精品解析：云南省文山州文山市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

文山市2023学年上学期七年级学业水平质量监测 语文试卷 （本试卷共四个大题，25个小题；考试用时150分钟，满分100分） 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、语文知识积累（1～5题每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 《长安三万里》和《封神》，以殊途同归的方式证明了传统文化的号召（zhāo）力。作为一部动画作品，《长安三万里》没有用夸张的方式神化古人，片中的李白通过写实与写意的结合，尽管有才华横溢的一面，也要在选择中曲（qū）折前进；高适不善言辞，兢（jīng）兢业业，终于等到大器晚成的一刻。而《封神》在剧本不断改编的过程中，从俗套的“旷世绝恋”变成精采的“质子寓言”，纣王从工具人式的昏君变成野心勃勃的枭雄，妲己从背锅的“红颜祸水”变成兼具动物性和人性的“哈基米”，新颖的__________、史诗的__________、真实的__________、丰沛（pèi）的__________，使得《封神》逆势翻红。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 号召（zhāo） B. 兢兢业业（jīng） C. 曲折（qū） D. 丰沛（pèi） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 言辞 B. 大器晚成 C. 精采 D. 野心勃勃 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 叙事 情节 情感 还原 B. 情节 叙事 情感 还原 C. 叙事 还原 情感 情节 D. 情节 叙事 还原 情感 4. 下列对文中划线句子的修改，正确的一项是（ ） A. 片中的李白通过写实与写意的结合，尽管有才华横溢的一面，也要在曲折中选择前进。 B. 通过写实与写意的结合，片中的李白尽管有才华横溢的一面，也要在选择中曲折前进。 C. 片中的李白通过写实与写意的结合，尽管在选择中曲折前进，也要有才华横溢的一面。 D. 通过写实与写意的结合，片中的李白尽管在选择中曲折前进，也要有才华横溢的一面。 5. 依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是 传拓，是将纸蒙在石刻、甲骨、青铜器等器物表面，将文字或图案用墨（朱）色捶拓出来的传统工艺。砖石传拓是传拓的一种。______________。______________；______________。______________。______________。拓纸完全晾干后，即可将拓纸从砖面四周小心翼翼地揭起。 ①待拓纸逐渐变白，拓纸在欲干未干之时方能上墨 ②第一遍上淡墨，文字显出之后再层层加深，直到效果满意为止 ③砖石传拓工序主要分为上纸和上墨两个步骤 ④然后用塑料薄膜覆盖在拓纸上，将毛巾卷成团状在塑料薄膜上轻轻擦拭，直到拓纸与砖面紧密贴合 ⑤首先裁出比砖面略大的宣纸，平放在砖面上，用小喷壶喷湿拓纸，用一张干燥的宣纸吸干拓纸上多余的水分 A. ③⑤④①② B. ③①②⑤④ C. ①②⑤④③ D. ①②③⑤④ 6. 名篇名句默写【（1）～（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答】 （1）乡书何处达？_____________。（王湾《次北固山下》） （2）_____________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （3）水何澹澹，_____________。（曹操《观沧海》） （4）_____________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （5）马致远的《天净沙·秋思》中“_____________，_____________”勾勒出了日暮时分，忧伤的旅人远离家乡、漂泊天涯的身影。 （6）老师用《论语·子罕》中的“_____________，_____________”劝诫孩子们珍惜时间，在学习中华经典中涵养品性，做新时代好少年。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 材料一：文山州紧紧围绕打造“世界三七之都”战略目标，不断提升农产品供应链效率，推动文山三七产业发展迈上新的台阶。通过建立与阿里巴巴等国内主流电商平台常态化工作协调机制，全力打造“文品出山”区域公共品牌，以直播带货方式大力推荐文山名特优品。2022年我州实现网络零售额14496亿元，同比增长14.64%，在全省网络零售额排名中位居第二。 材料二：2023年11月6日，“曲靖老村长”“农大丁同学”助力第9届文山三七节，在林下三七种植基地开展直播带货。“农产品种植出来，必须有人推广，目前我们特别需要这样的人才。”对于质疑声，“农大丁同学”很淡定：“直播不但不应该被嘲讽，还是助农路上关键的一环，应该受到鼓励。” 7. 请对材料一、二主要信息作简要概括。 8. 对于“直播带货”，人们看法不一。请你给相关部门提两条关于加强“直播带货”监管建议。 （二）名著阅读（4分） 9. 班上正在举行“《朝花夕拾》我来讲”的阅读分享交流活动，请你完成下列任务。 作品名称 篇目名称 故事梗概 思想感情 《朝花夕拾》 ① 阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时的强烈反感。 揭示封建孝道的虚伪和残酷。 《五猖会》 父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴趣。 ② 《从百草园到三味书屋》 “我”在百草园自由玩耍，在三味书屋读书求学。 表达希望儿童健康成长的情怀。 《阿长与〈山海经〉》 长妈妈买回“我”心心念念的《山海经》。 “我”对长妈妈的感激与怀念。 （1）小语用表格分享了她“细品数朵朝花，深悟鲁迅初心”的阅读心得，根据你的阅读积累，写出①是《_________》，②是___________。 （2）《朝花夕拾》于1928年结集出版，假如鲁迅当年想通过发微信朋友圈告知朋友出版的消息，小语认为下列人物中最有可能被鲁迅拉进朋友圈的是寿镜吾。请你说说理由。 阿长 寿镜吾 范爱农 （三）书法临写与鉴赏（4分） 10. 仔细观察下面书法作品，从中挑选八个不同简体汉字，用正楷临写在田字格内。 11. “体态婉丽，冲淡清奇，笔走龙蛇”，是对下列哪幅书法作品的评价（ ） A. B. C. D. 三、阅读（12～24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 12. 对这首诗的赏析正确的一项是（ ） A. 这首诗从体裁上来说是七言律诗，题目中“左迁”的意思是降职。 B. 首句写“杨花落尽”“子规啼”，点明了时令是早春，融情于景。 C. 次句中“闻道”表惊讶担忧，“过五溪”写出被贬地龙标并不遥远。 D. 后两句诗人通过丰富的想象，将明月人格化，创设托月相送的意境。 13. 老师强调要慢速、低沉地朗诵这首诗，请你结合本诗抒发的情感简要分析老师这样强调的原因。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 范式字巨卿，少游学于太学①，与张劭为友。劭字元伯。二人并告②归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过③尊亲。”乃共克④期日。后期方至，元伯具以白⑤母，请设馔⑥以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”至其日，巨卿果到。二人对饮，尽欢而别。 （选自《后汉书》有删改） 【注释】①太学：京城最高学府。②告：告假。③过：拜访。④克：约定。⑤白：告诉。⑥馔（zhuàn）：酒食。 14. 请你根据表格提示的方法，解释加点词的含义。 文言语句 方法提示 词语解释 陈太丘与友期行 成语助译：“不期而遇” （1）期： 相委而去 查阅词典：①积聚②托付③舍弃④推卸 （2）委： 二人并告归乡里 课内迁移：“而两狼之并驱如故”“屠乃奔倚其下” （3）并： 乃共克期日 （4）乃： 15. 结合语境及其作用翻译重点句子。 “友人惭，下车引之”的意思是“（1）_______________”，将友人知错能改的态度及行为刻画得生动鲜活。“二年之别，千里结言，尔何信之诚也？”的意思是“两年前分别，约定在千里之外见面，（2）_______________？”