5《秋天的怀念》-2024-2025学年七年级语文上册必备知识清单（统编版2024）

2024-2025学年七年级语文上册必备知识清单（统编版2024） 5 秋天的怀念（教师版） 主要内容 本文讲述了一位虽重病缠身，却仍体贴入微地照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去，并在临终前还挂念儿女的母亲的故事，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念，以及对母亲的愧疚、悔恨之情。 背景链接 史铁生20岁左右的时候，突然得了一场重病，导致双腿瘫痪。他的母亲在精心照顾他的第六个年头因肝病去世，当时年仅四十九岁。他在许多作品里都写到了他的母亲，可以说，他的成长之路，是母亲以生命为代价铺就的。《秋天的怀念》便是一篇怀念母亲的文章。 字词清单 （一）字音识记 悄悄(qiāo) 瘫痪(tān huàn) 捶打(chuí) 憔悴(qiáo cuì) 仿膳(shàn) 淡雅(yǎ) 侍弄(shì) 絮叨(xù dao) （二）多音字辨识 (nòng)侍弄 (xiān)鲜血 (biǎn)踩扁 (xiǔ)整宿 (lòng)弄堂 (xiǎn)鲜为人知 (piān)扁舟 (sù)宿舍 (xiù)星宿 （三）字形辨识 侍(shì)侍弄 絮(xù)絮叨 壁(bì)墙壁 覆(fù)翻来覆去 待(dài)等待 紊(wěn)有条不紊 壁(bì)玉璧 履(lǚ)西装革履 诀(jué)诀别 捶(chuí)捶打 悴(cuì)憔悴 决(jué)决口 锤(chuí)铁锤 粹(cuì)精粹 抉(jué)抉择 唾(tuò)唾手可得 萃(cuì)萃取 （四）词语释义 【高洁】高尚纯洁。 【暴怒】极端愤怒。 【烂漫】颜色鲜明而美丽。 【憔悴】形容人瘦弱，面色不好。 【诀别】分别(多指不易再见的离别)。 【央求】恳求。多强调说好话并再三请求。 【沉寂】十分寂静。可形容夜晚、村庄、消息等。 【淡雅】素净雅致，素淡典雅。可形容服饰、色彩等。 【侍弄】经营照管(庄稼、家禽、家畜等)。文中指养花。 【絮絮叨叨】形容说话烦琐啰唆。 【喜出望外】遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 【翻来覆去】来回翻身。多指睡不着觉。也形容多次地重复。 文学文体 （一）作者简介 史铁生(1951—2010),北京人,作家。他的早期创作富有想象力、精致绵密，中后期创作偏重于精神探索。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 （二）文体知识 记叙性散文 【定义】 以记人、叙事为主的散文，一般对人和事的描写较为具体、突出，同时表现作者的认知和感受，带有浓厚的抒情色彩。 【分类】 记事散文：以事件发展为线索，偏重叙述事件。 写人散文：以人物为中心，偏重表现人物的气质、性格和精神面貌。 疑难探究 1.从全文来看，作者的母亲是一位怎样的母亲? 作者的母亲，是一位活得最苦，却又无比慈爱、包容、细心、无私、坚忍、睿智的母亲。她的慈爱、包容，体现在她深深理解儿子的痛苦，能够宽容儿子的暴怒，她想方设法宽慰儿子，多次央求儿子出去散散心，到北海看菊花，盼望儿子早日走出内心的绝望，勇敢面对生活的苦难。她的细心，体现在几次“悄悄”地出去和进来，以及“偷偷地听着我的动静”“挡在窗前”“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感”等细节描写中。她的无私、坚忍，体现在自己身患绝症，“肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，却从未向儿子提及，她承受着儿子双腿瘫痪的残酷现实，承受着儿子痛苦绝望的心情，却从来没有对儿子说过“你为我想想”。她的睿智，体现在她懂得人生无论遭遇什么厄运，都要“好好儿活”，不是仅仅活着，而是要活得坚强，活出尊严，要找到一条走向幸福的路。 2.文中为什么反复写“看花”这一内容? (1)“看花”是全文围绕的中心事件。 (2)“看花”是母爱的集中体现。 (3)“看花”是“我”的新生活的象征，是母亲愿望的达成。 习题点拨 一、朗读课文，体会作者的情感，说说《秋天的怀念》这个题目包含着怎样的意味。 【参考答案】 本文的感情有一个统一的基调，但各个段落也有节奏的变化。全文的感情基调，是深沉而忧伤的；叙述的语气平静而内敛。作者在追悔往事的悲痛情绪中，又有一份领悟生命意义的豁然达观。第1段，要读出“我”与母亲对话时的激动语气；第2段，语气陡然低沉；第3段，略有一点儿轻松愉快的语气；第4段又陡然低沉，这是独句段，要读得特别缓慢、沉重；第5、6段，也要读得沉重、痛心。读第7段之前，要停顿较长时间，拉开回忆的时空；第7段要读得沉着、淡定，读出引人深思、耐人寻味的感觉。