第4单元 13 纪念白求恩-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测配套教师用书

第四单元 13　纪念白求恩 　　　　　　　　　　　 下列加点字注音完全正确的一项是( D ) A．狭隘(yì)　　 希冀(jì)　 　 精益求精(yì) B．殉职(xùn) 极端(duān) 拈轻怕重(zhān) C．鄙薄(báo) 殖民(zhí) 漠不关心(mò) D．热忱(chén) 派遣(qiǎn) 麻木不仁(rén) 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( B ) 白求恩同志平等地看待晋察冀边区的军民，他是最坦白正直的，能够适时地________他人的缺点，________地斥责他人工作中的毛病，恰到好处地帮助他人________错误。至今晋察冀边区的军民心中，仍怀念着白求恩这个亲切的名字。 A．批判　　　严正　　　改正 B．批评　　　严正　　　改正 C．批判　　　严格　　　改进 D．批评　　　严格　　　改进 对文章内容的理解不正确的一项是( C ) A．文章按“总—分—总”的结构，先概括事迹，再阐述精神内涵，最后号召大家学习。 B．本文的主要表达方式是议论，记叙是为议论服务的。 C．第3段中的“这”是指“他的医术是很高明的”。 D．文末运用排比，既强调了学习白求恩的意义，也是对白求恩同志的高度赞扬。 阅读下面的文字，完成4～5题。 “感动中国”2023年度人物牛犇是一位德高望重、灵魂纯粹的演员。70多年来精心刻画了200多个经典荧幕形象。不同于有的演员追名逐利、见yì__①__思迁，他对于自己的演技总是__②__，即便是很小的角色，他都会全力以赴，力争做得更好；他从不给别人添麻烦，没有助理，不用替身，受伤后打上麻药也要完成表演。人们忽略他的名字，但记住了他塑造的角色。他站在聚光灯下，坚守远超出银幕的边界。 文中加点字注音和横线①处的字全都正确的一项是( A ) A．cuì　　异　　　　B．cuì　　意 C．cù　　 异 D．zú　　 意 填入文中横线②处所的词语，恰当的一项是( C ) A．精打细算 B．一丝不苟 C．精益求精 D．兢兢业业 阅读“白求恩同志毫不利己专门利人的精神……一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”，完成6～10题。 文段中“真正共产主义者的精神”指的是什么精神？ 毫不利己专门利人的精神。 根据第一句和最后一句概括文段的写作意图。 号召我们学习白求恩那种毫不利己专门利人的精神。 作者要纪念的是白求恩，但又写了“不少的人”，这运用了什么手法？有什么作用？ 对比。突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩同志学习的必要性。 比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句更好一些？为什么？ 原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。 原句更好。用双重否定，语气更强烈，给人印象更鲜明，更深刻。 文段中对白求恩用了“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”三种称呼，请从语言表达的角度说说这样称呼的原因。 白求恩：转述从前线回来的人说的话 白求恩医生：从病人和医务工作者的角度来说 白求恩同志：从共产党员的角度来说 阅读下面文章，完成11～14题。 纪念白求恩大夫 吕正操 ①白求恩大夫是全边区伤病军民最热心的救护者，是中华民族解放战争最忠实的赞助者，是全世界人类解放战线上最勇敢的战士。 ②他具有极高深的医术，有多少不可救药的伤病员经过他的治疗以后，从死路又回到生路来。有多少伤病员经过他的治疗，缩短了滞院时间而很快地又恢复健康。 ③他不但具有最高明的医术，而且具有最高度的创造力。他能在极为残酷的物质条件和极为残酷的斗争环境下创造出新的医疗组织和医疗办法，而把医疗工作组织在战况最激烈、炮火最浓密的前线上。 ④特别值得我们敬佩的是他对于被压迫者有强烈的同情心和崇高的正义感，在工作上具有无比的工作热情。他以援助被压迫者反抗压迫者的精神，曾经从加拿大到西班牙参加西班牙人民反法西斯的革命战争；他从西班牙又来到中国，到抗战最前线的晋察冀军区，在最艰苦的环境里，一直为中华民族解放战争斗争到最后一刻。 ⑤白求恩大夫的死是全边区无法补偿的损失，是中华民族抗战的损失，也是人类解放事业的损失。白求恩大夫，留给我们深刻的印象有三点： ⑥第一是他的认真彻底的工作精神。我记得我们初次在冀中平原上会见，首先就向我问他的工作，我请他稍事休息，他很断然地回答说：“我是为工作而来，不是为休息而来。”从这次会见以后，他就去检查伤病员的病情，到诊疗所施行手术，回到他的住室就写工作总结和提供意见，并根据他自己的经验著述文章，夜以继日地劳动着，从来没有看见他显出疲劳而休息一下。