第18课 古诗三首（类文阅读）-2024-2025学年六年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年六年级语文上册阅读理解 第18课《古诗三首》类文阅读 学习目标 ❶会写“涯、莺”2个字。 ❷借助具体诗句,通过想象画面理解诗歌大意,体会诗词之美。 ❸了解《书湖阴先生壁》中诗句表达的特点。 一、语段阅读 （一）（24-25六年级上·全国·单元测试）古诗阅读。 浪淘沙（其一） 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 1．这首诗的作者是唐代诗人 。 2．下面哪句诗和“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的意思最相近？（    ） A．大漠孤烟直，长河落日圆。 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回。 C．黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。 D．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 3．下列对这首诗表达的思想感情，赏析正确的是（    ） A．表达了诗人豪迈的气概和对美好生活的向往之情 B．诗人梦想自己能够像牛郎织女那样，成为神仙，过着幸福的生活 【答案】 1．刘禹锡 2．B 3．A 【难度】0.65 【解析】 1．本题考查作家作品。 这首诗的作者是唐代诗人刘禹锡。他是一位杰出的文学家、哲学家和政治家，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”。刘禹锡的诗作题材广泛，以清新自然、意境深远著称，他的作品在唐代文坛中占有重要地位。 2．本题考查名篇名句理解。 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”这句诗描绘了黄河的壮阔景象，强调了黄河的曲折、长远以及它在风浪中的坚韧不拔，最终流向远方的天际。这里的关键元素包括黄河的曲折、长度、力量以及它最终流向远方的特性。 A．“大漠孤烟直，长河落日圆”：这句诗主要描绘了边塞的壮丽景色，虽然也涉及了“长河”（通常指黄河），但更多是在表达一种孤独和辽阔的感觉，与黄河的曲折和力量感不完全吻合。 B．“黄河之水天上来，奔流到海不复回”：这句诗直接描述了黄河之水仿佛从天上倾泻而下，气势磅礴，最终奔流到海，不再回头。这与原句中黄河的壮阔、长远以及最终流向远方的意境高度相似。 C．“黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行”：这句诗主要描绘了黄河与汉宫墙的关系，以及河上的秋风和雁阵，更侧重于景色的细腻描绘，并未直接体现黄河的壮阔和力量。 D．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”：这句诗表达的是想要渡河或登山时遇到的困难，虽然也涉及了黄河，但主要是借黄河的冰封来比喻困难，与原句意境不符。 因此与“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”意思最相近的诗句是“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。 故选B。 3．本题考查主旨情感。 《浪淘沙（其一）》这首诗“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”其中，“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”两句，用夸张的手法描绘了黄河的曲折、长远以及它在风浪中的坚韧不拔，体现了诗人对黄河的豪迈之情。而“如今直上银河去，同到牵牛织女家”两句，则通过想象自己能够逆流而上，直达银河，并与牵牛织女相会，表达了诗人对美好生活的向往和追求。这首诗表达了诗人豪迈的气概和对美好生活的向往之情。故选A。 （二）（22-23六年级上·全国·专题练习）阅读。 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 4．这首诗的作者是 代诗人 。 5．用“/”划分朗读停顿。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 6．解释下词语的意思。 莺啼： 四百八十： 楼台： 7．下列选项中内容理解不当的一项是（ ） A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。 B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。 C．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。 D．这首诗以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。 8．为了突出江南春色，诗人选取了哪些有江南特色的风光、景物？ 9．全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 4．唐 杜牧 5．南朝 /四百/八十寺，多少/楼台/ 烟雨中。 6．黄莺在鸣唱。 虚指，指寺庙之多。 亭台楼阁，这里指佛寺的建筑。 7．C 8．选取了莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、春风、寺院、楼台、烟雨。 9．这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与物是人非的感慨。 【难度】0.4 【解析】 4．本题考查文学常识，文学常识需要平时做好识记、积累，这样才能正确答题。 