第2单元多彩音乐剧——《雪绒花》教学设计 2024—2025学年人音版初中音乐八年级上册

《雪绒花》教学设计 教学课时：1课时 教学目标： 1、 通过欣赏电影音乐的片段，演唱《雪绒花》，了解电影音乐的特性、功能。 2、了解音乐片《音乐之声》涉及的相关常识，声情并茂地地演唱歌曲《雪绒花》。 3. 了解、热爱电影音乐，培养学生合作意识和对生活的积极乐观态度。 教学重点： 学会声情并茂地演唱歌曲，感受和体验电影音乐的特性、功能。 教学难点： 学习运用声乐表现不同的情感和内心体验。感受电影音乐的艺术魅力，探究音乐对电影情节发展变化的作用。 教学用具：多媒体 钢琴 口风琴 教学课件 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 老师用口风琴动情地范奏《雪绒花》的旋律，提问：这是哪一首歌曲？这是哪一部电影的主题曲？ 学生用心倾听，回答老师的问题 利用老师演奏主题音乐，让学生初步了解相关常识和故事梗概，拓展文化视野、培养对音乐的兴趣，初步感受音乐在电影中的作用。 播放这个电影片断，思考：电影音乐带来什么样的效果和感受？ 欣赏电影片断，积极思考老师提出的问题。 简介电影《音乐之声》的创作背景和电影的成就（五项奥斯卡金像奖），因势利导，引出课题。 学生掌握本课相关知识，对进一步探究音乐对电影情节发展的作用做个初步体验。 新 课 教 学 教唱歌曲《雪绒花》 1．听电影音乐，思考一下这首歌的力度、速度、音色、节奏、旋律。 2.教唱旋律：请同学们用音“wu”跟着老师的琴声唱熟歌曲熟悉旋律，注意节奏和情绪。 3.教唱歌词：请同学们声情并茂演唱歌曲（注意：歌唱的气息、位置和情感）。 1.欣赏电影音乐，思考问题。 2.跟钢琴熟悉旋律。 3.熟悉歌曲。 通过学唱《雪绒花》初步体验歌曲情绪、情感，为学生在后面加深感受、理解电影音乐在推动电影情节发展的作用，做好铺垫。 观看短片，思考：雪绒花的歌声初次响起的时候，抒发主人公上校的什么情怀？对电影情节起着什么效果功能？ 学生仔细欣赏，认真思考，积极回答问题。 通过电影片段欣赏，让学生体验电影音乐的情绪、情感。进一步为学生在后面感受、理解电影音乐在推动电影情节发展的作用做准备。 再次重播这个短片，去掉声音，要求学生谈谈：没有了歌声，对电影情节产生什么样负面效果？ 学生认真体会、思考，畅谈自己个人感受。 学生认真欣赏、思考、对比、探讨，积极回答问题。 通过亲身体验，加深学生对电影音乐歌曲在电影中所表现的不同情感的理解和感受。 通过电影片段欣赏，进行对比，让学生进一步体验电影音乐艺术内涵，加深学生感受、理解电影音乐在推动电影情节发展的作用. 后来奥地利被西特勒的部队占领，上校不愿背叛自己的祖国为德国政府工作，决定带领全家流亡国外，在告别祖国的音乐会上全家再次演唱了《雪绒花》。要求同学们欣赏电影片段，探究上校当时的内心情感。同时，这时音乐对电影情节又起着什么样作用。 重播这个短片，去掉声音，老师钢琴伴奏，要求学生根据电影情节，用歌声来表现上校的心声。 学生根据电影情节，用唱歌的形式来演绎上校的内心情感，加强对电影音乐的深层体会。 结合电影特定情节和情境，让学生进行演唱，体验电影音乐的艺术魅力。 结合《音乐之声》中其他几个片段中听到的电影歌曲，思考：电影音乐在电影情节发展当中有什么样的作用？ 学生更深刻地感受和体验音乐的功能。 总结出电影音乐的功能：1.充实着剧情的不断发展，甚至于当电影出现某种色调时，音乐都能起到增强作用。2.突出影片的感情、加强影片的戏剧性、渲染影片的气氛方面起着特殊的作用。 欣赏歌曲《为了谁》MTV，让同学们更进一步真实地体会音乐和电影的魅力和震撼力。 学生更深层地进行内心体验 借助补充音像资料欣赏，亲身体验，让学生对电影音乐在电影中中所表现的功能，更深一步体验。 利用比赛形式，老师对学生进行分组，安排两组学生分别用上校两次不同情感进行演唱。 学生利用唱歌形式，加深对电影音乐的体会，思考两次演唱情感的不同之处。 通过歌唱比赛，更进一步升华，加深学生对电影音乐在电影中所表现的功能，有更深的体验和理解。同时实现本课的教学目标，把课推向高潮。 老师进行歌唱指导，提高学生演唱技能，同时也进行德育渗透。 学生通过歌唱技能学习，同时提高思想觉悟。 通过声乐技能指导，提高学生歌唱能力和进行德育教育。 学 生 活 动 学生展开联想，设想上校一家的命运将如何发展，并运用《雪绒花》作素材用音乐表现出这个设想。 学生分组讨论表演上校一家在国外漂泊，盼望早日回到祖国。以及战后，家人团聚，亲人相见的情景。 通过学生亲身体验和实践，加深对电影音乐功能的认识和理解。同时培养学生的团结合作的精神。 总结 这节课，我们学习了旋律优美的电影音乐《雪绒花》，亲身体验了同一首歌在不同的情境下表达的不同情感。了解了音乐对推动电影情节发展的作用。大家可以在课后找一找你喜爱的电影中有哪些优美的音乐片段，下节课我们一起来欣赏这些美妙的音乐，继续探讨电影音乐的作用。让我们一起在《雪绒花》的美妙音乐中结束这节课。 教学反思： 在这节音乐课中，我重视导入环节的设计，通过口风琴的范奏，使学生从上课之初就被教学内容吸引，激发了学生的学习兴趣。为让学生感受电影音乐的作用，我利用多媒体把有声与无声的音乐片段展示比较，学生很直观地体会到电影音乐的重要作用。由于设置的教学活动多样有趣，学生都能积极参与，学习积极性高，收到理想的教学效果。 教学评价： 《雪绒花》是湘版七年级第一单元中的歌唱课，在教学过程中，教师擅用对比法，用有声与无声的影片片段作比较，学生直观领悟了电影音乐的特性和主要功能，激起学生们对的审美兴趣。学生通过结合电影片段亲自演绎歌曲，提高了音乐学习的兴趣和能力。 教师充分利用多媒体及充满感染力的教学语言，引导学生体验音乐作品的内涵的情感，真正融入音乐情境中，接受音乐的感染和熏陶。学生通过观察、感受影片场景的氛围和主人公的演唱情绪的变化，已体会到不同场景下同一首《雪绒花》表达了不同情感，再通过教师的引导，设计了用歌声来表现主人公的心声等环节，学生更进一步体会到音乐对表现情感的独特作用。这一点充分体现了音乐教育培养审美体验能力的目标。 这节课也充分体现了新课标下教师角色的转变。教师成为学生学习的引领者和促进者，在师生合作互动的过程中，教师成了学生学习的合作者和交流者。 学科网（北京）股份有限公司 $$