八年级语文第一次月考卷（辽宁专用，上册1、3单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第一次月考

2024-2025学年八年级语文上学期第一次月考卷 辽宁专用 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1、3单元。 5. 难度系数：0.65。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（17分） 1．（2分）下列词语中加点字的音形完全正确的一项是（   ） A．颁发（bān）    翘首（qiáo）    浩翰（hàn）    锐不可当（dāng） B．初衷（zhōng）    绯红（fēi）    劳碌（lù）    诚皇诚恐（huáng） C．粗糙（zào）    轻盈（yíng）    挨饿（ái）    和颜悦色（yán） D．镌刻（juān）    周济（jì）    解剖（pōu）    杳无消息（yǎo） 2．（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 野菊花是贫贱但不卑贱的花。它绝不择地而生，枯草丛中，田间地头，高山土坡，悬崖峭壁，无论贫瘠，还是肥沃。它无处不在，质朴而又自然。秋风吹过，此起彼伏的浓郁而又微苦的香甜味经久不绝。给它一点阳光，它就灿烂，给它一点阳光，它就 下满地的金黄。它没有“昨夜西风过园林，吹落黄花遍地金”的      ，有的是“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的 。越是悬崖峭壁之上，它越是努力开放，鲜艳而丰满。它从不后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生自我的 ，闪亮发光，香溢四射。 A．洒  悠闲  强硬  逾越 B．洒  闲适  倔强  超越 C．撒  悠闲  倔强  跨越 D．撒  闲适  强硬  飞跃 3．（2分）下列各项中分析有误的一项是（   ） ①电子产品越来越普及，更新换代也越来越快。②许多家庭都有弃用的旧手机、旧电脑等电子垃圾。③这些电子垃圾回收 处置不当，会 污染环境。④因此，相关部门要继续完善垃圾分类回收体系，增强对电子废弃物的回收处理能力和范围。 A．“都”“因此”分别是副词、连词。 B．“更新换代”“回收体系”分别是并列短语、动宾短语。 C．句③横线处填写的关联词应是“如果”“就”。 D．句④是病句，搭配不当，应删掉“和范围”。 4．（2分）下列各项中表述有误的一项是（   ） A．《三峡》选自《水经注校证》。作者郦道元，字善长，北魏地理学家。 B．《使至塞上》作者王维，字摩诘。唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” C．消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。 D．《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，它客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。 5．（3分）请你结合名著内容及知识卡片中的解释，谈谈《红星照耀中国》中朱德被称为“英雄”的原因。 【知识卡片】 《现代汉语词典》（第7版）中对“英雄”有如下解释：①本领高强、勇武过人的人；②不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人；③属性词。具有英雄品质的。 6．（6分）经典诗文默写。 （1）故渔者歌曰：“ ，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》） （2） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》） （4）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） （5）人们常应用曹操《龟虽寿》中的诗句“ ， ；烈士暮年，壮心不已”来比喻人虽然老了但仍有雄心壮志。 二、古诗文阅读（17分） 7．（3分）阅读下面两首诗，完成各题。 【甲】 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 登金陵凤凰台 唐·李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．甲乙两诗都以神话传说起笔，增添了楼台的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。 B．甲诗前两联四句，全部虚写，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。 C．乙诗颈联描写了大自然的壮美，这两句诗气象壮丽，对仗工整，是难得的佳句。 D．甲乙两诗可谓登临怀古的双璧，但乙诗抒发了忧国伤时的情怀，意旨尤为深远。 （14分）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松②数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日曾与黄思立③诸公游此。予弟中郎④云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑤，作六桥⑥下客子，了此山水一段情障⑦乎？ （节选自袁宗道《极乐寺纪游》） [注]①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针叶松。③黄思立：人名。④中郎：袁宗道的二弟袁宏道。⑤进贤冠：这里指官帽。⑥六桥：在杭州西湖苏堤上。⑦情障：情感郁结在心头而不能消，这里指“心愿”。 8．（4分）解释下列加点的词。 （1）五色交辉 （2）晓雾将歇 （3）沉鳞竞跃        （4）思立亦以为然 9．（4分）请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。（2）极乐寺去桥可三里，路径亦佳。 10．（2分）下列表述不正确的一项是（   ） A．《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。 B．“高峰入云，清流见底。”这两句话描写了高山、白云、流水三种景观，是由仰观、俯察两种视角来写的。 C．《答谢中书书》中作者所要表达的思想感情是：通过写人间奇观，表达自己郁郁不得志的愁绪。 D．“暇日/曾/与黄思立诸公/游此。”这个句子的断句是正确的。 11．（4分）【甲】【乙】两文画线句都表达了作者怎样的思想感情？ 三、现代文阅读（36分） （8分）阅读下面材料，按要求做题。 【材料一】 青少年情绪管理 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85％和52.63％，而男生则为56.56％和38.18％。比外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 青少年负面情绪产生原因的调查统计图80.00% （数据来源：谢瑞琪《青少年情绪现状调查对策研究》） 【材料三】 ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情緒表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 12．（2分）下列对材料的理解与分析，错误的一项是（   ） A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D．如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。 13．（3分）请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。 14．（3分）结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。 （15分）阅读《谁敢动我的杨树》，回答问题。 谁敢动我的杨树 蔡楠 ①白杨树替自己准备好了一口棺材。他宁肯死掉也不愿意把双腿锯掉。 ②白杨树的腿有毛病。医生说他得了血栓闭塞性脉管炎。而且双腿开始发生溃疡，需要截肢。不，我还要靠双腿走路，还要靠双腿干活养活妻儿呢！白杨树拐着双腿走出了医院，他在大街上喊道，我宁肯死掉也不把双腿锯掉！于是他在棺材铺订购了一口棺材。 ③其实，白杨树不想死，他期待奇迹出现。他四处求医找药，希望民间土法能够治好他的腿。但是奇迹并没有垂青白杨树，老婆和儿女们强行把他送进了医院，截了肢。 ④白杨树陷入了深深的绝望之中。为治病，家里欠了十多万的债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭。他趁老婆不在家，喝了老鼠药爬进了棺材里。昏昏沉沉地睡了一天，却没死。老婆回家把他拖出了棺材，狠狠地骂着，白杨树你这个没良心的，死都不会死，你干嘛给自己喝假药？ ⑤死不了怎么办？那就得活下去。要想活下去，就得给自己找点活。只有干活挣钱还账才是活下去的理由。 ⑥白杨树请人在轮椅的后面做了个后备厢。他就滚动着这个特殊的轮椅出现在了大街小巷，出现在了高速公路两侧。他开始捡垃圾。废旧纸、破塑料，矿泉水瓶子……每天都能捡一后备厢。有了一点积蓄，他找到了村委会。他说，古洋河大桥以北的堤坡不能再随便取土了，大堤都挖没了，要是来了洪水怎么办？我给咱看着吧！我也不要工钱，你们就和水利局的说说，我承包两公里的堤坡，种树，种速生杨，承包费照交！ ⑦村里和他签了合同。白杨树就在苗圃场订购了树苗，带上了特制的镐头铁锹，爬到了堤坡上。他扔掉了轮椅，摘掉了假肢，露出了粉红的嫩肉。他摸着那肉，愣了一下神，然后就用绳子将空空的裤腿缠上。他就坐在了地上，开始挖坑。白杨树的手就成了脚。他坐在地上，一锹一锹地挖着。堤坡上都是胶泥土，坚硬得很。手又不能像脚似的那样去踩锹，他就把短短的锹把拄在肚子上，用身体的力量推动铁锹。肚子累了，受不了了，他就换个方式，拿过镐头一下一下地刨。阳光照过来，还有风沙吹过来。白杨树的脸上有了汗有了土有了泥，汗水流下来，流到了嘴里，牙碜得不行；流到了地上，砸在新挖出来的土上，一砸一个窝儿。 ⑧坑挖好了，白杨树种上了第一棵树。他拎着塑料水桶，爬着去古洋河里取水。他的腿没了假肢的保护，嫩肉被胶土硌得生疼。那疼是坚持不住的疼。他手去摸腿，前面失去了依托，人一下子就滚到了河沟里。灌满水，他拉着拧上盖子的塑料桶，一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜湿淋淋的红水印。爬上来了，他把水灌进了树坑。小树吸了水，冒出了嫩芽。白杨树也觉得自己真正地从棺材里爬出来，像小树一样，活过来了。 ⑨白杨树开始了长达8年的种树生涯。8番寒暑，他用坏了的铁锹有几十把，磨烂了的手套堆成了小山，两条曾经细皮嫩肉的残肢也长满了厚厚的老茧。堤坡成了他的家，也成了他的乐园。那里变成了一片白杨树林。绿荫覆盖，鸟雀鸣唱。林下连着白洋淀的古洋河水，水平如镜，清澄透明，偶尔有鱼跃出水面，惊得蛙声一片。白杨树在堤坡的树林里爬着，走着，转悠着，他搂着粗大的树干，像搂着自己的儿女。 ⑩不，比自己的儿女还亲。树不让他生气，儿女却让他生气。这不，长大了的儿女带着一支砍伐队来树林里找他了。儿女说，爹，你看这树大了，该用他换钱了！