广西壮族自治区贺州市昭平县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

2023年秋季学期期中教学质量检测 九年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 一、积累与运用。（21分） 对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的[甲]______（A.歧视 B.蔑视）……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月[乙]______（A.飘逝，B.逝世）在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋（ ），那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你的精神悲戚压抑，形xiāo（ ）骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。[丙]______。 1. 阅读以上的文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。 游弋（ ） 形xiāo（ ）骨立 2. 从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（直接抄词语） 甲处：______ 乙处：______ 3. 以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。 4. 下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（ ） ①让一束圣洁的阳光，从天窗洒入 ②销毁你的精神垃圾 ③重塑你的精神天花板 A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① D. ③②① 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 中国人对于长城来说，是意志、勇气和力量的标志，象征着中华民族的伟大力量。 B. 人类历史是一部和病毒博弈的历史，病毒引起的瘟疫曾给人们带来惨痛的教训。 C. 由于今天突然降温，公园里的游人数量与昨天相比减少了一倍。 D. 为了提高学生的身体素质，我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的全力支持。 6. 按要求填空。 （1）戍鼓断人行，______。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）三年谪宦此栖迟，______。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）______？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）江山如此多娇，______。（毛泽东《沁园春·雪》） （5）人生，走上坡路要低头，走下坡路要抬头。读范仲淹的《岳阳楼记》，我明白要有“______，______”的豁达胸襟。 （6）《行路难》中体现诗人乐观豪迈的气概，至今还常常被人引用的诗句是：______，______。 （7）以乐景衬哀情是古典诗词创作中常用的一种反衬的表现手法，能使情与景之间构成强烈反差，起到渲染气氛的效果，请写出运用这种手法的连续的两句古诗词：______，______。 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一】 浮游生物 张旭东 ①浮游生物泛指水体中那些没有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母借助收缩伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。最小的浮游生物只有几微米，而最大的浮游生物要数水母，加上触须，最长可达40米。 ②浮游生物基本上随波逐流，因而它们的分布主要受海流影响。这些生物中能进行光合作用的被称为浮游植物，不能进行光合作用、靠捕食其他生物为生的则称为浮游动物。 ③浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者”。一方面，它们将光合作用产生的能量从表层海水传递至海底；另一方面，它们奉献自己，供养更为高等的鱼类及海底生物。 ④浮游植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，逐渐长大并繁殖后代，一部分逐渐沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食”。