精品解析：河北省保定市高碑店市2023-2024学年九年级上学期12月月考语文试题

2023—2024学年度第一学期月考教学质量监测 九年级语文 注意事项： 1.满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本次考试设卷面分。答题时，要书写认真、工整、规范、美观。 第一部分（1-2题14分） 1. 阅读下面文字，回答后面问题。 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、（qǐ dí）新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中（duàn liàn）出来的。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（qǐ dí）___________ ②（duàn liàn）___________ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①步骤___________ ②折扣___________ （3）文段中的“懒”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查___________部，再查___________画。 （4）下面是《现代汉语词典》（第7版）中“去”作动词时的四个义项。文段中“辨伪去妄”的“去”意思是什么？ 去qù动①从所在地到别的地方（跟“来”相对）：～路|～向|从成都～重庆。②离开：～国|～世。③失去；失掉：大势已～。④除去；除掉：～病|～火|～皮|这句话～几个字就简洁了。 【答案】（1） ①. 启迪 ②. 锻炼 （2） ①. bù zhòu ②. zhé kòu （3） ①. 忄 ②. 十三 （4）除去；除掉（或“④”） 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形， 启迪：qǐ dí，开导、启发。 锻炼：duàn liàn，①通过体育运动使身体强壮；②通过实践活动或考验等，使能力等得到提高。 【小问2详解】 本题考查字音。 ①步骤：bù zhòu，事情进行的程序。 ②折扣：zhé kòu，买卖货物时，照标价减去一个数目，减到原标价的十分之几叫做几折或几扣。也泛指减少。在比喻义中可指对事物的不完全、不彻底等情况。 【小问3详解】 本题考查字典使用。 “懒”字的笔顺是点、点、竖、横、竖、横折、横、竖、撇、点、撇、横撇/横钩、竖、横折、撇、点。共十六画，按部首检字法检索，先查“忄”部，去掉三画后，再查十三画。 【小问4详解】 本题考查字义。 “辨伪去妄”即辨别虚假的，去除荒谬不合理的。这里“去”与第四个义项中的 “除去；除掉”意思相符。故选④除去；除掉。 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 “黄沙遮天日，飞鸟无栖树”，昔日的塞罕坝是一片荒漠沙地：“蓝天白云游，绿野无尽头”：如今的塞罕坝是一片绿洲。这里有着百万亩人工林海，是守卫京津的重要生态___________（屏障/屏蔽）。三代人，59年，河北省塞罕坝林场建设者们，用青春与奋斗，创造了荒原变林海的“人间奇迹”，以实际行动___________（解释/诠释）了“绿水青山就是金山银山”的理念，铸就了“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神。这一精神，（甲）是塞罕坝荒漠变绿洲的核心密码，（乙）是激励我们持续推进生态文明建设的力量。 （1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 （2）文段中甲乙两处应填入关联词语，恰当的一项是（ ） A. 因为 所以 B. 既 就 C. 不仅 也 D. 如果 就 （3）文段中画波浪线的句子运用了对比的修辞手法，有怎样的表达效果？ 【答案】（1）屏障 诠释 （2）C （3）突出了经过治理后的塞罕坝生态良好、环境优美的特点，从侧面表现了林场建设者们艰苦奋斗的精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词义辨析。 第一空，屏障：指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。屏蔽：用技术手段隔断使信息无法传递。此处用来形容人工林海阻挡风沙，保护京津，因此选用“屏障”更恰当； 第二空，解释：在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的原因、事物之间的联系，或者是事物发展的规律.诠释：对某事的讲解、证明。此处用来形容证明某一种理念，因此选用“诠释”更恰当。 【小问2详解】 本题考查关联词使用。 结合“这一精神”可知，“是塞罕坝荒漠变绿洲的核心密码”“是激励我们持续推进生态文明建设的力量”都是对这一精神内涵的价值的解读，且前者专注当下，后者着眼未来，形成递进关系，因此使用“不仅……也”比较合适； 故选C。 【小问3详解】 本题考查对比手法的理解和赏析。 结合“昔日的塞罕坝是一片荒漠沙地”和“如今的塞罕坝是一片绿洲”可知，此处将过去的塞罕坝和现在的塞罕坝进行对比，突出经过治理后塞罕坝如今生态环境良好、环境优美的特点，结合“三代人，59年，河北省塞罕坝林场建设者们，用青春与奋斗，创造了荒原变林海的‘人间奇迹’”可知，对比是为了凸显出林场建设者们艰苦奋斗的精神，凸显出他们所作出的巨大努力和贡献。 第二部分（3-18题56分） 一、古诗文阅读（25分） （一）古诗文默写（6分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 读古诗文，是一场文化之旅。读“停杯投箸不能食，___________”（《行路难·其一》），我们读出了李白茫然；读“___________？雪拥蓝关马不前”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），我们读出了韩愈的悲凉；读“余拏一小舟，拥毳衣炉火，___________”（《湖心亭看雪》），我们感受到了张岱卓尔不群的情趣。善用古诗文，是一种素养的体现。我们可以用“但愿人长久，__________”（苏轼《水调歌头》）来表达对离人的美好祝愿；也可以用“___________，到乡翻似烂柯人”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）来慨叹岁月流逝、物是人非；还可以用“先天下之忧而忧，___________”（范仲淹《岳阳楼记》）来表达吃苦在前、享乐在后的人生态度。 【答案】 ①. 拔剑四顾心茫然 ②. 云横秦岭家何在 ③. 独往湖心亭看雪 ④. 千里共婵娟 ⑤. 怀旧空吟闻笛赋 ⑥. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茫、岭、婵、赋”等字词容易写错。 （二）古代诗歌阅读（6分） 4. 在“分门别类辑古诗”活动中，小冀同学围绕古诗中的“月”搜集了以下四组诗句。阅读下面诗句，回答后面的问题。 露从今夜白 明月松间照 海上生明月 鸡声茅店月 月是故乡明 清泉石上流 天涯共此时 人迹板桥霜 甲 乙 丙 丁 （1）甲诗所描写的是哪个季节？ （2）请用自己的语言描绘乙诗的诗句中所展现的画面。 （3）丙、丁两诗借“月”分别表达了诗人怎样的情感？ 【答案】（1）秋季（或“深秋”） （2）示例：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙流淌。 （3）丙：表达了对远方亲人的思念之情。丁：表达了游子在外的孤寂之情与浓浓的思乡之情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 “露从今夜白”这句诗出自唐代诗人杜甫《月夜忆舍弟》，“露从今夜白”意思是从今夜就进入了白露节气。白露是二十四节气中的第十五个节气，秋季的第三个节气，表示孟秋时节的结束和仲秋时节的开始。所以甲诗所描写的是秋季（或“深秋”）。 【小问2详解】 本题考查描写画面。 确定画面的主要元素：明月、松林、清泉、山石。运用形容词和动词等描写手法，生动地展现画面的细节和动态。营造出一种宁静、清幽的氛围。 示例：明亮的月光静静地洒落在茂密的松林间，像是给松林披上了一层银纱。而那清澈的泉水在山石之上缓缓流淌，波光粼粼，发出悦耳的声响，仿佛在诉说着山林的宁静与美好。 【小问3详解】 本题考查情感主旨。 丙诗“海上生明月”描绘了一幅辽阔无垠的大海上，明月冉冉升起的壮丽画面。明月在古代诗词中常常作为思念的象征。“天涯共此时”，此时，远在天涯海角的人们都能看到这轮明月，尽管相隔甚远，但明月将大家联系在了一起。这句诗中，诗人面对海上明月，想到了远方的亲人、朋友，虽然身处不同的地方，但在同一时刻都能看到这轮明月，通过明月寄托了对远方亲人的思念之情。明月就像一条无形的纽带，连接着彼此，让诗人在思念中感受到一种跨越空间的情感共鸣。 丁诗“鸡声茅店月”，在清晨的鸡鸣声中，一轮明月高悬在茅店之上。这里的明月营造出一种清冷、孤寂的氛围。“人迹板桥霜”，板桥之上覆盖着一层寒霜，只有早行人的足迹，更加凸显了环境的寂静和孤独。在这样的场景中，孤身一人行走在旅途中，明月和清晨的景象衬托出他的孤寂。同时，这种孤寂也蕴含着浓浓的思乡之情。游子在外，看到这样的景象，很容易勾起对家乡的思念，思念家乡的温暖和亲人的陪伴。明月在这里不仅是一种自然景象，更是诗人思乡之情的触发点，让诗人在孤独的旅途中更加深刻地感受到对家乡的眷恋。 （三）（共13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲]至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） [乙]荷花荡在葑门①外，每年六月二十四日，游人最盛。画舫云集，渔刀②小艇，雇觅一空。远方游客至，有持数万钱，无所得舟，蚁旋③岸上者。舟中丽人，皆时妆淡服，摩肩簇舄④，汗透重纱如雨。 （节选自袁宏道《荷花荡》） [丙]绍圣二年三月四日，詹使君邀予游白水山佛迹寺浴于汤泉风于悬瀑之下登中岭望瀑所从出。晚休于荔浦⑤之上，曳杖竹阴之下。时荔子累累如芡实⑥矣。父老⑦指以告予曰：“是可食，公能携酒复来？”意欣然许之。 （节选自苏轼《苏东坡全集》） ①葑（fēng）门：地名，在苏州市郊。②渔刀：一种刀形的小渔船。③蚁旋：像蚂蚁一样来回走动，表着急之状。④舃（xì）：鞋。⑤荔浦：地名。⑥芡实：一年生水生草本植物。⑦父老：对老年人的尊称。 5. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）杂然而前陈者 陈：_______________ （2）画舫云集 集：_______________ （3）意欣然许之 然：_______________ 6. 下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 詹使君邀予/游白水山/佛迹寺浴于汤泉风于悬瀑/之下登中岭/望瀑所从出 B. 詹使君邀予/游白水山佛迹寺/浴于汤泉风于悬瀑之下/登中岭望/瀑所从出 C. 詹使君邀予游白水山/佛迹寺浴于汤泉/风于悬瀑/之下登中岭望/瀑所从出 D. 詹使君邀予游白水山佛迹寺/浴于汤泉/风于悬瀑之下/登中岭/望瀑所从出 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）远方游客至，有持数万钱，无所得舟。 8. 甲、乙两文均描写了游玩场面，这两个场面最突出的特点是什么？请各用一个字概括。 9. 请用一句话概括丙文的内容。 【答案】5. ①. 陈列，摆开 ②. 聚集 ③. ……的样子 6. D 7. （1）苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 （2）远方的游客来了，有的拿着几万的钱，却找不到船。 8. 甲：乐乙：盛 9. 友人邀“我”游览白水山佛迹寺，老人邀“我”日后携酒来吃荔枝。 【解析】 【5题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：杂乱地摆在面前的。陈：陈列，摆开； （2）句意：游船像云一样聚集在荷花荡中。集：聚集； （3）句意：我高兴地答应了他。 然：……的样子。 【6题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：詹使君邀请我游览白水山佛迹寺，在汤泉泡温泉澡，风吹过瀑布，（我们）登上中岭，望见瀑布本来的出口。“詹使君邀予游白水山佛迹寺”是一个完整的事件陈述，表明是谁邀请 “我”以及去何处游玩，可独立成句；“浴于汤泉”“风于悬瀑之下”“登中岭”“望瀑所从出”分别是游玩过程中的不同活动，各自为独立的行为表述； 故断句为：詹使君邀予游白水山佛迹寺/浴于汤泉/风于悬瀑之下/登中岭/望瀑所从出。 故选D。 【7题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）苍颜：脸色苍老。颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态。 （2）至，到。持，拿着。得，找到。 【8题详解】 本题考查内容理解。 甲文游玩场面最突出的特点可用 “乐” 字概括。滁人游山，太守设宴，众人尽情欢乐，有 “宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”，“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”，可见整个场面充满了欢乐的氛围。 乙文游玩场面最突出的特点可用 “盛” 字概括。“每年六月二十四日，游人最盛。画舫云集，渔刀小艇，雇觅一空”“远方游客至，有持数万钱，无所得舟，蚁旋岸上者。舟中丽人，皆时妆淡服，摩肩簇舄”，从这些描写可以看出游玩的人非常多，场面热闹盛大。 【9题详解】 本题考查内容概括。 结合“詹使君邀予游白水山佛迹”“时荔子累累如芡实矣。父老指以告予曰：‘是可食，公能携酒复来’”等内容可知，绍圣二年三月四日，詹使君邀 “我” 游白水山佛迹寺，“我” 在汤泉沐浴，在悬瀑下临风，登中岭望瀑布源头，晚上在荔浦休息，父老告诉 “我” 荔子可食并邀 “我” 携酒再来，“我” 欣然答应。据此概括为：友人邀“我”游览白水山佛迹寺，老人邀“我”日后携酒来吃荔枝。 【点睛】参考译文： [甲]至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 [乙]荷花荡位于苏州的葑门外边，每年六月二十四日这天，游览的人最多。