第3单元 9 从百草园到三味书屋-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测配套教师用书

　第三单元 9　从百草园到三味书屋 　　　　　　　　　　　 下列加点字的读音与字形完全正确的一项是( D ) A．脑髓(suí)　　蝉蜕(tuì)　　白颊(jiá) 确凿(záo) 皂荚(jiá) B．攒成(zǎn) 系上(jì) 　 签赏(jiàn) 收敛(liǎn) 缠络(luò) C．宿儒(xiǔ) 后窍(qiào) 秕谷(bǐ) 斑蝥(máo) 书熟(shú) D．桑椹(shèn) 锡箔(bó) 倜傥(tì) 拗过去(ǎo) 窜向(cuàn) 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( A ) A．这几天阴雨连绵，原本人来人往的公园变得冷冷清清，人迹罕至。 B．夜市上熙熙攘攘，人声鼎沸，这场面唤起了国人对城市生活的最初记忆。 C．不管企业经营得多么成功，管理者都不能高枕而卧。 D．张老师和蔼可亲，脸上总是挂着笑容。 填空。 (1)《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。 (2)单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 (3)木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。 (4)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树…… 阅读下面的文字，完成4～5题。 美不胜收的文学天地中，缺少不了“真情”二字：真情是顽皮孩童对百草园中碧绿的菜(qí)________、轻捷________的叫天子、会弹琴的蟋蟀们的怀念(　　)真情是在我出生后，父亲在我家楼后一个人迹罕至但阳光、水源充足的角落，种下一棵伴我成长的树。让我们品读文学，感悟字里行间的真情。 根据拼音写汉字，给语段中加点字注音。 (1)(qí)畦　　(2)捷jié 在括号内填入的标点符号是；。 阅读课文第2段，完成6～9题。 请根据选段内容，按要求填写表格。 季　节 角　度 具体内容 夏 看 ①石井栏、皂荚树、桑椹 ②听 鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴 尝 ③又酸又甜的覆盆子 玩 ④按斑蝥脊梁、拔何首乌根、摘覆盆子 根据括号里的提示，品味语言。 (1) 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。(关键词语角度) “肥胖”和“轻捷”两个形容词准确地写出了黄蜂和叫天子(云雀)的体态，与两者的动作“伏”“窜”相照应，表现出作者对百草园的喜爱之情。 (2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(修辞手法角度) 这句话运用拟人的修辞手法，赋予油蛉和蟋蟀们以人的情态，生动形象地写出了昆虫声音的动听，表现了“我”对百草园的喜爱之情。 下列对选段内容分析完全正确的一项是( C ) A．这段文字对景物的描写，顺序是从局部到整体。 B．作者小时候听别人说吃了像人形的何首乌可以成仙，但是从来没有见过，所以他觉得自己被欺骗了，对百草园有着不满的感情。 C．本段的中心句是：“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。” D．这段景物描写中，作者详写了石井栏、皂荚树、桑椹等，略写了斑蝥、何首乌、覆盆子。 “不必说……也不必说……单是……”中，哪个内容是强调的重点？两个“不必说”在表达上有什么作用？ “单是”后面的内容是强调的重点。两个“不必说”不仅突出了“单是”后面的内容，还表现了鲁迅历数儿时趣味时的欣喜，表现出儿童所特有的一种情趣。 (赣州市于都县期末改编)阅读下文，完成10～13题。 花　园 汪曾祺 ①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。 ②每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上，它的颜色是深沉的。我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。 ③我的记忆有菖蒲的味道。然而我们的园里可没有菖蒲呵。它是哪儿来的？是哪些草？这是一个无法解决的问题。但是我此刻把它们没有理由地纠在一起。 ④“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时什么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根须一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得见。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。 ⑤草被压倒了。有时我的头动一动，倒下的草又慢慢站起来。我静静地注视它，很久很久，看它的努力快要成功时，又把头枕上去，嘴里叫一声：“嗯！”有时，不在意，怜惜它的苦心，就算了。这种性格呀！那些草有时会吓我一跳的，它在我的耳根伸起腰来了，当我看天上的云。我的鞋底是滑的，草磨得它发了光。 ⑥莫碰臭芝麻，沾惹一身，嗐，难闻死人。沾上身了，不要用手指去拈，用刷子刷。这种籽儿有带钩儿的毛，讨嫌死了。至今我不能忘记它：因为我急于要捉住那个“都溜”(一种蝉，叫的最好听)，我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍，得了。可是回去，我一身都是那种臭玩意。想想我捉过多少“都溜”！ ⑦我觉得虎耳草有一种腥味。 ⑧紫苏的叶子上的红色呵，暑假快过去了。 ⑨蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。