白杨树把轮椅转过去，背对着儿女说，咱们的债务不是你娘和你们都还上了吗？还急着要钱干什么？儿女说，我俩在城里每人按揭了一套楼房，想用这钱交首付呢？爹，你看，这3000多棵树，最小的也值100块呢！ ⑪白杨树就又把轮椅转过来，看着已经成年的孩子们。他说，种树的时候我是想有一天能用树换钱。可孩子们，现在我不了。我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要！ ⑫儿女们早就和商家谈好了价钱，他们不砍就没有了面子，当然也没有了房子。他们就带着砍伐队绕过白杨树，向树林深处走去。白杨树就扔了轮椅，立了起来，他觉得自己的双腿又健康如初了。他跑到人们的前面，大声喊道，你们谁敢动我的杨树，我就动谁的脑袋，然后自己削下自己的脑袋，反正我的棺材早就准备了多年了—— ⑬众人惊在了那里。他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的。 15．（3分）通读全文，补全小说的主要情节。 腿病截肢→（1） →捡废品包堤→ （2）→种白杨树→（3） 16．（4分）第⑨段画线的句子运用了哪种描写方法，有什么作用？ 17．（4分）请结合上下文，简要谈谈第⑩⑪段中两个加点“转”字分别表现了白杨树怎样的心理。 （1）白杨树把轮椅转过去 （2）白杨树就又把轮椅转过来 18．（4分）根据文章⑥-⑬段的内容说说主人公“白杨树”是个怎样的人。 （13分）阅读下面这篇小说，完成小题。 最后一茬花生地 ①路边的青草还顶着露珠的时候，李老头已开着手扶拖拉机“突突突”地进了地头。 ②抬头向山坳里瞅，好多土地撂了荒，年轻人都进城抓钱去了，地里也就种得马马虎虎，看着人家地里长了蒿草，他的心就生生地疼。 ③这是块好地呀，肥着呢！不长庄稼，长草，这不是羞煞先人吗？ ④庄稼人不好好侍弄地，还叫个庄稼人吗？可他只能在心里嘀咕，不能管别人，只能管好自己。 ⑤可是能管好自己，却管不了自己的儿子。 ⑥今年，他看到有那么多地荒着，就和老伴儿捡着种，刚下过一场雨，得赶着春播呢，人老，心气却不老，起早贪黑地干， ⑦城里的儿子放小长假要出去旅游，他一听就气不打一处来：“这都什么节骨眼了，还有那闲心思出去玩？赶紧回家帮我种花生。”儿子那头笑了：“爹，你今年怎么还种地？不是找罪受吗？村里不是正要搬迁吗？补偿款快下来了，好好享受生活，我正想给你和娘订去三亚的机票……儿子没说完，老李头就把电话撂了。钱！钱！钱！现在的年轻人张嘴闭嘴就是钱，村里的年轻人进城抓钱抓红了眼，家门一关，蜘蛛网锁门，农民要都不种地，吃啥？ ⑧手扶拖拉机真不含糊，不一会儿就把跟在后面施肥的老伴儿甩在了后面。犁出来的黑土湿湿的，泛着清新的泥土香味。老伴儿正弓着身子往犁沟里撒化肥，他回头瞅了一眼犁沟，化肥撒得均匀适度，白色的颗粒衬在黑土里，很是养眼，不禁向老伴儿投去暖暖的一瞥。肥料使足了，花生才能长呀！人不亏地，地就不亏花生，秋天拔出花生蔓，白花花的花生个个实成，那才叫一个舒心呢！ ⑨老李头从老伴儿手里接过竹篮子，脚下生风，五个手指头不断地活动着，化肥就从指缝间源源不断地流入土地。 ⑩日上三竿，地已犁了一半，老李头招呼老伴儿歇息。自己点了烟，歪在手扶拖拉机上。很多年前，在这块地里，老伴儿在前面扛着木犁，他在后面按着犁把，哼哧哼哧地犁地，那时候，地里的庄稼是全家的指望，一家人的吃喝指望它，孩子念书指望它……指望它的地方多了去了，在地里刨食，再苦再累心里也是甜的。后来，花了1800块买了手扶拖拉机，干活儿轻便多了……他摸着手扶拖拉机叹了口气。 ⑪“你真是个倔老头！”老伴儿数落道，“邻居们都搬迁了，你非得种上最后一茬花生，才肯拿补偿款，真是受累的命呀！” ⑫“以后想受累也受不着喽！我问了，这手扶拖拉机才卖500块钱，哪儿都没坏，要不是拆迁，给多少钱也不卖呀！种地是庄稼人的本分，不种地，还能干啥？这手扶拖拉机离了土地，就是废铁喽！” ⑬“你就是老古董！城里多好呀！有家家悦超市，要啥有啥，就是不买，看看逛逛也舒心。听说，我这么大岁数的老太太傍晚都在跳广场舞，热闹着哪！”老李头吧嗒吧嗒抽着旱烟：“我就怕你几天的新鲜劲儿一过，还是想这黑土地，到时，想回也回不来喽！” ⑭老伴儿抬头瞅着修好的柏油马路，这边已起了高楼，已有了城里的新气象，那边还是一排排平房，他们的房子就在这些平房之中，过了今年，这些平房都会被推倒了…… ⑮老李头把烟袋锅子朝鞋底磕了磕，拍拍手扶拖拉机，说：“走喽！老铁伙计，接着干！” ⑯老两口正干着，地边有人喊：“老李头，我们正找你呢，就猜你到这块地里来了。” ⑰老李头眯着眼，打趣说：“怎么啦？住楼房住腻啦？想到地头抻抻老骨头啦？” ⑱“嘿嘿！你还别说，种惯了庄稼，一到了节气，浑身不得劲儿，就回老房子看看。”几个老人手里拿着锄头加入了种花生的行列。老李头回头看着几个人，恍惚回到了生产队的光景——热火朝天的劳动场面。 ⑲“我们几个在楼房里待不住，在城里找了一份保安的活儿，后天就上岗了，哈哈。”“好呀！赶明年，我也找这样的工作，不当社会的累赘！大家加把劲儿干，干完这块地，把下面的荒地也种了，秋收打花生油，人人有份！” ⑳“自家打的花生油就是比超市卖的香！哈哈！” ㉑最后一茬花生地载满了欢笑声…… （选自《小小说大世界》，有删改） 19．（2分）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说主要按时间顺序组织材料，中间插入年轻人进城抓钱和与儿子电话通话的情节，交代了老李头种最后一茬花生地的背景。 B．小说第①段中的“路边的青草还顶着露珠的时候”是景物描写，衬托了老李头的勤劳。 C．“这手扶拖拉机离了土地，就是废铁喽”一句表面上是写手扶拖拉机以后无用武之地，其实蕴含了老李头为自己年老力衰的无奈之情。 D．本文故事情节相对简单，但人物形象十分鲜明，尤其是老李头这个人物形象，文中对其动作、语言、心理等进行了十分到位的描写。 20．（4分）小说中对老李头和老伴儿种花生的描写十分细腻，品析下面两句话，分析加点字所包含的人物情感。 （1）手扶拖拉机真不含糊，不一会儿就把跟在后面施肥的老伴儿甩在了后面。 （2）他回头瞅了一眼犁沟，化肥撒得均匀适度，白色的颗粒衬在黑土里，很是养眼，不禁向老伴儿投去暖暖的一瞥。 21．（3分）小说第⑩段主要写的内容是“地里的庄稼是全家的指望”，这一内容能否删去？为什么？请简要分析。 22．（4分）小说的结尾“最后一茬花生地载满了欢笑声”意蕴丰富，请你分析其在文中的作用。 四、作文（50分） 23．从下列两题中，任选其一，按要求作文。（50分） 题目一：阅读下面的文字，按要求作文。 英雄来自人民，平凡铸就伟大。外卖小哥彭清林见义勇为，勇敢跳江救下落水女子，挽回一条鲜活的生命，“杭州好人”称号是赋予他的最好赞誉。他身上见义勇为、善良正义的能量微光也将一直在社会上传递，最终汇成旺盛的火炬，给人们带去温暖与希望。 请以“微光带来的温暖”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字。 题目二：阅读下面的材料，根据要求写作。 和阳光在一起，心里就不会晦暗；和快乐在一起，嘴角就常带微笑；和进取在一起，行动就不会落后；和大方在一起，处事就不小气；和睿智在一起，遇事就不迷茫；和聪明在一起，做事就变机敏……叙述你的经历，运用精美的语言，描写精彩的片段，提炼深邃的感悟。 请以“和_________在一起”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，然后抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文上学期第一次月考卷 辽宁专用 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1、3单元。 5. 难度系数：0.65。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（17分） 1．（2分）下列词语中加点字的音形完全正确的一项是（   ） A．颁发（bān）    翘首（qiáo）    浩翰（hàn）    锐不可当（dāng） B．初衷（zhōng）    绯红（fēi）    劳碌（lù）    诚皇诚恐（huáng） C．粗糙（zào）    轻盈（yíng）    挨饿（ái）    和颜悦色（yán） D．镌刻（juān）    周济（jì）    解剖（pōu）    杳无消息（yǎo） 【答案】D 【解析】考查字音字形。 A.浩翰——浩瀚； B.诚皇诚恐——诚惶诚恐； C.粗糙（zào）——cāo； 故选D。 2．（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 野菊花是贫贱但不卑贱的花。它绝不择地而生，枯草丛中，田间地头，高山土坡，悬崖峭壁，无论贫瘠，还是肥沃。它无处不在，质朴而又自然。秋风吹过，此起彼伏的浓郁而又微苦的香甜味经久不绝。给它一点阳光，它就灿烂，给它一点阳光，它就 下满地的金黄。它没有“昨夜西风过园林，吹落黄花遍地金”的      ，有的是“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的 。越是悬崖峭壁之上，它越是努力开放，鲜艳而丰满。它从不后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生自我的 ，闪亮发光，香溢四射。 A．洒  悠闲  强硬  逾越 B．洒  闲适  倔强  超越 C．撒  悠闲  倔强  跨越 D．撒  闲适  强硬  飞跃 【答案】B 【解析】考查词义辨析。 第一空：洒：散水于地，散落，无拘无束。撒：播撒，散布，散落。“撒”多用于粉末、颗粒、片状物等。“洒”多用于水等液体，及“阳光”“爱心”的散布。第一空形容阳光，故用“洒”； 第二空：悠闲：悠然自在、闲适自得，强调内心的平静和放松，是一种心态和心境。闲适：指清闲安适，更注重外在的环境和条件，是一种生活状态和生活方式。第一空“昨夜西风过园林，吹落黄花遍地金”是一种外在的环境，因此选用“闲适”更恰当； 第三空：强硬：强有力的，坚决不肯退让的。倔强：刚强、不屈服。此处“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”强调的是花儿在北风的肆虐下坚强不屈的品质，因此选用“倔强”更合适； 第四空：逾越：是跨越，超越，侧重越过一定的界线。超越：越过，轻快地跨过，超过，胜过。飞跃：从上空飞行越过；飞扬。此处形容绝处逢生之地能够胜过曾经的自己，因此选择“超越”更恰当； 故选B。 3．（2分）下列各项中分析有误的一项是（   ） ①电子产品越来越普及，更新换代也越来越快。②许多家庭都有弃用的旧手机、旧电脑等电子垃圾。③这些电子垃圾回收 处置不当，会 污染环境。④因此，相关部门要继续完善垃圾分类回收体系，增强对电子废弃物的回收处理能力和范围。 A．“都”“因此”分别是副词、连词。 B．“更新换代”“回收体系”分别是并列短语、动宾短语。 C．句③横线处填写的关联词应是“如果”“就”。 D．句④是病句，搭配不当，应删掉“和范围”。 【答案】B 【解析】考查基础知识。 B.有误，“回收体系”是偏正短语； 故选B。 4．（2分）下列各项中表述有误的一项是（   ） A．《三峡》选自《水经注校证》。作者郦道元，字善长，北魏地理学家。 B．《使至塞上》作者王维，字摩诘。唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” C．消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。 D．