3.10 秦末农民大起义 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建 国家的建立和巩固 第10课　秦末农民大起义 ·历史 01 目标导航 02 思维导图 03 知识要点 04 历史图片 05 解题技巧 06 课堂探究 07 课堂过关 ·历史 课程标准 通过了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 学习目标 1.掌握陈胜、吴广起义的爆发原因、时间、地点、建立的政权、结果和历史意义。(时空观念、史料实证、历史解释) 2.通过分析秦朝灭亡的直接原因和根本原因，提高透过现象认识本质的能力。(唯物史观、历史解释) 3.正确评价秦始皇的功与过，培养一分为二地分析历史人物、历史事件的能力。(唯物史观、历史解释、家国情怀) ·历史 ·历史 一、秦的暴政 1.秦始皇时期： (1)秦始皇统治特点：好大喜功，　 　，统治　 　。  (2)表现：①向农民征收沉重的　 　和　 　、　 　，使社会经济遭到严重破坏；②　 　非常严苛，刑罚极其残酷； ③为禁锢人们的思想言论，实行“　 　”。  2.秦二世时期：对民众的压迫更为　 　，民众陷入无法生活的境地。  　残酷　 　焚书坑儒　 　法律　 　兵役　 　徭役　 　赋税　 　暴虐　 　急于求成　 ·历史 二、陈胜、吴广起义 1.时间：公元前209年。 2.起因：戍边途中在　 　遇阻，不能按期到达。当时戍守误期要被处死。  3.过程： (1)爆发：陈胜振臂高呼：“　 ”，发起中国历史上第　 　次　 　。  (2)经过：　 　起义——攻占陈县——　 　称王，建立“　 　”政权——直逼咸阳。  　张楚　 　陈胜　 　大泽乡　 　农民大起义　 　一　 　王侯将相宁有种乎　 　大泽乡　 ·历史 4.结果：以　 　告终。  5.意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，引发了反秦浪潮，推动秦朝灭亡。 　失败　 ·历史 三、秦朝的灭亡 1.时间：公元　 　年。  2.关键过程：　 　领导的军队在　 　中以少胜多，将秦军的主力歼灭。　 　率军直抵秦都咸阳。秦朝的统治者被迫出城投降。  　刘邦　 　巨鹿之战　 　项羽　 　前207　 ·历史 图1 图1是秦代的刑具，与其相辅相成的是秦朝严苛的 　。  图2 图2反映的是秦末____________　 ，其发生的根本原因是 　 。  　秦的暴政　 起义　 　陈胜、吴广 法律　 ·历史 ★“短短15年的秦朝，把全国的人力财力，榨取尽了，无数血汗生命，造成许多事功。”能够体现材料这一观点的事件是( ) 　　　　 A.灭六国 B.焚诗书 C.行郡县 D.筑长城 秦国灭六国后建立秦朝，定都咸阳，与材料时间不符 钳制思想，摧残文化，材料没有提及 秦朝为加强对地方的控制实行郡县制，与人力财力耗尽无关 秦修筑长城使农民阶级受到残酷的剥削和压迫，大量农民背井离乡脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏，但长城的修筑有利于对边疆地区的开拓和经营 回答历史事件　　 耗费巨大　　　　 有积极影响 D ·历史 方法指导：材料分析类选择题 1.题型特点：这类题主要考查学生阅读材料的能力和分析材料的能力。 2.常见设问方式：“根据材料，符合题意的是……”“上述材料表达的核心意思是……”“以上材料说明了……”等。 3.解题技巧：一般而言，做这类题需要读懂材料和设问即可。选择题的材料基本上比较简洁，抓住设问有针对性地阅读材料就能够快速获取信息。所以在看材料之前可以先快速浏览设问，带着问题去读材料能够提高效率并且节省时间。 ·历史 4.做题注意事项： ①注意题目到底问什么，有的问题是来自材料，有的问题是材料的延伸； ②选择答案时一定要根据材料，有时候选项中会设置跟材料有关但是与设问无关的正确选项，切记不要看到正确的表述就草率选择，看清楚题目问什么选什么。 ·历史 1. ［课标核心素养目标要求：了解历史发展的空间要素，初步掌握识别历史地图的方法，并能够在历史叙述中运用这些方法。］ 材料　战争示意图中隐含着丰富的 历史信息。 ·历史 观察材料并结合所学知识，解读其中“大泽乡”“陈”“巨鹿”所包含的历史信息。(6分) 公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义，起义方式是农民揭竿而起，“王侯将相宁有种乎”是口号；后来，陈胜称王，在陈县建立“张楚”政权，向西进攻，直逼咸阳。解读“大泽乡”“陈”可以从陈胜、吴广起义进行回答。公元前207年，项羽骁勇善战，在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。解读“巨鹿”可从项羽、巨鹿之战进行回答。 ·历史 历史信息：①公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义；②大泽乡起义后，队伍发展很快，在攻占陈县后，陈胜称王，建立了“张楚”政权；③公元前207年，项羽骁勇善战，在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。(一点2分，共6分) ·历史 2. ［课标核心素养目标要求：能够客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法。］ 材料　秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在即使逃跑(被抓回来)也是死，不如发动起义。天下百姓受秦朝统治逼迫已经很久了，应当会有很多响应的人。”陈胜杀了两个将尉并召集部属起义。陈胜于是被拥立为王，定国号叫张楚。在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜的号召。 ——编译自《史记·陈涉世家》 ·历史 根据“在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜的号召”可知，秦已不得民心，陈胜、吴广起义只是导火索，没有大雨误期，秦末农民起义也会爆发。 小历同学认为如果没有大雨误期，秦末农民起义就不会爆发。你是否同意他的观点？结合材料及所学知识简要说明理由。(6分) ·历史 不同意。