总之，本文的感情一张一弛、一高一低，朗读时要注意节奏的起伏变化，不能把全文读成一种语速、一个腔调。 题目的表层意义：文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。深层意义：“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。 二、课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。文中哪些细节让你感动? 为什么? 可以参考下列细节，也可以自己再找一些。 1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱好儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 3.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出失求般的神色。 【参考答案】 1.当“我”脾气暴怒、砸碎废璃、猛摔东西时，母亲并没有马上劝说、安慰制止“我”，而是“悄悄地躲出去”，“在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。“悄悄”和“偷偷”的细节，可以看出这位母亲深深地理解儿子的痛苦需要发泄，甚至需要一个人发泄，她用宽厚的母爱容忍着儿子的暴怒，同时又担忧着儿子，怕他有什么过激行为伤害了自己，所以还要“偷偷地听着我的动静”。母亲躲出去了，她的心却一刻也没有离开儿子。“悄悄”和“偷偷”的无声动作背后，是她疼痛不已的揪心；下文写“她又悄悄地进来”时，“眼边儿红红的”的细节，正是这种心情的流露。 2.当“我狠命地捶打这两条可恨的腿”，喊着“我可活什么劲儿”时，母亲“扑过来抓住我的手”，此时的母亲是怎样地痛心焦急！她多么想立刻扑灭儿子轻生的念头，立刻阻止他的自暴自弃！ 儿子的痛苦在母亲心中已经加倍，母亲却没有跟儿子一起抱头痛哭，而是“忍住哭声”，她是以怎样强大的毅力克制着自己的悲情，怎样努力地给儿子一份坚定的力量啊！ 3.当我“又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，母亲“挡在窗前”，这位细心的母亲，唯恐飘零的落叶又勾起儿子悲观的情绪。她那憔悴的面容，既显示着疾病对身体的折磨，又显示着儿子残疾又绝望的状态对母亲心理的折磨；那央求的神色，表现出屡遭儿子拒绝却从未改变的关怀与渴望，读来令人心酸不已。 三、课文中反复出现“好好儿活”这个关键语句，联系全文，谈谈你对这句话的理解。 【参考答案】 “好好儿活”，一句朴素至极的话语，寄托着母亲对儿子最纯粹的爱与期望。当“我”在命运的重创中痛苦绝望甚至要轻生时，母亲没有给“我”讲什么人生道理，她也来不及想什么道理，只是近乎本能地急切说出：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活⋯⋯”她是在恳求儿子坚强起来，珍惜生命。母亲离世后，“我”和妹妹领悟到母亲临终前没有说完的话：我俩在一块儿，要好好儿活⋯⋯母亲临终前，还没有看到儿子蹚出自己的人生之路，没有看到女儿成年，她那没有说完的话，是满怀的牵挂和揪心，也是对儿女未来生活的期望——期望儿女们无论遭受了怎样的打击，都要珍爱生命，勇敢地活下去，找到属于自己的幸福。 四、品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。 1.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。 节制的语言， 翻腾的情感 2.她出去了，就再也没回来。 3.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 【参考答案】 1.“一直”表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。 2.“再也”表达了作者对母亲永远离去的光比痛苦和遗恨的心情。 3.“绝”“竟”表明作者当时对母亲病情的严重、对母亲永远的离去，毫无思想准备；如今想来，追悔莫乃，肝肠寸断。 五、课文第1段与第3段两次写到“我”与母亲的对话。小组合作，揣摩人物说话的语气，尝试分角色朗读，注意体会和表达出“我”和母亲在两次对话中不同的心情。 【参考答案】 第1段对话中，“我”的情绪极端痛苦、绝望、暴躁，母亲则是强忍悲痛、好语相慰；第3段对话中，母亲是喜出望外、激动难耐，以至于“絮絮叨叨”，“我”则是勉强应付。 素材积累 描写母爱的精彩语句 （一）课文范例 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……" （二）古代诗词 除夜作 【唐】高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。 