根据文学常识积累可知，《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句。 5．本题考查了诗句朗读停顿能力。首先要在理解句意的基础上，再正确划分朗读节奏。 本题中，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”意思是：南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。 故朗读停顿为：南朝/四百/八十寺，多少/楼台/ 烟雨中。 6．本题考查了诗句中的字词解释。注意结合诗句意思，再理解其中重要的字。注意理解与区分古今义。 诗句“千里莺啼绿映红”意思是：江南大地鸟啼声声绿树红花相映。“莺啼”，指黄莺在鸣唱。 诗句“南朝四百八十寺”意思是：南朝遗留下的四百八十多座古寺。“四百八十”在古诗中是虚指，意思是指寺庙之多。 诗句“多少楼台烟雨中”意思是：无数的亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。“楼台”指亭台楼阁，这里指佛寺的建筑。 7．本题考查了对古诗内容的理解。学生要在理解整首古诗的内容基础上，再进行理解与辨析。 《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句。诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动静结合，虚实结合，各具特色。全诗以轻快的文字，极具概括性的语言描绘了一幅生动形象丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思，千百年来素负盛誉。 由此可知，A项中“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。根据内容可知理解正确。 B项中“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。根据内容可知理解正确。 C项中，《江南春》中“千里”的“千”字是数字，数字在古文中一般虚指，不指代具体数字，这里用“千里”极言江南花红柳绿，鸟语花香之美不胜收，是对广阔的江南的概括，不能改成“十”。故本题错误，选C。 D项中，这首诗以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。根据内容可知理解正确。 8．本题考查了提取关键信息能力。注意在理解诗歌内容的基础上，结合今义来理解。 整首诗意思为：江南大地鸟啼声声绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。 故根据诗句意思可知，本诗为了突出江南春色，诗人选取了莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、春风、寺院、楼台、烟雨来描写江南的特色。 9．考查了对诗歌主旨的理解能力，注意结合全诗内容进行理解与分析。 结合《江南春》内容可知，诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。表达了作者对江南景物的赞美与对物是人非的感慨之情。 （三）（23-24六年级上·广东广州·期末）阅读 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 10．根据词中的内容，下列说法不正确的是（   ） A．这首诗既描写了湖阴先生居所的奢靡环境，也表达出对居所主人品性、情趣的赞美。 B．这首诗前两句写了庭院中的景致，表明了主人的勤劳、爱整洁。 C．这首诗的后两句写院外的景色，赋予了自然景色拟人化的动态。 D．诗人表面写山水的灵动可爱，内里还隐含对居于此地的人的欣赏之情。 11．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了怎样的画面？请写出来。 【答案】 10．A 11．庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。 【难度】0.65 【解析】 10．本题考查内容理解。 这首诗前两句写湖阴先生家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。诗文并没有体现出湖阴先生的居所奢靡。故选A。 11．本题考查语言表达。 根据自己对诗句的理解，写出诗句描绘的画面即可。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的意思：庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。诗人采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化境既生机勃勃又清静幽雅。 示例：弯弯的河流环绕着葱绿的农田，正像母亲的双手护着孩子一样。门前的青山见到庭院这样整洁，主人这样爱美，也争相前来为主人的院落增色添彩，推门而入，奉献上一片青翠。 二、类文阅读 （一）（23-24六年级上·贵州铜仁·期末）阅读。 送二兄入蜀 （唐）卢照邻 关山①客子②路，花柳③帝王城。 此中一分手，相顾④怜无声。 【注释】①关山：这里指入蜀的关隘山川。②客子：旅居异地的人，这里指二兄。③花柳：古指游赏之地，这里形容繁华。④相顾：相看。 12．本诗诗题中的“ ”一词点明了二兄远行的目的地，第二句中“ ”则说明了出发的地点。“相顾怜无声”描绘了 的情景。 13．下面的诗句表达的情感与本诗相似的一项是（    ） A．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 B．绿树村边合，青山郭外斜。 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 14．请你用“/”划出诗句的停顿。（每句划1处） 此 中 一 分 手，相 顾 怜 无 声。 【答案】 12．