精品解析：福建省泉州市泉港区2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

2023年秋季七年级期中教学素质联合拓展活动语文学科 （本卷共22题；满分：150分；考试时间：120分钟） 一、积累与运用（20分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句 《观沧海》中诗人借“①______，②______”在动静相衬间描绘出了海水荡漾、峰峦矗立的景象。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“③______，④______”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。王湾的《次北固山下》“⑤______，江春入旧年”借朝阳出海表现时光匆匆、光阴荏苒；马致远的《天净沙·秋思》“⑥______，断肠人在天涯”借黄昏之景烘托天涯游子肝肠寸断的思乡之情；李益的《夜上受降城闻笛》“回乐烽前沙似雪，⑦______”描绘凄神寒骨的边城夜色，表现诗人内心的凄凉。《论语·为政》中揭示学与思辩证关系的句子是：⑧______，⑨______。（《论语·述而》）阐述和朋友相处，要取长补短的句子是：⑩______，其不善者而改之。 2. 横线上排序最恰当的一项是（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，______；让我们学做莲叶的事业吧，______；让我们学做莲子的事业吧，______；让我们学做莲藕的事业吧，______。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活 A. ②④③① B. ①④③② C. ②①④③ D. ③②④① 3. 阅读下面的语段，按要求作答 打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人陶醉。徜徉其间，跟随朱自清在酝酿 ① （A.niàng B.liàng）着花香的春风中散步，和老舍一起欣赏终年主贮蓄 ② （A.zhù B.chǔ）着绿色的济南的水，陪刘湛秋在静谧清冷的秋雨中伫立……读了《再塑生命的人》，我们对莎莉文老师的敬佩之情 甲 （A.油然而生 B.不期而遇）；读了《从百草园到三味》，我们对 乙 （A.人声鼎沸 B.熙熙攘攘）的学堂读书场景印象深刻。 语文是座色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已。在语文的世界里，我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。 （1）根据①②处加点字选择正确的读音，（只填序号）。 ①处______ ②处______ （2）从文段括号内选择符合语境词语分别填入甲、乙两处（只填序号）。 甲处______ 乙处______ （3）文中加横线的句子有语病，请将改正后的句子写在下列横线上。 ______ 二、阅读（70分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 4. 下列对诗歌理解和分析不正确的一项是（ ） A. 诗题中的“九日”指九月九日重阳节，古人有重阳节登高、饮酒、赏菊的风俗。 B. 首句“登高”紧扣题目中的“九日”，“强”表现诗人在战乱中的凄清状况。 C. “无人送酒来”化用李白的典故，表达了作者希望和李白一样开怀畅饮。 D. “应傍战场开”用语朴实无华，但是寓巧于朴，余味深长。 5. 诗句“遥怜故园菊”已突破了单纯的惜花、思乡之意，更寄托作者什么感情？ （二）（17分） 阅读下面甲乙两段文字，完成下面小题。 甲 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 乙 谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁，著青布裤，在兄膝边坐，谏②曰：“阿兄老翁可念何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴③欲放去邪？”遂遣之。 （《世说新语》） 【注】①令：指县令，一县的行政长官。②谏：规劝。③阿奴：对幼小者的爱称，这里是哥哥称呼弟弟。 6. 解释下列语句加点词的意思。 （1）俄而雪骤： （2）未若柳絮因风起： （3）阿奴欲放去邪： （4）遂遣之： 7. 下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 阿兄老翁/可念何/可作此！ B. 阿兄/老翁可念/何可作此！ C. 阿兄翁/可念/何可作此！ D. 阿兄/老翁可念何/可作此！ 8. 用现代汉语翻译下列语句。 （1）撒盐空中差可拟。 （2）有一老翁犯法，谢以醇酒罚之。 9. 从甲乙选文中可以看出，谢太傅是一个什么样的人？ （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 总与一缕炊烟有关 ①写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路…… ②时间往往是黄昏，彩霞满天，或傍晚，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作，我和妹妹走在由学校回家的路上。而那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟。那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。 ③母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着。有时，也柔柔地喊一声：“吃饭了噢。” ④其实，母亲所能煮的，往往也只是“饭”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入仓，这段漫长的青黄不接的日子，一天三顿，翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。有时，我就忍不住要冲母亲撒气：“又是红苕稀粥，又是红苕稀粥！” ⑤每到这时，母亲总是默然无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食。偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的叹息：“这日子，哎，真是亏了娃们。”声音很低，很低，却沉重如石地砸在我心坎儿上。那时，我才知道，母亲除了如我们一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛苦。 ⑥现在想来，也真是难为了母亲。那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，便习了理发、补鞋的手艺，常常走村串户去挣钱。