浮游动物的尸体或排出的粪便也会沉降至海底，这些颗粒较大，沉降速度快，成为海底生物，如珊瑚、海绵、深海鱼等的主要“口粮”。这一过程好像有一台泵将碳元素从海洋表层输送到底层，因此被科学家形象地称为“生物泵”。 ⑤众所周知，二氧化碳是全球变暖的罪魁祸首，那有没有可能加快“生物泵”的运转效率，从而遏制全球变暖？ ⑥自20世纪90年代开始，科学家在海洋中进行了多次施肥实验，希望通过增加海洋中的浮游植物，达到让浮游动物多进食、多排泄粪便的目的，以提高“生物泵”效率。事与愿违，这些实验虽然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游动物并没有增多，因而排泄的粪便颗粒也没有显著增加。鉴于效果不理想，加上大规模施肥可能导致不可预见的不良后果，国际社会已经叫停了海洋施肥实验。 ⑦浮游生物不仅有奉献自我的美丽“心灵”，还有很高的“颜值”。浮游生物分类学者在显微镜下观察浮游生物时，被它们美妙的身体结构深深震撼。现在有些水晶灯和雕塑的造型设计，就借鉴了浮游生物的结构。 （节选自“中国科学院”官网“科普文章”专栏） 【材料二】 2019年中国典型海洋生态系统状况（部分） 红树林生态系统 广西北海红树林生态系统呈健康状态，红树面积与群落类型稳定。 海草床生态系统 海南东海岸海草床生态系统呈亚健康状态，海草的平均盖度为20.7%，平均密度为363株/平方米。 海湾生态系统 海湾生态系统多数呈现亚健康状态，杭州湾生态系统呈不健康状态。 珊瑚生态系统 广西北海和西沙珊瑚礁生态系统均呈健康状态。 【材料三】 图一 图二 图三 7. 下面对“浮游生物”的理解，正确的一项是（ ） A. 浮游生物是指水体中没有游泳能力的生物。 B. 浮游生物分类的依据是能否进行光合作用。 C. 浮游生物是海洋各种鱼类唯一的食物来源。 D. 浮游生物的“生物泵”能遏制全球变暖现象。 8. 下面对文中句子使用的说明方法的判断，有误一项是（ ） A. 比如水母借助收缩伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。（举例子） B. 最大的浮游生物要数水母，加上触须，最长可达40米。（列数字） C. 浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者”。（打比方） D. 一部分逐渐沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食”。（作比较） 9. 环保部门根据【材料二】反映出来的问题，制作了一期电视宣传片，如果为宣传片选择一幅海报，【材料三】中最适合的是哪一幅？为什么？ （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 画在腕上的表 朱成玉 ①小时候，由于个头过于矮小，自卑让我变得孤僻内向，一个朋友都没有。父母担心我长此以往，会得忧郁症，变着法儿想让我和邻居家的孩子们玩耍。 ②有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷把家门锁上，借故有事离开了。他悄悄的找其他孩子过来招呼我一起玩儿，我知道父亲为我好，但我却不领父亲这个情。哼，父亲也真是的，干嘛非要我和他们玩耍，这不是逼我吗？他们把我当怪物，对我指指点点，说一些难听的话。我蹲在墙角，似乎听到了他沉重的叹息。 ③我是一个问题孩子。我也想打开自己的心，可是我做不到。父母也无计可施。父亲叹息的声音越来越沉重，那叹息，就像毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩。而我并不想成为他们的负担，所以很用功的学习，成绩在班级里一直都是名列前茅，这多少让父母得到了一些安慰。 ④生日的时候，父亲破例给我买了一个礼物——足球。父亲的良苦用心我懂，足球要好几个人踢才有意思，父亲希望我去交朋友，和朋友打成一片。只是我很难走出第一步，因为我怕踢不好遭人嘲笑。父亲却对我说：“个子矮怕什么，也不代表你就比别人差。潘长江还矮呢，可人家没有看不起自己，还说自己是浓缩的精品，成为明星呢，我儿子说不定还可以成为球星呢！”我对父亲却表现得像没有起一丝波澜的水塘，平静地看着父亲，对这个礼物也没有什么惊喜，这个足球大多数时间就静静的呆在床底下。 ⑤后来，我又拿了奖状回家，父亲说奖励我一块手表，我惊喜极了，一直梦想有块滴滴答答的手表。当我迫切地等父亲拿出手表时，父亲竟拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：“你看啊，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊。”我根本没听懂父亲的话，甚至没有在听，情绪低到了极点。说话不算数，说好给我手表了呀，这分明是大人骗小孩！