2024年广东省汕头市潮阳区多校中考第三次练兵考试语文试卷

2024年广东省中考第三次练兵考试语文试卷 一、积累运用(29分) 时光荏苒，记忆如歌。为了进一步传承和弘扬中华优秀传统文化，育英中学决定开展“别出心裁品经典”主题活动，用经典诗词和名著回顾青葱岁月。请你完成下面的任务。 【诗词交流论坛】 1.小明与小红展开讨论，请你补全对话。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分) 小明：自先秦开始，就有“诗缘情”的传统，诗人都喜欢用诗歌来抒发对社会、人生的感喟。 小红：对啊！《十五从军征》中“兔从狗窦入，雉从梁上飞。(1)　 　，　 　”写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。李煜《相见欢》中“无言独上西楼，(2)　 　。　 　”形象地描绘出了词人登楼所见之景，以及抒发了仰视天空又俯瞰庭院的凄凉孤寂之情。  小明：无家何谈国，国倾家何在？杜牧写的“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(3)　 　， 　 　”(《泊秦淮》)透露出他对国家命运的无比关切和深深的忧虑。  小红：说到报国之志，我想到了南仁东二十二年的砥砺前行，让中国“天眼”望穿苍穹，描绘宇宙。他的精神正如李商隐在《无题》中所说的(4)“　 　， 　 　”一样。  小明：科学家奉献无悔青春，照亮科研未来。“神舟17号”载人飞船航天员勇挑航天事业重担，迎难而上，唱出自信与展望的强音，正所谓(5)“ 　 　， 　 　”。(王安石《登飞来峰》)  小红：初中生活即将结束，我们要弘扬科学家精神，争做新时代青年。我们在学习上要重视实践，把明白的道理付诸行动，正如《虽有嘉肴》中所说的“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；(6)　 　，弗学，　 　”。  【诗词大会开启】 启动仪式中，主持人小宇编写了以下开场白。请阅读开场白，完成2~3题。(5分) 五千年文化，三千年诗韵，我们的文化从未断流。有一种生命，叫诗词。中国是诗的国度，特别是古典诗词，用词凝练，意境悠远，诗中有画。如“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，鹤去楼空，令人陷入无限的沉思之中；“长安陌上无穷树，唯有□□绾别离”意境悠远，委婉mián yán，抒发诗人无尽的伤感之情。有一种光芒，叫英雄。 建党百年征程，无数英雄，为了信仰，为了理想， qián pū hòu jì。“天地英雄气，千秋尚凛然。”让我们沿着诗词的长河，重走英雄来路，追寻他们伟大的足迹。新时代，新舞台，让我们从经典中jí qǔ“九万里风鹏正举”的力量，历练“也无风雨也无晴”的豁然，望三千年诗词长河滚滚，与新时代青春作伴。 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)mián yán(　 　)　　　　 (2)qián pū hòu jì(　 　)　　　　 (3)jí qǔ(　 　) 3.下列词语中，小宇不知选哪一个填入发言稿中□□处合适，请你帮忙做出判断并简要说明理由。(2分) A.桑榆　 B.青鸟　 C.垂柳　 D.杜鹃 我选　 　，理由是　 _ _ 【诗词“悦读”广播】 4.学校想邀请一名刚满六十岁的退休语文老师——张杰参加《悦读》节目，节目组拟写一份邀请函，其中两处有错误，请你修改。(2分) 邀请函 尊敬的张杰老师： 您好！为了解决学生与经典诗词的隔膜，激发学生阅读经典诗词的兴趣，我校广播电台《悦读》栏目特向您发出诚挚邀请，敬请您于3月20日上午8点惠顾我校广播室，讲解关于苏轼的经典诗词。您的到来将是我们全体师生莫大的荣幸！ 育英中学广播电台《悦读》节目组 2024年3月12日 (1)第一处修改： 　 _ (2)第二处修改：　 _ 5.节目结束后，小洋作为学校代表要赠送张杰老师一副对联，你建议他选下面的哪一副？请简述理由。