八年级语文第一次月考卷（福建专用，上册1～2单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第一次月考

2024-2025学年八年级语文上学期第一次月考卷 （满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1~2单元。 5. 难度系数：0.70。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（23分） 1. （8分）根据语境，补写出古代诗文名句。 古人常借助景物来抒发情感，寄托自己的情怀。“风声一何盛，① ”，刘桢借赞美松柏，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然；“乱花渐欲迷人眼，② ”，白居易借早春之景，表达对春天到来的喜悦；“③ ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，④ ”，陶弘景在《答谢中书书》中借写晨昏变化之美，表达沉醉山水的愉悦；“月下飞天镜，⑤ ”，李白在《渡荆门送别》中描摹江上美景，展现出开朗的心境；“⑥ ，望峰息心”，面对奇山，吴均产生了鄙弃尘俗之念；“大漠孤烟直，⑦ ”，王维于边塞壮丽景色中，寄寓悲壮情怀；“攀条折其荣，⑧ ”。 2. （9分）阅读下面的文字，按要求作答。 ①每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格（甲）（A.和睦 B．和蔼 C．和气），没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。④因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很（乙）___（A.和睦 B．和蔼 C．和气）。⑤母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 (1)（2分）从括号里选择恰当的词语填在文中的横线上。甲 乙 。 (2)（4分）“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了 的修辞方法。 (3)（3分）对这段文字内容归纳正确的一项是（   ） A．写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。 B．写母亲勤劳、俭朴的品德和对“我”的影响。 C．写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对“我”的熏陶。 D．写“我”对母亲教育培养之恩的感激之情。 3. （6分）名著阅读交流。 《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。 二、阅读（67分） （一）（7分）阅读下面的唐诗，完成4--5题。 相见欢（宋·朱敦儒） 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 4．（4分）“万里夕阳垂地大江流”在全词中有什么作用？请简要分析。 5．（3分）“试倩悲风吹泪过扬州”中的“泪”蕴含了词人怎样的情感？请简要分析。 （二）（16分）阅读下面的材料，完成6--9题。 【甲】 记承天寺夜游 （北宋）苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 临皋①闲题 （北宋）苏轼 临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨媚雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰②新第园池，与此孰胜？ 【注释】①临皋：位于黄州，此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰：名百嘉，是苏轼的儿女亲家。 6．（3分）根据提示，解释下列加点词 文言词语释义方法 根据字形特征，进行推测 根据“户”的字形演变，可知“月色入户”的“户”意思是① 。 联系成语，推断意思 以成语“废寝忘食”来印证。 “怀民亦未寝”中的“寝”意思是② 。 借助词类活用，变换词性 “第”是名词，本义是宅院，“闻范子丰新第园池”中的“第”有词类活用现象。 “闻范子丰新第园池”中的“第”意思是③ 。 7．（3分）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．江山/风月本无常/主闲者便是主人/ B．江山风月/本无常主/闲者便是主人/ C．江山/风月本无/常主闲者便是主人/ D．江山风月/本无常主闲者/便是主人/ 8．（6分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①但少闲人如吾两人者耳。 ②吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！ 9．（4分）古人常以天地万物为友。你认为下列哪一景物可以成为苏轼的好友？请结合选文及你对苏轼生平、个性的认识简要阐述。 A．明月 B．大江 （三）（20分）阅读下面的文字，完成10--13题。 父亲的油菜花 ①时光逝去二十年，我早已步入军区机关，成为一名军旅作家。但那漫山遍野的金色的油菜花却一直摇曳在记忆深处。 ②那时，春节刚过，年轻人都外出打工，乡村静下来。我整日不出屋，坐在床头等待父亲的脚步声。我常常是从清晨等到深夜，在风吹松枝的瑟瑟声里，慢慢睡去。 ③父亲每天都出门，与其说是给我借学费，不如说是逃避。他心里清楚，正月里，山里人讲禁忌，不愿拿钱借人。 ④“先到学校去吧，我借到了，就给你送去。”那天早晨，父亲说，是一种商量的语气。他目光躲闪，一直不敢面对我。偶尔我们目光相撞，我捕捉到的，是他满眼的愧疚。 ⑤我眼前浮现出开学时教室里的情景：交了学费领到书的同学，满脸喜悦，有的拿着新书，在课桌间追逐嬉闹，有的坐在座位上，把书翻得哗哗直响。而我，坐在教室一角，像鸵鸟一样将头埋在手臂间，不敢看别人。此时我分明能感知同学们的目光，将我那点可怜的自尊，一点点吞噬。从小学到初中，开学时的状况大都如此，我挺过来了。但现在，我突然对那喧哗与骚动的教室充满着惶惑与恐惧。我已经是一名高中生，人大了，自尊心更强。拿不着学费，我选择逃避。 ⑥我没有回应父亲。他就又出去了。他的脚迈过门槛那一刻，回过头，目光却并没看我，而是盯着堂屋的墙角，仿佛是在同墙说话。他说，你等着，今天应该能借得到。父亲的声音很小，没有底气，不像说给我听，像是在安慰他自己。 ⑦一连几天，父亲依然空手而归。 ⑧正月十五的鞭炮响彻山村，炸得我心里一阵慌乱。明天，正月十六，学校将正式上课。拖至正月十六还不去报到的，往往就自动辍学了。我也决定辍学，到武汉去打工。我这么想，心里就坦然了。夜的黑从头顶压下来，我倒头便睡。 ⑨记不清什么时候，父亲喊我起来，说：“走，跟我到有康的小卖店去。” ⑩有康是我家转弯抹角的亲戚，论辈分我叫他表舅。他在村口的三岔路，开了一家小卖店。 ⑪有康在柜台里的床上半卧。父亲在柜台外那张椅子上坐了，我就站在父亲身边。静坐一会儿，父亲直了直腰，他想说借钱的事。但他扫一眼有康那张倦怠不耐烦的脸，到底没说出来。父亲只说我，说我的学习成绩好，不读书可惜。 ⑫父亲一边说着，一边拿眼瞅有康。有康那张脸，并没有因为我的成绩好而变得和蔼。父亲站起来，走到有康身边，隔着柜台，低头，弯腰，膝盖好像也有些弯曲。他仰头看着有康，清了清嗓子，显然是在努力地说服自己，让自己有勇气张口借钱，但有康抢先封住了父亲的嘴。有康说：“现在生意不好做，你是知道的。四周的几个村子，倒是上这里买货，都是赊账，我都快撑不下去了。” ⑬我看见父亲像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去。 ⑭我们走出小卖店，头顶那轮月，已偏向西天。月缺一角，天并不明朗，不时有黑色云朵在月前掠过。 ⑮“十五的月亮十六圆。”父亲说。我明白父亲为什么说这句话，他是在暗示我，明天一切都会好起来，但是，我已经不相信明天了。父亲借钱时那个可怜的样子，深深地刺痛了我，我要走了，打工去。 ⑯夜在黎明中醒来。我像村子里别的打工者一样，一个蛇皮袋，塞着我的铺盖，向镇上走。在那里，我将坐上远去的车。 ⑰父亲送我，他在前面走。出了村口，他没走大路，选择了一条田间小道。我知道父亲的想法，他怕碰见熟人，怕熟人看见我上不起学。 ⑱太阳露出瑰丽的光，天似乎是豁然亮了。父亲突然停下来，指着满田的油菜说：“你看，咱家油菜花开了。”我扫了一眼，眼前一片碧绿。父亲说：“你仔细看。”我顺着他的手指，果然看见一株金黄色的油菜花，就在离我们几步远的地方。父亲说：“要不，你还是上学校去吧，这油菜花都开了，太阳一晒，三两天就全开了。过些日子，天暖和了就会结籽，籽饱满了，熟了，就是钱，够你交学费的。” ⑲父亲是在同我商量，更像是在乞求。他一直低着头，不正视我，只看着那朵金黄色的油菜花。 ⑳我摇头。但在那一刻，我看见满山的矮松、碧绿的油菜，还有万绿丛中那朵金黄色的油菜花。阳光洒在油菜花上，美得令我心动。我感到天地陡地一亮。这么多天，心里的阴霾被那一片金黄驱得无影无踪。晨露沾在油菜花上，晶莹剔透。有一滴露珠，被松雀的鸣叫震落，似乎滑进了我的心田。我感到它的清凉，几天来，压在心中的不快被它冲刷走了。我的眼前，幻现出漫山遍野的油菜花，一股金黄色的希望在心中升腾。我的腿软了下来，似乎已无力迈向小镇。我静静地站在那里。父亲趁机从我手中接过蛇皮袋。我们转身，沿着相反的方向，朝着学校走去。 ㉑高中三年苦读，成就了我的军校梦。后来，我步入军区机关，成为一名军旅作家。而父亲，依然在山里。他老了，70岁了。我们不让他种田，他说，水田侍弄不动了，旱田还是要种的。 ㉒于是，父亲只种油菜。 10．(3分)请仔细阅读选文第②一段。根据提示梳理故事情节。 “我”等待父亲借钱→（1） →（2） →（3） →“我”三年苦读学有所成 11．（5分）请从修辞角度赏析选文第⑤段画线句子。 而我，坐在教室一角，像鸵鸟一样将头埋在手臂间，不敢看别人。 12．（5分）选文第⑫段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？ 父亲站起来，走到有康身边，隔着柜台，低头，弯腰，膝盖好像也有些弯曲。 13．（7分）文章标题“父亲的油菜花”有何含义？ （四）（12分）阅读下面的文字，完成14--16题。 中国的龙 许进雄 ①在十二生肖中，龙是最受人们称崇的。它的形象虽然有些凶恶，却被中国人选为吉祥及高贵的象征，广受欢迎。不像西欧中世纪的文学艺术，把吐火焰的龙看成恶势力的象征。龙与中国文化圈的关系非常密切，常被用以代表中国。 ②龙是十二生肖中唯一不存在的动物，但它应是源于人们见过的存在的动物。因其罕见，形象才慢慢起变化，后又被神化，才脱离实际，成为虚构的动物。【A】河南濮阳几个6000多年前的墓葬，发现有用蚌壳在尸体旁边排列的龙的图案，具有宗教信仰的作用。其形象颇为写实，有窄长的嘴，长身，短腿，粗长尾巴，但无犄角。【B】发展至商代的甲骨文，龙字已是个头有角冠、上颌长、下颌短而下曲，身子蜷曲的动物形。从流传的文物看，龙早期的形象较写实，后来为了夸张其神奇，就选择九种不同动物的特征加以修饰：角似鹿，头似驼，眼似鬼，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛，当然就不可能在现实的世界找到它的形象。 ③龙是古代的图腾①，图腾大多是自然界实有其物的。春秋时代的铜器铭文有过龙的记载。西周早期的《周易》，把龙描写成能潜藏于深渊，飞跃于天空，相斗于地面，流出的血是玄黄的颜色。《左传》记载公元前523年，郑国遭受大水时，有龙相斗于城门外的洧②渊；还记载龙有黄河龙及汉水龙的不同种类，还有人能豢养它们。从这些描写及遗留的图形，可知龙原是种两栖类爬虫动物的总称，能生息于陆地及水中，有些还能跳跃甚高，像是能飞翔的样子。 ④至于认为龙能飞翔和致雨，可能和栖息于长江两岸的扬子鳄的生活习性有关。龙的特征，脸部粗糙不平，嘴窄扁而长，且有利齿。在中国地区，除鳄鱼以外，这些特征是他种动物所无的异征。扬子鳄除了没有角外，身躯、面容酷似龙，可能就是龙形象的取材。何况远古的龙是无角的。扬子鳄每在雷雨之前出现，有秋天隐匿、春天复醒的冬眠习惯。古人每见扬子鳄与雷雨同时出现，雨下自空中，因此想象它能飞翔。 ⑤人们认为龙有致雨的神力，起码可以追溯到商代。有甲骨贞③辞作“其作龙于凡田，又雨？”是有关卜问建造土龙以祈雨的仪式。西汉的董仲舒于《春秋繁露》中，详载建造土龙以祈雨时，如何依五行学说的原则，在不同的季节建造不同数量、不同大小的土龙，面对不同的方向，涂以不同的颜色，并以不同的人数去舞蹈。这种传统延续到近代，农民还要向海龙王求雨。 ⑥龙后来还成为皇家的象征。它很可能与汉高祖刘邦的出生传说有关。汉代的《史记》有两则刘邦与龙有关的记载：“刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上，已而有身，遂产高祖”；“为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮。好酒及色。常从王媪、武负貰④酒，醉卧，武负、王媪见其上常有龙，怪之”。汉高祖出身普通人家，有必要编造故事说明凡人接受天命而登上帝位的合理性。不清楚的是，到底是因为龙为高贵者的象征才据之以编造故事呢，还是偶然选择了龙以编故事，才使龙成为皇族的象征呢？ （选文有删改） 【注释】①图腾：原始社会的人认为跟本氏族有血缘关系的某种动物或自然物，一般用做本氏族的标志。②洧（wěi)：洧川，地名，在河南。③贞：占卜。④貰（shì)：赊欠。 14．（3分）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（    ） A．第①段写到西欧文学艺术中龙被看成恶势力，这是通过作比较来突出中国龙的形象。 B．第②段提到龙是十二生肖中唯一不存在的动物，这说明龙的形象是凭空想象出来的。 C．第⑥段引用《史记》两则材料，既增添文章情趣，又为龙成为皇帝的象征提供了佐证。 D．结尾以问句收篇，表明作者对一时解释不清的问题不下断论，体现了文章的科学性。 15．（4分）今年是龙年，春节期间各地都有舞龙表演，有外国游客来中国旅游，对中国的龙文化很感兴趣，结合本文，你可以从哪几个方面给他介绍中国的龙文化？ 16．（5分）第②段画线句【A】【B】的顺序能否调换，为什么？请简要分析。 （五）（12分）阅读下面的材料，完成17--19题。 【材料一】 青少年情绪管理 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调壶，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85％和52.63％，而男生则为56.56％和38.18％。比外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 青少年负而情绪产生原因的调查统计图80.00% （数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查对策研究》） 【材料三】 ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漢和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 17．（3分）下列对材料的理解与分析，错误的一项是（   ） A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D．如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。 18．（3分）请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。 19．（6分）结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 成长路上，总会有一些话语激励着我们。那句话，可能是名人的一句妙语；那句话，可能是父母的一声细语；那句话，可能是陌生人的一次提醒……无论时间过去多久，当我们重温的时候，内心依然会涌起美好的感动与催人奋进的力量。 请先补全题目《一句__________________的话》，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文上学期第一次月考卷 （满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1~2单元。 5. 难度系数：0.70。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（23分） 1. （8分）根据语境，补写出古代诗文名句。 古人常借助景物来抒发情感，寄托自己的情怀。“风声一何盛，① ”，刘桢借赞美松柏，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然；“乱花渐欲迷人眼，② ”，白居易借早春之景，表达对春天到来的喜悦；“③ ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，④ ”，陶弘景在《答谢中书书》中借写晨昏变化之美，表达沉醉山水的愉悦；“月下飞天镜，⑤ ”，李白在《渡荆门送别》中描摹江上美景，展现出开朗的心境；“⑥ ，望峰息心”，面对奇山，吴均产生了鄙弃尘俗之念；“大漠孤烟直，⑦ ”，王维于边塞壮丽景色中，寄寓悲壮情怀；“攀条折其荣，⑧ ”。 【答案】松枝一何劲 浅草才能没马蹄 晓雾将歇 沉鳞竞跃 云生结海楼 鸢飞戾天者 长河落日圆 将以遗所思 【解析】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“蹄、雾、歇、沉、鳞、竞、鸢”等字的写法。 2. （9分）阅读下面的文字，按要求作答。 ①每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格（甲）（A.和睦 B．和蔼 C．和气），没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。④因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很（乙）___（A.和睦 B．和蔼 C．和气）。⑤母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 (1)（2分）从括号里选择恰当的词语填在文中的横线上。甲 乙 。 (2)（4分）“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了 的修辞方法。 (3)（3分）对这段文字内容归纳正确的一项是（   ） A．写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。 B．写母亲勤劳、俭朴的品德和对“我”的影响。 C．写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对“我”的熏陶。 D．写“我”对母亲教育培养之恩的感激之情。 【答案】(1) B A (2)排比 (3)C 【解析】（1）本题考查词语辨析。 和睦：形容相处融洽，没有争吵；和蔼：形容态度温和、使人感到很亲切；和气：形容态度友好。 甲处：文中是说母亲为人勤劳，性格温和，因此用“和蔼”，故选B。 乙处：文中是说长幼、伯叔、妯娌之间相处得很好，因此用“和睦”，故选A。 （2）本题考查修辞手法的判断。 