《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，它客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。 【答案】C 【解析】考查文学常识。 C.有误。“新闻特写”是指截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。“消息”是以简要的语言文字迅速传播新近事实，往往只报道事情的概貌而不讲详细的经过和情节。 故选C。 5．（3分）请你结合名著内容及知识卡片中的解释，谈谈《红星照耀中国》中朱德被称为“英雄”的原因。 【知识卡片】 《现代汉语词典》（第7版）中对“英雄”有如下解释：①本领高强、勇武过人的人；②不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人；③属性词。具有英雄品质的。 【答案】示例：朱德先生具有坚定的共产主义信念，他曾跋涉到上海、北京、柏林找寻共产党；他身经百战，历尽艰险，为国家独立和民族解放做出了杰出贡献，是我们国家的英雄。 【解析】考查对名著人物形象的把握。 结合《红星照耀中国》中朱德的事迹，可知朱德是当之无愧的英雄。为探求救国救民的真理，朱德仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。积极主动戒掉鸦片烟瘾。坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路。在柏林参加共产党，因为声援五卅运动被捕。驻军中法边界时与当地部族和土匪作战，总结出特别有价值的战术：流动的游击战术。指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。任何士兵可以直接向总司令诉说，朱德与战士讲话就脱下帽子，与部下同甘共苦，长征中把马借给倦劳的兄弟，自己走很长的路。不管大战小战，事前总要亲自勘察地形，精密计划一切。 示例：朱德。他很早参加革命，组织过南昌起义、湘南起义。他曾远道跋涉，到上海、北京、柏林寻找共产党。长征途中，他和士兵同甘共苦，借自己的马给士兵，自己走路，带领部队抵抗住了西藏冰天雪地的考验。他自始至终、全力以赴地参加革命，为建立新中国立下了不朽的功勋，是中华民族的英雄。 6．（6分）经典诗文默写。 （1）故渔者歌曰：“ ，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》） （2） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》） （4）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） （5）人们常应用曹操《龟虽寿》中的诗句“ ， ；烈士暮年，壮心不已”来比喻人虽然老了但仍有雄心壮志。 【答案】（1）巴东三峡巫峡长 （2）大漠孤烟直 （3）江入大荒流 （4）浅草才能没马蹄 （5）老骥伏枥 志在千里 【解析】考查名句默写。注意答案中的“直、荒、流、骥、枥”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） 7．（3分）阅读下面两首诗，完成各题。 【甲】 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 登金陵凤凰台 唐·李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．甲乙两诗都以神话传说起笔，增添了楼台的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。 B．甲诗前两联四句，全部虚写，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。 C．乙诗颈联描写了大自然的壮美，这两句诗气象壮丽，对仗工整，是难得的佳句。 D．甲乙两诗可谓登临怀古的双璧，但乙诗抒发了忧国伤时的情怀，意旨尤为深远。 【答案】B 【解析】考查诗歌内容理解。 B.甲诗前两联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”意思是：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡。“此地空余黄鹤楼”是写眼前所见情景，是写实，故而“全部虚写”分析错误。 故选B。 （14分）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松②数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日曾与黄思立③诸公游此。予弟中郎④云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑤，作六桥⑥下客子，了此山水一段情障⑦乎？ （节选自袁宗道《极乐寺纪游》） [注]①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针叶松。③黄思立：人名。④中郎：袁宗道的二弟袁宏道。⑤进贤冠：这里指官帽。⑥六桥：在杭州西湖苏堤上。⑦情障：情感郁结在心头而不能消，这里指“心愿”。 8．（4分）解释下列加点的词。 （1）五色交辉 （2）晓雾将歇 （3）沉鳞竞跃         （4）思立亦以为然 9．（4分）请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）极乐寺去桥可三里，路径亦佳。 10．（2分）下列表述不正确的一项是（   ） A．《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。 B．“高峰入云，清流见底。”这两句话描写了高山、白云、流水三种景观，是由仰观、俯察两种视角来写的。 C．《答谢中书书》中作者所要表达的思想感情是：通过写人间奇观，表达自己郁郁不得志的愁绪。 D．“暇日/曾/与黄思立诸公/游此。”这个句子的断句是正确的。 11．（4分）【甲】【乙】两文画线句都表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】8．（1）辉映　 （2）消散　 （3）鱼　 （4）这样 9．（1）自从（南朝的）谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇丽景色的人了。 （2）极乐寺距离桥大约三里路，路上的风景也很好。 10．C 11．都表达了作者热爱山水（大自然）、淡泊名利（对官场的鄙弃）的思想感情。 【解析】8．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：色彩斑斓，交相辉映。辉：辉映。 （2）句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。 （3）句意：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。鳞：指代鱼。 （4）句意：黄思立也认为是这样。然：这样。 9．考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语。与：参与，这里是欣赏的意思。奇：奇丽景色。 （2）重点词语。去：距离。可：大约。 10．考查内容理解。 C.表述不正确。结合甲文对景物的描绘和尾句“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，《答谢中书书》表达了作者对隐居生活的眷恋，对名利的淡泊，对自然山水的流连之情，反映了作者娱情山水的清高思想。而非“表达自己郁郁不得志的愁绪”。 故选C。 11．考查对作者思想感情的把握。 甲文画线句“实是欲界之仙都”意思是这里实在是人间的仙境啊，这句将作者对山川景物的热爱、赞美之情表露无遗；“自康乐以来，未复有能与其奇者”，表达了作者与古今知音共赏美景的得意之感，与谢公比肩之意溢于言表，写出了自己的隐逸情怀。 乙文画线句“予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎”意思是：我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人，充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘呢？这里表达了作者对封建官场的鄙弃，对山水的痴情，对大自然的企慕，对个人心性解脱的追求。 据此分析可知，甲乙两文画线句子，都表达了作者对山水的热爱，对官场的鄙弃。 【参考译文】 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这奇丽的景色了。 【乙】 极乐寺距离桥大约三里路，路上的风景也很好。马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围粗。空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤。”黄思立也认为是。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人，充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘呢？ 三、现代文阅读（36分） （8分）阅读下面材料，按要求做题。 【材料一】 青少年情绪管理 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85％和52.63％，而男生则为56.56％和38.18％。比外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 青少年负面情绪产生原因的调查统计图80.00% （数据来源：谢瑞琪《青少年情绪现状调查对策研究》） 【材料三】 ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情緒表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 12．（2分）下列对材料的理解与分析，错误的一项是（   ） A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D．如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。 13．（3分）请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。 14．（3分）结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。 【答案】12．C 13．①青少年产生负面情绪的原因很多；②大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪；③极少部分同学很少有情绪低落的时候。 14．①学校开设与情绪管理有关的课程；②父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的环境；③青少年掌握几种宣泄负面情绪的方法。 【解析】12．考查内容的辨析。 C.根据材料二第②段“男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生”可知，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。