我满脑子想的是滴滴答答的手表，父亲摸摸我的头说：“你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，不管是狂风暴雨的灾难还是美丽如画的风景，你都无法和别人共同抵御和欣赏，我将来会送你一块真正的手表，让你能和世界同步了。你要融进这个世界，才能知道这个世界是多么美好。” ⑥后来我才知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己的狭小世界。我开始试着与别人交流。从小心翼翼向同桌借一块橡皮开始，到紧张忐忑帮助别的同学讲一道习题，我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，虽然我还没有完全放开自己，但我那黑暗的角落，有了丝光亮。 ⑦又一个生日，父亲真用半个月的薪水给我买来一块精美珍贵的手表。我已经不需要这块手表了，我看着这块手表没有太多的喜悦，然而觉得为了给我买表，花了父亲半个月的薪水，都是我的错，太对不住父亲了。 ⑧我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。我拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑，我感觉到了快乐的风在耳边呼啸。我终于懂得，不管疼痛还是快乐，都不该一个人。 ⑨滴答滴答，真的在跟着世界走动，这画在手上的表。我们绝非掩耳盗铃，我们真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脉搏，永远与世界同步。 （选自“近朱成玉”公众号，有删改） 10. 根据文意，用简洁的语言填写下面表格。 父亲为帮助我所做的事 我对父亲的感情变化 ① 对父亲的埋怨 父亲送我足球礼物希望我踢球交朋友 ② ③ 对父亲失望 父亲给我买了真的手表让我融入世界 ④ 11. 结合文章内容，按照要求赏析 （1）父亲叹息的声音越来越沉重，那叹息，就像毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩。（从修辞手法的角度赏析句子） （2）滴答滴答，真的在跟着世界走动，这画在手上的表。（从句式的角度赏析句子） 12. “由感而发，因情而动”，人说话的语气往往受心理、情感的影响。请朗读第④段划线句，说说采用怎样的语调最好？为什么？ 个子矮怕什么，也不代表你就比别人差。潘长江还矮呢，可人家没有看不起自己，还说自己是浓缩的精品，成为明星呢，我儿子说不定还可以成为球星呢！ 〔提示〕语气有疑问、感叹、赞叹、惊讶、忧伤、难过、悲痛、激动等；语调是指说话的腔调，高低抑扬轻重的配置和变化，有高昂、低沉、平淡、轻柔等；语速则有快慢之别。 13. 文章第⑤段划线句父亲对“画在腕上的表”的诠释富含哲理，这引发了你对人生怎样的思考？结合文章内容与链接材料简要阐述。 【链接材料】 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎……“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。“不，我不去！” ——《秋天的怀念》 （三）古诗阅读。（5分） 阅读下列诗歌，回答小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 14. 下列对古诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联道出白乐天被贬“二十三年”时间之久，饱含“弃置身”的无奈和艰辛。 B. 颔联运用了两个典故，表达作者对故友的无限怀念和回乡后恍如隔世的感慨。 C. 颈联对仗工整，尽显慷慨激昂的气概，成为脍炙人口的千古警语。 D. 尾联回应首联，扣住诗题，表达了对友人的感激，暗含了与友人的共勉之意。 15. 颈联蕴含了什么哲理？ （四）文言文阅读。（13分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （《湖心亭看雪》） 【乙】铁脚道人尝爱赤脚走雪中，兴发则朗诵《庄子·秋水》，又爱嚼梅花满口，和雪咽之，或问：“咽此何为？”道人曰：“吾欲寒香沁入心骨。”道人曾夜半登祝融峰观日出，仰天大叫曰：“云海荡吾心胸！”居无何，飘然而去，莫知所之。 （选自《霞外杂俎•后跋》，有删改） 16. 解释下列加点的词。 （1）拥毳衣炉火 （2）客此 （3）铁脚道人尝爱赤脚走雪中 （4）居无何 17. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 （2）吾欲寒香沁入心骨。 18. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 甲文选自《陶庵梦忆》，作者是明末清初文学家张岱。 B. 甲文叙事写景多用白描手法，用简笔勾勒出景物、人物。 C. 甲乙两文语言简练，浅显易懂，寥寥数语，人物精神全出。 D. “道人/曾夜/半登祝融峰/观日出”这个句子的断句是正确的。 19. 