第一章 认识生物（满分培优卷）-2024-2025学年七年级生物上册基础与培优单元过关测试卷（人教版2024）

第一章 认识生物 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 满分培优卷 1、 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．调查生物种类的活动中，要仔细观察，不需要（    ） A．如实记录 B．设计一个调查表 C．可以破坏环境 D．制定调查路线 2．调查云龙山野鸟的种类资源时，下列做法错误的是（    ） A．明确调查的目的 B．制订合理的调查方案 C．确定调查对象和内容 D．在50平方米范围内30分钟完成调查 3．下表为小方在“调查校园中的生物种类”活动中记录并分类的生物名称，小方进行分类的依据为（　　） 分类依据 类群1 类群2 类群3 杨树、冬青、茶花 蟋蟀、麻雀、鸣蝉 蘑菇 A．形态结构特点 B．生活环境 C．作用或用途 D．是否由细胞构成 4．同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为        （  ） ①撰写调查报告  ②完成调查并记录  ③确定调查方法和路线  ④设计调查记录表⑤明确调查目的和范围  ⑥分析和统计调查结果 A．③⑤④②⑥① B．⑤③④⑥②① C．④③⑤②⑥① D．⑤③④②⑥① 5．调查是科学探究常用的方法之一。下列关于调查的叙述错误的是（　　） A．调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案 B．第七次全国人口普查运用的主要研究方法是调查法 C．调查过程中要将自己喜欢的生物如实记录下来，不认识的可以不用记录 D．对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学的方式进行统计 6．为了解各年龄段人群对“三孩政策”的看法，通常采用的方法是（　　） A．调查法 B．实验法 C．资料分析法 D．观察法 7．调查是科学探究常用的方法，若要调查校园的生物种类，下列做法错误的是（　　） A．对于调查到的生物，可以有多种归类方法（如形态结构、水生、陆生等） B．首先制订调查方案，记录要客观真实 C．对调查结果要进行整理统计和分析 D．选择自己喜欢的动植物进行观察 8．科学探究的一般过程包括（ ） ①提出问题  ②作出假设 ③制定计划  ④实施计划  ⑤得出结论  ⑥表达和交流． A．③①②④⑤⑥ B．③②④①⑥⑤ C．①③④②⑤⑥ D．①②③④⑤⑥ 9．“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（    ） A．生物能排出体内产生的废物 B．生物对外界的刺激作出反应 C．生物的生活需要营养 D．生物能进行呼吸 10．下列成语或谚语与对应生物特征不相符的是（    ） A．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物的生活需要营养 B．朵朵葵花向太阳——生物能对外界刺激做出反应 C．汗流浃背——生物能排出体内产生的废物 D．龙生龙，凤生凤——生物的变异现象 11．下列能进行呼吸作用的是 A．柳树 B．煮熟的种子 C．智能机器人 D．电脑病毒 12．宋代著名女词人李清照曾用“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”形象地描写了鸟儿受到惊吓而飞起的场景，这反映了生物基本特征中的（　　） A．生物能进行呼吸 B．生物能生长和繁殖 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应 13．俗话说：“民以食为天”，一日三餐我们要按时进食，这体现的生物特征是（    ） A．能进行呼吸 B．能生长和繁殖 C．生活需要营养 D．有遗传的特性 14．下列属于生物的是（　　） A．洗衣机 B．电视机 C．吊兰 D．机器⼈玩具 15．关于生物特征下列说法正确的是（　　） A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出体内产生的废物 B．“螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物对外界刺激做出反应 C．“朵朵葵花向太阳”体现的是生物的生活需要营养 D．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象 16．世间万物周而复始，生生不息。下列各项中，属于生物的是（    ） A．聊天机器人 B．珊瑚礁 C．陕南白山羊 D．钟乳石 17．下列诗句中不含生命现象的是（    ） A．柴门闻犬吠 B．海日生残夜 C．鸟鸣山更幽 D．鱼戏莲叶间 18．下列属于生物共有特征的是（　　） A．都生活在水中 B．都能运动 C．都有细胞结构 D．都能呼吸 19．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列描述不属于生命现象的是（    ） A．幼苗生长 B．机器人扫地 C．母鸡下蛋 D．猎豹追捕羚羊 20．自然界中形形色色的生物与环境构成了五彩缤纷的大自然，下列选项属于生物的是（　　） A．太阳 B．机器人 C．校园内的小草 D．钟乳石 21．下列各项中属于生物的是（　　） A．珊瑚 B．石笋 C．电脑病毒 D．橘子皮上的毛 22．含羞草被触碰，叶片会合拢，说明生物体（     ） A．能够生长和发育 B．成熟个体能够繁殖后代 C．具有遗传和变异现象 D．能对各种刺激作出反应 23．云南动植物种类数为全国之冠，素有“动植物王国”之称，这片热土养育着无数的生物，云南的生物都具有的特征是（　　） A．能制造有机物 B．能繁殖后代 C．能运动 D．能获取现成的有机物 24．“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（　　） A．能生长繁殖 B．能对外界刺激作出反应 C．