第12课 总也倒不了的老屋（类文阅读）-2024-2025学年三年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年三年级语文上册阅读理解 第12课《总也倒不了的老屋》类文阅读 学习目标 ❶认识“暴、喵”等6个生字，会写“准、备”等13个字，会写“变成、门板”等词语。 ❷能试着一边读一边预测,知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。 ❸懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样,也可能不一样。 一、语段阅读 （一）（23-24三年级上·四川巴中·阶段练习）阅读与鉴赏。 《总也倒不了的老屋》选段 ①“等等，老屋！ ”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到， “请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。 ” ②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。 ” ③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 ④ 小蜘蛛 你吃饱了吗 老屋问 ⑤“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”   ⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 ⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 1．从文中找出下列词语的近义词。 立即— ( )        飞速— ( ) 美丽— ( )        放心— ( ) 2．小蜘蛛为什么请求老屋再站一会儿？用“ ”画出相关语句。 3．给第五自然段加上合适的标点符号。 4．老屋为什么到现在还站在那儿？从文中找出相关的语句抄写在下面。 5．结合课文内容，想想，老屋后来会发生什么样的故事呢？试着写一写吧 【答案】 1．马上 飞快 漂亮 安心 2．我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。 3．“  ，  ？”  。 4．小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 5．示例：无家可归的小熊来到老屋这里，请求老屋能让他住一段时间，老屋答应了小熊，让他住在了这里。 【难度】0.65 【解析】 1．本题考查了找出近义词。 立即：马上，立刻。第③段中“偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。”意思是，小蜘蛛看到虫子撞到网上，立刻就去吃掉，因此得出：立即的近义词为“马上”。 飞速：迅速。第③段中“小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。”意思是小蜘蛛迅速爬进了屋子，因此得出：飞速的近义词为“飞快”。 美丽：好看。第③段中“小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。”意思是小蜘蛛织了一张好看的网，因此得出：美丽的近义词为“漂亮”。 放心：安心。第①段中“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。 ”意思是小蜘蛛找不到一个安全织网的地方，没办法放心下来，因此放心的近义词为“安心”。 2．本题考查找关键句。 根据第①段“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。 ”可知，小蜘蛛请求老屋再站一会儿是因为他肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，找不到一个安心织网抓虫的地方。 3．本题考查标点符号。 “小蜘蛛……你吃饱了吗”为老屋提出的问句，应加上引号；“小蜘蛛”为称呼，后面用逗号；“你吃饱了吗”为问句，结尾应加上问号；“老屋问”表示一句话说完，后面用句号。 故句子为：“小蜘蛛，你吃饱了吗 ？”老屋问。 4．本题考查找关键句。 根据第⑦段“小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。”可知，老屋站在那是因为小蜘蛛的故事还没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 5．本题考查开放性作答。 根据课文内容，结合自己的想象， 试着写一写后面的故事。