教材衔接《赤壁赋》-【聚焦高考】2025年新高考语文专题复习考点前沿+教考衔接

赤壁赋 苏轼 2025届 高三一轮复习 教材衔接 编拟：高三语文组 韩燕飞 回归教材，对接高考 复 习 目 标 1、掌握重点文言实词、虚词的用法 2、翻译重点句子 3、背诵、默写 4、积累写作素材 第 一 课 时 板块一、明结构 记常识 1.“赋”本是一种文学表现手法，为《诗经》“六义”(______、_____、______、_____、)之一。汉代时，“赋”成为一种文体。该文体介于_诗__和 散文 ，讲求文采、韵律。其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。 2.读一读 （1）晦、朔、弦、望 古人还根据天上有没有月亮和月亮的圆缺来记月，称为晦、朔、弦、望。 朔是初一，农历每月初一是朔日，朔日当天的月亮称为朔月。 望就是十五，农历每月十五是望日，望日当天的月亮称为望月，望月又称满月； 弦：月中分谓之弦。故有上弦（就是每月的初七、初八）和下弦（每月二十四、二十五）； 晦是月终，农历每月最后一天是晦日，这天的月亮称晦月。 （2）鳏、寡、孤、独 老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，老而无子曰独，幼而无父曰孤。 风、雅、颂、赋、比、兴 板块二、勤积累 （3）星宿 宿(xiù)，古代把星座称作星宿。《范进中举》:“如今却做了老爷，就是天上的星宿。”“天上的星宿是打不得的。”古人认为人间有功名的人是天上星宿降生的，这是迷信说法。 【二十八宿】又叫二十八舍。古代人把星空分为二十八个星区，用来说明日、月、五星运行的位置。每宿包含若干颗恒星。 二十八宿的名称，自西向东排列为: 东方苍龙七宿(角、亢、氐、房、心、尾、箕); 北方玄武七宿(斗、牛、女、虚、危、室、壁)； 西方白虎七宿(奎、娄、胃、昴、毕、觜、参); 南方朱雀七宿(井、鬼、柳、星、张、翼、轸)。 （4）干支纪年法 干支纪年是中国古代的一种纪年法。即以十天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）和十二地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）按照顺序组合起来纪年。如甲子、乙丑等，经过六十年又回到甲子。周而复始，循环不已。近世还常用干支纪年来表示重大历史事件，如“甲午战争”、“戊戌变法”、“庚子赔款”、“辛丑条约”、“辛亥革命”。 古代纪年的方法还有王公即位年次纪年法、年号纪年法、年号干支兼用法。 王公即位年次纪年法即以王公在位年数来纪年。如《廉颇蔺相如列传》：“赵慧文王十六年，廉颇为赵将。” 年号纪年法，如《岳阳楼记》：“庆历四年春”。《琵琶行》“元和十年”。 年号干支兼用法，纪年时皇帝年号置前，干支列后。如《扬州慢》“淳熙丙申”，“淳熙”为南宋孝宗赵昚(shèn)年号，“丙申”是干支纪年；《核舟记》“天启壬戌秋日”，“天启”是明熹宗朱由校年号，“壬戌”是干支纪年。 明通假 1、浩浩乎如冯虚御风　 2、山川相缪　 “冯”，同“凭”，乘 “缪”，通“缭”， 环绕 辨古今 1.徘徊于斗牛之间 【古义】 。【今义】一种游戏方式。 2.白露横江 【古义】 。 【今义】二十四节气之一。 3.凌万顷之茫然 【古义】 。 【今义】完全不知道的样子。 4.望美人兮天一方 【古义】 【今义】今义：美貌的女子 斗宿和牛宿，都是星宿名 白茫茫的水汽 旷远的样子 所思慕的人 懂活用 1.歌窈窕之章　 2.舞幽壑之潜蛟 3.泣孤舟之嫠妇  4.正襟危坐 5.月明星稀，乌鹊南飞 6.西望夏口，东望武昌 7.顺流而东也 8.况吾与子渔樵于江渚之上 9.侣鱼虾而友麋鹿 10.不知东方之既白 名作动，唱 使......起舞 形作动，整理 名作状，向南 名作状，向西、向东 名作动，向东进军、东下 名作动，打鱼砍柴 意动用法　，以……为伴、以……为友 形容词作动词，显出白色，变白 使......哭泣 积实词 将 ①盖将自其变者而观之（《赤壁赋》） ②田园将芜(《归去来兮辞》) ③将数百之众(《过秦论》) ④王侯将相，宁有种乎(《陈涉世家》) ⑤出郭相扶将(《木兰诗》) ⑥宫使驱将惜不得(《卖炭翁》) ⑦将（qiang1)子无怒，秋以为期(《诗经·氓》) ⑧将信将疑 ①假如，如果 ②将要 ③率领 ④带兵的人，将领 ⑤扶持，扶助 ⑥助词，无义 ⑦请 ⑧且，又 积实词 ①cénɡ a．曾经 例：寻常巷陌，人道寄奴曾住。(《永遇乐·京口北固亭怀古》) b．