第16课 麻雀（类文阅读）-2024-2025学年四年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年四年级语文上册阅读理解 第16课《麻雀》类文阅读 学习目标 ❶认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、猛烈”等词语 ❷知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。 ❸知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。 一、语段阅读 （一）（22-23四年级上·吉林白城·阶段练习）阅读。 麻雀<节选>    ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出斯哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 ③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 1．写出下列词语的反义词。 绝望——( )   庞大——( )   后退——( ) 2．文中画“_______”的句子运用了 的修辞手法，同时通过动作描写展现了老麻雀 的形象，也反映了它 的心情。 3．从课文中学写法：捕捉细节，感受作者是如何把重要内容写清楚的。 作者看到的 作者听到的 作者想到的 老麻雀 飞落、挓挲羽毛、浑身发抖 猎狗 （此空不填） 可能没料到老麻雀有这么大的勇气 4．面对弱小的老麻雀，猎狗为什么要后退？ 【答案】 1．希望 微小 前进 2．比喻 果断、勇敢、坚定 紧张、害怕、准备输死一搏 3． 老麻雀的尖叫 老麻雀和小麻雀一同被猎狗吃掉 慢慢地向后退 4．它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，它被老麻雀的勇气震慑住了。 【难度】0.65 【解析】 1．本题考查反义词。 绝望：没希望，断绝希望，毫无希望。反义词：希望、盼望、有望等。 庞大：形体、组织、数量或程度大大超过惯常的范围或标准。反义词：细小、渺小、娇小等。 后退：撤退；从某一固定的、确定的前方、居高点或位置退下来，或退到更远的线上或位置上。反义词：进步、促进、前进等。 2．本题考查修辞手法及文章内容理解。 结合文章第①段中“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”可知，将麻雀比作石头，运用了比喻的修辞手法；通过动作描写（飞、落）展现了老麻雀为救小麻雀果断、勇敢、坚定的形象； 结合文章第②段中“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出斯哑的声音。”可知，老麻雀为救小麻雀虽然紧张、害怕，但还是准备输死一搏。 3．本题考查文章内容理解。 结合文章第①段中“它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”可知，作者听到“老麻雀尖叫的声音”。 结合文章第②段中“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出斯哑的声音。”可知，作者看到如此场景，想到这下“老麻雀和小麻雀会一同被猎狗吃掉的”。 结合文章第③段中“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。”可知，作者看到猎狗被老麻雀的勇气震慑住了，开始“慢慢地向后退”。 4．本题考查文章内容理解。 结合文章第③段“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。”可知，猎狗没料到老麻雀会有这么大的勇气，因为它被老麻雀的勇气震慑住了，所以才慢慢地向后退。 （二）（23-24四年级上·山东德州·阶段练习） 麻雀<节选> ①我打猎回来,走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。 ②突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。风（猛烈 激烈）地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。 ③猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,（失望 绝望）地尖叫着。 5．用“√”在选文中的括号里画出使用正确的词语。 6．小麻雀“无可奈何地拍打着小翅膀”的原因是（      ） A．小麻雀在呼唤妈妈,想让妈妈帮助自己离开这里 B．小麻雀还不会飞,无法离开这个危险的地方 C．小麻雀在等待着奇迹的发生 D．小麻雀想要吓唬猎狗,让它不敢攻击自己 7．从“ 、 ”两个短语可以看出小麻雀刚出生不久。作者这样写,是为了突出小麻雀的 ,从而与猎狗的 形成对比。 8．对文中画“____”的句子理解有误的一项是（     ） A．把老麻雀比作石头,写出了老麻雀飞落下来的力度猛,动作快 B．从中可以感受到老麻雀一心想救小麻雀的急切心情 C．通过动作描写,展现了老麻雀果断、勇敢、坚定、奋不顾身的形象 D．表现出老麻雀很有信心,它相信自己一定能够战胜猎狗,救回小麻雀 【答案】 5．猛烈  绝望 6．B 7．嘴角嫩黄 头上长着绒毛 弱小 强大 8．D 【难度】0.85 【解析】 5．本题考查选词填空。 猛烈：气势大，力量大；急剧。 激烈：1.剧烈。2.