(2分) 对联1：古稀虽至夕阳灿　老骥犹驰蹄韵悠 对联2：讲台三尺传诗赋　岁月多年育英才 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 【诗词大会总结】 材料一：从实际的角度看，学好古诗，能拿高分。最新版的部编版教材，最重要的变化就是传统文化篇目增加。小学一年级开始就有古诗文，整个小学六年共包含古诗文124篇，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。从长远的角度看，从小学古诗的孩子，在品格、抱负、修养、思维格局上，肯定都和其他孩子不一样。孩子多学些古诗词，是一生都受益的储备与修养。 材料二：看到落日，普通孩子说“真美”，读诗的孩子说“大漠孤烟直，长河落日圆”。寒冬时节，普通孩子说“好冷”，读诗的孩子说“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。失意时，普通孩子说“真倒霉”，读诗的孩子说“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。开心时，普通孩子说“哈哈哈哈”，读诗的孩子说“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。　　　　，　　　　　　　　　　。著名美学家朱光潜先生说：“诗比别的文学都要更谨严、更纯粹、更精致。” 中国语言文字的精妙之处，在古诗词中体现得最为淋漓尽致。那些对古诗词信口拈来的人，都是丰富阅读与背诵之后的知识沉淀。这些，无形间都可以让人在工作与生活中受益匪浅。学古诗，可以培养孩子的文化与修养。在诗词中浸润的童年，对孩子的气质塑造起着“润物细无声”的作用。  6.请结合材料二内容，仿照画波浪线的句子，在横线上补写合适的一句话。(2分) ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 7.小粤说“我一见古诗词就犯愁”，不愿意学古诗词，假如你是他的好朋友，请结合以上材料，劝导他学习古诗词。(2分) ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 【重温经典名著】 8.小明在阅读《骆驼祥子》时，弄乱了梳理好的情节，正确的排序是　 　(2分)  ①干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走了。 ②到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 ③为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。 ④卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用，攒钱买车。 ⑤虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。 ⑥连人带车被大兵抓去做壮丁。 9.自然万物皆有灵性，给人以启示。下列作品中的哪种植物可以用来比喻简·爱？请任选其一，结合相关内容简要分析。(4分) A.小桃树(贾平凹《一棵小桃树》)　 B.莲花(周敦颐《爱莲说》)　 C.白杨树(茅盾《白杨礼赞》) ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 二、阅读(41分) (一)阅读下面的文段，完成10~14题。(17分) 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (《得道多助，失道寡助》) 10.解释下列加点词的意思。(3分) (1)兵革非不坚利也(　 　)　 (2)域民不以封疆之界(　 　) (3)寡助之至，亲戚畔之(　 　) 11.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)得道者多助，失道者寡助。 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ (2)故君子有不战，战必胜矣。 