5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用-【帮课堂】2024-2025学年八年级生物上册同步学与练（人教版 ）

第四章 细菌和真菌 第4节 细菌和真菌在自然界中的作用 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；预习判断检测，及时效果验收 04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务 1．能描述细菌和真菌在自然界中的三方面作用； 2．能通过分析资料理解细菌和真菌参与自然界物质循环； 学习重点：细菌和真菌在自然界中的作用。 学习难点：细菌和真菌对动植物和人的影响。 · 基础感知—开心预习 一、作为分解者参与物质循环 1、大多数细菌和真菌是生态系中的 。如果没有 ，动植物的遗体就会堆积如山。 2、在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体分解成 、 和 ，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造 。由此可见，细菌和真菌对于自然界中物质循环起着重要的作用。 二、引起动植物和人患病 1、细菌和真菌中有一些种类是 生活的，它们能够从活的动植物体和人体内吸收 ，导致动植物和人患不同的疾病。 2、 可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；一些 寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣等疾病；棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是由 感染引起的。 三、与动植物共生 1、有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫 。 2、地衣是真菌与 共生；豆科植物的根瘤中，有能够固氮的 与植物共生。 3、细菌、真菌与动物共生的现象也很普遍。例如，在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内生活着一些细菌，可以帮助动物分解草料中的 ，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活。 4、人的肠道中的细菌，大部分都是正常菌群，对人体没有危害，其中有些细菌还能够制造 和q ，对我们的健康很有益处。人体肠道内的细菌可随粪便排出体外，几乎占粪便干重的一半。 · 预习检测 1．细菌和真菌这些微生物不能参与自然界的物质循环。( ) 2．人们可以通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物产量。( ) 3．细菌和真菌能将无机物分解成有机物。( ) 4．人和人体肠道内的正常菌群之间的关系属于共生。( ) 5．根瘤菌和豆科植物可以共生，植物能为根瘤菌提供有机物。( ) 6．腐生细菌能分解枯枝败叶，有利于自然界的物质循环。( ) 7．所有细菌和真菌都是生态系统中的分解者，参与物质循环。( ) 8．地衣是细菌和藻类共同生活在一起而形成的。( ) 9．细菌和真菌会引起人患病，所以它们都是有害的生物。         ( ) 10．一些细菌生活在人体的肠道内，对人体没有危害，其中有些细菌还能制造维生素B12和维生素K，对人体的健康有益处。( ) 探究一 作为分解者参与物质循环 观察与思考——观察课本79页资料，讨论 1、面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？ 重难点：2、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 3、填写下图： 【1】 【2】 【典例】每到秋天很多树的叶片纷纷落下，但这些树叶并没有堆积成山，原因是（    ） A．被雨水溶解了 B．被植物直接吸收了 C．被腐生细菌和真菌分解了 D．被风分解了 探究二 引起动植物和人患病 重难点：1、细菌和真菌的寄生生物特点 2、举例说明细菌和真菌引起的动植物和人的疾病 细菌： 真菌： 【典例】．耳念珠菌是一种可存在于人体内，对多种抗真菌药物有抗药性且致死率高的“超级真菌”，则耳念珠菌的营养方式是（    ） A．共生 B．寄生 C．腐生 D．自养 探究三 与动植物共生 重难点：1、什么叫共生？ 2、填写下表 共生现象 共生生物种类 相互依赖、彼此有利的情况 地衣 豆科植物根瘤 草食动物的胃肠道 人肠道 【典例】地衣是真菌与藻类生活在一起而形成的，这种现象在生物学上叫作（　　） A．竞争 B．捕食 C．共生 D．寄生 探究四 技能训练——评价试验方案 分析课本上82页材料，讨论 1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 2、为什么要是树叶保持湿润？ 3、哪个方案更能说明问题？为什么？ 探究五 科学技术与社会——以菌治虫 举例说明以菌治虫 · 基础过关练 1．豆科植物的根系有根瘤菌形成的根瘤，根瘤菌的生活方式及对豆科植物的影响是（    ） A．共生，为豆科植物提供含氮物质 B．寄生，为豆科植物提供含氮物质 C．腐生，为豆科植物提供水和无机盐 D．寄生，破坏豆科植物的根系 2．细菌、真菌的个体虽小，但在生物圈中的作用是不可小觑的。下列关于细菌、真菌在生物圈中作用的描述，不正确的是（　　） A．