九年级历史提纲 2024-2025学年九年级历史

九年级上册历史复习提纲 第一单元　古代亚非文明 第1课　古代埃及 1.发源：古埃及文明位于非洲东北角，起源于尼罗河，被称为“尼罗河的赠礼”。 2.发展历程： ①出现：公元前3500年古埃及开始出现国家。 ②统一：公元前3100年左右初步实现统一。 ③强盛：法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国：北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游；向南扩展到尼罗河“第四瀑布”，帝国地跨亚、非两大洲。  ④衰落：古埃及先后被波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国占领。 3.科技文化： ①古埃及人发明太阳历和象形文字。  ②法老的陵墓金字塔是古埃及文明的象征。金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。金字塔越修越小，反应王权的衰落。 4.法老的统治： ①法老作为全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身。 ②在宗教上，法老被认为是神之子，具有无上的权威。 第2课　古代两河流域 1.发源：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”，以今巴格达为中心。 2.出现与发展：约从公元前3500年起两河流域出现国家；约公元前2400年，实现了初步统一。 3.古巴比伦王国： ⑴统治：公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。汉谟拉比在位时是古巴比伦最强盛的时期，实行君主专制制度，加强中央集权。 ⑵文明：《汉谟拉比法典》 ①地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典维护了奴隶主阶级的利益。  ②内容：古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。家庭奴隶制是其一大特征。商品经济比较活跃。  ③评价：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。 4.两河文明成就：楔形文字、《汉谟拉比法典》。 第3课　古代印度 1.发源：古代印度文明最早出现于印度河流域，早期文明：哈拉帕和摩亨佐·达罗，出现于公元前23世纪-公元前18世纪。 2.鼎盛：公元前1500年左右，雅利安人入侵印度。孔雀王朝统治时期，是古代印度文明的鼎盛时期，首都华氏城。  3.种姓制度： ①实质：雅利安人建立的严格的社会等级制度。  ②四个等级：婆罗门（祭祀）、刹帝利（军事行政）、吠舍（农牧商）、首陀罗（被征服者）。还有不可接触者贱民。 ③特点：各等级世代相袭，贵贱分明。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。  4.佛教： ①创立：公元前6世纪，乔达摩·悉达多（释迦牟尼）创立佛教。  ②主张：佛教反对婆罗门的特权。提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。  ③传播：公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨 等国。 5.古代印度文明成就：种姓制度、佛教、0--9的十个数字。 6.亚非四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国，均发源于大河流域。 第二单元　古代欧洲文明 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 1.希腊城邦： ①地理范围：希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部、西西里岛。 ②地理特点：环海多山多岛屿，适宜航海业和海外贸易的发展。  ③早期文明：产生于爱琴海地区，包括克里特文明和迈锡尼文明。  ④城邦出现：公元前8世纪，特点：小国寡民。斯巴达是最大的城邦。  ⑤城邦居民：分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。非公民转化为公民极为困难。 2.雅典民主政治：公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。  ⑴伯里克利的政治措施： ①扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。 ②代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。公民大会是最高权力机构。 ③为保证贫穷公民参政议政，还建立了津贴制度。  ⑵局限：只有成年男性公民有政治权利，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。  3. 亚历山大帝国： ①伊苏斯平原之战：公元前334年，马其顿国王亚历山大，在叙利亚的伊苏斯平原打败波斯国王大流士三世。  ②帝国疆域：西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 ③评价：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富；促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 第5课　罗马城邦和罗马帝国 1.罗马城邦：公元前1000年，罗马城邦从台伯河畔兴起。 2.罗马共和国：公元前509年，罗马建立共和国。  ①统治：国家统治的决策权掌握在元老院手中，公民大会是形式上的最高权力机关。 ②法律：公元前450年左右，颁布了《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。　  ③扩张：罗马战胜迦太基（布匿战争），控制西地中海地区；公元前2世纪成为整个地中海的霸主。  ④起义：公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，罗马共和国进一步衰落。  3.罗马帝国：公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。 ①强盛：2世纪，罗马帝国进入黄金时期，横跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的“内湖”。  ②分裂：4世纪末分为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。西欧进入封建社会，即中世纪，又称“黑暗时代”。 第6课　希腊罗马古典文化 1.希腊文化： ⑴神话;特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，是了解早期希腊社会的主要文献。  ⑵雕塑代表作：宙斯像、《掷铁饼者》。  ⑶建筑：雅典的帕特农神庙。  ⑷希腊哲学: ①德谟克利特提出了“原子论”； ②苏格拉底探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张“人应该认识你自己”； ③亚里士多德是一位百科全书式的学者，创立逻辑学。  2.罗马文化： ①建筑：罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门和万神庙等。 ②法律：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。  ③历法：凯撒命人编写“儒略历”，成为公历的基础。  3.文明传播方式：暴力冲突、和平交往。启示：开放交流，求同存异，兼容并包，学习优秀文化，弘扬传统文化。 第三单元　封建时代的欧洲 第7课　基督教的兴起和法兰克王国 1.基督教：1世纪时, 基督教兴起于巴勒斯坦地区的犹太人之中。 ①教义：耶稣是“救世主”，教导人们忍受苦难，死后可以升入天堂。 ②传播：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教。  2.法兰克王国： ①创立：481年日耳曼人克洛维建立法兰克王国。 ②巩固措施：皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位。 