蜀 帝王城 兄弟二人分别时无声相对 13．C 14．此中/一分手，相顾/怜无声。 【难度】0.4 【解析】 12．本题考查古诗内容理解。 送二兄入蜀：送二兄入蜀地。“蜀”一词点明了二兄远行的目的地。关山客子路，花柳帝王城：游子要踏上关险山高的旅途，这里是繁华热闹的长安城。“帝王城”就是长安城，是出发的地点。 13．本题考查主旨理解。 A．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。抒发了作者久客他乡的伤感的同时,也写出了久别回乡的亲切感。 B．绿树村边合，青山郭外斜：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。这两句诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活。 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人：老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。表达出朋友之间依依惜别的深厚情谊 D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！表达了作者渴望祖国统一的心愿,死了也要让后代传达统一的盛世。 本诗最后两句“此中一分手，相顾怜无声”意思：在这里我们分手告别，默默相望哀伤得说不出话，表达了与朋友离别的依依惜别之情，故选C。 14．本题考查朗读停顿划分。 此中一分手，相顾怜无声：在这里我们分手告别，默默相望哀伤得说不出话。结合诗意，“此中”表示地点，“一分手”表示事件，故中间停顿。“相顾”是从视觉方面写的，“怜无声”是从情感方面写的，故中间停顿。 （二）（23-24六年级上·山东德州·期末）阅读与鉴赏 江畔独步寻花 [唐]杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 【注释】①黄四娘：杜甫住在成都草堂时的邻居。②蹊（xī）：小路。③留连：舍不得离去。④娇：可爱的样子。⑤恰恰：形容鸟叫的声音和谐动听。 15．结合题目和诗句看，诗人寻花的地点是 ，季节是 。 16．“千朵万朵”形容 ，“压”和“低”两个字贴切生动地描绘了花 的样子。 17．这首诗的后两句描写了 的蝴蝶和 的黄莺，表现了诗人 的心情。 【答案】 15． 江畔 春天 16． 花的数量多 密密层层，又大又多，把枝条都压弯了 17． 飞舞 啼叫 为美景陶醉、惊喜不已 【难度】0.4 【解析】 15．本题考查的是内容理解。 题目“江畔独步寻花”中，“江畔”的意思是江边，表示地点。由此可知，诗人寻花的地点是江畔。诗句“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”的意思是黄四娘家周围的小路旁开满了鲜花，千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。由此可知，描写的季节是春天。 16．本题考查的是词语理解。 “千朵万朵压枝低”的意思是千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。由此可知，“钱多万多”形容花的数量多，“压”和“低”两个字写出鲜花把纸条都压得低垂了。由此可知，花儿的密密层层，又大又多。 17．本题考查的是内容理解。 后两句的意思是蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺在花间不断欢唱。通过“舞”和“啼”可知，这两句诗写了飞舞的蝴蝶和啼叫的黄莺。“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而流连忘返。由此可知诗人为美景陶醉、惊喜不已的心情。 （三）（23-24六年级上·河南平顶山·期末）阅读课内古诗，完成以下练习。 六月二十七日望湖楼醉书 【宋】苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 18．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（    ） A．诗人描写了细雨蒙蒙和疾风骤雨两种不同的西湖景象。 B．诗的前两句运用形象的比喻，描写了天气骤然变化的紧张气氛。 C．诗人按照时间顺序描写了西湖景象。 D．诗人从“翻墨、跳珠、忽吹散”等词语描写了西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景象。 19．请你再写出一句和雨有关的诗句，并写明出处。 【答案】 18．A 19．好雨知时节，当春乃发生。 诗句出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。 【难度】0.65 【解析】 18．本题考查内容理解。 A．诗中描述的是疾风骤雨，“白雨跳珠乱入船”和“卷地风来忽吹散”所展现的那种瞬间大雨倾盆，随后风卷残云，雨过天晴的西湖景象。“细雨蒙蒙”并没有在诗中明确出现。 B．“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”运用了比喻手法，生动描绘了天气骤变时的壮丽景象，同时也营造了一种紧张而富有动感的气氛。 C．诗中按照时间顺序，先写大雨来临前的乌云密布，再写大雨倾盆而下，最后写风卷残云，雨过天晴。 D．诗人通过“翻墨、跳珠、忽吹散”等词语的巧妙运用，生动地描绘了西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景象。这些词语不仅展示了诗人敏锐的观察力和高超的艺术表达技巧，也使读者能够身临其境地感受到自然界的壮丽和美丽。故选A。 19．本题考查作家作品。 和雨有关的诗句： ①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（唐·韩愈《早春呈水部张十八员外二首》） ②夜来风雨声，花落知多少。