通过张母的质疑，为下文范式的到来作铺垫。 16. 《陈太丘与友期行》出自《方正》篇，方正，指人行为、品行正直，合乎道义。文中哪些地方体现出陈元方的“方正”？ 17. 对比阅读是我们常用的读书方法，请你用此方法分析【甲】【乙】两文在选材上的异和主题上的同。 （三）（7分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 ①我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。 ②冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ③春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 ④这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ⑤妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑥张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑦一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑧我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象曾与它的敌人挣扎了许久。 ⑨我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ⑩妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ⑪张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑫于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑬三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑭它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ⑮我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑯隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑰我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ⑱我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑲两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑳我永无改正我的过失的机会了！ ㉑自此，我家永不养猫。 （节选自郑振铎《猫》） 18. 选文中的猫大家都不喜欢，请说说大家不喜欢它的原因。 19. 请从修辞角度赏析第⑰段中的划线句。 想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 20. 请简要分析第㉑自然段的作用。 （四）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 回头 高资悦 ①假期回家，妈妈见我在家待得闷了，主动提出陪我去逛街。往日里她也常懒得出门，不知怎么来了兴致。春夏交际的风最是醉人，我俩一前一后地骑着车，下午两点的阳光铺洒在行道树上，照得路面斑斑驳驳，压在行人的脚步里。 ②我妈骑车总是很快，就如同她走路也是雄赳赳的，一条马路的距离就把我甩开好远。还记得小时候爸爸妈妈常走在前面，我一个人像跟屁虫一样在后面吊儿郎当。有一回，他们带我上丽江古城旅游，我被两边的小玩意吸引，不自觉就落后了许多。望着他们的身影一点点变小，我心生一计，躲到了楼下的柱子旁。潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上。我心惊胆战地等着他们回头寻我。他们自然是会回头寻我的。 ③骑着自行车的我，故意放慢蹬车的速度，像小时候一样等妈妈回头找我。“快点咯。”她回头了。阳光下的视线有点不真实，为她身后层叠连绵的高楼镶上温润的金边。这个商场我们常来，人气一直不旺，除了顶楼的几家餐饮店会在饭点热闹一点，其他商铺整日门可罗雀，只有售货员玩着手机站在柜台旁。三三两两的人路过眼前，外卖员拎着好几袋餐食行色匆匆，推着婴儿车的奶奶坐在中庭沙发上发起呆来，看起来很亲密的一对母女手挽手地站在橱窗前有说有笑。 ④“你看她们。你现在都不像以前一样黏我了。”妈妈嗔怪着。我重拾起刚刚的视线，端详起这对母女。女儿一只手缠在妈妈的臂弯里，身子紧紧贴在妈妈身上。她像是在和妈妈说着什么笑话，眉飞色舞，大笑起来，头倒在妈妈的肩膀上。看着眼前这对寻常的母女，我的喉咙里像被塞入了棉花一样，发不出声。我低头看看我的手，空荡荡地垂着。 ⑤我不好意思地加快了步伐，跟上前去挽住了妈妈的左手。妈妈的手臂不算纤细，我小时候要两只手才能圈住，而现在竟轻而易举。我生疏地将头朝妈妈靠过去，希望能掩饰我的尴尬。妈妈笑着拍了拍我的手，耸了耸肩膀。从橱窗的反光里我看到了妈妈脸上藏匿不住的笑容，还有靠在一起的我们。此时此刻，橱窗里的我们好似有些陌生。我不知不觉地长大了，套上冷漠的外套，开始瞻前顾后，原来连最原始的感情也疲于表达。如果不是被妈妈一言道穿，我又怎么会察觉到。一颗石子坠落寂静的海域，激起千层浪。 ⑥于是，我一直挽着妈妈的手，逛遍了商场里的每一家店。我将购物袋全部挎在右手上，为了空出的左手能搂紧妈妈，就像是小时候那样亲密无间。 ⑦脑海里回忆起过往的日子，我背着小小的行囊，从爸爸妈妈旁边的一方小房间走出来，然后迈着越来越大的步子，越走越远。偶有停下的时候，我看着他们的身影渐渐变小，然后变成了纸上的一行“见字如面”。 ⑧我当然是长大了，也有了自己的想法和认知。我用这些认知建起了一道壁垒，横亘在我和妈妈中间，隔开我们的距离。但我知道，以后只要我像往常那样，喊一声妈妈，她就会回头看向有需求的我。 （选自《中国青年作家报》2023年9月26日，有删改） 21. 李艳同学觉得文章的题目“回头”太过简单，请你从含义和作用两个方面分析它的妙处，从而说服该同学。 22. 请从描写的角度对第②段中的划线句做批注。 潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上。 23. 文中人物本是母子，但第⑤段却说“此时此刻，橱窗里的我们好似有些陌生”，请你谈谈对这句话的理解。 24. 本期学校校刊的主题是“母爱”，请结合本文、链接材料及你的经历，以“母亲让我明白了……”开头，为校刊写一段卷首语。（50字左右） 【链接材料】 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ——冰心《荷叶·母亲》 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ——史铁生《秋天的怀念》 母亲让我明白了____________________________ 四、作文（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 25. 题目：嗨，亲爱的_________，你好！ 要求：（1）请在横线处将题目补充完整。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 （4）书写工整，字迹清楚，不少于600字。 26. 题目：小小改变，收获满满 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （2）不得在文中泄露个人和学校信息。 （3）书写工整，字迹清楚，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 文山市2023学年上学期七年级学业水平质量监测 语文试卷 （本试卷共四个大题，25个小题；考试用时150分钟，满分100分） 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、语文知识积累（1～5题每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 《长安三万里》和《封神》，以殊途同归的方式证明了传统文化的号召（zhāo）力。