一直到逝世之前，他还是挣扎着补充和修改他的医疗著作，并且为军区提供许多宝贵的意见。可以说他是为工作而活着，又是为工作而死去。工作和他的全部生活是无法分开的。 ⑦第二是他的吃苦耐劳和自我牺牲的精神。他是生长在大英帝国国度里的一位自由职业者，似乎应当养成比较高贵优裕的生活习惯；但事实上他却穿着极破烂的粗布衣服，吃着最粗糙的饭食，住着极简陋的房子。他的生活和八路军的艰苦生活丝毫没有差别，并且这里没有丝毫矫揉造作和勉强的成分，从来没有听见他为自己打算过。给伤员治疗的时候，他时常自己给伤员输血，感动得许多老百姓自发地争着请求替伤员输血。因为他这种伟大的自我牺牲的精神，无数的人被感动了，无数的人被救活了。 ⑧第三是他的医疗主张。他主张给伤员施行手术，要尽可能地在当时当地来施行，只有这样，才能减少死亡和缩短滞院时间。他亲自拟出这种手术队的组织和器械的携带方法，并且自己亲手来做这些治疗的装置。他坚决主张手术医生上前线，而且他自己就是这种主张的模范执行者。别的医生不上火线，他会发脾气。要是有谁阻止他到最危险的火线上去，他就会大发雷霆。在他死以前，沉重的病魔已经严重地威胁着他的生命，但他还是往火线上跑。他在中华民族解放战争的最前线上，结束了自己的一生。 ⑨白求恩大夫的死，是一个严重的损失，我们如果仅以无限的敬意和沉痛的哀悼来纪念这一位国际友人是万分不够的。我们必须学习这位国际友人钢铁一般的意志、顽强的斗争精神和他对人类的热爱，以及他在工作上的责任心，尤其是吃苦耐劳、自我牺牲的伟大精神。这是这位国际友人 最宝贵的遗产，我们应当虚心地接收这份 巨额遗产，为中华民族解放事业奋斗到底，为人类解放事业奋斗到底。 (有删改) 文章第①段出现了三个对白求恩的称呼：“救护者”“赞助者”“战士”。你认为它们分别是从哪个角度对白求恩作出的评价？ “救护者”是就他是一名医生而言，“赞助者”是就他是一位国际友人而言，“战士”是就他是一位军人而言。 文章最后一段中加点的“最宝贵的遗产”和“巨额遗产”指什么？作者为什么这样说？ 指白求恩钢铁一般的意志、顽强的斗争精神和他对人类的热爱，以及他在工作上的责任心，尤其是吃苦耐劳、自我牺牲的伟大精神。作者这样说，是为了表达对白求恩精神的肯定和高度赞扬，同时，虽然白求恩已经离我们而去，但他的精神永远激励我们前进，值得学习。 文章第⑥段写了作者与白求恩的交往，对其赏析不正确的一项是( C ) A．为了证实白求恩具有认真的彻底的工作精神。 B．能使读者更信服，使文章更具说服力。 C．作者和白求恩的关系非同一般，白求恩的牺牲对作者是一个不可估量的损失。 D．叙述时，第一人称“我”的加入，使讲述不再单调，富于变化而亲切感人。 本文在表达方式、写作手法及写作目的方面与毛泽东的《纪念白求恩》有什么异同？请简要分析。 同：两文都采用了夹叙夹议的表达方式，写作目的都是表达对白求恩的怀念与赞美之情及希望大家学习白求恩的精神。异：写作手法上，毛泽东的文章运用对比手法，在赞扬白求恩的同时，还批评了党内“一些人”的不良倾向；而本文则只是通过叙述白求恩在中国所做的事情来歌颂其伟大精神。 (抚州期末)阅读下面的文字，完成15～17题。 实现中华民族伟大复兴的中国梦，________。志存高远，方能登高望远；脚踏实地，才能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可。 志存高远，脚踏实地，意味着不仅要树立远大志向，还要坚持从实际出发，以锲而不舍的精神走稳走实人生的每一步。一分耕耘一分收获，道虽远，不行不至(　　)事虽小，不为不成。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( C ) A．不论学习还是工作，成功都源于苦干实干、深入实践的结果。 B．不论学习就是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 C．不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干。 D．不管学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是( D ) A．，　　　B．。　　　C．、　　　D．； 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是( A ) A．需要我们志存高远，脚踏实地 B．需要我们志存高远 C．需要我们脚踏实地 D．需要我们脚踏实地，志存高远 阅读自习课上，大部分同学正在安静地读书。坐在你边上的小明和小强却一直在商量课后打乒乓球的事。假设要你劝说他们，下列话语你认为最得体的一项是( C ) A．你们两个吵死了，要打乒乓球，课后再说，不要影响我们读书。 B．请不要再吵了！你们这样影响大家看书，我立即向老师汇报。 C．小明、小强，现在正是阅读课，打乒乓球的事请课后再说，不要打扰大家读书，好吗？ D．小明、小强，你们现在商量打乒乓球的事，显得很没素质，不要再吵了。 学科网（北京）股份有限公司 $$