游船像云一样聚集在荷花荡中，(甚至)连小渔船也被雇一空。远道而来的游客手持数万钱也无从雇得一只小船，像蚂蚁一样在岸上来回走动。船上美貌的女子，都是时兴的装饰打扮，穿着淡素的衣着，游览的人肩碰肩，脚碰脚，非常拥挤，汗水纱衣透过纱衣，像下雨似的往下滴。 [丙]绍圣二年三月四日，詹使君邀请我游览白水山佛迹寺，在汤泉泡温泉澡，风吹过瀑布，（我们）登上中岭，望见瀑布本来的出口。晚上在荔浦休息，拄着拐杖在竹阴下（散步）。这时候荔枝连接成串像芡实。当地老人指着荔枝告诉我说：“这可以吃的时候，你能够带酒再来这里吗？”我高兴地答应了他。 二、现代文阅读（24分） （一）（共9分） 阅读下面文字，回答问题。 ______________ ①时代各有不同，青春一脉相承。身处新时代，青年应该用奋斗绘就青春最亮丽的底色，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。 ②青春奋斗，要坚定理想。青年人的理想关乎国家未来。从周恩来“为中华之崛起而读书”的鸿鹄大志，到夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”的浩然之气，再到黄文秀“不忘初心、扎根泥土”的青春奉献，实践证明，理想远大、信念坚定，是青年奋勇拼搏、迎难而上的源泉，是国家、民族源源不断的前进动力。志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。新时代的青年，要坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，做理想远大、信念坚定的模范，到时代最需要的天地中去施展抱负、建功立业，争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的主力军，让理想之花开遍祖国大地。 ③青春奋斗，要勇于创新。创新是青年人的特质。围绕医疗、航空航天、人工智能等各个领域，青年都展示出了磅礴的创新创造力。无论是传统行业，还是基于“互联网+”的智能行业，青年将创新精神体现在各行各业，敢想、敢做、敢干，勇于把不可能变为可能。“中国青年五四奖章”的获得者马瑜婷带领团队深耕肿瘤免疫研究，开创性探索了“精神应激”对抗肿瘤免疫应答的调控机制；之江实验室智能超算研究中心团队打破国外“量子霸权”，在智能超算领域实现新的突破……青年作为社会上最富活力、最具创造性的群体，要敢为人先、敢于突破，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者，让青春在创新创造中闪光。 ④青春奋斗，要勇担重任。新时代中国青年勇挑重担、堪当大任。在乡村振兴战场、在医疗救治一线、在急难险重任务上……都能看到青年奋战的身影，他们不畏难、不惧苦，在祖国和人民最需要的时候挺身而出，自觉担起责任，无畏向前，彰显了当代青年的责任与担当。《新时代的中国青年》白皮书显示：“截至2021年，47万名‘三支一扶’人员参加基层支教、支农、支医和帮扶乡村振兴、数百万名青年学生参与‘三下乡’社会实践活动。”事实证明，中国青年下得了乡村基层、顶得住困难挫折、扛得住风险挑战、担得起责任和使命。 ⑤“人的一生只有一次青春，现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”身处新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，奋斗拼搏的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。因此，广大青年必须发愤图强，必须以只争朝夕的奋斗精神绘就青春最亮丽的底色，把光和热洒满祖国大地。 （选自“人民资讯”2022年10月9日，有删改） 10. 请你为本文拟写一个标题。 11. 请对文章第②段的论证思路作简要分析。 12. 下面这则事例可以用作本文哪一段的论据？请简述理由。 中科院空间应用工程与技术中心集成技术中心团队，一直在科研“无人区”中探索、突破，走出了“从零到一”的太空创新之路。 【答案】10. 示例：用奋斗绘就青春最亮丽的底色 11. 首先提出分论点“青春奋斗，要坚定理想”；接着用周恩来的鸿鹄大志、夏明翰的浩然之气、黄文秀的青春奉献这三个例子论证论点；最后对新时代的青年提出期望和要求。 12. 第③段。这则材料突出的是团队在科研上的探索、突破、创新之路，可以证明“青春奋斗，要勇于创新”这一观点。 【解析】 10题详解】 本题考查题目拟写。 文本围绕新时代青年的青春奋斗展开，分别从坚定理想、勇于创新、勇担重任三个方面阐述了青春奋斗的内涵和重要性，最后强调新时代中国青年生逢其时、重任在肩，必须以奋斗绘就青春最亮丽的底色。关键信息包括“青春奋斗”“坚定理想”“勇于创新”“勇担重任”“新时代青年”等。标题应突出青春奋斗和新时代青年这两个核心主题，体现文本的主旨。可以运用一些修辞手法或富有感染力的词语，使标题更具吸引力，激发读者的阅读兴趣。 示例：青春奋斗，点亮时代之光 【11题详解】 本题考查论证思路。 “青春奋斗，要坚定理想”，这句话直接提出了本段的分论点，明确了本段论述的核心是青春奋斗与坚定理想的关系。 “青年人的理想关乎国家未来。从周恩来‘为中华之崛起而读书’的鸿鹄大志，到夏明翰‘砍头不要紧，只要主义真’的浩然之气，再到黄文秀‘不忘初心、扎根泥土’的青春奉献……”这里通过列举周恩来、夏明翰、黄文秀三个不同时期的人物事例，有力地论证了理想远大、信念坚定对于青年的重要性，以及对国家和民族的积极意义。这些人物的理想和行动，为青年坚定理想提供了生动的榜样。 “实践证明，理想远大、信念坚定，是青年奋勇拼搏、迎难而上的源泉，是国家、民族源源不断的前进动力。志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。新时代的青年，要坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，做理想远大、信念坚定的模范，到时代最需要的天地中去施展抱负、建功立业，争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的主力军，让理想之花开遍祖国大地”，这部分内容首先对前面的例子进行分析总结，强调了理想远大、信念坚定的重要作用。然后对新时代的青年提出具体的期望和要求，包括坚定信仰、施展抱负、建功立业等，使论述更加具有针对性和指导性。 【12题详解】 本题考查补充论据。 事例中的中科院空间应用工程与技术中心集成技术中心团队在科研“无人区”探索、突破，走出“从零到一”的太空创新之路。这个事例主要体现了创新精神和勇于突破的特质。 分析文章段落观点：文章第②段围绕青春奋斗要坚定理想展开论述，该事例与坚定理想无关。 文章第③段论述青春奋斗要勇于创新。事例中团队的探索、突破和创新之路与这一段的观点相契合。 文章第④段强调青春奋斗要勇担重任，事例重点不在勇担重任上。 该事例可以用作本文第③段的论据。理由是：中科院空间应用工程与技术中心集成技术中心团队在科研“无人区”探索、突破，走出“从零到一”的太空创新之路，体现了青年的创新精神和敢于突破的特质，与文章第③段“青春奋斗，要勇于创新”的观点一致，有力地论证了这一观点。 （二）（共15分） 阅读下面文字，回答问题。 