3.封建制度：封君与封臣： ①内容：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君,接受封地的人成为封臣。  ②义务：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等； 封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。  ③特点：封君与封臣的关系有严格的等级性,权利与义务交织在一起，有一定的契约意义。  ④结果：11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。 4.“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”是法兰克王国，封建等级制度的特点。 5.查理曼帝国：8世纪，查理成为法兰克国王。800年前后,西欧最大的王国是法兰克王国。  ①政策：查理实行鼓励基督教发展的政策,命令人民贡献“什一税”。  ②加冕：800年的圣诞节，教皇在罗马为查理加冕，称查理为“罗马人的皇帝”。又称“查理大帝”或“查理曼”，法兰克王国史称查理曼帝国”。  ③分裂：843年帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，三国不存在隶属关系。  第8课　西欧庄园 1.庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。9世纪开始流行，大约到11世纪庄园遍布欧洲各地。  2.庄园的居民均为领主的佃户：自由农民和农奴。耕地分为领主的“自营地”和佃户的“份地”。 3.庄园法庭具有司法权,主持法庭的是领主或他的管家。庄园法庭没有专门的工作人员，开庭的地点也不固定。手段通常是处以罚金，依据习惯法或村法。 4.庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。  第9课　中世纪城市和大学的兴起 1.城市的兴起：10世纪起，意大利、法兰西、英格兰、德意志等地都出现了许多著名城市。 ①争取自由自治的手段：金钱赎买和武力斗争，典型代表：法兰西的琅城。 ②城市自治的形式：从国王或领主手里取得“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得了城市的拥护。 ③城市居民：手工工匠和商人是城市的基本居民。农奴在自由城市住满一年零一天，就获得市民的身份，从此享有自由。  ④意义：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级形成，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。  2. 大学的兴起： ①出现：12世纪，巴黎出现了许多教会学校和私人办的学校。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。  ②管理：巴黎教师组成教师行会,选举会长管理学校。 ③大学的自治：主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。  ④课程：基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐；专业课程：法学、医学、神学。 ⑤评价：课程设置受基督教会的影响,反映了经济和社会发展的要求。  第10课　拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 1.拜占庭帝国：即东罗马帝国，定都君士坦丁堡，帝国版图涵盖希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。 2.527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。528年组建法典编纂委员会。 3. 法典编纂委员会编写了四部法典，合称《罗马民法大全》： 1 《查士丁尼法典》：历任罗马皇帝执政时期的法令。 ⑵《法学汇纂》：历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作。 ⑶《法理概要》：指导学习法律文献。 ⑷《新法典》：查士丁尼执政时期的法令。 4.《罗马民法大全》包括：《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》，仍然承认奴隶制，奠定了欧洲民法的基础。  5.攻击拜占庭的外来势力：阿拉伯人、十字军、奥斯曼土耳其人。为抗击侵略拜占庭建立军事封建制度。 6.灭亡：1453年,奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡,改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。  7.评价：拜占庭帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国，创造出拜占庭文化，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。  第四单元　封建时代的亚洲国家 第11课　古代日本 1.统一：5世纪初,大和政权统一了日本。最高统治者称“大王”，居民以“部”的形式组织生产。  2.大化改新：646年在孝德天皇主持下，日本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新”。大化改新后，大和正式改称日本国。 ⑴内容：①政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理； ②经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。  ⑵影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。  3.幕府统治： ①形成：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，大庄园享有“不输不入”的特权，地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。武士集团逐渐形成了武士道。 ②建立：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源赖朝获得“征夷大将军”称号，建立镰仓幕府，日本由此进入近700年的幕府统治时期。  ③影响：幕府与天皇朝廷并存，天皇大权旁落，幕府将军实际上把持着国家大权。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。 第12课　阿拉伯帝国 1.伊斯兰教：穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立伊斯兰教。 ①形成：622年，穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生，622年是伊斯兰教历元年；630年穆罕默德占领麦加，阿拉伯半岛基本统一。 ②世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教。共同点：都产生于亚洲，均宣扬“忍耐顺从”，成为统治阶级压迫人民的工具。 2.阿拉伯帝国： ①扩张：阿拉伯人751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制中亚大部分地区。在欧洲占领西班牙。 ②形成：8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。  3.阿拉伯文化：哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”，830年在巴格达设立“智慧宫”。  ①数学：改造了古代印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”，创造完整的代数学； ②医学：编著了《医学集成》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典； ③文学：《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝，又名《一千零一夜》，包括《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》等。 ④影响：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，将中国的造纸术、指南针、火药和印度的棉花、食糖传入欧洲。 4.地跨欧亚非三洲的帝国：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、东罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国。 第五单元　走向近代 第13课　西欧经济和社会的发展 1.新的生产方式和经营方式：中世纪晚期，租地农场的建立和手工工场的兴起。 2.租地农场： ①原因：中世纪晚期，庄园逐渐瓦解和衰落，14世纪中叶以后，领主依靠土地租金生活，不再参与生产管理。 ②特点：采用新的生产方式进行经营，雇用无地或少地的农民耕种，并将产品推向市场。 ③地点：最早出现在英国。 3.手工工场：工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。 4.影响：土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 5.农村：13、14世纪，富裕农民、骑士以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。 6.城市：手工业者、商人成为城市居民，富商巨贾通过与贵族联姻或成为官员，成为强化王权所需要的政治力量。 第14课　文艺复兴运动 1.文艺复兴：14世纪起源于意大利。15、16世纪向西欧其他国家传播。兴起原因：资本主义萌芽。 2.文艺复兴的指导思想：人文主义：要求建立以人为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 3.方式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式，其中有继承，更有创新。 4.文艺复兴的意义：是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。  5.代表人物及成就： (1)但丁：是文艺复兴的先驱，代表作《神曲》，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的感情和理想。  但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。 (2)达·芬奇：代表作《最后的晚餐》和《　蒙娜丽莎　》，他与拉斐尔、米开朗琪罗并称“美术三杰”。 (3)莎士比亚：英国著名的文学艺术家，代表作有《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》，批判了封建道德伦理观念和社会陋习，体现了人文主义者的生活理想。  第15课　探寻新航路 1.新航路开辟的原因： ①根本原因：西方资本主义经济的发展。新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场。 ②社会原因：意大利人马可.波罗对东方的描绘，激起欧洲人对东方的无限想象和向往，欧洲社会出现了关注东方的热潮。 ③直接原因：15世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的所有重要商道。 2. 条件：地圆说的流行；指南针的应用；欧洲造船技术的突破；西班牙和葡萄牙王室的支持。 3. 开辟经过： ①迪亚士：葡萄牙人，1487年在葡萄牙的支持下，于1488年到达了非洲的好望角。  ②达·伽马：葡萄牙人，1497年从葡萄牙出发，绕过好望角，横渡印度洋，1498到达到达印度西海岸。 ③哥伦布：意大利人，1492年在西班牙的资助下，横渡大西洋，到达美洲的圣萨尔瓦多岛、古巴、海地等地，发现美洲新大陆。 ④麦哲伦：葡萄牙人，1519年奉西班牙国王之命，穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。影响：是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行,证明了地圆说的正确。  4.新航路开辟的影响：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 第16课　早期殖民掠夺 1.早期殖民掠夺：开始于16世纪，最早进行的国家是葡萄牙和西班牙。地点：亚洲、非洲、和美洲。 2.葡萄牙：控制了从印度洋到太平洋的海上通道，进行劫掠式的贸易，1553年攫取中国澳门居住权。 3.西班牙：16世纪凭借无敌舰队，在美洲建立起一个殖民帝国，开采金银矿，经营种植园。 4.英国： ①1588年英国海军打败“无敌舰队”，打破西班牙海上霸权，逐渐成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。 ②17世界，英国在北美建立了殖民地，建立大种植园，生产工业原料。 ③从事贩卖黑奴的活动，俗称“三角贸易”，路线：欧洲→非洲→美洲→欧洲。  5.荷兰：一度控制波罗的海、美洲、印度的全部贸易，有 “海上马车夫”之称。 6.法国：从17世纪下半叶，法国先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。 7.殖民争霸：英国最终战胜荷兰和法国，夺取了大片殖民地，自诩“日不落帝国”。  8.历史影响：早期的殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累,有助于世界市场逐渐形成,但也给殖民地人民带来了深重的灾难。在此期间,欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生深远影响。  第六单元　资本主义制度的初步确立 第17课　君主立宪制的英国 1.根本原因：封建专制统治严重阻碍英国资本主义发展。 2.革命背景： ①政治传统：1215年英国颁布《大宪章》，确立“王权有限”“王在法下”的原则。13世纪末,议会制度确立，征税权掌握在议会手里。 ②主要原因：17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的统治，国王詹姆士一世狂热推崇“君权神授”理论，议会与王权处于对立状态。查理一世继续推行君主专断政策，并解散议会，议会和王权的矛盾激化。 3.斯图亚特王朝：詹姆士一世→查理一世→查理二世→詹姆士二世→玛丽二世、威廉三世相继统治英国。 4.革命过程： ①革命爆发：1640年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权，揭开了英国资产阶级革命的序幕。 ②发展：1649年查理一世被处死，英国宣布为共和国，克伦威尔独揽大权，被尊为“护国主”。 ③复辟：1660年查理二世恢复君主制；詹姆士二世恢复天主教和专制制度。 ④革命结束：1688年，英国议会作出规定:废黜詹姆士二世，玛丽和威廉入主英国，史称“光荣革命”。  5.颁布文献：1689年，议会通过了《权利法案》。 ⑴内容： ①重申英国人“自古就有的权利”：议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿。 ②规定：国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。 ③国王不能信仰天主教，也不能与天主教徒结婚。  ⑵意义：议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 6. 英国革命的历史意义：推翻了封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。 7.英国革命的特点：长期性、曲折性、反复性。  第18课　美国的独立 1.根本原因：英国殖民统治严重阻碍北美资本主义的发展。 2.背景：17世纪开始，英国在北美建立起13个殖民地。1765年英国在北美颁布新税法，1773年授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，激化了矛盾。 3.导火线：波士顿倾茶事件。 4.领导人：华盛顿。 5.革命过程： ⑴开始;1775年4月19日，来克星顿的枪声，标志着美国独立战争爆发。  ⑵建军：1775年5月，第二届大陆会议在费城召开，议决定组织大陆军，并委任华盛顿为总司令。 ⑶建国：1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，美利坚合众国诞生。 ①《独立宣言》的内容：人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 ②地位：《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”。 ③局限：宣言没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。  ⑷转折：1777年，萨拉托加大捷是独立战争的转折点。 ⑸援助：法国承认美国并公开参战，欧洲很多国家结成“武装中立同盟”，英国陷入孤立。 ⑹结束;1781年，美法联军在约克镇战胜英军，康华利投降。1783年，英国被迫承认美国独立。  6.性质:既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命。 7.制定宪法：1787年华盛顿在费城主持召开制宪会议，制定1787年宪法。 ①1787年宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其各相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。 ②地位：1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。  ③局限：允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的的政治权利。 8.三权分立：总统--行政；国会--立法；最高法院--司法。源自法国启蒙思想家孟德斯鸠的理论。 9.1787年宪法体现三个原则：联邦制原则、分权制衡原则、民主原则。 第19课　 法国大革命和拿破仑帝国 1.根本原因：封建制度阻碍资本主义发展。 2.思想基础：启蒙运动。 ①启蒙运动：宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。 ②影响：是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。  3.导火线：1789年5月，国王召开三级会议，讨论征税问题。 4.革命过程 ⑴开始：1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征国王统治的巴士底狱。 ⑵发展： ①《人权宣言》：1789年制宪议会通过,宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。  ②初步胜利：在瓦尔密打败普奥联军，1792年成立法兰西第一共和国；1793年，将国王路易十六送上断头台。 ③反法联盟：英、荷、西与奥、普等国结成反法联盟进攻法国。 ④革命高潮：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，打退反法联军。  ⑶历史意义：摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。  5.法兰西第一帝国：1804年拿破仑建立，1815年帝国覆灭。 ⑴对内政策： ①经济：重视改善财政和发展经济，发力发展工商业和农业。 ②立法：制定《拿破仑法典》，体现自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，于1804年颁布实施，今天仍然在法国施行，成为很多国家的民法蓝本。 ⑵对外政策：多次打败欧洲的反法联盟，打击了欧洲各地封建势力，但也对当地人民进行压榨和掠夺。1812年远征俄罗斯失败。 6.资产阶级的两次思想解放运动：14世纪源于意大利的文艺复兴；18世纪源于法国的启蒙运动。 7.被推上断头台的国王：英国的查理一世；法国的路易十六。 第七单元　工业革命和工人运动的兴起 第20课　第一次工业革命 1.前提：17世纪末，英国君主立宪制建立后，资本主义经济迅速发展，国内外市场不断扩大。  2.开始：英国的棉纺织业部门：1765年，哈格里夫斯发明了“珍妮机”，标志工业革命开始。  3.动力：蒸汽机的广泛使用。 ①瓦特将蒸汽机变为主要动力。1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用。到19世纪30年代,蒸汽机成为主要的动力来源。  ②影响：19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终确立。  4. 交通工具： ①火车：1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车试运行成功，标志着铁路时代的开始。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、便利、廉价的交通，使生产和市场之间的联系更加密切。 ②轮船：美国的富尔顿发明轮船。 5.完成：19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家。18世纪后期起，法、美、德先后进行工业革命。6.工业革命的影响：极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。 7.工业革命的实质：是生产方式的变革，即大机器生产代替手工生产。 第21课　马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起 1.马克思生平： ①1818年5月5日，卡尔·马克思出生于德国特里尔市。在巴黎，结识了恩格斯。 ②1849年，马克思移居伦敦，完成了《资本论》。1883年3月14日，在伦敦去世，葬于海格特公墓。 2.马克思主诞生： ①创立者：马克思与恩格斯。 ②内容：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。 ③诞生标志：1848年，为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。 ④意义：从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。   3.国际工人运动： ①国际工人协会：1864年成立，史称“第一国际”。  ②巴黎公社：1871年3月28日，世界上第一个无产阶级政权巴黎公社建立，得到第一国际的支持。5月28日公社失败。 九年级下册历史复习提纲 第一单元  殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课  殖民地人民的反抗斗争 一、拉丁美洲的独立运动 1.拉丁美洲：美国以南的所有美洲地区。当地居民以西班牙语和葡萄牙语为主要语言，属拉丁语族。 2.背景：①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。②受美国独立战争和法国大革命的影响。 3.时间：18世纪末19世纪初。 4.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，被誉为南美的“解放者”。 5.概况： ①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。 ②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。 6.性质：具有资产阶级革命性质的民族解放运动。 二、印度民族起义（1857—1859） 1.原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。 2.领导力量：封建王公； 主力：印度土兵； 杰出代表：章西女王——印度民族女英雄。 3.意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒，是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 三、殖民抗争的启示： 1.哪里有压迫，哪里就有反抗。2.维护民族利益，反抗外来侵略和压迫。3.实现民族独立，提高综合国力。 第2课  俄国的改革 一、统一：16世纪初期，以莫斯科公国为中心统一的俄罗斯国家建立，伊凡四世自称“沙皇”。 二、彼得一世改革： 1.背景：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。 2..时间及目的：18世纪初，改变俄国落后面貌，实现富国强兵。 3.