能进行光合作用 D．能排出体内产生的废物 25．风雨花是石蒜科植物，其贮存养料的鳞茎中有控制开花的激素，当风雨快来时，气压降低，刺激开花激素猛增，花蕾就争相开放。这个现象说明生物（    ） A．需要营养 B．能对外界的刺激作出反应 C．能排出体内产生的废物 D．能进行呼吸 二、综合题：共5题，每空2分,共50分。 26．“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析。 （1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的。从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有 的特征。 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有 的特征。 （3）蜜蜂采集红杏花蜜获得食物，说明生物的生命活动需要 。 （4）杏树的一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。 （5）从杏树反应的以上各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的 部分（填“生物”或“非生物”）。 27．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象。 （1）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物特征是 。 （2）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，反映了生物具有 的特性。 （3）成蛙捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要 。 （4）除 以外，生物都是由 构成的。 28．下列各项分别表示了猫和鼠的部分生命现象，请分析它们各属于生物的何种基本特征。(填字母序号) A．适应环境       B．生长发育        C．遗传        D .变异       E. 繁殖 （1）一只母猫生下了三只小猫。这种现象属于 。 （2）猫生猫，鼠生鼠。这种现象属于 。 （3）小猫长成大猫。这种现象属于 。 （4）同一胎的三只小猫的毛色分别是白色、黑色和花斑色。这种现象属于 。 （5）夜晚猫的瞳孔会放大。这种现象属于 。 29．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象： (1)春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到，这是由于 非生物因素对生物的影响。 (2)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是 。 (3)蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能 的特征。 (4)成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要 。 (5)除了病毒，生物都是由 构成的。 30．猫和鼠是我们生活中熟悉的小动物。下面的描述是关于猫和鼠的部分生命现象，试分析说明它们各属于生物的哪种基本特征。 (1)小猫长成大猫，这种现象属于 。 (2)猫生猫，鼠生鼠，这种现象属于 。 (3)同一窝小猫中有黑猫、白猫、花猫，这种现象属于 。 (4)鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于 。 (5)猫吃鼠，这种现象属于 。 ( 5 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一章 认识生物 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 满分培优卷 1、 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．调查生物种类的活动中，要仔细观察，不需要（    ） A．如实记录 B．设计一个调查表 C．可以破坏环境 D．制定调查路线 【答案】C 【分析】在调查活动中，需要仔细观察并记录观察到的生物种类和特征。设计一个调查表有助于系统地收集数据和信息。保护环境是科学调查的重要原则，不应破坏自然环境。 【详解】A．如实记录是科学调查的基本要求之一，故A不符合题意。 B．设计一个科学的调查表可以帮助我们系统地收集数据，对生物种类及其特征进行分类和记录，故B不符合题意。 C．在进行调查活动时，不应破坏自然环境。例如，不要损坏植被，不干扰动物的生活等，故C符合题意。 D．调查前要制定调查路线，并按照计划的路线进行调查，要注意安全，不能自由行动，随意多处调查，故D不符合题意。 故选C。 2．调查云龙山野鸟的种类资源时，下列做法错误的是（    ） A．明确调查的目的 B．制订合理的调查方案 C．确定调查对象和内容 D．在50平方米范围内30分钟完成调查 【答案】D 【分析】调查法是科学探究常用的方法之一，调查时要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，如实记录，对结果进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。常用的调查方法有普查法和抽样法等。 【详解】调查云龙山野鸟的种类资源用的是调查法，50平米的范围太小，30分钟时间太短，无法统计到较准确的数据，应扩大调查范围，用更充足的时间进行调查，以得到更准确的数据，因此D错误。 故选D。 3．下表为小方在“调查校园中的生物种类”活动中记录并分类的生物名称，小方进行分类的依据为（　　） 分类依据 类群1 类群2 类群3 杨树、冬青、茶花 蟋蟀、麻雀、鸣蝉 蘑菇 A．形态结构特点 B．生活环境 C．作用或用途 D．