语句“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”连用三个“……的……”句式，是排比的修辞手法。 （3）本题考查内容的概括。 根据结尾“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”可知，这段文字主要写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对“我”的熏陶； 故选C。 3. （6分）名著阅读交流。 《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。 【答案】示例一：“人”的角度：我认为红军是人（观点），是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马（理由）。 示例二：“神”的角度：我认为红军是神（观点），红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过无数条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇（理由）。 示例三：“疯子”的角度：我认为红军是“疯子”（观点），他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥（理由）。 【解析】本题考查人物形象分析。 题目要求结合著作《红星照耀中国》从是人，是疯子，还是神的角度分析红军这一人物群体的形象。“是人”也就是突出红军普通的一面，可以从红军战士有着和普通人一样的生活、情感和需求来考虑；“是疯子”突出的是他们行为让人难以理解，超出常人想象，可以从红军面对困难时不怕牺牲、勇往直前、置个人生死于不顾的精神方面来考虑；“是神”则重在突出他们的精神伟大，无人能及，可以从红军有着非凡的战斗力、攻克一个又一个的艰难险阻来考虑； 示例一：我认为红军是人，红军战士不作战或不执勤时，每星期休息一天，可以上识字课，参加跳高、跳远、掷手榴弹等竞赛，在列宁室打乒乓球，或自己创造新的游戏等等；他们中有人喜欢唱歌，有人喜欢马，有人喜欢留声机。 示例二：我认为红军是“疯子”，飞夺泸定桥战役中，22名勇士在枪口前爬铁索桥，不是简单的不怕死，而是钢铁一般的意志，和视死如归的精神，让他们在面对生死时选择勇往直前。 示例三：我认为红军是神，红军从第五次反围剿失利到长征胜利的全过程中经历了四道封锁线、飞夺泸定桥、爬雪山过草地等，徒步二万五千里，克服重重困难、突破艰难险阻，最终创造了奇迹般的胜利。 二、阅读（67分） （一）（7分）阅读下面的唐诗，完成4--5题。 相见欢（宋·朱敦儒） 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 4．（4分）“万里夕阳垂地大江流”在全词中有什么作用？请简要分析。 5．（3分）“试倩悲风吹泪过扬州”中的“泪”蕴含了词人怎样的情感？请简要分析。 【答案】4．①象征南宋的国势日渐衰微；②奠定全词苍凉感伤的情感基调。 5．中原沦陷，达官贵族们纷纷逃散，收复国土无望，表达了词人的亡国之痛，对收复中原的渴望之情，对朝廷无心抗战的愤慨等强烈的爱国之情。 【解析】4．本题考查理解诗歌内容。 “金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流”的意思是“独自登上金陵西门上的城楼，倚楼观看清秋时节的景色。看着这万里长的大江在夕阳下流去”结合写作背景（本词写于词人因“靖康之难”南逃客居金陵之时）分析，当离乡背井，做客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋之感不免油然而生。又值黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。“垂地”，说明正值日薄西山，余晖黯淡，大地很快就要被淹没在苍茫的暮色中了。这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。朱敦儒就是带着浓厚的国亡家破的伤感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡，作者的心情是沉重的，奠定全词苍凉感伤的情感基调。 5．本题考查赏析作者感情。 因金人侵扰，而“中原乱”。“簪缨”，是指贵族官僚们的帽饰，此处代指贵族和士大夫。中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。这是又一次的“衣冠南渡”。“几时收？”这是作者提出的一个无法回答的问题。这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢？“泪”表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，既表现了作者的亡国之痛，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。 （二）（16分）阅读下面的材料，完成6--9题。 【甲】 记承天寺夜游 （北宋）苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 临皋①闲题 （北宋）苏轼 临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨媚雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰②新第园池，与此孰胜？ 【注释】①临皋：位于黄州，此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰：名百嘉，是苏轼的儿女亲家。 6．（3分）根据提示，解释下列加点词 文言词语释义方法 根据字形特征，进行推测 根据“户”的字形演变，可知“月色入户”的“户”意思是① 。 联系成语，推断意思 以成语“废寝忘食”来印证。 “怀民亦未寝”中的“寝”意思是② 。 借助词类活用，变换词性 “第”是名词，本义是宅院，“闻范子丰新第园池”中的“第”有词类活用现象。 “闻范子丰新第园池”中的“第”意思是③ 。 7．（3分）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．江山/风月本无常/主闲者便是主人/ B．江山风月/本无常主/闲者便是主人/ C．江山/风月本无/常主闲者便是主人/ D．江山风月/本无常主闲者/便是主人/ 8．（6分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①但少闲人如吾两人者耳。 ②吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！ 9．（4分）古人常以天地万物为友。你认为下列哪一景物可以成为苏轼的好友？请结合选文及你对苏轼生平、个性的认识简要阐述。 A．明月 B．大江 【答案】6． 门户。 睡觉。 建造。 7．B 8．①只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 ②我平时吃喝洗涮都是从江里打水，何必要去人多的地方住呢？ 9．示例：我认为明月可以成为苏轼的好友。明月空明澄澈，就像苏轼恬淡达观的性格；月有阴晴圆缺，就像苏轼悲欢离合的一生。苏轼与明月是最好的知己。 【解析】6．本题考查文言实词的意思。 解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意：月光从门户射进来。根据“户”的演变可以看出“户”是单扇门。户：门户。 ②句意：张怀民也还没有睡觉。废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容非常勤奋专心，寝：睡觉。 ③句意：听说范子丰新建造了园子。第：名词作动词，建造。 7．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：江山风月，本来是没有主人的，谁在用便可以说是主人。“江山风月”为主语，“本无常主”“闲者便是主人”是对主语“本无常主”的阐述；故断句为：江山风月/本无常主/闲者便是主人。 故选B。 8．本题考查文言文句子的翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点字词意思：①但，只是；如，像。②吾，我；皆，都。 9．本题考查语言表达。 成为好友即是二者有相似性。结合明月、大江的特点结合所给的文章内容，挖掘其中的精神内涵结合苏轼的人生经历、个性，分析其中相同之处，并作出判断。 示例：我认为大江可以成为苏轼的好友。大江蜿蜒曲折，就像苏轼坎坷跌宕的人生；大江奔流不息，就像苏轼豪放旷达的胸怀。苏轼与大江是最好的知己。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】临皋亭下八十几步不远处，就是长江，长江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗涮都是从江里打水，何必想着回家乡呢？江山风月，本来是没有主人的，谁在用便可以说是主人。听说范子丰新买了园子，不知和我这里比怎么样？ （三）（20分）阅读下面的文字，完成10--13题。 父亲的油菜花 ①时光逝去二十年，我早已步入军区机关，成为一名军旅作家。但那漫山遍野的金色的油菜花却一直摇曳在记忆深处。 ②那时，春节刚过，年轻人都外出打工，乡村静下来。我整日不出屋，坐在床头等待父亲的脚步声。我常常是从清晨等到深夜，在风吹松枝的瑟瑟声里，慢慢睡去。 ③父亲每天都出门，与其说是给我借学费，不如说是逃避。他心里清楚，正月里，山里人讲禁忌，不愿拿钱借人。 ④“先到学校去吧，我借到了，就给你送去。”