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②疫情难阻书香,阅读润泽心田。疫情突如其来,打乱了我们正常的生活节奏,但也给“宅”在家里的人们带来了难得的时光。不少人纷纷选择回归阅读,用读书充实生活,从书籍中汲取力量。犹记得,一张患者戴着口罩在武汉方舱医院读书的照片,在社交媒体广为流传。令人动容的不仅是他阅读的那份专注,更是他从阅读中得到的面对疫病的乐观与从容。一位学者说得好:“读书的时候,我们的心灵会变得更加辽阔和宽广,坚韧而顽强,也使我们获得温馨、宁静的内心世界以对抗外部世界的喧哗和浮躁。”困难时刻,阅读之所以能给人以力量、给人以希望,也正在于此。 ③放在更宽广的人生视角看,阅读虽不能改变人生的长度,却能延展人生的深度和厚度,还能塑造个人的品质和气象。阅读为什么能给我们带来气质的变化,塑造我们的性格?原因或许有二:一是因为阅读能给人以知识,二是因为阅读还能给人以智慧。如今,信息唾手可得,获取知识的门槛变低了,但信息芜杂,人声鼎沸。是书籍,而不是碎片化的资讯,能给人以系统化的知识、整体性的思考。同时,面对各种不确定性,阅读让人们在思接千载、视通万里、心游万仞中,获得人生的坐标,更好地审视自己和外在的环境,知道自己该向何处去。因为有知识,我们才能有独立思考的能力,不畏浮云遮望眼;因为有智慧,我们才能懂得如何对抗不确定性,在风浪面前有定力、有眼光、不焦虑。可以说,阅读培育的,是丰盈充实的灵魂世界,是气象万千的精神品格。 ④其实,读书本身就是一种修养方式。《宋史》曾载,与朱熹、张栻并称“东南三贤”的吕祖谦,少时性情急躁,极易迁怒于人。他正是通过阅读,不断磨炼自己的品性,最终在读到孔子“躬自厚而薄责于人”的教诲时,自己心中的忿气“涣然冰释”。我们常说,文以化人,这既是指在古圣先贤的熏陶下,延展精神世界的疆土,也是指以阅读修身养性,用读书淬炼意志品质。读一本好书,如攀登一座高峰。 人到半山,固然也能欣赏到美景,但只有继续往上攀爬,才能领略“会当凌绝顶,一览众山小”的无限风光。古人把读书称为“攻书”,认为只有“攻书”到底才能融会贯通,道理正在于此。越是难啃的经典之作,越需要专注和恒心,也越见精神和修养。 ⑤一个热爱阅读的人,心中必有“诗和远方”,也自有日常生活的春夏秋冬。阅读从来不是要让人双脚离开大地,从来不是鼓励人们远离生活,恰恰相反,是要让人即便遭遇困难,依然能够勇毅前行,即便知道人生路上总有坎坷,依然能够笑迎挑战。阅读给人带来的,不是消极和虚无,而是希望和力量,是雄健的精神和解决问题的方法。 ⑥书籍的生命是被阅读唤醒的。正如有人所言,节日的意义并不仅仅在于纪念,更在于在这一天做具有相同意义的事,从而形成强大的共识生长力和行为影响力。世界读书日的到来,既是一个提醒,也是一份倡导。以书为伴,让阅读成为一种生活方式,我们拥有的,将会是强健的精神筋骨,我们收获的,将会是丰盈的精神生命。 (选自《人民日报》,有改动) 15.下面对选文内容的分析理解,不正确的一项是( )(3分) A.阅读成为生活方式之后,以书为伴,我们将拥有强健的精神筋骨,收获丰盈的精神生命。 B.文章论据的选择兼顾历史与现实,既有历史上读书经验的总结,又具有鲜活的时代性。 C.整体性思考来自集人类知识与智慧于一体的经典作品,而不是芜杂、泛滥的碎片化资讯。 D.选文第⑥段通过书籍的生命与读者的阅读之间的关系,着重论证了设立世界读书日的意义。 16.阅读全文,完成内容梳理。(3分) 引出论题:阅读让精神丰盈 为什么阅读让精神丰盈 ①　                                  　.  ②　                        .                          　.  阅读可以传授知识 ③                                           . 阅读修养身心 怎样做到阅读让精神丰盈 亲近生活,笑迎挑战 总结全文,归纳论点:以书为伴,才能让我们的精神在阅读中变得更加丰盈。 17.下面两则材料是两位名人对读书的认识。