辣椒红了 欧阳明  ①眼前是成片的辣椒地，有三百多亩。 ②天空，有些阴沉，夹杂在绿叶中的红色却依然耀眼。而这些“红色”正是成熟的辣椒。这是一个新品种，不仅辣味足，还有香味。去年，全村仅辣椒一项，就卖了上百万元。 ③看到这样的丰收景象，印彩霞本该高兴才是。她从县供销社调来当第一书记已经三年了。三年来，为了能让群众走上致富之路，她和村“两委”班子通过多方调查，反复研究，最终选定了种植辣椒这个产业。去年的实践证明，这个选择是正确的。可现在，看着辣椒，她却满脸愁容。 ④愁容是莫品德带给她的。昨天，她打电话问莫品德啥时候来收辣椒。莫品德说今年种辣椒的人太多了，收购价得降到一块五角钱一斤，否则就不收。 ⑤一块五角钱，比去年少了一半，咋向老百姓交代？印彩霞躺在床上，翻来覆去，不能入睡。 ⑥她决定第二天去找莫品德当面谈谈。 ⑦“莫老板，协议是你亲手签的吧？”印彩霞问道。“现在市场上零卖每斤不到三元，按协议收，我亏大啦，谁愿意做亏本买卖？”“不收你就是违约！”“违就违吧，你们可以到法院告我。” ⑧印彩霞知道，合同纠纷，打官司很麻烦，更解决不了当前的燃眉之急。见硬的不行，她又来软的，笑着说：“据我了解，今年辣椒的产量比去年也多不了多少，价格不至于像你说的那么低。就算帮我个忙，降一两毛钱吧！这样，我也好给群众个交代。”“最多两块钱一斤，多一分我都不收！”莫品德软硬不吃。说完，借口有事走了。 ⑨奸商！望着莫品德的背影，印彩霞在心里骂了他一句。 ⑩时间一天一天过去，地里的辣椒越来越红，像一个个小火炬一般，印彩霞心里越发焦躁，如热锅上的蚂蚁。她打电话给莫品德，说再谈谈，莫品德说没啥好谈的，就两块钱一斤，不同意就拉倒。 ⑪辣椒很快就要红透了，莫品德却连电话也不接。印彩霞想来想去，突然想到了李主任。 ⑫李主任当过乡镇党委书记，前年来的县供销社。供销社主任没权没钱，早已不吃香了，很多人替他惋惜。他却不以为然，说从为人民服务的角度讲，权力没有大小之分，任何岗位都一样。 ⑬印彩霞所驻的村，归供销社帮扶，李主任听了情况后，想了想，打了个电话。然后对印彩霞说：“走，跟我去乡下见一个人。”半小时后，他们来到一家酿造厂。酿造厂的老板叫李清一，六十多岁了。他的厂里主要以辣椒、嫩姜为原料，生产辣椒酱、泡辣椒、辣椒粉等。 ⑭李老板很热情，一见面就急忙给李主任和印彩霞泡茶。李主任说：“您别那么客气，茶就不用泡了，今天我来，是有一事相求。”“啥事？”李老板问道。 ⑮李主任把情况说了，希望他能三块钱一斤把村上的辣椒收了。 ⑯李老板说：“三块一斤，肯定高了，我现在的进价才二块八。你们那个村，至少有几十万斤吧，我得多出十几万元啊！”“你也不缺那十几万，就当是今年少赚了点儿，这是为老百姓排忧解难。”李主任说。李老板不置可否，看了看表说：“中午了，人是铁，饭是钢，我们先去吃饭吧。” ⑰饭桌上，李主任提了几次收辣椒的事，都被李老板故意岔开了。印彩霞见状，情绪更加低落，吃什么都觉得没有味道。 ⑱李主任下午要参加会议，饭后必须回城，走时，他对李老板说：“这件事，你考虑考虑，尽快答复我。”“考虑啥，我明天就去收，三块钱一斤，一分不少！”突如其来的答复，让印彩霞喜不自禁，脸上的愁云像遇到了一阵大风，一吹而散。 ⑲“这么爽快？为啥不早点儿答应？害我费那么多口舌。”李主任笑着说。李老板说：“印书记是第一次到我厂里来，午饭都不管，不礼貌吧？” ⑳返程途中，印彩霞有些迷糊，问李主任：“李老板是什么人？为什么这样帮助我们？” ㉑“他呀，是我二伯，以前在乡供销社上班，这么做为的是一种情结。他长期和农民打交道，对农民兄弟有着深厚的感情。虽然乡供销社早不在了，但为农民排忧解难的精神，却在他们那代人心中根深蒂固。”李主任笑着说。 ㉒印彩霞恍然，心生感慨地看向车窗外。 ㉓窗外，不知什么时候已有了阳光，看上去既温暖又亮堂。 （选自《辽河》2023年第8期，有删改） 13. 小说开头和结尾的环境描写有何作用？请结合文章简要分析。 14. 结合文章内容，从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 15. 小说展现了以印彩霞为代表的驻村干部的哪些风采或精神？请结合小说内容简要概括。 16. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “愁容是莫品德带给她的”是一个过渡句，起承上启下的作用。 B. “莫品德”人如其名，他不履行协议，只顾个人利益不受损害。 C. 李老板“不置可否”“故意岔开”，表明他不愿意高价收购辣椒。 D. 小说运用大量语言描写，通过对话表现人物形象，推动情节的发展。 【答案】13. ①开头写“天空，有些阴沉”，渲染压抑的气氛，为下文写丰收的辣椒难找销路做了铺垫。②结尾写窗外的阳光“既温暖又亮堂”，渲染出印彩霞内心的喜悦与感动，表达了印彩霞对老一代人长存为农民排忧解难精神的敬佩之情。 14. 运用比喻的修辞手法，把“辣椒”比作“小火炬”，生动形象地写出辣椒丰收时的情状；把“印彩霞”比作“热锅上的蚂蚁”，突出印彩霞内心的着急。 15. 示例：①开拓创新精神：印彩霞与村“两委”班子调研，决定走发展辣椒产业的致富之路。②一心为民、敢于担当：印彩霞为维护村民利益，多方寻找出高价收购辣椒的收购商。③坚忍执着：印彩霞被莫品德拒绝后仍不放弃，多次与莫品德沟通，并寻找其他收购商。 16. C 【解析】 【13题详解】 本题考查环境描写作用。 开头环境描写：小说开头第②段“天空，有些阴沉，夹杂在绿叶中的红色却依然耀眼。而这些‘红色’正是成熟的辣椒”，这里描写天空阴沉，一方面通过这种压抑的氛围给读者一种沉闷的感觉，暗示故事发展可能不会一帆风顺。另一方面，成熟的红色辣椒与阴沉的天空形成鲜明对比，突出辣椒的鲜艳，也为后文辣椒虽丰收却面临销售难题埋下伏笔。 第③段“看到这样的丰收景象，印彩霞本该高兴才是。可现在，看着辣椒，她却满脸愁容”，阴沉的天空所营造的压抑气氛与印彩霞的愁容相呼应，说明尽管有丰收的辣椒，但由于面临销售困境，她无法高兴起来。这种环境描写为后文辣椒销售问题的展开做了铺垫，让读者能够更好地理解印彩霞的心情和处境。 结尾环境描写：第㉓段“窗外，不知什么时候已有了阳光，看上去既温暖又亮堂”，这里的阳光与开头的阴沉天空形成强烈反差。阳光的出现，首先在视觉上给人一种明亮、温暖的感觉，与印彩霞此时的心情变化相契合。第⑱段“突如其来的答复，让印彩霞喜不自禁，脸上的愁云像遇到了一阵大风，一吹而散”，李老板答应以三块钱一斤收购辣椒，解决了印彩霞的燃眉之急，她内心的喜悦如同窗外的阳光一样温暖。这种环境描写渲染出印彩霞内心的喜悦与感动，她为辣椒找到了销路而高兴，同时也对李老板的帮助充满感激。第㉒段“印彩霞恍然，心生感慨地看向车窗外”，窗外的阳光不仅代表着印彩霞此时的心情，也表达了她对老一代人长存为农民排忧解难精神的敬佩之情。李老板作为老一代供销社人，有着为农民排忧解难的深厚情结，这种精神就像阳光一样照亮了印彩霞的心，也让读者感受到了这种温暖和力量。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 第⑩段“地里的辣椒越来越红，像一个个小火炬一般，印彩霞心里越发焦躁，如热锅上的蚂蚁”，“地里的辣椒越来越红，像一个个小火炬一般”，这里把“辣椒”比作“小火炬”，本体是“辣椒”，喻体是“小火炬”。“地里的辣椒越来越红”，首先从颜色角度描述了辣椒的状态，强调了辣椒成熟后的鲜艳色泽，给人以视觉上的冲击。