精品解析：江西省赣州市龙南区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

龙南市2023-2024学年度第一学期八年级期中考试卷 语文 测试时间：150分钟 评估等级：______ 一、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国人民在长期奋斗中发展、培育、继承起来的伟大民族精神，在新时代得到大力弘扬。他们是珠峰高程测量的登峰者，在一次次标定和刷新珠峰高度的同时，也镌刻了新时代的攀登精神。他们是常年在艰苦地区任劳任怨，扶贫助贫、裕民富民的坚守者，脚下沾着厚厚的泥土，心中装满浓浓的情义，忠实践行着脱贫攻坚精神。他们是为粮食这个“国之大者”①的担当者，风雨无阻、耕耘田野，让中国人的饭碗任何时候都牢牢端在自己手上。他们是让国家的电力动脉畅通无阻的破冰者，高压输电线的覆冰如不及时②化，就会线断塔倒，“破冰”也象征着新时代的攻坚克难精神。他们是让“一带一路”越走越远、越走越宽，从事海外施工项目的架桥者，架起的不仅是跨海大桥，而且是友谊之桥…… 1. 文中加点字“镌”的读音正确的是（ ） A. jùn B. qún C. juān D. juàn 2. 在文中横线②处填入汉字，正确的是（ ） A. 融 B. 熔 C. 溶 D. 镕 3. 在文中横线①处填入词语，恰当的是（ ） A. 筋疲力尽 B. 精疲力竭 C. 殚精竭虑 D. 费尽心机 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 中国人民在长期奋斗中培育、发展、继承起来的伟大民族精神，在新时代得到大力弘扬。 B. 中国人民在长期奋斗中继承、发展、培育起来的伟大民族精神，在新时代得到大力弘扬。 C. 中国人民在长期奋斗中继承、培育、发展起来的伟大民族精神，在新时代得到大力弘扬。 D. 中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，在新时代得到大力弘扬。 【答案】1. C 2. A 3. C 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 镌刻（juān kè）：雕刻； 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 融化：指冰或者是雪由于温度或者是太阳光的照射使它化成水。 熔化：固体受热化成液体。 溶化：指固体在液体中溶解的过程。 镕化：把固体加热使之变成液态。 文中横线②处指的是电线上的覆冰化为水，因此要用“融化”； 故选A。 【3题详解】 本题考查词语运用。 筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。 精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏 殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。 费尽心机：挖空心思，用尽计谋。 文中横线①处形容农民和技术人员为确保我国粮食安全而竭尽尽力，因此要用“殚精竭虑”； 故选C。 【4题详解】 本题考查病句修改。 画波浪线的句子语序有误，“发展、培育、继承”不符合事物发展的顺序，应改为“培育、继承、发展”； 故选D。 5. 下列句子顺序排列最恰当的一项( ) ①但是这些优秀并非万能，也不是一成不变的。 ②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优秀也可能变成劣势。 ③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。 ④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。 ⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。 A. ②⑤①③④ B. ③①②④⑤ C. ③①④②⑤ D. ②⑤④①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子的排序，本题可用抓关键词的方法解答，首先句①有代词“这些”，阅读其他句可知是指代句③的“能力优势”，由此确定①紧跟③，排除A、D；根据句①的“一成不变”和句②的“优势也可能变成劣势”可判断②紧跟①进行解释，排除C，故选B。 6. 下列情境中语言表达得体的一项是( ) A. 小刚为成绩不好而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！” B. 学生在考场紧张地等待考试开始，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。” C. 餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？” D. 展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。” 【答案】B 【解析】 【详解】A.言语含有打击之意； C.该顾客认识不到自己的错误还极不配合服务员，语言冲； D.“令尊”是尊称对方的父亲，应改为“家父”； 故选B。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（4分，每小题2分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 楚江①怀古（其一） 马戴 露气寒光集，微阳②下楚丘。 猿啼洞庭树，人在木兰舟。 广泽③生明月，苍山夹乱流④。 云中君⑤不见，竟夕⑥自悲秋。 【注释】①楚江：应指沅江。②微阳：夕阳。③广泽：指洞庭湖。④乱流：形容涌荡江波。⑤云中君：神话传说中的云神。也兼指屈原《九歌·云中君》，借写屈原之事。⑥竟夕：通宵。 7. 下列对这首诗理解和赏析错误的一项是（ ） A. 这首诗在现实与神话的诗意交融和古人与今人的精神相接中，完美和谐地完成了“怀古”的主题。 B. 颔联一句写听觉，一句写视觉；一句写物，一句写人：上句静中有动，下句动中有静。 C. “猿啼洞庭树，人在木兰舟”写诗人站在木兰舟上观景，忽然听到了洞庭湖边树丛中猿猴的鸣叫，表达了诗人轻松愉快的心境。 D. 颈联描绘的虽是比较广阔的景象，但它的情致和笔墨还是清微婉约的。 8. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】7. C 8. 既抒发了对忠君爱国但报国无门的屈原的爱慕和缅怀之情，又抒发了自己壮志难酬的悲伤忧苦之情。 【解析】 【7题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。 C.颔联描绘了“猿猴哀啼、木兰舟漂流（猿在洞庭湖畔树上啼叫，人乘木兰舟在湖中泛游）”的淡淡画卷，婉而不露，让人能感受到诗人流露出的悲秋怀古之情。故“表达了诗人轻松愉快的心境”的阐述错误。 故选C。 【8题详解】 本题考查赏析诗歌情感主旨。 诗的首联描写了秋风摇落的薄暮时分，江上晚雾初生，楚山夕阳西下，露气迷茫，寒气侵人，这种萧瑟清冷的秋暮景象，透露了诗人悲凉落寞的悲秋情怀。结句“竟夕自悲秋”直接表达了悲秋情怀。另外，“广泽生明月”的阔大与静谧反衬出诗人远谪遐方的孤单离索，“苍山夹乱流”的迷茫与纷扰，衬托出诗人内心深处的彷徨，对景怀人，很自然地想起屈原来。