注意语言表达，做到语句通顺，内容合理。 示例：下雨了，小麻雀被淋湿了，他叽叽喳喳飞到老屋身边，请求在屋檐底下躲躲雨，老屋欣然答应。 （二）（23-24三年级上·全国·单元测试）课内阅读 总也倒不了的老屋（节选） ①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 ②“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 ③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” ④老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” ⑤第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” ⑥老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 6．猜猜“窟窿”的意思，最可能与（ ）有关。 A．声音 B．洞穴 C．颜色 7．通过学习，我发现文章的 、插图，文章内容里的 ，都可以帮助我们预测。 8．假如小熊来请求老屋帮助，请你展开想象进行预测，把下面对话补充完整。 老屋：“好了，我到了倒下的时候了！” 小熊：“等等，老屋！ ” 老屋：“哦，是小熊啊！ ” 几个月后，小熊对老屋说：“ ” 9．你认为老屋总也倒不了的原因是什么？（ ） A．因为老屋爱听故事，舍不得倒下。 B．因为老屋身子硬朗，不轻易倒下。 C．因为老屋乐于助人，为了帮助别人一直在坚持。 【答案】 6．B 7． 题目 线索 8． 这个冬天我没有地方去，外面实在太冷了，你可以收留我吗？ 好吧，我就再站几个月吧！ 小谢谢你！老屋。 9．C 【难度】0.65 【详解】 （1）本题考查词语解释。 B．第①自然段“老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。”这些句子的描述，可以推断出“窟窿”指的是老屋的窗户和门板的破洞，也就是洞穴。故选B。 （2）本题考查阅读策略和方法。 通过学习，我发现文章的标题、插图，文章内容里的线索、暗示和上下文的联系，都可以帮助我们预测。 在这个文段中，文章的标题“总也倒不了的老屋”已经提供了重要的线索，暗示着老屋不会轻易倒下。插图则可能展示了一个破旧不堪的老屋形象，与文章标题形成对比。文章内容中的线索、暗示和上下文的联系也为我们提供了预测的依据。第一段描述了老屋的破旧和长时间无人居住，给人留下老屋即将倒塌的印象。然而，第二段中老屋却因为一个小猫的请求而决定再站一个晚上，这里形成了一个转折。小猫的请求和老屋的决定暗示着老屋不会在第二天就倒下。第三段最后一句“喵喵，谢谢！”和第四段老屋的话“再见！好了，我到了倒下的时候了！”则进一步揭示了小猫已经安全离开，老屋即将倒下。因此，通过文章的标题、插图以及文章内容中的线索、暗示和上下文的联系，我们可以预测出老屋最终将会倒下，但是会因为小猫的请求而延后。这样的预测有助于我们更好地理解文章的主题和意义。 （3）本题主要考查续写。 这是一个预测性的问题。我们根据已知的对话，推测出接下来的对话内容。首先，我们要理解老屋和小熊的对话，并从中推断出小熊可能会说的话和老屋可能的回答。从已知的对话中，我们知道：老屋已经觉得自己很老了，可能快要倒下了。小熊可能会请求老屋帮忙，而老屋会同意帮忙，但之后小熊会答谢老屋的帮忙，而老屋对别人的帮忙又会怎么样说呢？现在，我们要根据这些信息来推测接下来的对话内容。 根据课文内容，本题可回答为：如果接下来是“小熊”向老屋求助，它会说：“等等，老屋！再过一个冬天，行吗？猎人想追杀我，我找不到一个安心冬眠的地方。”老屋会说：“哦，是小熊啊！好吧，我就再站一个冬天。”当“小熊”得到帮助后它会说：“吼吼，谢谢！。”老屋接下来又会说：“不用谢，我很高兴帮助你们。” （4）本题考查短文内容的理解。 C．从文中可以看出，老屋总也倒不了的原因是因为它乐于助人，为了帮助别人一直在坚持。当小猫请求老屋不要倒下时，老屋毫不犹豫地同意了小猫的请求。当小熊需要帮助时，老屋也会同意它的请求。因此，本选项符合题意。故选C。 二、类文阅读 （一）（23-24三年级上·四川宜宾·期中）课外阅读。 金色的玉米棒 ①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧！ ㅤㅤ ②咚咚咚！小松鼠敲门了。“吱呀——”小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鼠一把干蘑菇。 ㅤㅤ ③雪花飘落了，小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是我的好邻居，去向他借个玉米棒吧！ ㅤㅤ ④咚咚咚！小松鸡敲门了。“吱呀——”小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鸡一碗小豆子。 ㅤㅤ ⑤小溪里的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活儿，找他借个玉米棒准行。 ㅤㅤ ⑥咚咚咚！小刺猬敲门了。“吱呀——”小兔子开门了。小兔子告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借。小兔子 　 　。 ⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑。他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。 ㅤㅤ ⑧秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。 ㅤㅤ ⑨现在你知道，为什么小兔子不把玉米棒借给任何人了吧！ (1)第⑦段中，我看到了一个有新鲜感的词语“淅淅沥沥”，我用 的方法知道了它的意思是形容 。读了“黄澄澄”一词，我眼前浮现出 的画面。 (2)读第⑥段，联系上文预测：小兔子说不借玉米棒后，他会怎么做呢？ (3)短文中， 、 、 都曾向小兔子借玉米棒，虽然小兔子当时没有借，但第二年秋后，小兔子给他们各送了 。 (4)你知道为什么小兔子不把玉米棒借给别人了吗？请写一写。 【答案】 (1)查字典 小雨落下的声音 秋天田野丰收 (2)小兔子送给小刺猬一篮子枣。 (3)小松鼠 小松鸡 小刺猬 一筐玉米棒 (4)是小兔子想把玉米棒当种子。 【难度】0.4 【详解】 （1）本题考查了词语解释。 理解词语含义的方法有：查字典、网络查询、请教老师、联系上下文等。故可以用查字典的方法知道“淅淅沥沥”的意思是：拟声词，形容轻微的风雨声、落叶声等。 黄澄澄：形容颜色金黄而鲜明。读了“黄澄澄”一词，我眼前浮现出秋天田野丰收的画面。 （2）本题考查预测这一阅读策略。 从小松鼠和小松鸡去向小兔子借玉米棒的情节中可以看出，本文的情节比较相似，每一个片段都是小动物去向小兔子借玉米棒，被小兔子拒绝，并收到小兔子送的另外一种食物。作答时可以根据这个思路，仿照小松鼠、小松鸡借玉米棒时的情形来组织语言。在写依据时，也可以联系上文中小松鼠和小松鸡借玉米棒时小兔子的处理方式，概括推测依据。 示例：小兔子送给小刺猬一根胡萝卜。 （3）本题考查了对选文内容的理解。 从第①自然段的句子“冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧”可知小松鼠找小兔子借玉米棒；从第③自然段的句子“有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是我的好邻居，去向他借个玉米棒吧”可知小松鸡找小兔子借玉米棒；从第⑤自然段的句子“泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活儿，找他借个玉米棒准行”可知小刺猬找小兔子借玉米棒。小松鼠、小松鸡、小刺猬都来找小兔子借玉米棒，虽然当时小兔子没有借给他们，但从第⑧自然段“秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬”可知第二年秋后，小兔子给他们各送了一筐玉米棒。 （4）本题考查了对选文内容的理解。 由第⑦自然段“一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑。他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下”和第⑧自然段“秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒”可知，小兔子之所以不把玉米棒借给别人，是因为它想把玉米棒当种子。 （二）（23-24三年级上·陕西榆林·期中）阅读理解。 乌龟与大象 ①一只小乌龟，甲壳十分坚硬，野兔、刺猬之类的小兽站在它身上，还能走动。它自吹自擂地说：“你们太轻了，踏在我身上简直像一片羽毛！” ②□那你能负担多重呢□野兔问□你能驮得动大象吗□ ③“它有多重？” ④“一般的也有一二吨重吧！” ⑤“轻而易举，让它来吧！”乌龟说。 ⑥恰好一只大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈笑着说：“这倒是件新鲜事。我们大象能驮别的东西，如今我倒要看看你这个小东西的本领！” ⑦小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。可是小乌龟的傲气比山还要大。