“像一个个小火炬一般”，小火炬通常是明亮、炽热的，这个比喻生动地展现了辣椒在成熟之际，颜色鲜艳夺目，仿佛散发着光芒和热度。它形象地传达出辣椒丰收时的热烈、壮观景象，让读者能够直观地感受到田间那一片火红的场景，仿佛看到了一个个小火炬在大地上燃烧，充满了生机和活力。通过这个比喻，使辣椒的形象更加具体可感，增强了语言的生动性和画面感，让读者对辣椒丰收的情状有了更深刻的印象。 “印彩霞心里越发焦躁，如热锅上的蚂蚁”，把“印彩霞”比作“热锅上的蚂蚁”，本体是“印彩霞”，喻体是“热锅上的蚂蚁”。“印彩霞心里越发焦躁”直接点明了人物此时的心理状态是焦躁不安的。“如热锅上的蚂蚁”，热锅上的蚂蚁是一种非常形象的比喻，通常用来形容人在焦急、慌乱、不知所措的状态。印彩霞因为辣椒的销售问题而心急如焚，就像热锅上的蚂蚁一样，无法安定下来。这个比喻生动地刻画出了印彩霞内心的着急程度，让读者能够深刻地体会到她在面对困难时的焦虑和无奈。通过这个比喻，使印彩霞的焦急心理更加形象化，增强了读者对人物情感的理解和共鸣。同时，也与前面辣椒丰收的景象形成对比，一方面是丰收的喜悦，另一方面是销售难题带来的焦虑，丰富了文章的情感层次。 【15题详解】 本题考查人物形象。 第③段“三年来，为了能让群众走上致富之路，她和村‘两委’班子通过多方调查，反复研究，最终选定了种植辣椒这个产业。去年的实践证明，这个选择是正确的”，这段内容表明印彩霞与村“两委”班子积极主动地为村民寻找致富之路，没有因循守旧，而是通过多方调查和反复研究，大胆地选定种植辣椒这个产业，展现了他们开拓创新的精神。他们敢于尝试新的发展路径，为村民的生活带来新的希望和机遇。 一心为民、敢于担当** 第④段“愁容是莫品德带给她的。昨天，她打电话问莫品德啥时候来收辣椒。莫品德说今年种辣椒的人太多了，收购价得降到一块五角钱一斤，否则就不收”以及第⑤段“一块五角钱，比去年少了一半，咋向老百姓交代？印彩霞躺在床上，翻来覆去，不能入睡”，这里体现出印彩霞时刻关心村民的利益，当收购价降低时，她首先想到的是如何向老百姓交代，反映出她一心为民的情怀。 第⑥段“她决定第二天去找莫品德当面谈谈”，第⑦段“见硬的不行，她又来软的……”，第⑩段“辣椒很快就要红透了，莫品德却连电话也不接。印彩霞想来想去，突然想到了李主任”，印彩霞为了维护村民的利益，不断地努力，先后尝试与莫品德硬谈、软磨，在莫品德拒绝后仍不放弃，积极寻找其他解决办法，展现了她敢于担当的精神。 第⑧段“印彩霞知道，合同纠纷，打官司很麻烦，更解决不了当前的燃眉之急。见硬的不行，她又来软的……莫品德软硬不吃”，面对莫品德的强硬态度，印彩霞没有轻易放弃，而是改变策略，继续努力争取更好的结果。第⑩段“辣椒很快就要红透了，莫品德却连电话也不接。印彩霞想来想去……”，即使莫品德不接电话，印彩霞依然在想办法，不放弃为村民解决辣椒销售问题的努力，体现了她的坚忍执着。 【16题详解】 本题考查内容理解。 C.第⑯段“李老板说：‘三块一斤，肯定高了，我现在的进价才二块八。你们那个村，至少有几十万斤吧，我得多出十几万元啊’”，这里李老板虽然觉得三块一斤价格高，但不能仅仅因为他 “不置可否”“故意岔开” 就表明他不愿意高价收购辣椒。后来在饭桌上，李老板一开始岔开话题，但最后第⑱段 “‘考虑啥，我明天就去收，三块钱一斤，一分不少！’突如其来的答复，让印彩霞喜不自禁”，说明李老板并不是不愿意高价收购辣椒，而是可能有其他考虑或者想先观察一下情况； 故选C。 三、整本书阅读（7分） 17. 班级举办《艾青诗选》阅读分享会，分享会上，有人评价艾青是“土地的歌者”。请你从下面作品中任选一篇，结合其内容分享你对这一评价的理解。 《我爱这土地》 《雪落在中国的土地上》 《北方》 【答案】示例一：我选《我爱这土地》。在这首诗中，“土地”象征着贫困落后、多灾多难的祖国，诗人把自己虚拟成一只鸟，把“土地”作为寄情和倾诉的对象，表达出诗人对土地、对祖国的赤诚之爱。 示例二：我选《雪落在中国的土地上》。在这首诗中，诗人为贫困的土地悲哀，反复吟唱“雪落在中国的土地上”，再现了当时中国的痛苦与灾难，表达了诗人深厚的爱国热情。 示例三：我选《北方》。这首诗用意象抒情写意，勾勒出一幅幅富有动感的北国乡土画面。在诗中诗人讴歌土地，强调这片土地所表现出的强大生命力，诗人对祖国——大地母亲深沉的爱和对民族战争必胜的信心。 【解析】 【详解】本题考查诗歌意象理解。要求从《我爱这土地》、《雪落在中国的土地上》、《北方》中任选一篇，谈谈艾青是如何歌颂“土地”这一意象的。艾青诗选中的土地意象主要凝聚了诗人对祖国、‌对民众深沉的爱。‌ 《我爱这土地》中，土地是个博大的意象，诗人选择它来作为寄情和倾诉的对象，其境界极其广阔。作者从虚处落笔，不是直写自己与土地的关系，而是通过想像把自己虚拟为“一只鸟”，借鸟儿与土地的关系来展开全诗的艺术境界，使诗的整体构架显得巧妙自然，浑然不觉。最后作者紧扣“鸟儿”这个虚拟的形象（“连羽毛也腐烂在土地里面”），作者借这个形象，象征性地表现了自己决心生于土地、歌于土地、葬于土地，与土地生死相依、忠贞不渝的强烈情感。 《雪落在中国的土地上》中的“土地”是艾青常用的一个意象，可以说那是他的又一生命。他为贫困的土地悲哀：“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这里的“土地”，不再是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的“象”。作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀，诗人挟着这份感情，用忧郁的目光扫视周围时，寂寞、贫困的旷野的载体——土地便进入诗人的脑海。作者通过吟唱土地这一个“象”，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。 “在《北方》中“土地”意象有着双重意蕴。首先，凝聚着诗人对祖国——大地母亲深沉的爱。《北方》体现了诗人深厚的爱国主义情感，诗人坚信已经习惯苦难.有着顽强生命力的人民一定可以在抵御侵略的战争中获胜。其次，“土地”意象还凝聚着诗人对生活在这片土地上的劳动者的崇敬和热爱，因为这片贫瘠而伟大的土地孕育了他们顽强、坚韧，不向困难低头的高贵品质。 示例1：我选《我爱这土地》。这首诗通过对土地的描绘，‌表达了诗人对祖国的深厚情感。‌诗中的“土地”不仅仅是指沦陷的土地，‌而是被赋予了更深的意义，‌代表着祖国的坎坷经历，人民的爱国热情和抗争精神，‌作者借助这一意象，表达出诗人对祖国深沉的热爱，对光明，以及对胜利的渴望之情。‌ 示例2：我选《雪落在中国的土地上》。这首诗通过描写大雪纷扬下的农夫、‌少妇、‌母亲的形象，‌展现了旧中国的苦痛与灾难，‌表达了诗人深厚的爱国热情和深沉的忧患意识。‌诗中的“土地”意象不仅指中国的国土，‌而且象征着祖国，‌体现了作者对祖国前途的忧虑和对日本帝国主义侵略行为的强烈反对，传达了对祖国和人民的深厚情感，‌以及对苦难中的国家和人民表示深切的同情和支持。‌ 示例3：我选《北方》。这首诗将北方的贫瘠与落后、‌战争给北方老百姓带来的苦难，‌以及北国民众的不屈生存意志和保家卫国的决心生动地展现出来。‌勾勒出一幅幅富动感的北国乡土画面。诗中“土地”这一意象传递了作者艾青深厚的爱国主义情感和对生活在这片土地上的劳动者的崇敬与热爱。‌ 18. “忧郁”渗透了艾青的灵魂，是构成他诗歌艺术特性的基本要素之一。有人说他的这种“忧郁”有点消极。