多数腐生的细菌和真菌能够分解动植物的遗体 B．部分微生物能固定空气中的氮气供植物利用 C．细菌、真菌对自然界的物质循环起重要的作用 D．微生物对人类都是有害的 3．诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，“落红”是指落下的花瓣，错误的是（　　） A．自然界中存在着物质循环的现象 B．细菌和真菌参与了“化作春泥”的过程 C．“春泥”中的部分物质被植物重新利用 D．“落红”最终被分解为有机物 4．植物的枯枝落叶可以被收集起来送到堆肥厂，经研磨成粉后添加细菌、真菌等微生物进行发酵制成肥料。上述过程中添加的细菌和真菌（　　） A．能使动植物患病 B．能为其他生物提供氧气来源 C．必须生活在有氧环境中 D．能作为分解者参与物质循环 5．为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（    ） A．没有生产者 B．没有消费者 C．缺乏分解者 D．缺乏必要的生活设施 6．一名同学在学习了《微生物在生物圈中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容，下列选项中与概念图中①②③④分别相对应的是（    ）    A．香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌 B．霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌 C．霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、破伤风杆菌 D．香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、破伤风杆菌 7．下列会引起人体患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病的是（    ） A．根瘤菌 B．链球菌 C．大肠杆菌 D．青霉菌 8．种植大豆时，不需要施用氮肥就可以获得高产的原因是（　　） A．植物的根可自制氮肥 B．植物的根有吸收作用 C．大豆根中有根瘤菌能固氮 D．叶片能直接吸收空气中的氮气 · 能力提升练 9．下列使人或植物患病的微生物中，哪种微生物类型与其他三项不同 A．使人患手癣、足癣 B．使腐烂的水果发出酒味 C．使人患扁桃体炎、猩红热 D．使水稻患叶锈病、棉花患枯萎病 10．下列关于细菌、真菌与动植物共生现象叙述中，错误的是（　　） A．对于共生双方而言，共生是互相依赖彼此有利的 B．细菌和藻类共生，形成地衣 C．根瘤菌可以为共生植物提供含氮物质 D．人体肠道内细菌可以制造维生素K 11．利用细菌和真菌作为生物杀虫剂，不仅可以控制害虫数量，同时也能通过减少农药的使用，减轻对环境的污染。下列得到广泛应用的细菌是 A．白僵菌 B．曲霉菌 C．苏云金杆菌 D．枯草杆菌 12．下图为真菌、细菌在物质循环中的作用示意图，图中①、②表示代谢过程，甲代表生物，据图回答。 (1)图中，甲在生态系统中所起的作用是 ，进而参与了物质循环。 (2)在自然界的物质循环中，甲把动植物的遗体分解成二氧化碳，供给植物进行 作用，制造有机物。同时还分解成 和 ，被植物吸收和利用。 (3)此图中的动物若全部消失，物质循环还能否进行？ ，说明动物起到了 物质循环的作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四章 细菌和真菌 第4节 细菌和真菌在自然界中的作用 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；预习判断检测，及时效果验收 04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务 1．能描述细菌和真菌在自然界中的三方面作用； 2．能通过分析资料理解细菌和真菌参与自然界物质循环； 学习重点：细菌和真菌在自然界中的作用。 学习难点：细菌和真菌对动植物和人的影响。 · 基础感知—开心预习 一、作为分解者参与物质循环 1、大多数细菌和真菌是生态系中的分解者。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山。 2、在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。由此可见，细菌和真菌对于自然界中物质循环起着重要的作用。 二、引起动植物和人患病 1、细菌和真菌中有一些种类是寄生生活的，它们能够从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。 2、链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣等疾病；棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是由真菌感染引起的。 三、与动植物共生 1、有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生。 2、地衣是真菌与藻类共生；豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。 3、细菌、真菌与动物共生的现象也很普遍。