挣了钱，交给队里，由队里核算工分、口粮；可是，父亲常常是挣不够工分的。 ⑦母亲就只好更累了。除缝连浆补，灶火炊饭，洗锅涮碗外，还得风来雨往地忙活队里。母亲很能干，手脚利索，能挣工分换回一些粮食。虽是如此，粮食却仍不够吃。 ⑧吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。 ⑨那神情里，满是瑟缩，迟疑。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。后来我才明白，母亲那殷勤得有些夸张的举动里，更多的，却是谦卑和愧疚；为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食，喂饱她的孩子。 ⑩现在，母亲偶尔到我这儿来。吃饭时，仍瑟缩而谦卑地坐在“挂角”的位置。举箸援筷间，也满是小心翼翼。起初还以为是客气，或不习惯。多次让她坐在正位上，说，一家人，用不着那样的。不一会儿，她又不自觉地移到了“挂角”的地方。我才知道，这习惯，跟那时的生活有关，改不了了。便忍不住嘴里发苦，心里发灰，有一种懊然复怅然的感觉，拂之不去。 ⑪那时，母亲只有过年时最快乐。记得每次煮“年夜饭”，母亲总是风风火火地进进出出，嘴里却悠闲地哼着歌儿。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭罗，开饭罗!”在我们有一缕缕绵缠的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，与夕阳、晚霞、风和过去的岁月融在一起。那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动，惆怅。眼睛里，也禁不住一阵灼痛、潮润，仿佛正被那烟敞开肚子，尽情吞嚼母亲做的丰盛饭菜时，母亲总是很少动筷，凝望着我们喃喃地说：“真想天天都能这样！” ⑫终于能够天天都那样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。 ⑬母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地灶火炊饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了不；家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃。 ⑭读信，我的鼻子就酸酸的，喉咙里也又涩又堵。那时，我才明白了“儿行千里母担忧”这句话的深刻含义。我其实知道，自古以来的母亲，都是这样的良善，慈蔼，无私。只是，我不无遗憾地发现，这种传统的母亲，在我们的生活里，已是越来越少。 ⑮一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。意识到这一点，我不禁为我们的后人，感到深深的悲伤和彻骨的绝望。“又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚觉得，火熏燎着。 ⑯依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我。 ⑰那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。 10. 下列对文章的品析，不正确的一项是（ ） A. 本文开头描绘出农村母亲辛苦操劳、守望盼归的感人画面，引出下文对母亲的叙写，起到了开篇点题的作用。 B. 以“总与一缕炊烟有关”为标题，表明文章写的是“与炊烟有关”的人和事，有揭示内容和主题的作用。 C. 本文运用了叙述、描写、议论、抒情多种表达方式，刻画母亲形象，抒写作者对生活的思考和感悟。 D. 文章以母亲从炊烟中走出开头，又以母亲站在炊烟中喊“我”结尾，两处实景叙写首尾呼应。 11. 文章写了哪些与“一缕炊烟”有关的人事，请分条概括。（最少写出3件） 12. 作者几次写了母亲“讪然”，这样写有什么作用？（注：讪然：不好意思，难为情的样子。） 13. 根据提示要求赏析文中画线的句子。 ①那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。（从修辞角度赏析） ②那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。（从加点词的角度赏析） 14. 本文最后一段意蕴深远，请你谈谈对这一段话的理解，并说说此段在文中有何作用。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋天的怀念 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 15. 以下针对本文的理解不正确的一项是（ ） A. 标题中的“秋天”既指明了回忆的往事发生在秋天，又隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀。 B. 第③段画线句综合运用了肖像、动作、语言和心理描写，表现了母亲对儿子细腻深沉的爱。 C. 第④段独句成段，既承上启下，引出下文母亲一去不归，又充分表达出作者悲痛之深切。 D. 结尾段描写各色菊花，也正是作者的生命感悟：无论怎样的人生之路都要活出个性和美丽。 16. 比较下面两句话的表达效果有何不同。 原句：望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 改句：望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 17. 文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？ 18. 结合上下文，说说第②段蕴含了作者怎样的思想感情。 （五）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一】 北京冬奥会开幕倒计时 多位国际政要抵京 2月4日下午，俄罗斯总统普京抵达北京，出席北京冬奥会开幕式及相关活动。普京是全球第一位明确表态出席北京2022年冬奥会的国家元首。本次北京之行是他今年首次出国访问，也是截至目前唯一出访安排。俄罗斯此次派出由461人组成的奥运代表团，其中不乏世界级名将。2022年也是中俄体育交流年的开幕之年。除俄罗斯总统普京之外，来自沙特阿拉伯、巴基斯坦和阿联酋等国的政要将前往北京，欧洲方面则有波兰和塞尔维亚总统宣布将出席北京冬奥会开幕式。 【材料二】 2022年十一黄金周各地景区很难“宾朋满座” 今年十一黄金周已经过去，这个金秋假期，在各个地区精准的疫情防控措施来保障安全过节的前提下，经文化和旅游部数据显示，假期7天，全国国内旅游出游4.22亿人次，国内旅游收入2872.1亿元。但是跟疫情之前的2019年相比，同比减少26.2%，恢复至2019年的44.2%。 【材料三】 慎重交友，与真诚者同行 有朋自远方来不亦乐乎——为了了解交友之道，学会如何交友，同学们分组收集了许多有关交友方面的名言、故事及经典论述。