第四单元 同步练-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年三年级上册语文同步优化训练(统编版)

女 王朝酸 第四单元 12总也倒不了的老屋 答率见P13 基础过关 幻用“√”画出加点字的正确读音。 偶然（ǒu 6u) 吃饱(bǎ0 bao) 叽叽喳喳() 第四单元 孵蛋(f0 fa) 偶尔(erěr) 喵喵叫(mia0 miao) 2看拼音写同音字。注意把字写规范。 【bei】 壳 【bi】 墙 【bao】 纸 【piao】 亮 【zhū】蜘 珍 【zhuang】碰 粗 3比一比，再组词。 晒( ) 准( 欧( 睡( 洒( ) 难( 吹( ) 垂( ④语文要累根据课文内容，运用不同的预测方法进行预测，将表格补充完整。 结合 课文题目是“总也倒不了的 课文中的老屋应该 预测 老屋” 结合插图 插图中的老屋看起来 老屋应该会答应小猫的请求 预测 结合课文 老屋答应了小猫再站一个晚 老屋 (会不会)答应老母鸡、 内容预测 上的请求 的请求 能力提升 ⑤课内阅读。 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一 创维新课堂1语文三年级上册U41 会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 读到这里，我想老屋可能会不耐烦了，所以我预测老屋不会答 应小蜘蛛的请求。 大林 你说得有道理。但联系上文可知，老屋已经答应了小猫和老母 鸡的请求，所以我预测老屋会这样回答小蜘蛛： 第四单元 小丹 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网 上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故 事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘 蛛讲故事。 (1)小蜘蛛请老屋再站一会儿的原因是什么？用“”在选文中画出来。 (2)[新角度)语文要素读完选文第1自然段，大林和小丹分别作出了自己的预测。请 你根据提示，将预测的内容补充完整，并写写你的发现。 联系下文我发现：预测的内容有的跟课文内容不一样，有的跟课文 内容 ,这样预测真有趣！ (3)从老屋帮助小蜘蛛的行为中能看出这是一个( )的老屋。（多选）】 A.心地善良 B.性格软弱C.乐于助人 D.虚荣心强 (4)语文读读下面的提示，再加上自己的思考，预测接下来老屋和小蜘蛛之间 可能会发生什么，并写下来。 ①小蜘蛛没有故事可讲了，想去外面的世界收集新的故事。 ②题目是“总也倒不了的老屋”，所以老屋在小蜘蛛走后也没倒。 创雏新课堂I语文三年级上册RJ 13*胡萝卜先生的长胡子 答案见P13 基础过关 ①用“√”给加点字词选择正确的读音。 胡萝卜(Iu6bolu6bù)先生看着自己沾(zhan zhàn)着果酱的长胡子发 了愁(cou chou):是让它继(jij)续长呢，还是剪掉？突然，他看见正在找绳子 晾(liang lang)尿(na0nido)布的鸟太太，心里有了主意… 2〔新题型)语文要素下面是两位同学从不同角度对课文进行的预测，请你按照提示， 四单元 将内容补充完整。 读课文题目“胡萝卜先生的长胡子”，结合爸爸在家刮胡子可 知，长胡子非常麻烦，因此我预测： 读到“鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布”，结合上文男孩剪了一 段胡子用来放风筝可知，胡子 ,因此我预测：鸟 太太也会剪一段胡子来用。 能力提升 ③〔青岛市)课外阅读。 春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外 边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来 “你为什么哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大 墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！蜜蜂只好飞走了。 “你不是有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去！”墙上的小蜗牛说。 读到这里，我预测小花苗会 是呀，细细的藤就是自己的手和脚呀！小花苗鼓足勇气，开始往上爬。终于，它 爬上了高高的墙顶… (1)小花苗为什么哭？用“”在文中画出来。 (2)语文要素一边读一边预测，完成下面的练习。 ①小蜗牛对小花苗说完话后，小花苗会怎么做？预测一下，写在文中的横线上。 ②对照原文，你的预测和原文内容 (一致不一致)，你预测的依 据是 、0 创维新课堂|语文三年级上册凡」 43 阅读素养提升四 答案见P13 (单元语文要素：一边读一边预测，顺着故事情节去猜想：学习预测的一些基本方法。) 老奶奶的南瓜房子 老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。浇水，松土，施肥…她无微不至地照顾南 瓜苗，整天盼望它快快结出大南瓜。 南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。 四单元 老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话： “快点儿长吧，小宝贝，快点儿长成一个大南瓜。” 读到这里，我预测 小南瓜像是听懂了老奶奶的话，拼命地长。到了秋天，它长成了一个超级大南 瓜，简直像老奶奶的房子一样大。老奶奶搬不动这个大南瓜。她请全村人来帮忙， 大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。老奶奶一点儿也不介意，说：“就让它留在 院子里吧。” 老奶奶非常喜欢这个大南瓜。白天，老奶奶靠在南瓜旁 织毛衣：晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南 瓜，总是睡不安稳。 有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法… ①下列对文中两个加，点词语的理解有误的一项是() A.联系上文可知，“无微不至”的意思是老奶奶在照顾南瓜苗时很用心。 B.联系下文“就让它留在院子里吧”可知，“不介意”可以用“不留意”代替。 C.从这两个词语中我们能感受到老奶奶对南瓜苗以及南瓜的喜爱。 ②语文要素读第3自然段，预测接下来会发生什么，写在文中的方框里。 ③〔新角度]语文要素请你结合短文的题目和插图，大胆预测老奶奶想出的好办法，以 及这个故事的结局。 老奶奶想出的好办法： 故事的结局： 44 创雏新课堂I语文三年级上册RJ 14*小狗学叫 答案见P14 基础过关 ①给加点的多音字选择正确的读音，填在括号里。 【dan tan】 【yaya】 【dan dan】 【zhong zhong】 弹琴( 压力( 重担( ) 中国( ) 子弹( 压根( 担心( ) 中奖( ) 第四单元 2选字组词。 【默墨】沉( )( )水 【蘑 模】( )仿( )菇 【枫疯】( )狂( )叶【厌 咽】讨( )吞( 3文要素照样子，大胆预测，把故事的另外两种结局也写下来吧。 小母牛→小狗学会了小母牛的叫声，人们请它管理牧场。 农民→ 另一只狗→ 能力提升 4课外阅读。 小燕子的羽毛一天天丰满起来，燕子妈妈十分高兴。☐孩子☐燕子妈妈说 道☐明天带你去练飞行☐小燕子很激动，忍不住想：外面的世界是什么样的呢？ 第二天一大早，燕子妈妈在前面飞，小燕子紧紧地跟在后面。啊，外面的世界真 精彩！蓝天白云，青山绿水，筒直是一幅令人陶醉的图画。小燕子被眼前的美景迷 住了。“妈妈，我现在要飞上更高的天空。”小燕子对妈妈说。“孩子，先练低飞，渐渐 地，耐力增强了，筋骨强健了，就能飞上高高的蓝天了。”“不嘛，不嘛，我今天就要飞 上蓝天。”小燕子不听妈妈的劝告，展翅向高空飞去… (1)在文中的“口”内填入怡当的标，点符号。 (2)用“”在文中画出小燕子看到的景色。 (3)语要累一边读故事一边预测，小燕子向高空飞去后会发生什么？请你预测故 事的结局，并写出预测的依据。 结局： 预测的依据： 创维新课堂1语文三年级上册)45三、示例《安徒生童话》中的《野天鹅》最令 蛛可以看出,老屋具有心地善良、乐于 我难忘。这个故事的情节曲折,人物众 助人的品质。故本题答案选A、C。 