步虚 【唐】司空图 阿母亲教学步虚，三元长遣下蓬壶。 云韶韵俗停瑶瑟，鸾鹤飞低拂宝炉。 游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 岁暮到家 【清】蒋士铨 爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低回愧人子，不敢叹风尘。 送母回乡 【唐】李商隐 停车茫茫顾，困我成楚囚。感伤从中起，悲泪哽在喉。 慈母方病重，欲将名医投。车接今在急，天竟情不留！ 母爱无所报，人生更何求！ （三）名家篇段 我母亲管束我最严。她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是藉此出气叫别人听的。 ——胡适《我的母亲》 我是一个最爱母亲的人，却又是一个享受母爱最少的人。我六岁离开母亲，以后有两次短暂的会面，都是由于回家奔丧。最后一次是分离八年以后，又回家奔丧。这次奔的却是母亲的丧。 回到老家，母亲已经躺在棺材里，连遗容都没能见上。从此，人天永隔，连回忆里母亲的面影都变得迷离模糊，连在梦中都见不到母亲的真面目了。这样的梦，我生平不知已有多少次。直到耄耋之年，我仍然频频梦到面目不清的母亲，总是老泪纵横，哭着醒来。对享受母亲的爱来说，我注定是一个永恒的悲剧人物了。奈之何哉！奈之何哉！ ——季羡林《我的母亲》 我妈妈忠厚老实，绝不敏捷。如果受了欺侮，她往往并不感觉，事后才明白，“哦，她（或他）在笑我”或“哦，他（或她）在骂我”。但是她从不计较，不久都忘了。她心胸宽大，不念旧恶，所以能和任何人都和好相处，一辈子没一个冤家。 妈妈并不笨，该说她很聪明。她出身富商家，家里也请女先生教读书。她不但新旧小说都能看，还擅长女红。我出生那年，爸爸为她买了一台胜家名牌的缝衣机。她买了衣料自己裁，自己缝，在缝衣机上缝，一会儿就做出一套衣裤。妈妈缝纫之余，常爱看看小说，旧小说如《缀白裘》，她看得吃吃地笑。看新小说也能领会各作家的风格，例如看了苏梅的《棘心》，又读她的《绿天》，就对我说：“她怎么学着苏雪林的《绿天》的调儿呀？”我说：“苏梅就是苏雪林啊！”她看了冰心的作品后说，她是名牌女作家，但不如谁谁谁。我觉得都恰当。 ——杨绛《回忆我的母亲》 知识拓展 【传统文化】 “菊花”意象的象征意义 高洁：朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。——屈原《离骚》 恬淡：采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》(其五) 坚强：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——苏轼《赠刘景文》 气节：宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中。——郑思肖《题画菊》 乐观：今又重阳，战地黄花分外香。——毛泽东《采桑子·重阳》 【名人轶事】 史铁生：残缺的身体，健全的生命 史铁生，二十一岁双腿瘫痪，后来又罹患肾病并发展到尿毒症，靠透析维持生命。他曾一度绝望，但通过长时间深刻的思考，他领悟到了生命的本真，找到了生命的意义——爱与写作。 在日复一日的思考中，他建构了自己的生死观：人生只是一场来而又往的旅程，面对生命，若能没有悲伤和恐惧，亦无懦弱和退缩，也就能坚忍刚强、豁达乐观。 史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊；一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度；一种千万人心痛的温暖，让我们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑。 ——韩少功 考点链接 分析词语的表达效果 【考点解读】 分析词语的表达效果就是分析词语在句中或文中的具体作用。这些词语往往是富有表现力的动词容词、副词、拟声词，或运用修辞手法的词。分析词语的表达效果是现代文阅读中常见的考点。 常见的考查题型： 1.请赏析下面加点词语的表达效果。 2.联系语境，品析(体会)××(词语)的表达效果。 3.句中的××(词语)能否用××(词语)替换?为什么? 【技法点拨】 解答此类题目，我们可遵循以下步骤： 第一、了解词性、词的本义、词的感情色彩，分析有无运用修辞手法； 第二、结合语境揣摩词语的确切含义及效果； 第三、体会词语所蕴含的思想感情。 【答题模式】 ××(词语)生动形象地描绘(表现、突出、强调)了……(人物性格、心理，事物特点），抒发（流露)了……的情感。 【典型例题】 1.