例如，在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内生活着一些细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活。 4、人的肠道中也有多种多样的细菌，大部分都是正常菌群，对人体没有危害，其中有些细菌还能够制造维生素B12和维生素K，对我们的健康很有益处。人体肠道内的细菌可随粪便排出体外，几乎占粪便干重的一半。 · 预习检测 1．细菌和真菌这些微生物不能参与自然界的物质循环。( ) 【答案】错误 【详解】作为分解者的细菌和真菌能够把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用，可见细菌和真菌这些微生物能参与自然界的物质循环，故题干的说法错误。 2．人们可以通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物产量。( ) 【答案】正确 【详解】大豆、花生等属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，提高农作物的产量。 故题干的说法正确。 3．细菌和真菌能将无机物分解成有机物。( ) 【答案】错误 【详解】分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用，故题干观点错误。 4．人和人体肠道内的正常菌群之间的关系属于共生。( ) 【答案】正确 【详解】根据分析可知，人和人体肠道内的正常菌群相互依赖，彼此有利，故它们之间的关系属于共生。题干说法正确。 5．根瘤菌和豆科植物可以共生，植物能为根瘤菌提供有机物。( ) 【答案】正确 【详解】根瘤菌能与豆科植物共生形成根瘤。根瘤菌能将空气中的氮还原成氨供植物利用，使土壤中含氮的无机盐的含量增高；植物能够给根瘤菌提供有机物。题干说法正确。 6．腐生细菌能分解枯枝败叶，有利于自然界的物质循环。( ) 【答案】正确 【详解】生态系统中腐生的细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，作为分解者，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用，促进物质循环，故题干说法正确。 7．所有细菌和真菌都是生态系统中的分解者，参与物质循环。( ) 【答案】错误 【详解】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体、遗物粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此腐生细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的二氧化碳等物质的循环。但是并不是所有的细菌和真菌都是分解者，比如光合细菌、硝化细菌等，属于生产者，能够利用光能或者化学能把无机物合成有机物。 8．地衣是细菌和藻类共同生活在一起而形成的。( ) 【答案】错误 【详解】地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双双彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，因此它们都不能独立生活。故题干观点错误。 9．细菌和真菌会引起人患病，所以它们都是有害的生物。         ( ) 【答案】错误 【详解】多数细菌、真菌对人类是有益的，如乳酸杆菌是一种细菌，制作酸奶要用到乳酸杆菌，青霉这种真菌中能提取出青霉素，少数细菌、真菌是有害的，能使人患病，故题干说法错误。 【点睛】了解细菌、真菌在自然界中的作用及其与人类的关系是解题的关键。 10．一些细菌生活在人体的肠道内，对人体没有危害，其中有些细菌还能制造维生素B12和维生素K，对人体的健康有益处。( ) 【答案】正确 【详解】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。由分析可知，在人的肠内有很多细菌可以与人“和平相处”，人的肠道内有些细菌能够制造维生素B12和维生素K ，对人体有益，同时，人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质，两者之间彼此有利，是共生关系。故题干观点正确。 探究一 作为分解者参与物质循环 观察与思考——观察课本79页资料，讨论 1、面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？ 面包发霉后，其中的有机物被霉菌分解成二氧化碳、水和无机盐。 重难点：2、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 大多数细菌和真菌是生态系中的分解者。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山。 在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。由此可见，细菌和真菌对于自然界中物质循环起着重要的作用。 3、填写下图： 【1】二氧化碳【2】水和无机盐 【典例】每到秋天很多树的叶片纷纷落下，但这些树叶并没有堆积成山，原因是（    ） A．被雨水溶解了 B．被植物直接吸收了 C．被腐生细菌和真菌分解了 D．被风分解了 【答案】C 【详解】一些营腐生生活的细菌和真菌能把枯枝落叶分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，所以我们没有看到树叶堆积成山的现象，因此ABD错误，C正确。 