（唐·孟浩然《春晓》） ③空山新雨后，天气晚来秋。（唐·王维《山居秋瞑》） ④君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（唐·李商隐《夜雨寄北》） （四）（22-23六年级上·重庆璧山·期末）阅读理解。 寻陆鸿渐①不遇 【唐】皎然 移家虽带②郭，野径入桑麻③。 近种篱边菊，秋来未著花④。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道⑤山中去，归时每日斜⑥。 【注释】①陆鸿渐：名羽，终生不仕，隐居在苕溪（今浙江湖州境内），著有《茶经》一书，被后人奉为“茶圣”“茶神”。②带：近。③桑麻：这里指农作物。④著花：开花。⑤报道：回答道。⑥日斜：太阳将落山。 20．朗读全诗，理解带点词的意思。 扣门无犬吠，欲去问西家。扣： 吠： 报道山中去，归时每日斜。归： 21．读着画线的句子，你仿佛看到了一幅怎样的画面？ 22．关于知音的讨论，你赞成谁的意见？说说原因。 秦学：知音就是像锺子期那样不但能听懂琴声的描述，还能听懂伯牙通过琴声表现出的情怀。 郝思：知音又如作者皎然，寻访“茶神”陆鸿渐不遇，虽有些失落，但看到他的生活安静、充实。也暗自高兴。 【答案】 20．敲 狗叫声 回来 21．诗人的朋友把家迁徙到了城郭一带，那是乡间小路通向桑麻的地方。近处篱笆边都种上了菊花，秋天到了却尚未见它开放。 22．我赞同秦学的意见。我认为知音就是真正了解自己的人，知音之情就是志向相同，兴趣相投，心心相印，无需言语，就能心领神会。就像伯牙觉得失去了知音就不再鼓琴。他认为知音已去，留琴何用？有的人一生都遇不到自己的知音。这份真挚而又深厚的友谊，是让人刻骨铭心，不可取代的。 【难度】0.4 【解析】 20．本题考查字词的理解。 诗句“扣门无犬吠，欲去问西家”的意思：敲门竟连一声狗叫声都没有，要去向西家邻居打听情况。“扣”的意思是：敲；“吠”的意思是：狗叫声。 诗句“报道山中去，归时每日斜”的意思：邻人报说他是到山里去了，回来时总要西山映着斜阳。“归”的意思：回来。 21．本题考查诗句的理解。 解答时，先理解诗句的意思，再结合诗意来想象画面，只要合理即可。 “移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花”的意思：他把家迁徙到了城郭一带，乡间小路通向桑麻的地方。近处篱笆边都种上了菊花，秋天到了却尚未见它开放。 结合诗意可知，是诗人的朋友把家迁到一个乡间小路通向桑麻的地方，这个地方的篱笆都种上了菊花，秋天到了却没有见到菊花开花。 22．本题考查语言表达。 解答时，先结合诗歌的理解，再针对“知音”这个话题回答即可，答案不唯一，合理即可。 如：我赞同郝思的意见。因为知音就是世上最好的朋友，只要看到对方过得好，内心为他而感到高兴，因为他们虽不能见面，但内心却是想到一起的。 （五）（23-24六年级上·湖南邵阳·期末）仔细读诗，根据注释理解诗，回答问题。 雪  梅 【宋】卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 【注释】：①降：服输。②骚人：诗人。③阁：同“搁”，放下。④评章：评议，这里指评议梅和雪的高下。 23．“梅须逊雪三分白”中的“逊”的意思是（   ） A．比得上 B．比不上 C．差不多 24．这首诗运用了怎样的修辞手法。（   ） A．比喻 B．夸张 C．拟人 25．诗人对“雪”和“梅”的评价的诗句是 26．《雪梅》中最后两句诗蕴含着怎样的哲理？（   ） A．乐于助人 B．取长补短 C．当局者迷，旁观者清。 【答案】 23．B 24．C 25．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 26．B 【难度】0.65 【解析】 23．本题考查字词解释。 梅须逊雪三分白：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白。“逊”，逊让，比不上。故选B。 24．本题考查修辞手法的赏析。 “梅雪争春未肯降”采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。故选C。 25．本题考查诗句的理解。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”是诗人对“雪”和“梅”的评价，意思是：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 26．本题考查诗句的主题思想。 后两句是诗人对梅与雪的评语。就洁白而言，梅比雪要差一些，但是雪却没有梅花的香味。借雪梅的争春，巧妙地点明了雪和梅各自的长处和不足，告诫我们人各有所长，也各有所短，要懂得互相学习，取人之长，补己之短的道理。故选B。 （六）（22-23六年级上·广东广州·期末）古诗鉴赏。 竹石 （清）郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 27．根据诗歌内容，下列说法不正确的是（    ） A．诗歌中的“咬”字，把竹拟人化，充分表达了竹子的刚毅性格。 B．这首诗写的是生长在深山里的竹子。（石头缝） C．这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质。 D．诗歌表达了诗人对竹石的这种坚定顽强精神的赞美。 28．这首诗运用了什么写法？表现了诗人怎样的志向？ 【答案】 27．B 28．这首诗借物抒情言志，表达了诗人不畏艰难险阻，逆流而上的豪迈气概。 【难度】0.4 【解析】 27．考查学生对诗歌感情的理解能力。 A．诗句“咬定青山不放松”意思是：紧紧咬住青山毫不放松。开头用“咬”字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力。由此可知本项理解正确。 B．