行的顽强抵抗与不屈精神。 22．本题考查诗歌意象的理解。 理解诗歌意象，首先要明确诗歌的写作背景及大致含义，是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。当时日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地，这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。根据“这无止息地吹刮着的激怒的风”可知，此处的意象“风”象征着人民对侵略者暴行的愤怒；“黎明”则象征着广大人民争取独立自由的曙光。 23．本题考查诗句赏析。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”有问有答，运用了设问的修辞手法，“常含泪水”写出诗人面对祖国大地沦陷、山河破碎时的心痛和惋惜之情；“对这土地爱得深沉”以直抒胸臆的写法表达出诗人对祖国的满腔热爱。 24．本题考查内容辨析。 C.有误。1978年以后，艾青的诗句变得更加整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策，并非“诗句变得更自由”； 故选C。 三、表达交流（55分） 25.(5分) 现代社会，人们上下班路上学习，出门旅游不停打卡，追剧加快视频播放速度……似乎整个社会已经进入“倍速”模式。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据，100字左右。 【答案】示例：“倍速”就是快的一种体现，无法避免，也不需要避免。时代的列车正在加速前进，你可以暂停进站，但不可能让时代列车慢下来。当然欲速则不达。很多事并不是“越快越好”，凡事都需要把握一个度。大家需要根据自己要做的事情性质、目的来选取最优“速度模式”，享受生活，认真工作，追求实效。 【解析】本题考查小作文。 作答时，首先，明确题目要求是阐述对“倍速”模式的看法。第一步，分析材料中提到的“倍速”模式在不同场景的表现，如上下班路上学习、旅游打卡、追剧倍速等。第二步，思考“倍速”模式带来的好处，比如提高效率、充分利用时间等。第三步，也可考虑其弊端，像无法深入体验、容易浮躁等。最后，综合利弊，给出客观、全面且观点明确的看法，并结合实际情况说明如何合理对待“倍速”模式。 注意字数100字左右。 示例： “倍速”模式反映社会节奏加快，但并非全然有益。它虽提高效率，却让生活变得匆忙，失去原本的意义。如学习，囫囵吞枣难有收获；旅游打卡，错过美景只剩疲惫。我们应理性对待，根据实际需求调整，莫让“倍速”迷失生活真谛。 26.按要求写一篇作文。 请以“翻过那座山”为题，写一篇文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、地名；②两个题目除诗歌外，文体不限，不少于 700 字；③ 内容具体，情感真挚，积极向上。 【答案】例文： 翻过那座山 山，是无形的阻碍，是有形的坎坷。它可能是巍峨险峻的高峰，让你望而却步；也可能是内心深处的恐惧，使你不敢前行。然而，只要勇敢地去攀登，去跨越，终能翻过那座山，看到山那边的风景。   记得刚上初中时，我的英语成绩一直不理想。每次考试，那鲜红的分数就像一座沉重的大山，压得我喘不过气来。单词记不住，语法弄不懂，听力听不懂，阅读理解更是一塌糊涂。我仿佛置身于英语学习的迷雾中，找不到出路。  “我是不是真的没有学习英语的天赋？”无数次，我在内心这样问自己。这座名为“英语差”的山，让我感到无比沮丧和迷茫。然而，我不甘心就这样被它打败。我决定要翻过这座山，去寻找属于我的阳光。   每天清晨，我早早起床，背诵单词和课文。那些原本陌生的单词，在我一遍又一遍的重复中，渐渐变得熟悉起来。课堂上，我不再是那个默默低头的学生，而是积极回答问题，认真做笔记。课后，我主动向老师和同学请教，不放过任何一个疑问。晚上，我在台灯下做着一份又一份的练习题，每一道错题我都认真分析原因，总结经验。当倦意袭来，我就告诉自己：“再坚持一下，翻过这座山，就能看到希望。”就这样，日复一日，我在英语学习的道路上艰难地前行着。终于，在一次考试中，我的英语成绩有了明显地提高。那一刻，我仿佛看到了山的那头，阳光正透过云层洒下来。   虽然我知道，前面的路还很长，还会有更多的困难和挑战，但我不再害怕。因为我已经明白，只要有坚定的信念和不懈的努力，就没有翻不过的山，没有到达不了的彼岸。   翻过那座山，我收获的不仅是成绩的提高，更是一份自信和勇气。在未来的人生道路上，无论遇到多大的山，我都会勇敢地去面对，去翻越。因为我相信，山的那边，一定是更美的风景。 【解析】本题考查命题作文。 审题：“翻过那座山”是一个富有寓意的题目。“山”可以是现实生活中真实的山峰，也可以是象征着困难、挫折、挑战、心理障碍等阻碍我们前行的事物。“翻过”则强调了克服、战胜的过程。 立意：可以通过讲述自己克服困难、战胜挫折的经历，表达坚韧不拔、积极向上的精神，如通过努力学习翻过成绩不理想这座山，或者克服内心的恐惧翻过胆小怯懦这座山；也可以写在团队的协作下，共同翻过巨大的挑战这座山，体现团结的力量和合作的精神；还可以从更宏观的角度，如人类翻过科技发展中的瓶颈这座山，或者国家翻过发展道路上的阻碍这座山，展现人类不断进取、国家不断进步的主题。   选材构思：个人成长方面：可以写自己在学习某项技能，如学骑自行车、学游泳时，经历多次失败，最终克服内心的恐惧和技术上的难题，成功学会，翻过了那座看似难以逾越的“山”；家庭生活中：比如父母面临工作上的变动，家庭经济出现困难，一家人共同努力，相互支持，渡过难关，翻过了生活的“山”；校园生活里：参加比赛，如演讲比赛、篮球比赛等，团队在训练中遇到各种问题，如队员之间的矛盾、技术上的不足等，但大家齐心协力，解决问题，最终在比赛中取得好成绩，翻过了团队协作的“山”；社会现象中：比如描写一些环保志愿者，为了保护环境，克服种种困难，如资金短缺、公众不理解等，最终让环境得到改善，翻过了环保事业的“山”。