本项“男生的内敛的负面情绪也多于女生”有误； 故选C。 13．考查图文转换。 根据材料二“青少年负面情绪产生原因的调查统计图”柱可知，青少年负面情绪产生的原因有“成绩下降、学业不顺”“人际交往中产生矛盾冲突”“对周围环境不适应”“与父母观念差异与分歧”“被老师批评”“担任学生干部过程不顺”“参加学校活动不顺利”“内部动机受挫”“达不到父母期望”“与父母的关系不好”“自我情绪低落”以及“其他”等原因。由此可知：青少年产生负面情绪的原因很多；其中，“成绩下降、学业不顺”和“人际交往中产生矛盾冲突”的占比分别为73.87%和73.37%，这表明大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪；“自我情绪低落”这一原因所占比例较低，仅为12.00%，这说明极少部分同学很少有情绪低落的时候。 14．考查提建议。 根据材料三第①段“万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容”可知，学校要重视学生的情绪管理教育，开设相关课程，将其作为重要内容； 根据材料三第②段“父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响”可知，父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的环境； 根据材料四“个人情绪调整常用方法举例”可知，青少年可以掌握几种宣泄负面情绪的方法，如与朋友沟通、听音乐、做运动、深呼吸。 （15分）阅读《谁敢动我的杨树》，回答问题。 谁敢动我的杨树 蔡楠 ①白杨树替自己准备好了一口棺材。他宁肯死掉也不愿意把双腿锯掉。 ②白杨树的腿有毛病。医生说他得了血栓闭塞性脉管炎。而且双腿开始发生溃疡，需要截肢。不，我还要靠双腿走路，还要靠双腿干活养活妻儿呢！白杨树拐着双腿走出了医院，他在大街上喊道，我宁肯死掉也不把双腿锯掉！于是他在棺材铺订购了一口棺材。 ③其实，白杨树不想死，他期待奇迹出现。他四处求医找药，希望民间土法能够治好他的腿。但是奇迹并没有垂青白杨树，老婆和儿女们强行把他送进了医院，截了肢。 ④白杨树陷入了深深的绝望之中。为治病，家里欠了十多万的债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭。他趁老婆不在家，喝了老鼠药爬进了棺材里。昏昏沉沉地睡了一天，却没死。老婆回家把他拖出了棺材，狠狠地骂着，白杨树你这个没良心的，死都不会死，你干嘛给自己喝假药？ ⑤死不了怎么办？那就得活下去。要想活下去，就得给自己找点活。只有干活挣钱还账才是活下去的理由。 ⑥白杨树请人在轮椅的后面做了个后备厢。他就滚动着这个特殊的轮椅出现在了大街小巷，出现在了高速公路两侧。他开始捡垃圾。废旧纸、破塑料，矿泉水瓶子……每天都能捡一后备厢。有了一点积蓄，他找到了村委会。他说，古洋河大桥以北的堤坡不能再随便取土了，大堤都挖没了，要是来了洪水怎么办？我给咱看着吧！我也不要工钱，你们就和水利局的说说，我承包两公里的堤坡，种树，种速生杨，承包费照交！ ⑦村里和他签了合同。白杨树就在苗圃场订购了树苗，带上了特制的镐头铁锹，爬到了堤坡上。他扔掉了轮椅，摘掉了假肢，露出了粉红的嫩肉。他摸着那肉，愣了一下神，然后就用绳子将空空的裤腿缠上。他就坐在了地上，开始挖坑。白杨树的手就成了脚。他坐在地上，一锹一锹地挖着。堤坡上都是胶泥土，坚硬得很。手又不能像脚似的那样去踩锹，他就把短短的锹把拄在肚子上，用身体的力量推动铁锹。肚子累了，受不了了，他就换个方式，拿过镐头一下一下地刨。阳光照过来，还有风沙吹过来。白杨树的脸上有了汗有了土有了泥，汗水流下来，流到了嘴里，牙碜得不行；流到了地上，砸在新挖出来的土上，一砸一个窝儿。 ⑧坑挖好了，白杨树种上了第一棵树。他拎着塑料水桶，爬着去古洋河里取水。他的腿没了假肢的保护，嫩肉被胶土硌得生疼。那疼是坚持不住的疼。他手去摸腿，前面失去了依托，人一下子就滚到了河沟里。灌满水，他拉着拧上盖子的塑料桶，一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜湿淋淋的红水印。爬上来了，他把水灌进了树坑。小树吸了水，冒出了嫩芽。白杨树也觉得自己真正地从棺材里爬出来，像小树一样，活过来了。 ⑨白杨树开始了长达8年的种树生涯。8番寒暑，他用坏了的铁锹有几十把，磨烂了的手套堆成了小山，两条曾经细皮嫩肉的残肢也长满了厚厚的老茧。堤坡成了他的家，也成了他的乐园。那里变成了一片白杨树林。绿荫覆盖，鸟雀鸣唱。林下连着白洋淀的古洋河水，水平如镜，清澄透明，偶尔有鱼跃出水面，惊得蛙声一片。白杨树在堤坡的树林里爬着，走着，转悠着，他搂着粗大的树干，像搂着自己的儿女。 ⑩不，比自己的儿女还亲。树不让他生气，儿女却让他生气。这不，长大了的儿女带着一支砍伐队来树林里找他了。儿女说，爹，你看这树大了，该用他换钱了！白杨树把轮椅转过去，背对着儿女说，咱们的债务不是你娘和你们都还上了吗？还急着要钱干什么？儿女说，我俩在城里每人按揭了一套楼房，想用这钱交首付呢？爹，你看，这3000多棵树，最小的也值100块呢！ ⑪白杨树就又把轮椅转过来，看着已经成年的孩子们。他说，种树的时候我是想有一天能用树换钱。可孩子们，现在我不了。我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要！ ⑫儿女们早就和商家谈好了价钱，他们不砍就没有了面子，当然也没有了房子。他们就带着砍伐队绕过白杨树，向树林深处走去。白杨树就扔了轮椅，立了起来，他觉得自己的双腿又健康如初了。他跑到人们的前面，大声喊道，你们谁敢动我的杨树，我就动谁的脑袋，然后自己削下自己的脑袋，反正我的棺材早就准备了多年了—— ⑬众人惊在了那里。他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的。 15．（3分）通读全文，补全小说的主要情节。 腿病截肢→（1） →捡废品包堤→ （2）→种白杨树→（3） 16．（4分）第⑨段画线的句子运用了哪种描写方法，有什么作用？ 17．（4分）请结合上下文，简要谈谈第⑩⑪段中两个加点“转”字分别表现了白杨树怎样的心理。 （1）白杨树把轮椅转过去 （2）白杨树就又把轮椅转过来 18．（4分）根据文章⑥-⑬段的内容说说主人公“白杨树”是个怎样的人。 【答案】15．绝望自杀（喝药自杀） 坡堤挖坑（开始挖坑、堤上挖坑） 舍命护树（保护白杨树） 16．环境描写，表现了“白杨树”用自己的辛勤努力给坡堤带来的变化，这一美好的自然景象营造了一种和谐美好的气氛；烘托出人物快乐、愉悦的心情。 17．（1）表现出白杨树对儿女的愧疚之情，觉得不好意思直接拒绝儿女的要求。 （2）表现白杨树内心的坚决，坚决保护这片林地不作丝毫妥协的决心。 18．无私奉献、有毅力（意志坚定）、有责任心、头脑灵活、吃苦耐劳、持之以恒（写出三点即可） 【解析】15．考查对文章的情节梳理和概括。解答时应通读全文，找准相应位置，简要概括即可。 （1）此处概括的内容在“腿病截肢”这一情节之后，“捡废品包堤”之前，对应的是第④段，这一段主要写“他趁老婆不在家，喝了老鼠药爬进了棺材里。昏昏沉沉地睡了一天，却没死”，仿照给出的例子，用几个字概括出内容：绝望自杀； （2）此处概括的内容在“捡废品包堤”这一情节后、“种白杨树”前，对应的是第⑦自然段，根据“他就坐在了地上，开始挖坑。白杨树的手就成了脚。他坐在地上，一锹一锹地挖着。堤坡上都是胶泥土，坚硬得很。手又不能像脚似的那样去踩锹，他就把短短的锹把拄在肚子上，用身体的力量推动铁锹。肚子累了，受不了了，他就换个方式，拿过镐头一下一下地刨”概括，这一节是白杨树老人在坡堤上挖坑刨土准备种树的过程。再仿照给出的例子，用4-5个字概括出主要内容：坡堤挖坑； （3）此处内容发生在“种白杨树”之后，对应的是⑩至⑬自然段，这是故事的高潮部分，根据第⑪段“种树的时候我是想有一天能用树换钱。可孩子们，现在我不了。我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要！”、第⑫段“他跑到人们的前面，大声喊道，你们谁敢动我的杨树，我就动谁的脑袋，然后自己削下自己的脑袋，反正我的棺材早就准备了多年了”、第⑬段“他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的”是儿女们在大树成长后准备伐树购房却遭到白杨树死命阻拦。用4-5字可概括为：舍命护树。 16．考查小说中环境描写的作用。小说中环境描写的作用主要有：交代背景、渲染气氛、烘托角色心情、衬托角色活动、揭示人物性格、推动故事情节发展、深化主题等。 此处画线句描写的是“绿荫覆盖，鸟雀鸣唱，河水清澄，鱼跃蛙鸣”的美景，描写了白杨树历经辛苦创造出的自然环境，渲染出了和谐美好的气氛；结合⑨段上下文的“堤坡成了他的家，也成了他的乐园”“他搂着粗大的树干，像搂着自己的儿女”可知，白杨树林的美景烘托出白杨树快乐愉悦的心情，表现出白杨树通过努力给坡堤带来的变化。 17．考查对人物心理的揣摩。 （1）此处的“转”出现在白杨树面对儿女说要砍树换钱的时候，从前文第④段中“为治病，家里欠了十多万的债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭”可知，白杨树内心觉得对家人有所亏欠，心生愧疚，所以他虽然不同意卖树，但又不好意思直接拒绝儿女的要求，所以“转”过去，无法直接面对。 （2）此处的“转”出现在儿女为了付楼房首付执意要砍树，白杨树觉得虽然有愧于儿女，但他现在“一棵树也舍不得砍了”，为了保护这片林地，他觉得必须表明自己的立场，于是他转身面对儿女，直面问题，表达的是他保护林地不可动摇的决心。 18．考查人物形象分析。 结合第⑥段“每天都能捡一后备厢。有了一点积蓄，他找到了村委会。他说，古洋河大桥以北的堤坡不能再随便取土了，大堤都挖没了，要是来了洪水怎么办？我给咱看着吧！我也不要工钱，你们就和水利局的说说，我承包两公里的堤坡，种树，种速生杨，承包费照交”可知，白杨树依靠自己的微薄收入努力给坡堤植树，由此可见其深谋远虑，头脑灵活； 结合⑦段“他坐在地上，一锹一锹地挖着。堤坡上都是胶泥土，坚硬得很。手又不能像脚似的那样去踩锹，他就把短短的锹把拄在肚子上，用身体的力量推动铁锹。肚子累了，受不了了，他就换个方式，拿过镐头一下一下地刨。阳光照过来，还有风沙吹过来。白杨树的脸上有了汗有了土有了泥，汗水流下来，流到了嘴里，牙碜得不行；流到了地上，砸在新挖出来的土上，一砸一个窝儿”、⑧段“他的腿没了假肢的保护，嫩肉被胶土硌得生疼。那疼是坚持不住的疼。他手去摸腿，前面失去了依托，人一下子就滚到了河沟里。灌满水，他拉着拧上盖子的塑料桶，一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜湿淋淋的红水印。爬上来了，他把水灌进了树坑”等内容可知，白杨树吃苦耐劳、坚韧顽强； 结合⑨段“白杨树开始了长达8年的种树生涯。8番寒暑，他用坏了的铁锹有几十把，磨烂了的手套堆成了小山，两条曾经细皮嫩肉的残肢也长满了厚厚的老茧”等内容可知，白杨树坚持不懈、执着坚毅。 （13分）阅读下面这篇小说，完成小题。 最后一茬花生地 ①路边的青草还顶着露珠的时候，李老头已开着手扶拖拉机“突突突”地进了地头。 ②抬头向山坳里瞅，好多土地撂了荒，年轻人都进城抓钱去了，地里也就种得马马虎虎，看着人家地里长了蒿草，他的心就生生地疼。 ③这是块好地呀，肥着呢！不长庄稼，长草，这不是羞煞先人吗？ ④庄稼人不好好侍弄地，还叫个庄稼人吗？