8.2 敬畏生命（教学设计）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品教学设计（统编版2024）

七年级上册 8.2《敬畏生命》 教学设计 课题 8.2 敬畏生命 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册 核心素养目标 1.政治认同：树立正确的生命观，坚持人民至上，生命至上； 2.道德修养：学会善待生命，珍惜自己生命，关爱他人生命； 3.责任担当：敬畏生命，对生命负责。 重点 如何敬畏生命 难点 尊重并遵循生命存在和发展的规律 教学方法 创设情境、案例分析、讨论交流、学练结合等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频 设问：山东省东平县发生了一起惨烈的交通事故，县领导迅速组织抢救伤员，公安局把肇事司机控制起来进行事故原因调查。这说明了什么？ 观看视频 探究交流 链接社会热点事件，激发学习动机，培养学习兴趣，营造良好学习氛围，学会分析或解决实际问题 讲授新课 任务一 探究为什么要敬畏生命 活动一 阅读材料 1.自从2022年2月俄罗斯和乌克兰战争爆发以来，双方伤亡惨重。 2.2024年上半年全国自然灾害共造成322人死亡或者失踪，3238.1万人次受灾。 活动二、结合课文，请说一下，这说明了什么道理？ 归纳总结：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 活动一 阅读材料 1.随着台风“格美”北移，2024年7月27日，吉林省将防汛防台风四级应急响应提升至三级。截至7月27日下午，吉林省已累计转移9400多人。当地还进一步加强对雨情、水情的监测预警，突出山区、水库等防御重点，及时做好农田排涝。 2.从7月26日上午到7月27日下午，广东190多个乡镇街道出现大暴雨，梅州、潮州、揭阳等地局地出现特大暴雨，24小时雨量超400毫米。广东严格落实暴雨、山洪、地质灾害等预警响应机制，确保强预警、强联动、强响应。目前，全省已紧急转移群众超12万人。 3.7月27日，强降雨造成湖南郴州10多条道路中断，10多个乡镇通信中断，当地出动救援人员近7000人、出动大型装备设备150多台（套）开展抢险救灾工作。 活动二 结合课文，请谈谈感悟： 归纳总结：当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 学习任务二 探究怎样做到敬畏生命 活动一 阅读材料 1.根据国家心血管病中心发布的《中国心血管病报告2018》数据，我国每年猝死人数高达55万，而医院外发生猝死的救治成功率仅有1%左右。“这意味着差不多每一分钟就有一个中国人发生猝死。”北京大学人民医院心内科主任医师许俊堂接受中新网记者采访时说。 专家称，导致猝死发生的原因非常多，但大部分人都是因为已经有了疾病基础。 例如，心脏疾病导致的心源性猝死，占猝死病因的75%；剩下的25%则是非心脏疾病，包括脑血管病、肺栓塞、电击、溺水等。 2.“最帅康熙”因母亲去世患抑郁8年 “康熙”的饰演者马浚伟被观众称为"最帅康熙"，就连刘德华饰演的“康熙”也被其盖过了风头。这个角色让他在事业上获得很大的成功，并且让很多人记住他的名字，但是后来母亲的离世彻底改变了马浚伟人生，那时候马浚伟的母亲已经身患鼻咽癌二十多年了，医生给出的建议是做面部导管手术，母亲怕儿子担心自己，所以就偷偷做了这样的手术，但是让人想不到的是，在母亲做完手术的第二天就离世了，这个消息让他深受打击。马浚伟在这件事情上一直非常自责，他认为是自己没有照顾好母亲，没有尽到自己的责任，母亲离世后他患上抑郁症、惊恐症，但有些阴影至今仍挥之不去，已经严重影响到他正常的生活。这段经历对于他而言，是非常痛苦和难熬的，很多人非常担心他的状态。不过令人感到欣慰的是，8年后他战胜了病魔再次回到我们的视野中。　 3.国学经典之一《老子》云：“人法地，地法天，天法道，道法自然”，强调要遵循天道，顺应自然。尤其对于人世间的一切生老病死、悲欢离合，道家总是看得特别通透，并极力主张乐天知命，求真保性，不为世俗羁绊所累。 活动二 以上材料启发我们怎样敬畏生命？ 归纳总结：敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 活动一 阅读材料 1.孟二梅：用肩膀扛起近千名滞留乘客的生死安危 2023年7月30日，北京强降雨致K396次列车迫停在门头沟落坡岭站，近千名乘客被困。