作为一部动画作品，《长安三万里》没有用夸张的方式神化古人，片中的李白通过写实与写意的结合，尽管有才华横溢的一面，也要在选择中曲（qū）折前进；高适不善言辞，兢（jīng）兢业业，终于等到大器晚成的一刻。而《封神》在剧本不断改编的过程中，从俗套的“旷世绝恋”变成精采的“质子寓言”，纣王从工具人式的昏君变成野心勃勃的枭雄，妲己从背锅的“红颜祸水”变成兼具动物性和人性的“哈基米”，新颖的__________、史诗的__________、真实的__________、丰沛（pèi）的__________，使得《封神》逆势翻红。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 号召（zhāo） B. 兢兢业业（jīng） C. 曲折（qū） D. 丰沛（pèi） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 言辞 B. 大器晚成 C. 精采 D. 野心勃勃 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 叙事 情节 情感 还原 B. 情节 叙事 情感 还原 C. 叙事 还原 情感 情节 D. 情节 叙事 还原 情感 4. 下列对文中划线句子的修改，正确的一项是（ ） A. 片中的李白通过写实与写意的结合，尽管有才华横溢的一面，也要在曲折中选择前进。 B. 通过写实与写意的结合，片中的李白尽管有才华横溢的一面，也要在选择中曲折前进。 C. 片中的李白通过写实与写意的结合，尽管在选择中曲折前进，也要有才华横溢的一面。 D. 通过写实与写意的结合，片中的李白尽管在选择中曲折前进，也要有才华横溢的一面。 【答案】1. A 2. C 3. D 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字字音。 A.号召（zhāo）——zhào； 故选A。 【2题详解】 本题考查汉字字形。 C.精采——精彩； 故选C。 【3题详解】 本题考查词语辨析。 第一空，叙事：用文字记述事情经过。情节：叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。这里指的是“《封神》的剧本人物之间的事件很新颖”，应选用“情节”； 第二空，情节：叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。叙事：用文字记述事情经过。还原：事物恢复到原来的状况或形状。在此指的是“《封神》演绎的故事内容就像史诗一般”，应选“叙事”； 第三空，情感：指人类或动物对外界事物或他人的态度和情感体验。还原：事物恢复到原来的状况或形状。在此指的是“《封神》演绎的内容很真实”，应选用“还原”。 第四空，还原：事物恢复到原来的状况或形状。情节：叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。情感：指人类或动物对外界事物或他人的态度和情感体验。在此指的是“《封神》人物的表演很丰富，情感很真实”，应选用“情感”； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句修改。 “片中李白通过写实与写意的结合，虽有才华横溢的一面，也在选择前进中曲折”这句话有两个错误。首先“片中的李白通过写实与写意的结合”语序不当，“通过写实与写意的结合”的主语是电影，不是“片中的李白”，“片中的李白”是“尽管有才华横溢的一面，也在曲折中选择前进”的主语，应将“通过写实与写意的结合”和“片中的李白”对调。 故选B。 5. 依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是 传拓，是将纸蒙在石刻、甲骨、青铜器等器物表面，将文字或图案用墨（朱）色捶拓出来的传统工艺。砖石传拓是传拓的一种。______________。______________；______________。______________。______________。拓纸完全晾干后，即可将拓纸从砖面四周小心翼翼地揭起。 ①待拓纸逐渐变白，拓纸在欲干未干之时方能上墨 ②第一遍上淡墨，文字显出之后再层层加深，直到效果满意为止 ③砖石传拓工序主要分为上纸和上墨两个步骤 ④然后用塑料薄膜覆盖在拓纸上，将毛巾卷成团状在塑料薄膜上轻轻擦拭，直到拓纸与砖面紧密贴合 ⑤首先裁出比砖面略大的宣纸，平放在砖面上，用小喷壶喷湿拓纸，用一张干燥的宣纸吸干拓纸上多余的水分 A. ③⑤④①② B. ③①②⑤④ C. ①②⑤④③ D. ①②③⑤④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 根据语境“砖石传拓是传拓的一种”“拓纸完全晾干后，即可将拓纸从砖面四周小心翼翼地揭起”，再纵观选项，可知，空缺处应填的是“砖石传拓”的方法（制作流程）。③句从整体角度介绍“砖石传拓”的制作步骤——上纸和上墨两个步骤，应排第一位；⑤“首先”谈“裁纸”，应排第二位；④句的“然后”，应紧承“首先”，排第三位；①句是从“上纸”到“上墨”的过渡环节，应排第四位；②句谈如何“上墨”，应排最后，因此，排序为：③⑤④①②。故选A。 6. 名篇名句默写【（1）～（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答】 （1）乡书何处达？_____________。（王湾《次北固山下》） （2）_____________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （3）水何澹澹，_____________。（曹操《观沧海》） （4）_____________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （5）马致远的《天净沙·秋思》中“_____________，_____________”勾勒出了日暮时分，忧伤的旅人远离家乡、漂泊天涯的身影。 （6）老师用《论语·子罕》中的“_____________，_____________”劝诫孩子们珍惜时间，在学习中华经典中涵养品性，做新时代好少年。 【答案】 ①. 归雁洛阳边 ②. 夜阑卧听风吹雨 ③. 山岛竦峙 ④. 何当共剪西窗烛 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 逝者如斯夫 ⑧. 不舍昼夜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、阑、竦峙、窗、涯、昼”等字词容易写错。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 材料一：文山州紧紧围绕打造“世界三七之都”战略目标，不断提升农产品供应链效率，推动文山三七产业发展迈上新的台阶。通过建立与阿里巴巴等国内主流电商平台常态化工作协调机制，全力打造“文品出山”区域公共品牌，以直播带货方式大力推荐文山名特优品。2022年我州实现网络零售额144.96亿元，同比增长14.64%，在全省网络零售额排名中位居第二。 材料二：2023年11月6日，“曲靖老村长”“农大丁同学”助力第9届文山三七节，在林下三七种植基地开展直播带货。“农产品种植出来，必须有人推广，目前我们特别需要这样的人才。”对于质疑声，“农大丁同学”很淡定：“直播不但不应该被嘲讽，还是助农路上关键的一环，应该受到鼓励。” 7. 请对材料一、二的主要信息作简要概括。 8. 对于“直播带货”，人们看法不一。请你给相关部门提两条关于加强“直播带货”监管的建议。 【答案】7. 示例一：文山通过网络直播带货大力推荐名特优品，成效显著。 示例二：利用网络直播带货方式，文山三七产业发展迈上新的台阶。 示例三：直播带货已经成为文山经济发展、特别是农业经济发展的重要方式。 8. 示例一：建议相关部门制定直播带货的规章制度，规范直播带货行为。 示例二：建议相关部门对带货主播资质进行审核，提升主播的素质。 示例三：建议相关部门对直播带货的产品质量严格审查，确保消费者权益。 【解析】 【7题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。解题时需要从材料中提取关键内容，归纳出关于文山州利用直播带货推动经济发展尤其是农业经济发展的信息。 材料一中，“文山州紧紧围绕打造‘世界三七之都’战略目标，不断提升农产品供应链效率，推动文山三七产业发展迈上新的台阶。通过建立与阿里巴巴等国内主流电商平台常态化工作协调机制，全力打造‘文品出山’区域公共品牌，以直播带货方式大力推荐文山名特优品”，明确了文山州的发展目标以及采取直播带货的方式。