云神无由得见，屈子也邈矣难寻，这句诗既抒发了对忠君爱国但报国无门的屈原的敬慕、缅怀之情，又抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 游沙湖① [宋]苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水③郭门外二里许，有王逸少④洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （选自苏轼《东坡志林》） 【注释】①《游沙湖》是苏轼因乌台诗案贬居黄州时写的一篇随笔小品。②庞安常：宋代蕲水人，当时有名的医生。③蕲水：县名，今湖北浠水县。④王逸少：东晋书法家王羲之。 9. 解释文中加点的词。 （1）绝（ ） （2）许（ ） （3）剧（ ） 10. 翻译文中画线句子 （1）予买田其间，因往相田得疾。 （2）书不数字，辄深了人意。 11. 选文寄托了作者怎样的思想情怀？ 【答案】9. ①. 超过 ②. 左右 ③. 痛快地 10. （1）我在那里买了几亩田，于是去那里观察田地，得了病。 （2）没写上几个字，（他）就深刻了解了别人的意思。 11. 从容自信、乐观旷达（开朗风趣、超然洒脱）。 【解析】 【9题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）“而颖悟绝人”句意：但是聪明过人。绝：超过。 （2）“寺在蕲水郭门外二里许”句意：清泉寺在蕲水县城外二里左右的地方。许：左右。 （3）“是日剧饮而归”句意：这一天开怀畅饮后才回去。剧：痛快地。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）予：我。因：于是。相：查看。疾：病。 （2）书：写。辄：就。了：明白。 【11题详解】 本题考查内容理解与作者情感分析。 由“余戏之曰：‘余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也’”可知，作者在生病的困境中还能和医生开玩笑，展现出他开朗风趣的一面，不被病痛和困境所扰，有一种超然洒脱的态度。 由“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”这句词可知，通过溪水西流这一违背常理的现象，抒发了作者对人生的独特感悟。由溪水西流联想到人生可以再少，不要在老年时徒自感伤，体现出他乐观旷达的情怀，不被岁月流逝和被贬谪的遭遇所影响，对生活仍然充满希望和积极的态度，有着从容自信的人生态度。 【点睛】参考译文： 黄州东南三十里的地方是沙湖，也叫螺师店。我在那里买了田地，于是去那里观察田地，得了病。听说麻桥有个叫庞安常的人善于医术但是耳朵聋。于是就去他那里请求治疗。庞安常虽然耳朵聋，但是聪明过人，我用纸写字给他看，没写几个字，他就能够深刻地明白别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们都是这一时的奇人啊。” 病好之后，和他一起去游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外二里左右的地方，那里有王羲之的洗笔泉，泉水非常甘甜，清泉寺下面靠近兰溪，溪水向西流去。我写下这样的歌词：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”这一天开怀畅饮后才回去。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）《三峡》首段中从侧面突出了三峡山势高竣的雄伟气象的两句是“______，______”。 （2）崔颢《黄鹤楼》中用对偶句描写作者在黄鹤楼上所见之景的句子是：“______，______。” （3）《记承天寺夜游》中，作者写月光如水、疏影横斜的两句是：“______，______”。 【答案】 ①. 自非亭午夜分 ②. 不见曦月 ③. 晴川历历汉阳树 ④. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤. 庭下如积水空明 ⑥. 