同“层”，重叠 例：荡胸生曾云。(《望岳》) c．已经 例：似曾相识燕归来 ②zēnɡ a．与自己隔两代的亲属 例：禹之曾大父昌意及父鲧皆不得在帝位。(《夏本纪》) b．同“增”，增加 例：曾益其所不能。(《生于忧患，死于安乐》) c．竟，竟然 例：则天地曾不能以一瞬。(《赤壁赋》) 学以致用—链接高考 1.(2023·新课标全国I卷) 此先后甚远，而韩非公称之，曾无怍意。 2.(2020·江苏卷) 尔当识此意附谱后，绝孙曾他肠，令吾族人得世世食此土，亦美乎! 3.(2014·全国I卷) 而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。 竟然 中间隔两代的亲属 竟 断绝了孙辈们曾经想另有其他想法的心肠 (1)指推车前进，古代帝王任命将帅时的隆重礼遇。 (2)推动;协助。(3)荐举;援引。 称赞 惭愧 积实词 ①读shǔ a．等，类，辈 例：不者，若属皆且为所虏！(《鸿门宴》) b．亲属 例：本无谋，又非亲属。(《苏武传》) c．隶属，归属，附属 例：名属教坊第一部。(《琵琶行》) d．管辖，掌管 例：在骨髓，司命之所属，无奈何也。(《扁鹊见蔡桓公》) e．属于 例：时维九月，序属三秋。(《滕王阁序》) ②读zhǔ a．撰写 例：屈平属草稿未定。(《屈原列传》) b．接连，连续 例：然亡国破家相随属。(《屈原列传》) c．相随，跟随 例：项王渡淮，骑能属者百余人耳。(《项羽本纪》) d．同“嘱”，嘱托，叮嘱 例：属予作文以记之。(《岳阳楼记》) 可引申为“致意”“劝、请” 例：举酒属客，诵明月之诗。(《赤壁赋》) e．委托，交付 例：乃以秦王属吏，遂西入咸阳。(《高祖本纪》) f．适才，刚刚。天下属安定，何故反乎？《史记·留侯世家》 学以致用—链接高考 (1)(2016·上海市卷)博学能属文，美须眉，善谈论(《晋书·羊祜传》) (2)(2010·福建省卷)知县恽侯请余修县志，未及属稿(《周维城传》) (3)(2014·福建省卷)时方行方田令，即以其事属之(《张祖传》) (4)(2012·全国新课标卷)丞相有子就举，欲以属公(《宋史·萧燧传》) (5)(2009·江苏省卷)至是见明将亡，遂属其家通明(《书沈通明事》) (6)(2010·江西省卷)继迁兵相随属，左右皆望公(《临川文集》) 撰写 1.靠近。例：避难就易。2.担任，例：去就。 3.完成。例：瞬息可就。4.受;被，例：束手就擒。 交付 托付，委托 跟随 知句式 1.苏子与客泛舟游于赤壁之下 2.徘徊于斗牛之间 3.况吾与子渔樵于江渚之上 4.固一世之雄也 5.是造物者之无尽藏也 6.凌万顷之茫然 7.客有吹洞箫者 8.何为其然也 9.而今安在哉 10.而又何羡乎 11.此非孟德之困于周郎者乎 12.渺渺兮予怀 状语后置 宾语前置 定语后置句 判断句 被动句 主谓倒装 板块三、随堂检 1. 下列句子中划横线的词语解释不正确的一项是（ ） A.举酒属客 属:嘱托 B.白露横江 横:笼罩，弥漫 C.正襟危坐 危:高 D.旌旗蔽空 蔽:遮挡 解析：C项，“危”，端正。 C 2、下列与"破荆州，下江陵 "红字用法相同的一项是( ） A. 不知东方之既白 B. 顺流而东也 C. 舞幽壑之潜蛟 D. 侣鱼虾而友麋鹿 解析：B项，名词作动词，与“下江陵”的“下”用法相同。A项形容词用作动词；C项，动词的使动用法；D项名词的意动用法。 B 3、下列对文中加红字的词语及相关内容的解说，不正确的一项 ( ） A.“省刑罚，薄赋敛”：赋税。与“横槊赋诗”的“赋”意思不相同。 B.“盖将自其变者而观之”：假如。与”出郭相扶将“的”将“意思相同。 C.古人根据天上有无月亮和月亮的圆缺来记月，农历每月初一是朔日。 D.干支纪年是中国古代的一种纪年法。“壬戌之秋”的“壬戌”是干支纪年 解析：B项，意思不相同。”出郭相扶将“的”将“意思是“扶持，扶助” B 4.重点句翻译 （1）白露横江，水光接天.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 译文：白茫茫的雾气笼罩着江面，波光与星空连成一片.我们听任苇叶般的小船在茫茫万顷的江面上自由飘荡. 白露:白茫茫的水气 如:往 凌:越过 （2）固一世之雄也，而今安在哉？ 译文：本来是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？ 