第五单元 同步练-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年四年级上册语文同步优化训练(统编版)

王朝酸 第五单元 16麻雀 答率见P16 基础过关 ①用“√”画出加点字的正确读音。 嘶哑(sisT) 嗅觉(xiù chòu) 拯救(zěng zhěng) 第五单元 牙齿(ci chi) 无奈(ndi lai)】 庞大(pang pang】 2看拼音写词语。注意把字写规范。 niao chao pin bo fa leng you nian bǎo hu yan gai shen qu daibǎn liang da lie 3[新情境)林林读完《西游记》后向同学讲述了其中精彩的部分，请选词填空。 激烈子 猛烈子 热烈了、 孙悟空第一次借芭蕉扇时，铁扇公主拿扇子朝他一扇，( )的风把他 吹到了千里之外。第二次他竟借到了一把假的芭蕉扇。直到最后，他经过一场 ( )的打斗，战胜了牛魔王，才借到了真芭蕉扇。之后，他用真芭蕉扇扇 灭了火焰山的火，当地百姓( )地欢呼起来。 ④〔新题型〕课文写了一件什么事？照样子，补充思维导图，再概括起因和经过。 老麻雀 起因 逼退 经过 小麻雀 猎狗 结果 猎狗退缩 创维新课堂|语文四年级上册凡」 59 能力提升 ⑤课内阅读。 ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老 麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝 望地尖叫着」 第五单元 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗， 可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物 啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了 下来。 ②猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 (1)画“ ”的句子把 比作 包含着三层意思：写出了老 麻雀飞下来的速度很 ;写出了老麻雀一心想拯救幼儿的 心情：写出了老麻雀 的形象。 (2)〔洛阳市)语文要泰读画“ ”的两个句子，作者是怎样把猎狗的攻击与退缩写 清楚的？选一选，填序号。 句①写的是“我” 表明猎狗处在 状态。 句②中，“它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气”是“我” 这句话表明猎狗处在 状态。 A.看到的 B.想到的 C.听到的 D.攻击 E.退缩 (3)“一种强大的力量使它飞了下来”中“强大的力量”指的是什么？ (4)小练笔假如猎狗后退之后，小麻雀和老麻雀拥抱在一起。请展开想象，抓住 老麻雀的动作、叫声等，把老麻雀的表现写一写。 60 创雏新课堂I语文四年级上册RJ 17爬天都峰 答案见P16 基础过关 ①下列加点多音字的读音不同于其他三项的是( A.互相 B.照相 C.相信 D.息息相关 2〔新情境)根据语境，看拼音写词语。 (1)8848.86米！珠穆朗玛峰的这个高度令无数登山爱好者双腿chàndǒu 第五单 ),但是夏伯渝爷爷却依靠假肢pan deng( )上了峰顶。 (2)在周口店遗址博物馆，几个扎着biànzi( )的小女孩手拿小铲“模 拟发掘”，得知挖到的“宝贝”可以带回家留作jiniàn( )时，她们 chao ji( )高兴，兴奋得跳了起来。 ③选字组词。 【猴候】 时( ) ( )子 )年马月 【辫辩辨】 发( ) ( )别 能言善( ) 【级极汲】 等( 积( ( )取营养 ④用“然”字组成恰当的词语填空。 (1)我正在聚精会神地看书，( )听见有人叫我的名字。 (2)我按照老师教我的方法练习写作，作文水平( )有了很大的提升。 (3)这座摩天大楼( )只用一年时间就盖好了，真令人难以置信。 (4)尽管他失败了很多次，但是他( )满怀希望地努力奋斗着。 ⑤读句子，完成练习。 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级 边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ (1)“在云彩上面哩！”说明天都峰非常 :“石级边上的铁链，似乎是 从天上挂下来的”说明天都峰非常 (2)“我爬得上去吗？”表现了“我” 的心理。 (3)照样子，写一写你站在长跑比赛起跑线前时的内心想法。 创维新课堂|语文四年级上册凡」 61 6〔新题型〕课文按什么顺序写了一件什么事？想一想，根据提示填一填。 遇到老爷爷并 互相鼓励，“我”手 天都峰又高 脚并用奋力攀登。 爬上峰顶后" 又陡，“我”害怕自 己爬不上去。 第五单元 爬山前 能力提升 ⑦课内阅读。 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起 脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一 样… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 (1)选文写的是( )的情景。 A.爬山前 B.爬山中 C.爬上峰顶后 (2)〔新角度〕语文要素选文是怎么把爬山过程写清楚的？想一想，完成练习。 ①前两个自然段抓住( )来写，后两个自然段抓住( )来写。 A.怎么说 B.怎么做 C.怎么想 ②用“”在文中画出具体描写“我”爬山过程的句子。作者抓住了 “我” 和 这两个动作，把“我”爬山的样子写得很清楚。 ③练笔请仿照描写“我”爬山过程的句子，用上几个表示动作的词语，把你 擦玻璃的过程写清楚。 (3)从“我”和老爷爷身上，你学到了什么？请结合自己的生活经验写一写。 62 创雏新课堂I语文四年级上册RJ 阅读素养提升五 答案见P17 (单元语文要素：了解作者是怎样把事情写清楚的。) 开学时，老师宣布，这个学期谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲自做一件礼 物送给他。学期结束时，有位小女孩得到了老师做的一条小蓝裙。 小女孩很高兴地跑回家，穿上小蓝裙给妈妈看。妈妈却觉得有些不对劲。原来 小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。①于是妈妈替小女孩梳洗，换上千 第 净的上衣。()哇，好漂亮！小女孩像变了一个人似的，她们都很高兴。②过 了一会儿，妈妈对小女孩说：“家里乱糟糟的，与穿着漂亮的你不协调。”( )于 元 是母女俩一同收拾屋子，一个下午的工夫，家里焕然一新。 傍晚，爸爸回家，一进门就急着往外走，以为进错门了。第二天，爸爸看到杂草 丛生的庭院与整洁的家特别不协调，于是决定整理庭院，粉刷墙面。三天后，一栋整 洁亮丽的房屋出现在街道上。 邻居们看到他们的房子如此整洁，觉得自己住的地方不对劲。一个月后，一条 整齐清洁的街道出现在这个城镇上。 ①语文要素要把一件事写清楚，需要先理清事情的起因、经过、结果。短文讲了一 件什么事？请你概括出故事的起因和结果。 起因： 经过：小蓝裙引发了小女孩家里一系列的改变。 结果： 2语文要素要把一件事写清楚，可以抓住人物的言行进行描写。文中画线句分别 是从什么角度对人物进行描写的？将序号填在文中括号里。 A.怎么做 B.怎么想 C.怎么说 ③文要素作者是怎样把小蓝裙引起的变化写清楚的？请你概括填空。 →家里焕然一新 4这篇短文给了我们什么启示？() A.只要付出，就会有回报。 B.一个大的进步往往是从小的改变开始的 C.看到不协调的事物，人们往往想去改变它。 创维新课堂1语文四年级上册J63第五单元 雀伟大而无私的爱。 16麻雀 三大人辅导延展 1.sx对0 zheng chi nai pang 同学们，文中老麻雀对小麻雀的爱 令人动容。世间最珍贵的情感莫过于父 2.