可他只能在心里嘀咕，不能管别人，只能管好自己。 ⑤可是能管好自己，却管不了自己的儿子。 ⑥今年，他看到有那么多地荒着，就和老伴儿捡着种，刚下过一场雨，得赶着春播呢，人老，心气却不老，起早贪黑地干， ⑦城里的儿子放小长假要出去旅游，他一听就气不打一处来：“这都什么节骨眼了，还有那闲心思出去玩？赶紧回家帮我种花生。”儿子那头笑了：“爹，你今年怎么还种地？不是找罪受吗？村里不是正要搬迁吗？补偿款快下来了，好好享受生活，我正想给你和娘订去三亚的机票……儿子没说完，老李头就把电话撂了。钱！钱！钱！现在的年轻人张嘴闭嘴就是钱，村里的年轻人进城抓钱抓红了眼，家门一关，蜘蛛网锁门，农民要都不种地，吃啥？ ⑧手扶拖拉机真不含糊，不一会儿就把跟在后面施肥的老伴儿甩在了后面。犁出来的黑土湿湿的，泛着清新的泥土香味。老伴儿正弓着身子往犁沟里撒化肥，他回头瞅了一眼犁沟，化肥撒得均匀适度，白色的颗粒衬在黑土里，很是养眼，不禁向老伴儿投去暖暖的一瞥。肥料使足了，花生才能长呀！人不亏地，地就不亏花生，秋天拔出花生蔓，白花花的花生个个实成，那才叫一个舒心呢！ ⑨老李头从老伴儿手里接过竹篮子，脚下生风，五个手指头不断地活动着，化肥就从指缝间源源不断地流入土地。 ⑩日上三竿，地已犁了一半，老李头招呼老伴儿歇息。自己点了烟，歪在手扶拖拉机上。很多年前，在这块地里，老伴儿在前面扛着木犁，他在后面按着犁把，哼哧哼哧地犁地，那时候，地里的庄稼是全家的指望，一家人的吃喝指望它，孩子念书指望它……指望它的地方多了去了，在地里刨食，再苦再累心里也是甜的。后来，花了1800块买了手扶拖拉机，干活儿轻便多了……他摸着手扶拖拉机叹了口气。 ⑪“你真是个倔老头！”老伴儿数落道，“邻居们都搬迁了，你非得种上最后一茬花生，才肯拿补偿款，真是受累的命呀！” ⑫“以后想受累也受不着喽！我问了，这手扶拖拉机才卖500块钱，哪儿都没坏，要不是拆迁，给多少钱也不卖呀！种地是庄稼人的本分，不种地，还能干啥？这手扶拖拉机离了土地，就是废铁喽！” ⑬“你就是老古董！城里多好呀！有家家悦超市，要啥有啥，就是不买，看看逛逛也舒心。听说，我这么大岁数的老太太傍晚都在跳广场舞，热闹着哪！”老李头吧嗒吧嗒抽着旱烟：“我就怕你几天的新鲜劲儿一过，还是想这黑土地，到时，想回也回不来喽！” ⑭老伴儿抬头瞅着修好的柏油马路，这边已起了高楼，已有了城里的新气象，那边还是一排排平房，他们的房子就在这些平房之中，过了今年，这些平房都会被推倒了…… ⑮老李头把烟袋锅子朝鞋底磕了磕，拍拍手扶拖拉机，说：“走喽！老铁伙计，接着干！” ⑯老两口正干着，地边有人喊：“老李头，我们正找你呢，就猜你到这块地里来了。” ⑰老李头眯着眼，打趣说：“怎么啦？住楼房住腻啦？想到地头抻抻老骨头啦？” ⑱“嘿嘿！你还别说，种惯了庄稼，一到了节气，浑身不得劲儿，就回老房子看看。”几个老人手里拿着锄头加入了种花生的行列。老李头回头看着几个人，恍惚回到了生产队的光景——热火朝天的劳动场面。 ⑲“我们几个在楼房里待不住，在城里找了一份保安的活儿，后天就上岗了，哈哈。”“好呀！赶明年，我也找这样的工作，不当社会的累赘！大家加把劲儿干，干完这块地，把下面的荒地也种了，秋收打花生油，人人有份！” ⑳“自家打的花生油就是比超市卖的香！哈哈！” ㉑最后一茬花生地载满了欢笑声…… （选自《小小说大世界》，有删改） 19．（2分）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说主要按时间顺序组织材料，中间插入年轻人进城抓钱和与儿子电话通话的情节，交代了老李头种最后一茬花生地的背景。 B．小说第①段中的“路边的青草还顶着露珠的时候”是景物描写，衬托了老李头的勤劳。 C．“这手扶拖拉机离了土地，就是废铁喽”一句表面上是写手扶拖拉机以后无用武之地，其实蕴含了老李头为自己年老力衰的无奈之情。 D．本文故事情节相对简单，但人物形象十分鲜明，尤其是老李头这个人物形象，文中对其动作、语言、心理等进行了十分到位的描写。 20．（4分）小说中对老李头和老伴儿种花生的描写十分细腻，品析下面两句话，分析加点字所包含的人物情感。 （1）手扶拖拉机真不含糊，不一会儿就把跟在后面施肥的老伴儿甩在了后面。 （2）他回头瞅了一眼犁沟，化肥撒得均匀适度，白色的颗粒衬在黑土里，很是养眼，不禁向老伴儿投去暖暖的一瞥。 21．（3分）小说第⑩段主要写的内容是“地里的庄稼是全家的指望”，这一内容能否删去？为什么？请简要分析。 22．（4分）小说的结尾“最后一茬花生地载满了欢笑声”意蕴丰富，请你分析其在文中的作用。 【答案】19．C 20．（1）表现了老李头对自家的拖拉机干活效率高的自豪，也为下文写拖拉机成为废铁感到心酸做铺垫。（2）“暖暖”一词写出老李头对老伴干农活的地道表示赞许，也体现了老李头对土地有着难以舍弃的感情。 21．不能。①运用插叙手法，写出了土地对人们生存、生活的巨大作用，充实了文章内容；②突出了土地在老李头等老人心目中的地位之重，为老李头等老人珍爱土地的情怀提供依据；③与现在年轻人忽视土地的行为形成对比，表达了老人们的担忧，从而引发人们的思考。 22．①与题目“最后一茬花生地”相照应，使得文章结构严谨。②体现了人物情感的变化，先前老李头种地的时候心情是沉重的，现在有了老人们的加入心情变得愉悦起来，于是载满了欢笑声。③富有意蕴，老人们的加入让读者看到了希望，表达了作者对未来人们注重土地的期盼，升华了小说主旨。 【解析】19．考查赏析内容和艺术特色。 C．根据第②段中的“抬头向山坳里瞅，好多土地撂了荒，年轻人都进城抓钱去了，地里也就种得马马虎虎，看着人家地里长了蒿草，他的心就生生地疼”可知，“手扶拖拉机离了土地”是因为现在年轻人都不重视土地，不愿意种地，导致拖拉机没了用武之地。这句话蕴含了老李头对这一现状的无奈与痛心。故选C。 20．考查语句赏析。 （1）联系句中的“手扶拖拉机真不含糊”可知，“甩”字表现了老李头对自己家的拖拉机干活效率高的自豪。联系第⑫段中的“这手扶拖拉机离了土地，就是废铁喽”可知，为下文写他因为拖拉机将没有用武之地而感到的心酸的作铺垫。 （2）句中的“化肥撒得均匀适度，白色的颗粒衬在黑土里，很是养眼”是对老伴劳动成果的描写，表现了老李头对老伴干活质量的赞许。联系后句“肥料使足了，花生才能长呀！人不亏地，地就不亏花生，秋天拔出花生蔓，白花花的花生个个实成，那才叫一个舒心呢”可知，也表现了老李头对土地有着难以割舍的情感。 21．考查句段作用。 本段中的“很多年前，在这块地里，老伴儿在前面扛着木犁，他在后面按着犁把，哼哧哼哧地犁地，那时候，地里的庄稼是全家的指望，一家人的吃喝指望它，孩子念书指望它……指望它的地方多了去了，在地里刨食，再苦再累心里也是甜的。后来，花了1800块买了手扶拖拉机，干活儿轻便多了”中断了当前的叙事，转入老李头的回忆，这是插叙的手法。 “地里的庄稼是全家的指望，一家人的吃喝指望它，孩子念书指望它……指望它的地方多了去了”表现了土地对人们的生存和生活的巨大作用，使文章的内容更加丰富。 同样联系“那时候，地里的庄稼是全家的指望，一家人的吃喝指望它，孩子念书指望它……指望它的地方多了去了”可知，突出了老李头等老人心目中土地的重要地位，正因为土地如此重要，他们才会对土地如此的珍爱。 联系第⑦段中的“钱！钱！钱！现在的年轻人张嘴闭嘴就是钱，村里的年轻人进城抓钱抓红了眼，家门一关，蜘蛛网锁门，农民要都不种地，吃啥”可知，老人们对于土地的珍爱与年轻人对于土地的轻视形成了对比，突出了老人们的担忧，引起了人们对于土地，对于农民的思考。 22．考查语句作用。 从结构上，结尾段与题目“最后一茬花生地”相照应，使文章结构完整严谨。 从内容上，根据第②段中的“抬头向山坳里瞅，好多土地撂了荒，年轻人都进城抓钱去了，地里也就种得马马虎虎，看着人家地里长了蒿草，他的心就生生地疼”可知，老李头先前种地时的心情是沉重的，是痛苦的。现在有了老人们回来一起和他种地，他的心情就变得愉悦起来了。 联系第⑱段中的“几个老人手里拿着锄头加入了种花生的行列”和第⑲段中的“赶明年，我也找这样的工作，不当社会的累赘！大家加把劲儿干，干完这块地，把下面的荒地也种了，秋收打花生油，人人有份”可知，老人们的加入让读者看到了希望，像老李头这样热爱土地的并不是他一人，表达了作者对未来人们注重土地，重视农业的期盼，从而升华了小说的主题。 四、作文（50分） 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。（50分） 题目一：阅读下面的文字，按要求作文。 英雄来自人民，平凡铸就伟大。外卖小哥彭清林见义勇为，勇敢跳江救下落水女子，挽回一条鲜活的生命，“杭州好人”称号是赋予他的最好赞誉。他身上见义勇为、善良正义的能量微光也将一直在社会上传递，最终汇成旺盛的火炬，给人们带去温暖与希望。 请以“微光带来的温暖”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字。 【答案】例文： 微光带来的温暖 在漫长的人生旅途中，我们常常会被那些看似微不足道的“微光”所触动，它们或许只是一个短暂的瞬间，或许只是一个细微的举动，但却能在我们的心中泛起层层温暖的涟漪。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在回家的路上。街道两旁的树木在寒风中瑟瑟发抖，枯黄的树叶被风卷起，在空中打着旋儿。我把自己裹得严严实实，可依旧抵挡不住刺骨的寒冷。突然，我看到前方不远处有一个卖烤红薯的小摊。摊主是一位中年妇女，她的脸上带着朴实的笑容，在寒风中不停地搓着手。我走上前去，想要买一个烤红薯暖暖身子。她熟练地从烤炉中取出一个红薯，递给我，说：“孩子，拿好了，小心烫。”我接过红薯，一股暖流从手中传来。就在我准备付钱的时候，却发现自己的钱包不见了。我顿时慌了神，脸涨得通红，尴尬地站在那里。摊主似乎看出了我的窘迫，她微笑着说：“孩子，没事，这个红薯就当我送给你了，天这么冷，赶紧吃了暖暖身子。”她的眼神中充满了理解和关怀，那一刻，我心中的寒冷被这一丝温暖驱散。我感激地接过红薯，咬了一口，香甜的味道在口中散开。这不仅仅是一个普通的烤红薯，更是一份来自陌生人的温暖和善良。 还有一次，我在公交车上看到一位年轻的妈妈带着一个小女孩。小女孩手里拿着一包薯片，吃得津津有味。突然，她看到旁边站着一位白发苍苍的老奶奶，便毫不犹豫地把手中的薯片递给了老奶奶，说：“奶奶，您吃。”老奶奶感动地接过薯片，连连称赞小女孩懂事。那一刻，整个车厢都弥漫着温暖的气息。 这些看似平凡的“微光”，却蕴含着无尽的温暖和力量。它们如同黑夜中的点点繁星，照亮了我们前行的道路；又如同冬日里的一缕阳光，温暖了我们的心灵。 在这个纷繁复杂的世界里，我们或许会遇到许多挫折和困难，但正是这些来自陌生人的“微光”，让我们相信人间自有真情在。让我们也努力成为那一束“微光”，去传递温暖，去照亮他人的世界。因为，哪怕是再微小的光芒，也能带来无尽的温暖和希望。 【解析】考查命题作文。 审题：题目“微光带来的温暖”是一个富有象征意义和深刻内涵的题目。首先，我们需要明确“微光”和“温暖”两个核心词汇的含义。在这里，“微光”通常指的是微小但坚定的力量、行为或精神，它可能来自于平凡的人或事，却能在关键时刻展现出不凡的力量；“温暖”则是指这种微光所带来的正面影响，包括心灵的慰藉、社会的和谐、人与人之间的互助与关爱等。 立意：赞美平凡人物身上的闪光点，这些看似微小的品质却能给他人和社会带来巨大的温暖和力量；呼吁人们关注身边的“微光”，传递正能量，让更多的“微光”汇聚成照亮社会的光明。 