请你任选其一,借助上文观点,解释材料想要阐明的道理。(4分) 【材料一】 我现在跟疾病作斗争,也从各种各样的作品中得到鼓励……即使在病中我没有精神阅读新的作品,过去精神财富的积累也够我这有限余生消耗的。一直到死,人都需要光和热。 ——巴金 【材料二】 理想的书籍,是智慧的钥匙。 ——列夫·托尔斯泰 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④眼见着离除夕越来越近。爷爷早已准备好了几捆专门用来煮年夜饺子的黄豆秸和芝麻秸。父亲早早凭肉票割回来了肥肥的猪肉，挂在屋檐底下天然地冰冻着。(1)除夕这天，娘忙着择菜、剁馅、和面、擀皮、拌馅、包饺子，几个妹妹坐在一旁瞪大眼睛观看着，那场面温馨又庄严。夜里，下了一场大雪，气温骤然下降。天还没亮，我们村和邻村的鞭炮声已此起彼伏，震耳欲聋。一大早，我穿上棉裤跑进院里，到处被雪映得明晃晃的。不一会儿，我家热气腾腾的饺子出锅了，香味立刻飘满院落。娘先盛出了三碗。父亲接过来稳稳当当地端到院子里，放在雪地上。爷爷口里念叨着，祈祷新的一年丰收平安。等我举着竹竿放完爆竹，一碗碗水饺便端上饭桌了。我们一家人围桌而坐。(2)爷爷边吃边嘱咐我们，其他人都在不作声地吃水饺。一旁，娘一直劝我们：“往饱里吃，锅里还有。”当看见我们吃得直打饱嗝、额头上冒汗，娘眉开眼笑，合不拢嘴。 ⑤一晃，我外出读书和工作四十多年。那些年，每年春节，我都回沂蒙老家过年，祭祖，贴春联，放鞭炮，陪父母吃年夜饭、聊天、看春晚。几十年过去了，每逢过年，与亲人团聚、热热闹闹地吃顿年夜饭的渴望，一直没有变过。去年春节前，儿子、儿媳向我和妻子发出邀请：“我们家宽敞，暖气又好，请爸妈到俺们这儿过年，图个热闹。”我们欣然应允。除夕这天，吃过早餐后，我和妻子穿上盛装，来到儿子家。儿子和儿媳已经贴好了大红的春联，很是喜庆。让我们老两口惊喜的是，孩子们还列出了“年夜饭菜单”，凉菜、热菜、主食、水果逐一列出清单，红色纸上黄色字打印，很是正规。再细细看，每道菜肴都有讲究，色香味俱全，包含着对新年的期盼和美好祝愿。 ⑥丰盛的年夜饭上桌了。越来越讲究的年夜饭，也注入了现代元素。桌上专门放置了公筷，各人从公共盘子里夹出菜肴放到自己面前的碟子里，这样，既有围桌而坐吃团圆饭的氛围，又各取所需、干净卫生。现在网购十分流行，我们这顿年夜饭的菜中，就既有在网上购买的菜，也有自己做的菜，且注重荤素搭配，营养美味。水饺则包了三种，有纯肉馅的、鲅鱼馅的和猪肉豆腐馅的。享用着美味的年夜饭，饭菜的香与亲情的甜混合在一起，美妙与幸福弥漫在心头。吃过水饺，孙女现场给我和妻子各画了一幅生肖画作为新年礼物。虽线条稚气，憨态可掬，却最为珍贵。这个除夕，我们吃了一顿很有时代感和仪式感、与众不同的年夜饭。 (选自《人民日报》2023年1月28日) 18.社团准备拍摄“我”与年夜饭之间的几个片段，请你帮忙梳理概括。(2分) (1)上世纪50年代，童年时“我”总是盼着过年。 (2) (3) 19.拍摄组发现第④段画线句子适合拍成特写镜头，请你挑选其中一句并说说哪些细节可以用特写镜头来展现，为什么。(3分) ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 20.社团在讨论影片命名时，有社员认为“暖意融融的年夜饭”有味道，有些认为“年味里的亲情”更有味道。你觉得哪个更好？请说明理由。(4分) ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 21. 该纪录片拍摄结束后，大家发现不少电影结尾的文案都是点睛之笔，将整部作品的内涵都升华了，大家决定让你按此要求为这集纪录片写一段结束语。(5分) 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（2）月如钩　寂寞梧桐深院锁清秋 （3）商女不知亡国恨　隔江犹唱后庭花 （4）春蚕到死丝方尽　蜡炬成灰泪始干 （5）不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层 （6）虽有至道　不知其善也 【解析】本题考查名句默写。