下面一组材料是某组同学在活动中搜集的关于交友方面的名人名言： ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友佞，损矣。 （孔子） ②近朱者赤，近墨者黑。 （孟子） ③门内有君子，门外有君子至。 （冯梦龙） 19. 根据以上三则材料，下列选项错误的一项是（ ） A. 普京是全球第一位明确表态出席北京2022年冬奥会的国家元首。 B. 经文化和旅游部数据显示，今年十一黄金周国内旅游收入不足2019年的一半。 C. 在精准的疫情防控措施来保障安全过节的前提下，假期7天，全国有4.22亿人出游。 D. 大到国家与国家交往，小到个人与个人交往都应该以真诚为原则。 20. 结合今年十一黄金周国内旅游收入情况，用一句简洁的语言概括材料二中的图表所体现的主要信息。 21. 结合材料的内容请你给前来出席北京冬奥会开幕式的外国政要讲讲我们的交友之道。 （六）名著阅读。（6分） 22. 班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡空缺处。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（《朝花夕拾》） 句中的“这个人”是①_____ 关注情节 《西游记》第二回：祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道：“你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么？”走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，撇下大众而去。 选段中祖师“将悟空头上打了三下”有何用意？②_____ 关注评价 有人评价《朝花夕拾》中的文章“既有温馨的回忆，又有犀利的批判”，请你就《从百草园到三味书屋》《五猖会》两篇文章举例谈谈你对这句评价的看法。 ③我的看法：__________ 三、写作（60分） 23. 阅读下面文字，按要求作文。 2020年的夏末，你从小学生成为了初中生，也许你期待着真诚的友谊，期待着老师的赞赏，期待着独立自主……每个人都对生活充满了期待，有了期待，生活才更有奔头。 同学们，你期待什么呢？请以“我期待 ”为题，写一篇文章。 要求: （1）请在横线上填写词语，将题目补充完整； （2）文体不限（除诗歌外），字数不少于600字； （3）文中不能出现真实的班名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年秋季七年级期中教学素质联合拓展活动语文学科 （本卷共22题；满分：150分；考试时间：120分钟） 一、积累与运用（20分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句 《观沧海》中诗人借“①______，②______”在动静相衬间描绘出了海水荡漾、峰峦矗立的景象。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“③______，④______”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。王湾的《次北固山下》“⑤______，江春入旧年”借朝阳出海表现时光匆匆、光阴荏苒；马致远的《天净沙·秋思》“⑥______，断肠人在天涯”借黄昏之景烘托天涯游子肝肠寸断的思乡之情；李益的《夜上受降城闻笛》“回乐烽前沙似雪，⑦______”描绘凄神寒骨的边城夜色，表现诗人内心的凄凉。《论语·为政》中揭示学与思辩证关系的句子是：⑧______，⑨______。（《论语·述而》）阐述和朋友相处，要取长补短的句子是：⑩______，其不善者而改之。 【答案】 ① 水何澹澹 ②. 山岛竦峙 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 闻道龙标过五溪 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 夕阳西下 ⑦. 受降城外月如霜 ⑧. 学而不思则罔 ⑨. 思而不学则殆 ⑩. 则其善者而从之 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦峙、落、啼、溪、生、罔、殆”等字词容易写错。 2. 横线上排序最恰当的一项是（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，______；让我们学做莲叶的事业吧，______；让我们学做莲子的事业吧，______；让我们学做莲藕的事业吧，______。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活 A. ②④③① B. ①④③② C. ②①④③ D. ③②④① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 荷花的特点是散发香气，故第一个空选②； 莲的叶子是宽阔的，故第二个空选④； 莲子是苦的，故第三个空选③； 莲藕在地下泥里，故第四个空选①； 故选A。 3. 阅读下面的语段，按要求作答 打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人陶醉。徜徉其间，跟随朱自清在酝酿 ① （A.niàng B.liàng）着花香的春风中散步，和老舍一起欣赏终年主贮蓄 ② （A.zhù B.chǔ）着绿色的济南的水，陪刘湛秋在静谧清冷的秋雨中伫立……读了《再塑生命的人》，我们对莎莉文老师的敬佩之情 甲 （A.油然而生 B.不期而遇）；读了《从百草园到三味》，我们对 乙 （A.人声鼎沸 B.熙熙攘攘）的学堂读书场景印象深刻。 语文是座色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已。在语文的世界里，我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。 （1）根据①②处加点字选择正确的读音，（只填序号）。 ①处______ ②处______ （2）从文段括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙两处（只填序号）。 甲处______ 乙处______ （3）文中加横线的句子有语病，请将改正后的句子写在下列横线上。 ______ 【答案】（1） ①. A ②. A （2） ①. A ②. A （3）在语文的世界里，我们不要走马观花，停留在文字的表面。 【解析】 小问1详解】 本题考查字音。 ①酝酿（ niàng）：本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。故选A。 ②贮蓄（zhù ）：储存、积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。故选A。 【小问2详解】 本题考查选词填空。 油然而生：形容某种好的思想感情自然而然地产生出来。不期而遇：事先没有约定而意外地相逢。 