乙文中的铁脚道人也是一个“痴”人，请结合甲乙两文谈谈你对“痴”的理解？ 三、综合（10分） 名著阅读（共4分） 20. 完成下面小题 树 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 （1）艾青（1910-1996），原名蒋正涵，中国现代诗人，1933年第一次用艾青笔名发表了长诗《______》。 （2）《树》这首诗写于1940年。1939年诗人到湖南任教，感受到长期奴化人们都为自己活，彼此没有联系，而诗人知道有些人在白色恐怖下还是有力量的。本诗中的主要意象是什么？这个意象的象征意义是什么？结合诗句简要分析。 实践活动（6分） 21. 你所在的班级组织开展主题为“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。 （1）“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？（选其中一例劝说） 小刚：脸上又长了不少痘痘，怎么办？ 小红：老师又向家长告状了，真烦人！ 小明：爸妈一直在外地打工，真孤独。 我说：_________________ （2）“青春的睿智”。正值青春年华的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。 材料一：《晋书》有言：“人有不及，可以情恕。” 材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐） 材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名） 材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。 这些材料都告诉我们：____________ （3）“青春的赞歌”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用一种修辞手法） 四、作文（50分） 22. 请以“一路芬芳”为题，写一篇记叙文。 要求：①有细节描写，不少于600字。 ②不得透露班别、姓名等个人相关信息。 ③不得抄袭。 2023年秋季学期期中教学质量检测 九年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 一、积累与运用。（21分） 【1~4题答案】 【答案】1. ①. yì ②. 销 2. ①. 蔑视 ②. 飘逝 3. 悲欢离合 金戈铁马 无师自通 间不容发 4. C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】 ①. 边秋一雁声 ②. 万古惟留楚客悲 ③. 云横秦岭家何在 ④. 引无数英雄竞折腰 ⑤. 不以物喜 ⑥. 不以己悲 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 ⑨. 因思杜陵梦， ⑩. 凫雁满回塘 感时花溅泪，恨别鸟惊心……金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 【7~9题答案】 【答案】7. B 8. D 9. 示例一：图二最合适。图二画面内容为参差交错海滩，海滩上是成片的树林，画面上方有“保护海洋生态”几个大字，图文并茂，主题突出，直接回应材料二中我国部分海洋生态系统出现的问题。示例二：图三比较适合。图三画面由主体是偏向左边的月牙，月牙下半部分英文字母“i”和“自然”两个字组成。画面简洁抽象，倡导人们关注地球生态，关爱自然，从我做起的主题，材料二的内容关乎海洋生态系统，二者属于包含关系，虽广义上也属于大自然，但针对性不如图片二强。说明：选图一不合适。图一内容为珍惜水资源的主题，与材料二反映出的问题不匹配。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 【10~13题答案】 【答案】10. ①父亲把“我”锁到门外找孩子来招呼“我”玩耍②对父亲冷淡（冷漠/淡漠）③父亲在“我”手上画手表给“我”讲道理④对父亲愧疚（内疚/负疚/歉疚） 11. （1）采用比喻修辞，把父亲的叹息比作“毛线纠缠成的无法解开的疙瘩”，形象生动地表现了父亲无计可施的愁绪。 （2）①这是倒装句，主语“这块画在手上的表”和谓语“滴答滴答，跟着世界走动”语序调换②突出在父亲的引导和帮助下，我已经走出了内向/自卑，开始与他人互动分享，与世界同步。 12. ①高亢/昂扬/向上/升调②因为父亲想要鼓励我走出自卑，激发斗志。 13. （示例）每个人都是不完美的，也可能在人生中遇到各种各样的困难和灾难。比如本文中个头天生矮小的“我”，双腿瘫痪后的史铁生。但我们不能因此只停留在自己的世界里，让自己变自卑、自闭、自我，我们应该自信、坚强、乐观，敢于展现自我、拥抱世界，融入社会，这样我们才能拥有幸福美好的生活。正如矮小的“我”在父亲帮助下变得开朗起来，史铁生也重新坚强起来。 （三）古诗阅读。（5分） 【14~15题答案】 【答案】14. A 15. 借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵新生事物必然战胜旧事物的自然和社会哲理。可以引申为不论碰到什么样的困难或挫折，永远保持生机勃勃的乐观向上的心态是最重要的。 （四）文言文阅读。（13分） 【16~19题答案】 【答案】16. （1）拥：裹、围。（2）客：客居。（3）尝：曾经。（4）居：经过（或过、过了）。 17. （1）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，上上下下全白了。 （湖上弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。）（2）我想让寒冷的香气，进入我的心中和骨子里。 （我想让冷香沁入心脾）。 18. D 19. 示例：甲文中张岱在大雪日独往湖心亭看雪，一个“痴”字可见其率性本真，透着对雅趣的追求；乙文中铁脚道人在雪中赤脚走路，嚼梅花咽雪花，深夜登山看日出，按照自己的个性追求行事， 洒脱豪迈，不拘一格，也是一种“痴”。 三、综合（10分） 名著阅读（共4分） 【20题答案】 【答案】（1）大堰河——我的保姆 （2）树 “树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的革命者们。他们正如诗中的“树”——虽“彼此孤离地兀立着”，但“在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起”。 实践活动（6分） 【21题答案】 【答案】（1）示例一：小刚，脸上长痘痘说明我们进入了人生的黄金时期——青春期，恭喜你将迎来身体成长最快的时期！示例二：小红，老师“告状”实际上是为了让你认识并改正错误，变得更加优秀。现在的“烦”是为了将来的“优”啊！示例三：小明，你的爸妈是为了让你生活得更好而去打工的，你可以多交几个知心朋友，多跟朋友谈谈心，这样你就不会感到孤独了。 （2）胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业（意思相近即可）。 （3）示例：青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架，是智慧。（答案不唯一） 四、作文（50分） 【22题答案】 【答案】例文： 一路芬芳 人生就像一场旅行，我们在前行的道路上会看到不同的风景，闻到不同的芬芳。这些芬芳，或许是自然的馈赠，或许是人性的美好，它们如同繁星点点，照亮了我们的旅途。 小时候，我住在乡下的奶奶家。那里有一条蜿蜒的小路，小路的两旁种满了各种各样的花。春天的时候，桃花、杏花、梨花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。微风拂过，花朵轻轻摇曳，散发出阵阵淡雅的芬芳。我和小伙伴们常常沿着这条小路奔跑嬉戏，追逐着那些在花丛中翩翩起舞的蝴蝶。那时候，这些花朵的芬芳就是我童年的快乐味道。 奶奶是个爱花的人，她在院子里也种满了花。每天清晨，奶奶都会早早地起床，去院子里给花浇水。她拿着一个小水壶，轻轻地将水洒在花朵的枝叶上，那些晶莹的水珠在花瓣上滚动，宛如一颗颗璀璨的珍珠。奶奶一边浇水，一边给我讲着关于花的故事。她说，每一朵花都有自己的生命和灵魂，它们用自己的芬芳来回报这个世界的爱。在奶奶的悉心照料下，院子里的花总是开得格外鲜艳，那浓郁的花香弥漫在整个院子里，也弥漫在我的心中。 随着年龄的增长，我离开了奶奶家，来到了城市里上学。城市里的生活节奏很快，学习的压力也很大，但我依然能闻到那一路的芬芳。那是老师的教诲，像丁香花一样，虽然不张扬，却有着沁人心脾的清香。每当我在学习上遇到困难想要放弃的时候，老师总会耐心地鼓励我，为我解答难题。老师那温和的话语，就像一缕春风，吹散了我心中的阴霾，让我重新振作起来。 还有同学们之间的友情，如同百合花的芬芳，纯洁而美好。记得有一次我在体育课上摔倒受伤了，同学们纷纷围过来，有的帮我查看伤口，有的跑去医务室拿药。他们关切的眼神和温暖的话语，让我感受到了无比的温暖。在这个陌生的城市里，同学们的友情就像一束光照亮了我，让我不再感到孤单。 在成长的道路上，我还遇到过许多陌生人的善意。有一次我在公交车上忘记带钱，正当我尴尬地站在那里不知所措时，一位陌生的阿姨帮我付了车费。她微笑着对我说：“没关系，小朋友。”那笑容如同盛开的向日葵，充满了阳光和温暖。这种陌生人之间的善意，虽然微小，却有着强大的力量，它像阵阵花香，弥漫在社会的每一个角落。 一路芬芳，这芬芳是自然之美，是人间真情。它们伴随着我成长，让我在人生的旅途中充满希望和力量。我相信，只要我们心怀感恩，用心去感受这个世界，就会发现这一路处处充满芬芳。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$