内容： ①政治上：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力； ②军事上：他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才； ③经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴； ④文化上：推行文化教育，派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸； ⑤生活方式上：提倡西方的礼节和生活方式。 4.影响：①俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。 ②以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。 5.局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 6.扩张：1700-1721年，从瑞典手中夺得波罗的海的出海口，营建新都圣彼得堡。 三、废除农奴制：一次自上而下的资产阶级性质的改革。 1.原因：农奴制严重制约俄国的经济发展。 2.领导人：亚历山大二世。时间：1861年。目的：巩固沙皇的统治。 3.主要内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。 4.意义：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点；改革废除了农奴制，促进社会的各个方面出现了新的气象；推动了俄国走上了发展资本主义的道路； 5.局限性：农奴制残余依然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 第3课  美国内战（1861—1865） 1.根本原因：19世纪中期，美国北方资本主义工商业和南方奴隶制种植园经济的发展，导致了南北矛盾冲突加剧，矛盾的焦点集中在奴隶制的存废问题。 2.导火线：1860年，林肯当选为美国第16任总统，他主张限制奴隶制的发展，成为南方奴隶主发动战争的借口。 3.爆发：1861年，南方挑起内战，史称南北战争。战争初期，北方在军事上屡屡失利。 4.转折：1862年，联邦政府通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。 ⑴内容： ①《宅地法》：鼓励农民到西部耕种。 ②《解放黑人奴隶宣言》：从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，可以以自由人的身份参加北方军队。 ⑵作用：调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军，扭转了北方军队在战场上的被动局面。 5.结果：1865年，南方军队投降，内战以北方的胜利告终，避免了美国分裂。 6.评价林肯：林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了杰出贡献，成为美国历史上的著名总统。 7.影响：南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 8.林肯政府的首要任务是：维护国家统一。 9.美国历史上的两次资产阶级革命：美国独立战争、美国内战。 第4课  日本明治维新（1868年） 一、原因 1.根本原因：19世纪中期，德川幕府推行锁国政策，阻碍了社会、经济发展。美国等西方国家入侵，被迫开港通商后，陷入民族危机和社会危机。 2.直接原因：1868年，中下级武士发动倒幕运动，结束幕府统治，改天皇年号为明治。1869年迁都东京。 二、明治维新 1.开始：从1868年起，明治政府开始以西方为榜样，全面改造日本。 2.内容： ①政治：废藩置县，加强中央集权； ②军事：实行征兵制，建立新式军队； ③经济：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，发展近代经济（资产阶级性质的主要体现）； ④社会生活，提倡文明开化，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 3.性质：自上而下的资产阶级性质的改革。 4.影响： ⑴积极：明治维新是日本历史的重大转折点；日本迅速走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。 ⑵消极：改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，走上对外侵略扩张的道路。 5.日本历史上的两次改革：汉化的改革：大化改新；欧化的改革：明治维新（脱亚入欧）。 6.俄国1861年改革和明治维新的相同点： ①都是自上而下的资产阶级性质的改革； ②都促进了资本主义的发展； ③改革都不彻底，保留了封建残余。 ④都发生在19世纪60年代。 三、19世纪60年代发生的改革或革命：俄国废除农奴制改革、美国南北战争、日本明治维新。 4、 主要资本主义国家走上资本主义道路的途径： 1.通过资产阶级革命推翻封建制度：1640-1688年英国资产阶级革命；1789年开始的法国大革命。 2.通过民族解放战争推翻殖民统治：1775-1783年的美国独立战争。 3.通过自上而下的资产阶级改革废除旧制度：俄国1861年农奴制改革；日本1868年明治维新。 第二单元  第二次工业革命和近代科学文化 第5课  第二次工业革命 一、开始：十九世纪六七十年代；特点：科学研究同工业生产紧密结合。 二、中心国家：美国和德国。 三、第二次工业革命在应用技术领域的三项重大成就： 1.电力成为新能源进入生产生活领域，是最显著的成就。 2.内燃机的发明。 3.化学工业的产生。 四、主要成就： 1.电力的应用： ⑴1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，提供了发电机的原理。19世纪70年代，发电机进入生产领域，电力开始作为动力带动机器。 ⑵美国人爱迪生发明耐用白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机，在纽约建立第一座火力发电站。爱迪生→发明大王。 ⑶其他发明：发电机、发动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等。 ⑷意义：人类社会进入“电气时代”。 2.内燃机和新的交通工具： ⑴内燃机的发明： ①德国：奥托→煤气内燃机；戴姆勒→汽油内燃机；狄塞尔→柴油内燃机。 ②影响：内燃机的发明，解决了交通运输工具的发动机问题，带动了相关的新兴工业的发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。 ⑵新交通工具的发明： ①19世纪80年代德国人本茨制造出由内燃机驱动的汽车；本茨：汽车之父，奔驰车创始人。 ②1913年美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车。影响：带来汽车制造业的革命，汽车的价格大幅下降，汽车开始成为中等收入家庭的交通工具。 ③1903年美国人莱特兄弟的飞机试飞成功。 3.化学工业和新材料：19世纪60-80年代，人们已能使用新方法生产碱、硫酸、人造染料。 ⑴1867年瑞典化学家诺贝尔发明现代炸药、无烟炸药，设立诺贝尔奖，中国的莫言和屠呦呦（青蒿素）曾获奖。 ⑵1869年美国人海厄特发明赛璐璐，现代塑料工业诞生； ⑶1884年法国人夏尔多内发明人造纤维。 五、第二次工业革命的影响 1.促进生产力的发展，改善了人们的生活，使一些资本主义国家取得跨越式发展，成为工业强国。 2.主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。 3.资本主义对外扩张增强，对世界产生了深远影响。 六、两次工业革命的启示： 1.科学技术是第一生产力。 2.我国要大力实行科教兴国战略。 3.发展科技要趋利避害，保证其能更好地造福于人类。 第6课  工业化国家的社会变化 1.人口增长：工业革命极大地推动生产力发展，促进人口迅速增长。工人阶级不断壮大。 2.大众教育：19世纪开始推广，法国和德国最早建立国家教育体系；1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。作用：提高大众文化水平，促进社会发展。 3.城市化的原因：工业革命促进工业和商业发展，农村人口流向城市，城市越来越大。 4.