你如何看待这种“忧郁”？请简要回答。 【答案】示例：我认为不消极。因为这种“忧郁”里，浸透了诗人对国家、人民极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。这种“忧郁”所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好生活的执着追求和坚定的信念。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 题目要求对艾青诗歌中的“忧郁”进行评价，有人认为这种“忧郁”有点消极，需要我们表明自己的看法并简要阐述理由。 首先，明确自己的观点：不认为艾青诗歌中的“忧郁”消极。分析“忧郁”产生的根源：与时代背景、个人经历等有关。“忧郁” 所包含的情感：对国家、人民的爱，对生活的思索等。“忧郁” 带来的影响：给予读者力量，表现对美好生活的追求和信念等。 艾青的“忧郁”并非消极。在那个特定的历史时期，国家和民族处于苦难之中，艾青亲身经历了种种磨难，他的“忧郁”是对现实的深刻洞察和对人民苦难的深切同情。这种“忧郁”不是悲观绝望，而是一种强烈的责任感和使命感的体现。它促使诗人用诗歌去唤醒民众，去抗争命运，去追求美好的未来。同时，艾青的诗歌在“忧郁”之中又蕴含着希望和力量，他以深沉的笔触描绘出苦难中的人民的坚韧和不屈，让读者感受到生命的顽强和奋斗的精神。 示例：我认为不消极。艾青的“忧郁”是时代的回声，它反映了那个动荡不安的年代里人们的苦难与挣扎。这种“忧郁”中蕴含着诗人对正义的渴望、对和平的向往。它让读者更加深刻地认识到历史的沉重和现实的残酷，从而激发起人们为改变命运而奋斗的勇气。艾青的诗歌以“忧郁”为底色，却绽放出希望的光芒，给予人们前行的动力和信心。 第三部分（19题50分） 19. 阅读下面文字，根据要求写作。 人生是由无数次的选择与决定所累积而成的，每个看似微不足道的选择都在影响乃至决定着我们的未来。只要认真回顾，就会发现：我们会成为怎样的人从来都不是一瞬间就能决定的，而是日积月累的结果。我们的每一个选择，都在影响我们创造属于自己的人生；虽然我们无法预测最后的结果，但当下的每一个选择都在决定我们的未来。 围绕“选择”这一话题，任选一个角度，自拟一个题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 选择决定人生 人生如一条漫长的道路，路上充满了岔路口，而我们每一次站在岔路口前的选择，都如同蝴蝶效应一般，影响着我们未来的人生轨迹。 古往今来，无数仁人志士在重大的选择面前展现出了非凡的勇气和智慧。项羽，力拔山兮气盖世，在鸿门宴上，他本有机会除掉刘邦，成就霸业，然而他却选择了妇人之仁，放虎归山。最终，在乌江畔，他为自己的选择付出了惨重的代价。相反，苏武在北海牧羊十九年，面对匈奴的威逼利诱，他始终坚定地选择了忠于大汉，不辱使命。他的选择，让他的名字永远铭刻在历史的长河中，成为了忠诚和气节的象征。 在文学作品中，我们也能看到许多关于选择的精彩故事。《平凡的世界》里的孙少平，出生在贫困的农村家庭，但他并没有向命运低头。在面对艰苦的生活时，他选择勇敢地去追求自己的理想，去外面的世界闯荡。他的选择，让他经历了无数的磨难，但也让他收获了宝贵的人生经验和真挚的爱情。他用自己的行动告诉我们，只要有勇气做出选择，并为之努力奋斗，就一定能创造出属于自己的精彩人生。 在我们的生活中，也处处充满了选择。还记得学校组织的一次志愿者活动报名时，同学们都面临着一个选择。有的同学选择了参加，希望能为他人奉献自己的一份力量；有的同学则因为担心耽误学习时间而选择了放弃。而我，在经过一番思考后，决定报名参加这次志愿者活动。在活动中，我帮助了许多需要帮助的人，收获了他们的感激和笑容。那一刻，我感受到了前所未有的快乐和满足。这次选择，让我明白了帮助他人的意义，也让我更加坚定了自己要做一个有爱心、有责任感的人的决心。 当然，在面对选择时，我们也会感到迷茫和困惑。有时候，我们不知道该如何做出选择，害怕自己做出错误的决定。但是，我们不能因为害怕而逃避选择。正如鲁迅先生所说：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”我们要勇敢地面对选择，用自己的智慧和勇气去做出正确的决定。在做出选择之前，我们可以多听取别人的意见，多了解一些信息，但最终的决定权还是在我们自己手中。我们要相信自己的判断力，相信自己的选择。 人生是由无数次的选择所累积而成的，每一个选择都在影响着我们的未来。让我们在人生的道路上，勇敢地做出选择，用我们的选择去书写属于我们自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 首先，审题立意。话题为“选择”，明确了写作的核心内容围绕选择展开。结合材料“人生是由无数次的选择与决定所累积而成的”“我们的每一个选择，都在影响我们创造属于自己的人生；虽然我们无法预测最后的结果，但当下的每一个选择都在决定我们的未来”可知，人生由无数选择累积而成，选择影响未来，虽无法预测结果但当下选择决定未来，这提示了写作的方向，可从选择的重要性、选择对人生的影响等角度立意。如突出选择的重要性，每一个选择都可能改变人生轨迹。也可以强调在面对选择时应慎重，要有正确的价值观和判断力。还可以阐述不同的选择会带来不同的结果，鼓励人们勇敢做出积极的选择。 其次，选材构思。材料方面，历史人物的选择：勾践在兵败国亡之际，选择卧薪尝胆，忍辱负重，最终实现复国雪耻。他的选择彰显了坚韧不拔的意志和不屈不挠的精神。文学作品中的选择：《简・爱》中的简・爱面对不平等的爱情和社会地位时，选择坚守自己的尊严和独立，勇敢地追求真爱。她的选择体现了女性的自尊、自爱和自强。身边人的选择：班上的同学在面对校园欺凌时，选择勇敢地站出来制止，而不是沉默或逃避。他的选择体现了正义和勇敢的品质。自己的经历：在选择参加课外活动时，经过深思熟虑选择了加入书法社团，在练习书法的过程中培养了耐心和专注力，也感受到了传统文化的魅力。构思方面，文章开头：以一个引人深思的关于选择的引言或故事引入主题，引发读者对选择的思考。列举不同的选择案例，如历史人物的重大选择、身边人的选择等，说明选择对人生的影响。分析自己在生活中面临的重要选择，以及这些选择带来的后果和感悟。探讨在面对选择时应具备的品质和态度，如勇气、果断、理性等。结尾：总结全文，再次强调选择的重要性，呼吁人们在人生中做出正确的选择。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第一学期月考教学质量监测 九年级语文 注意事项： 1.满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本次考试设卷面分。答题时，要书写认真、工整、规范、美观。 第一部分（1-2题14分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、（qǐ dí）新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中（duàn liàn）出来的。