3.1 生活在新型民主国家（教学设计）-【高效课堂】2024-2025学年九年级上册道德与法治精品课件+教学设计+知识清单+练习（统编版）

九上第三课第一框题《生活在新型民主国家》教学设计 课题 生活在新型民主国家 课型 授新课 核心素养 热爱并拥护我国的政治制度；养成关心社会、关心国家的主人翁意识，积极参与民主政治生活。 教学目标 政治认同： 1. 理解我国在中国共产党的领导下追求和探索民主的艰辛历程。 2. 培养热爱中国共产党、热爱中国特色社会主义制度、增进民族价值认同的价值取向。 责任意识： 1. 理解保障人民当家作主的各种政治制度，了解民主价值，增强民主意识。 2. 培养根据规则参与校园民主生活实践的意识。 3. 增强民主与法治意识，能够依规依法参与公共事务，有序参与民主生活。 教学重 难点 教学重点： 学生只有真正体验和感受了全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。要突破这一重点，建议教师选择一些贴近学生生活的鲜活案例和情景，引导学生感受社会主义民主的作用和价值、引导学生关注身边的问题，指导学生如何参加民主生活。教师在教学中注意遵循从生活中来，到生活中去的教学理念，坚持从感性到理性再到实践的教学原则。 教学难点： 中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。不管是江西瑞金的“红色苏维埃”还是延安的陕甘宁边区政府，中国共产党不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。而社会主义民主在中国大地上得以真正确立，对于初中生来说，因受到认知水平的限制，要真正理解这一问题具有一定的难度，建议教师在教学中从政治和经济的角度，介绍新中国成立初期的历史背景，如：专题录像、历史资料等，让学生在感受和体验中理解这一难点。 教学过程 新课导入 问题导入：什么是民主？ 学生：..... 教师：同学们的答案种类很多，想法也很丰富，那什么是民主，我们通过一则视频来理解它。（播放视频） 教师：人民当家作主，保障人民的权利，我们便是生活在这样的民主国家。 自主学习 自学任务：请阅读教材P30-36页，红笔圈点出以下主干知识的关键词。 1.民主在价值上要求 ，民主价值的实现要靠 和 的建立。 2.通过 体现、保障的民主，才是 自由幸福、 繁荣发展、 稳定有序、 充满活力、 长治久安的根基。 3. 是社会主义民主政治的 ， 是社会主义民主政治的 。 4. 是维护人民根本利益的 、 、 的民主。 5. ， ，是人民民主的真谛。 6. 是我国社会主义民主政治的 和 。 7.在我国，人民当家作主不是一句口号、一句空话，而是落实在国家 中的。 8. 是人民掌握国家政权、行使权力的 。 9. 是发展基层民主，社会主义民主政治建设的 。 探究学习 环节导入：伟人说“民主” 孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻” 屈原说：“历史当为鉴，民心自有公” 孙中山说：“国家之本，在于人民” 毛泽东说：“历史给予我们的革命任务，中心的本质的东西是争取民主。” 问题：以上伟人说的话，说明了什么？ 学生：...... 教师：说明民主思想自古有之。“民惟邦本”、“政得其民”、“以百姓心为心”等民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头。民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 笔记：1、民主的渊源（P30） （1）“民惟邦本”、“政得其民”、“以百姓心为心”等民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头。 （2）民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 环节一：图说“民主”历程 问题：请结合经验和以下图示，梳理我国“民主”发展历程。 学生：...... 教师：从古至今，我国追求民主的步伐从未停止。近代以来，由于内忧外患，追求民主权利成为人们最强的心声，至今，民主快速进步。 笔记：2、我国民主的历程（P31-32） （1）1840年以来，抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利成为最强心声。 （2）俄国十月革命以来，中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。 （3）1949年，新中国成立，实现了几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 （4）新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主得以真正确立。 （5）改革开放以来，中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 过渡：我们来看这样两句话：“只有让人民来监督政府，政府才不会松懈；只有人人起来负责，才不会人亡政息” “宪法是公民权利的保障书。