（性情、情怀）激奋刚烈。 文中形容风的力量大，故选猛烈。 失望：感到没有希望，失去信心；希望落了空；因为希望未实现而不愉快。 绝望：没希望，断绝希望，毫无希望。一般指对某种事物完全失去了信心。 文中形容老麻雀面对猎狗时，没有活着的希望。故选绝望。 6．本题考查文章内容的理解。 选文第②自然段提到“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。”所以小麻雀“无可奈何地拍打着翅膀”，是因为小麻雀刚出生还不会飞，无法离开这个危险的地方。 7．本题考查找关键字词。 选文第②自然段提到“它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。”从“嘴角嫩黄”和“头上长着绒毛”可以看出小麻雀刚出生，十分弱小。 选文第③自然段提到“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。”可以看出猎狗十分强大，二者形成鲜明的对比。 8．本题考查文章内容理解。 文中画横线的句子是选文第③自然段“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话可以看出老麻雀救小麻雀的急切心情。 D.选文第③自然段提到“它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”这里的“它”指的是老麻雀，它冲下来以后，面对强大的猎狗，也没有活着的希望，很绝望。故此项表述有误。故选D。 二、类文阅读 （一）（23-24四年级上·全国·单元测试）阅读下面的文章，完成各题。 母牛 ①这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。 ②人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为憨厚的老牛挣脱了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水的车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样对峙着，运水车不能前进。性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然一动不动。 ③后来，牛的主人来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开……鲜血沁了出来，染红了鞭子。 ④老牛凄厉的叫声和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——三斤左右，放在牛的面前。 ⑤出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰头长哞，似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛。老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。 ⑥静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静中，它们就掉转头，慢慢往回走去。 ⑦20世纪末的一个晚上，当我从电视上看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了艰辛劳作的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。 （选文有删改） 9．梳理“母牛拦车索水”的故事，将思维导图中横线上的内容书写在空白处。（语文要素：了解作者是怎样把事情写清楚的） ① ② ③ ④ ⑤ 10．文章是怎么把“老牛对小牛的爱”写清楚的？（语文要素：了解作者是怎样把事情写清楚的） 11．作者看到这个故事想到了自己的母亲。你读完后，想到了什么人或事呢？请用小故事的形式写出来，注意将事情写清楚，不超过300字。 【答案】 9．②-⑤ ⑥ 事情发展 牛主人用长鞭抽打老牛 老牛呼唤小牛喝水 10．文章按照事情的发展顺序，将老牛为小牛拦车索水的经过描写得很清楚。通过描绘老牛为了求水，宁愿被打也不离开的场景和老牛与小牛互相舔舐眼睛的画面，将老牛对小牛的爱写得很清楚。 11．例文： 我想到母亲在寒冬里对我的关心。凛冬已至，雪花飞舞。我迫不及待地想要出去玩，完全没有考虑到天气是多么寒冷，总想着快点出去堆雪人。可就在我出门之际，母亲拿出为我准备的手套、围巾以及其他保暖的衣物，一边给我穿戴上，一边笑盈盈地看着我说：“去年你的手在冬天里生了冻疮，今年可得注意保暖，不能再冻伤了。”这么多保暖的衣物，穿在身上暖融融的，想着母亲一直记得我手冻伤的事，我的心里充满了感动。这份爱驱走了冬日的寒冷，让我冬日的记忆里只留下幸福与温暖。 【难度】0.4 【解析】 9．本题考查写作顺序及概括文段内容。 细读全文可知，本文主要写了一头老牛执意挡在运水车前，不惧主人的鞭打，把以死抗争得来的水全部给了小牛喝的故事。 文章首先交代了故事的背景和起因：西部的青海省的沙漠地区,牲畜和人一样都极度缺水。然后写了事情的经过，一头极度口渴的老牛,为了能得到水,不惜在路上拦截运水的军车，不惧主人的鞭打。最后是故事的结果，母牛得到水后, 一口没喝，唤来了小牛把水喝完。短文是按照事情发展的顺序来写的。所以事件的起因是第①段，经过为②至⑤段，结果为第⑥段。故①处填“②至⑤”，②处填“⑥”，⑤处填写“事情发展”。 ③处：根据提示语“老牛拦住水车，与司机僵持”及“老牛叫声凄惨，运水战士违规取水”可知，该处应从第③段概括，结合句子“牛的主人来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开”可概括为“牛主人扬起长鞭抽打老牛”； ④处：根据第⑤段“出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰头长哞，似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛。老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。”可概括为“老牛呼唤小牛喝水”。 10．本题考查学生对文章内容的理解。 结合故事可知，文章是按照事情发展的顺序写的，将故事的经过写得很具体，如第②段“运水的车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。”第③段“牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开……鲜血沁了出来，染红了鞭子。”第⑤段“出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰头长哞，似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛。老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。”这些句子将老牛拦车索水、强忍鞭打执意索水、护犊饮水等场景描写的很感人，表现了动物身上的母子情深，将老牛对小牛的爱写得很清楚。 11．本题考查学生的语言表达能力。 读完故事，由主旨“老牛对小牛的爱”自然想到亲情，如母亲对子女的爱，据此展开即可。 如：这个感人的故事不禁让我回想起妈妈对我无微不至的关爱。那天夜里，我的头昏昏的，浑身乏力。妈妈给我测了体温，马上背起我直奔医院。她的背暖暖的、湿湿的，放下我的一刻已是气喘吁吁。我看着她急匆匆地挂号、取结果、拿药，甚至顾不得擦拭从额上渗出豆大的汗珠。半夜醒来，迷迷糊糊感觉她就在身边，她的眉头几乎挤成了“川”字，我知道她是在为我紧张。睡梦中的我不停地踢被子，她就这样一次又一次地帮我掖好。我终于退烧了。她整宿都没有睡好，脸色很憔悴，但仍用疲惫而又欣慰的眼神望着我；我也这样微笑地看着她。谁言寸草心，报得三春晖。母爱，就是这样的无私，这样的伟大。 （二）（23-24四年级上·广东广州·期末）文学类文本阅读。 燕子 叶圣陶 ①燕子，如果拿在手里看，不是很漂亮的鸟。它飞行的时候却漂亮极了，那一对狭长的翅膀，那分叉的尾巴，都像由最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美。 ②它有那样活泼的翅膀和尾巴，又有一对非常敏锐的眼睛；它的项颈短到几乎没有了，一张极大的嘴老是张开着，只等食物自己投进去。它就是这样飞着吃，飞着喝，飞着洗浴，飞着喂它的儿女。 ③虽不像鹰那样能从空中直扑下来，燕子飞行却更为自由。它能旋转，旋转，旋转不知多少个圈子，路线不停地变化。谁要想捉住它，被它这样旋转又旋转，早就弄糊涂了；最后筋疲力尽了，只好放弃了它。然而它好像还没有一点疲倦。靠着这种无比的技术和能力，它很容易猎取那些老是飞着的东西，像苍蝇、蚊子、甲虫和其他的昆虫。 ④燕子的脚极细小。如果停在什么地方，就得用细小的脚去抓住，把肚皮贴着那个地方。这是费力的事，而且不自由；这时候它还不如一只笨重的鸭子。所以它难得停下来。它和其他动物相反：其他动物休息时停止了活动；唯有它，不停地飞才是它的休息。 ⑤燕子把它的窠做在高处，也为着飞起来方便。高处的窠是最适当的出发点。它从那里像箭一般射出来，在广大的空中要怎样就怎样，何等自由，何等舒适。如果把窠做在低处，就没有这样方便了。因为要跳起来飞，在它是很难的。 12．认真阅读全文，补全关于燕子的资料卡。 身体部位 特点 身体部位 特点 ①翅膀 ④项颈 短到几乎没有 ②尾巴 ⑤眼睛 ③嘴 极大 ⑥脚 13．下列关于燕子飞行的说法，不恰当的一项是　 　 A．燕子的身体构造有利于飞行。 B．燕子的休息就是不停地飞行。 C．为便于飞行，燕子把窠做在低处。 D．燕子靠不停地旋转来猎取飞虫。 14．南南读文章时，做了下列批注，你认为不恰当的一项是　 　 A．只有进行了细致的观察，才能写得准确。 B．作者观察不仅用眼睛看，还用到了耳朵听、鼻子闻。 C．本文表达了作者对燕子的喜爱之情。 D．原来对燕子来说，停止飞行是一件很费力的事情。 15．有人说：“明明是写燕子的飞行，短文就不需要提到‘鹰’‘鸭子’等其他动物了。”你同意吗？请你结合具体的语句，说说你的理由。 【答案】 12．狭长 分叉 敏锐 细小 13．C 14．B 15．不同意。句子“虽不像鹰那样能从空中直扑下来，燕子飞行却更为自由。”是把燕子和鹰作比较，突出了燕子行更自由的特点。句子“这是费力的事，而且不自由；这时候它还不如一只笨重的鸭子”是把燕子和鸭子作比较，说明了对燕子来说，停止飞行是一件很费力的事情。 【难度】0.4 【解析】 12．本题考查文章理解。 结合短文第①段的“那一对狭长的翅膀”内容可知，燕子的翅膀狭长，特别发达，这使得燕子能够长时间的持续飞行，这是其捕食和生活的重要方式； “那分叉的尾巴”可知，燕子的尾巴分叉，形状像剪刀，这使得燕子在空中飞行时可以灵活转向，增加了其飞行的稳定性； 结合短文第②段的“一张极大的嘴老是张开着”内容可知，燕子的嘴极大且向下弯曲，这种结构使得燕子可以更容易地捕食飞行中的昆虫； “它的项颈短到几乎没有了”可知，燕子的项颈非常短，几乎没有，这使得燕子在飞行中能减小空气阻力，更利于高速飞行； “有一对非常敏锐的眼睛”可知，燕子的眼睛非常大，可以在飞行中更好地观察周围的环境，尤其是寻找飞行中的昆虫作为食物； 结合短文第④段的“燕子的脚极细小”内容可知，燕子的脚极细小，如果停在什么地方，就得用细小的脚去抓住，把肚皮贴着那个地方。