第一空：这里是说读了《再塑生命的人》，我们对莎莉文老师的敬佩之情自然而然地产生出来。故选A。 人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。 第二空：这里是说在《从百草园到三味书屋》里，学堂读书的场景吵吵嚷嚷。 故选A。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析与修改。 否定不当，“切忌”和“不要”任意去掉一个。 二、阅读（70分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 4. 下列对诗歌理解和分析不正确的一项是（ ） A. 诗题中的“九日”指九月九日重阳节，古人有重阳节登高、饮酒、赏菊的风俗。 B. 首句“登高”紧扣题目中的“九日”，“强”表现诗人在战乱中的凄清状况。 C. “无人送酒来”化用李白的典故，表达了作者希望和李白一样开怀畅饮。 D. “应傍战场开”用语朴实无华，但是寓巧于朴，余味深长。 5. 诗句“遥怜故园菊”已突破了单纯的惜花、思乡之意，更寄托作者什么感情？ 【答案】4. C 5. 寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 【解析】 【4题详解】 本题考查诗歌的理解与赏析。 C．据《南史·隐逸传》记载：陶渊明有一次过重阳节，没有酒喝，就在宅边的菊花丛中独自闷坐了很久。后来正好王弘送酒来了，才醉饮而归。“无人送酒来”化用陶渊明的典故，反用其意，说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴。选项中“化用李白的典故，表达了作者希望和李白一样开怀畅饮”表述有误； 故选C。 【5题详解】 本题考查诗歌情感的赏析。 “遥怜故乡菊”意为：我心情沉重地遥望我的故乡长安的菊花。“遥”字，渲染出诗人与长安的相距之远，更见思乡之切；“怜”字，不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息，百般怜惜，寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。据此总结作答即可。 （二）（17分） 阅读下面甲乙两段文字，完成下面小题。 甲 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 乙 谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁，著青布裤，在兄膝边坐，谏②曰：“阿兄老翁可念何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴③欲放去邪？”遂遣之。 （《世说新语》） 【注】①令：指县令，一县的行政长官。②谏：规劝。③阿奴：对幼小者的爱称，这里是哥哥称呼弟弟。 6. 解释下列语句加点词的意思。 （1）俄而雪骤： （2）未若柳絮因风起： （3）阿奴欲放去邪： （4）遂遣之： 7. 下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 阿兄老翁/可念何/可作此！ B. 阿兄/老翁可念/何可作此！ C. 阿兄翁/可念/何可作此！ D. 阿兄/老翁可念何/可作此！ 8. 用现代汉语翻译下列语句。 （1）撒盐空中差可拟。 （2）有一老翁犯法，谢以醇酒罚之。 9. 从甲乙选文中可以看出，谢太傅是一个什么样的人？ 【答案】6. （1）急；（2）趁、乘；（3）离开；（4）于是、就 7. B 8. （1）把盐撒空中差不多可以比拟。 （2）有一个老年男子触犯法令，谢奕就用烈酒罚他喝。 9. 从甲文可以看出谢太傅重视家庭教育，善于营造良好的家庭氛围；从乙文可以看出谢太傅善良、富有同情心。 【解析】 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：一会儿雪下紧了。骤，急。 （2）句意：不如比作柳絮乘风而起，（漫天飞舞）。因，趁，乘。 （3）句意：你要放他离开吗。去，离开。 （4）句意：于是就把老人打发走了。遂，于是，就。 【7题详解】 本题考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！断句为：阿兄/老翁可念/何可作此！ 故选B。 【8题详解】 本题考查句子翻译。重点词语： （1）差，大体上。可拟，可以相比。 （2）翁，老年男子。以，用。之，他。 【9题详解】 本题考查人物形象。 （1）结合甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢太傅在繁忙的工作之余，召集家里的子侄辈在一起，谈论文章义理，看的出谢太傅重视家庭教育；并且侄子和侄女的文采卓著，长辈晚辈在一起非常和乐，看得出谢太傅善于营造良好的家庭氛围，和谐且充满艺术气息的家庭氛围。 （2）结合乙文“阿兄，老翁可念，何可作此！”可知，谢太傅看到哥哥用喝酒惩罚犯法的老人家，非常不忍心，小小年纪就知道替老人家求情，可以看出谢太傅善良、富有同情心。 【点睛】参考译文： （甲）一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，给子侄辈的人讲解诗文，不久，雪下得急（大）了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风而起，（漫天飞舞）。”谢安高兴得笑了起来。（谢道韫）是太傅大哥谢无弈的女儿，左将军王凝之的妻子。 （乙）谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝，甚至到醉得很厉害，却还不肯罢手。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说：“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！”谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你要把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 总与一缕炊烟有关 ①写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路…… ②时间往往是黄昏，彩霞满天，或傍晚，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作，我和妹妹走在由学校回家的路上。而那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟。那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。 ③母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着。