我看过一本秋虫谱，上面除了苏东坡米南宫，还有许多济颠和尚说的话，都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪里？这儿，是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。一捉蟋蟀，那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法，撒一点盐，立刻它就化成一摊水了。 ⑩有的蝉不会叫，我们称之为“哑巴”。捉到“哑巴”比捉到“红娘”更坏。但哑巴也有一种玩法。用两个马齿苋的瓣子套起它的眼睛，那是刚刚合适的，仿佛马齿苋的瓣子天生就为了这种用处才长成那么个小口袋样子，一放手，“哑巴”就一直向上飞，决不偏斜转弯。 ⑪好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来(那神气像个东张西望的近视眼)，嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边歇息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。 ⑫祖母叫我们不要玩螳螂，说是它吃了土谷蛇的脑子，肚里会生出一种铁线蛇，缠到马脚脚就断，什么东西一穿就过去了，穿到皮肉里怎么办？ ⑬它的眼睛如金甲虫，飞在花丛里五月的夜。 (选自汪曾祺《人间草木》，有删改) 打开记忆之门，作者找到了很多难忘的记忆片段，请你根据内容加以概述。 拉巴根草的根； 沾惹臭芝麻；兴趣盎然捉蟋蟀；捉“哑巴”玩；逗弄土蜂。 请你为文中画波浪线的句子设计朗读的轻重音、语速，并说说理由。 我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍，得了。 轻读“蹑手蹑脚”，表现“我”捉“都溜”时的小心翼翼；重读“拍”，表现“我”捉“都溜”时的用力。“我举着我的网，蹑手蹑脚”放慢语速，表现“我”靠近时动作的小心；“拍，得了”语速可以加快，表现“我”捉“都溜”时的果断迅速。 下列对散文的理解和分析，不正确的一项是( C ) A．这篇散文通过对花园生活的回忆，表现作者对花园的留恋，对童年生活的追忆。 B．第①段“最亮”一词，强调了花园于“我”的非凡意义和美好深刻的记忆。 C．第②段画线句意在强调那座花园让“我”从童年时期就拥有了健康的脸色。 D．这篇散文抓住了平常生活中普通、常见的景和物来写，却具有独特的吸引力。 文学社同学想将《花园》与课内文章《从百草园到三味书屋》进行联读，请你帮助他寻找两篇文章的共同之处。 【知识补充】 联读：顾名思义，是将两篇或者多篇文章放在一起联系阅读，同中求异，异中看同。 两篇文章都写了童年的趣味“花园”，鲁迅在百草园玩捉迷藏，按住斑蝥，拔何首乌、摘覆盆子；本文写“我”在花园捉蟋蟀、逗弄土蜂等。两者都写了童年趣事，以儿童视角感受自然之美。 (吉安市遂川县期末改编)阅读下面的文字，完成14～15题。 遂桂交界周边乡镇多山，山上山下，常年绿意葱葱。人们喜欢在山坡和山谷里，________那古老的茶树。春节过后就会长出嫩绿的茶芽，在清明前茶树就贪婪地吸收着春天的甘露。茶芽色泽翠绿，叶质柔软，让人情不自禁地抚摸。山里的茶芽，干净得很，偶尔摘一朵，迫不及待放在嘴里嚼几下，青涩又甘甜，沁人心脾。 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( D ) A．在清明前，贪婪地吸收着春天的甘露，春节过后就会长出嫩绿的茶芽。 B．春节过后，贪婪地吸收着春天的甘露，在清明前就会长出嫩绿的茶芽。 C．在清明前，茶树就会长出嫩绿的茶芽，春节过后就贪婪地吸收着春天的甘露。 D．春节过后，茶树就贪婪地吸收着春天的甘露，在清明前就会长出嫩绿的茶芽。 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( C ) A．寻找　　B．查找　　C．寻觅　　D．找寻 阅读下面的文字，完成16～17题。 ________你心怀探索之心，步入江西这片古老而又充满活力的土地，你会发现这里虽然山水甲天下，才有无穷的文化宝藏等待着你的发现。在赣鄱大地，历史与自然交相辉映，每一处古迹都诉说着先人的智慧与坚韧，让人不由得心生敬意。 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( B ) A．你会发现这里虽然山水甲天下，但是有无穷的文化宝藏等待着你的发现。 B．你会发现这里不但山水甲天下，而且有无穷的文化宝藏等待着你的发现。 C．你会发现这里只有山水甲天下，才有无穷的文化宝藏等待着你的发现。 D．你会发现这里不但山水甲天下，才有无穷的文化宝藏等待着你的发现。 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( D ) A．假使　　B．假设　　C．若非　　D．倘若 给下列句子排序，与上下句衔接最恰当的一项是( C ) 提起鲁迅，人们常常会想到________，但是打开他的童年之窗，我们会发现那里却是________：灿烂的春光有童真，________，严肃的学习中不乏快乐，________。让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。 ①别有一番风景 ②自由的玩耍中充满幻想 ③他的严肃、庄重 ④无味的冬天也有童趣 A．①③②④　　　　 B．③①②④ C．③①④② D．③④②① 下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是( D ) 学校邀请全国脱贫攻坚楷模张桂梅校长给即将参加中考的同学做演讲，激发同学们通过知识改变命运的信念。演讲结束后，一些同学围着张校长交流自己的想法。你会说：____________ A．“听君一席话，胜读十年书！”希望您下次还能到贵校，再次为我们举办精彩演讲。 B．张校长，您好！我非常欣赏您的演讲，如果您能讲得再生动一点就更好了。 C．不听不知道，一听吓一跳。您的演讲让我更加坚信了知识能够改变命运的道理。 D．听了您的讲座，我更加认识到学习的重要性，我一定会加倍努力，力争上游的，谢谢张校长。 学科网（北京）股份有限公司 $$