那天早晨，父亲说，是一种商量的语气。他目光躲闪，一直不敢面对我。偶尔我们目光相撞，我捕捉到的，是他满眼的愧疚。 ⑤我眼前浮现出开学时教室里的情景：交了学费领到书的同学，满脸喜悦，有的拿着新书，在课桌间追逐嬉闹，有的坐在座位上，把书翻得哗哗直响。而我，坐在教室一角，像鸵鸟一样将头埋在手臂间，不敢看别人。此时我分明能感知同学们的目光，将我那点可怜的自尊，一点点吞噬。从小学到初中，开学时的状况大都如此，我挺过来了。但现在，我突然对那喧哗与骚动的教室充满着惶惑与恐惧。我已经是一名高中生，人大了，自尊心更强。拿不着学费，我选择逃避。 ⑥我没有回应父亲。他就又出去了。他的脚迈过门槛那一刻，回过头，目光却并没看我，而是盯着堂屋的墙角，仿佛是在同墙说话。他说，你等着，今天应该能借得到。父亲的声音很小，没有底气，不像说给我听，像是在安慰他自己。 ⑦一连几天，父亲依然空手而归。 ⑧正月十五的鞭炮响彻山村，炸得我心里一阵慌乱。明天，正月十六，学校将正式上课。拖至正月十六还不去报到的，往往就自动辍学了。我也决定辍学，到武汉去打工。我这么想，心里就坦然了。夜的黑从头顶压下来，我倒头便睡。 ⑨记不清什么时候，父亲喊我起来，说：“走，跟我到有康的小卖店去。” ⑩有康是我家转弯抹角的亲戚，论辈分我叫他表舅。他在村口的三岔路，开了一家小卖店。 ⑪有康在柜台里的床上半卧。父亲在柜台外那张椅子上坐了，我就站在父亲身边。静坐一会儿，父亲直了直腰，他想说借钱的事。但他扫一眼有康那张倦怠不耐烦的脸，到底没说出来。父亲只说我，说我的学习成绩好，不读书可惜。 ⑫父亲一边说着，一边拿眼瞅有康。有康那张脸，并没有因为我的成绩好而变得和蔼。父亲站起来，走到有康身边，隔着柜台，低头，弯腰，膝盖好像也有些弯曲。他仰头看着有康，清了清嗓子，显然是在努力地说服自己，让自己有勇气张口借钱，但有康抢先封住了父亲的嘴。有康说：“现在生意不好做，你是知道的。四周的几个村子，倒是上这里买货，都是赊账，我都快撑不下去了。” ⑬我看见父亲像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去。 ⑭我们走出小卖店，头顶那轮月，已偏向西天。月缺一角，天并不明朗，不时有黑色云朵在月前掠过。 ⑮“十五的月亮十六圆。”父亲说。我明白父亲为什么说这句话，他是在暗示我，明天一切都会好起来，但是，我已经不相信明天了。父亲借钱时那个可怜的样子，深深地刺痛了我，我要走了，打工去。 ⑯夜在黎明中醒来。我像村子里别的打工者一样，一个蛇皮袋，塞着我的铺盖，向镇上走。在那里，我将坐上远去的车。 ⑰父亲送我，他在前面走。出了村口，他没走大路，选择了一条田间小道。我知道父亲的想法，他怕碰见熟人，怕熟人看见我上不起学。 ⑱太阳露出瑰丽的光，天似乎是豁然亮了。父亲突然停下来，指着满田的油菜说：“你看，咱家油菜花开了。”我扫了一眼，眼前一片碧绿。父亲说：“你仔细看。”我顺着他的手指，果然看见一株金黄色的油菜花，就在离我们几步远的地方。父亲说：“要不，你还是上学校去吧，这油菜花都开了，太阳一晒，三两天就全开了。过些日子，天暖和了就会结籽，籽饱满了，熟了，就是钱，够你交学费的。” ⑲父亲是在同我商量，更像是在乞求。他一直低着头，不正视我，只看着那朵金黄色的油菜花。 ⑳我摇头。但在那一刻，我看见满山的矮松、碧绿的油菜，还有万绿丛中那朵金黄色的油菜花。阳光洒在油菜花上，美得令我心动。我感到天地陡地一亮。这么多天，心里的阴霾被那一片金黄驱得无影无踪。晨露沾在油菜花上，晶莹剔透。有一滴露珠，被松雀的鸣叫震落，似乎滑进了我的心田。我感到它的清凉，几天来，压在心中的不快被它冲刷走了。我的眼前，幻现出漫山遍野的油菜花，一股金黄色的希望在心中升腾。我的腿软了下来，似乎已无力迈向小镇。我静静地站在那里。父亲趁机从我手中接过蛇皮袋。我们转身，沿着相反的方向，朝着学校走去。 ㉑高中三年苦读，成就了我的军校梦。后来，我步入军区机关，成为一名军旅作家。而父亲，依然在山里。他老了，70岁了。我们不让他种田，他说，水田侍弄不动了，旱田还是要种的。 ㉒于是，父亲只种油菜。 10．(3分)请仔细阅读选文第②一段。根据提示梳理故事情节。 “我”等待父亲借钱→（1） →（2） →（3） →“我”三年苦读学有所成 11．（5分）请从修辞角度赏析选文第⑤段画线句子。 而我，坐在教室一角，像鸵鸟一样将头埋在手臂间，不敢看别人。 12．（5分）选文第⑫段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？ 父亲站起来，走到有康身边，隔着柜台，低头，弯腰，膝盖好像也有些弯曲。 13．（7分）文章标题“父亲的油菜花”有何含义？ 【答案】10． “我”跟着父亲去仍然没有借到钱 “我”决定辍学打工 “我”心中燃起希望回校上学（意思对即可） 11．运用了比喻的修辞，将头埋在手臂间的“我”比作驼鸟生动形象地写出了“我”因交不起学费而觉得不好意思、低人一等的样子，表现了“我”当时内心无比的痛苦。（意思对即可） 12．句子运用动作描写，“站”“走”“低”“弯”等动词，生动形象地写出了父亲在借钱时低人一等的卑微形象，突出了他对"我"的爱之深。（意思对即可） 13．“父亲的油菜花”是指父亲为了劝"我"回校读书所作的又一次努力，油菜花凝聚着父亲对“我”的期望；更能突出父亲朴实、执着、卑微、自强的性格特征；同时标题也蕴含着“我”对父亲的理解、感恩、热爱之情，引发读者对如何在艰难的生活中活出希望的思考。（意思对即可） 【解析】10．本题考查文章内容的概括。 根据第⑨段“记不清什么时候，父亲喊我起来，说：‘走，跟我到有康的小卖店去。’”，第⑫段“父亲一边说着，一边拿眼瞅有康。有康那张脸，并没有因为我的成绩好而变得和蔼。父亲站起来，走到有康身边，隔着柜台，低头，弯腰，膝盖好像也有些弯曲。他仰头看着有康，清了清嗓子，显然是在努力地说服自己，让自己有勇气张口借钱，但有康抢先封住了父亲的嘴。有康说：‘现在生意不好做，你是知道的。四周的几个村子，倒是上这里买货，都是赊账，我都快撑不下去了。’”可概括为：“我”跟着父亲去仍然没有借到钱； 根据第⑮段“父亲借钱时那个可怜的样子，深深地刺痛了我，我要走了，打工去”，第⑯段“夜在黎明中醒来。我像村子里别的打工者一样，一个蛇皮袋，塞着我的铺盖，向镇上走。在那里，我将坐上远去的车”可概括为：“我”决定辍学打工； 根据第⑳段“我摇头。但在那一刻，我看见满山的矮松、碧绿的油菜，还有万绿丛中那朵金黄色的油菜花。阳光洒在油菜花上，美得令我心动。我感到天地陡地一亮。这么多天，心里的阴霾被那一片金黄驱得无影无踪。晨露沾在油菜花上，晶莹剔透。有一滴露珠，被松雀的鸣叫震落，似乎滑进了我的心田。我感到它的清凉，几天来，压在心中的不快被它冲刷走了。我的眼前，幻现出漫山遍野的油菜花，一股金黄色的希望在心中升腾。我的腿软了下来，似乎已无力迈向小镇。我静静地站在那里。父亲趁机从我手中接过蛇皮袋。我们转身，沿着相反的方向，朝着学校走去”可概括为：“我”心中燃起希望回校上学。 11．本题考查句子的赏析。 画线句将“我”比作鸵鸟，运用了比喻的修辞手法，形象贴切，鸵鸟在遇到危险或不安时，常常会把头埋进沙子里，作者把“我”埋着头不敢看别人的样子比喻成鸵鸟，生动地展现了“我”在那种情境下试图逃避他人目光、隐藏自己的窘态，通过这样的比喻，读者能够更加直观地感受到“我”因为交不起学费而产生的强烈的羞耻感和自卑感，深刻地表现了“我”当时内心的痛苦和无奈。 12．本题考查人物描写方法。 画线句通过“站”“走”“低头”“弯腰”“膝盖弯曲”这些具体的动作描写，生动地展现了父亲在向有康借钱时的小心翼翼和卑微姿态，这些动作直观地呈现出父亲为了给“我”借到学费，不得不放低姿态、委曲求全的样子，让读者能够深切地感受到他内心的无奈和为子女付出的决心；这种卑微的形象更加凸显了父亲对“我”深沉的爱，他为了孩子的学业，甘愿承受他人的拒绝和轻视，进一步深化了父爱的主题，也使读者对父亲的形象和他所付出的努力有了更深刻的认识和感动。 13．本题考查文题的含义。 根据第⑱段“太阳露出瑰丽的光，天似乎是豁然亮了。父亲突然停下来，指着满田的油菜说：‘你看，咱家油菜花开了。’我扫了一眼，眼前一片碧绿。父亲说：‘你仔细看。’我顺着他的手指，果然看见一株金黄色的油菜花，就在离我们几步远的地方。父亲说：‘要不，你还是上学校去吧，这油菜花都开了，太阳一晒，三两天就全开了。过些日子，天暖和了就会结籽，籽饱满了，熟了，就是钱，够你交学费的。’”可知，从表面意义来看，“父亲的油菜花”指的是父亲在田间向“我”提及的油菜花，这是父亲用来劝说“我”回校读书的一个具体的事物； 从深层意义上讲，油菜花代表了父亲对“我”能够继续学业、拥有美好未来的期望，父亲希望通过油菜花结籽换钱来解决“我”的学费问题，这体现了他为子女的未来竭尽全力的付出，父亲围绕油菜花对“我”的劝说以及他对油菜花的寄托，展现了他朴实、执着的一面，他虽卑微地到处借钱，但为了孩子的前途始终不放弃，同时也表现出他在艰难生活中的自强； 在情感表达上，标题蕴含了“我”对父亲的理解、感恩和热爱，“我”最终因为父亲提及的油菜花而改变了辍学的想法，这一过程体现了“我”对父亲良苦用心的领会和对他深沉的爱； 从读者的角度来看，这样的标题能够引发读者思考在艰难生活中如何坚守希望具有一定的启示意义。 （四）（12分）阅读下面的文字，完成14--16题。 中国的龙 许进雄 ①在十二生肖中，龙是最受人们称崇的。它的形象虽然有些凶恶，却被中国人选为吉祥及高贵的象征，广受欢迎。不像西欧中世纪的文学艺术，把吐火焰的龙看成恶势力的象征。龙与中国文化圈的关系非常密切，常被用以代表中国。 ②龙是十二生肖中唯一不存在的动物，但它应是源于人们见过的存在的动物。因其罕见，形象才慢慢起变化，后又被神化，才脱离实际，成为虚构的动物。【A】河南濮阳几个6000多年前的墓葬，发现有用蚌壳在尸体旁边排列的龙的图案，具有宗教信仰的作用。其形象颇为写实，有窄长的嘴，长身，短腿，粗长尾巴，但无犄角。【B】发展至商代的甲骨文，龙字已是个头有角冠、上颌长、下颌短而下曲，身子蜷曲的动物形。