有时，也柔柔地喊一声：“吃饭了噢。” ④其实，母亲所能煮的，往往也只是“饭”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入仓，这段漫长的青黄不接的日子，一天三顿，翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。有时，我就忍不住要冲母亲撒气：“又是红苕稀粥，又是红苕稀粥！” ⑤每到这时，母亲总是默然无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食。偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的叹息：“这日子，哎，真是亏了娃们。”声音很低，很低，却沉重如石地砸在我心坎儿上。那时，我才知道，母亲除了如我们一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛苦。 ⑥现在想来，也真是难为了母亲。那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，便习了理发、补鞋的手艺，常常走村串户去挣钱。挣了钱，交给队里，由队里核算工分、口粮；可是，父亲常常是挣不够工分的。 ⑦母亲就只好更累了。除缝连浆补，灶火炊饭，洗锅涮碗外，还得风来雨往地忙活队里。母亲很能干，手脚利索，能挣工分换回一些粮食。虽是如此，粮食却仍不够吃。 ⑧吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。 ⑨那神情里，满是瑟缩，迟疑。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。后来我才明白，母亲那殷勤得有些夸张的举动里，更多的，却是谦卑和愧疚；为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食，喂饱她的孩子。 ⑩现在，母亲偶尔到我这儿来。吃饭时，仍瑟缩而谦卑地坐在“挂角”的位置。举箸援筷间，也满是小心翼翼。起初还以为是客气，或不习惯。多次让她坐在正位上，说，一家人，用不着那样的。不一会儿，她又不自觉地移到了“挂角”的地方。我才知道，这习惯，跟那时的生活有关，改不了了。便忍不住嘴里发苦，心里发灰，有一种懊然复怅然的感觉，拂之不去。 ⑪那时，母亲只有过年时最快乐。记得每次煮“年夜饭”，母亲总是风风火火地进进出出，嘴里却悠闲地哼着歌儿。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭罗，开饭罗!”在我们有一缕缕绵缠的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，与夕阳、晚霞、风和过去的岁月融在一起。那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动，惆怅。眼睛里，也禁不住一阵灼痛、潮润，仿佛正被那烟敞开肚子，尽情吞嚼母亲做的丰盛饭菜时，母亲总是很少动筷，凝望着我们喃喃地说：“真想天天都能这样！” ⑫终于能够天天都那样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。 ⑬母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地灶火炊饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了不；家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃。 ⑭读信，我的鼻子就酸酸的，喉咙里也又涩又堵。那时，我才明白了“儿行千里母担忧”这句话的深刻含义。我其实知道，自古以来的母亲，都是这样的良善，慈蔼，无私。只是，我不无遗憾地发现，这种传统的母亲，在我们的生活里，已是越来越少。 ⑮一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。意识到这一点，我不禁为我们的后人，感到深深的悲伤和彻骨的绝望。“又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚觉得，火熏燎着。 ⑯依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我。 ⑰那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。 10. 下列对文章的品析，不正确的一项是（ ） A. 本文开头描绘出农村母亲辛苦操劳、守望盼归的感人画面，引出下文对母亲的叙写，起到了开篇点题的作用。 B. 以“总与一缕炊烟有关”为标题，表明文章写的是“与炊烟有关”的人和事，有揭示内容和主题的作用。 C. 本文运用了叙述、描写、议论、抒情多种表达方式，刻画母亲形象，抒写作者对生活的思考和感悟。 D. 文章以母亲从炊烟中走出开头，又以母亲站在炊烟中喊“我”结尾，两处实景叙写首尾呼应。 11. 文章写了哪些与“一缕炊烟”有关的人事，请分条概括。（最少写出3件） 12. 作者几次写了母亲的“讪然”，这样写有什么作用？（注：讪然：不好意思，难为情的样子。） 13. 根据提示要求赏析文中画线的句子。 ①那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。（从修辞角度赏析） ②那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。（从加点词的角度赏析） 14. 本文最后一段意蕴深远，请你谈谈对这一段话的理解，并说说此段在文中有何作用。 【答案】10. D 11. 示例：①母亲从炊烟中走出，等待丈夫和孩子回家吃饭。②过去的艰苦生活以及母亲的劳作。③日子过好后，母亲对儿女的思念。④每次听到歌声，都勾起对母亲的思念。⑤赞美炊烟，赞美母亲。 12. 示例：（1）作者三次写了母亲的“讪然”。（2）第⑤段和第⑨段（前两次）写母亲的“讪然”，表现了她无力改变贫困生活的痛苦愧疚自责和无奈心理，体现了母爱的厚重无私；第⑬段（第三次）写母亲的“讪然”，表现了母亲对我们的牵挂。 13. （1）运用了比喻的修辞手法，把“混着香味的炊烟”比作“抒情的花朵”。该句形象地写出了炊烟带给“我们”的温情，表现了“我和妹妹”下午放学回家时看到炊烟的欢快与激动。（2）“灿亮”，形容光亮耀眼，这里用作动词，有照耀闪亮之意。用词生动鲜活，形象地写出了饥饿的“我”和妹妹闻到炊烟里的香甜味道而精神振作、神采奕奕的欢乐情状。 14. 示例：理解：母亲将深沉的爱融注在一缕缕炊烟中，一生都在为儿女的吃穿日夜操劳。炊烟是母亲的化身，她用自己生命的光束铸造我们的生命，照亮我们的前程。表达了“我”对母亲的赞美和感激之情。作用：是全文的主旨句，起到总结全文，深化主题的作用。 【解析】 【10题详解】 D.开头“我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来”中“仿佛”一词表明母亲从炊烟中走出的画面是虚写，⑯段“依稀看见”母亲站在炊烟中喊“我”的画面也是记忆中的，这两处都不是实写。