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（qǐ dí）___________ ②（duàn liàn）___________ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①步骤___________ ②折扣___________ （3）文段中的“懒”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查___________部，再查___________画。 （4）下面是《现代汉语词典》（第7版）中“去”作动词时的四个义项。文段中“辨伪去妄”的“去”意思是什么？ 去qù动①从所在地到别的地方（跟“来”相对）：～路|～向|从成都～重庆。②离开：～国|～世。③失去；失掉：大势已～。④除去；除掉：～病|～火|～皮|这句话～几个字就简洁了。 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 “黄沙遮天日，飞鸟无栖树”，昔日的塞罕坝是一片荒漠沙地：“蓝天白云游，绿野无尽头”：如今的塞罕坝是一片绿洲。这里有着百万亩人工林海，是守卫京津的重要生态___________（屏障/屏蔽）。三代人，59年，河北省塞罕坝林场建设者们，用青春与奋斗，创造了荒原变林海的“人间奇迹”，以实际行动___________（解释/诠释）了“绿水青山就是金山银山”的理念，铸就了“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神。这一精神，（甲）是塞罕坝荒漠变绿洲的核心密码，（乙）是激励我们持续推进生态文明建设的力量。 （1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 （2）文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（ ） A. 因为 所以 B. 既 就 C. 不仅 也 D. 如果 就 （3）文段中画波浪线的句子运用了对比的修辞手法，有怎样的表达效果？ 第二部分（3-18题56分） 一、古诗文阅读（25分） （一）古诗文默写（6分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 读古诗文，是一场文化之旅。读“停杯投箸不能食，___________”（《行路难·其一》），我们读出了李白的茫然；读“___________？雪拥蓝关马不前”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），我们读出了韩愈的悲凉；读“余拏一小舟，拥毳衣炉火，___________”（《湖心亭看雪》），我们感受到了张岱卓尔不群的情趣。善用古诗文，是一种素养的体现。我们可以用“但愿人长久，__________”（苏轼《水调歌头》）来表达对离人的美好祝愿；也可以用“___________，到乡翻似烂柯人”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）来慨叹岁月流逝、物是人非；还可以用“先天下之忧而忧，___________”（范仲淹《岳阳楼记》）来表达吃苦在前、享乐在后的人生态度。 （二）古代诗歌阅读（6分） 4. 在“分门别类辑古诗”活动中，小冀同学围绕古诗中的“月”搜集了以下四组诗句。阅读下面诗句，回答后面的问题。 露从今夜白 明月松间照 海上生明月 鸡声茅店月 月是故乡明 清泉石上流 天涯共此时 人迹板桥霜 甲 乙 丙 丁 （1）甲诗所描写的是哪个季节？ （2）请用自己的语言描绘乙诗的诗句中所展现的画面。 （3）丙、丁两诗借“月”分别表达了诗人怎样的情感？ （三）（共13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲]至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） [乙]荷花荡在葑门①外，每年六月二十四日，游人最盛。画舫云集，渔刀②小艇，雇觅一空。远方游客至，有持数万钱，无所得舟，蚁旋③岸上者。舟中丽人，皆时妆淡服，摩肩簇舄④，汗透重纱如雨。 （节选自袁宏道《荷花荡》） [丙]绍圣二年三月四日，詹使君邀予游白水山佛迹寺浴于汤泉风于悬瀑之下登中岭望瀑所从出。晚休于荔浦⑤之上，曳杖竹阴之下。时荔子累累如芡实⑥矣。父老⑦指以告予曰：“是可食，公能携酒复来？”意欣然许之。 （节选自苏轼《苏东坡全集》） ①葑（fēng）门：地名，在苏州市郊。②渔刀：一种刀形小渔船。③蚁旋：像蚂蚁一样来回走动，表着急之状。④舃（xì）：鞋。⑤荔浦：地名。⑥芡实：一年生水生草本植物。⑦父老：对老年人的尊称。 5. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）杂然而前陈者 陈：_______________ （2）画舫云集 集：_______________ （3）意欣然许之 然：_______________ 6. 下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 詹使君邀予/游白水山/佛迹寺浴于汤泉风于悬瀑/之下登中岭/望瀑所从出 B. 詹使君邀予/游白水山佛迹寺/浴于汤泉风于悬瀑之下/登中岭望/瀑所从出 C. 詹使君邀予游白水山/佛迹寺浴于汤泉/风于悬瀑/之下登中岭望/瀑所从出 D. 詹使君邀予游白水山佛迹寺/浴于汤泉/风于悬瀑之下/登中岭/望瀑所从出 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）远方游客至，有持数万钱，无所得舟。 8. 甲、乙两文均描写了游玩场面，这两个场面最突出的特点是什么？请各用一个字概括。 9. 请用一句话概括丙文的内容。 二、现代文阅读（24分） （一）（共9分） 阅读下面文字，回答问题 ______________ ①时代各有不同，青春一脉相承。身处新时代，青年应该用奋斗绘就青春最亮丽的底色，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。 ②青春奋斗，要坚定理想。青年人的理想关乎国家未来。从周恩来“为中华之崛起而读书”的鸿鹄大志，到夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”的浩然之气，再到黄文秀“不忘初心、扎根泥土”的青春奉献，实践证明，理想远大、信念坚定，是青年奋勇拼搏、迎难而上的源泉，是国家、民族源源不断的前进动力。志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。新时代的青年，要坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，做理想远大、信念坚定的模范，到时代最需要的天地中去施展抱负、建功立业，争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的主力军，让理想之花开遍祖国大地。 ③青春奋斗，要勇于创新。创新是青年人的特质。围绕医疗、航空航天、人工智能等各个领域，青年都展示出了磅礴的创新创造力。无论是传统行业，还是基于“互联网+”的智能行业，青年将创新精神体现在各行各业，敢想、敢做、敢干，勇于把不可能变为可能。