故选C。 探究二 引起动植物和人患病 重难点：1、细菌和真菌的寄生生物特点 细菌和真菌中有一些种类是寄生生活的，它们能够从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。 2、举例说明细菌和真菌引起的动植物和人的疾病 细菌：链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病； 真菌：人患手癣、足癣等疾病；棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是由真菌感染引起的。 【典例】．耳念珠菌是一种可存在于人体内，对多种抗真菌药物有抗药性且致死率高的“超级真菌”，则耳念珠菌的营养方式是（    ） A．共生 B．寄生 C．腐生 D．自养 【答案】B 【详解】A．细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生，A不符合题意。 B．寄生是一种生物从另一种活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害，耳念珠菌可存在于人体内，从人体获取营养维持生活，营养方式是寄生，B符合题意。 C．腐生是指生物体通过摄取死亡生物的遗体、排泄物或腐败物质以获取能量和营养的生存方式。这种生活方式在生态系统中扮演着分解者的角色，对物质循环起着至关重要的作用，C不符合题意。 D．自养是指生物利用无机物作为原料，自己制造有机物来养活自己的营养方式，D不符合题意。 故选B。 探究三 与动植物共生 重难点：1、什么叫共生？ 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生。 2、填写下表 共生现象 共生生物种类 相互依赖、彼此有利的情况 地衣 藻类和真菌 藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以为藻类提供水和无机盐。 豆科植物根瘤 能够固氮的根瘤菌和植物 根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物 草食动物的胃肠道 细菌与动物 一些细菌能帮助草食动物分解草料中的维生素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物 人肠道 细菌与人 有些细菌还能够制造维生素B12和维生素K，对我们的健康很有益处 【典例】地衣是真菌与藻类生活在一起而形成的，这种现象在生物学上叫作（　　） A．竞争 B．捕食 C．共生 D．寄生 【答案】C 【分析】物种之间的关系分种内关系和种间关系。种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助和种内斗争。种间关系是指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系，主要包括互利共生、寄生、竞争和捕食等。 【详解】A．竞争是指两种物种共居一起，为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系，如水稻和杂草，A错误。 B．捕食是指一种生物以另一种生物为食，如狼和羊，B错误。 C．地衣中的藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双双彼此都有利的生活方式叫共生，因此地衣中的藻类和真菌属于共生关系，C正确。 D．寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系，如蛔虫寄生在人的小肠，D错误。 故选C。 探究四 技能训练——评价试验方案 分析课本上82页材料，讨论 1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 控制变量，为了保证除变量以外的因素都相同。 2、为什么要是树叶保持湿润？ 因为细菌的生长繁殖需要水分，让树叶保持湿润实验才有可能顺利完成。 3、哪个方案更能说明问题？为什么？ 方案3   因为都进行灭菌处理后，乙组再进行接种细菌，这样保证了除细菌这一变量外其他因素都相同 探究五 科学技术与社会——以菌治虫 举例说明以菌治虫 苏云金杆菌是能寄生在昆虫体内的细菌，对松毛虫、玉米螟、菜青虫、棉铃虫等100多种害虫都有毒杀作用，其中起作用的是苏云金杆菌在一定要条件下形成的伴孢晶体。 白僵菌是一种具有杀虫能力的真菌，可杀死松毛虫、玉米螟、大豆食心虫、甘蔗橡皮虫等害虫。 · 基础过关练 1．豆科植物的根系有根瘤菌形成的根瘤，根瘤菌的生活方式及对豆科植物的影响是（    ） A．共生，为豆科植物提供含氮物质 B．寄生，为豆科植物提供含氮物质 C．腐生，为豆科植物提供水和无机盐 D．寄生，破坏豆科植物的根系 【答案】A 【详解】A．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，能增加土壤中氮的含量，被植物利用；而豆科植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活，是共生关系。A正确。 BD．寄生关系是一方得利，一方受害的关系；而豆科植物与根瘤菌是互惠互利的关系，BD错误。 C．腐生是生物从动植物遗体或其他有机物中获取养料，维持自身生活的营养方式。