“2022年我州实现网络零售额144.96亿元，同比增长14.64%，在全省网络零售额排名中位居第二”，则体现了直播带货带来的显著成效，助力文山三七产业发展迈上新的台阶。 材料二中，“2023年11月6日，‘曲靖老村长’‘农大丁同学’助力第9届文山三七节，在林下三七种植基地开展直播带货”，具体事例说明了直播带货在文山三七节中的应用。“‘农产品种植出来，必须有人推广，目前我们特别需要这样的人才。’对于质疑声，‘农大丁同学’很淡定：‘直播不但不应该被嘲讽，还是助农路上关键的一环，应该受到鼓励。’”进一步强调了直播带货在助农方面的重要性和积极意义。据此概括回答即可。 【8题详解】 本题考查意见建议。考虑直播带货可能存在的问题，如产品质量参差不齐、虚假宣传、售后服务不到位等。从相关部门的职责出发，提出具有针对性和可操作性的建议。也可以思考直播带货在交易过程中可能出现的风险点。从规范市场秩序、保护消费者权益等角度出发提出建议。 针对产品质量问题，可以加强对直播带货商品的质量抽检。相关部门定期对直播销售的商品进行随机抽样检测，确保商品质量符合标准，对质量不合格的商品及商家进行严厉处罚，提高商家的质量意识。 针对虚假宣传问题，建立严格的直播内容审核机制。要求直播平台对主播的宣传内容进行审核，严禁夸大其词、虚假宣传等行为。同时，相关部门加大对虚假宣传的查处力度，维护消费者合法权益。 规范直播带货主体资质审查。相关部门要求直播平台严格审查入驻主播和商家的资质，包括营业执照、经营许可证等，确保其合法合规经营。对于不符合资质要求的，坚决不予准入，从源头上规范直播带货市场。 建立直播带货投诉快速处理机制。相关部门设立专门的投诉渠道，对消费者关于直播带货的投诉及时受理并快速处理。同时，对被投诉较多的主播和商家进行重点监管，督促其整改问题，提高服务质量。 示例：建议一：加强对直播带货商品的质量抽检，对不合格商品及商家进行处罚。 建议二：建立严格的直播内容审核机制，加大对虚假宣传的查处力度。 建议三：规范直播带货主体资质审查，确保合法合规经营。 建议四：建立直播带货投诉快速处理机制，加强对被投诉对象的监管。 （二）名著阅读（4分） 9. 班上正在举行“《朝花夕拾》我来讲”的阅读分享交流活动，请你完成下列任务。 作品名称 篇目名称 故事梗概 思想感情 《朝花夕拾》 ① 阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时的强烈反感。 揭示封建孝道的虚伪和残酷。 《五猖会》 父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴趣。 ② 《从百草园到三味书屋》 “我”在百草园自由玩耍，在三味书屋读书求学。 表达希望儿童健康成长的情怀。 《阿长与〈山海经〉》 长妈妈买回“我”心心念念的《山海经》。 “我”对长妈妈的感激与怀念。 （1）小语用表格分享了她“细品数朵朝花，深悟鲁迅初心”阅读心得，根据你的阅读积累，写出①是《_________》，②是___________。 （2）《朝花夕拾》于1928年结集出版，假如鲁迅当年想通过发微信朋友圈告知朋友出版的消息，小语认为下列人物中最有可能被鲁迅拉进朋友圈的是寿镜吾。请你说说理由。 阿长 寿镜吾 范爱农 【答案】（1） ①. 《二十四孝图》 ②. 揭露封建教育思想对儿童天性的压抑和摧残。 （2）示例一：阿长是鲁迅家的保姆，她根本不识字，不可能成为鲁迅朋友圈的朋友；范爱农虽是鲁迅同乡，在本书出版时已去世，不可能成为鲁迅朋友圈的朋友。 示例二：寿镜吾是鲁迅的启蒙老师，他见证了鲁迅的童年和成长的经历，鲁迅一直对他敬重有加，最有可能成为鲁迅微信朋友圈的朋友。（能结合人物分析，言之成理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的理解和掌握。 第①空：根据题干中“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”可知，该篇目是《朝花夕拾》中的《二十四孝图》一篇，《二十四孝图》。这本书主要是通过对古代二十四个孝子故事的描述，如“子路负米”“黄香扇枕” 等，鲁迅重点分析了“老莱娱亲 和“郭巨埋儿”两个故事。在“老莱娱亲”中，老莱子七十岁了还穿着彩衣在父母面前扮小孩，鲁迅认为这种行为做作且虚伪，是对老人和孩子的不尊重。“郭巨埋儿”则更为残忍，为了奉养母亲就要活埋自己的儿子，这充分体现了封建孝道的极端和不合理。鲁迅通过对这些故事的批判，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 第②空：在《五猖会》中，作者本来兴致勃勃地准备去看五猖会，这是孩子非常期待的盛会。但父亲却突然要求“我”背书，“我”无奈只能照做。背书的过程枯燥乏味，让“我”原本兴奋的心情消失殆尽，也使得“我”对五猖会失去了兴趣。这一事件反映出封建教育思想只注重死记硬背，不考虑孩子的感受和兴趣，严重压抑了儿童的天性。同时，也体现出封建教育对儿童心理的摧残，让孩子在本应快乐玩耍、探索世界的年纪，却被束缚在枯燥的学习任务中，失去了童年的欢乐和自由。据此可知，《五猖会》一文揭露封建教育思想对儿童天性的压抑和摧残。 小问2详解】 本题考查名著内容的理解和人物形象的分析。 题目要求分析在阿长、寿镜吾、范爱农三人中，判断谁最有可能被鲁迅拉进朋友圈告知《朝花夕拾》出版消息，并说明理由。需要结合《朝花夕拾》中对这三个人物的描写以及与鲁迅的关系进行分析。分别回顾《朝花夕拾》中阿长、寿镜吾、范爱农这三个人物的特点以及与鲁迅的关系。根据人物特点和关系，分析谁最有可能成为鲁迅朋友圈的朋友。组织语言，清晰地阐述理由。开放性试题，言之有理即可。 阿长是鲁迅儿时的保姆，她不识字，对文学作品的出版可能没有概念。她关心的主要是鲁迅的生活起居，比如为鲁迅买《山海经》等。虽然阿长在鲁迅的童年生活中有重要地位，但由于她的文化水平限制，不太可能理解《朝花夕拾》出版的意义，所以不太可能被鲁迅拉进朋友圈告知出版消息。 寿镜吾是鲁迅的启蒙老师。他方正、质朴、博学，对学生要求严格但也不乏慈爱。他见证了鲁迅的童年和成长经历，鲁迅对他敬重有加。作为一个有学问的私塾先生，他对文学作品的出版可能会有一定的理解和关注。而且鲁迅在回忆童年学习生活时，多次提到寿镜吾先生，可见他在鲁迅心中的地位。因此，寿镜吾很有可能被鲁迅拉进朋友圈告知出版消息。 范爱农是鲁迅的同乡好友，他们在日本留学时相识，后来又一起经历了许多事情。范爱农性格耿直、愤世嫉俗，对社会现实有深刻的认识。然而，在《朝花夕拾》出版时，范爱农已去世，不可能成为鲁迅朋友圈的朋友。 示例：从与文学的关联度来看，寿镜吾作为启蒙老师，对鲁迅的文学启蒙有着重要作用。他在课堂上的教学方式和对知识的传授，可能在一定程度上影响了鲁迅对文学的热爱。而阿长主要是在生活方面照顾鲁迅，与文学的联系较少。范爱农虽然与鲁迅有共同的经历和对社会的思考，但在《朝花夕拾》出版时已离世。所以，寿镜吾最有可能被鲁迅拉进朋友圈告知《朝花夕拾》出版的消息。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 10. 仔细观察下面书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 【答案】百年辉煌业桃李满天下 【解析】 【详解】本题考查书写。 从右到左，书法内容为：百年辉煌业，桃李满天下，再攀新高峰，振兴我中华。从中挑选八个不同的汉字，抄写时要用简体正楷正确、工整、规范的书写。 11. “体态婉丽，冲淡清奇，笔走龙蛇”，是对下列哪幅书法作品的评价（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查书法字体识别和鉴赏。 题干“笔走龙蛇”是对草书的描述。 A.字体宽扁，左右舒展，平衡对称，整齐均匀，方中有圆，结体平正，是篆书； B.字体工整细致，结构规范严密，用笔一丝不苟，是楷书； C.字形扁方左右分展，起笔蚕头收笔燕尾，化圆为方，化弧为直，是隶书 D.“状似珠连绝而不离”，结构简省，笔画连绵，跌宕落笔，运转龙蛇，是草书； 故选D。 三、阅读（12～24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 12. 对这首诗的赏析正确的一项是（ ） A. 这首诗从体裁上来说是七言律诗，题目中“左迁”的意思是降职。 B. 首句写“杨花落尽”“子规啼”，点明了时令是早春，融情于景。 C. 次句中“闻道”表惊讶担忧，“过五溪”写出被贬地龙标并不遥远。 D. 后两句诗人通过丰富的想象，将明月人格化，创设托月相送的意境。 13. 老师强调要慢速、低沉地朗诵这首诗，请你结合本诗抒发的情感简要分析老师这样强调的原因。 【答案】12. D 13. 因为这首诗表达了诗人对友人被贬的忧虑和同情；通过慢速、低沉的朗诵，更好地传达出诗人内心的哀伤与同情。 