总之，在写作时，要明确“那座山”具体是什么，详细描述“翻过”的过程和方法，以及从中获得的感悟和成长。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 参考答案 一、积累与运用（20分） 1.（2分）妍 2. （2分）kè 3. （2分）B 4. （8分）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 5. （2分）示例：士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语》 6. （4分）示例：周恩来立下大志，“为中华崛起而读书”，发奋图强，给中国人民谋解放。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（共4分）。 7．（2分）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。（答出一点即可） 8．（2分）不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）的事；人世间的风波远比路途风波险恶得多。 （二）（共14分） 9．（4分） （1）探求 （2）如果没有 （3）指责 （4）适逢 10．（2分） D 11．（2分）昼夜争输还之/使者至/已无所负 12．（2分）百姓高兴地说：“您确实救活了我们，我们怎么忍心连累您呢？” 13．（4分）（1）劝勉友人（滕子京） （2）体恤百姓，敢于担责 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】范纯仁出任庆州知州。当时秦中一带正遭饥荒，他自行决定打开常平仓放粮赈济灾民。下属官员请求先上奏朝廷并且等待批复，纯仁说:“等到有批复时就来不及了，我会独自承担这个责任。”有人指责他保全救活的灾民数字不符合实际，皇上下诏派使臣来查办。正遇上秋季大丰收，百姓高兴地说:“您确实是救活了我们，我们怎么忍心连累您呢？”昼夜不停地争着送粮归还他，等到使臣到来时，常平仓的粮食已经没有亏欠了。 （三）（共7分） 14．（2分）D 15．（3分） 自然气候对传统文化的具体影响； 反面论证对中医的影响； 得出结论。 16．（2分）示例：赞同，比如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强调的就是经历严寒与磨难后的坚韧不拔与自强不息。 （四）（共12分） 17．（3分）她理解“我”意外瘫痪后的苦闷，知道“我”应该出去走走；又担心我的安危，想跟我同去；但知道我不想她同行，所以只好在家中艰难地等待。 18．（3分）唯一的儿子突然瘫痪而自己无能为力，母亲感到痛苦无奈；她希望儿子找到属于自己的生活方式但不确定能找到，母亲感到迷茫担忧。 19．（3分）对当年躲避母亲寻找的痛悔，对永远离开了的母亲的怀念。 20．（3分）我的人生经历中一直有母亲的陪伴母亲教会我坚忍的意志，给了我深沉的毫不张扬的爱，表达了对母亲的感激和怀念。 （五）（共8分） 21．（2分）“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求；黎明、火把、河流、土地等。 22．（2分）“风”象征人民对侵略者暴行的愤怒。“黎明”象征独立自由的曙光（光明）。 23．（2分）设问。表达了作者对山河破碎、国土沦丧的痛心之感，同时也表达了作者对土地和祖国的无比热爱之情。 24．（2分）C 三、表达交流（55分） 25.(5分)示例：“倍速”就是快的一种体现，无法避免，也不需要避免。时代的列车正在加速前进，你可以暂停进站，但不可能让时代列车慢下来。当然欲速则不达。很多事并不是“越快越好”，凡事都需要把握一个度。大家需要根据自己要做的事情性质、目的来选取最优“速度模式”，享受生活，认真工作，追求实效。 26. （50分）例文： 翻过那座山 山，是无形的阻碍，是有形的坎坷。它可能是巍峨险峻的高峰，让你望而却步；也可能是内心深处的恐惧，使你不敢前行。然而，只要勇敢地去攀登，去跨越，终能翻过那座山，看到山那边的风景。   记得刚上初中时，我的英语成绩一直不理想。每次考试，那鲜红的分数就像一座沉重的大山，压得我喘不过气来。单词记不住，语法弄不懂，听力听不懂，阅读理解更是一塌糊涂。我仿佛置身于英语学习的迷雾中，找不到出路。  “我是不是真的没有学习英语的天赋？”无数次，我在内心这样问自己。这座名为“英语差”的山，让我感到无比沮丧和迷茫。然而，我不甘心就这样被它打败。我决定要翻过这座山，去寻找属于我的阳光。   每天清晨，我早早起床，背诵单词和课文。那些原本陌生的单词，在我一遍又一遍的重复中，渐渐变得熟悉起来。课堂上，我不再是那个默默低头的学生，而是积极回答问题，认真做笔记。课后，我主动向老师和同学请教，不放过任何一个疑问。晚上，我在台灯下做着一份又一份的练习题，每一道错题我都认真分析原因，总结经验。当倦意袭来，我就告诉自己：“再坚持一下，翻过这座山，就能看到希望。”就这样，日复一日，我在英语学习的道路上艰难地前行着。终于，在一次考试中，我的英语成绩有了明显地提高。那一刻，我仿佛看到了山的那头，阳光正透过云层洒下来。   虽然我知道，前面的路还很长，还会有更多的困难和挑战，但我不再害怕。因为我已经明白，只要有坚定的信念和不懈的努力，就没有翻不过的山，没有到达不了的彼岸。   翻过那座山，我收获的不仅是成绩的提高，更是一份自信和勇气。在未来的人生道路上，无论遇到多大的山，我都会勇敢地去面对，去翻越。因为我相信，山的那边，一定是更美的风景。