根瘤菌不营腐生生活，C错误。 故选A。 2．细菌、真菌的个体虽小，但在生物圈中的作用是不可小觑的。下列关于细菌、真菌在生物圈中作用的描述，不正确的是（　　） A．多数腐生的细菌和真菌能够分解动植物的遗体 B．部分微生物能固定空气中的氮气供植物利用 C．细菌、真菌对自然界的物质循环起重要的作用 D．微生物对人类都是有害的 【答案】D 【详解】A．多数腐生性细菌和真菌能分解枯枝落叶、动物尸体和粪便中的有机物，分解产生的二氧化碳、水和无机盐等能被生产者利用，故A正确。 B．部分微生物如豆科植物的根瘤菌，能够将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，相互依赖，彼此有利，故B正确。 C．动物、植物遗体被细菌和真菌分解产生的物质又被植物重新吸收利用来制造有机物，因此细菌、真菌对自然界的物质循环起重要的作用，故C正确。 D．大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义，甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等，少数微生物对人类是有害的，有些微生物能使人或其他生物患病，故D错误。 故选D。 3．诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，“落红”是指落下的花瓣，错误的是（　　） A．自然界中存在着物质循环的现象 B．细菌和真菌参与了“化作春泥”的过程 C．“春泥”中的部分物质被植物重新利用 D．“落红”最终被分解为有机物 【答案】D 【详解】A．“落红”中的有机物被营腐生生活的细菌或真菌分解成二氧化碳、水、无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物，可见，自然界中存在着物质循环的现象，故A正确。 B．营腐生生活的细菌和真菌在生态系统中作为分解者，分解了“落红”，所以，细菌和真菌参与了“化作春泥”的过程，故B正确。 C．植物的生长发育离不开无机盐，“春泥”中的部分无机盐如氮、磷、钾、硼等无机盐被植物吸收和利用，故C正确。 D．“落红”中的有机物被营腐生生活的细菌或真菌分解成二氧化碳、水、无机盐等无机物归还无机环境，故D错误。 故选D。 4．植物的枯枝落叶可以被收集起来送到堆肥厂，经研磨成粉后添加细菌、真菌等微生物进行发酵制成肥料。上述过程中添加的细菌和真菌（　　） A．能使动植物患病 B．能为其他生物提供氧气来源 C．必须生活在有氧环境中 D．能作为分解者参与物质循环 【答案】D 【详解】A．细菌、真菌寄生在动植物的体内，从中获得营养物质，同时使动植物和人患病，A不符合题意。 B．腐生细菌、真菌作为分解者，能把枯枝落叶中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，并不能提供氧气，B不符合题意。 C．细菌、真菌不一定必须生活在有氧环境中，如厌氧细菌类，C不符合题意。 D．腐生细菌、真菌作为分解者，能把枯枝落叶中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用，参与物质循环，D符合题意。 故选D。 5．为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（    ） A．没有生产者 B．没有消费者 C．缺乏分解者 D．缺乏必要的生活设施 【答案】C 【详解】结合分析，由于人体的尿液、粪便中含有的有机物必须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的简单无机物如二氧化碳、水和无机盐；南极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者。若把粪便等生活垃放在南极，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 6．一名同学在学习了《微生物在生物圈中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容，下列选项中与概念图中①②③④分别相对应的是（    ）    A．香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌 B．霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌 C．霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、破伤风杆菌 D．香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、破伤风杆菌 【答案】B 【详解】细菌和真菌在自然界中的作用：（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环,一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。如图示中的①可以是细菌，也可以是真菌，如香菇、霉菌等。（2）细菌和真菌引起动植物和人患病，细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；结核杆菌可使人患肺结核；一些真菌寄生在人体表面，使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病，棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。