从流传的文物看，龙早期的形象较写实，后来为了夸张其神奇，就选择九种不同动物的特征加以修饰：角似鹿，头似驼，眼似鬼，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛，当然就不可能在现实的世界找到它的形象。 ③龙是古代的图腾①，图腾大多是自然界实有其物的。春秋时代的铜器铭文有过龙的记载。西周早期的《周易》，把龙描写成能潜藏于深渊，飞跃于天空，相斗于地面，流出的血是玄黄的颜色。《左传》记载公元前523年，郑国遭受大水时，有龙相斗于城门外的洧②渊；还记载龙有黄河龙及汉水龙的不同种类，还有人能豢养它们。从这些描写及遗留的图形，可知龙原是种两栖类爬虫动物的总称，能生息于陆地及水中，有些还能跳跃甚高，像是能飞翔的样子。 ④至于认为龙能飞翔和致雨，可能和栖息于长江两岸的扬子鳄的生活习性有关。龙的特征，脸部粗糙不平，嘴窄扁而长，且有利齿。在中国地区，除鳄鱼以外，这些特征是他种动物所无的异征。扬子鳄除了没有角外，身躯、面容酷似龙，可能就是龙形象的取材。何况远古的龙是无角的。扬子鳄每在雷雨之前出现，有秋天隐匿、春天复醒的冬眠习惯。古人每见扬子鳄与雷雨同时出现，雨下自空中，因此想象它能飞翔。 ⑤人们认为龙有致雨的神力，起码可以追溯到商代。有甲骨贞③辞作“其作龙于凡田，又雨？”是有关卜问建造土龙以祈雨的仪式。西汉的董仲舒于《春秋繁露》中，详载建造土龙以祈雨时，如何依五行学说的原则，在不同的季节建造不同数量、不同大小的土龙，面对不同的方向，涂以不同的颜色，并以不同的人数去舞蹈。这种传统延续到近代，农民还要向海龙王求雨。 ⑥龙后来还成为皇家的象征。它很可能与汉高祖刘邦的出生传说有关。汉代的《史记》有两则刘邦与龙有关的记载：“刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上，已而有身，遂产高祖”；“为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮。好酒及色。常从王媪、武负貰④酒，醉卧，武负、王媪见其上常有龙，怪之”。汉高祖出身普通人家，有必要编造故事说明凡人接受天命而登上帝位的合理性。不清楚的是，到底是因为龙为高贵者的象征才据之以编造故事呢，还是偶然选择了龙以编故事，才使龙成为皇族的象征呢？ （选文有删改） 【注释】①图腾：原始社会的人认为跟本氏族有血缘关系的某种动物或自然物，一般用做本氏族的标志。②洧（wěi)：洧川，地名，在河南。③贞：占卜。④貰（shì)：赊欠。 14．（3分）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（    ） A．第①段写到西欧文学艺术中龙被看成恶势力，这是通过作比较来突出中国龙的形象。 B．第②段提到龙是十二生肖中唯一不存在的动物，这说明龙的形象是凭空想象出来的。 C．第⑥段引用《史记》两则材料，既增添文章情趣，又为龙成为皇帝的象征提供了佐证。 D．结尾以问句收篇，表明作者对一时解释不清的问题不下断论，体现了文章的科学性。 15．（4分）今年是龙年，春节期间各地都有舞龙表演，有外国游客来中国旅游，对中国的龙文化很感兴趣，结合本文，你可以从哪几个方面给他介绍中国的龙文化？ 16．（5分）第②段画线句【A】【B】的顺序能否调换，为什么？请简要分析。 【答案】14．B 15．龙的象征意义、龙的形象演变、龙能飞翔致雨、龙是古代图腾、龙成皇家象征 16．不能调换。因为【A】【B】是按照时间顺序来写的；与本段“因其罕见，形象才慢慢起变化，后又被神化”相照应；【A】中龙没有犄角，【B】中龙已有角冠。 【解析】14．本题考查内容的理解。 B.根据第②段“龙是十二生肖中唯一不存在的动物，但它应是源于人们见过的存在的动物”可知，龙的形象是凭空想象出来的，它是源于人们见过的存在的动物，本项“这说明龙的形象是凭空想象出来的”有误； 故选B。 15．本题考查内容的概括。 根据第①段“在十二生肖中，龙是最受人们称崇的。它的形象虽然有些凶恶，却被中国人选为吉祥及高贵的象征，广受欢迎”“龙与中国文化圈的关系非常密切，常被用以代表中国”可知，介绍了龙的象征意义 根据第②段“其形象颇为写实，有窄长的嘴，长身，短腿，粗长尾巴，但无犄角。发展至商代的甲骨文，龙字已是个头有角冠、上颌长、下颌短而下曲，身子蜷曲的动物形。从流传的文物看，龙早期的形象较写实，后来为了夸张其神奇，就选择九种不同动物的特征加以修饰”可知，介绍了龙的形象演变； 根据第③段“龙是古代的图腾，图腾大多是自然界实有其物的”“从这些描写及遗留的图形，可知龙原是种两栖类爬虫动物的总称，能生息于陆地及水中，有些还能跳跃甚高，像是能飞翔的样子”可知，介绍了龙是古代图腾； 根据第④段“至于认为龙能飞翔和致雨，可能和栖息于长江两岸的扬子鳄的生活习性有关”“古人每见扬子鳄与雷雨同时出现，雨下自空中，因此想象它能飞翔”可知，介绍了龙能飞翔致雨； 根据第⑥段“龙后来还成为皇家的象征”“不清楚的是，到底是因为龙为高贵者的象征才据之以编造故事呢，还是偶然选择了龙以编故事，才使龙成为皇族的象征呢”可知，介绍了龙成皇家象征。 16．本题考查文段的顺序。 根据A句“6000多年前”，B句“发展至商代的甲骨文”可知，两句采用的是时间先后的顺序来写的； A句“其形象颇为写实，有窄长的嘴，长身，短腿，粗长尾巴，但无犄角”中，说明龙没有椅角，B句“发展至商代的甲骨文，龙字已是个头有角冠、上颌长、下颌短而下曲，身子蜷曲的动物形”中，说明龙已有角冠，体现了龙的形象的演变过程。这与第②段“因其罕见，形象才慢慢起变化，后又被神化，才脱离实际，成为虚构的动物”一句相照应。因此不能调换顺序。 （五）（12分）阅读下面的材料，完成17--19题。 【材料一】 青少年情绪管理 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调壶，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85％和52.63％，而男生则为56.56％和38.18％。比外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 青少年负而情绪产生原因的调查统计图80.00% （数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查对策研究》） 【材料三】 ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漢和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 17．（3分）下列对材料的理解与分析，错误的一项是（   ） A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D．如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。 18．（3分）请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。 19．（6分）结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。 【答案】17．C 18．①青少年产生负面情绪的原因很多；②大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪；③极少部分同学很少有情绪低落的时候。 19．①学校开设与情绪管理有关的课程；②父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的环境；③青少年掌握几种宣泄负面情绪的方法。 【解析】17．本题考查内容的辨析。 C.根据材料二第②段“男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生”可知，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。本项“男生的内敛的负面情绪也多于女生”有误； 故选C。 18．本题考查图文转换。 根据材料二“青少年负而情绪产生原因的调查统计图”柱可知，青少年负面情绪产生的原因有“成绩下降、学业不顺”“人际交往中产生矛盾冲突”“对周围环境不适应”“与父母观念差异与分歧”“被老师批评”“担任学生干部过程不顺”“参加学校活动不顺利”“内部动机受挫”“达不到父母期望”“与父母的关系不好”“自我情绪低落”以及“其他”等原因。由此可知：青少年产生负面情绪的原因很多； 其中，“成绩下降、学业不顺”和“人际交往中产生矛盾冲突”的占比分别为73.87%和73.37%，这表明大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪； “自我情绪低落”这一原因所占比例较低，仅为12.00%，这说明极少部分同学很少有情绪低落的时候。 19．本题考查提建议。 根据材料三第①段“万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客”可知，学校要重视学生的情绪管理教育，开设相关课程，将其作为重要内容； 根据材料三第②段“父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漢和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响”可知，父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的环境； 根据材料四“个人情绪调整常用方法举例”可知，青少年可以掌握几种宣泄负面情绪的方法，如与朋友沟通、听音乐、做运动、深呼吸。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 成长路上，总会有一些话语激励着我们。