故选D。 【11题详解】 本题考查内容概括。③段“母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着。有时，也柔柔地喊一声：‘吃饭了噢’”概括为：母亲从炊烟中走出，等待丈夫和孩子回家吃饭；⑥—⑨段“那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，便习了理发、补鞋的手艺，常常走村串户去挣钱。挣了钱，交给队里，由队里核算工分、口粮；可是，父亲常常是挣不够工分的”“除缝连浆补，灶火炊饭，洗锅涮碗外，还得风来雨往地忙活队里。母亲很能干，手脚利索，能挣工分换回一些粮食”概括为：过去的艰苦生活以及母亲的劳作；⑬段“母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地灶火炊饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了不；家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃”概括为：日子过好后，母亲开始思念儿女；⑮“每听到这歌声，都恍惚觉得，火熏燎着”，⑯段“依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我”概括为：每次听到歌声，都勾起对母亲的思念；⑰段“那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源”概括为：赞美炊烟，赞美、怀念母亲。 【12题详解】 本题考查内容理解作答此题，先找到相关段落，再结合关键句子分析。 （1）作者三次写了母亲的“讪然”。⑤段“每到这时，母亲总是默然无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食”； ⑨段“倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘”； ⑬段“饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。” （2）第⑤段母亲的“讪然”从“仿佛她真是不该煮出这样的饭食”和下文父亲说“真是亏了娃们”可知，是因为她无力改变贫困生活而痛苦和无奈。第⑨段写母亲的“讪然”，从“每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘”可知是因为她看到大家都吃不饱而又没有饭时的愧疚自责。这两处“讪然”体现了母爱的厚重无私；第⑬段（第三次）写母亲的“讪然”，从下文“父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了不；家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃”可知，时因为母亲对我们的思念和牵挂。 【13题详解】 本题考查赏析句子。 （1）限定角度为修辞。运用了比喻的修辞手法，把“混着香味的炊烟”比作“抒情的花朵”。联系上文“而那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟”，形象地写出了炊烟带给“我们”的温情。“在天空开放，并且歌唱”表现了“我和妹妹”放学回家，看到炊烟时的欢快与激动。 （2）限定角度为词语。“灿亮”，形容光亮耀眼。结合句意理解，这里用作动词，照耀闪亮的意思。“那甜暖的香”指炊烟里的香甜味道。结合全句，“灿亮”一词形象地写出了饥饿的“我”和妹妹闻到炊烟里的香甜味道而精神振作的欢乐情状。 【14题详解】 本题考查结尾段的含义和作用。 含义：炊烟是“母亲生命的光束”意思是母亲的一生都在为儿女的吃穿日夜操劳，她将深沉的爱融注在一缕缕炊烟中，那是她生命的意义所在。“正是我生命之流的初源”意思是母亲用她坚强的性格和无私的爱铸造我们的生命，照亮我们的前程。表达了“我”对母亲的赞美和感激之情。 作用：从结构和内容两方面作答。结构上：总结全文，照应题目。内容上：是全文的主旨句，表达了“我”对母亲的赞美和感激之情，深化主题。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋天的怀念 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 15. 以下针对本文的理解不正确的一项是（ ） A. 标题中的“秋天”既指明了回忆的往事发生在秋天，又隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀。 B. 第③段画线句综合运用了肖像、动作、语言和心理描写，表现了母亲对儿子细腻深沉的爱。 C. 第④段独句成段，既承上启下，引出下文母亲一去不归，又充分表达出作者的悲痛之深切。 D. 结尾段描写各色菊花，也正是作者的生命感悟：无论怎样的人生之路都要活出个性和美丽。 16. 比较下面两句话的表达效果有何不同。 原句：望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 改句：望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 17. 文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？ 18. 结合上下文，说说第②段蕴含了作者怎样的思想感情。 【答案】15. B 16. 原句用叠词 “望着望着”“听着听着”，表明“我”原本正处在一种持续的平稳的状态下，和后文的“突然”砸玻璃和“猛地”摔东西的动作形成鲜明的对照，更能凸显“我”的暴怒无常。改句用“望着”“听着”，表明“天上北归的雁阵”和“李谷一甜美的歌声”是触发我暴怒行为的导火索，不足以体现“我”的暴怒性格的“无常”的一面。 17. 第①段：恳求儿子坚强起来，珍惜生命；第⑦段：表明“我”对母亲的话有了真正的理解，坚定了生活的信念，要与妹妹一起坚强、乐观地活下去，活得更加精彩。 18. “我”深陷于自己双腿瘫痪后的痛苦中，自私、麻木地看待一切，全然不知母亲病情的严重。这段文字看似平静的叙述，却蕴含着作者事后想来深深的自责与悔恨的心情。 【解析】 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 B.由第③段中“母亲进来了，挡在窗前”“她高兴得一会儿坐下，一会儿站起”可知，这是动作描写；由本段中“‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧’‘什么时候？’‘你要是愿意，就明天？’‘好吧，就明天’‘那就赶紧准备准备’‘哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！’‘看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……’”等对话可知，这是语言描写；由本段中“她憔悴的脸上现出央求般的神色”“我的回答已经让她喜出望外了”“她也笑了，坐在我身边”可知，这是神态描写；故本段中不涉及肖像和心理描写，因此B选项说法错误。 