2.1 认识自己 教案- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

2.1《认识自己》教学设计

教学目标

‌政治认同‌：通过认识自我，学生能够理解个人与国家的关系，增强对中国特色社会主义的认同感和责任感。

‌道德修养‌：在认识自我的过程中，学生学会尊重他人、诚实守信，培养高尚的道德品质和良好的行为习惯。

‌健全人格‌：通过自我反思和他人评价，学生形成正确的自我认知，培养自尊自信、乐观向上的人格特质。

‌责任意识‌：学生认识到作为社会成员的责任，能够主动承担责任，为家庭、集体和社会做出贡献。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌

教学重点

正确理解认识自己的重要性，以及掌握认识自己的方法。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌

教学难点

如何正确运用自我评价的方法。‌‌‌‌‌‌

教学过程

导入

 斯芬克斯之谜：

一个名叫斯芬克斯的狮身人面兽坐在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉，无数人为此而丧生，这句谜语给城民带来了前所未有的灾难。

什么东西？

早晨用四条腿走路，

中午用两条腿走路，

傍晚用三条腿走路？

思考：征寻一位英雄，帮助城民解除灾难。你知道谜底是什么吗？

学生：

教师：人‌‌

授新课

【探究活动】光头强认为自己是天生的伐木工，但他瘦小的身躯根本无法胜任伐木的工作，经常被李老板骂，还因为破坏森林和熊大熊二经常发生冲突，他对自己丧失的信心，整个人都快抑郁了。后来……

光头强发现自己在做护林方面极具潜能，为此他信心大增，成为一名优秀的护林员。在护林中他和熊大熊二以及其他动物们也成了朋友，成为森林的坚定守护者。

思考：1.伐木是光头强的禀赋吗？如果选择这条道路，他会怎么样？

2.后来光头强信心大增，成为优秀护林员得益于什么？这说明了什么？

3.这样的认识还给他的带来什么样的影响？

学生：

教师：正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系。

【观察分析】请仔细观察：

换个角度再观察：

思考1：你们考看到了谁？

学生：一个老妇人，一个公主

思考2：为什么同一样头像会出现两种不同的模样呢？

学生：

教师：观看的角度不同。看事物要全面，要从不同的角度去认识它，认识自己也如此。

【探究活动】分析光头强：

唯利是图，不择手段

光光的脑袋，瘦瘦的身板

熊二的朋友，公司的员工

思考：你是是从哪些方面认识光头强的？

学生：身材、相貌、体能、性别、性格、气质、能力在家庭或班级中的角色

教师：对，我们认识自己的时候也是通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。

【探究活动】“光头强说”

熊大说我贪财好利唯利是图

熊二说我勤奋耐劳爱动脑筋

思考1：这是光头强是通过什么途径认识自己的？