社会问题：贫富差距加大；环境污染。 第7课  近代科学与文化 一、科学家 1.牛顿：英国科学家，近代自然科学的奠基人。三大成就：万有引力定律、光学分析和微积分学。1687年牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，使物理学成为一门独立科学。 2.达尔文：英国生物学家，1859年出版《物种起源》，意义：提出了进化论的观点，打破了上帝创造万物的神创论，是生物科学的一次伟大革命。 二、文学巨匠 1.巴尔扎克：19世纪法国最伟大的作家，完成《人间喜剧》小说集。经典之作《高老头》、《欧也妮·葛朗台》，再现了法国19世纪早期复杂的社会图景。 2.列夫·托尔斯泰：被列宁称为“俄国革命的镜子”。代表作《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》。 三、音乐美术大师 1.贝多芬：德国作曲家，代表作《英雄交响曲》，歌颂了拿破仑，是一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。 2.梵高：荷兰画家，代表作《夜间的咖啡馆》和《向日葵》。 第三单元 一战和战后初期的世界  第8课  第一次世界大战（1914—1918） 一、三国同盟和三国协约： ⑴三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利；三国协约：英国、法国、俄国。 ⑵主导国：德国和英国。 二、第一次世界大战 1.根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡。 2.导火线：1914年萨拉热窝事件：塞尔维亚青年普林西普枪杀奥匈帝国皇储斐迪南大公。 3.爆发：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。意大利加入协约国一方作战。 4.战争范围：欧洲战场分为东线、西线、南线，扩大到非洲、亚洲。 5.主要战役：欧洲西线，1916年德法的凡尔登战役，被称为“绞肉机”、“地狱”、“屠场”。 6.发展：1917年，美国加入协约国一方作战，俄国爆发十月革命退出一战。 7.结束：1918年11月，德国投降，一战以同盟国的失败而结束。 8.性质：是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。 9.影响： ①这场战争历时4年多，先后有30多国参战，造成大量人员伤亡； ②大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位； ③削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 10.一战前欧洲火药桶：巴尔干地区；一战中的新武器：坦克、潜艇、飞机。 第9课  列宁和十月革命（1917年） 1.背景：1917年3月，爆发二月革命。推翻了沙皇，建立了资产阶级临时政府，参加一战。 2.过程：1917年11月6日，列宁在彼得格勒发动起义，总指挥部：斯莫尔尼宫 3.全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会召开  ①苏维埃政权在全国建立起来。②通过了《和平法令》。③宣布成立苏维埃政府，布尔什维克党组建，列宁任人民委员会主席 4.政权巩固： ⑴政治上：废除旧的国家机器，创建新的政权机关。 ⑵军事上：废除旧的常备军，组建了红军。 ⑶经济上：将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制；废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种。 ⑷外交上：废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约；退出第一次世界大战。 5.十月革命的意义： ①十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政国家； ②推动国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 6.世界上第一个无产阶级政权：巴黎公社。 第10课  《凡尔赛条约》和《九国公约》 一、巴黎和会 1.召开：1919年，战胜的协约国在巴黎召开，会议被英、法、美三国操纵。三巨头：法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊 2.性质：帝国主义战胜国的分赃会议。 3.内容： ⑴协约国与德国签订《凡尔赛条约》： ①阿尔萨斯和洛林归还法国，萨尔煤矿归法国开采； ②莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防； ③禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，限制德国陆军的人数。 ④德国承认奥地利、波兰等国独立； ⑤由协约国设立赔款委员会，决定德国战争赔款总数； ⑥德国海外殖民者由英、法、日等国瓜分（突出分赃性质），引发中国五四运动。 ⑵决定成立国际联盟。 4.影响：建立凡尔赛体系，暂时调整了战胜国在欧洲的关系。 二、华盛顿会议 1.目的：为了协调帝国主义在东亚、太平洋地区的矛盾，特别是美、日矛盾。 2.召开：1921年11月美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国，在华盛顿，主导国是美国。 3.结果：1922年签订，针对中国的《九国公约》。 ⑴内容：宣称尊重中国主权、独立和领土完整；建立并维护维护各国在中国的商务实业机会均等原则。拒绝中国提出的取消治外法权、关税自主和收回租界等正义要求。 ⑵评价：《九国公约》实现了美国长期追求的门户开放等目的，使日本独霸中国的企图未能实现，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。 4.影响：华盛顿会议是巴黎和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。 三、巴黎和会和华盛顿会议的共同影响：确立了一战后的国际新秩序：凡尔赛—华盛顿体系。 第11课  苏联的社会主义建设 一、新经济政策：列宁 1.原因：为了改变“战时共产主义政策”，1921年，实行了新经济政策。 2.内容：①以征收粮食税代替余粮收集制；②允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余农产品，实行自由贸易；③允许私人经营中小企业；④实行按劳取酬的工资制。 3.影响：从苏俄国情出发，调动了生产者的积极性，缓解了危机，巩固了工农联盟，使国民经济稳步发展。 二、苏联的工业化：斯大林 1.背景：1922年，苏联成立。1926年，苏联在斯大林领导下开始社会主义工业化建设。 2.工业化措施：1928—1936年，苏联提前完成第一、第二个五年计划。 3.作用：苏联由落后的农业国变成强大的工业国。 4.评价：苏联的工业化是在高度指令性计划下完成的，这种模式排斥市场和商品经济，使苏联经济日益僵化。 三、农业集体化：20世纪30年代，苏联开始农业集体化运动，消灭富农，组建拖拉机站。 四、苏联模式：斯大林模式 1.形成标志：1936年苏联公布新宪法，规定：苏联是工农社会主义国家，标志着苏联模式的形成。 2.特征：高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。 3.影响： ⑴积极：在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展，为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用。 ⑵消极：没有尊重经济规律，苏联模式的弊端日益暴露成为经济社会发展的严重体制障碍。 第12课  亚非拉民族民主运动的高涨 一、印度的非暴力不合作运动：甘地。 1.过程：①1920年：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税。 ②1930年，主要采取不服从形式，又被称为“文明不服从运动”：降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖法。 2.影响：动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。控制了群众斗争方式，保证资产阶级对运动的领导权。 