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（20分） 1. （2分） 2. （2分） 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.(8分) （1） ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ 5.（2分） 6.（4分） 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（共4分）。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7.（2分） 8. (2分) （二）（共14分） 9. (4分) （1）求： （2）微： （3）谤： （4）会： 10.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（2分）昼 夜 争 输 还 之 使 者 至 已 无 所 负 12.（2分） 13.（4分）⑴ ⑵ （三）（共7分） 14.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（3分）① ② ③ 16.（2分） （四）（共12分） 17.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(3分) 19.（3分） 20.（3分） （五）（共8分） 21.(2分) 22.(2分) 23.(2分) 24.(2分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、表达交流（55分） 25.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50分） 26.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文 第 1 页（共 6 页） 语文 第 2 页（共 6 页） 语文 第 3 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025 学年九年级语文上学期第一次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（20 分） 1. （2 分） 2. （2 分） 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.(8分) （1） ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ 5.（2分） 6.（4分） 二、阅读与鉴赏（45 分） （一）（共 4 分）。 7.（2分） 8. (2分) （二）（共 14 分） 9. (4分) （1）求： （2）微： （3）谤： （4）会： 10.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（2分）昼 夜 争 输 还 之 使 者 至 已 无 所 负 12.（2分） 13.（4分）⑴ ⑵ （三）（共 7 分） 14.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（3分）① ② ③ 16.（2 分） （四）（共 12 分） 17.（3 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(3分) 19.（3 分） 20.（3分） （五）（共 8 分） 21.(2分) 22.(2分) 23.(2分) 24.(2分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、表达交流（55分） 25.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4 页（共 6 页） 语文 第 5 页（共 6 页） 语文 第 6 页（共 6 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50 分） 26.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：九年级上册第1~2单元。 5. 难度系数：0.68。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 9月23日，第十九届杭州亚运会开幕式以千年文明与现代技术的碰撞，以“水”为串联，演绎出一幅幅中国式浪漫的鲜yán 画卷，一场体育盛宴由此开启。今天，我们以“自强不息”主题活动来迎接即将举行的校运会。我们正值______________，心怀壮志，也要在赛场上展现青春风采。衷心期待同学们在此次运动会上恪守体育精神，自强不息，取得佳绩。 1.（2分）根据拼音写汉字：yán( ) 2. （2分）给加点字写注音：恪( ) 3. （2分）文中横线处应填入的恰当词语是（   ） A．豆蔻年华 B．青春年少 C．弱冠之年 4. （8分）根据语境及提示，填写古诗文名句。 纵观我国古今著名诗文，有很多篇章都体现了作者的人生感慨和追求。范仲淹在《岳阳楼记》中表达自己的政治抱负的诗句是：① ，② ；李白在《行路难》（其一）中用典故表达渴望得到明君重用，施展才华和抱负的诗句是：③ ，④ ；韩愈在《左迁至蓝关示侄孙相》中，表明自己效忠朝廷的态度和决心的句子是：⑤ ，⑥ ；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中展现了富有哲理的人生感悟的诗句是：⑦ ，⑧ 。 小语班级开展“君子自强不息”综合性学习活动，老师课前布置了预习任务，请大家完成。 5.