选材构思：可以写身边普通人的小事，比如小区里一位老人经常义务打扫楼道，他的默默付出让邻里之间感受到了温暖和关怀；讲述一位同学总是在别人需要帮助时伸出援手，他的善良之举如同微光，给班级带来了温馨的氛围；描述在公交车上，一位年轻人主动为老人让座，这一小小的举动传递了尊老爱幼的美德，让周围的人感到温暖；回忆自己在困境中得到陌生人一句鼓励的话语，这简短的语言如微光般给自己带来了重新振作的力量和温暖。在写作时，可以先通过具体的事例展现“微光”的行为，然后详细描述其带来的“温暖”感受，最后总结升华，强调“微光”的意义和价值。 题目二：阅读下面的材料，根据要求写作。 和阳光在一起，心里就不会晦暗；和快乐在一起，嘴角就常带微笑；和进取在一起，行动就不会落后；和大方在一起，处事就不小气；和睿智在一起，遇事就不迷茫；和聪明在一起，做事就变机敏……叙述你的经历，运用精美的语言，描写精彩的片段，提炼深邃的感悟。 请以“和_________在一起”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，然后抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 和梦想在一起 在青春的征途上，我始终与梦想并肩而行，它像一盏明灯，照亮我前行的道路，让我在迷茫与挑战中找到了方向，收获了成长与希望。 那是一个初秋的傍晚，天边染上了橘红色的晚霞，我独自坐在校园的长椅上，手中紧握着那张不尽人意的成绩单，心中满是挫败与沮丧。我抬头望向远方，思绪万千，仿佛整个世界都失去了色彩。就在这时，一阵微风吹过，带来了几片落叶的轻吟，也似乎在耳边低语：“别放弃，你还有梦想。” 我的梦想，是成为一名优秀的科学家，探索未知，改变世界。这个梦想，自小便在我心中生根发芽，它是我前进的动力，也是我面对困难时最坚实的后盾。然而，现实的打击让我开始怀疑，我是否真的有能力去实现这个遥不可及的梦想。 就在我几乎要被绝望吞噬的时候，我想起了那次科学展览上的情景。那天，我站在自己精心准备的项目前，向参观的老师和同学们介绍着我的研究成果——一个简单却充满创意的环保装置。他们的眼神中充满了赞赏与鼓励，那一刻，我仿佛看到了自己梦想成真的模样。那份由衷的喜悦与成就感，让我重新找回了自信。 从那以后，我更加坚定了与梦想同行的决心。我开始更加努力地学习，不仅限于课本上的知识，还广泛阅读各类科学书籍，参加各种科学竞赛和实践活动。每当遇到难题和挑战，我都会想起那个傍晚，想起自己的梦想，然后咬紧牙关，迎难而上。 时间如白驹过隙，转眼间我已经是一名即将毕业的中学生。回望过去，那些与梦想在一起的日子，虽然充满了艰辛与挑战，但也收获了无数的快乐与成长。我学会了坚持与毅力，学会了勇敢与自信，更重要的是，我明白了梦想的力量——它能让一个人在最黑暗的时刻找到光明，让平凡的生活变得不平凡。 如今，我仍然与梦想在一起，继续前行在青春的征途上。我知道，未来的路还很长，挑战也会接踵而至，但我相信，只要心中有梦，脚下就有路。我会继续努力学习，不断提升自己，直到有一天，我能够站在梦想的巅峰，回望来时的路，微笑着说：“这一切，都值得。” 【解析】考查半命题作文。 第一：审题立意。首先补题，根据材料“和阳光在一起，心里就不会晦暗；和快乐在一起，嘴角就常带微笑；和进取在一起，行动就不会落后；和大方在一起，处事就不小气；和睿智在一起，遇事就不迷茫；和聪明在一起，做事就变机敏……”可知，在一起的对象可以是人也可以是物；可以是身边熟悉的人，比如父母、老师、同学、朋友等，还可以填动物、植物、书籍等；也可以是抽象的品质、习惯、一段难忘的时光等。总之所填内容是生活中出现的，给我们带来积极影响的人或物。注意所填内容与自己要有不可分割的关系，而且是对自己有利的，能体现“温馨美好”等主题。“在一起”不重在“形”，而重在“神”，重在“在一起”领悟的感情，获得的快乐，精神的陶冶，感悟到的生命的意义和价值。 第二：选材构思。本文要求写作记叙文，要学会在学习生活选择典型的素材进行作文。比如：“和老师在一起”，是老师，无论是学习上还是生活中都一直耐心地帮助我，像亲人一般给我带来无限的温暖；“和父亲在一起”，是父亲，看似冷漠，却给了我山一样的臂膀、海一样的胸怀，不断磨炼我，使我茁壮地成长。“我和书籍在一起”，是书籍，给我带来可贵的精神食粮。行文时，要集中一两件事来写，边叙述边写自己的感受。结尾卒章显志，凸显文章中心。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文上学期第一次月考卷 参考答案 1．（2分）D 2．（2分）B 3．（2分）B 4．（2分）C 5．（3分）示例：朱德先生具有坚定的共产主义信念，他曾跋涉到上海、北京、柏林找寻共产党；他身经百战，历尽艰险，为国家独立和民族解放做出了杰出贡献，是我们国家的英雄。 6．（6分）（1）巴东三峡巫峡长 （2）大漠孤烟直 （3）江入大荒流 （4）浅草才能没马蹄 （5）老骥伏枥 志在千里 7．（3分）B 8．（4分）（1）辉映　 （2）消散　 （3）鱼　 （4）这样 9．（4分）（1）自从（南朝的）谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇丽景色的人了。 （2）极乐寺距离桥大约三里路，路上的风景也很好。 10．（2分）C 11．（4分）都表达了作者热爱山水（大自然）、淡泊名利（对官场的鄙弃）的思想感情。 12．（2分）C 13．（3分）①青少年产生负面情绪的原因很多；②大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪；③极少部分同学很少有情绪低落的时候。 14．（3分）①学校开设与情绪管理有关的课程；②父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的环境；③青少年掌握几种宣泄负面情绪的方法。 15．（3分） 绝望自杀（喝药自杀） 坡堤挖坑（开始挖坑、堤上挖坑） 舍命护树（保护白杨树） 16．（4分）环境描写，表现了“白杨树”用自己的辛勤努力给坡堤带来的变化，这一美好的自然景象营造了一种和谐美好的气氛；烘托出人物快乐、愉悦的心情。 17．（4分）（1）表现出白杨树对儿女的愧疚之情，觉得不好意思直接拒绝儿女的要求。 （2）表现白杨树内心的坚决，坚决保护这片林地不作丝毫妥协的决心。 18．（4分）无私奉献、有毅力（意志坚定）、有责任心、头脑灵活、吃苦耐劳、持之以恒（写出三点即可） 19．（2分）C 20．（4分）（1）表现了老李头对自家的拖拉机干活效率高的自豪，也为下文写拖拉机成为废铁感到心酸做铺垫。（2）“暖暖”一词写出老李头对老伴干农活的地道表示赞许，也体现了老李头对土地有着难以舍弃的感情。 21．（3分）不能。①运用插叙手法，写出了土地对人们生存、生活的巨大作用，充实了文章内容；②突出了土地在老李头等老人心目中的地位之重，为老李头等老人珍爱土地的情怀提供依据；③与现在年轻人忽视土地的行为形成对比，表达了老人们的担忧，从而引发人们的思考。 22．（4分）①与题目“最后一茬花生地”相照应，使得文章结构严谨。②体现了人物情感的变化，先前老李头种地的时候心情是沉重的，现在有了老人们的加入心情变得愉悦起来，于是载满了欢笑声。③富有意蕴，老人们的加入让读者看到了希望，表达了作者对未来人们注重土地的期盼，升华了小说主旨。 23．（50分） 题目一例文： 微光带来的温暖 在漫长的人生旅途中，我们常常会被那些看似微不足道的“微光”所触动，它们或许只是一个短暂的瞬间，或许只是一个细微的举动，但却能在我们的心中泛起层层温暖的涟漪。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在回家的路上。街道两旁的树木在寒风中瑟瑟发抖，枯黄的树叶被风卷起，在空中打着旋儿。我把自己裹得严严实实，可依旧抵挡不住刺骨的寒冷。突然，我看到前方不远处有一个卖烤红薯的小摊。摊主是一位中年妇女，她的脸上带着朴实的笑容，在寒风中不停地搓着手。我走上前去，想要买一个烤红薯暖暖身子。她熟练地从烤炉中取出一个红薯，递给我，说：“孩子，拿好了，小心烫。”我接过红薯，一股暖流从手中传来。就在我准备付钱的时候，却发现自己的钱包不见了。我顿时慌了神，脸涨得通红，尴尬地站在那里。摊主似乎看出了我的窘迫，她微笑着说：“孩子，没事，这个红薯就当我送给你了，天这么冷，赶紧吃了暖暖身子。”她的眼神中充满了理解和关怀，那一刻，我心中的寒冷被这一丝温暖驱散。我感激地接过红薯，咬了一口，香甜的味道在口中散开。这不仅仅是一个普通的烤红薯，更是一份来自陌生人的温暖和善良。 还有一次，我在公交车上看到一位年轻的妈妈带着一个小女孩。小女孩手里拿着一包薯片，吃得津津有味。突然，她看到旁边站着一位白发苍苍的老奶奶，便毫不犹豫地把手中的薯片递给了老奶奶，说：“奶奶，您吃。”老奶奶感动地接过薯片，连连称赞小女孩懂事。那一刻，整个车厢都弥漫着温暖的气息。 这些看似平凡的“微光”，却蕴含着无尽的温暖和力量。它们如同黑夜中的点点繁星，照亮了我们前行的道路；又如同冬日里的一缕阳光，温暖了我们的心灵。 在这个纷繁复杂的世界里，我们或许会遇到许多挫折和困难，但正是这些来自陌生人的“微光”，让我们相信人间自有真情在。让我们也努力成为那一束“微光”，去传递温暖，去照亮他人的世界。因为，哪怕是再微小的光芒，也能带来无尽的温暖和希望。 题目二例文： 和梦想在一起 在青春的征途上，我始终与梦想并肩而行，它像一盏明灯，照亮我前行的道路，让我在迷茫与挑战中找到了方向，收获了成长与希望。 那是一个初秋的傍晚，天边染上了橘红色的晚霞，我独自坐在校园的长椅上，手中紧握着那张不尽人意的成绩单，心中满是挫败与沮丧。我抬头望向远方，思绪万千，仿佛整个世界都失去了色彩。就在这时，一阵微风吹过，带来了几片落叶的轻吟，也似乎在耳边低语：“别放弃，你还有梦想。” 我的梦想，是成为一名优秀的科学家，探索未知，改变世界。这个梦想，自小便在我心中生根发芽，它是我前进的动力，也是我面对困难时最坚实的后盾。然而，现实的打击让我开始怀疑，我是否真的有能力去实现这个遥不可及的梦想。 就在我几乎要被绝望吞噬的时候，我想起了那次科学展览上的情景。那天，我站在自己精心准备的项目前，向参观的老师和同学们介绍着我的研究成果——一个简单却充满创意的环保装置。他们的眼神中充满了赞赏与鼓励，那一刻，我仿佛看到了自己梦想成真的模样。那份由衷的喜悦与成就感，让我重新找回了自信。 从那以后，我更加坚定了与梦想同行的决心。我开始更加努力地学习，不仅限于课本上的知识，还广泛阅读各类科学书籍，参加各种科学竞赛和实践活动。每当遇到难题和挑战，我都会想起那个傍晚，想起自己的梦想，然后咬紧牙关，迎难而上。 时间如白驹过隙，转眼间我已经是一名即将毕业的中学生。回望过去，那些与梦想在一起的日子，虽然充满了艰辛与挑战，但也收获了无数的快乐与成长。我学会了坚持与毅力，学会了勇敢与自信，更重要的是，我明白了梦想的力量——它能让一个人在最黑暗的时刻找到光明，让平凡的生活变得不平凡。 如今，我仍然与梦想在一起，继续前行在青春的征途上。我知道，未来的路还很长，挑战也会接踵而至，但我相信，只要心中有梦，脚下就有路。我会继续努力学习，不断提升自己，直到有一天，我能够站在梦想的巅峰，回望来时的路，微笑着说：“这一切，都值得。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年八年级语文上期第一次月考（辽宁卷）准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、积累与运用（17分） 1.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分） 6.经典诗文默写。（6分） （1） （2） （3） （4） （5） 二、文言文阅读（17分） 7.