多,内容很丰富。故事里的十一位王子 (4)示例时间过去了很久,直到有一天, 变成了野天鹅,太阳落山后他们才能从 小蜘蛛觉得自已没有什么新故事可 野天鹅变回人形,充满了奇特的想象。 以讲给老屋听了,于是它决定出去旅行 一年,收集一些新故事回来讲给老屋听 第四单元 老屋非常期待小蜘蛛带回来的新故 12 总也倒不了的老屋 事,于是就继续站着,等待小蜘蛛的 #$. bo i fr mijāo 归来...... 2.贝 备壁 闭 报暴 13* 胡萝卜先生的长胡子 漂 票 蛛 珠 撞 壮 1. lu6 bo zhān chu i liàng nigo 3.示例晒太阳 [准时 砍柴 [睡觉 2.示例 胡萝卜先生需要每天刮胡子 洒水 难受 吹风 垂直 很结实 4. 课文题目是“总 课文中的老屋 结合课文 也倒不了的老 应该一直没有 3.(1)大墙外边,小树、小草都长得生机 题目预测 屋” 倒下去 勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过 结合插图 插图中的老屋 老屋应该会答 得哭起来。 预测 看起来很慈祥 应小猫的请求 老屋答应了小 老屋会答应老 结合课文 (2)①示例用自已细细的藤,努力往上爬 内容预测 猫再站一个晚母鸡、蜘蛛的 上的请求 请求 ②示例一致 小蜗牛的话很鼓舞人 心,小花苗听后会鼓起勇气往上爬 5.(1)我肚子好饿好饿,外面的树被砍光 了,我找不到一个安心织网抓虫的 阅读素养提升匹 1.B 地方。 【解析】本题考查对重点词语的理解。 (2)示例好的,小蜘蛛,那我就再站一会 短文第4自然段中,老奶奶请全村人来帮 儿吧。 一样 忙搬大南瓜,但是大家一齐使劲也搬不 (3)AC【解析】本题考查对主人公品质 动,老奶奶这时便决定把大南瓜留在院子 的理解。结合全文可知,老屋又老又 里,因为这件事情并不影响她的好心情。 旧,准备倒下去。再由选文中老屋听 “不介意”的意思是“不把不开心的事情放 小蜘蛛说肚子饿、没地方织网抓虫子 在心上”,“不留意”的意思是“不小心,不 吃时,就愿意再站一会儿来帮助小蜘 注意”,两个词语意思不同。再结合语境可 创维新课堂1语文 三年级 上册 RJ 13 知,“不留意”不能代替“不介意”,因此B 【解析】本题考查对故事结局的预测。 项说法有误。故本题答案选B。 预测小燕子飞到高空后发生的事情, 2.示例小南瓜听了老奶奶的话后,不久就 要关注文中小燕子是否具备在高空飞 长成了一个大南爪 行的能力。从第2自然段中燕子妈妈 3.示例 老奶奶请村子里最好的工匠,将这 的话可知,小燕子目前的状态和能力 个大南瓜雕成了一栋南瓜小屋,还给南瓜 还不适合在高空飞行,我们据此可以 小屋开了一道门和一扇窗户,并在南瓜小 预测小燕子飞上高空后会掉落下来。 屋里放了床和家具。 而根据燕子妈妈对小燕子的关心,我 老奶奶住进了南瓜小屋里,开心极了。 们可以预测燕子妈妈会接住没有力气 的小燕子。答案不唯一,预测合理、有 14* 小狗学叫 依据即可。 1. tán dàn yāyà zhòng dàn dān zhāng 语文园地(含口语交际) 1.C 2.默 墨 模 蘑 2. 要查 疯 枫 厌 咽 除去部首 部首 读音 余几画 的字 组词 3.示例农民看到这只小狗虽然不会叫,但 七 táng 示例 唐朝 盲 目 是很可爱,就好心收留了它。 三 máng 示例 盲目 迅 。 小狗学会了狗的叫声,成了一只会叫的狗 xn 示例迅速 4.(1)“ 3.(1)ji jiàji jià (2)蓝天白云,青山绿水,简直是一幅令人 (2)①ch ch 陶醉的图画。 ②i zhong (3)示例 结局:小燕子没飞多久便没了 (3)①示例战胜 依顺 力气,差点儿从空中摔下来,幸好燕子 ②示例通达 平稳 妈妈用有力的翅膀接住了小燕子。小 ③示例嘴舌 手脚 燕子十分后悔,从此便开始按照妈妈 示例 千军万马 五湖四海 的方法,用功练习飞行。 (4)①:“!” 预测的依据:根据第2自然段中燕子 ②“ ,。 8 妈妈说的话可知,先练低飞,耐力增 ③“!”,“!” 强了,筋骨强健了,才能高飞,所以可 示例“我们应该学习雷锋精神,多做 以预测小燕子没有力气坚持在高空 一些对社会有益的事情。”老师在班会 飞行。 上说道。 14 创维新课堂1语文 三年级 上册 RJ