它说：“好吧，我要让你看谁的本领大。你到我的背上来吧！”说着大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，“咔嚓”一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。 11．给短文第②段的方框里补上合适的标点符号。 12．联系上下文，我理解了“自吹自擂”的意思是 　 　。 A．一边吹一边打。 B．自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。 C．自言自语。 13．根据短文内容判断以下各句，对的画“√”，错的画“×”。 ①小乌龟的甲壳非常坚硬，没有动物可以把它压垮。 ②大象听到小乌龟的不自量力的话，内心充满了敬佩。 ③“小乌龟瞥了大象一眼”，一个“瞥”字感受到了小乌龟的骄傲。 14．短文中说的“这倒是件新鲜事”指哪件事？ 15．你喜欢故事中的小乌龟吗？请写一写理由。 【答案】 11．“那你能负多重呢？”野兔问，“你能驮得动大象吗？” 12．B 13．× × √ 14．是指乌龟驮大象这件事 15．不喜欢。小乌龟太自不量力了，吹牛说大话。 【难度】0.4 【解析】 11．本题考查标点符号。 逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。 结合第②自然段可知是一个提示语在中间，前后两个疑问句的句子。故提示语“野兔问”后加逗号；其前后加引号、问号。“那你能负担多重呢？”野兔问，“你能驮得动大象吗？” 12．本题考查了对词语含义的理解。 联系上下文可知，从第①段的句子“它自吹自擂地说：‘你们太轻了，踏在我身上简直像一片羽毛！’”可知“自吹自擂”的意思是小乌龟在野兔面前吹嘘自己负重大。 故选B。 13．本题考查了短文内容的理解判断。 （1）从第⑦段的句子“大象的一只脚刚踏上小鸟龟的背，‘喀嚓’一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命”可知，没有动物可以把它压垮的说法是错误的。此项说法有误。 （2）文中大象哈哈大笑是在嘲笑小乌龟的不自量力判断，故此项说法错误。 （3）文中第⑦段的“小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。可是小乌龟的傲气比山还要大”判断，“小乌龟瞥了大象一眼”，一个“瞥”字，感受到小乌龟的骄傲的说法是正确的。此项说法正确。 14．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“‘那你能负担多重呢?’野兔问，‘你能驮得动大象吗?’”和文章第⑤自然段句子“‘轻而易举，让它来吧！’乌龟说。”可知“这倒是件新鲜事”指乌龟说自己能驮得动大象这件事。 15．本题考查了语言表达。 这则寓言故事主要讲述了乌龟自认为它的龟壳很硬，可以经得住所有动物的踩踏，连大象都不放在眼里，结果大象一踩上去壳就碎了，乌龟死了。告诉我们吹牛说大话，自不量力，不会有好结果。据此写出自己的看法即可。如：不喜欢，因为小乌龟太傲气，太自不量力了。 （三）（23-24三年级上·湖北孝感·期中）童话故事我阅读。                                                           ①从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。 ②有一次他去上学，一只小蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”小老鼠说着一脚踢了过去，把小蜗牛踢得滚出去很远。 ③又有一次，小老鼠到河边喝水，河里的一条小鱼妨（fánɡ）碍（ài）了他。于是，他捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭（xí）击（jī），吓了一跳，慌忙躲避（bì）。 小老鼠哈哈大笑，说：“知道我的厉害了吧。” ④一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾（zhǐ）高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路？”说着，他狠狠踢了过去。“嘭”的一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“哎哟哎哟”地叫了起来，原来他的脚上肿（zhǒnɡ）起了一个大包。 ⑤小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞（xiū）愧（kuì）地低下了头。 16．感受童话丰富的想象，将下面的表格填写完整。 