第五单元第7课时 求积的近似值 （学习任务单）-【上好课】五年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

第五单元 第7课时 求积的近似值 学习任务单 苏教版 小学数学 五上 学校 班级 姓名 课题 求积的近似值 （第7课时） 学习任务 能根据要求正确运用“四舍五入”的方法求积的近似值；初步了解求积的近似数时表示的精确程度，理解求得积的近似数时，小数末尾的0不能去掉；进一步培养学生运用旧知和类比推理的能力。 学习重、难点 【学习重点】会用“四舍五入”的方法求积的近似值。 【学习难点】求近似值过程中的连续进位。 【课前任务单】 1.把下面各数先改写成用“万”作单位得数，再保留一位小数。 36805002=( )≈( ) 38276872=( )≈( ) 2.自学教材例9的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 学习任务一：求积的近似值方法探究。 例9：王大伯家前年收入 3.18 万元，去年的收入是前年的 1.6 倍。去年大约收入多少万元？（ 得数保留两位小数） 1.阅读与理解。 从题目中你能获得哪些信息？ 2.分析与解答。 （1）思考：去年大约收入多少万元？ 列式： （2）尝试列竖式进行计算。 （3）得数保留两位小数怎么办？ （4）千分位上是 8，保留两位小数应该怎么办？ （5）总结。 在取小数近似数的时候，如果尾数的最高位数字是4或者比4小，就把尾数 。如果尾数的最高位数是5或者比5大，就把尾数舍去并且在它的前一位 “1”,这种取近似数的方法叫做 法。 （1）保留一位小数：7.2×0.09 0.86×3.2 （2）保留两位小数：0.28×0.7 5.89×3.6 学习任务二：积的小数位数的确定。 1.阅读与理解。 从题目中你能获得哪些信息？ 2.分析与解答。 （1）思考：保留一位小数：7.2×0.09 0.86×3.2 保留两位小数：0.28×0.7 5.89×3.6 （2）尝试独立完成 （3）总结：求积的近似值时，要弄清需要保留的小数位数，然后看比需要保留的小数位数多一位上的数字，再用“ ”法求得近似值。注意近似值末尾得“0” 舍去。 3.回顾与反思： 提问：积的近似值如何确定? 学习任务三：达标检测，巩固练习。 一、基础训练 1. 写出表中各数的近似数。 2. 计算下面各题，得数保留一位小数。 5.2 × 3.4 1.32 × 6.8 2.9 × 3.14 二、学以致用 3．一块平行四边形塑料板，底 3.2 分米，高 1.84 分米。它的面积大约是多少平方分米？（先估算，再计算，得数保留一位小数） 4． （2023.江苏淮安.期末）1千克废纸可生产0.75千克再生纸。五（1）班3月份共收集废纸17.5千克，大约可生产多少千克再生纸？（得数保留一位小数） 三、拓展提升 5．（2023.江苏镇江.期末）一块三角形稻田，底是500米，高是250米。如果每公顷稻田收稻谷6.9吨，那么这块稻田能收多少吨稻谷？（得数保留整数） 6．（2023.江苏苏州.毕业）两个一位小数相乘的积的近似值是6.9,积最小是多少？最大是多少？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$