每空1分，每错、漏、多一字扣0.5分，扣完该句分数为止。（1）要注意易错字、同音异词、通假字，如“葵”“寞”“隔”“庭”“蜡”“自”；（2）理解型默写要抓住引导语中的关键词。 2.（1）绵延　（2）前仆后继　（3）汲取 3.C.垂柳（1分）　从“别离”可知该诗句的主题为离别，古人离别时有折柳的习俗。（1分） 【解析】本题考查学生对诗词文学常识的积累，从“别离”可知该诗句的主题为离别，结合古人离别时折柳的习俗，即可做出判断。 4.（1）将“解决”改为“消除”。 （2）将“惠顾”改为“莅临”。 【解析】第一处错误是搭配不当，应改为“消除隔膜”，第二处错误是用语不当，“惠顾”用于商家欢迎顾客，此处应改为“莅临”。 5.示例：我建议选对联2。“三尺讲台”“诗赋”能体现张杰老师“语文老师”的职业特点，（1分）“传诗赋”“育英才”既平仄相对，又赞美了老师的育人成就。（1分） 6.学古诗　可以提高孩子的谈吐与口才 【解析】仿照下文画波浪线句子“学古诗，可以培养孩子的文化与修养”的格式，并结合横线前文的内容来进行仿写。 7.示例：小粤，我觉得我们应该多学些古诗词，这将是我们一生都受益的储备与修养。（1分）学古诗，可以提高我们的谈吐与口才；学古诗，可以培养我们的文化与修养；诗词的浸润，对我们的气质塑造也能起到“润物细无声”的作用。（1分） 8.②⑥④①⑤③ 【解析】考查考生对名著重点情节——祥子的“三起三落”的理解。 9.示例一：我认为小桃树可以用来比喻简·爱。小桃树生长在院子的角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与她的成长历程与抗争精神相似。简·爱从小失去父母，在盖茨海德府饱受欺凌，在洛伍德学校受到不公平对待，在桑菲尔德府经历坎坷的爱情，但她始终坚持对自由、平等、独立人格的追求，最终收获了幸福。 示例二：我认为莲花可以用来比喻简·爱。莲花生长在污泥之中却没有受到污染，特立独行，在污浊环境中保持它高洁的情操。简·爱从小失去父母，在盖茨海德府饱受欺凌，在洛伍德学校受到不公平对待，但她坚持自己的人格操守，不害怕，不担心前途莫测，从不后悔自己的选择，她坚定，无所畏惧，犹如莲花般出淤泥而不染，清白芬芳，绽放在世人眼中，让人敬仰。 示例三：我认为白杨树可以用来比喻简·爱。白杨树是普通的，但它不屈服恶劣的环境，有坚强的意志和精神。这与简·爱的处境与抗争精神相似。她从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷、自傲的洛伍德学校校长抗争，从未屈服。 二、 （一） 10.（1）兵器　（2）限制　（3）同“叛”，背叛 11.（1）能行仁政的君主，支持、帮助他的人就多，不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。 （2）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【解析】考查考生对重点句子的翻译，其中关键词“得道”“失道”“寡”“故”“君子”要翻译出来。 12.C　【解析】A.告诉；B.谁；C.归附/同“举”；D.……的样子。 13.诚如是也/民归之/犹水之就下/沛然谁能御之 14.（1）施行“仁政”（或“仁爱”“人和”等）的政治主张。（1分）　 （2）【甲】文通过对“天时”“地利”“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用；通过列举“城”“池”“兵革”“米粟”的情况，论证了“地利不如人和”。（1分）【乙】文运用比喻来说理，把天下之民归附不嗜杀人者比作“水之就下”，以此来阐述“仁政”的主张。（2分） 【乙】【参考译文】孟子谒见梁襄王。出来以后，告诉旁人说：“远远望去，不像个国君的样子；走近他，也看不到使人敬畏的表现。他突然问我：‘天下要怎样才能安定？’我回答说：‘统一才会安定。’他又问：‘谁能统一天下呢？’我回答：‘不喜好杀人的国君，就能统一天下。’他又问：‘那有谁来归附他呢？’我回答说：‘天下的人没有谁不归附他。