“中国青年五四奖章”的获得者马瑜婷带领团队深耕肿瘤免疫研究，开创性探索了“精神应激”对抗肿瘤免疫应答的调控机制；之江实验室智能超算研究中心团队打破国外“量子霸权”，在智能超算领域实现新的突破……青年作为社会上最富活力、最具创造性的群体，要敢为人先、敢于突破，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者，让青春在创新创造中闪光。 ④青春奋斗，要勇担重任。新时代中国青年勇挑重担、堪当大任。在乡村振兴战场、在医疗救治一线、在急难险重任务上……都能看到青年奋战的身影，他们不畏难、不惧苦，在祖国和人民最需要的时候挺身而出，自觉担起责任，无畏向前，彰显了当代青年的责任与担当。《新时代的中国青年》白皮书显示：“截至2021年，47万名‘三支一扶’人员参加基层支教、支农、支医和帮扶乡村振兴、数百万名青年学生参与‘三下乡’社会实践活动。”事实证明，中国青年下得了乡村基层、顶得住困难挫折、扛得住风险挑战、担得起责任和使命。 ⑤“人的一生只有一次青春，现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”身处新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，奋斗拼搏的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。因此，广大青年必须发愤图强，必须以只争朝夕的奋斗精神绘就青春最亮丽的底色，把光和热洒满祖国大地。 （选自“人民资讯”2022年10月9日，有删改） 10. 请你本文拟写一个标题。 11. 请对文章第②段论证思路作简要分析。 12. 下面这则事例可以用作本文哪一段论据？请简述理由。 中科院空间应用工程与技术中心集成技术中心团队，一直在科研“无人区”中探索、突破，走出了“从零到一”的太空创新之路。 （二）（共15分） 阅读下面文字，回答问题。 辣椒红了 欧阳明  ①眼前是成片的辣椒地，有三百多亩。 ②天空，有些阴沉，夹杂在绿叶中的红色却依然耀眼。而这些“红色”正是成熟的辣椒。这是一个新品种，不仅辣味足，还有香味。去年，全村仅辣椒一项，就卖了上百万元。 ③看到这样的丰收景象，印彩霞本该高兴才是。她从县供销社调来当第一书记已经三年了。三年来，为了能让群众走上致富之路，她和村“两委”班子通过多方调查，反复研究，最终选定了种植辣椒这个产业。去年的实践证明，这个选择是正确的。可现在，看着辣椒，她却满脸愁容。 ④愁容是莫品德带给她的。昨天，她打电话问莫品德啥时候来收辣椒。莫品德说今年种辣椒的人太多了，收购价得降到一块五角钱一斤，否则就不收。 ⑤一块五角钱，比去年少了一半，咋向老百姓交代？印彩霞躺在床上，翻来覆去，不能入睡。 ⑥她决定第二天去找莫品德当面谈谈。 ⑦“莫老板，协议是你亲手签的吧？”印彩霞问道。“现在市场上零卖每斤不到三元，按协议收，我亏大啦，谁愿意做亏本买卖？”“不收你就是违约！”“违就违吧，你们可以到法院告我。” ⑧印彩霞知道，合同纠纷，打官司很麻烦，更解决不了当前的燃眉之急。见硬的不行，她又来软的，笑着说：“据我了解，今年辣椒的产量比去年也多不了多少，价格不至于像你说的那么低。就算帮我个忙，降一两毛钱吧！这样，我也好给群众个交代。”“最多两块钱一斤，多一分我都不收！”莫品德软硬不吃。说完，借口有事走了。 ⑨奸商！望着莫品德的背影，印彩霞在心里骂了他一句。 ⑩时间一天一天过去，地里的辣椒越来越红，像一个个小火炬一般，印彩霞心里越发焦躁，如热锅上的蚂蚁。她打电话给莫品德，说再谈谈，莫品德说没啥好谈的，就两块钱一斤，不同意就拉倒。 ⑪辣椒很快就要红透了，莫品德却连电话也不接。印彩霞想来想去，突然想到了李主任。 ⑫李主任当过乡镇党委书记，前年来的县供销社。供销社主任没权没钱，早已不吃香了，很多人替他惋惜。他却不以为然，说从为人民服务的角度讲，权力没有大小之分，任何岗位都一样。 ⑬印彩霞所驻的村，归供销社帮扶，李主任听了情况后，想了想，打了个电话。然后对印彩霞说：“走，跟我去乡下见一个人。”半小时后，他们来到一家酿造厂。酿造厂的老板叫李清一，六十多岁了。他的厂里主要以辣椒、嫩姜为原料，生产辣椒酱、泡辣椒、辣椒粉等。 ⑭李老板很热情，一见面就急忙给李主任和印彩霞泡茶。李主任说：“您别那么客气，茶就不用泡了，今天我来，是有一事相求。”“啥事？”李老板问道。 ⑮李主任把情况说了，希望他能三块钱一斤把村上的辣椒收了。 ⑯李老板说：“三块一斤，肯定高了，我现在的进价才二块八。你们那个村，至少有几十万斤吧，我得多出十几万元啊！”“你也不缺那十几万，就当是今年少赚了点儿，这是为老百姓排忧解难。”李主任说。李老板不置可否，看了看表说：“中午了，人是铁，饭是钢，我们先去吃饭吧。” ⑰饭桌上，李主任提了几次收辣椒的事，都被李老板故意岔开了。印彩霞见状，情绪更加低落，吃什么都觉得没有味道。 ⑱李主任下午要参加会议，饭后必须回城，走时，他对李老板说：“这件事，你考虑考虑，尽快答复我。”“考虑啥，我明天就去收，三块钱一斤，一分不少！”突如其来的答复，让印彩霞喜不自禁，脸上的愁云像遇到了一阵大风，一吹而散。 ⑲“这么爽快？为啥不早点儿答应？害我费那么多口舌。”李主任笑着说。李老板说：“印书记是第一次到我厂里来，午饭都不管，不礼貌吧？” ⑳返程途中，印彩霞有些迷糊，问李主任：“李老板是什么人？为什么这样帮助我们？” ㉑“他呀，是我二伯，以前在乡供销社上班，这么做为的是一种情结。他长期和农民打交道，对农民兄弟有着深厚的感情。虽然乡供销社早不在了，但为农民排忧解难的精神，却在他们那代人心中根深蒂固。”李主任笑着说。 ㉒印彩霞恍然，心生感慨地看向车窗外。 ㉓窗外，不知什么时候已有了阳光，看上去既温暖又亮堂。 （选自《辽河》2023年第8期，有删改） 13. 小说开头和结尾的环境描写有何作用？请结合文章简要分析。 14. 结合文章内容，从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 15. 小说展现了以印彩霞为代表的驻村干部的哪些风采或精神？请结合小说内容简要概括。 16. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “愁容是莫品德带给她的”是一个过渡句，起承上启下的作用。 B. “莫品德”人如其名，他不履行协议，只顾个人利益不受损害。 C. 李老板“不置可否”“故意岔开”，表明他不愿意高价收购辣椒。 D. 小说运用大量语言描写，通过对话表现人物形象，推动情节的发展。 三、整本书阅读（7分） 17. 班级举办《艾青诗选》阅读分享会，分享会上，有人评价艾青是“土地的歌者”。请你从下面作品中任选一篇，结合其内容分享你对这一评价的理解。 《我爱这土地》 《雪落在中国的土地上》 《北方》 18. “忧郁”渗透了艾青的灵魂，是构成他诗歌艺术特性的基本要素之一。有人说他的这种“忧郁”有点消极。你如何看待这种“忧郁”？请简要回答。 第三部分（19题50分） 19. 阅读下面文字，根据要求写作。 人生是由无数次的选择与决定所累积而成的，每个看似微不足道的选择都在影响乃至决定着我们的未来。只要认真回顾，就会发现：我们会成为怎样的人从来都不是一瞬间就能决定的，而是日积月累的结果。我们的每一个选择，都在影响我们创造属于自己的人生；虽然我们无法预测最后的结果，但当下的每一个选择都在决定我们的未来。 围绕“选择”这一话题，任选一个角度，自拟一个题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$