固:本来 安在:在哪里，宾语前置；安，哪里 （3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿 译文：何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴，以渔虾为伴，与鹿为友。 于江渚之上:状语后置 侣……友……：以……为伴，以……为友，意动用法. 板块四、布置作业 1.复习本节内容，积累重要词语，堵漏没有把握的 词语等 2.背诵，笔记本默写：第1-3段 3.预做：导学案余下的内容 第 二 课 时 板块一、堵漏再测 1.下列句中加点词语解释有误的一项是（ ） A.凌万顷之茫然(旷远的样子) 冯虚御风(驾) B.渺渺兮予怀(悠远的样子) 正襟危坐(身体斜着坐) C.击空明兮溯流光(月光下的清波) 扣舷而歌之(敲击) D.倚歌而和之(循，依) 而卒莫消长也(到底) 2.下列各句中加横线的词与现代汉语词义基本相同的一项是( ) A.徘徊于斗牛之间 B.白露横江 C.凌万顷之茫然 D.挟飞仙以遨游 B D 3. 对下列各句加横线的词活用解说正确的一项是( ) ①下江陵，顺流而东也 ②况吾与子渔樵于江渚之上 ③侣鱼虾而友麋鹿 ④西望夏口，东望武昌 A.①②不同，③④相同 B.①③相同，②④相同 C.①②相同，③④不同 D.①④不同，②③相同 4. 下列文学文化常识解释错误的一项是（ ） A.既望:已经过了望日，即阴历每月十六日。既:已经。望:阴历每月十五日。 B.美人:文中指漂亮的人，古人常用美人来作为圣主贤臣或美好理想的象征。 C.“壬戌之秋”中的”壬戌”是古代纪年法中的干支纪年，文中指宋神宗元 丰五年。 D.斗牛:斗宿和牛宿,都是星宿名，二十八宿之一。我国古代天文学家把天上 某些星的集合叫宿。 C B 解析：B项，“美人”指思慕的人。 板块二、基础积累 一、定语后置，是在古代汉语里，为了突出和强调定语，把定语放 在中心词之后的句式。    例句：客有吹洞箫者，倚歌而和之。(《赤壁赋》) 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》) 例句：通计一舟，为人五；为窗八。(《核舟记》) 板块二、基础积累 一、定语后置   【注意】并非所有符合上述格式的句子都是定语后置句，只有强调和突出定语的句子，才有可能是定语后置句。 ①诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同！（《赤壁之战》） 符合“中心语＋后置定语＋者”的格式，但句中的“者”不是定语后置的标志词，而是用在假设分句后，以提示下文。 ②吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》） 符合“中心语＋之＋后置定语＋者”的格式，但实际上并非定语后置句，“之”的作用是用在主谓之间，取消句子的独立性，“者”的作用是放在分句的句末，引出原因。 随堂即时练：定语后置句，要求：用“ ”划出正常语序 ①计未定，求人可使报秦者.（《廉颇蔺相如列传》) ②群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（《邹忌讽齐王纳谏》） ③人马烧溺死者甚众。（《赤壁之战》） ④大阉之乱，缙绅而能不易其志者，……有几人欤？（《五人墓碑记》） ①蚓无爪牙之利，筋骨之强……（《劝学》） ②仰视宇宙之大，俯察品类之盛。（《兰亭集序》) ③苟以天下之大,而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（《六国论》） ④人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？（《屈原列传》) ⑤四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》） ①比至陈，车六七百乘，骑千余,卒数万人。(《陈涉世家》） ②冠者五六人,童子六七人（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） ③铸以为金人十二 板块二、情景默写 1.(2020年全国卷Ⅱ)苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“________”；月亮时圆时缺，“_________”。 2.(2019年全国卷Ⅱ)苏轼在《赤壁赋》中以“___________，____________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。 3.