（2分）积累一句有关“自强不息”的名言警句或诗词 _____________________________________________ 6.（4分）围绕“君子自强不息”这个专题，小语写了一篇《不可知难而退》的演讲稿，下面是其中一段，请你在横线上补充一个事实论据。 不可知难而退。李时珍不畏艰难险阻，跋山涉水，尝遍百草，最终编写出药物学巨著《本草纲目》； __________________________……，人不可知难而退的例子还有很多，希望青年朋友们能自强不息，能知难不退，脚踏实地，创造出自己的辉煌。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（共4分）。 阅读下面古诗，完成两则批注 鹧鸪天·送人 辛弃疾 唱彻《阳关》①泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。 【注】①《阳关》，琴歌《阳关三叠》，唐宋时期流行的送别歌曲。 7．（2分）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了词人怎样的思想感情？ 8．（2分）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？ （二）（共14分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 范纯仁①知庆州。秦中方饥，擅发常平粟赈贷②。僚属请奏而须报③，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所全活不实，诏逢使按视④。会秋大稔⑤，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之使者至已无所负。 （节选自《宋史•范纯仁列传》） 【注释】①范纯仁，字尧夫，范仲淹次子，官至参知政事。②赈贷：救济。③须报：等待批复。④按视：察看。⑤稔（rěn）：谷物成熟。 9．（4分）解释下列句中加点字的意思。 （1）予尝求古仁人之心( )     （2）微斯人( ) （3）或谤其所全活不实( )     （4）会秋大稔( ) 10．（2分）下列句子中，加点虚词表达作用不相同的一项是（   ） A．然则何时而乐耶 B．僚属请奏而须报 C．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 D．由是则可以避患而有不为也 11．（2分）用“/”给下面的语句断句，断两处。 昼 夜 争 输 还 之 使 者 至 已 无 所 负 12．（2分）翻译文中画横线的句子。 民欢曰：“公实活我，忍累公邪？” 13．（4分）阅读上面两选段，完成下面填空。 （1）甲文中，作者以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来揭示“古仁人之心”，实则以此抒发自己的政治抱负，并 。 （2）乙文中，范纯仁以实际行动践行了父亲的从政理念，表现出 的优秀品质。 （三）（共7分） 阅读下面文章，完成各题。 中国气候“诞生了”中国传统文化 ①气象学是自然科学，中国传统文化是社会科学，这是两股道上跑的车，能有什么关系吗？当然有。从气象学的角度看，正是在最典型的自然气候作用下，才有了最独特的中国传统文化的“诞生”。 ②中国传统文化的形成有两个原因，内因是中国古人长期的生活和生产实践，外因就是自然环境，而自然环境中最重要的就是气候。内因与外因，两者缺一不可。 ③从本质上来说，中国传统文化就是一种寒暑文化。古人生活条件较差，最畏冬寒，因此生活中的许多人和事，都冠上了“寒”“凉”等字，例如“寒舍”“寒窗”，见面问候叫“寒暄”，一年时间叫“寒暑易节”，世俗社会的反复无常则是“世态炎凉”。从一定程度上讲，正是寒暑的变化才让人们对时间的流转、人生的艰辛、社会的变迁有了更深刻的感受。 ④古典诗词中这样的现象就更多了。不仅在数量上极丰富，内容也十分鲜明。例如，描写冬冷，孟郊说，“寒者愿为蛾，烧死被华膏”，宁愿以一死换来瞬间温暖，让人泪目；蒋士铨“自恨不如鸡有毛”，更令人酸楚。描写夏热，白居易的“足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长”，则使人辛酸。鲜明的气候特点不仅让诗人们有着独特感受，更引发了他们对生活和人生的思考。 ⑤这种冬冷夏热的特殊气候现象，在一定程度上也促使了世界上最独特的中医的诞生。中医为什么只能诞生在中国？因为，如果没有了四季鲜明的春夏秋冬，就没有风寒热燥湿，也就没有了阴阳五行，没有了中医。所以，中西医差异根源在文化，文化差异根源在自然环境，在气候。 ⑥二十四节气是中国传统文化的时间载体。但如果没有大雪小雪、大寒小寒、大暑小暑……哪里还会有二十四节气？央视公益广告说，“天地有节，风雅中华”“赏二十四节气，品五千年文明”，可见，影响中华五千年文明的重要因素中，一定少不了自然气候。 ⑦自然气候对中国传统文化的具体影响当然还有很多。总的来说，由气候影响而带来的传统文化，不仅体现了中国古人对自然的敬畏、理解和适应，更是他们对人生、社会、宇宙等深层次问题的哲学思考和表达。 （选自《中华读书报》，有删改） 14．（2分）下面说法最符合文意的一项是（   ） A．古人见面问候时“寒暄”，是为了体现人们对气候变化以及农业生产的高度重视。 B．“锄禾日当午，汗滴禾下土”，意在描写夏季炎热的气候对农人们心情的影响。 C．中医无法在欧美国家诞生，关键原因在于它们与中国的自然气候存在着显著差异。 D．“天地有节，风雅中华”中“节”即二十四节气，这里强调自然对中华文明的影响。 15．（3分）梳理文章的结构。小湖画出了下面的思维导图，请你将其补充完整。 ① ② ③ 16．（2分）小北同学认为，自然气候对中国传统文化的影响还体现在坚韧不拔、自强不息的民族精神上。