故选B。 【16题详解】 本题考查表达效果的对比分析。 通过比较可知，原句中“望着望着”“听着听着”两词是叠词，体现了我的心情由最初的平静，转向后来的突然砸玻璃、刷东西的过程，更能凸显“我”的瘫痪后性格的暴怒无常；改句中用“望着”“听着”表明“我”一看到雁阵，一听到歌声就生气暴怒，雁阵和歌声是触发我暴怒行为的导火索，体现不了“我”心情的变化过程。 【17题详解】 本题考查文章中重点字词的含义。 由第①自然段中“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”可知，本段中的“好好儿活”是母亲看到我因瘫痪自暴自弃，觉得活着没劲儿而恳求儿子坚强面对现实，珍惜生命； 由第⑦段中“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”可知，母亲去世后，“我”明白了她坚持要“我”去看菊花的良苦用心，也明白了她说的“好好儿活”的真正含义，“我”坚定了生活的信念，决心与妹妹一起坚强、乐观地活下去，活得更加精彩。 【18题详解】 本题考查作者思想感情的分析。 由第②自然段“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”可知，“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”表明“我”只沉浸在自己瘫痪的痛苦中，忽视了母亲身体的变化，竟然连母亲病入膏肓整宿整宿睡不着觉都没有察觉。表明了“我”深深的自责和悔恨。 （五）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 北京冬奥会开幕倒计时 多位国际政要抵京 2月4日下午，俄罗斯总统普京抵达北京，出席北京冬奥会开幕式及相关活动。普京是全球第一位明确表态出席北京2022年冬奥会的国家元首。本次北京之行是他今年首次出国访问，也是截至目前唯一出访安排。俄罗斯此次派出由461人组成的奥运代表团，其中不乏世界级名将。2022年也是中俄体育交流年的开幕之年。除俄罗斯总统普京之外，来自沙特阿拉伯、巴基斯坦和阿联酋等国的政要将前往北京，欧洲方面则有波兰和塞尔维亚总统宣布将出席北京冬奥会开幕式。 【材料二】 2022年十一黄金周各地景区很难“宾朋满座” 今年十一黄金周已经过去，这个金秋假期，在各个地区精准的疫情防控措施来保障安全过节的前提下，经文化和旅游部数据显示，假期7天，全国国内旅游出游4.22亿人次，国内旅游收入2872.1亿元。但是跟疫情之前的2019年相比，同比减少26.2%，恢复至2019年的44.2%。 【材料三】 慎重交友，与真诚者同行 有朋自远方来不亦乐乎——为了了解交友之道，学会如何交友，同学们分组收集了许多有关交友方面的名言、故事及经典论述。下面一组材料是某组同学在活动中搜集的关于交友方面的名人名言： ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友佞，损矣。 （孔子） ②近朱者赤，近墨者黑。 （孟子） ③门内有君子，门外有君子至。 （冯梦龙） 19. 根据以上三则材料，下列选项错误的一项是（ ） A. 普京是全球第一位明确表态出席北京2022年冬奥会的国家元首。 B. 经文化和旅游部数据显示，今年十一黄金周国内旅游收入不足2019年的一半。 C. 在精准的疫情防控措施来保障安全过节的前提下，假期7天，全国有4.22亿人出游。 D. 大到国家与国家交往，小到个人与个人交往都应该以真诚为原则。 20. 结合今年十一黄金周国内旅游收入情况，用一句简洁的语言概括材料二中的图表所体现的主要信息。 21. 结合材料的内容请你给前来出席北京冬奥会开幕式的外国政要讲讲我们的交友之道。 【答案】19. C 20. 示例：从2016年至2022年，十一黄金周国内旅游收入经历了逐年稳步上升到逐年明显下降的过程；其中2019年十一黄金周国内旅游收入为这几年之最。 21. 示例：①应该辨别朋友的好坏；②应该多交益友，远离损友；③朋友交往要真诚相待。 【解析】 【19题详解】 考查对材料内容的理解和辨析。 C.“全国有4.22亿人出游”有误，联系材料二中“在各个地区精准疫情防控措施来保障安全过节的前提下，经文化和旅游部数据显示，假期7天，全国国内旅游出游4.22亿人次”的内容可知，“4.22亿人次”表示若干次人数的总和，并不是“全国有4.22亿人出游”； 故选C。 【20题详解】 考查图文转换能力。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息：标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把数字转化为语言，规范作答。 根据“十一黄金周旅游收入”图表可知，2016年收入为4822、2017年收入为5836、2018年收入为5990.80、2019年收入为6497.1、2020年收入为4665.6、2021年收入为3890.61；据此可知，2016年至2022年，十一黄金周国内旅游收入从2016年开始逐年稳步上升，2019年后逐年明显下降；其中2019年十一黄金周国内旅游收入是这几年中最高的。 【21题详解】 考查对材料内容的理解和语言表达能力。 “益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友佞，损矣”，意思是有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与正直的人交朋友，与诚信（谅，诚信）的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与表面奉承而背后诽谤人的人交朋友，与善于花言巧语的人交朋友，是有害的； “近朱者赤，近墨者黑”，意思是指靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏；用于比喻客观环境对人有很大影响； “门内有君子，门外有君子至”，意思是指门内有君子，自然也会招来君子； 据此可概括为：要交好的、志同道合的朋友；应该多交益友，远离损友；朋友之间要以诚相待。 （六）名著阅读。（6分） 22. 班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（《朝花夕拾》） 句中的“这个人”是①_____ 关注情节 《西游记》第二回：祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道：“你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么？”走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，撇下大众而去。 选段中祖师“将悟空头上打了三下”有何用意？②_____ 关注评价 有人评价《朝花夕拾》中的文章“既有温馨的回忆，又有犀利的批判”，请你就《从百草园到三味书屋》《五猖会》两篇文章举例谈谈你对这句评价的看法。 ③我的看法：__________ 【答案】 ①. 范爱农 ②. 让悟空半夜三更之时，从后门进入 ③. 示例“百草园”是鲁迅童年的乐园，文章记录了作者童年众多生活片段，充满温情和童趣。例如：听油蛉低唱，蟋蟀弹琴；翻开断砖找蜈蚣和斑蝥；在泥墙根拔何首乌；摘覆盆子吃；雪后捕鸟；在三味书屋后面园里上树折腊梅花，捉苍蝇喂蚂蚁等等。但也写了三味书屋中读书内容枯燥乏味脱离儿童生活，老先生对孩子们的好奇心求知欲不予理解和满足。借此对封建教育表示不满。《五猖会》中写了儿时在赛会上“吹嘟嘟”，呲呲吹上两三天的快乐；写大清早准备出发看赛会时笑着跳着的兴奋等等都是温馨的回忆。但父亲不懂孩子的心理，不顾及孩子的感受，生硬让孩子背书，孩子看赛会的兴致一扫而光，又属于犀利的批判。 【解析】 【详解】（1）本题考查名著人物识记。 根据“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”可知，“这个人”是范爱农。 范爱农：是鲁迅在日本求学时的同学。开始鲁迅和他有一些小误会，导致范爱农故意针对他。后来鲁迅回到故乡，谋了一份校长的差使，偶然遇到了范爱农，两个人解除了误会并经常在一起喝酒聊天。后来鲁迅得知了范爱农与友人游湖时落水身亡，怀疑他是自杀。他是一个为人孤傲，正直、倔强、爱国的知识分子。他不满黑暗社会，一生追求革命。范爱农作为知识青年，他是有一份爱国的心的，就是在长期的压抑中，让他没有办法说出口，也不知道用什么办法来表达自己爱国之心。 （2）本题考查内容理解。 根据《西游记》第二回中“悟空道：‘师父昨日坛前对众相允，教弟子三更时候，从后门里传我道理，故此大胆径拜老爷榻下。’”，结合选文“走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，撇下大众而去”可知，祖师打他三下者，教他三更时分存心；倒背着手，走入里面，将中门关上者，教他从后门进步，秘处传他道。 （3）本题考查看法。结合《从百草园到三味书屋》《五猖会》两篇文章的事例，谈出对“既有温馨的回忆，又有犀利的批判”的理解即可。 示例：《从百草园到三味书屋》中对百草园是“我的乐园”的描写，如“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味……”描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事；《五猖会》中“当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作‘吹嘟嘟’的，吡吡地吹它两三天”写赛会前“吹嘟嘟”的快乐等；这些都是温馨的回忆。 《从百草园到三味书屋》中先生不回答“我”“‘怪哉’这虫，是怎么一回事”以及“上九潜龙勿用”“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”等教学内容的陈旧等，都表示了对封建教育表示不满；《五猖会》中父亲在“我”非常兴奋地要去看五猖会时，却让“我”背诵《鉴略》，使“我”兴趣全无，表达了对封建教育的不满。这些又属于犀利的批判。 三、写作（60分） 23. 阅读下面文字，按要求作文。 2020年的夏末，你从小学生成为了初中生，也许你期待着真诚的友谊，期待着老师的赞赏，期待着独立自主……每个人都对生活充满了期待，有了期待，生活才更有奔头。 同学们，你期待什么呢？请以“我期待 ”为题，写一篇文章。 要求: （1）请在横线上填写词语，将题目补充完整； （2）文体不限（除诗歌外），字数不少于600字； （3）文中不能出现真实的班名和人名。 【答案】范文示例： 我期待自己更开朗 并不外向的我，格外羡慕那些笑起来清脆得好像刚出锅的爆米花、哭起来痛快得犹如三伏天雷阵雨似的女孩。 出生在飘雪的冬季，我总是喜欢白雪的清冷和纯洁，偏爱黑夜的凝重和沉静。于是，钢琴那黑白分明的棱角从很久以前就一直陪伴在我身边。不开心的时候，我总是用我的指尖将一切倾诉给它。所以，我很少哭，也很少发脾气。我不愿别人因为我的泪水而觉得不舒服，或者因为我肆意的吵闹而将别人的生活打乱。从来都是这样，我做着空气中的一个透明的水泡泡，别人可以当我不存在，透过我看依然清晰的世界；也可以欣赏这个在阳光的映照下五颜六色的小球，没什么特殊的形状，默默的飞扬着，闪耀着自己独特的光芒。 在操场旁边，我慢慢的走着，看着操场上一张张灿烂的笑脸、一个个发自内心的笑容，我被这种气氛感染着。这时，耳边忽然传来了怪怪的歌声，放眼过去，在离我不远处有个女孩边舞边唱着自己改编的歌，她旁边的一个女孩已经笑得前仰后合，捂着肚子喊着：“拜托你别唱了，我快不行了！”听着那歌，我也不禁笑了，但却做不到那样的夸张。也许那个女孩并不夸张，只是我自己太不习惯那么笑。我有我自己简单的方式，不需要那么多附属动作，只要嘴角轻轻往上抬一下，让人可以看到两个浅浅的酒窝，仅此而已。 回到班里，坐在靠窗户那组的最后一个。我喜欢这个位置，空气很清新，很凉爽，也不是很吵。又听到同学那些充满特色的笑声了：银铃般的、铜铃般的、闹铃般的、上课铃般的，一笑俱全。大家凑在一起讲着新近听来的笑话，互相开着玩笑。我则戴上耳机，自己边听音乐边看书。和我不熟悉的人总说我太傲气，有些难以接近，可我又何尝不想像那些可爱的”天使们”那样，有永远用不完的活力和聊不完的话题呢？ 记得初一时，有堂社会课，老师让我们做了一个性格测试，一百分以上的是外向，一百分以内的是内向。当老师让两种类型的同学分别举手时，我没有动：“老师，整一百分应该算什么呢？”老师没有回答我的问题，也许是不知道该怎么说，或者认为我是在捣乱，也说不定是没听清我的话…… 过几天狮子座的最后一次流星雨，那夜我一定不会睡。我要把我的这个愿望告诉流星，我希望自己能变得开朗一些。因为我需要太多的勇气去做我想做的事情，也需要摆脱太多的顾虑。 “嗨，流星，你能听到我说话吗……” 【解析】 【详解】本题是一道半命题作文。要认真审题，“期待”的含义有三：一是指心里想着达到某种目的或出现某种情况。属于动词词性，如“他期待考上重点高中”。二是名词词性，与“愿望”“目标”“理想”等相同，如“重点高中是他的期待”。三是指期待所寄托的对象。如“青少年是祖国的未来，是祖国的希望与期待”。写作时要选取自己体验最深的一点来谈，谈深谈透。可从希望和实现的关系入手，以“期待只有付诸行动才能实现”为论点，首先阐明希望是做成一件事的前提，然后结合实例说明仅抱着希望不付诸行动只会落空，接下来阐述期待和实现的辩证关系，最后强调结论。也可以从希望对人的鼓舞作用入手，根据自己的亲身经历写一篇记叙文，先写自己在困境中徘徊，感到绝望，但经过启迪看到了希望所在，获得动力，一直怀有对未来的期待并最终走出了困境，在结尾点明期待给人以力量的主旨。写作时应着重凸显自我的心灵感受，强化文章的感染力，引起读者强烈的共鸣，可以去写自我对生命意义的思索，对人情世故的看法；可以写对成长教训的总结，去探讨个性与人际交往的关系；可以写涉世之初的喜悦，从自尊自爱自强自信自立之中选取耳目一新的素材，在与众不同之中写出自我真情实感，让人读来回味无穷。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$