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（4分）（1） （2） （3） （4） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9. （4分） （1） （2） 10.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（4分） 三、现代文阅读（36分） 12.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.（3分） 14.（3分） 15.（3分） 16.（4分） 17.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.（4分）____________________________________________ _ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 19.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.（4分）_____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 21.（3分）____________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 22.（4分）____________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 四、作文（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025 学年八年级语文上期第一次月考（辽宁卷） 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用（17 分） 1.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分） 6.经典诗文默写。（6分） （1） （2） （3） （4） （5） 二、文言文阅读（17 分） 7.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（4分）（1） （2） （3） （4） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9. （4 分） （1） （2） 10.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（4 分） 三、现代文阅读（36 分） 12.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.（3 分） 14.（3 分） 15.（3 分） 16.（4 分） 17.（4 分） 18.（4 分）____________________________________________ _ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 19.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.（4 分）_____________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 21.（3 分）____________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 22.（4 分）____________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 四、作文（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B铅笔填涂；填空题和解答题必 须用 0.5 mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆 珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年八年级语文上学期第一次月考卷 辽宁专用 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1、3单元。 5. 难度系数：0.65。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（17分） 1．（2分）下列词语中加点字的音形完全正确的一项是（   ） A．颁发（bān）    翘首（qiáo）    浩翰（hàn）    锐不可当（dāng） B．初衷（zhōng）    绯红（fēi）    劳碌（lù）    诚皇诚恐（huáng） C．粗糙（zào）    轻盈（yíng）    挨饿（ái）    和颜悦色（yán） D．镌刻（juān）    周济（jì）    解剖（pōu）    杳无消息（yǎo） 2．（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 野菊花是贫贱但不卑贱的花。它绝不择地而生，枯草丛中，田间地头，高山土坡，悬崖峭壁，无论贫瘠，还是肥沃。它无处不在，质朴而又自然。秋风吹过，此起彼伏的浓郁而又微苦的香甜味经久不绝。给它一点阳光，它就灿烂，给它一点阳光，它就 下满地的金黄。它没有“昨夜西风过园林，吹落黄花遍地金”的      ，有的是“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的 。越是悬崖峭壁之上，它越是努力开放，鲜艳而丰满。它从不后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生自我的 ，闪亮发光，香溢四射。 A．洒  悠闲  强硬  逾越 B．洒  闲适  倔强  超越 C．撒  悠闲  倔强  跨越 D．撒  闲适  强硬  飞跃 3．（2分）下列各项中分析有误的一项是（   ） ①电子产品越来越普及，更新换代也越来越快。②许多家庭都有弃用的旧手机、旧电脑等电子垃圾。③这些电子垃圾回收 处置不当，会 污染环境。④因此，相关部门要继续完善垃圾分类回收体系，增强对电子废弃物的回收处理能力和范围。 A．“都”“因此”分别是副词、连词。 B．“更新换代”“回收体系”分别是并列短语、动宾短语。 C．句③横线处填写的关联词应是“如果”“就”。 D．句④是病句，搭配不当，应删掉“和范围”。 4．（2分）下列各项中表述有误的一项是（   ） A．《三峡》选自《水经注校证》。作者郦道元，字善长，北魏地理学家。 B．《使至塞上》作者王维，字摩诘。唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” C．消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。 D．《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，它客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。 5．（3分）请你结合名著内容及知识卡片中的解释，谈谈《红星照耀中国》中朱德被称为“英雄”的原因。 【知识卡片】 《现代汉语词典》（第7版）中对“英雄”有如下解释：①本领高强、勇武过人的人；②不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人；③属性词。具有英雄品质的。 6．（6分）经典诗文默写。 （1）故渔者歌曰：“ ，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》） （2） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》） （4）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） （5）人们常应用曹操《龟虽寿》中的诗句“ ， ；烈士暮年，壮心不已”来比喻人虽然老了但仍有雄心壮志。 二、古诗文阅读（17分） 7．（3分）阅读下面两首诗，完成各题。 【甲】 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 登金陵凤凰台 唐·李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．甲乙两诗都以神话传说起笔，增添了楼台的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。 B．甲诗前两联四句，全部虚写，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。 C．乙诗颈联描写了大自然的壮美，这两句诗气象壮丽，对仗工整，是难得的佳句。 D．甲乙两诗可谓登临怀古的双璧，但乙诗抒发了忧国伤时的情怀，意旨尤为深远。 （14分）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松②数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日曾与黄思立③诸公游此。予弟中郎④云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑤，作六桥⑥下客子，了此山水一段情障⑦乎？ （节选自袁宗道《极乐寺纪游》） [注]①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针叶松。③黄思立：人名。④中郎：袁宗道的二弟袁宏道。⑤进贤冠：这里指官帽。⑥六桥：在杭州西湖苏堤上。⑦情障：情感郁结在心头而不能消，这里指“心愿”。 8．（4分）解释下列加点的词。 （1）五色交辉 （2）晓雾将歇 （3）沉鳞竞跃        （4）思立亦以为然 9．（4分）请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。（2）极乐寺去桥可三里，路径亦佳。 10．（2分）下列表述不正确的一项是（   ） A．《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。 B．“高峰入云，清流见底。”这两句话描写了高山、白云、流水三种景观，是由仰观、俯察两种视角来写的。 C．《答谢中书书》中作者所要表达的思想感情是：通过写人间奇观，表达自己郁郁不得志的愁绪。 D．“暇日/曾/与黄思立诸公/游此。”这个句子的断句是正确的。 11．（4分）【甲】【乙】两文画线句都表达了作者怎样的思想感情？ 三、现代文阅读（36分） （8分）阅读下面材料，按要求做题。 【材料一】 青少年情绪管理 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85％和52.63％，而男生则为56.56％和38.18％。比外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 青少年负面情绪产生原因的调查统计图80.00% （数据来源：谢瑞琪《青少年情绪现状调查对策研究》） 【材料三】 ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情緒表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 12．