这是费力的事，而且不自由。所以燕子难得停下来，不停地飞才是它的休息。 13．本题考查文章理解。 根据短文第⑤段的内容可知，燕子把窠做在高处，以便于飞行。如果把窠做在低处，对燕子来说，要跳起来飞是很困难的。所以“为便于飞行，燕子把窠做在低处。”这句话是错误的。应该是为了飞行的方便，燕子会选择把窠做在高处。故选C。 14．本题考查文章理解。 在本文第②段中“有一对非常敏锐的眼睛”“一张极大的嘴老是张开着，只等食物自己投进去。”，作者主要通过细致的观察和生动的描绘来表现燕子的飞行特点和生活习性，并没有明确提到作者使用听觉和嗅觉进行观察。所以“作者观察不仅用眼睛看，还用到了耳朵听、鼻子闻。”这句话是错误的。故选B。 15．本题考查文章理解。 在叶圣陶的短文《燕子》中，提到鹰和鸭子都是为了对比和突出燕子的特性。如第③段中提到鹰从空中直扑下来的能力，是为了衬托燕子飞行的自由和灵活；第④段中提到鸭子的笨重，是为了强调燕子在飞行中的轻盈和自由。因此，在这种情况下，提到鹰和鸭子等其他动物，不仅没有分散读者的注意力，反而有助于更生动形象地描绘燕子的飞行特点，使主题更加鲜明。所以，我不同意“短文就不需要提到‘鹰’‘鸭子’等其他动物了”的观点。 （三）（22-23四年级上·山西长治·期末）课外阅读 鸟（节选） 梁实秋 ①我爱鸟。 ②我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的、是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶：有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐， ③在白昼，虽然听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。 ④自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟囱冒烟的时候，一群麻雀挤在烟囱旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去。带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。 16．作者开头就交代“我爱鸟”。短文从哪些方面表达了“我”对鸟的喜爱之情？ 17．对画线句子理解不正确的是（    ） A．用排比句式排除了麻雀和乌鸦，再刻画林中的鸟鸣。 B．这句话表现了作者对鸟的声音的喜爱和欣赏 C．运用拟人的修辞方法，生动地写出了不同的鸟鸣的特点。 D．从听觉的角度生动形象地写出了鸟鸣的清脆、嘹亮和悦耳。 18．说说下面句子在文中的作用。 在白昼，虽然听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。 19．请用“﹏﹏﹏”在文中画出描写鸟的身躯俊俏的句子。 20．“自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣”，这字里行间蕴含着作者怎样的情感？ 【答案】 16．从爱鸟的声音、爱鸟的形体两方面。 17．A 18．过渡句。承上启下的作用，将描写从鸟鸣转向鸟的形体。 19．鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的称纤合度。 20．作者情不自禁地流露出对以往美好生活的思念和向往。 【难度】0.4 【解析】 16．本题考查内容的理解和概括。 第②段，读句子“黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆……简直是一派和谐的交响乐。”可知，本段主要写“我”爱鸟的声音，第③段，读句子“在白昼，虽然听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。”可知，本段主要写“我”爱鸟的形体。 17．本题考查句子的理解。 第②段，读划线句子可知，“不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦”只有两个相同的句式，不是排比的修辞手法。A项表述错误。故选A。 18．本题考查句子的作用。 第②段主要写作者欣赏鸟鸣，第③段主要写作者欣赏鸟的形体。因此，“在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体”是过渡句，起到承上启下的作用，将描写鸟鸣转到描写鸟的形体。 19．本题考查找关键句。 要求画出描写鸟的身躯俊俏的句子，第③段，读句子“鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秋纤合度”。可知，这句描写的是鸟的身躯非常俊俏。 20．本题考查句子的情感。 “自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣”出现在最后一段。这一段主要写了只有清早能看到麻雀的身影，偶尔有寒鸦、鸱枭的啼叫，囚在笼里的小鸟儿了令人不忍看，因此，这个句子蕴含着作者对以往美好生活的怀念和向往之情。 （四）（22-23四年级上·河北石家庄·期末）阅读。 