是否由细胞构成 【答案】A 【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。 【详解】科学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。杨树、冬青、茶花属于植物界，蟋蟀、麻雀、鸣蝉属于动物界，蘑菇是真菌。根据小方的分类可知，小方进行分类的依据为形态结构特点，因此BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 4．同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为        （  ） ①撰写调查报告  ②完成调查并记录  ③确定调查方法和路线  ④设计调查记录表⑤明确调查目的和范围  ⑥分析和统计调查结果 A．③⑤④②⑥① B．⑤③④⑥②① C．④③⑤②⑥① D．⑤③④②⑥① 【答案】D 【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法。 【详解】调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查方案、调查提纲及项目。四、实施调查。五、调查材料及数据的整理分析处理。六、撰写调查报告。 据此，关于调查生物种类，其基本步骤如下：①分组，②先选择调查范围，③设计调查路线，④调查记录，⑤归类，⑥整理。 故选D。 【点睛】调查的基本方法。 5．调查是科学探究常用的方法之一。下列关于调查的叙述错误的是（　　） A．调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案 B．第七次全国人口普查运用的主要研究方法是调查法 C．调查过程中要将自己喜欢的生物如实记录下来，不认识的可以不用记录 D．对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学的方式进行统计 【答案】C 【分析】调查法的步骤： 一、明确调查问题，确定调查范围及对象。 二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。 三、制定调查提纲及项目。 四、实施调查。 五、调查材料及数据的处理； 六、撰写调查报告。另外全班同学在调查开始前要分组分工，调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。 【详解】ABD．调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查时，就要选取一部分调查对象作为样本、对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求，ABD正确。 C．调查时要如实记录，而不是可凭个人感觉记录，C错误。 故选C。 6．为了解各年龄段人群对“三孩政策”的看法，通常采用的方法是（　　） A．调查法 B．实验法 C．资料分析法 D．观察法 【答案】A 【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 【详解】A．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。可见，为了解各年龄段人群对“三孩政策”的看法，通常采用的方法是调查法，A正确。 B．实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论，B错误。 C．资料分析法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法，C错误。 D．观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，D错误。 故选A。 7．调查是科学探究常用的方法，若要调查校园的生物种类，下列做法错误的是（　　） A．对于调查到的生物，可以有多种归类方法（如形态结构、水生、陆生等） B．首先制订调查方案，记录要客观真实 C．对调查结果要进行整理统计和分析 D．选择自己喜欢的动植物进行观察 【答案】D 【分析】科学探究的步骤：提出问题→作出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达与交流。 【详解】A．确定调查范围及对象后，对于调查到的生物,可以有多种归类方法（如形态结构、水生、陆生等），A正确。 B．调查时要如实全面的客观记录,不能仅凭个人好恶取舍,B正确。 C．对调查结果要进行整理、统计和分析,才能得出客观准确的结论，C正确。 D．确定观察对象和范围后，要如实观察范围内的动植物，不能凭个人喜恶进行取舍，D错误。 故选D。 8．科学探究的一般过程包括（ ） ①提出问题  ②作出假设 ③制定计划  ④实施计划  ⑤得出结论  ⑥表达和交流． A．③①②④⑤⑥ B．③②④①⑥⑤ C．①③④②⑤⑥ D．①②③④⑤⑥ 【答案】D 【详解】试题分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流． 解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思． 即①提出问题、②作出假设、③制定计划、④实施计划、⑤得出结论、⑥表达和交流． 故选D 考点：科学探究的基本环节． 9．“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（    ） A．生物能排出体内产生的废物 B．生物对外界的刺激作出反应 C．生物的生活需要营养 D．生物能进行呼吸 【答案】B 【分析】本题考查学生对生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应的特征的理解。解答时结合题意从生物的特征切入。 【详解】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，“葵花朵朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应，体现了植物具有向光性。