【解析】 【12题详解】 本题考查理解诗歌内容。 A.这首诗从体裁上来说是七言绝句；并非是“七言律诗”； B.首句写“杨花落尽”“子规啼”，点明了时令是晚春，融情于景； C.次句中“闻道”表惊讶担忧，“过五溪”写出被贬地龙标非常遥远； 故选D。 【13题详解】 本题理解诗歌情感。 “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意思是：在柳絮落尽，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，把明月当作善解人意的知心人与使者，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。所以朗读的时候，要慢速、低沉地朗诵这首诗。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 范式字巨卿，少游学于太学①，与张劭为友。劭字元伯。二人并告②归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过③尊亲。”乃共克④期日。后期方至，元伯具以白⑤母，请设馔⑥以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”至其日，巨卿果到。二人对饮，尽欢而别。 （选自《后汉书》有删改） 【注释】①太学：京城最高学府。②告：告假。③过：拜访。④克：约定。⑤白：告诉。⑥馔（zhuàn）：酒食。 14. 请你根据表格提示的方法，解释加点词的含义。 文言语句 方法提示 词语解释 陈太丘与友期行 成语助译：“不期而遇” （1）期： 相委而去 查阅词典：①积聚②托付③舍弃④推卸 （2）委： 二人并告归乡里 课内迁移：“而两狼之并驱如故”“屠乃奔倚其下” （3）并： 乃共克期日 （4）乃： 15. 结合语境及其作用翻译重点句子。 “友人惭，下车引之”的意思是“（1）_______________”，将友人知错能改的态度及行为刻画得生动鲜活。“二年之别，千里结言，尔何信之诚也？”的意思是“两年前分别，约定在千里之外见面，（2）_______________？”通过张母的质疑，为下文范式的到来作铺垫。 16. 《陈太丘与友期行》出自《方正》篇，方正，指人行为、品行正直，合乎道义。文中哪些地方体现出陈元方的“方正”？ 17. 对比阅读是我们常用的读书方法，请你用此方法分析【甲】【乙】两文在选材上的异和主题上的同。 【答案】14. ①期：约定 ②委：舍弃 ③并：一起 ④乃：于是，就 15. ①. 朋友感到惭愧，下车去拉元方。 ②. 你怎么就这么相信他会讲诚信呢？ 16. ①他懂得“信”的重要（君与家君期日中。日中不至，则是无信）；②他懂得“礼”的重要（对子骂父，则是无礼）；③他的辩驳有理有据，落落大方。 17. 甲乙两文主题同是“做人要讲诚信”；甲文在选材上采用了友人“无信、无礼”的反面事例，乙文采用的是范式为两年之约如期而至的正面事例。 【解析】 【14题详解】 本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）根据成语助译法，“不期而遇”的意思是没有约定而意外地相遇。“期”为“约定”的意思，据此推断出“陈太丘与友期行”中“期”也是“约定”之意。句意：陈太丘和朋友相约同行。 （2）根据查阅词典法：“相委而去”的四个释义，①积聚②托付③舍弃④推卸，这里“委”应选③舍弃，句意：是却丢下别人先离开了。 （3）根据课内迁移法，“而两狼之并驱如故”意思是可是两只狼像原来一样一起追赶。“并”为“一起”的意思，可迁移至“二人并告归乡里”，这里“并 也是“一起”之意。句意：两个人一起告假回到家乡。 （4）根据课内迁移法，“屠乃奔倚其下”意思是屠夫于是跑过去靠在柴草堆下面。“乃”意思是“于是，就”。可迁移至“乃共克期日”，这里“乃” 也是“于是，就”的意思，句意：于是一起约定了日期。 【15题详解】 本题考查文言文翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： （1）惭：惭愧；引：拉，牵拉； （2）尔：你；何：怎么；信：相信；之：代词，他。 【16题详解】 本题考查文言文内容理解和概括。 题目要求找出文中体现陈元方“方正”的地方，“方正”指人行为、品行正直，合乎道义。 首先理解“方正” 的含义，明确需要从行为、品行正直且合乎道义的角度去分析陈元方的表现。接着仔细阅读文言文，找出与陈元方相关的语句，分析其在“信”“礼” 以及辩驳表现等方面的具体表现。说明陈元方的行为为何符合“方正”的特点。 结合甲文中“君与家君期日中，日中不至，则是无信”，这句话表明陈元方清楚地认识到与人约定时间就应该遵守，友人没有在约定的时间到达，就是不讲信用。陈元方能够准确地指出友人的错误在于不讲信用，说明他重视诚信，行为正直，符合“方正”中对“信”的要求。 结合甲文中“对子骂父，则是无礼”，当友人发怒指责时，陈元方立即回应友人对父亲的责骂是无礼的行为。他维护了父亲的尊严，也体现了他对礼仪的尊重。在古代，礼是很重要的道德规范，陈元方的这一行为展现了他品行正直，合乎道义。 结合原文中友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去”，陈元方并未被其气势吓倒，而是冷静地回应，“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，陈元方在与友人的对话中，不卑不亢，有理有据。面对友人的指责，他没有畏惧或退缩，而是冷静地指出友人的错误。他的辩驳逻辑清晰，先指出友人失约是无信，再指出友人骂父是无礼，让友人无从反驳。这种落落大方的辩驳表现，显示出他的正直和勇敢，符合“方正”的特点。据此概括回答即可。 【17题详解】 本题考查对比阅读。题目要求用对比阅读的方法分析【甲】【乙】两文在选材上的差异和主题上的相同之处。先确定两文的主题。再分析甲文乙文的选材特点，在对比中得出结论。 主题方面，甲文中陈元方指责友人“日中不至，则是无信”，强调了守信用的重要性；乙文中范式与张劭约定“后二年当还，将过尊亲”，“至其日，巨卿果到”，也体现了范式守信用的品质。可见两文主题同是“做人要讲诚信”。 选材方面，甲文中友人与陈太丘约定“期日中”，但“过中不至”，这体现了友人的无信。友人得知陈太丘离开后，不仅不反思自己的错误，还“怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’”，甚至 “对子骂父”，这又体现了友人的无礼。通过友人的这些负面行为，从反面衬托出诚信和礼仪的重要性。可见，甲文在选材上采用了友人 “无信、无礼” 的反面事例。 乙文中范式对张劭说“后二年当还，将过尊亲”，二人“乃共克期日”。两年后，“后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之”，最终“至其日，巨卿果到”。整个故事围绕范式信守承诺展开，通过范式的正面行为，直接体现了做人要讲诚信的主题。可见乙文采用的是范式为两年之约如期而至的正面事例。 综上所述，甲文通过友人的反面事例，乙文通过范式的正面事例，虽然选材不同，但都传达了“做人要讲诚信” 的主题。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 【乙】范式，字巨卿，年轻时在太学求学，和张劭是朋友。张劭，字元伯。两人一起告假回乡。范式对张劭说：“两年后我会回来，将拜访你的父母。”于是他们共同约定了日期。后来约定的日期快到了，张劭把这件事全部告诉了母亲，请求准备酒食等候范式。母亲说：“分别了两年，千里之外约定的话，你怎么就这么肯定他会来呢？”张劭回答说：“范式是讲信用的人，一定不会违背约定。”到了那一天，范式果然到了。两人相对饮酒，尽情欢乐后才分别。 （三）（7分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 ①我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。 ②冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ③春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 ④这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ⑤妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑥张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑦一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑧我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象曾与它的敌人挣扎了许久。 ⑨我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ⑩妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ⑪张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑫于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑬三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑭它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ⑮我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑯隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑰我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ⑱我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑲两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑳我永无改正我的过失的机会了！ ㉑自此，我家永不养猫。 （节选自郑振铎《猫》） 18. 选文中的猫大家都不喜欢，请说说大家不喜欢它的原因。 19. 请从修辞的角度赏析第⑰段中的划线句。 想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 20. 请简要分析第㉑自然段的作用。 【答案】18. 这只猫毛色花白，很瘦，并不好看，后来毛又被烧脱好几块，更觉得难看；不活泼，不喜欢游玩，天生忧郁，终日懒惰；常常跳到桌上凝望鸟笼，导致“我”误以为它咬死了鸟。 19. 运用了比喻的修辞手法；把我的暴怒、我的虐待比成针，生动形象地写出了作者在主观臆断的情况下冤枉猫的自责、愧疚和悔恨。 20. 内容上，写“我”冤枉第三只猫而内心愧疚、自责、有负罪感；结构上，总结全文，呼应开头，使文章结构完整。 【解析】 【18题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 结合第②段“毛色是花白的，但并不好看，又很瘦”，“有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了”可知，这只猫毛色花白，很瘦，并不好看，后来毛又被烧脱好几块，更觉得难看； 结合第②段“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具有天生的忧郁性似的”，“它在我家仍是一只若有若无的动物……它渐渐地肥胖了，但仍不活泼”，“春天来了……也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的”可知，这只猫不活泼，不喜欢游玩，天生忧郁，终日懒惰； 结合第④段“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”，第⑦段“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”，第⑨段“我很愤怒，叫道：‘一定是猫，一定是猫！’”，第⑩段“妻听见了……便道：‘不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。’”可知，它常常跳到桌上凝望鸟笼，导致“我”误以为它咬死了鸟。 【19题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 首先分析句子中运用的修辞手法，此句中将 “我的暴怒、我的虐待”比作“针”，又进一步强调是“刺我良心的针”，可以判断运用了比喻的修辞手法。思考比喻的修辞手法在该句中的表达效果，通常包括生动形象地表现事物特点、表达情感等方面。 第⑰段中的句子“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！” 说明“我”在意识到冤枉了猫之后，内心的痛苦和自责。从生动形象的角度分析，比喻将抽象的情感“暴怒”“虐待”以及内心的愧疚具体化为“针”，让读者能够更加直观地感受到作者内心的刺痛和悔恨。从情感表达的角度分析，“刺我良心的针”突出了作者愧疚和自责的强烈程度，因为自己的错误行为而对猫造成的伤害，如同针一般刺痛着自己的良心。据此概括回答即可。 【20题详解】 本题考查句段的作用。注意从结构和内容两方面进行分析。 内容上，根据第⑨段“我很愤怒，叫道：‘一定是猫，一定是猫！’于是立刻便去找它。”和第⑭段“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。”，这些行为表明“我”在没有确凿证据的情况下冤枉了猫。第㉑自然段中“自此，我家永不养猫” 这句话所传达的情感，它直接体现了“我”因冤枉猫而产生的愧疚、自责和负罪感，觉得无法再面对猫，也无法原谅自己的错误。 结构上，第①段“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡”与结尾“我家永不养猫”形成呼应。从全文来看，第㉑自然段作为结尾，对三只猫的故事进行了总结，使读者对全文内容有一个完整的认识。这种呼应开头和总结全文的作用，使文章结构更加完整，增强了文章的连贯性和整体性。 （四）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 回头 高资悦 ①假期回家，妈妈见我在家待得闷了，主动提出陪我去逛街。往日里她也常懒得出门，不知怎么来了兴致。春夏交际的风最是醉人，我俩一前一后地骑着车，下午两点的阳光铺洒在行道树上，照得路面斑斑驳驳，压在行人的脚步里。 ②我妈骑车总是很快，就如同她走路也是雄赳赳的，一条马路的距离就把我甩开好远。还记得小时候爸爸妈妈常走在前面，我一个人像跟屁虫一样在后面吊儿郎当。有一回，他们带我上丽江古城旅游，我被两边的小玩意吸引，不自觉就落后了许多。望着他们的身影一点点变小，我心生一计，躲到了楼下的柱子旁。潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上。我心惊胆战地等着他们回头寻我。他们自然是会回头寻我的。 ③骑着自行车的我，故意放慢蹬车的速度，像小时候一样等妈妈回头找我。“快点咯。”她回头了。阳光下的视线有点不真实，为她身后层叠连绵的高楼镶上温润的金边。这个商场我们常来，人气一直不旺，除了顶楼的几家餐饮店会在饭点热闹一点，其他商铺整日门可罗雀，只有售货员玩着手机站在柜台旁。三三两两的人路过眼前，外卖员拎着好几袋餐食行色匆匆，推着婴儿车的奶奶坐在中庭沙发上发起呆来，看起来很亲密的一对母女手挽手地站在橱窗前有说有笑。 ④“你看她们。你现在都不像以前一样黏我了。”妈妈嗔怪着。我重拾起刚刚的视线，端详起这对母女。女儿一只手缠在妈妈的臂弯里，身子紧紧贴在妈妈身上。她像是在和妈妈说着什么笑话，眉飞色舞，大笑起来，头倒在妈妈的肩膀上。看着眼前这对寻常的母女，我的喉咙里像被塞入了棉花一样，发不出声。我低头看看我的手，空荡荡地垂着。 ⑤我不好意思地加快了步伐，跟上前去挽住了妈妈的左手。妈妈的手臂不算纤细，我小时候要两只手才能圈住，而现在竟轻而易举。我生疏地将头朝妈妈靠过去，希望能掩饰我的尴尬。妈妈笑着拍了拍我的手，耸了耸肩膀。从橱窗的反光里我看到了妈妈脸上藏匿不住的笑容，还有靠在一起的我们。此时此刻，橱窗里的我们好似有些陌生。我不知不觉地长大了，套上冷漠的外套，开始瞻前顾后，原来连最原始的感情也疲于表达。如果不是被妈妈一言道穿，我又怎么会察觉到。一颗石子坠落寂静的海域，激起千层浪。 ⑥于是，我一直挽着妈妈的手，逛遍了商场里的每一家店。我将购物袋全部挎在右手上，为了空出的左手能搂紧妈妈，就像是小时候那样亲密无间。 ⑦脑海里回忆起过往的日子，我背着小小的行囊，从爸爸妈妈旁边的一方小房间走出来，然后迈着越来越大的步子，越走越远。偶有停下的时候，我看着他们的身影渐渐变小，然后变成了纸上的一行“见字如面”。 ⑧我当然是长大了，也有了自己的想法和认知。