大王懂得禾苗的情况吗？七八月间（夏历五六月间）长时间天旱，禾苗枯萎了。只要天上黑油油地涌起乌云，哗啦啦地下起大雨，禾苗便又蓬勃生长起来了。国君如果能这样，又有谁能对抗得了他呢？如今各国的君主，却没有一个不是喜欢杀人的。如果有一位不喜欢杀人的国君，那么天下的老百姓都会伸长脖子仰望他了！果真这样的话，百姓们归随他，就好像水向下奔流一样，浩浩荡荡，有谁阻挡得住呢？’” 15．D(“论证了设立世界读书日的意义”说法有误，应是作者总结强调阅读的重要意义。) 16．①阅读润泽心田；(1分)②阅读可以塑造个人品格(1分)；③阅读可以启迪智慧(1分) 17．示例一：文中第②段主要论述困难时期，阅读可以给人力量。(1.5分)材料一中巴金讲述自己生病期间，从阅读中获得了鼓励的情况，意在表达阅读可以给人带来希望和力量，尤其在困境之中。(1.5分)所以，材料一所阐明的道理与文章第②段有一致性。(1分) 示例二：文章第③段主要论述阅读可以塑造品格，而品格得以塑造的原因之一在于阅读可以启迪人的智慧。(1.5分)材料二中列夫·托尔斯泰把理想的书籍比作一把钥匙，通过它，可以开启智慧。他的话意在阐明阅读经典书籍可以启迪人的智慧。(1.5分)所以，材料二所阐明的道理与文章第③段有一致性。(1分) （三） 18.（2）1979年的年夜饭，“我”家破天荒吃上了饺子。 （3）去年春节，“我”和妻子来到儿子家吃了一顿与众不同的年夜饭。 【解析】考查考生对文章主要内容的概括与梳理，可以根据文章的时间顺序来梳理和概括事件。 19. 分值 等级描述 答案示例 3分 从“状态描述”和“理性认识”两方面去赏析，表述具体。 示例一：我选（1）句，“娘忙着择菜、剁馅、和面、擀皮、拌馅、包饺子”，这些动作可以特写，还有“几个妹妹坐在一旁瞪大眼睛观看着”，这个神态也可以特写，因为这些镜头能写出“我们”对年夜饭的憧憬和期待，侧面烘托准备年夜饭时的场面温馨又庄严，为下文吃年夜饭蓄势，铺垫。 示例二：我选（2）句，“爷爷边吃边嘱咐我们，其他人都在不作声地吃水饺”，这个场面可以特写。尤其是娘一直劝“我们”的语言描写和“我们吃得直打饱嗝、额头上冒汗，娘眉开眼笑，合不拢嘴”等细节都可以特写，因为这些镜头能真实细腻地表现童年时期吃年夜饭时洋溢的温情，年夜饭也因此让“我”久久不能忘怀，体现年夜饭家庭团圆、畅叙亲情的主题。 2分 只从“状态描述”单方面去赏析，表述不具体。 我选（1）句，“娘忙着择菜、剁馅、和面、擀皮、拌馅、包饺子”，这些动作可以特写，还有“几个妹妹坐在一旁瞪大眼睛观看着”，这个神态也可以特写，因为这些镜头能写出“我们”对年夜饭的憧憬和期待。 1分 只选择，没有赏析。 我选（1）句，“娘忙着择菜、剁馅、和面、擀皮、拌馅、包饺子”要特写。 0分 只回答“我选（1）句/我选（2）句”；答非所问。 我选（1）句。 【解析】本题实际上是考查词句赏析，可以抓住动作、神态等细节描写进行赏析。第一句“择”“剁”“和”“擀”“拌”“包”的动作描写，“瞪大眼睛”的神态描写烘托出准备年夜饭时的场面温馨又庄严，为下文吃年夜饭蓄势，铺垫。第二句，环境、语言、动作描写都能特写，能真实细腻地表现童年时期吃年夜饭时洋溢的温情，体现年夜饭家庭团圆、畅叙亲情的主题。 20. 分值 等级描述 答案示例 4分 理解全面、有深度，表述具体，结合作品的内容及主旨去阐述理由。 示例一：我觉得“暖意融融的年夜饭”更有味道。因为全文围绕着年夜饭来展开，回忆了不同时代的年夜饭，年夜饭是全文的线索；“暖意融融”更表达了作者对早年生活、对家乡亲人团圆的温馨场面的怀念，又有对国家社会变化的赞美。 示例二：我觉得“年味里的亲情”更有味道，因为本文在娓娓道来间透露出四十年的年味的变化，镜头由儿时的妹妹们切换到现在的孙女；这个标题使吃年夜饭时展现的亲情跃然纸上，体现年夜饭家庭团圆、畅叙亲情的主题。 2~3 分 理解单一，表述不具体，只从一个方面（内容或主题）去阐述理由。 我觉得“暖意融融的年夜饭”更有味道，因为全文围绕着年夜饭来展开，回忆了不同时代的年夜饭，年夜饭是全文的线索。 1分 理解单一，理由一笔带过。 我觉得“暖意融融的午夜饭”更有味道，因为它是线索。 