结合诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中”可知，这首诗写的是生长在高山破岩中的竹子，不是“生长在深山里石头缝中的竹子”。由此可知本项理解不正确。 C．结合诗歌内容可知，这首诗是清代著名画家、书法家郑燮的七言绝句。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗。由此可知本项理解正确。 D．结合诗歌内容可知，这首诗的语言简易明快，却又执著有力，具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，而又自由自在、坚定乐观的性格，表达了诗人对竹石的这种坚定顽强精神的赞美。由此可知本项理解正确。故选：B。 28．考查学生对写作手法与诗歌主题的理解能力。 通过朗读诗歌可知，这是一首咏物诗，运用托物言志的写作方法，表面写竹子顽固执着，实际是在表明诗人自己正直顽强。逆流而上的豪迈气概、据此整理作答即可。 （七）（22-23六年级上·全国·单元测试）阅读《约客》，完成练习。 约客 [宋]赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 29．“黄梅时节”所表明的时间是 （A．春末夏初B．夏末秋初）。 30．“黄梅时节”是下列哪个地区的季节特征（  ） A．江南地区 B．东北地区宗 C．华北地区 31．诗人约客下棋，可是时间已过夜半，客人还未到来。“闲敲棋子落灯花”中的“敲”字写出了诗人当时 的心情。 32．请用自己的话生动地描述这首诗所表现的画面。 【答案】 29．A 30．A 31．焦躁与无奈 32．在一个烟雨迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。诗人直到半夜也没有等来他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。 【难度】0.4 【解析】 29．本题考查词语的理解。 黄梅时节：五月，江南梅子熟了，大都是阴雨绵绵的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。故选A。 30．本题考查文学常识。 黄梅时节，是我国江南地区对每年芒种过后长江中下游地区梅雨期的称呼，梅雨是一种自然气候现象，在中国长江中下游地区、台湾、日本中南部以及韩国南部等地，每年6、7月份都会出现持续天阴有雨的天气，因为在那个时候江南地区的梅子正值黄熟期，天气多绵绵阴雨，故又称作黄梅天、黄梅时节。故选A。 31．本题考查思想感情。 “闲敲棋子落灯花”意思是：我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。此句既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备，生活气息较浓，又摆脱了雕琢之习，清丽可诵。 32．本题考查对诗句的理解和语言表达能力。 在理解内容的基础上，发挥想象，扣住画面，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离古诗的意境、主题和诗人的情感。 诗句意思为：梅雨时节家家户户都被烟雨笼罩着，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。已经过了午夜约好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。 （八）（22-23六年级上·全国·期末）阅读 移家别湖上亭 [唐]戎 昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 【注释】①移家：搬家。②浑：全。③频啼：连续鸣叫。 33．这首诗作于诗人 之时，抒写了诗人对故居一草一木 的深厚情感。 34．全诗运用 的修辞手法，表达了诗人对 、 、 的无限痴情。 35．下列对诗中“系”字的理解，不正确的一项是（   ） A．诗中的“系”是“约束、羁绊”的意思。 B．“系”字切合柳条、藤蔓修长的特点。 C．“系”字写出了柳条、藤蔓牵衣拉裾的动作。 D．“系”字符合春日和风吹拂的情景，表现出柳条和藤蔓对诗人的款款深情。 36．请你展开合理的想象，把诗的前两句所表现的画面具体地描述出来。 【答案】 33．搬家 依依不舍 34．拟人 柳条 藤蔓 黄莺 35．A 36．春风吹拂，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂拉住我的衣襟，不让我离去。 【难度】0.4 【解析】 33．本题考查古诗内容理解。 根据古诗题目《移家别湖上亭》中的“移家”可知，这首诗作于诗人“搬家”之时；“好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。”诗中的一切，无不具有生命，带有情感。这是因为戎昱对湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍与柳条、藤蔓、黄莺作别，柳条、藤蔓、黄莺也象他一样无限痴情，难舍难分。抒写了诗人对故居一草一木依依不舍的深厚情感。 34．本题考查修辞手法。 结合“柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识”可知微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真叫人意惹情牵，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。作者采用拟人化的手法，赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。 35．本题考查字义。 用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。 故不正确的是A。 36．本题考查画面描写。 