猫伯伯 丰子恺 ①我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”。故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可称之为伯伯。 ②这猫的确是特殊而引人注目的。我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍 qū zhú（    ），就放下了笔，和它玩耍一会。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。 ③有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，用鼻子 xiù yi xiù（    ）贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口chēng zàn（    ）：“这猫真好！”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。 ④后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它去了，好让我们演完这一幕。岂知过得不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气xùn chì（    ）猫伯伯的无礼，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得shū fu（    ）。如此shèn hǎo（    ），我也何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。 21．读拼音写词语 qū zhú   xiù xiù  chēng zàn  xùn chì  shū fu shèn hǎo ( )  ( )   ( ) ( ) ( ) ( ) 22．“岂知过得不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！”这句话运用了 描写，从 、 、 等词语中体现出作者对猫伯伯的观察细致。 23．作者的语言生动有趣，例如“有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸”。通过你对小动物的观察，续写这句话。 有时它 有时它 24．在接待贵客的过程中，“猫伯伯”的出现起了非常重要的作用，先是跳上矮桌来，用鼻子闻贵客的衣袖，使 ，后又爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上，使 。 25．文中四字词语的使用栩栩如生地描绘出主人公的风貌，比如：端端正正，威风凛凛。请你照样子再写出几个这样的四字词语。 【答案】 21． 驱逐 嗅 嗅 称赞 训斥 舒服 甚好 22． 动作 跳到 迅速地爬上 端端正正地坐在 23． 整个身体趴在地上，脑袋藏在两只手中间，如同一条毛茸茸的虫子，在那舒展着。 仰卧在地上，四只脚朝天，长长的舌头伸出来把爪子舔了又舔，好像一个贪吃的孩子。 24． 紧张的演剧就变成了和乐的闲谈 主客关系亲密起来，交情深入了一步 25． 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 【难度】0.4 【解析】 21．本题考查的是读拼音写汉字。 完成这一类题目时，要先把拼音读准确，根据拼音写词语，写完要再次确认写的词语是否有误。书写时注意字的笔顺和笔画，不要写错别字，做到工整、规范、正确。拼读时要注意前鼻韵母和后鼻韵母。这一道题的“逐、嗅、赞、甚”这些字容易错。 22．本题考查描写方法。 描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。 第④段“岂知过得不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！”运用了动作描写，从“跳到”“迅速地爬上”“端端正正地坐在”这些对动作的描写体现出作者对猫伯伯的观察细致。 23．本题考查仿句。 “有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。”通过比喻来描写猫的动作。仿照此例句写出比喻即可。 示例：它慵懒地侧身窝在我的脚边，如同一个绅士般慢慢地舔着自己的毛发。 24．本题考查对文段内容的理解。 从第③段“忽然猫伯伯跳上矮桌来，用鼻子嗅一嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：‘这猫真好！’话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。”可知在接待贵客的过程中，“猫伯伯”的出现起了非常重要的作用，先是跳上矮桌来，用鼻子闻贵客的衣袖，使紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。从“如此甚好，我也何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。”可知猫后又爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上，使主客关系亲密起来，交情深入了一步。 25．本题考查仿写词语。 “端端正正”“威风凛凛”这些词语栩栩如生地描绘出主人公的风貌，仿照这样写出主人公的风貌的词语即可。 