水中藻、荇交横 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：亭、曦、晴、萋、鹦、鹉、洲、藻、荇。 三、现代文阅读（30分） （一）（17分） 阅读下文的文字，完成下面小题。 郭先生 ①上过学的人，谁都有班主任，而且往往不止一个。留给我印象最深的，要算初小的郭先生。 ②那时候，我们管老师叫先生。郭先生个子稍高，身强力壮。笑的时候，右腮高高地隆起来，显得特别有趣。不过，没有多久我便发现，他有很多地方叫人不满意。 ③首先，他留着偏分头。那时候，清漳河边的孩子，都是在脑袋前坡上留柿饼大的一撇长发，就像杨柳青年画里的那样。而孩子一旦长大成人，就都剃成光葫芦和尚头。郭先生分明是成年人了，偏要如此另类。第二，他在校园的墙上画了好几幅画，孩子们有的在写字，有的在除草，有的在灭蝗虫，有的在站岗放哨，可没有一个画的是我。第三，他教我们唱歌，唱《七杯茶》。这首歌我全会唱，可他一回也没让我独唱过。再就是我嫌他不会笑，笑起来，为啥只有右腮隆起来呢？ ④有了这四条理由，我就要想办法搞些小动作，故意惹他不高兴。有一次，就要下课了，我却尖着嗓子喊：“报告！我要撒尿。”郭先生右腮隆着一笑，说：“现在就下课，不过，我问件事，谁愿意到沙河村去送封信？” ⑤同桌李秋廷高高举起手说：“我去我去，我知道路，我姥姥就是沙河村的。”他一句话说了四个“我”字。 ⑥郭先生说：“光你一个人去不行，还得找个人做伴儿。”大家又是一窝蜂地抢着去。 ⑦我因受了感染，也冒出一句：“我去！” ⑧兴许我的话慢了半拍，郭先生听得反而更真切，他当即指定我说：“好！就叫李亮一同去！” ⑨郭先生把信装进我的衣兜时说：“信一送到，就快回来，不要在路上贪玩！”他还亲切地抚摸了一下我的头顶。那手掌硬硬的，似乎长满了老茧。 ⑩走了不到一堂课的工夫，我们翻过一个小山包，沙河村便呈现在眼前。这时候我才知道，除了我生活的东戌村和邻近的西戌村，山后还有村庄，可见世界是多么大！ ⑪信送给了沙河村小学的江先生。见面才知道，江先生是一个女子，留着两条长长的辫子，又黑又亮，辨梢上束着红头绳。这当然是又一次大开眼界，我才知道，闺女家也能当先生！ ⑫看到我们俩安全返回，郭先生再次摸摸我们的头，以示表扬。从此，课堂上我再也没有捣乱过。 ⑬郭先生在黑板上写了很大的字教我们：“我们是中国人，要爱我们的祖国。”他的声音很洪亮，很有感情。我忽然觉得，他的偏分头漂亮起来了。而校园墙上画的孩子，也一个个像我了。 ⑭有一次上课，郭先生点我起来单独唱歌。我唱了一首《大烟袋》，是斥责日本兵烧杀抢掠的。郭先生直夸我唱得好。写字描红，他编了四句歌：“村东有只狗，进村乱下口。大家齐动手，打跑这只狗！”我知道这只狗是指日本兵，因为日本在我国东边。郭先生夸我聪明。他仍然带着那独特的笑，右腮隆起来，很美。 ⑮后来，日本鬼子对太行山“扫荡”紧了，郭先生就报名参了军。 ⑯我们把他送到村外。他胸前戴着大红花，骑马走过石拱小桥，扭过头来向我们告别。 ⑰郭先生走后，沙河村小学的江先生调到了我们学校。郭先生常写信给江先生，所以我们知道，他在前方作战很勇敢。在一次战斗中，他拼死三个日本兵，立了大功。 ⑱第三年初夏，又到了满山翠绿的时节，我到江先生屋子里交作业本。 ⑲她的屋子的墙上，新挂起一张军人照片，是郭先生，头戴八角军帽，胸前佩一朵大红花，右腮微微隆着，在笑，很美。 ⑳我高兴地问：“郭先生现在在哪里？”江先生好像没有听见，把脸扭到一边。我继续看着郭先生的照片，还调皮地吹了一下那相框上围着的黑纱…… ㉑第二天，村里的长辈悄悄地告诉我黑纱的含义。原来，郭先生在一次战斗中壮烈牺牲了！ ㉒我心里像猛地被捅了一刀子。我跑到村外的小河边，抱住一棵桑树，大哭了一场。泪水洒进小河，小河里溅起波浪。在波浪里，我好像还看见郭先生那右腮微微隆起的笑容。 （作者：李亮。选自《光明日报》2022年9月23日，有删改） 13. 通读全文，理清文章思路和情节，给下列选项排序（ ）（只填序号） A.我被郭先生夸奖，他的笑很美 B.我大开眼界，看到了外面世界的不同 C.