结合首句先写湖上旧居的春日风光好，后三句赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。用自己的话描述画面即可。 （九）（22-23六年级上·江苏盐城·期末）阅读短文，思考后面的问题。 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。 【注释】 ①绿绮，古代著名的琴。②流水，《吕氏春秋》：“少选之间而志在流水，锺子期又曰 ， 。”③霜钟，指钟声，《山海经》：“丰山……有九钟焉，是知钟鸣。” 37．补齐注释。 38．这首诗写李白听蜀僧濬弹琴，并没有写弹奏的技巧和琴声，而是重点写了 ，从 面表现音乐的高妙。 39．下列对这首诗的赏析不正确的一项是（    ） A．“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。”将这个峨眉山上下来的音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕。 B．“如听万壑松”用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。 C．“余响入霜钟”是说音乐终止以后，余音不绝和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。 D．“不觉碧山暮”是说音乐听着听着就到了早晨，与前一句中的“霜钟”呼应。 40．“客心洗流水”中的“客”是诗人自谓，由此联想到孟浩然的“日暮客愁新”，我猜李白的这首诗在赞美琴声美妙、感慨知音的同时，也寓有 之情。 【答案】 37．善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 38．诗人听琴时的感受 侧 39．D 40．对故乡的思念 【难度】0.4 【解析】 37．此题考查对古诗中字词的翻译及对文言文内容的识记。 该句出自《伯牙鼓琴》:少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”意思是不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。” 38．此题考查对诗句内容的理解。 全诗翻译：四川僧人抱弹名琴绿绮，他来自巴蜀的峨嵋山。他为我挥手弹奏了名曲，我好像听到万壑松涛雄风。高山流水音调一洗情怀，袅袅余音融入秋天霜钟。不知不觉青山已披暮色，秋云也似乎暗淡了几重。诗句中“为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。”用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。还提到清脆、流畅的琴声渐远渐弱，和薄暮的钟声共鸣着，这才发觉天色已经晚了。可以知道诗句重点写了诗人听琴时的感受，而不是直接写弹琴的琴声，从侧面表现了音乐的高妙。 39．此题考查对诗句内容的理解。 选项D错误，“暮”是傍晚的意思，不是早晨。“不觉碧山暮”是说音乐听着听着就到了傍晚。 40．此题考查对诗句思想感情的理解。 孟浩然的诗《宿建德江》中“日暮客愁新”指的是日暮时分，新愁又涌上客子心头。写出了作者羁旅之思。 李白的这首诗是李白在京任官职三年，弃官而去后飘荡四方流浪到四川时写的。 这首五律写的是听琴，听蜀地一位法名叫濬的和尚弹琴。李白是在四川长大的，四川奇丽的山水培育了他的壮阔胸怀，激发了他的艺术想象。峨眉山月不止一次地出现在他的诗里。全诗一气呵成，路上遇知音，他对故乡一直很怀恋，对于来自故乡的琴师当然也格外感到亲切。和孟浩然当时的羁旅之思相似，表达了他对故乡的思念之情。 （十）（23-24六年级上·全国·单元测试）课内阅读。 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 41．诗中哪一句点明了题目？为什么说这句诗点明了题目？ 42．你从“日暮客愁新”中读出了诗人怎样的“愁”？写出两句你联想到的描写秋天这种“愁”的诗句。 43．这首诗与《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。 这首诗表达的情感是 的，《西江月·夜行黄沙道中》表达的情感是 的。 【答案】 41．移舟泊烟渚。　“泊”“渚”表示诗人乘坐的船正停宿于建德江中的小块陆地边。 42．诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等千愁万绪。　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 43．忧愁 喜悦 【难度】0.4 【分析】 41．本题考查了诗句的理解。 首句“移舟泊烟渚”中“移舟”就是移舟近岸的意思；“泊”，这里有停船宿夜的含意。行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文的写景抒情作了准备。 42．本题考查了诗句的理解。 “日暮客愁新”，“日暮”显然和上句的“泊”、“烟”有联系，因为日暮，船需要停宿；也因为日落黄昏，江面上才水烟蒙蒙。同时“日暮”又是“客愁新”的原因。“客”是诗人自指。写出诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等千愁万绪。 描写秋天这种“愁”的诗句还有“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”“ 莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”等等。 43．本题考查了诗歌思想感情。 《宿建德江》这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。 《西江月·夜行黄沙道中》是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$