鸟巢拼搏发愣幼年保护 母之爱。读读下面这几句话，感受父母 掩盖身躯呆板 力量打猎 的爱吧！ 3.猛烈激烈热烈 凡为父母者，莫不爱其子。 4 老麻雀 父母天地心，大小无厚薄。 父恩比山高，母恩比海深。 拯救 逼退 父母之恩，水不能溺，火不能灭。 攻击 (4)示例老麻雀张开翅膀拥抱着小麻 小麻雀 猎狗 雀，它的身体在微微地抖动着，嘴里 叽叽地叫个不停，好像在说：“宝贝， 起因 猎狗攻击小麻雀 不要害怕，有我在呢。” 经过 老麻雀拯救幼儿 17爬天都峰 1.B 2.(1)颤抖 结果 攀登 猎狗退缩 (2)辫子纪念 超级 5.(1)老麻雀 石头快 急切 果断、勇 3.候猴猴辫辨辩级极汲 敢、坚定、奋不顾身 4.(1)示例忽然 【解析】本题考查对重点语句的理解 (2)示例果然 分析。画“”的句子运用了比喻 (3)示例居然 的修辞手法，把飞落的老麻雀比作一 (4)示例依然 块落地的石头。石头落地时的速度 5.(1)高陡 很快，所以这句话形象地描绘出老麻 (2)缺乏自信、畏惧 雀从树上飞下来时动作的迅猛。这 (3)示例啊，跑道这么长，距离那么远！ 一描写表现出老麻雀拯救幼儿的急 我能跑完吗？再看看旁边的对手，他 切心情。面对庞大的猎狗，老麻雀没有 们都是班里的跑步健将，我能赢吗？ 害怕，反而飞下来保护自己的幼儿， 6.爬山中 由此可知，老麻雀十分勇敢、坚定和奋 在峰顶与老爷爷互相致谢。 不顾身。 7.(1)B (2)A D B E (2)①AB (3)“强大的力量”指的是老麻雀对小麻 ②我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁 16 创维新课堂|语文四年级上册RJ 链上，一会儿手脚并用向上爬，像小 叙述，记叙了小女孩及周围环境的变化。 猴子一样…攀爬 短文第1自然段主要写了小女孩最努力， ③示例昨天班级大扫除时，我负责 对班级贡献最多，老师奖给她一条小蓝 擦玻璃。我先拿来两块抹布，把其中 裙，是事情的起因；第23自然段主要写 一块用水浸湿。然后，我踮着脚，仰 了小蓝裙让小女孩的妈妈和爸爸动手改 着头，自上而下仔仔细细地用湿抹布 变家中的环境，是事情的经过；第4自然 擦。最后，我又拿干抹布擦了一遍， 段主要写了邻居们也开始整理自己的住 玻璃变得像水品一样干净透亮。 所，一条街道变得整齐清洁，是事情的结 (3)这一老一少从对方身上汲取了力量 果。据此分析概括作答即可。 和勇气，互相鼓励，最后登上了天都 2.①A②C 蜂顶。我从中学到了：在学习中，要 【解析】本题考查对描写角度的判断。读 有战胜困难的勇气和决心；要和同学 文中画线句①，从“于是妈妈替小女孩梳 互相帮助，一起攻克难题，共同进步。 洗，换上干净的上衣”可知，这句话写了妈 【解析】本题考查对课文主旨的理 妈替小女孩梳洗、换衣物，是对人物“怎么 解。课文主要按爬山前、爬山中和爬 做”进行的描写，故第①句选A;读文中画 线句②，从“妈妈对小女孩说”可知，这句 上峰顶后的顺序来写。爬山前，“我” 话是妈妈对小女孩说的话，是对人物“怎 在山脚仰望天都峰时心里发颤；遇到 么说”进行的描写，故第②句选C 老爷爷后，“我们”两个互相从对方身 3. 上汲取力量，互相鼓励，最终爬上了 小女孩变漂亮了→ 家里焕然一新 天都峰。由此可知，在遇到困难时， 街道变得整齐清洁一房屋变得整洁亮丽 要树立战胜困难的勇气和信心，要善 4.B 于从别人身上汲取力量。谈体会时， 第五单元词语盘点 注意结合自己的生活经验来写，言之 嗅觉 发呆 鸟巢 牙齿 有理即可。 身躯 掩护 幼儿 搏斗 阅读素养提升五 庞大 力量 发愣 打猎 1.小女孩最努力，对班级贡献最多，老师送 猛烈 拍打 嘴角 绝望 给小女孩一条小蓝裙。 尖叫 安然 石级 铁链 邻居们也开始整理自己的住所，一整条街 发颤 颤抖 攀登 猴子 道变得整齐清洁了。 纪念 思念 辫子 假日 【解析】本题考查对短文内容的理解分 云彩 年纪 奋力 鼓舞 析。通读全文可知，短文围绕小蓝裙展开 居然 笑呵呵 无可奈何 创维新课堂|语文四年级上册B」 17