因此，选项B符合题意。 故选B。 10．下列成语或谚语与对应生物特征不相符的是（    ） A．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物的生活需要营养 B．朵朵葵花向太阳——生物能对外界刺激做出反应 C．汗流浃背——生物能排出体内产生的废物 D．龙生龙，凤生凤——生物的变异现象 【答案】D 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的，⑦生物具有遗传变异的特点。 【详解】A．螳螂捕蝉，黄雀在后，说明生物的生活需要营养，有利于个体的生长发育，故A正确。 B．朵朵葵花向太阳，说明生物能对外界刺激做出反应，更好地适应环境，故B正确。 C．汗流浃背，说明生物能排出体内产生的废物，故C正确。 D．龙生龙，凤生凤，说明这是生物的遗传，遗传是生物的亲代与子代个体之间性状上的相似，故D错误。 故选D。 11．下列能进行呼吸作用的是 A．柳树 B．煮熟的种子 C．智能机器人 D．电脑病毒 【答案】A 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】柳树属于生物，具有生物的特征，能够进行呼吸作用，呼吸作用为生命活动提供能量。煮熟的种子，智能机器人，电脑病毒属于非生物，没有生物的特征，不能进行呼吸作用。 故选A。 【点睛】解题的关键是理解生物的特征。 12．宋代著名女词人李清照曾用“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”形象地描写了鸟儿受到惊吓而飞起的场景，这反映了生物基本特征中的（　　） A．生物能进行呼吸 B．生物能生长和繁殖 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】D 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的等。 【详解】鸟儿受到惊吓而飞起，这是鸟儿在遇到外界刺激时作出的规律性反应，属于应激性，能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。 故选D。 13．俗话说：“民以食为天”，一日三餐我们要按时进食，这体现的生物特征是（    ） A．能进行呼吸 B．能生长和繁殖 C．生活需要营养 D．有遗传的特性 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物的生活需要营养；“民以食为天”，一日三餐我们要按时进食，就是体现出生物的生活需要营养的生物特征。 故选C。 14．下列属于生物的是（　　） A．洗衣机 B．电视机 C．吊兰 D．机器⼈玩具 【答案】C 【分析】生物的基本特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】洗衣机、电视机、机器人玩具没有生命的基本特征，不属于生物。吊兰具有生命的基本特征，属于生物，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 15．关于生物特征下列说法正确的是（　　） A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出体内产生的废物 B．“螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物对外界刺激做出反应 C．“朵朵葵花向太阳”体现的是生物的生活需要营养 D．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“蜻蜓点水”是在水中产卵，体现的是生物能繁殖，A错误。 B．“螳螂捕蝉、黄雀在后”反映了捕食关系，体现了生物的生活需要营养，B错误。 C．“朵朵葵花向太阳”体现了生物能对外界刺激作出反应，C错误。 D．生物体在能够由小长大。“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象，D正确。 故选D。 16．世间万物周而复始，生生不息。下列各项中，属于生物的是（    ） A．聊天机器人 B．珊瑚礁 C．陕南白山羊 D．钟乳石 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．机器人虽然会聊天，但不具有生物的特征，不属于生物，A不符合题意。 B．珊瑚礁是珊瑚虫死亡后，它们分泌的外壳堆积在一起形成的，不具有生物的特征，不属于生物，B不符合题意。 C．陕南白山羊是动物，具有生物的特征，属于生物，C符合题意。 D．钟乳石是一些岩洞内发生的化学反应形成的，不具有生物的特征，不属于生物，D不符合题意。 故选C。 17．下列诗句中不含生命现象的是（    ） A．柴门闻犬吠 B．海日生残夜 C．鸟鸣山更幽 D．鱼戏莲叶间 【答案】B 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。 【详解】ACD．柴门闻犬吠中的犬；鸟鸣山更幽中的鸟；鱼戏莲叶间中的鱼都属于生物，都具有生命现象，故ACD不符合题意。 B．海日生残夜中没有生物，不具有生命现象，故B符合题意。 故选B。 18．下列属于生物共有特征的是（　　） A．都生活在水中 B．都能运动 C．都有细胞结构 D．都能呼吸 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的． 【详解】A．有的生物生活在水中，有的生物生活在陆地上，故A错误。 B．动物一般能运动，植物一般不能运动，故B错误。 C．除病毒以外，生物都是由细胞构成的，故C错误。 D．生物能进行呼吸，属于生物的基本特征，故D正确。 故选D。 19．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列描述不属于生命现象的是（    ） A．幼苗生长 B．机器人扫地 C．母鸡下蛋 D．