(2018年全国卷Ⅱ)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“_______，______”。 【答案】(1)而未尝往也　而卒莫消长也　(2)余音袅袅　不绝如缕　 (3)月出于东山之上　徘徊于斗牛之间　 4.在《赤壁赋》中苏轼写夜游赤壁的欢乐情景，以“__________，___________”两句写月亮从东山升起前的江面的自然景色，让人感到无比惬意。 5.在《赤壁赋》中苏轼以“____________，_____________”两句，写自己面对月下美景，兴之所至，信口吟诵《诗经·月出》，让人不禁陶醉其中。 6.苏轼在《赤壁赋》中开头写夜游赤壁的情景，其中写月亮正升起时美妙景色的句子是 “________________，________________”。 7.苏轼在《赤壁赋》中以“____________，____________”两句描写月出后白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片，正所谓“秋水共长天一色”。 8.苏轼在《赤壁赋》中“______________，_______________”两句，以“苇叶”比喻小船，写出了他泛舟赤壁时心胸开阔，舒畅，无拘无束的美妙感受。 【答案】4.清风徐来，水波不兴。5.诵明月之诗，歌窈窕之章。 6.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。7.白露横江，水光接天。 8.纵一苇之所如，凌万顷之茫然 9.《赤壁赋》中苏轼以“________________，________________”两句写“水波不兴”的浩瀚无涯的江面上随波飘荡，有如空中乘风飞行的美好感受。 10.苏轼在《赤壁赋》中写饮酒放歌的欢乐，化用《楚辞》名句，以“__________， ______________”两句抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的胸怀。 11.苏轼在《赤壁赋》中以“________________，________________”两句形容箫声美妙动听，如丝般缕缕回旋不止，给人以美的享受。 12.《赤壁赋》中苏轼借客之口，引用曹操《短歌行》中的两句诗是“__________，____________”。 13.《赤壁赋》中苏轼以“____________，___________”两句形象的描绘出了曹操率领军队在攻破荆州后顺流而下时能文能武、志得意满的一代英雄形象。 【答案】9.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。10.渺渺兮予怀，望美人兮天一方。 11.余音袅袅，不绝如缕。12.月明星稀，乌鹊南飞。13.酾酒临江，横槊赋诗。 14.《赤壁赋》中苏轼写如今在江中小洲上捕鱼打柴的生活，接着以“____________，________________”两句表现驾小舟、饮美酒的乐趣。 15.在《赤壁赋》中苏轼用“________________，________________”两句以比喻和对比手法，形象生动地突出了生命的渺小。 16.苏轼在《赤壁赋》中感慨人生短暂，羡慕自然永恒的名句是“______________， ________________”。 17.苏轼在《赤壁赋》主客对话中化用《论语·子罕》中名句表达万物看似流逝却并未真正逝去的两句是“________________，________________”。 18.苏轼在《赤壁赋》中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中如果从事物变化的角度来观察天地万物的句子是“________________，________________”。 【答案】14.驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。15.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 16.哀吾生之须臾，羡长江之无穷。17.逝者如斯，而未尝往也。 18.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。 1. 我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。 ——林语堂《苏东坡传•序》 板块三、素材卡片 【运用范例】 素材一：宋神宗元丰二年（1079) 年，苏轼因“乌台诗案”被捕入狱，后贬为黄州团练副使。