示例：文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、落落大方、意气风发、容光焕发、神采奕奕。 （五）（22-23四年级上·陕西宝鸡·期末）阅读文段，完成练习。 珍珠鸟（节选） 文·冯骥才 ①真好!朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草,那是小鸟舒适而又温暖 的巢。我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上,珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。 ②三个月后，那愈发繁茂 的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看,正是这个小家伙!瞧，多么像它的母亲:红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ③起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。之后它的胆子渐渐地大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴,“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它淘气 地陪伴着我;傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。 ④有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇!不停地咂嘴，大概在做梦呢!看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤:信赖 ，不就能创造出美好的境界吗? 26．给文中加点的词语换上近义词，写在横线上。 27．那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。（缩写句子） 28．给每个自然段添加小标题。 29．在第③自然段中用圆圈标出表示时间变化的词语。 30．“信赖，不就能创造出美好的境界吗?”如何理解这句话？ 【答案】 26．暖和；繁盛；顽皮；信任 27．绿蔓里边发出鸣叫。 28．为鸟安家 小宝出生 逐渐信任 完全信赖 29．起先；随后；之后；后来；白天；夜晚 30．小家伙从开始的小心谨慎，有所怯懦，我用行动回复，不予约束，不予伤害，倍加爱抚。小家伙接受“宠爱”，无所顾忌，逐渐完全信赖。人与小动物和谐相处，生活美好，是靠相互完全信赖换来的。 【难度】0.65 【解析】 26．本题考查学生对于近义词的掌握，日常中要注意积累。近义词：指词汇意义相同或相近的词语。 温暖：意思是天气温暖；使感到温暖；温存。故其近义词：暖和、温存、和暖、温和等。 繁茂：指繁密，茂盛。故其近义词：繁盛、浓密、茂密、茂盛等。 淘气：顽皮,不听话。故其近义词：顽皮、调皮等。 信赖：指信任并依靠。故其近义词：信任、相信等。 27．本题考查缩写句子，缩写就是把修饰成分去掉，留下主要部分即主谓宾即可。 主语是：蔓里边；谓语是：发出；宾语是：鸣叫。即：蔓里边发出鸣叫。 28．本题考查学生写标题的能力，标题是标明文章、作品等内容的简短语句。写标题时首先要知道语段写了什么内容，然后多内容进行概括总结，最后提炼成标题。合理即可 第一自然段主要写了“我”为珍珠鸟编织了一个笼子，并对笼子进行装饰，让鸟有一个家。提炼标语为：为鸟安家 第二自然段主要写了：鸟儿生了幼鸟，并对幼鸟外貌进行了描写。故标语可是：幼鸟出生或小宝出生。 第三自然段主要写了：幼鸟在屋里的活动，逐渐跟我亲近的过程，“后来，它完全放心了”可知幼鸟对我的信任。故标语可是：逐渐信任。 第四自然段跟我完全没有了隔阂，“落到我的肩上”“这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！”可看出对我完全的信赖。故标语可是：完全信赖。 29．本题考查信息筛查能力。 阅读题目，要求圈出时间变化从词语。第三自然段是根据时间先后顺序进行描写的。从“起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。之后它的胆子渐渐地大了，竟然落到了我的小桌上。”这里可以看出时间变化词语是：起先，随后，之后。从“白天，它淘气 地陪伴着我;傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。”这里可以看出时间变化的词语是：白天、傍晚。学生由此可得出答案。 30．本题考查学生语句理解能力和概括总结能力。 这句是用反问句表示肯定的意思：信赖能创作美好的境界。再联系上文，“起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。之后它的胆子渐渐地大了，竟然落到了我的小桌上。”“白天，它淘气地陪伴着我;傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。”“它居然落到我的肩上。这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。”小家伙从开始的小心谨慎，有所怯懦，我用行动回复，不予约束，不予伤害，倍加爱抚。小家伙接受“宠爱”，无所顾忌，逐渐完全信赖。人与小动物和谐相处，生活美好，是靠相互完全信赖换来的。学生围绕此作答即可。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$