所以图示中的②表示：引起动植物和人患病。（3）细菌和真菌与动植物共生，有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡的现象；所以图解中的③表示与动植物共生，比如根瘤菌与豆科植物的共生，破伤风杆菌寄生在人体内使人患病，因此，选项与概念图中的①②③④相对应的只有选项B正确，ACD错误。 故选B。 7．下列会引起人体患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病的是（    ） A．根瘤菌 B．链球菌 C．大肠杆菌 D．青霉菌 【答案】B 【详解】丹毒虽以“毒”命名，却并不是病毒感染引起的，而是由细菌感染引起的急性化脓性真皮炎症。其病原菌是溶血性链球菌。 猩红热为溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病。 扁桃体的炎症分为急性和慢性两种，急性扁桃体炎多因溶血性链球菌引起发病。 因此，引起人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病的是链球菌。 故选B。 8．种植大豆时，不需要施用氮肥就可以获得高产的原因是（　　） A．植物的根可自制氮肥 B．植物的根有吸收作用 C．大豆根中有根瘤菌能固氮 D．叶片能直接吸收空气中的氮气 【答案】C 【详解】生物圈中的一些微生物能够把空气中植物不能直接吸收利用的氮气固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，这个过程叫做固氮作用，这样的微生物叫做固氮微生物。根瘤菌是生活在豆类植物根内部的一类固氮微生物，1公顷土壤中的根瘤菌每年可以固定10~15千克氮，相当于向土壤中施加50~75千克硫酸铵，故种植豆科植物时不需要施氮肥。 故选C。 · 能力提升练 9．下列使人或植物患病的微生物中，哪种微生物类型与其他三项不同 A．使人患手癣、足癣 B．使腐烂的水果发出酒味 C．使人患扁桃体炎、猩红热 D．使水稻患叶锈病、棉花患枯萎病 【答案】C 【详解】A．使人患手癣、足癣，是真菌。 B．使腐烂的水果发出酒味，是真菌中的酵母菌。 C．使人患扁桃体炎、猩红热，是细菌中的链球菌引起的，与其它选项的细胞不同。 D．使水稻患叶锈病、棉花患枯萎病，均是由真菌引起的。 故选C。 10．下列关于细菌、真菌与动植物共生现象叙述中，错误的是（　　） A．对于共生双方而言，共生是互相依赖彼此有利的 B．细菌和藻类共生，形成地衣 C．根瘤菌可以为共生植物提供含氮物质 D．人体肠道内细菌可以制造维生素K 【答案】B 【详解】A．共生是两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，A不符合题意。 B．地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，B符合题意。 C．豆科植物与根瘤菌，共同生活在一起。根瘤菌把空气中的氮气转化为氮肥供植物利用，植物为根瘤菌提供有机物，C不符合题意。 D．人体大肠中的细菌能够制造维生素K，对人类有益，属于共生关系，D不符合题意。 故选B。 11．利用细菌和真菌作为生物杀虫剂，不仅可以控制害虫数量，同时也能通过减少农药的使用，减轻对环境的污染。下列得到广泛应用的细菌是 A．白僵菌 B．曲霉菌 C．苏云金杆菌 D．枯草杆菌 【答案】C 【详解】苏云金杆菌即苏云金芽孢杆菌，被发现已有100年的历史，其在害虫防治中发挥了巨大的作用，是近年来研究最深入、开发最迅速、应用最广泛的微生物杀虫剂。苏云金杆菌的防虫原理是其菌株可产生内毒素和外毒素两类毒素，使害虫停止取食，害虫均因饥饿、细胞壁破裂、血液败坏和神经中毒而死。故选C。 【点睛】本考点考查了对细菌、真菌在自然界中的作用及其与人类的关系的认识。 12．下图为真菌、细菌在物质循环中的作用示意图，图中①、②表示代谢过程，甲代表生物，据图回答。 (1)图中，甲在生态系统中所起的作用是 ，进而参与了物质循环。 (2)在自然界的物质循环中，甲把动植物的遗体分解成二氧化碳，供给植物进行 作用，制造有机物。同时还分解成 和 ，被植物吸收和利用。 (3)此图中的动物若全部消失，物质循环还能否进行？ ，说明动物起到了 物质循环的作用。 【答案】(1)将动植物遗体遗物中的有机物分解成无机物（分解作用） (2) 光合 水 无机盐 (3) 能 促进 【详解】（1）图中，生物甲是一些细菌和真菌，分解生物遗体产生二氧化碳、水、无机盐，在生态系统中的角色是分解者，所起的作用是分解作用；它们把动植物的残体废物等含有的有机物质分解成简单的无机物。 （2）生物甲是一些细菌和真菌，分解生物遗体产生二氧化碳、水、无机盐，二氧化碳又可以作为植物光合作用的原料，水和无机盐还可以被植物吸收利用。 （3）生产者能进行光合作用把无机物转化为有机物，分解者能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。所以，没有动物，生态系统的物质循环能够进行，只是进行的速度很慢。 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。二氧化碳、尿素等物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$