猎豹追捕羚羊 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．幼苗生长，说明能够生长和繁殖，属于生命现象，A错误。 B．机器人扫地，不具有生物特征，不是生物，不属于生命现象，B正确。 C．母鸡下蛋，说明能够生长和繁殖，属于生命现象，C错误。 D．猎豹追捕羚羊，说明生活需要营养，属于生命现象，D错误。 故选B。 20．自然界中形形色色的生物与环境构成了五彩缤纷的大自然，下列选项属于生物的是（　　） A．太阳 B．机器人 C．校园内的小草 D．钟乳石 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABD．“太阳”、“机器人”、“钟乳石”没有生命，不具有生物的基本特征，不属于生物，ABD错误。 C．“校园内的小草”是植物，具有生长、繁殖等生物的基本特征，属于生物，C正确。 故选C。 21．下列各项中属于生物的是（　　） A．珊瑚 B．石笋 C．电脑病毒 D．橘子皮上的毛 【答案】D 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABC．珊瑚、 石笋、 电脑病毒，均属于非生物，没有生物的特征，ABC不符合题意。 D．橘子皮上的毛，主要是霉菌，具有生物的特征，属于生物，D符合题意。 故选D。 22．含羞草被触碰，叶片会合拢，说明生物体（     ） A．能够生长和发育 B．成熟个体能够繁殖后代 C．具有遗传和变异现象 D．能对各种刺激作出反应 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物体能够生长和发育，生长是指体形增大，体重增加等，A不符合题意。 B．成熟个体能够繁殖后代，即产生新个体，B不符合题意。 C．生物都有遗传和变异的特性，遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异，C不符合题意。 D．生物能对外界的刺激作出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性），含羞草的叶轻轻一碰便会合拢，说明生物能对外界刺激作出反应，即应激性，D符合题意。 故选D。 23．云南动植物种类数为全国之冠，素有“动植物王国”之称，这片热土养育着无数的生物，云南的生物都具有的特征是（　　） A．能制造有机物 B．能繁殖后代 C．能运动 D．能获取现成的有机物 【答案】B 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．能制造有机物是具有叶绿体的生物，可以进行光合作用合成有机物，A不符合题意。 B．能繁殖后代是所有生物的共同特征，B符合题意。 C．能运动主要是动物的特征，C不符合题意。 D．没有叶绿体的生物只能利用现成的有机物，D不符合题意。 故选B。 24．“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（　　） A．能生长繁殖 B．能对外界刺激作出反应 C．能进行光合作用 D．能排出体内产生的废物 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABD．根据分析知，能生长繁殖、能对外界刺激作出反应和能排出体内产生的废物等都是生物具有的特征，ABD不符合题意。 C．并不是所有的生物都能进行光合作用，如儿童、黄碟等都不能进行光合作用；能进行光合作用的一般是植物，如树、菜等都能进行光合作用，C符合题意。 故选C。 25．风雨花是石蒜科植物，其贮存养料的鳞茎中有控制开花的激素，当风雨快来时，气压降低，刺激开花激素猛增，花蕾就争相开放。这个现象说明生物（    ） A．需要营养 B．能对外界的刺激作出反应 C．能排出体内产生的废物 D．能进行呼吸 【答案】B 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养。生物能够进行呼吸。生物能排出体内产生的废物。生物能够对外界刺激作出反应。生物能够生长和繁殖。除病毒外，生物都是由细胞构成的。生物都能遗传和变异的特征。 【详解】当风雨快来时，气压降低，刺激开花激素猛增，花蕾就争先恐后开放。这说明生物能够对外界刺激作出反应。 故选B。 二、综合题：共5题，每空2分,共50分。 26．“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析。 （1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的。从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有 的特征。 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有 的特征。 （3）蜜蜂采集红杏花蜜获得食物，说明生物的生命活动需要 。 （4）杏树的一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。 （5）从杏树反应的以上各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的 部分（填“生物”或“非生物”）。 【答案】 应激性 繁殖 营养 生长和发育 生物 【分析】生物具有一下特征：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有应激性的特征。 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征。 （3）蜜蜂采集红杏花蜜获得食物，说明生物的生命活动需要营养。 （4）能够出墙的杏树是由一粒种子发育成成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有生长和发育的特征。 （5）生态系统中生物部分包括生产者、消费者、分解者，其中生产者是指植物。杏树能够通过光合作用制造有机物，为自己和生态系统中的其它生物提供物质和能量，所以杏树属于生物部分中的生产者。 