他诸多地方不让人满意，我在课堂上搞小动作 D.郭先生的笑很美，我却很伤心 14. 你认为文章中的郭先生是一个怎样的人？请结合全文分析。 15. 文中多次写到郭先生“右腮微微隆起的笑容”，请谈谈你对文章两处画线句郭先生“右腮隆起”的独特的笑的理解。 16. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段中的“留给我印象最深的，要算初小的郭先生”开门见山，直接点明了本文叙写的对象。 B. 第④段中加点的“尖着嗓子”，通过外貌描写，表现出“我”的年龄特点及要下课撒尿的急切心情。 C. “江先生”是文中不可或缺的人物，既推动了故事情节的发展，又侧面烘托了郭先生的高大形象。 D. 文章讲究前后照应，如“他留着偏分头……偏要如此另类”与“他的偏分头漂亮起来了”相照应。 【答案】13. CBAD 14. ①郭先生是一个多才多艺的人。他在校园的墙上画画，教“我们”唱歌，还会编歌。②他是一个关心学生、平易近人、思虑周全、宽容的人。他对学生总是笑着，不让李秋廷一个人去送信，“还亲切地抚摸了一下我的头顶”；对于“我”在课堂捣乱，宽容以待。③他是一个爱国、勇敢且注重言传身教（或“富有教育智慧”）的人。他通过教识字、唱歌等方式教学生要爱祖国，并参军抗击日本侵略者，勇立战功，最终为国捐躯。 15. 第一处“笑”是郭先生为自己能参军杀敌、报效祖国而感到喜悦与自豪。第二处的“笑”是表现“我”对郭先生的装死牺牲感到悲痛和怀念，既照应上文，又使郭先生的人物形象更加鲜明。 16. B 【解析】 【13题详解】 本题考查写作思路和情节顺序。 A.由第⑭段“郭先生夸我聪明。他仍然带着那独特的笑，右腮隆起来，很美”可知，A项在第⑭段； B.由第⑩段“这时候我才知道，除了我生活的东戌村和邻近的西戌村，山后还有村庄，可见世界是多么大”可知，B项在第⑩段； C.由第②段“他有很多地方叫人不满意”第③段“首先，他留着偏分头……第二，……可没有一个画的是我……第三，……这首歌我全会唱，可他一回也没让我独唱过。再就是我嫌他不会笑”第④段“有了这四条理由，我就要想办法搞些小动作”可知，C项在第②—④段； D.由第㉒段“我心里像猛地被捅了一刀子。我跑到村外的小河边，抱住一棵桑树，大哭了一场”“我好像还看见郭先生那右腮微微隆起的笑容”可知，D项在第㉒段。 由以上分析可知，四个选项的情节顺序是：CBAD。 【14题详解】 本题考查人物形象分析。 由第③段“他在校园的墙上画了好几幅画，孩子们有的在写字，有的在除草，有的在灭蝗虫，有的在站岗放哨”“他教我们唱歌，唱《七杯茶》”，第⑭段“郭先生……编了四句歌”等内容可知，他在校园的墙上画画，教“我们”唱歌，还会编歌，郭先生是一个多才多艺的人； 由第④段“就要下课了，我却尖着嗓子喊”“郭先生右腮隆着一笑，说：‘现在就下课，不过，我问件事，谁愿意到沙河村去送封信?’”，第⑥段“郭先生说：‘光你一个人去不行，还得找个人做伴儿。’”，第⑫段“看到我们俩安全返回，郭先生再次摸摸我们的头，以示表扬”，第⑭段“他仍然带着那独特的笑，右腮隆起来，很美”可知，他对学生总是笑着，不让李秋廷一个人去送信，“还亲切地抚摸了一下我的头顶”；对于“我”在课堂捣乱，宽容以待，可见他是一个关心学生、平易近人、思虑周全、宽容的人； 由第⑬段“郭先生在黑板上写了很大的字教我们：‘我们是中国人，要爱我们的祖国。’他的声音很洪亮，很有感情”，第⑭段“他编了四句歌：‘村东有只狗，进村乱下口。大家齐动手，打跑这只狗！’我知道这只狗是指日本兵，因为日本在我国东边”，第⑰段“他在前方作战很勇敢。在一次战斗中，他拼死三个日本兵，立了大功”可知，他通过教识字、唱歌等方式教学生要爱祖国，并参军抗击日本侵略者，勇立战功，最终为国捐躯。可见他是一个爱国、勇敢且注重言传身教的人。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 由第⑮段“后来，日本鬼子对太行山‘扫荡’紧了，郭先生就报名参了军”可知，郭先生有着强烈的爱国之心。