“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活⋯⋯’” 参考答案： 句中加点词语“扑”“抓”两个动词，生动形象地写出了母亲急于阻止“我”的自虐的动作，突出表现了母亲对“我”的关爱。 2.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 参考答案： 句中加点词语“悄悄”“偷偷”写出了母亲的谨慎、细心，表现了母亲对“我”的理解和关爱。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上册必备知识清单（统编版2024） 5 秋天的怀念（学生版） 主要内容 本文讲述了一位虽重病缠身，却仍体贴入微地照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去，并在临终前还挂念儿女的母亲的故事，歌颂了伟大而无私的 ，表达了作者对母亲深深的 ，以及对母亲的 之情。 背景链接 史铁生20岁左右的时候，突然得了一场重病，导致双腿瘫痪。他的母亲在精心照顾他的第六个年头因肝病去世，当时年仅四十九岁。他在许多作品里都写到了他的母亲，可以说，他的成长之路，是母亲以生命为代价铺就的。《秋天的怀念》便是一篇怀念母亲的文章。 字词清单 （一）字音识记 悄悄( ) 瘫痪( ) 捶打( ) 憔悴( ) 仿膳( ) 淡雅( ) 侍弄( ) 絮叨( ) （二）多音字辨识 ( )侍弄 ( )鲜血 ( )踩扁 ( )整宿 ( )弄堂 ( )鲜为人知 ( )扁舟 ( )宿舍 ( )星宿 （三）字形辨识 侍(shì) 絮(xù) 壁(bì) 覆(fù) 待(dài) 紊(wěn) 壁(bì) 履(lǚ) 诀(jué) 捶(chuí) 悴(cuì) 决(jué) 锤(chuí) 粹(cuì) 抉(jué) 唾(tuò) 萃(cuì) （四）词语释义 【高洁】 。 【暴怒】 。 【烂漫】 。 【憔悴】 。 【诀别】 。 【央求】 。 【沉寂】 。 【淡雅】 。 【侍弄】 。 【絮絮叨叨】 。 【喜出望外】 。 【翻来覆去】 。 文学文体 （一）作者简介 史铁生(1951—2010),北京人,作家。他的早期创作富有想象力、精致绵密，中后期创作偏重于精神探索。代表作有小说《 》《 》《 》，散文《 》《 》《 》等。 （二）文体知识 记叙性散文 【定义】 以 、 为主的散文，一般对人和事的描写较为具体、突出，同时表现作者的认知和感受，带有浓厚的抒情色彩。 【分类】 记事散文：以 为线索，偏重叙述事件。 写人散文：以 为中心，偏重表现人物的气质、性格和精神面貌。 疑难探究 1.从全文来看，作者的母亲是一位怎样的母亲? 2.文中为什么反复写“看花”这一内容? 习题点拨 一、朗读课文，体会作者的情感，说说《秋天的怀念》这个题目包含着怎样的意味。 二、课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。文中哪些细节让你感动? 为什么? 可以参考下列细节，也可以自己再找一些。 1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱好儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 3.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出失求般的神色。 三、课文中反复出现“好好儿活”这个关键语句，联系全文，谈谈你对这句话的理解。 四、品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。 1.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。 节制的语言， 翻腾的情感 2.她出去了，就再也没回来。 3.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 素材积累 描写母爱的精彩语句 （一）课文范例 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……" （二）古代诗词 除夜作 【唐】高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。 步虚 【唐】司空图 阿母亲教学步虚，三元长遣下蓬壶。 云韶韵俗停瑶瑟，鸾鹤飞低拂宝炉。 游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 岁暮到家 【清】蒋士铨 爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低回愧人子，不敢叹风尘。 送母回乡 【唐】李商隐 停车茫茫顾，困我成楚囚。感伤从中起，悲泪哽在喉。 