我用这些认知建起了一道壁垒，横亘在我和妈妈中间，隔开我们的距离。但我知道，以后只要我像往常那样，喊一声妈妈，她就会回头看向有需求的我。 （选自《中国青年作家报》2023年9月26日，有删改） 21. 李艳同学觉得文章的题目“回头”太过简单，请你从含义和作用两个方面分析它的妙处，从而说服该同学。 22. 请从描写的角度对第②段中的划线句做批注。 潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上。 23. 文中人物本是母子，但第⑤段却说“此时此刻，橱窗里的我们好似有些陌生”，请你谈谈对这句话的理解。 24. 本期学校校刊的主题是“母爱”，请结合本文、链接材料及你的经历，以“母亲让我明白了……”开头，为校刊写一段卷首语。（50字左右） 【链接材料】 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ——冰心《荷叶·母亲》 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ——史铁生《秋天的怀念》 母亲让我明白了____________________________ 【答案】21. 含义：“回头”的表层义是指妈妈总走在“我”前面但又经常转回来找“我”，深层义是妈妈时时刻刻关爱和照顾“我”。 作用：揭示文章主题；贯穿全文的线索；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣或引发读者思考。 22. 环境描写，通过描写雨打在青砖路上的情景，烘托出“我”因等待父母而感到焦虑恐惧的心理。 23. 我长大了，有自己的想法和认知，冷漠到疲于表达最原始的感情，不知不觉与母亲产生距离感；虽然现在刻意挽着妈妈的手，靠着她，但总觉得生疏；既表达了母子关系的复杂和无奈，也包含了成长的必然。（言之有理即可） 24. 突出“母爱”，语言准确生动，表达流畅即可。 示例：母亲让我明白了，她的爱如荷叶护红莲般温暖，无论何时，只要一声呼唤，她就会回头，给予我们最坚实的依靠。 【解析】 【21题详解】 本题考查标题的含义和作用。含义要从表层含义和深层含义分析，常见的标题的作用有揭示主题、贯穿线索、设置悬念等。 “回头”的表层含义：结合②段“我妈骑车总是很快，就如同她走路也是雄赳赳的，一条马路的距离就把我甩开好远”和第③段“‘快点咯。’她回头了”可知，表层含义是指妈妈总是走在“我”前面但又经常转回来找“我”； “回头”的深层含义：结合②段 “他们自然是会回头寻我的”以及⑧段“但我知道，以后只要我像往常那样，喊一声妈妈，她就会回头看向有需求的我”，体现出妈妈对“我”的关爱是无时无刻的，深层含义是妈妈时时刻刻关爱和照顾“我”； 作用方面，揭示文章主题，文章通过多处细节体现妈妈的“回头”所蕴含的母爱。如②段“潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上。我心惊胆战地等着他们回头寻我。他们自然是会回头寻我的”，小时候在丽江古城，“我” 故意躲起来，坚信妈妈会回头找“我”，这种笃定源于妈妈对“我”的爱。⑧段“但我知道，以后只要我像往常那样，喊一声妈妈，她就会回头看向有需求的我”，进一步强调了妈妈的“回头” 代表着她对“我”时刻的关爱，从而深刻地揭示了母爱的主题； 贯穿全文的线索，文章开篇①段“假期回家，妈妈见我在家待得闷了，主动提出陪我去逛街。往日里她也常懒得出门，不知怎么来了兴致”，引出妈妈和“我”一起出门的情节。②段“我妈骑车总是很快……还记得小时候爸爸妈妈常走在前面……望着他们的身影一点点变小……他们自然是会回头寻我的”，回忆小时候妈妈回头找“我”。③段“骑着自行车的我，故意放慢蹬车的速度，像小时候一样等妈妈回头找我。‘快点咯。’她回头了”，回到当下妈妈回头喊“我”。④段“妈妈嗔怪着。我重拾起刚刚的视线……”，⑤段“我不好意思地加快了步伐，跟上前去挽住了妈妈的左手”，⑥段“于是，我一直挽着妈妈的手，逛遍了商场里的每一家店”，这些情节都是围绕妈妈的“回头”展开，使文章结构紧凑，脉络清晰； 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣或引发读者思考，“回头”这个题目简洁却充满悬念。读者会好奇是谁回头？为什么回头？如文章开头妈妈和“我”去逛街，妈妈骑车很快走在前面，读者会想妈妈会不会回头找 “我”，从而引发读者对接下来情节的期待。同时，这个题目也会让读者思考“回头”背后的深层含义，“回头”不仅仅是一个动作，更是一种情感的表达和连接。 【22题详解】 本题考查词句的理解和赏析。题干要求从描写的角度做批注。 结合第②段中，“我被两边的小玩意吸引，不自觉就落后了许多……躲到了楼下的柱子旁。潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上。我心惊胆战地等着他们回头寻我”中“潮湿的雨水”“青砖瓦”可知，划线句“潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上”为环境描写，通过“潮湿的雨水”“青砖路的洼地”营造出冷清氛围。雨水“砸”的动作，凸显雨势不小，更添清冷之感。这种环境烘托出“我”等待父母时的焦虑恐惧心理，正如原文第②段中“我心惊胆战地等着他们回头寻我”，体现出“我”对父母是否回头寻找的不确定以及身处冷清环境中的恐惧担忧。据此理解和概括回答即可。 【23题详解】 本题考查句子的理解。 第⑧段中提到“我当然是长大了，也有了自己的想法和认知。我用这些认知建起了一道壁垒，横亘在我和妈妈中间，隔开我们的距离”。随着年龄的增长，“我”有了自己独立的思想，不再像小时候那样依赖母亲，这种变化使得“我”与母亲之间产生了距离感。这种距离感在看到橱窗里的自己和母亲时，被更加清晰地感受到，所以会觉得陌生。 在第⑤段中，“我生疏地将头朝妈妈靠过去，希望能掩饰我的尴尬”。长大后的“我”已经不习惯与母亲如此亲密的接触，这种生疏感在看到橱窗里的两人时被放大。即使“我”刻意去挽着妈妈的手，做出亲密的举动，但内心的生疏依然存在，所以会觉得橱窗里的彼此有些陌生。 “此时此刻，橱窗里的我们好似有些陌生”这句话既体现了母子关系在成长过程中的复杂变化。小时候 “我” 像跟屁虫一样跟着父母，而长大后却与母亲有了距离和生疏感。同时也反映出成长的必然，随着年龄的增长，孩子的独立意识逐渐增强，与父母的关系也会发生改变，不再像小时候那样亲密无间。这种陌生感是成长带来的无奈结果，但也提醒我们要关注和珍惜与父母之间的感情。据此概括回答即可。 【24题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。题干要求以“母亲让我明白了……”开头为校刊写一段卷首语，主题是 “母爱”，需要结合本文、链接材料及个人经历来创作。 首先明确主题为“母爱”，从“母亲让我明白了”这个角度出发，思考母爱带给自己的感悟。结合本文内容，分析文中体现母爱的情节和细节，提取出能体现母爱的要点。比如文中妈妈总是回头找“我”，这体现了妈妈对“我”的关爱和牵挂。引用链接材料中的内容，进一步丰富对母爱的理解和表达。如冰心《荷叶・母亲》中把母亲比作荷叶，突出母爱的无私庇护；史铁生《秋天的怀念》中母亲忍住哭声鼓励 “我” 好好活，体现了母亲的坚强和对孩子的期望。结合个人经历，使卷首语更具真实性和感染力。可以回忆自己生活中母亲的某个瞬间或行为，让自己深刻体会到母爱的时刻。 从本文来看，②段“潮湿雨水一点点砸在青砖路的洼地上。我心惊胆战地等着他们回头寻我。他们自然是会回头寻我的”以及⑧段“但我知道，以后只要我像往常那样，喊一声妈妈，她就会回头看向有需求的我”，这些内容体现了妈妈对“我”始终如一的关爱和牵挂，无论何时何地，妈妈都会回头找“我”，让 “我”明白母爱是一种默默的守护。 链接材料中，冰心《荷叶・母亲》把母亲比作荷叶，为红莲遮风挡雨，就像妈妈在生活中为我们撑起一片天，让我们明白母爱是无私的庇护；史铁生《秋天的怀念》中母亲忍住哭声鼓励“我”好好活，让我们明白母爱是在困境中给予我们力量和希望。 示例：母亲让我明白了，母爱是时刻的牵挂。如文中妈妈常回头寻 “我”，又似荷叶护红莲般无私，伴我成长每一步。 四、作文（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 25. 题目：嗨，亲爱的_________，你好！ 要求：（1）请在横线处将题目补充完整。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 （4）书写工整，字迹清楚，不少于600字。 【答案】例文： 嗨，亲爱的梦想，你好！ 在人生的长河中，你如同一颗璀璨的明星，照亮了我前行的道路。