（2分）下列对材料的理解与分析，错误的一项是（   ） A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D．如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。 13．（3分）请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。 14．（3分）结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。 （15分）阅读《谁敢动我的杨树》，回答问题。 谁敢动我的杨树 蔡楠 ①白杨树替自己准备好了一口棺材。他宁肯死掉也不愿意把双腿锯掉。 ②白杨树的腿有毛病。医生说他得了血栓闭塞性脉管炎。而且双腿开始发生溃疡，需要截肢。不，我还要靠双腿走路，还要靠双腿干活养活妻儿呢！白杨树拐着双腿走出了医院，他在大街上喊道，我宁肯死掉也不把双腿锯掉！于是他在棺材铺订购了一口棺材。 ③其实，白杨树不想死，他期待奇迹出现。他四处求医找药，希望民间土法能够治好他的腿。但是奇迹并没有垂青白杨树，老婆和儿女们强行把他送进了医院，截了肢。 ④白杨树陷入了深深的绝望之中。为治病，家里欠了十多万的债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭。他趁老婆不在家，喝了老鼠药爬进了棺材里。昏昏沉沉地睡了一天，却没死。老婆回家把他拖出了棺材，狠狠地骂着，白杨树你这个没良心的，死都不会死，你干嘛给自己喝假药？ ⑤死不了怎么办？那就得活下去。要想活下去，就得给自己找点活。只有干活挣钱还账才是活下去的理由。 ⑥白杨树请人在轮椅的后面做了个后备厢。他就滚动着这个特殊的轮椅出现在了大街小巷，出现在了高速公路两侧。他开始捡垃圾。废旧纸、破塑料，矿泉水瓶子……每天都能捡一后备厢。有了一点积蓄，他找到了村委会。他说，古洋河大桥以北的堤坡不能再随便取土了，大堤都挖没了，要是来了洪水怎么办？我给咱看着吧！我也不要工钱，你们就和水利局的说说，我承包两公里的堤坡，种树，种速生杨，承包费照交！ ⑦村里和他签了合同。白杨树就在苗圃场订购了树苗，带上了特制的镐头铁锹，爬到了堤坡上。他扔掉了轮椅，摘掉了假肢，露出了粉红的嫩肉。他摸着那肉，愣了一下神，然后就用绳子将空空的裤腿缠上。他就坐在了地上，开始挖坑。白杨树的手就成了脚。他坐在地上，一锹一锹地挖着。堤坡上都是胶泥土，坚硬得很。手又不能像脚似的那样去踩锹，他就把短短的锹把拄在肚子上，用身体的力量推动铁锹。肚子累了，受不了了，他就换个方式，拿过镐头一下一下地刨。阳光照过来，还有风沙吹过来。白杨树的脸上有了汗有了土有了泥，汗水流下来，流到了嘴里，牙碜得不行；流到了地上，砸在新挖出来的土上，一砸一个窝儿。 ⑧坑挖好了，白杨树种上了第一棵树。他拎着塑料水桶，爬着去古洋河里取水。他的腿没了假肢的保护，嫩肉被胶土硌得生疼。那疼是坚持不住的疼。他手去摸腿，前面失去了依托，人一下子就滚到了河沟里。灌满水，他拉着拧上盖子的塑料桶，一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜湿淋淋的红水印。爬上来了，他把水灌进了树坑。小树吸了水，冒出了嫩芽。白杨树也觉得自己真正地从棺材里爬出来，像小树一样，活过来了。 ⑨白杨树开始了长达8年的种树生涯。8番寒暑，他用坏了的铁锹有几十把，磨烂了的手套堆成了小山，两条曾经细皮嫩肉的残肢也长满了厚厚的老茧。堤坡成了他的家，也成了他的乐园。那里变成了一片白杨树林。绿荫覆盖，鸟雀鸣唱。林下连着白洋淀的古洋河水，水平如镜，清澄透明，偶尔有鱼跃出水面，惊得蛙声一片。白杨树在堤坡的树林里爬着，走着，转悠着，他搂着粗大的树干，像搂着自己的儿女。 ⑩不，比自己的儿女还亲。树不让他生气，儿女却让他生气。这不，长大了的儿女带着一支砍伐队来树林里找他了。儿女说，爹，你看这树大了，该用他换钱了！白杨树把轮椅转过去，背对着儿女说，咱们的债务不是你娘和你们都还上了吗？还急着要钱干什么？儿女说，我俩在城里每人按揭了一套楼房，想用这钱交首付呢？爹，你看，这3000多棵树，最小的也值100块呢！ ⑪白杨树就又把轮椅转过来，看着已经成年的孩子们。他说，种树的时候我是想有一天能用树换钱。可孩子们，现在我不了。我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要！ ⑫儿女们早就和商家谈好了价钱，他们不砍就没有了面子，当然也没有了房子。他们就带着砍伐队绕过白杨树，向树林深处走去。白杨树就扔了轮椅，立了起来，他觉得自己的双腿又健康如初了。他跑到人们的前面，大声喊道，你们谁敢动我的杨树，我就动谁的脑袋，然后自己削下自己的脑袋，反正我的棺材早就准备了多年了—— ⑬众人惊在了那里。他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的。 15．（3分）通读全文，补全小说的主要情节。 腿病截肢→（1） →捡废品包堤→ （2）→种白杨树→（3） 16．（4分）第⑨段画线的句子运用了哪种描写方法，有什么作用？ 17．（4分）请结合上下文，简要谈谈第⑩⑪段中两个加点“转”字分别表现了白杨树怎样的心理。 （1）白杨树把轮椅转过去 （2）白杨树就又把轮椅转过来 18．（4分）根据文章⑥-⑬段的内容说说主人公“白杨树”是个怎样的人。 （13分）阅读下面这篇小说，完成小题。 最后一茬花生地 ①路边的青草还顶着露珠的时候，李老头已开着手扶拖拉机“突突突”地进了地头。 ②抬头向山坳里瞅，好多土地撂了荒，年轻人都进城抓钱去了，地里也就种得马马虎虎，看着人家地里长了蒿草，他的心就生生地疼。 ③这是块好地呀，肥着呢！不长庄稼，长草，这不是羞煞先人吗？ ④庄稼人不好好侍弄地，还叫个庄稼人吗？可他只能在心里嘀咕，不能管别人，只能管好自己。 ⑤可是能管好自己，却管不了自己的儿子。 ⑥今年，他看到有那么多地荒着，就和老伴儿捡着种，刚下过一场雨，得赶着春播呢，人老，心气却不老，起早贪黑地干， ⑦城里的儿子放小长假要出去旅游，他一听就气不打一处来：“这都什么节骨眼了，还有那闲心思出去玩？赶紧回家帮我种花生。”儿子那头笑了：“爹，你今年怎么还种地？不是找罪受吗？村里不是正要搬迁吗？补偿款快下来了，好好享受生活，我正想给你和娘订去三亚的机票……儿子没说完，老李头就把电话撂了。钱！钱！钱！现在的年轻人张嘴闭嘴就是钱，村里的年轻人进城抓钱抓红了眼，家门一关，蜘蛛网锁门，农民要都不种地，吃啥？ ⑧手扶拖拉机真不含糊，不一会儿就把跟在后面施肥的老伴儿甩在了后面。犁出来的黑土湿湿的，泛着清新的泥土香味。老伴儿正弓着身子往犁沟里撒化肥，他回头瞅了一眼犁沟，化肥撒得均匀适度，白色的颗粒衬在黑土里，很是养眼，不禁向老伴儿投去暖暖的一瞥。肥料使足了，花生才能长呀！人不亏地，地就不亏花生，秋天拔出花生蔓，白花花的花生个个实成，那才叫一个舒心呢！ ⑨老李头从老伴儿手里接过竹篮子，脚下生风，五个手指头不断地活动着，化肥就从指缝间源源不断地流入土地。 ⑩日上三竿，地已犁了一半，老李头招呼老伴儿歇息。自己点了烟，歪在手扶拖拉机上。很多年前，在这块地里，老伴儿在前面扛着木犁，他在后面按着犁把，哼哧哼哧地犁地，那时候，地里的庄稼是全家的指望，一家人的吃喝指望它，孩子念书指望它……指望它的地方多了去了，在地里刨食，再苦再累心里也是甜的。后来，花了1800块买了手扶拖拉机，干活儿轻便多了……他摸着手扶拖拉机叹了口气。 ⑪“你真是个倔老头！”老伴儿数落道，“邻居们都搬迁了，你非得种上最后一茬花生，才肯拿补偿款，真是受累的命呀！” ⑫“以后想受累也受不着喽！我问了，这手扶拖拉机才卖500块钱，哪儿都没坏，要不是拆迁，给多少钱也不卖呀！种地是庄稼人的本分，不种地，还能干啥？这手扶拖拉机离了土地，就是废铁喽！” ⑬“你就是老古董！城里多好呀！有家家悦超市，要啥有啥，就是不买，看看逛逛也舒心。听说，我这么大岁数的老太太傍晚都在跳广场舞，热闹着哪！”老李头吧嗒吧嗒抽着旱烟：“我就怕你几天的新鲜劲儿一过，还是想这黑土地，到时，想回也回不来喽！” ⑭老伴儿抬头瞅着修好的柏油马路，这边已起了高楼，已有了城里的新气象，那边还是一排排平房，他们的房子就在这些平房之中，过了今年，这些平房都会被推倒了…… ⑮老李头把烟袋锅子朝鞋底磕了磕，拍拍手扶拖拉机，说：“走喽！老铁伙计，接着干！” ⑯老两口正干着，地边有人喊：“老李头，我们正找你呢，就猜你到这块地里来了。” ⑰老李头眯着眼，打趣说：“怎么啦？住楼房住腻啦？想到地头抻抻老骨头啦？” ⑱“嘿嘿！你还别说，种惯了庄稼，一到了节气，浑身不得劲儿，就回老房子看看。”几个老人手里拿着锄头加入了种花生的行列。老李头回头看着几个人，恍惚回到了生产队的光景——热火朝天的劳动场面。 ⑲“我们几个在楼房里待不住，在城里找了一份保安的活儿，后天就上岗了，哈哈。”“好呀！赶明年，我也找这样的工作，不当社会的累赘！大家加把劲儿干，干完这块地，把下面的荒地也种了，秋收打花生油，人人有份！” ⑳“自家打的花生油就是比超市卖的香！哈哈！” ㉑最后一茬花生地载满了欢笑声…… （选自《小小说大世界》，有删改） 19．（2分）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说主要按时间顺序组织材料，中间插入年轻人进城抓钱和与儿子电话通话的情节，交代了老李头种最后一茬花生地的背景。 B．小说第①段中的“路边的青草还顶着露珠的时候”是景物描写，衬托了老李头的勤劳。 C．“这手扶拖拉机离了土地，就是废铁喽”一句表面上是写手扶拖拉机以后无用武之地，其实蕴含了老李头为自己年老力衰的无奈之情。 D．本文故事情节相对简单，但人物形象十分鲜明，尤其是老李头这个人物形象，文中对其动作、语言、心理等进行了十分到位的描写。 20．（4分）小说中对老李头和老伴儿种花生的描写十分细腻，品析下面两句话，分析加点字所包含的人物情感。 （1）手扶拖拉机真不含糊，不一会儿就把跟在后面施肥的老伴儿甩在了后面。 （2）他回头瞅了一眼犁沟，化肥撒得均匀适度，白色的颗粒衬在黑土里，很是养眼，不禁向老伴儿投去暖暖的一瞥。 21．（3分）小说第⑩段主要写的内容是“地里的庄稼是全家的指望”，这一内容能否删去？为什么？请简要分析。 22．（4分）小说的结尾“最后一茬花生地载满了欢笑声”意蕴丰富，请你分析其在文中的作用。 四、作文（50分） 23．从下列两题中，任选其一，按要求作文。（50分） 题目一：阅读下面的文字，按要求作文。 英雄来自人民，平凡铸就伟大。外卖小哥彭清林见义勇为，勇敢跳江救下落水女子，挽回一条鲜活的生命，“杭州好人”称号是赋予他的最好赞誉。他身上见义勇为、善良正义的能量微光也将一直在社会上传递，最终汇成旺盛的火炬，给人们带去温暖与希望。 请以“微光带来的温暖”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字。 题目二：阅读下面的材料，根据要求写作。 和阳光在一起，心里就不会晦暗；和快乐在一起，嘴角就常带微笑；和进取在一起，行动就不会落后；和大方在一起，处事就不小气；和睿智在一起，遇事就不迷茫；和聪明在一起，做事就变机敏……叙述你的经历，运用精美的语言，描写精彩的片段，提炼深邃的感悟。 请以“和_________在一起”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，然后抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$