(2分)理由：秦末农民起义爆发的根本原因是秦的暴政(繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑法)。大雨误期只是起义的直接原因(导火索)，即使没有大雨，百姓受秦的暴政逼迫已久，秦末农民起义也必定会爆发，只不过是时间早晚的问题。(4分) ·历史 ( )1.秦朝的地租原定为十税一，另有口赋。可是后来秦的税收却增加到占农民全年收入的三分之二以上，农民“常衣牛马之衣，而食犬彘之食”。这反映出秦朝 A.赋税沉重 B.刑罚严苛 C.徭役繁重 D.战争频繁 秦的暴政 A ·历史 【解析】 题干材料反映的是秦朝沉重的赋税。秦的暴政有繁重徭役：修阿房宫、骊山陵墓、修长城、修驰道等每年服役的不下三百万人，脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏；沉重的赋税：农民要将收获的2/3上交国家，A项符合题意。B、C、D三项与题无关，排除。故选A项。 ·历史 ( )2.曾有人形容秦朝时“赭衣塞路，囹圄成市”，意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱里关满了人，如同集市一样。这些现象说明秦朝 A.社会治安混乱 B.国民素质不高 C.刑法非常严苛 D.徭役赋税沉重 C ·历史 【解析】 结合所学知识可知，秦朝的治国思想是法家思想，刑罚非常严苛，轻罪重罚，因此出现“赭衣塞路，囹圄成市”的现象，C项正确；材料与社会治安混乱、法制观念淡薄及国民素质低下的说法无关，排除A、B、D项。故选C。 ·历史 ( )3.下图所反映的历史事件发生在 陈胜、吴广起义 C A.秦王嬴政时期 B.秦始皇统治时期 C.秦二世统治时期 D.西汉建立初期 ·历史 【解析】 结合所学知识可知，该图描述的是陈胜吴广起义，这发生在秦二世时期。故选C。A、B、D三项不符合题意。 ·历史 ( )4.成语“斩木为兵，揭竿为旗”比喻武装起义，秦末为反抗秦的暴政，首创农民起义之风，鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治的两位农民运动领袖是 A.项羽和刘邦 B.陈胜和吴广 C.孔子和老子 D.李悝和吴起 B ·历史 【解析】 结合所学知识，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳成守时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿为旗，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，B项正确。项羽和刘邦为楚汉争霸，孔子和老子为思想家，李悝和吴起主持变法，A、C、D不符合题意。故选B项。 ·历史 A.在大泽乡建立政权 B.最终遭镇压而失败 C.推翻了秦朝的统治 D.加速了统一的进程 ( )5.观察下图，图中描绘的起义 B ·历史 【解析】 根据所学知识。公元前209年陈胜吴广等被征发到渔阳戍守长城时遇雨误期，按秦律误期当斩。大家推选陈胜、吴广为首领，在大泽乡发动起义，在陈县建立张楚政权，后因秦军镇压而失败，故B项说法正确，A项错误；大泽乡起义失败了，没有推翻秦朝的统治，C项错误；秦朝是统一的政权，D项错误。故选B项。 ·历史 ( )6.“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”诗句中的这位江东子弟曾在某场战役中以少胜多大败秦军主力，该战役是 A.城濮之战 B.桂陵之战 C.长平之战 D.巨鹿之战 秦朝的灭亡 D ·历史 【解析】 公元前207年在巨鹿之战中，项羽以少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础。趁项羽决战之机，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。题干诗句中的江东子弟曾以少胜多大败秦军主力的战役是巨鹿之战。故选D项。 ·历史 ( )7.秦帝国的横空出世和顷刻间灰飞烟灭的命运，令人叹息。最后接受秦朝统治者投降的是 A.项羽 B.陈胜 C.吴广 D.刘邦 D ·历史 【解析】 公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军主力，与此同时，刘邦率兵直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。故最后秦朝统治者向刘邦投降。故选D项。 ·历史 8.(人物评价)秦始皇在中国古代历史上有重大影响的人物。阅读材料，回答问题。(12分) 材料一 ·历史 (1)材料一为两种不同类型的史料，请提取其中可以相互印证的历史信息。(6分) 信息：①国家最高统治者自称皇帝；②秦始皇统一度量衡；③秦始皇统一文字。(一点2分，共6分) ·历史 材料二　秦王(始皇)怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古籍，以严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本。 ——编译自贾谊《过秦论》 ·历史 材料三　秦朝废除分封制，实行郡县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果。 ——编译自柳宗元《封建论》 ·历史 (2)根据材料二和材料三，分别概括贾谊和柳宗元对秦始皇的评价。(4分) 贾谊：对秦始皇持否定态度，认为秦始皇是暴君，抛弃仁义，实行暴政，以严苛刑法治民。(2分) 柳宗元：对秦始皇持肯定态度，认为秦始皇废除分封制，统一全国，建立中央集权制度，对后世影响深远。(2分) ·历史 (3)根据上述材料并结合所学知识，你认为应该如何正确评价一个历史人物？(2分) 评价：评价历史人物，应结合时代背景，坚持一分为二的观点，辩证地看待。(言之有理即可，2分) ·历史 秦始皇诏十六斤铜权(秤砣) 李斯等《琅琊石刻·始皇颂诗》节选 上有铭文：廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉(嫌)疑者，皆明壹之 皇帝之功，勤劳本事……器械一量，同书文字……六合之内，皇帝之土……功盖五帝，泽及牛马 $$