从“乌台诗案”到流放黄州，是苏轼人生的重要转折，政治上失意彷徨，精神上苦闷孤独。但生性旷达的他改变了人生的方向，开始在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，从文学上完成人生的追求。 【写作应用话题】 1.挫折，改变人生 2.转向 3.面对逆境 4.穷则独善其身 5.永不言败 6.人要适应现实 【运用范例】 2.守望心中那轮圆月，不要让它丢失了 “月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。”“月明星稀”“挟飞仙以遨游，抱明月而长终。”“客亦知夫水与月乎?……盈虚者如彼，而卒莫消长也。”“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色” 【美段赏析】 苏轼看见了风，这个曾经辉煌的文人因乌台诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。遭遇挫折，缩小痛苦，才能忘记。于是他逍遥红尘，最终名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了。他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他的“风雨任平生”的大境界。 他就是唐宋八大家之一的苏东坡。 ——四川考生《风，可以穿越荆棘》 1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请依次写出相应位置的答案字母。 邵公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？”王曰：“不可。”邵公出，周公入，王曰：“为之奈何？”使各居其宅，田其田，无变旧新，惟仁是亲⒀，百姓有过，在予一人 ⒁。”武王曰广大乎平天下矣凡所以贵士君子者以其仁而有德也 板块四、随堂检测 【答案】 武王曰/广大乎/平天下矣/凡所以贵士君子者/以其仁而有德也/ 【解析】运用语法分析法和标志断句法。 武王说：“平定天下的胸怀多么宽广啊!”凡是尊重士人君子的人，是因为他们仁爱而有德行。 2.重点句翻译 （1）是故，圣益圣，愚益愚。 译文：所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧 （2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 译文：文句不理解，疑惑不能解决，有的向老师学习，有的却不向 老师求教，小的方面学习，大的方面丢弃，我看不出他们有什么明智的。 （3）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 译文：所以学生不一定不如老师，老师也不一定比学生强，闻知道理有先有后，技能学业各有专门研究，如此而已。 板块五、作业布置 1.整理积累重要词语，堵漏没有把握的词语等 2.背诵，笔记本默写全文，突破易错字、难写字。 3.预做：《始得西山宴游记》复习导学案 备课参考资料：难点突破，巧辨“活用”之动词的活用 1.动词活用为名词 动词的主要作用是充当谓语,但有时也出现在主语或宾语的位置上,表示与这个动词的动作行为有关的人或事,这时它就活用为名词了。如:夫大国,难测也,惧有伏焉。(《曹刿论战》) 动词“伏”用作名词,意思为“埋伏的部队”“伏兵”“埋伏”。 2.动词的使动用法 一般说来,活用作使动的动词,多数是不及物动词。不及物动词本来不带宾语,用于使动时,后面就带有宾语。翻译时要采用兼语式的形式。如：舞幽壑之潜蛟。(《赤壁赋》) 舞:使……起舞。“舞幽壑之潜蛟”即“箫声使深谷中的蛟龙听了起舞”。 及物动词也有活用为使动的,但较少见。如：中军置酒饮归客。(《白雪歌送武判官归京》)“饮”是及物动词,在此处意思是“使……饮”“饮归客”即“使(让)归客饮(酒)”。 及物动词本来就带宾语,在形式上与使动用法没有区别,区别只在意义上,这就需要具体分析具体白语言环境,根据上下文来分辨。 3.动词的为动用法 在文言文中,有些动词所表示的动作,是主语表示的人为了宾语所表示的人或物而发出的,这种用法就是动词的为动用法。如:今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?《陈涉世家》) 死:为……而死。“死国”即“为国家而死”。 $$