慈母方病重，欲将名医投。车接今在急，天竟情不留！ 母爱无所报，人生更何求！ （三）名家篇段 我母亲管束我最严。她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是藉此出气叫别人听的。 ——胡适《我的母亲》 我是一个最爱母亲的人，却又是一个享受母爱最少的人。我六岁离开母亲，以后有两次短暂的会面，都是由于回家奔丧。最后一次是分离八年以后，又回家奔丧。这次奔的却是母亲的丧。 回到老家，母亲已经躺在棺材里，连遗容都没能见上。从此，人天永隔，连回忆里母亲的面影都变得迷离模糊，连在梦中都见不到母亲的真面目了。这样的梦，我生平不知已有多少次。直到耄耋之年，我仍然频频梦到面目不清的母亲，总是老泪纵横，哭着醒来。对享受母亲的爱来说，我注定是一个永恒的悲剧人物了。奈之何哉！奈之何哉！ ——季羡林《我的母亲》 我妈妈忠厚老实，绝不敏捷。如果受了欺侮，她往往并不感觉，事后才明白，“哦，她（或他）在笑我”或“哦，他（或她）在骂我”。但是她从不计较，不久都忘了。她心胸宽大，不念旧恶，所以能和任何人都和好相处，一辈子没一个冤家。 妈妈并不笨，该说她很聪明。她出身富商家，家里也请女先生教读书。她不但新旧小说都能看，还擅长女红。我出生那年，爸爸为她买了一台胜家名牌的缝衣机。她买了衣料自己裁，自己缝，在缝衣机上缝，一会儿就做出一套衣裤。妈妈缝纫之余，常爱看看小说，旧小说如《缀白裘》，她看得吃吃地笑。看新小说也能领会各作家的风格，例如看了苏梅的《棘心》，又读她的《绿天》，就对我说：“她怎么学着苏雪林的《绿天》的调儿呀？”我说：“苏梅就是苏雪林啊！”她看了冰心的作品后说，她是名牌女作家，但不如谁谁谁。我觉得都恰当。 ——杨绛《回忆我的母亲》 知识拓展 【传统文化】 “菊花”意象的象征意义 高洁：朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。——屈原《离骚》 恬淡：采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》(其五) 坚强：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——苏轼《赠刘景文》 气节：宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中。——郑思肖《题画菊》 乐观：今又重阳，战地黄花分外香。——毛泽东《采桑子·重阳》 【名人轶事】 史铁生：残缺的身体，健全的生命 史铁生，二十一岁双腿瘫痪，后来又罹患肾病并发展到尿毒症，靠透析维持生命。他曾一度绝望，但通过长时间深刻的思考，他领悟到了生命的本真，找到了生命的意义——爱与写作。 在日复一日的思考中，他建构了自己的生死观：人生只是一场来而又往的旅程，面对生命，若能没有悲伤和恐惧，亦无懦弱和退缩，也就能坚忍刚强、豁达乐观。 史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊；一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度；一种千万人心痛的温暖，让我们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑。 ——韩少功 考点链接 分析词语的表达效果 【考点解读】 分析词语的表达效果就是分析词语在句中或文中的具体作用。这些词语往往是富有表现力的动词容词、副词、拟声词，或运用修辞手法的词。分析词语的表达效果是现代文阅读中常见的考点。 常见的考查题型： 1.请赏析下面加点词语的表达效果。 2.联系语境，品析(体会)××(词语)的表达效果。 3.句中的××(词语)能否用××(词语)替换?为什么? 【技法点拨】 解答此类题目，我们可遵循以下步骤： 第一、了解词性、词的本义、词的感情色彩，分析有无运用修辞手法； 第二、结合语境揣摩词语的确切含义及效果； 第三、体会词语所蕴含的思想感情。 【答题模式】 ××(词语)生动形象地描绘(表现、突出、强调)了……(人物性格、心理，事物特点），抒发（流露)了……的情感。 【典型例题】 1.“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活⋯⋯’” 参考答案： 句中加点词语“扑”“抓”两个动词，生动形象地写出了母亲急于阻止“我”的自虐的动作，突出表现了母亲对“我”的关爱。 2.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 参考答案： 句中加点词语“悄悄”“偷偷”写出了母亲的谨慎、细心，表现了母亲对“我”的理解和关爱。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$