落坡岭社区党支部书记孟二梅，给全体乘客承诺“只要有我们一口吃的，肯定有你们的”。她带领落坡岭社区的居民把家里所有的物资都拿了出来，想尽办法让被困乘客在暴雨中免于冻饿。 颁奖词：从无人知晓到感动中国，她用小小的肩膀扛起了近千名滞留乘客的生死安危。她是落坡岭的女儿，也是落坡岭的英雄。她用行动诠释了什么是责任，什么是担当。　 2.2023年7月31日，在河北省暴涨的洪水中，冯振竭力将队友推向安全地带，自己却被湍急的洪流冲走，壮烈牺牲，年仅30。 活动二 这两则材料说明了什么道理? 归纳总结：敬畏生命，就要关爱他人的生命。“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 活动一 阅读材料 2024年4月，广东洪水救援中的感动瞬间！ 1.感动瞬间一：7小时转移700学生 据应急管理部通报称，4月18日以来，广东省大部降暴雨到大暴雨，局地特大暴雨。受其影响，北江等多条河流发生超警洪水，山洪和地质灾害多发，部分城镇局地出现内涝。 广东清远阳山县持续降雨，致阳山中学发生内涝，700多名学生被困。 接警后，清远消防救援力量迅速赶赴救援，到达后发现学校积水严重，最深处达1.5米，700多名学生在宿舍楼内等待救援。经过7个多小时的救援，所有被困学生被转移到安全地带。　 2.感动瞬间二：子弟兵奔赴抗洪一线 粤北地区遭遇持续强降雨，多地发生严重内涝，当地居民的生命财产受到威胁。就近驻扎官兵闻令而动，星夜奔赴一线投入抗洪救灾。上游新闻从相关新闻视频中看到，救援力量车队在黑夜中疾驰，宛如闪烁长龙；涂有迷彩涂装的工程机械将淤泥推离公路…… 活动二 这些感动瞬间说明了什么怎样敬畏生命？ 归纳总结：敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 设问：请归纳总结一下怎样敬畏生命？ （1）尊重并遵循生命存在和发展的规律。 （2）关爱他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 （3）坚持人民至上、生命至上。 第四环节 画出知识树（思维导图） 指导完成 阅读感悟 探究交流 理解记忆 阅读感悟 探究交流 理解记忆 阅读感悟 阅读感悟 探究交流 理解记忆 阅读感悟 探究交流 理解记忆 阅读感悟 探究交流 理解记忆 归纳总结 梳理知识脉络 创设情境，激发学生思考，理解敬畏生命的原因 从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用 认识理解敬畏生命的原因 从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用 认识理解如何敬畏生命 从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用，突破难点 利用感动中国人物的素材，引导学生理解如何敬畏生命 培养责任意识和道德修养 从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用 增强政治认同 形成系统化知识结构 做到胸有成竹 当堂达标检测 单项选择题（原创） 1.对待生命，正确的态度和做法是（ ）。 ①尊重生命②敬畏生命③珍爱生命④善待生命 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 2.“天地之大德曰生”告诉我们（ ） ①我们要顺应自然规律，遵循自然界的规律 ②我们在任何情况下都不能让生命死亡 ③我们要敬畏生命 ④生命最宝贵，生命至上 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 二、材料分析题（原创） 暑假里，天气炎热，初中生小宁约另外三个同学去游泳。一不小心，他们四人差一点全部溺亡，幸亏被赶来的群众救起。 我们要吸取教训，请你告诉大家，该如何敬畏生命呢？ 认真思考 完成作答 抓住重点，突破难点，夯实基础，巩固提升，培育核心素养 板书设计 为什么要敬畏生命 尊重并遵循生命存在和发展的规律 敬畏生命 关爱他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人 怎样做到敬畏生命 坚持人民至上、生命至上 教学反思 提示：可以从教师挖掘教学资源情况、师生互动生生互动情况、核心素养培育情况等方面反思。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$