一个国家民主的内容和进程，无不通过宪法得以体现和反映” 问题：以上两句话的共同点是什么？为什么要建设民主国家？ 学生：...... 教师：保证人民当家作主，并通过法律来落实。从而实现人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安。这是全体中国人民共同的价值追求。 笔记：3、为什么要建设民主国家（P33） （1）建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人的共同价值追求。 （2）实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。（民主与法治的关系） 环节过渡：我国民主是一种生长在我国土壤里的新型的民主，那新在哪里呢？ 环节二：共析新型民主 材料：每年全国两会期间，全国人大代表、政协委员会聚北京，共商国是。一份份议 案、提案，直指住房、医疗、教育等 群众最为关切的问题，让人们感受到 温情暖意。 2023年3月，全国人大代表和政 协委员讨论的热点问题有：着力扩大 国内需求、加快建设现代化产业体 系、稳定粮食生产和推进乡村振兴、 推动发展方式绿色转型、保障基本民 生和发展社会事业等。 探究问题：两会关注的热点，说明了什么？ 学生：...... 教师：制度保障民主，体现民主真实的特征；关注问题涉及国计民生，体现管用、广泛的民主特征。这一切无不体现人民当家作主。要达成这样的效果，离不开党的领导。我国的民主新在特征上。 笔记：4、★我国的新型民主★（P33-35） （1）新在特征：我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。 ①本质特征：全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 ②基本特征：全过程人民民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。 过渡：我国民主是一种新型的民主，还新在哪里？ 材料：《中华人民共和国村民委员会组织法》 问题：以上《组织法》，说明了什么？ 学生：.... 教师：说明村里的事务由大家一起商量，商量的形式有选举民主和协商民主。我国新型的民主还新在形式。 笔记：（2）新在形式（①+②相结合）：有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 ①选举民主：人民通过选举、投票行使权利 ②协商民主：人民内部各方面在决策之前和实施中进行充分协商 协商民族是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 过渡：我国民主是一种新型的民主，还新在哪里？ 材料：2015年，青海省某市推行村民说事制度，在具备条件的行政村设立村民说事 点，召开村民说事会，由村干部组成工作小组，每周定期与群众通过聊天拉家常 的方式，让群众就近“说事”。说事点通常设在村民居住集中、往来方便的地方， 如小卖部、助农代办点、村广场等。村民在这里说的“事”都被如实记录下来。村民说事会提出问题后，由村党支部和村委会提出初步意见，再提交说事会进行决策。村民说事会议定办理的事项以及办理情况全部公示并全程接受群众监督。 探究问题：“村民说事制度”是我国哪项政治制度的体现，此外你还知道哪些国家政治制度？这些制度都是如何保障民主的？ 学生：...... 教师：村民说事制度是基层群众自治制度的体现，我们国家还有根本政治制度，人民代表大会制度；基本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。通过这些制度保证人民在政治生活中和社会生活中的民主。我国民主还新在制度上。 图解： 笔记：（3）新在制度（1根+3基）：在我国，人民当家作主不是一句口号、一句空话，而是落实在国家政治生活中的。 根本政治制度： 人民代表大会制度（人民掌握国家政权、行使权力的根本途径） 基本政治制度： ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（充分协商、求同存异、最大公约画出最大心圆） ②民族区域自治制度（独具中国特色实现民族平等、保障少数民族合法权利） ③基层群众自治制度（发展基层民主，社会主义民主政治建设的基础） 总结过渡：我国的民主是一种生长在中国大地上的新型民主，民主也是社会主义核心价值观的重要内容。它不仅能体现现代人民的追求，也同样闪耀着优秀传统文化的光辉。 总结升华 视频：社会主义核心价值观——民主。 我们生活在新型的民主国家。我国坚持走中国特色社会主义政治发展道路，全面发展全过程人民民主，人民当家作主更为扎实，基层民主活力增强，人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障。 板书设计 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$