每当我感到迷茫和困惑时，只要一想到你，心中就会充满力量和希望。 还记得小时候，老师问我们梦想是什么。同学们纷纷举手回答，有的想当科学家，有的想当医生，有的想当老师……而我，却默默地在心里埋下了一颗梦想的种子——成为一名作家。那时候的我，被书中那些美妙的文字所吸引，想象着自己也能创造出一个个动人的故事，让读者沉浸其中。 从那以后，我便开始了我的追梦之旅。我如饥似渴地阅读各种书籍，从童话故事到经典名著，从散文诗歌到小说传记。我在书的海洋中畅游，汲取着知识的养分，学习写作技巧，不断地提高自己的写作水平。我把自己的所思所想、所见所闻都用文字记录下来，写下一篇篇稚嫩的文章。 然而，追梦的道路并不是一帆风顺的。在学习和生活中，我遇到了许多困难和挫折。有时候，我会因为写不出好的文章而感到沮丧。看着那一张张空白的稿纸，我的心中充满了无奈和焦虑，不知道该如何下笔。有时候，我会因为别人的质疑而感到迷茫。他们说我的梦想不切实际，说我不可能成为一名作家。这些话就像一根根刺，扎在我的心上，让我开始怀疑自己的选择。有时候，我会因为学习的压力而想要放弃。繁重的学业让我没有足够的时间去写作，我觉得自己离梦想越来越远。 但是，每当我想要放弃的时候，我就会想起自己的梦想，想起那些为了梦想而努力奋斗的日子。我想起了自己在图书馆里度过的一个个下午，想起了自己在灯光下奋笔疾书的夜晚，想起了自己第一次看到自己的文章发表时的喜悦。于是，我又重新振作起来，继续前行。 我知道，追梦的道路上充满了挑战和困难，但我也相信，只要我坚持不懈地追求自己的梦想，就一定能够实现它。我开始更加努力地学习和写作，不断地挑战自己。我参加各种写作比赛，向优秀的作家学习，听取他们的建议和意见。我也学会了从失败中吸取教训，不断地改进自己的写作。 在追梦的过程中，我也收获了许多。我学会了坚持和努力，学会了面对困难和挫折，学会了如何更好地表达自己的情感和思想。我知道，这些收获将伴随我一生，让我在未来的道路上更加坚定地前行。 嗨，亲爱的梦想，你好！感谢你一直陪伴着我，让我在人生的道路上不再孤单。我相信，在你的指引下，我一定能够成为一名优秀的作家，为这个世界带来更多的温暖和力量。我会继续努力，为了我们的未来而奋斗。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。这是一道半命题作文题。题目中的关键信息是 “嗨，亲爱的_________，你好！”，需要在横线上补充一个对象。对象可以是人，如亲人、朋友、老师等；也可以是物，如一本书、一个宠物、一处风景等；还可以是抽象的概念，如梦想、青春、勇气等。文体要求除诗歌外自选，意味着可以选择记叙文、议论文、散文等多种文体。立意方面，如果选择的对象是人，可以表达对这个人的思念、感激、敬佩等情感，或者通过与这个人的交往中获得的成长和感悟。例如，选择“嗨，亲爱的妈妈，你好！”可以表达对妈妈的感恩之情，讲述妈妈在生活中对自己的关爱和付出，以及自己从妈妈身上学到的品质。如果选择的对象是物，可以通过对这个物的描写和感悟，表达自己的情感和思考。选择“嗨，亲爱的一本书，你好！”可以讲述这本书对自己的启发和影响，表达对知识的渴望和追求。如果选择的对象是抽象的概念，可以阐述这个概念的意义和价值，以及自己对它的理解和追求。选择“嗨，亲爱的青春，你好！”可以回忆青春的美好和激情，表达对青春的珍惜和怀念。 其次，构思选材。若选择写记叙文。可以采用回忆的方式，讲述与对象之间的故事，通过具体的事例来表达自己的情感和感悟。例如，写“嗨，亲爱的奶奶，你好！”可以回忆小时候奶奶给自己讲故事、做美食的场景，以及奶奶对自己的关爱和教导，表达对奶奶的思念和感激之情。在叙述故事的过程中，可以适当运用描写、抒情等手法，增强文章的感染力。若选择写议论文，可以围绕对象展开议论，阐述对象的意义和价值，以及自己对它的理解和追求。例如，写“嗨，亲爱的勇气，你好！”可以先阐述勇气的重要性，然后通过举例论证、道理论证等方法，论述勇气在生活中的作用，最后表达自己对勇气的追求和向往。在论证过程中，要注意逻辑严密，论据充分，语言简洁明了。若选择写散文，可以采用抒情的方式，围绕对象抒发自己的情感和思考。例如，写“嗨，亲爱的大自然，你好！”可以描写大自然的美丽和神奇，表达对大自然的赞美和敬畏之情，同时也可以反思人类对大自然的破坏，呼吁人们保护大自然。在抒情的过程中，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的文采。选材要具体、真实、典型，能够突出对象的特点和自己的情感。可以从生活中的小事入手，以小见大，反映出深刻的主题。 26. 题目：小小改变，收获满满 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （2）不得在文中泄露个人和学校信息。 （3）书写工整，字迹清楚，不少于600字。 【答案】例文： 小小改变，收获满满 曾几何时，我也是被别人捧在掌心的“优等生”，头顶光环，立足于山巅，呼吸着新鲜的空气，那是何等的荣耀与风光！ 然而，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 刚迈入初中的大门，一切的一切都不如从前，光环日渐消散，空气渐渐“稀薄”，我也逐渐归于平庸。山外有山，人外有人。素来喜欢嬉戏耍闹的我，显然没有进入初中生活的状态，看着身边的学霸都那么虚心好学，那么努力，每次考试都是芝麻开花，而我仍踟蹰不前，我有了审视自己的想法。 小学时光，数学是我最为喜欢的，也是比较拿得出于的，每当数学课，灵感总会快速奔来；听课时，我也会元气满满，不打哈欠，不开小差，笔记认真、纠错及时，成绩一直名列前茅，难题怪题也是信手拈来。 进入初中，我的数学成绩在这个尖子班里排了个中不溜，刚一开始就给了我一个重重的打击。渐渐的，我的好习惯也丢失了，不再整理错题，不再元气十足地听讲，有时甚至在课堂上偷偷写作业，我的成绩自然也随之下降……还有，看着别人的作文一次次受到表扬，阅读题也答得越来越好，每次听写都是满分：看着别人试卷上一个个鲜红的120，身为英语课代表的我惭愧不已。我急了，好胜心也荡然无存，变得更加碌碌无为，我该做些什么？ “纵有疾风拔地起，我亦乘风破万里”。我不甘就此堕落，决心奋起直追，即使前方的路长满荆棘，但只要披荆斩棘，不忘初 心，砥砺前行，才能无悔于过往，无愧于将来！至此，我尝试着做出改变。 国庆假期如约而至，我打开学习软件，准备恶补课程。俗话说“万事开头难”，想要收获成功并不简单，但只要迈出第一步后，一切都变得轻松起来。我尝试着不再睡懒觉，尝试着睡前的阅读背通，尝试着每天的体育锻炼。一支支笔芯羸弱的身躯撑不住一道又一道题的折磨，躺在了垃圾桶的怀抱里，许久未见的错题本也重返战场。我不再倦怠，尝试着从学习中感知快乐。 渐渐的，我看到了可喜的进步，在数学自测中我取得了100分的好成绩，英语试卷也稳定在96分以上，语文成绩也稳定在99分以上。随着成绩的提升，.人也变得更加有底气，我真正感受到了学习的快乐，改变自己其实如此容易！一个小小的举动就能收获颇丰！ 既然选择了远方，就风雨兼程，坦荡直迎万箭，亦可豪气万丈，笑傲苍穹！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“小小改变，收获满满”中的“小小改变”突出了改变的小，虽是小小改变，却收获满满，要突出其收获的大。小小改变可以指的是改变自己的生活习惯，改变自己的学习行为，又或者是改变自己的思想态度。古语云“江山易改，本性难移”，每个人要改变自己确实很难，改变自己需要勇气；生活中敢于改变自己的人，都是正视自己的缺点，勇于改正缺点；收获满满则是表现自己改掉缺点后收获很丰厚。改正这些不足让自己的人生变得更美好。文章要通过具体叙事写人，表现青少年敢于改正错误，成就美好人生的主题。 2.选材构思。本文适合写出记叙文，可以写自己的一些小小的改变，却怎样收获满满，获得不一样的人生感悟及收获。叙述时可结合生活的一些改变来写，要把“小小改变”的原因交代清楚，同时要突出其带给自己的不一样的人生感悟及收获，借此表达其对自己人生的积极意义及影响。比如，在生活中自己以前做事拖拉，没有提前规划好 一切，导致自己常常做事匆匆忙忙，没有把事情做好，甚至因此而耽误事情，因此，自己进行了一些小小的改变，做事之前，常常提前十分钟，然后使自己不用匆匆忙忙了，同时也有时间去规划，使得自己做事有条理了，更有效率了。构思行文时，我们可以采用倒叙、顺叙或插叙等不同的叙述方式，以增强文章的吸引力。在描述改变时，要注重细节描写，运用生动的语言和形象的比喻，让读者仿佛置身其中，感受到那个改变与收获的美好。同时，我们还可以适当穿插自己的情感变化和内心独白，使文章更加真实感人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$