你是否赞同他的观点？请举出一句诗文名句论证你的观点。 （四）（共12分） 阅读下面文章，完成各题。 母亲·地坛 ①现在我才想到当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。 ②她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我意外瘫痪后心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老待在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点儿独处的时间，得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久和这过程的尽头究竟是什么。每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院；送我出门的时候，她会喃喃地说：“出去活动活动，去地坛看看书，挺好。” ③多年以后我才渐渐悟出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想。当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐。但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去自己怎样都行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子最终能找到——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 ④有好多回，我在这园子里待得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了，我就不去看她，过一会儿我再抬头看她，就又看见她缓缓离去的背影。我无法知道还有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常待的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久，还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。 ⑤摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点儿明白，母亲不能再来这园中找我了。 ⑥年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运、坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。 ⑦有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我也头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 （文/史铁生，根据命题需要有删改） 17．（3分）阅读①②段，简要概括“我”给母亲出了一个怎样的难题？ 18．（3分）阅读第③段，作者为什么说“这样一个母亲，注定活得最苦”？ 19．（3分）阅读④⑤段，说说划线句子表达了“我”怎样的情感。 20．（3分）结合全文，说说你对第⑦段划线句子的理解。 （五）（共8分） 阅读《艾青诗选》节选，完成下面小题。 【甲】从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它/于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。 （艾青《太阳》1937年春） 【乙】假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明/——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉…… （艾青《我爱这土地》1938年11月17日） 21．（2分）艾青诗作有自己独特的意象，【甲】诗中的“太阳”这个意象有什么意义？请再说出艾青诗作中出现的两个典型意象。 22．（2分）【乙】诗中“风”和“黎明”各象征什么？ 23．（2分）诗的结尾“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？ 24．（2分）关于《艾青诗选》，以下表述错误的是（   ） A．艾青的诗歌创作高峰一个是20世纪30年代，一个是1978年以后。 B．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 C．1978年以后，艾青的诗句变得更自由，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 D．《黎明的通知》全诗自由铺陈，自由抒发，散而有致，活而有序，给人极大的美感。 三、表达交流（55分） 25.(5分) 现代社会，人们上下班路上学习，出门旅游不停打卡，追剧加快视频播放速度……似乎整个社会已经进入“倍速”模式。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据，100字左右。 26.按要求写一篇作文。 请以“翻过那座山”为题，写一篇文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、地名；②两个题目除诗歌外，文体不限，不少于 700 字；③ 内容具体，情感真挚，积极向上。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$