什么时候 小老鼠遇见谁 怎么做 结果 有一次 小蜗牛 又有一次 捡起一块石头就扔了过去 一天晚上 小猪 17．故事中的小老鼠的“神态”发生了一系列变化，请按照短文顺序选择填写。 凶巴巴      羞愧      哈哈大笑      趾高气扬 18．请你结合内容给短文拟一个合适的题目，写在短文前横线上。 19．我根据 的方法，理解文中加点的词“傲慢无礼”的意思是 20．这个故事告诉了我们什么道理？写一写。 【答案】 16．一脚踢了过去 小蜗牛滚出去很远 小鱼 小鱼吓了一跳，慌忙躲避 狠狠地踢了过去 小猪没事，小老鼠有脚上肿起了一个大包 17．凶巴巴  哈哈大笑   羞愧 18．傲慢的小老鼠 19．联系上下文 态度傲慢，对人很不礼貌 20．我们只有尊重别人，才能获得别人的尊重。 【难度】0.4 【解析】 16．本题考查对选文信息的提取和概括。 结合文章第②自然段“小老鼠说着一脚踢了过去，把小蜗牛踢得滚出去很远。”可知，小老鼠把小蜗牛一脚踢了过去，结果小蜗牛被踢得滚处出去很远。故①处填“一脚踢过去”；②处填“蜗牛踢得滚出去很远” 结合文章第③自然段“又有一次，小老鼠到河边喝水，河里的一条小鱼妨碍了他。于是，他捡起一块石头就扔了过去。”“小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避”可知，小老鼠遇到了小鱼，故③处填“小鱼”，结果小鱼受到了惊吓，故④处填“小鱼吓了一跳，慌忙躲避”。 结合文章第④自然段“一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边”可知，小老鼠遇见了“小猪”，“他狠狠踢了过去”可知，小老鼠对挡它路的狠狠的踢过去，故⑤处填“他狠狠踢了过去；结合“ 小猪倒没什么事，小老鼠却“哎哟哎哟”地叫了起来，原来他的脚上肿起了一个大包。”可知，结果“小猪没事，小老鼠脚上肿起了一个大包”。 17．本题考查文章内容理解。 根据给出的提示，在短文中将相关的词语圈出，然后按顺序填写。“凶巴巴”出现在文中第②段，“羞愧”出现在文中第⑤段，“哈哈大笑”出现在文中第③段，“趾高气扬”出现在文中第④段。故小老鼠的神态变化顺序是“凶巴巴→哈哈大笑→趾高气扬→羞愧”。 18．本题考查拟写标题。 整个故事围绕着小老鼠的傲慢展开，小老鼠总觉得自己了不起，对小蜗牛、小鱼和小猪都表现出不礼貌和轻视的态度，如 “小不点儿，滚开，别挡我的路！”“知道我的厉害了吧。”“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路？” 等语言和行为，充分体现了它的傲慢。题目直接点出 “傲慢”，让读者一眼就能明白故事的主题是关于小老鼠的不良性格以及由此带来的后果。《傲慢的小老鼠》这个题目准确地抓住了故事的核心主题和主要人物特点，具有很强的概括性和引导性，能够吸引读者的兴趣，促使他们深入阅读并思考故事所传达的道理。 19．本题考查词语解释。 理解“傲慢无礼”：可以根据联系上下文的方法理解这个词。文中“小老鼠总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。小老鼠凶巴巴地对小蜗牛说话，还踢小蜗牛，又朝小鱼扔石头，对小猪也是趾高气扬”，这些内容表现出小老鼠骄傲自大、没有礼貌的样子，所以“傲慢无礼”的意思是轻视别人，对人没有礼貌。 20．本题考查文章内容理解。 抓住第⑤段小猪对小老鼠说的话“只有尊重别人，才能获得别人的尊重”，再结合短文中小老鼠的行为写出你懂得地道理。例如：尊重是相互的，要想获得别人的尊重，首先要学会尊重别人。 （四）（23-24三年级上·山东潍坊·期中）在主题活动中，请你和明明、亮亮两位小同学一起阅读下面两篇短文，回答问题。 不听话的小树 ①在山坡上有两棵树，一棵是树爸爸，一棵是树儿子。 ②一天，七星瓢虫来到小树旁边说：“小树，我要产卵了，我能不能在你身上产卵？”大树说：“行啊！”小树连忙说：“不行，不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。”七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。 ③过了一会儿，蝴蝶飞来了。蝴蝶娇滴滴地说：“小树，我能不能在你身上产卵？” ④小树说：“可以，可以！”大树急忙说：“小树，你可别让它在你身上产卵，它的卵会变成毛毛虫把你的树叶全吃光。”小树说：“我才不信呢！美丽的东西一定会生下好东西。”蝴蝶听了，高兴地飞到了小树身上。 ⑤过了几天，七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都生下来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃光了，大树长得又高又壮。但毛毛虫把小树身上的叶子都吃光了。