那句话，可能是名人的一句妙语；那句话，可能是父母的一声细语；那句话，可能是陌生人的一次提醒……无论时间过去多久，当我们重温的时候，内心依然会涌起美好的感动与催人奋进的力量。 请先补全题目《一句__________________的话》，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文 一句温暖的话 生活中有许多温暖的话语，像春风般的抚摸着你。 人生难免有挫折，你跌倒了，可以再从那里爬起来。你失败了，俗话说：“失败乃成功之母”，但在这些受挫折的过程中，耳边总有一些话语在鼓励着你，支持着你，叫你不要放弃。 在我生活中，也有过这样的事情：当考试不如意时，被同学嘲笑，被老师批评，心里很难过的时候，有爸爸那一句温暖的话：别灰心，要相信自己，这温暖又亲切的话语深深地触动了我，好像心中所有的烦恼都一扫而光。给予了我前进的动力，找回失去的信心。 在初一的阶段里，我的英语成绩都非常不理想，我印象里，考得最差的分数是29分，这个分数深深地打击了我，那一天，我几乎一直在想为什么考得那么差，那一天，我几乎也没怎么听课，那一天，我几乎在想，要怎么跟家里交代，回到家中，爸爸依然是那句话：别灰心，要相信自己，说完，嘴角里还带着一点微笑，当我看到那一点微笑时，我觉得自己的信心又回来了。 初二里，虽说英语成绩没有像初一那样，但是还是处在不及格的阶段，每一次也都是50多分，稍微好一点的话也就是进步五、六分的样子，有时就降三、四分。 这次的期中考，英语成绩没变，爸爸仍然说别灰心，要相信自己，相信自己就一定行，而这句话，已经在我的脑海里深深地烙下一个印。 在以后的学习道路上，我想，如果只要相信自己就一定能成功，只要相信自己有那个能力就代表还有一定的希望。爸爸的话真的很温暖啊！使我在没有信心的阴影里找到信心，犹如一束束温暖的阳光，滋润着我的心房，温暖着我的心房，对，没错，别灰心，要相信自己！ 【解析】本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句话有时真的很重要，它能给人振奋、启人心智，让人心里暖意融融；它也能让人沮丧、懊悔不已，甚至心灰意冷……这句话可以从自然、社会、生活、艺术等方面选取。可以是身边人的一句普通话，也可以是名言警句等，内容要积极向上。要合理补充题目。因为没有太多的限制，横线上可填写的词语或短语有很多，补充之后只要整体上顺畅，有利于写作即可。比如：“一句振奋人心的话”“一句让人羞愧的话”“一句蕴含哲理的话’“一句温暖的话”“一句鼓励的话”“一句寻常的话”“一句启人深思的话”等等，都可以作为写作题目。 第二，构思选材。就“一句_______的话”这个半命题来说，写作关键词就是横线上所补充的内容，如果填写“振奋人心”那就要着重体现出这句话是怎样振奋人心的，构思选材时都要侧重这一点。同时，构思切入角度要小、具体，容易操作。寓理于叙，表现深刻主题。“一句的_______的话”这个半命题比较适于揭示一定的道理，要使文章表现的主题更为深刻，通过叙述故事来表达观点、说明道理。 第三，文体选择。作文适合选择记叙文文体。我们可以写与自己一句话有关的事或者感受，也可以写与别人一句话有关的事或者感受。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带亲切的感受。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文上学期第一次月考卷 参考答案 一、积累与运用（23分） 1. （8分）松枝一何劲 浅草才能没马蹄 晓雾将歇 沉鳞竞跃 云生结海楼 鸢飞戾天者 长河落日圆 将以遗所思 烟波江上使人愁 山山唯落晖 2. （9分） (1) （2分） B A (2) （4分）排比 (3) （3分）C 3. （6分）示例一：“人”的角度：我认为红军是人（观点），是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马（理由）。 示例二：“神”的角度：我认为红军是神（观点），红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过无数条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇（理由）。 示例三：“疯子”的角度：我认为红军是“疯子”（观点），他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥（理由）。 二、阅读（67分） （一）（7分） 4．（4分）①象征南宋的国势日渐衰微；②奠定全词苍凉感伤的情感基调。 5．（3分）中原沦陷，达官贵族们纷纷逃散，收复国土无望，表达了词人的亡国之痛，对收复中原的渴望之情，对朝廷无心抗战的愤慨等强烈的爱国之情。 （二）（16分） 6．（3分） 门户。 睡觉。 建造。 7．（3分）B 8．（6分）①只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 ②我平时吃喝洗涮都是从江里打水，何必要去人多的地方住呢？ 9．（4分）示例：我认为明月可以成为苏轼的好友。明月空明澄澈，就像苏轼恬淡达观的性格；月有阴晴圆缺，就像苏轼悲欢离合的一生。苏轼与明月是最好的知己。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】临皋亭下八十几步不远处，就是长江，长江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗涮都是从江里打水，何必想着回家乡呢？江山风月，本来是没有主人的，谁在用便可以说是主人。听说范子丰新买了园子，不知和我这里比怎么样？ （三）（20分） 10．（3分） “我”跟着父亲去仍然没有借到钱 “我”决定辍学打工 “我”心中燃起希望回校上学（意思对即可） 11．（5分）运用了比喻的修辞，将头埋在手臂间的“我”比作驼鸟生动形象地写出了“我”因交不起学费而觉得不好意思、低人一等的样子，表现了“我”当时内心无比的痛苦。（意思对即可） 12．（5分）句子运用动作描写，“站”“走”“低”“弯”等动词，生动形象地写出了父亲在借钱时低人一等的卑微形象，突出了他对"我"的爱之深。（意思对即可） 13．（7分）“父亲的油菜花”是指父亲为了劝"我"回校读书所作的又一次努力，油菜花凝聚着父亲对“我”的期望；更能突出父亲朴实、执着、卑微、自强的性格特征；同时标题也蕴含着“我”对父亲的理解、感恩、热爱之情，引发读者对如何在艰难的生活中活出希望的思考。（意思对即可） （四）（12分） 14．（3分）B 15．（4分）龙的象征意义、龙的形象演变、龙能飞翔致雨、龙是古代图腾、龙成皇家象征 16．（5分）不能调换。因为【A】【B】是按照时间顺序来写的；与本段“因其罕见，形象才慢慢起变化，后又被神化”相照应；【A】中龙没有犄角，【B】中龙已有角冠。 （五）（12分） 17．（3分）C 18．（3分）①青少年产生负面情绪的原因很多；②大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪；③极少部分同学很少有情绪低落的时候。 19．（6分）①学校开设与情绪管理有关的课程；②父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的环境；③青少年掌握几种宣泄负面情绪的方法。 三、写作（60分） 20. 例文 一句温暖的话 生活中有许多温暖的话语，像春风般的抚摸着你。 人生难免有挫折，你跌倒了，可以再从那里爬起来。你失败了，俗话说：“失败乃成功之母”，但在这些受挫折的过程中，耳边总有一些话语在鼓励着你，支持着你，叫你不要放弃。 在我生活中，也有过这样的事情：当考试不如意时，被同学嘲笑，被老师批评，心里很难过的时候，有爸爸那一句温暖的话：别灰心，要相信自己，这温暖又亲切的话语深深地触动了我，好像心中所有的烦恼都一扫而光。给予了我前进的动力，找回失去的信心。 在初一的阶段里，我的英语成绩都非常不理想，我印象里，考得最差的分数是29分，这个分数深深地打击了我，那一天，我几乎一直在想为什么考得那么差，那一天，我几乎也没怎么听课，那一天，我几乎在想，要怎么跟家里交代，回到家中，爸爸依然是那句话：别灰心，要相信自己，说完，嘴角里还带着一点微笑，当我看到那一点微笑时，我觉得自己的信心又回来了。 初二里，虽说英语成绩没有像初一那样，但是还是处在不及格的阶段，每一次也都是50多分，稍微好一点的话也就是进步五、六分的样子，有时就降三、四分。 这次的期中考，英语成绩没变，爸爸仍然说别灰心，要相信自己，相信自己就一定行，而这句话，已经在我的脑海里深深地烙下一个印。 在以后的学习道路上，我想，如果只要相信自己就一定能成功，只要相信自己有那个能力就代表还有一定的希望。爸爸的话真的很温暖啊！使我在没有信心的阴影里找到信心，犹如一束束温暖的阳光，滋润着我的心房，温暖着我的心房，对，没错，别灰心，要相信自己！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年八年级语文上学期第一次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（23分） 1.（8分） （1）______________ ⑵______________ ⑶______________ ⑷ _____________ _ ⑸______________ ⑹______________ ⑺______________ ⑻______________ 2．（9分） （1）（2分）甲 乙 。 （2）（4分） （3）（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（67分） （一）（7分）阅读下面的唐诗，完成4--5题。 4.(4分) 5.