二、埃及的华夫脱运动： 1.成果：领导人：扎格鲁尔；政党：华夫脱党；1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。 2.影响：华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。 三、墨西哥的卡德纳斯改革：1934年 1.主要内容：①确立中央集权的资产阶级民主政治体制。②推行土地改革。 ③将服务业和大型工业收归国有。 ④发展教育等。 2.影响：体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定基础。 第四单元  经济大危机和第二次世界大战 第13课  罗斯福新政（1933年） 一、经济大危机 1.根本原因：生产的社会化同生产资料私有制之间的矛盾，使生产盲目化。 2.爆发：1929年到1933年，从美国开始，经济大危机席卷美国及整个资本主义世界。 3.特点：波及范围特别广、持续时间比较长、破坏性特别大。 4.影响：经济危机引发政治危机，美国实行罗斯福新政；德国和日本建立法西斯专政。 二、罗斯福新政 1.开始：1933年，罗斯福实施新政。 2.特点：采用国家干预手段扭转经济形势。 3.内容： ⑴整顿金融体系：通过《紧急银行法案》，整顿银行业，恢复银行信用； ⑵中心措施：加强对工业的计划指导：通过《国家工业复兴法》；通过《全国劳动关系法》，在一定范围内维护工人合法权益。 ⑶调整农业政策：通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节。 ⑷推行“以工代赈”：通过投资兴建大量公共工程，为失业者提供就业； ⑸建立社会保障制度：通过《社会保障法》，建立社会保障制度。 4.影响： ⑴积极：美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。 ⑵局限：新政是在维护资本主义制度前提下的调整，没有改变资本主义本质，无法解决美国社会的根本矛盾。 5. 改革的启示： ①改革要顺应历史的潮流。 ②改革要从国情出发，实事求是。 ③改革要遵循客观规律，制定适合国情的政策。 第14课  法西斯国家的侵略扩张 一、意大利法西斯政权的对外扩张 1.建立：1922年墨索里尼在意大利建立法西斯政权。一战后，经济大危机之前。 2.政策：对内独裁，对外侵略，1935年侵略埃塞俄比亚。 二、欧洲战争策源地形成 1.原因：①经济大危机沉重打击德国；②希特勒利用人们对《凡尔赛条约》的不满，煽动复仇。 2.建立标志：1933年，希特勒出任德国总理，建立法西斯专政，标志世界大战的欧洲策源地形成。 3.措施： ①利用国会纵火案，打击德国共产党，解散工会； ②为加强思想控制，焚毁进步书籍； ③残酷迫害犹太人； ④大力发展军事工业，积极扩军备战：1935年公开撕毁《凡尔赛条约》，实行普遍义务兵役制；1936年派兵进驻莱茵非军事区；1938年吞并奥地利；1939年吞并捷克斯洛伐克。 三、亚洲战争策源地的形成 1.原因：①经济大危机重创日本经济；②军部是日本法西斯势力的核心。 2.形成：1936年，广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，标志世界大战的亚洲策源地形成。 3.对外侵略：①1931，发动九一八事变；②1937年发动七七事变。 第15课  第二次世界大战（1939至1945年） 1.二战的根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡。 2.二战性质：正义的反法西斯战争。 3.全面爆发：1939年9月1日，德国突袭波兰，英法对德宣战，二战全面爆发。 4.主要战场：形成欧洲西线、北非、欧洲东线和太平洋等主要战场。 5.开辟东方主战场：1937年，七七事变，中国开始全民族抗战； 6.欧洲西线：1940年，德国攻陷西欧，法国投降。 7.欧洲东线：苏德战场，1941年，德国进攻苏联。莫斯科保卫战，粉碎德军不可战胜的神话。 8.太平洋战场：1941年12月7日，日本偷袭美国珍珠港，二战达到最大规模。 9.反法西斯联盟： ⑴建立：1942年，中、美、苏、英等26国在华盛顿签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯联盟的正式形成。 ⑵《联合国家宣言》：签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作，绝不单独同敌人停战议和。 ⑶影响：各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。 10.转折点：苏德战场，1942年，斯大林格勒保卫战是二战的转折点。 11.开辟欧洲第二战场：诺曼底登陆战：1944年，美、英盟军登陆诺曼底，开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中。第一战场：苏德战场；第二战场：欧洲西线。 12.开罗会议：1943年11月，中、美、英三国首脑在开罗会晤，发表《开罗宣言》规定，日本所窃据的中国领土，中国东北、台湾和澎湖列岛等，必须归还中国。 13.雅尔塔会议： ⑴召开：1945年，美、苏、英三国首脑罗斯福、斯大林、丘吉尔在雅尔塔召开会议。 ⑵内容：①彻底消灭德国法西斯，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领； ②决定战后成立联合国； ③苏联承诺在欧洲战事结束三个月内参加对日作战。 14.波茨坦会议： ⑴召开：1945年，美、苏、英三国首脑在波茨坦会晤。 ⑵内容：①重申雅尔塔会议的精神； ②以中、美、英三国的名义发表敦促日本投降的《波茨坦公告》：重申《开罗宣言》的条件必须实施。 15.欧洲战争结束：1945年5月8日，德国正式签署投降书。 16.二战结束标志：1945年9月2日，日本正式签署投降书。 17.影响： ①是人类历史上规模空前的战争，世界上大部分地区和人口卷入其中。 ②二战的胜利，彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心，彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史，促进了世界殖民体系的瓦解。 ③对维护世界和平，促进共同发展产生了重大而深远的影响。 18. 三个法西斯国家的投降顺序：意大利、德国、日本。 19. 二战胜利的原因： ①建立国际反法西斯联盟； ②世界反法西斯国家的团结战斗和世界人民的支持； ③反法西斯战争的正义性。 20.两次世界大战启示：战争会造成严重的灾难，我们应反对战争，热爱和平；反对霸权主义，通过和平方式解决国际纠纷。 第五单元  冷战和美苏对峙的世界 第16课  冷战 一、冷战的发生 1.冷战：指二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 2.原因：美苏两国的国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。 3.开始标志：1947年，杜鲁门主义出台，标志美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。 4.冷战的表现：①政治上：杜鲁门主义；②经济上：马歇尔计划；③军事上：1949年，北约成立。 5.马歇尔计划： ⑴提出：1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”。 ⑵目的：企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。 ⑶实质：是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤。 6.北约成立：1949年，美英法等12国在华盛顿签署《北大西洋公约》，北大西洋公约组织成立，总部设在比利时的布鲁塞尔。 7.华约成立： ⑴成立：1955年，苏联同7个东欧社会主义国家缔结了《华沙条约》，华沙条约组织成立。 ⑵影响：美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，标志美苏两极格局形成。 二、德国分裂：1949年，在美、英、法占领区成立联邦德国，在苏占区成立民主德国，从此欧洲冷战对峙局面基本形成。 第17课  战后资本主义的新变化 一、欧洲的联合 1.二战后西欧经济恢复发展 ⑴原因：①西欧国家凭借原有的工业基础和马歇尔计划的援助； ②采用最先进的科学技术成果； ③制定恰当的经济政策。 ⑵表现：20世纪50—70年代，西欧经济持续繁荣。 2.欧洲的联合 ⑴目的：联合自强以提高国际地位。 ⑵欧共体的成立：1967年，欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体合并为欧洲共同体。作用：促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高 ⑶欧盟成立：1993年，西欧国家在欧共体基础上成立欧洲联盟。作用：大大加快了欧洲一体化进程。 ⑷特征：经济政治一体化。 二、美国的发展与日本的崛起 1.美国的发展 ⑴二战后成为资本主义世界霸主的原因： ①美国积极开拓世界市场；②应用最新科技成果；③革新生产技术。 ⑵20世纪七八十年代，美国经济发展速度放缓。 ⑶90年代，美国出现以全球化和信息化为特征的“新经济”。 2.日本的崛起 ⑴原因： ①美国在日本推行非军事化和民主改革； ②冷战后，美国扶持日本； ③朝鲜战争期间，日本获得大量军需订单； ④日本制定适当的经济政策，引进先进技术。 ⑵表现：1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。 3.美国、欧盟、日本经济发展启示：制定适当的经济政策；重视科学技术成果；重视教育；加强合作发展。 三、社会保障制度 1.过程：英国、法国和联邦德国先后成为福利国家；美国完善《社会保障法》 2.影响：缓和阶级矛盾，不能解决资本主义社会的基本矛盾。 第18课  社会主义的发展与挫折 一、社会主义力量的壮大 1.1949年，苏联同保加利亚等社会主义国家建立经济互助委员会，简称经互会。 2.1950年，中苏缔结《友好同盟互助条约》，加强了社会主义阵营的力量。 二、苏联的发展和改革 1.赫鲁晓夫改革：没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端。 2.勃列日涅夫改革：没有从根本上突破高度集中的计划经济体制。 3.戈尔巴乔夫改革 ⑴内容：①取消苏共的领导地位；②实行多党制；③倡导公开性和政治多元化。 ⑵影响：1991年，苏联解体。影响：社会主义遭受严重挫折；两极格局结束。 4.东欧剧变：政治上：实行议会民主制和多党制；经济上：实行私有化基础上的市场经济。 5.东欧剧变和苏联解体的实质：社会制度由社会主义变为资本主义。 6.苏联解体的启示：改革要适合本国国情；坚持共产党的领导；坚持社会主义道路。 7.苏联：1922年-1991年。领导人：列宁→斯大林→赫鲁晓夫→勃列日涅夫→戈尔巴乔夫。 第19课  亚非拉国家的新发展 一、万隆会议 1.亚非国家面临的共同问题：巩固政权，发展经济。 2.召开：1955年，在印度尼西亚的万隆，召开了第一次亚非会议，又叫万隆会议。 3.内容：会议通过了和平相处，友好合作的十项原则。 4.万隆精神：亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的精神。 5.意义：提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。 二、非洲年 1.北非：⑴利比亚：1951年，利比亚宣布独立。 ⑵埃及：1952年，纳赛尔领导起义推翻英国扶持的封建王朝，1953年建立埃及共和国。 ⑶阿尔及利亚：1962年，阿尔及利亚推翻了法国的殖民统治，获得独立。 4.非洲年：1960年，非洲有17个国家获得独立，这一年被称为非洲年。 5.纳米比亚：1990年，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民统治的枷锁。 三、拉美人民维护国家主权的斗争 1.古巴：1959年，卡斯特罗领导古巴推翻了美国支持的独裁政权，走上了社会主义道路。 2.巴拿马：巴拿马运河连接大西洋和太平洋，一直由美国控制。1999年，巴拿马收回巴拿马运河的全部主权。 第六单元 冷战结束后的世界 第20课 联合国与世界贸易组织 1、 联合国与国际安全： 1.建立：根据雅尔塔会议的决定，1945年10月，联合国正式成立。 2.地位：联合国是人类构建和平的成果，也是影响最大的国际组织。 3.总部：设在美国纽约。 4.宗旨：维持国际和平及安全。 5.主要机构： ①联合国大会：简称“联大”，由全体成员国组成，每年举行一届大会。 ②联合国安全理事会：简称“安理会”，担负着维护国际和平与安全的主要责任。安理会由中国、法国、俄罗斯、英国、美国5个常任理事国和10个非常任理事国组成，常任理事国拥有否决权。 ③联合国秘书处：是联合国的行政秘书事务机构。现任秘书长：安东尼奥.古特雷斯。 6.职能：根据安理会或联大的决议，联合国可以向冲突地区派出军事人员，以恢复或维持和平。以联合国名义派出的武装力量，被人们称为“联合国维持和平部队”。 7.作用：在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。 8.中国重返联合国：1971年10月，第26届联合国大会，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。 2、 经济全球化与世界贸易组织 1.经济全球化表现：国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司的影响日益增大，生产活动的全球化趋势加强；1995年1月1日，世界贸易组织正式成立。 2.时代主题：和平与发展。 3.世界贸易组织：WTO ①建立：1995年1月1日，世界贸易组织正式成立。 ②宗旨：以非歧视、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类的生活水平。 ③职能：制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。 ④作用：促进了全球贸易和世界经济的发展；与联合国一起成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。 4.中国入世：2001年，中国加入世界贸易组织。 第21课 冷战后的世界格局 一、霸权主义与地区冲突 1.威胁世界和平的因素：地区冲突、民族矛盾和宗教纷争、恐怖主义，霸权主义。 2.地区冲突：1999年，以美国为首的“北约”越过联合国安理会，对南斯拉夫联盟共和国进行轰炸。2003年，美国又在未经联合国授权的情况下，占领伊拉克。 二、世界多极化趋势的发展 1.一超：苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，企图建立以美国为主导的“单极世界”。 2.多强：欧盟、日本、中国、俄罗斯。 3.趋势：两极格局结束后，暂时形成了“一超多强”的局面，世界格局朝着多极化方向发展。 三、20世纪世界格局的三次演变： 1.一战后：凡尔赛—华盛顿体系。 2.二战后：雅尔塔体系，即美苏两极格局。 3.冷战后：世界格局朝着多极化方向发展。 四、建立国际新秩序的努力 1.不结盟运动：1961年正式成立，标志着广大发展中国家已经成为国际舞台上的重要力量，在一定程度上冲击着两极格局。 2.中国：弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义；始终不渝地走和平发展道路，坚定地奉行独立自主的和平外交政策；反对各种形式的霸权主义和强权政治，绝不干涉别国内政。 第22课 不断发展的现代社会 一、计算机网络与现代社会生活：20世纪90年代，互联网在全球迅速普及，人类进入信息时代。 二、妇女地位的提高 1.选举权：19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得选举权。 2.立法：1979年，联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》。 三、生态与人口问题 1.环境恶化：矿物燃料排放了大量的二氧化碳，产生了温室效应，导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升；化学污染破坏了臭氧层，直接威胁到人类的生存；污染和浪费也使有限的淡水资源面临短缺危机；对森林资源乱砍滥伐，导致热带雨林大片消失，直接影响到全球的生态平衡。 2.人口增长过快：世界人口日：7月11日。影响：带来了巨大的环境压力，世界粮食问题日益凸显，在教育、就业、住房、社会保障等方面，人口过快增长也带来了新的挑战。 3.应对：全世界共同努力，认真应对。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$