啄木鸟飞过，见小树不舒服，关心地问：“小树，你生病了。我帮你治治吧。”   不用 小树不在意地说 毛毛虫长大以后会变成蝴蝶飞走的 ⑥又过了几天，在一个风雨交加的夜晚，天空中电闪雷鸣，一道白亮亮的闪电把小树劈倒了，大树望着固执的小树流下了悲哀的眼泪。 21．我会选词填空，了解短文主要内容。（填序号） ①又高又壮    ②被闪电劈倒了    ③七星瓢虫      ④蝴蝶     读了短文后，我知道 在大树上产卵了，最后大树长得 ； 在小树上产卵了，结果小树 。我知道对于树来说， 是益虫， 是害虫。 22．我会运用多种方法理解下列词语。 ①“固执”一词我用“找近义词法”可以换为“顽固”，因此文中“固执”一词的意思是( )。 A．稳定不变；不移动     B．（态度、性格）死板执着，不知变通     ②“无可奈何”一词我通过( )方法理解，知道它在文中的意思是( )。 A．指事情已如此，没有办法可想，只得这样     B．有办法处理这件事情 23．下面是第⑤自然段中画“ ”的句子，我会填上合适的标点符号。 不用    小树不在意地说    毛毛虫长大以后会变成蝴蝶飞走的 24．我会对故事进行合理预测，并把预测的结果和依据写在文中框内横线上。 25．读了故事的结局，我想把对小树说的话写在下面的横线上。 【答案】 21．③ ① ④ ② ③ ④ 22．B 分析语境 A 23．“，”，“。” 24．当然可以。 因为小树相信“美丽的东西一定会生下好东西。” 25．不要被事物美丽的外表所迷惑，要看到它们的实质是否有益。 【难度】0.4 【解析】 21．本题考查对文章内容的概括与理解。 根据第②自然段“七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。”可知，七星瓢虫在大树上产卵，故选③； 根据第⑤自然段“七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃光了，大树长得又高又壮。”可知，大树长得又高又壮，故选①； 根据第④自然段“蝴蝶听了，高兴地飞到了小树身上。”可知，蝴蝶在小树上产卵了，故选④； 根据第⑥自然段“又过了几天，在一个风雨交加的夜晚，天空中电闪雷鸣，一道白亮亮的闪电把小树劈倒了，大树望着固执的小树流下了悲哀的眼泪。”可知，小树被闪电劈倒了，故选②； 由此可知，七星瓢虫是益虫，故选③；蝴蝶是害虫，故选④。 22．本题考查词语理解。 ①根据“‘固执’一词我用‘找近义词法’可以换为‘顽固’”，结合“顽固”的意思为“坚信自己是对的，甚至否定他人”可知，文中“固执”一词的意思是“死板执着，不知变通”，故选B。 ②理解不认识的词语，还可以使用“联系上下文”的方法。 根据第②自然段“一天，七星瓢虫来到小树旁边说：‘小树，我要产卵了，我能不能在你身上产卵’大树说：‘行啊！’小树连忙说：‘不行，不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。’七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。”可知，七星瓢虫一开始想在小树上产卵，但被小树以长得丑为由拒绝了，只好飞到了大树上。结合所学知识可知“无可奈何”的“奈何”意为“怎么办”，因此词语解释为“没有办法可想”，故选A。 23．本题考查标点符号。 根据“不用 小树不在意地说 毛毛虫长大以后会变成蝴蝶飞走的”可知，此处为对小树的语言描写，提示语在中间。因此“不用”加引号，逗号在引号里面；“小树不在意地说”为句中提示语，其后应用逗号；“毛毛虫长大以后会变成蝴蝶飞走的”是一句话，后跟句号，用引号引起来。 故原句改为：“不用，”小树不在意地说，“毛毛虫长大以后会变成蝴蝶飞走的。” 24．本题考查对文章内容的理解。 根据第②自然段“‘不行，不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。’七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。”以及第④自然段“‘我才不信呢！美丽的东西一定会生下好东西。’蝴蝶听了，高兴地飞到了小树身上”可知，小树嫌弃瓢虫不好看，但蝴蝶很好看，所以小树会让它在自己身上产卵。 示例：我预测小树会说：可以！可以！你长得那么好看，生的孩子肯定也好看。 预测的依据是“小树喜欢漂亮的东西。” 25．本题考查口语交际。 文中的小树不听大树的建议，让外表美丽的蝴蝶在自己身上产卵，结果自己的叶子全被毛毛虫吃光最后死掉了。这告诉我们不能只看事物的外表。 示例：小树，你不能被事物的表面所迷惑，看上去美好的事物并不一定都是对自己有益的。 （五）（23-24三年级上·山东德州·期中） 爱看树的风 林芳萍 ①风是一个爱看书的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙有声地（朗读  默读）着一页又一页的书页。 ②好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、枣树、梨树、李树，一叶又一叶，读了一遍又一遍。仔细去（略读  品尝）那一页又一页的书页间，蕴藏着的看不见却正在成长的甜美果子。 ③风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地（浏览 精读）了一回。车子急驶而过，扬起几粒尘土，跑进风的眼睛里。风眨了眨眼，合上眼皮休息一下。再睁开眼，已经来到爷爷的庭院。 ④庭院里的这些树，等待风很久了。似乎是等了一季，又或者是等了一年，也许已等待了像爷爷的年纪那么考那么久远的时间：等到有些书页开始泛黄，有些树叶被小虫咬了破洞。终于等到风来看树了：这些树，一起开出最美丽最香醇的花朵来欢迎久违的风。 ⑤风好想永远停留在这里啊。但是它仍然继续往前飞、飞、飞。 ⑥因为它知道，前面的森林里，还有一整座的宝库在等着它。 26．品味词语。 （1）用“\”划去文中括号内不恰当的词。 （2）联系上下文，第④自然段中加点的词语“久违”意思是（      ） A．很久没有见面    B．做错了很多事    C．违反了很久的约定 27．提取信息。 （1）风读的“书页”实际上是 。庭院里的树用 来迎接久违的风。 （2）第④自然段是围绕哪句话写的？请在文中用横线画出来。 （3）第⑥自然段中“一整座的宝库”是指 。 28．情节梳理。 通过阅读短文我们知道风是一个爱看书的孩子，它一路走一路看，它来到了树丛里、 、马路旁、 ，它还要到 去看书。 【答案】 26． 划去：默读、略读、精读 A 27． 树叶  最美丽最香醇的花朵 庭院里的这些树，等待风很久了 森林 28． 果园里 庭院里 森林里 【难度】0.4 【解析】 26．本题考查选词填空和词语解释。 （1）朗读：清晰响亮地把文章念出来。默读：不出声地读书。 略读：粗略地阅读。品尝：尝试并仔细地辨别。 浏览：大略地看。精读：深入细致地研读。 结合第②段语境“沙沙有声地（朗读 默读）着一页又一页的书页”，从“沙沙有声”可知这里是有声音地读书，即“朗读”，故用斜线划去“默读”。 结合第③段语境“仔细去（略读 品尝）那一页又一页的书页间，蕴藏着的看不见却正在成长的甜美果子”，从“仔细”可知这里应使用“品尝”，故用斜线划去“略读”。 结合第③段语境“也快速地（浏览 精读）了一回”，由“快速”可知，这里指风大略地读了一回，即“浏览”，故用斜线划去“精读”。 （2）“久违”出现在第④自然段“ 终于等到风来看树了：这些树，一起开出最美丽最香醇的花朵来欢迎久违的风”，结合上文“庭院里的这些树，等待风很久了”可知这里指庭院中的树很久没有见到风了。“久违”中“久”指很长时间，故词语的解释为：很久没有见面。 故选A。 27．本题考查提取关键信息和找关键句。 （1）“书页”本义是我们阅读的书本的书页，但是在文中并不能这样理解，第①自然段中“它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页”运用比喻的修辞手法，把风比作一个爱看书的孩子，把大树看作是一本书，随风吹起的树叶则是一页又一页的书页，因此“书页”指的是树叶。由第④自然段“终于等到风来看树了：这些树，一起开出最美丽最香醇的花朵来欢迎久违的风”可知，庭院里的树用最美丽最香醇的花朵来迎接久违的风。 （2）第④自然段是围绕“庭院里的这些树，等待风很久了”这句话写的，后面的内容“ 似乎是等了一季，又或者是等了一年，也许已等待了像爷爷的年纪那么考那么久远的时间：等到有些书页开始泛黄，有些树叶被小虫咬了破洞”写庭院中的树等风等了很久，“终于等到风来看树了：这些树，一起开出最美丽最香醇的花朵来欢迎久违的风”写庭院中的树等到风时用什么迎接风。都是围绕着“这些树等风很久了”这个意思来写的。 （3）由第⑥自然段“因为它知道，前面的森林里，还有一整座的宝库在等着它”可知，“一整座的宝库”是指森林。 28．本题考查文章内容的理解。 由第①自然段“你看，它成天在树丛里绕呀转呀”可知，风来到了树丛里。由第②段“好学的它，不停地在果园里流连”可知风去了果园里。由第③段“风往前飞，经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回”可知风去了马路旁。由第④段“庭院里的这些树，等待风很久了”“等到有些书页开始泛黄，有些树叶被小虫咬了破洞，终于等到风来看树了”可知风去了庭院里。由第⑦段“因为它知道，前面的森林里，还有一整座的宝库在等着它。”可知，风还要到森林去看书。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$