0分 只回答“我觉得‘暖意融融的年夜饭’更有味道”，不说明理由；答非所问。 我觉得“暖意融融的年夜饭”更有味道。 【解析】本题考查标题的作用和含义，好的标题常常有：交代文章写作对象，点明文章主旨；交代写作的情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。作为文章的线索，这两个标题均可挑选，结合内容和主题分析其作用和含义。 21. 分值 等级描述 答案示例 5分 理解深刻、感悟独特；表达流畅、语言优美。 示例一：在如今物质极丰富的时代，舌尖上的美味更是层出不穷，但是年夜饭却永远不能缺席，家庭团圆、畅叙亲情的主题始终不会消失。吃过年夜饭，人们祝福着来年的风调雨顺和美好生活，期待着生机盎然的春天的到来。 示例二：忆苦思甜，回味悠长，朴实的语言写出了浓浓的年味，年味里面带着些浓浓的乡情，乡情里面夹杂着亲情。但总有写不完的乡情，走不出的乡愁！大城市的年夜饭再精彩，都不如小时候家乡的年夜饭难忘！ 3~4 分 理解深刻，有理性认识；表达流畅、清晰。 朴实的语言把家乡的年夜饭和当下城市年夜饭的变化描写得淋漓尽致，写出了浓浓的年味。年味里面带着些乡情，乡情里面夹杂着亲情，让人难以忘怀！ 2分 理解不够深刻。表述有条理，但欠优美。 家乡的年夜饭与当下城市的年夜饭虽然不同，但都夹杂着浓浓的乡情，让人难以忘记。 1分 理解肤浅，表述有条理。 小时候的年夜饭与新时代的年夜饭都是好吃且温馨的，让人难忘。 0分 理解肤浅，表述笼统；答非所问。 年夜饭都很好吃，让人难以忘记。 【解析】本题考查考生对文章深层意蕴的把握，题目具有开放性，没有唯一的答案。作答时需要从情感主旨和现实意义，首先要理解文章主旨的关键词“年夜饭”“家庭团圆”“畅叙亲情”等，然后结合全文内容来表达自己的感受。 三、作文 22.【写作指导】本题考查根据要求写作的能力。先读懂提示材料在于激励人们尽力收获精彩人生和自强不息的大意之后,可根据自己的理解任选一项任务构思。任务一设置的情境是给杂志投稿,讲述与“只要尽力,人生就能收获精彩”相关的亲身经历或见闻过他人的故事,重在寓理于事,通过叙事“画龙”,最后“点睛”即可。任务二要求以女篮夺得亚军的故事作为开头,以“自强不息”为主题发表国旗下的讲话,通过摆事实讲道理阐明人生应当“自强不息”的道理。 【范文示例】 竭尽全力才行 每次临考前,妈妈总是再三叮嘱,说什么读题要仔细,书写要工整等。其实,妈妈的“台词”我都能背了,但每次我都会耐心听完,然后回答:我会尽力而为! 终于,第一单元语文测试卷发下来了,我取得了90.5分,创了新低。妈妈皱着眉看完了整张试卷,还没等她开口,我就急忙说:“妈妈,我已经尽力了。”原以为妈妈会很生气地指责我,没想到妈妈却给我讲了一个耐人寻味的故事。 有一个猎人带着猎狗去打猎,猎人一枪击中了一只兔子的后腿,受伤的兔子拼命地逃跑,猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子,兔子跑得越来越远,猎狗知道追不上了,只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地说:“你真没用,连一只受伤的兔子都追不上。”猎狗听后很不服气地辩解:“我已经尽力而为了。” 兔子带着枪伤成功地逃回家后,兄弟们都惊讶地问他:“那只猎狗很凶呀,你又受了伤,是怎么甩掉他的呢?”兔子说:“他是尽力而为,我可是竭尽全力啊,他没追上我,顶多挨一顿骂,而我不竭尽全力地跑,可就没命啦!” 讲完后,妈妈语重心长地说:“儿子,你是要做尽力而为的猎狗,还是要做竭尽全力的兔子呢?” 回想起很多时候,我一接受任务,就总是说自己会尽力而为的,而失败的时候,又总是安慰自己说已经尽力了。听了妈妈的故事,我觉得很惭愧,我也明白了:做事仅是尽力而为是不够的,必须要竭尽全力才行! 妈妈的故事,我记住了!从此,我不再毫无准备地去上每一节课,而会提前预习;不再应付式地完成作业,而是再三检查直至无可挑剔;小组合作也不再躲躲闪闪,而是想方设法贡献自己的智慧…… 因为我真切地认识到:尽力而为还不够,竭尽全力才行! 学科网（北京）股份有限公司 $$