【点睛】解答本题的关键是学会根据生活现象分析生物的特征。 27．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象。 （1）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物特征是 。 （2）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，反映了生物具有 的特性。 （3）成蛙捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要 。 （4）除 以外，生物都是由 构成的。 【答案】 生物能对外界刺激做出反应（或生物的应激性） 生长和繁殖（或繁殖和生长） 营养 病毒 细胞 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物具有能对外界刺激作出反应的特征。蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，说明生物能对外界刺激作出反应。 （2）蛙鸣求偶后所产的卵，体外完成受精候，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能生长和繁殖。 （3）成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要营养。 （4）除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 【点睛】关键是把握生物的特征。 28．下列各项分别表示了猫和鼠的部分生命现象，请分析它们各属于生物的何种基本特征。(填字母序号) A．适应环境       B．生长发育        C．遗传        D .变异       E. 繁殖 （1）一只母猫生下了三只小猫。这种现象属于 。 （2）猫生猫，鼠生鼠。这种现象属于 。 （3）小猫长成大猫。这种现象属于 。 （4）同一胎的三只小猫的毛色分别是白色、黑色和花斑色。这种现象属于 。 （5）夜晚猫的瞳孔会放大。这种现象属于 。 【答案】 E C B D A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物能够繁殖，一只母猫生下了三只小猫，这种现象属于繁殖现象。 （2）遗传是指亲代与子代之间性状上的相似性，如猫生猫，鼠生鼠，属于遗传现象。 （3）生物能够生长，小猫长成大猫属于生长发育。 （4）变异是指亲子间和子代个体间的差异，如一窝猫中有白色、黑色和花斑色，这种现象属于变异现象。 （5）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。进入黑暗环境中，猫的瞳孔会显著变大，有利于发现猎物，这种生命现象说明生物具有能适应一定的环境的特征。 【点睛】解答此题的关键是熟练掌握生物的特征。 29．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象： (1)春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到，这是由于 非生物因素对生物的影响。 (2)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是 。 (3)蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能 的特征。 (4)成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要 。 (5)除了病毒，生物都是由 构成的。 【答案】(1)温度 (2)生物能对外界刺激做出反应 (3)生长和繁殖 (4)营养 (5)细胞 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到，这是由于非生物因素温度对生物的影响造成的。 （2）生物能够对外界刺激作出反应，蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物特征是生物能对外界刺激作出反应。 （3）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能生长和繁殖的特性。 （4）成蛙能捕食稻田里的害虫是动物的捕食行为，反映了生物的生活需要营养。 （5）除了病毒外，生物都是由细胞构成的。 30．猫和鼠是我们生活中熟悉的小动物。下面的描述是关于猫和鼠的部分生命现象，试分析说明它们各属于生物的哪种基本特征。 (1)小猫长成大猫，这种现象属于 。 (2)猫生猫，鼠生鼠，这种现象属于 。 (3)同一窝小猫中有黑猫、白猫、花猫，这种现象属于 。 (4)鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于 。 (5)猫吃鼠，这种现象属于 。 【答案】(1)生物能生长 (2)生物有遗传的特性 (3)生物有变异的特性 (4)生物能对外界刺激作出反应 (5)生物的生活需要营养 【分析】生物的基本特征有：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物具有遗传和变异的特性、除病毒外生物都是由细胞构成的 【详解】（1）动物从小到大的过程属于生长，小猫长成大猫属于生物的生长。 （2）猫生猫，鼠生鼠属于自然界中普遍存在的遗传现象。 （3）一窝猫中有白猫、黑猫及花猫，这种现象属于变异，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。 （4）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于对外界刺激作出反应。 （5）猫吃老鼠，是捕食行为，属于生物生活需要营养。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$