（3分） （二）（16分）阅读下面的材料，完成6--9题。 6.（3分）（1） （2） （3） 7.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8．（6分） （1） （2） 9.(4分) （三）（20分）阅读下面的文字，完成10--13题。 10.（3分）⑴ ⑵ ⑶ （1） →（2） →（3） 11.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11.(5分) 12.（5分） 13.（7分） （四）（12分）阅读下面的文字，完成14--16题。 14.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.(4分) 16.（5分） （五）（12分）阅读下面的材料，完成17--19题。 17.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.（3分） 19.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （60分） 20.（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年八年级语文上学期第一次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（23 分） 1.（8 分） （1）______________ ⑵______________ ⑶______________ ⑷ _____________ _ ⑸______________ ⑹______________ ⑺______________ ⑻______________ 2．（9 分） （1）（2分）甲 乙 。 （2）（4分） （3）（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（6 分） 二、阅读（67 分） （一）（7分）阅读下面的唐诗，完成 4--5 题。 4.(4 分) 5.（3 分） （二）（16 分）阅读下面的材料，完成 6--9 题。 6.（3 分）（1） （2） （3） 7.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8．（6分） （1） （2） 9.(4 分) （三）（20 分）阅读下面的文字，完成 10--13 题。 10.（3 分）⑴ ⑵ ⑶ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11.(5 分) 12.（5 分） 13.（7 分） （四）（12分）阅读下面的文字，完成 14--16 题。 14.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.(4分) 16.（5分） （五）（12分）阅读下面的材料，完成 17--19 题。 17.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.（3分） 19.（6 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （60 分） 20.（60 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年八年级语文上学期第一次月考卷 （满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1~2单元。 5. 难度系数：0.70。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（23分） 1. （8分）根据语境，补写出古代诗文名句。 古人常借助景物来抒发情感，寄托自己的情怀。“风声一何盛，① ”，刘桢借赞美松柏，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然；“乱花渐欲迷人眼，② ”，白居易借早春之景，表达对春天到来的喜悦；“③ ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，④ ”，陶弘景在《答谢中书书》中借写晨昏变化之美，表达沉醉山水的愉悦；“月下飞天镜，⑤ ”，李白在《渡荆门送别》中描摹江上美景，展现出开朗的心境；“⑥ ，望峰息心”，面对奇山，吴均产生了鄙弃尘俗之念；“大漠孤烟直，⑦ ”，王维于边塞壮丽景色中，寄寓悲壮情怀；“攀条折其荣，⑧ ”。 2. （9分）阅读下面的文字，按要求作答。 ①每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格（甲）（A.和睦 B．和蔼 C．和气），没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。④因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很（乙）___（A.和睦 B．和蔼 C．和气）。⑤母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 (1)（2分）从括号里选择恰当的词语填在文中的横线上。甲 乙 。 (2)（4分）“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了 的修辞方法。 (3)（3分）对这段文字内容归纳正确的一项是（   ） A．写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。 B．写母亲勤劳、俭朴的品德和对“我”的影响。 C．写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对“我”的熏陶。 D．写“我”对母亲教育培养之恩的感激之情。 3. （6分）名著阅读交流。 《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。 二、阅读（67分） （一）（7分）阅读下面的唐诗，完成4--5题。 相见欢（宋·朱敦儒） 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 4．（4分）“万里夕阳垂地大江流”在全词中有什么作用？请简要分析。 5．（3分）“试倩悲风吹泪过扬州”中的“泪”蕴含了词人怎样的情感？请简要分析。 （二）（16分）阅读下面的材料，完成6--9题。 【甲】 记承天寺夜游 （北宋）苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 临皋①闲题 （北宋）苏轼 临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨媚雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰②新第园池，与此孰胜？ 【注释】①临皋：位于黄州，此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰：名百嘉，是苏轼的儿女亲家。 6．（3分）根据提示，解释下列加点词 文言词语释义方法 根据字形特征，进行推测 根据“户”的字形演变，可知“月色入户”的“户”意思是① 。 联系成语，推断意思 以成语“废寝忘食”来印证。 “怀民亦未寝”中的“寝”意思是② 。 借助词类活用，变换词性 “第”是名词，本义是宅院，“闻范子丰新第园池”中的“第”有词类活用现象。 “闻范子丰新第园池”中的“第”意思是③ 。 7．（3分）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．江山/风月本无常/主闲者便是主人/ B．江山风月/本无常主/闲者便是主人/ C．江山/风月本无/常主闲者便是主人/ D．江山风月/本无常主闲者/便是主人/ 8．（6分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①但少闲人如吾两人者耳。 ②吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！ 9．（4分）古人常以天地万物为友。你认为下列哪一景物可以成为苏轼的好友？请结合选文及你对苏轼生平、个性的认识简要阐述。 A．明月 B．大江 （三）（20分）阅读下面的文字，完成10--13题。 父亲的油菜花 ①时光逝去二十年，我早已步入军区机关，成为一名军旅作家。但那漫山遍野的金色的油菜花却一直摇曳在记忆深处。 ②那时，春节刚过，年轻人都外出打工，乡村静下来。我整日不出屋，坐在床头等待父亲的脚步声。我常常是从清晨等到深夜，在风吹松枝的瑟瑟声里，慢慢睡去。 ③父亲每天都出门，与其说是给我借学费，不如说是逃避。他心里清楚，正月里，山里人讲禁忌，不愿拿钱借人。 ④“先到学校去吧，我借到了，就给你送去。”那天早晨，父亲说，是一种商量的语气。他目光躲闪，一直不敢面对我。偶尔我们目光相撞，我捕捉到的，是他满眼的愧疚。 ⑤我眼前浮现出开学时教室里的情景：交了学费领到书的同学，满脸喜悦，有的拿着新书，在课桌间追逐嬉闹，有的坐在座位上，把书翻得哗哗直响。而我，坐在教室一角，像鸵鸟一样将头埋在手臂间，不敢看别人。此时我分明能感知同学们的目光，将我那点可怜的自尊，一点点吞噬。从小学到初中，开学时的状况大都如此，我挺过来了。但现在，我突然对那喧哗与骚动的教室充满着惶惑与恐惧。我已经是一名高中生，人大了，自尊心更强。拿不着学费，我选择逃避。 ⑥我没有回应父亲。他就又出去了。他的脚迈过门槛那一刻，回过头，目光却并没看我，而是盯着堂屋的墙角，仿佛是在同墙说话。他说，你等着，今天应该能借得到。父亲的声音很小，没有底气，不像说给我听，像是在安慰他自己。 ⑦一连几天，父亲依然空手而归。 ⑧正月十五的鞭炮响彻山村，炸得我心里一阵慌乱。明天，正月十六，学校将正式上课。拖至正月十六还不去报到的，往往就自动辍学了。我也决定辍学，到武汉去打工。我这么想，心里就坦然了。夜的黑从头顶压下来，我倒头便睡。 ⑨记不清什么时候，父亲喊我起来，说：“走，跟我到有康的小卖店去。” ⑩有康是我家转弯抹角的亲戚，论辈分我叫他表舅。他在村口的三岔路，开了一家小卖店。 ⑪有康在柜台里的床上半卧。父亲在柜台外那张椅子上坐了，我就站在父亲身边。静坐一会儿，父亲直了直腰，他想说借钱的事。但他扫一眼有康那张倦怠不耐烦的脸，到底没说出来。父亲只说我，说我的学习成绩好，不读书可惜。 ⑫父亲一边说着，一边拿眼瞅有康。有康那张脸，并没有因为我的成绩好而变得和蔼。父亲站起来，走到有康身边，隔着柜台，低头，弯腰，膝盖好像也有些弯曲。他仰头看着有康，清了清嗓子，显然是在努力地说服自己，让自己有勇气张口借钱，但有康抢先封住了父亲的嘴。有康说：“现在生意不好做，你是知道的。四周的几个村子，倒是上这里买货，都是赊账，我都快撑不下去了。” ⑬我看见父亲像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去。 ⑭我们走出小卖店，头顶那轮月，已偏向西天。月缺一角，天并不明朗，不时有黑色云朵在月前掠过。 ⑮“十五的月亮十六圆。”父亲说。我明白父亲为什么说这句话，他是在暗示我，明天一切都会好起来，但是，我已经不相信明天了。父亲借钱时那个可怜的样子，深深地刺痛了我，我要走了，打工去。 ⑯夜在黎明中醒来。我像村子里别的打工者一样，一个蛇皮袋，塞着我的铺盖，向镇上走。在那里，我将坐上远去的车。 ⑰父亲送我，他在前面走。出了村口，他没走大路，选择了一条田间小道。我知道父亲的想法，他怕碰见熟人，怕熟人看见我上不起学。 ⑱太阳露出瑰丽的光，天似乎是豁然亮了。父亲突然停下来，指着满田的油菜说：“你看，咱家油菜花开了。”我扫了一眼，眼前一片碧绿。父亲说：“你仔细看。”我顺着他的手指，果然看见一株金黄色的油菜花，就在离我们几步远的地方。父亲说：“要不，你还是上学校去吧，这油菜花都开了，太阳一晒，三两天就全开了。过些日子，天暖和了就会结籽，籽饱满了，熟了，就是钱，够你交学费的。” ⑲父亲是在同我商量，更像是在乞求。他一直低着头，不正视我，只看着那朵金黄色的油菜花。 ⑳我摇头。但在那一刻，我看见满山的矮松、碧绿的油菜，还有万绿丛中那朵金黄色的油菜花。阳光洒在油菜花上，美得令我心动。我感到天地陡地一亮。这么多天，心里的阴霾被那一片金黄驱得无影无踪。晨露沾在油菜花上，晶莹剔透。有一滴露珠，被松雀的鸣叫震落，似乎滑进了我的心田。我感到它的清凉，几天来，压在心中的不快被它冲刷走了。我的眼前，幻现出漫山遍野的油菜花，一股金黄色的希望在心中升腾。我的腿软了下来，似乎已无力迈向小镇。我静静地站在那里。父亲趁机从我手中接过蛇皮袋。我们转身，沿着相反的方向，朝着学校走去。 ㉑高中三年苦读，成就了我的军校梦。后来，我步入军区机关，成为一名军旅作家。而父亲，依然在山里。他老了，70岁了。我们不让他种田，他说，水田侍弄不动了，旱田还是要种的。 ㉒于是，父亲只种油菜。 10．(3分)请仔细阅读选文第②一段。根据提示梳理故事情节。 “我”等待父亲借钱→（1） →（2） →（3） →“我”三年苦读学有所成 11．（5分）请从修辞角度赏析选文第⑤段画线句子。 而我，坐在教室一角，像鸵鸟一样将头埋在手臂间，不敢看别人。 12．（5分）选文第⑫段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？ 父亲站起来，走到有康身边，隔着柜台，低头，弯腰，膝盖好像也有些弯曲。 13．（7分）文章标题“父亲的油菜花”有何含义？ （四）（12分）阅读下面的文字，完成14--16题。 中国的龙 许进雄 ①在十二生肖中，龙是最受人们称崇的。它的形象虽然有些凶恶，却被中国人选为吉祥及高贵的象征，广受欢迎。不像西欧中世纪的文学艺术，把吐火焰的龙看成恶势力的象征。龙与中国文化圈的关系非常密切，常被用以代表中国。 ②龙是十二生肖中唯一不存在的动物，但它应是源于人们见过的存在的动物。因其罕见，形象才慢慢起变化，后又被神化，才脱离实际，成为虚构的动物。【A】河南濮阳几个6000多年前的墓葬，发现有用蚌壳在尸体旁边排列的龙的图案，具有宗教信仰的作用。其形象颇为写实，有窄长的嘴，长身，短腿，粗长尾巴，但无犄角。【B】发展至商代的甲骨文，龙字已是个头有角冠、上颌长、下颌短而下曲，身子蜷曲的动物形。从流传的文物看，龙早期的形象较写实，后来为了夸张其神奇，就选择九种不同动物的特征加以修饰：角似鹿，头似驼，眼似鬼，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛，当然就不可能在现实的世界找到它的形象。 ③龙是古代的图腾①，图腾大多是自然界实有其物的。春秋时代的铜器铭文有过龙的记载。西周早期的《周易》，把龙描写成能潜藏于深渊，飞跃于天空，相斗于地面，流出的血是玄黄的颜色。《左传》记载公元前523年，郑国遭受大水时，有龙相斗于城门外的洧②渊；还记载龙有黄河龙及汉水龙的不同种类，还有人能豢养它们。从这些描写及遗留的图形，可知龙原是种两栖类爬虫动物的总称，能生息于陆地及水中，有些还能跳跃甚高，像是能飞翔的样子。 ④至于认为龙能飞翔和致雨，可能和栖息于长江两岸的扬子鳄的生活习性有关。龙的特征，脸部粗糙不平，嘴窄扁而长，且有利齿。在中国地区，除鳄鱼以外，这些特征是他种动物所无的异征。扬子鳄除了没有角外，身躯、面容酷似龙，可能就是龙形象的取材。何况远古的龙是无角的。扬子鳄每在雷雨之前出现，有秋天隐匿、春天复醒的冬眠习惯。古人每见扬子鳄与雷雨同时出现，雨下自空中，因此想象它能飞翔。 ⑤人们认为龙有致雨的神力，起码可以追溯到商代。有甲骨贞③辞作“其作龙于凡田，又雨？”是有关卜问建造土龙以祈雨的仪式。西汉的董仲舒于《春秋繁露》中，详载建造土龙以祈雨时，如何依五行学说的原则，在不同的季节建造不同数量、不同大小的土龙，面对不同的方向，涂以不同的颜色，并以不同的人数去舞蹈。这种传统延续到近代，农民还要向海龙王求雨。 ⑥龙后来还成为皇家的象征。它很可能与汉高祖刘邦的出生传说有关。汉代的《史记》有两则刘邦与龙有关的记载：“刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上，已而有身，遂产高祖”；“为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮。好酒及色。常从王媪、武负貰④酒，醉卧，武负、王媪见其上常有龙，怪之”。汉高祖出身普通人家，有必要编造故事说明凡人接受天命而登上帝位的合理性。不清楚的是，到底是因为龙为高贵者的象征才据之以编造故事呢，还是偶然选择了龙以编故事，才使龙成为皇族的象征呢？ （选文有删改） 【注释】①图腾：原始社会的人认为跟本氏族有血缘关系的某种动物或自然物，一般用做本氏族的标志。②洧（wěi)：洧川，地名，在河南。③贞：占卜。④貰（shì)：赊欠。 14．（3分）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（    ） A．第①段写到西欧文学艺术中龙被看成恶势力，这是通过作比较来突出中国龙的形象。 B．第②段提到龙是十二生肖中唯一不存在的动物，这说明龙的形象是凭空想象出来的。 C．第⑥段引用《史记》两则材料，既增添文章情趣，又为龙成为皇帝的象征提供了佐证。 D．结尾以问句收篇，表明作者对一时解释不清的问题不下断论，体现了文章的科学性。 15．（4分）今年是龙年，春节期间各地都有舞龙表演，有外国游客来中国旅游，对中国的龙文化很感兴趣，结合本文，你可以从哪几个方面给他介绍中国的龙文化？ 16．（5分）第②段画线句【A】【B】的顺序能否调换，为什么？请简要分析。 （五）（12分）阅读下面的材料，完成17--19题。 【材料一】 青少年情绪管理 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调壶，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85％和52.63％，而男生则为56.56％和38.18％。比外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 青少年负而情绪产生原因的调查统计图80.00% （数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查对策研究》） 【材料三】 ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漢和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 17．（3分）下列对材料的理解与分析，错误的一项是（   ） A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D．如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。 18．（3分）请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。 19．（6分）结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 成长路上，总会有一些话语激励着我们。那句话，可能是名人的一句妙语；那句话，可能是父母的一声细语；那句话，可能是陌生人的一次提醒……无论时间过去多久，当我们重温的时候，内心依然会涌起美好的感动与催人奋进的力量。 请先补全题目《一句__________________的话》，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$