所以第一处他右腮隆起笑的时候，那是因为他即将奔赴战场去抗击日本侵略者，实现自己保家卫国的抱负，这是一种为能投身报国而发自内心的喜悦与自豪； 由第㉑段“原来，郭先生在一次战斗中壮烈牺牲了”可知，郭先生已经离世。而第二处描写“我”眼中郭先生右腮隆起的笑，这是在“我”知道他牺牲后的情景。由“我心里像猛地被捅了一刀子”等内容可以看出“我”内心的悲痛，此时看到他的笑，是“我”对他深深的怀念。这种前后对笑的描写相互照应，前面的笑展现了郭先生的形象特点，后面的笑在怀念中进一步让他的形象在我们心中变得更加立体鲜明。 【16题详解】 本题考查内容理解分析。 B.“尖着嗓子”是对“我”的声音的描写，不是外貌描写。 故选B。 （二）（7分） 阅读下文，完成下面小题。 国内元宇宙技术首次在教育领域实现大规模应用 张盖伦 ①拿手机扫描一下二维码，静待片刻，挑选一个心仪的数字人形象，你就可以开始一次“挑战杯·元宇宙”的体验之旅：你将置身虚拟的北京理工大学良乡校区，可以骑上自行车，去一趟徐特立图书馆；可以观摩本届比赛的参赛作品，听一听相关的语音介绍，看一看演示视频；还可以进入特别设计的虚拟“挑战杯”舞台，选一个座位，观看开闭幕式。 ②“挑战杯”系列竞赛由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办，被称为中国大学生科技创新创业的“奥林匹克”盛会。9月15日，作为第十三届挑战杯中国大学生创业计划竞赛的承办方之一，北京理工大学推出了“挑战杯·元宇宙”大型沉浸式数字交互空间，它包含了北京理工大学良乡校区数字校园、千余参赛者构筑的“挑战杯”世界和万人在线的“挑战杯”舞台等虚拟场景。这是国内元宇宙技术在教育领域的第一次大规模应用。 ③此次“挑战杯·元宇宙”的研发团队——数字表演与仿真技术北京市重点实验室的博士后关正介绍，“挑战杯·元宇宙”中的数字校园一比一还原了北京理工大学良乡校区和相关数字资产。制作前期，项目团队对北京理工大学良乡校区进行了实地勘测取材，从素材中提取地形数据生成高度图后，导入引擎进行基本地形的构建，再在地形的基础上制作植被、建筑、公共设施等元素。场景板块总面积达420万平方米，共有建筑160余栋、植被50余种、音乐72段、氛围元素（烟花、数字彩带、空飘标语等）约30余种。“挑战杯·元宇宙”里，还有6个数字人角色和6种角色动画。 ④“我们的一大特色就是即时云渲染技术。”数字表演与仿真技术北京市重点实验室2020级博士生黄可翔告诉科技日报记者，开发团队通过低时延、高稳定指令流传输实现交互，将实时渲染的音视频推送给用户，5000台服务器作为支撑，可以支持万人同时在线。“用户不需要有多好的显卡，不需要有多高端的电脑，甚至只用一台普通手机，就能进入这个高质量的元宇宙空间。”黄可翔表示。 ⑤北京理工大学党委常委、副校长庞思平指出，北京理工大学通过“挑战杯·元宇宙”首次推出大型沉浸式数字校园，首次通过数字化空间举办超大规模线上活动，首次构建可视化的大学生创新创业成果库，首次实现数字人与大学生参赛者同屏参与、同台竞技。 （选自《科技日报》2022年9月26日） 17. 下列对选文理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章开头通过对虚拟场景的想象，表达了对元宇宙技术应用于现实生活的远景憧憬。 B. “挑战杯·元宇宙”中的数字校园一比一还原了北京理工大学良乡校区和相关数字资产。“挑战杯，元宇宙”里，还有6个数字人角色和6种角色动画。 C. 要进入高质量的元宇宙空间，用户不需要有多好的显卡，不需要有多高端的电脑，甚至只用一台普通手机就可以。 D. 北京理工大学通过“挑战杯·元宇宙”推出大型沉浸式数字校园，能通过数字化空间举办超大规模线上活动，构建了可视化的大学生创新创业成果库，实现了数字人与大学生参赛者同屏参与、同台竞技。 18. 分析选文中最后一段加点词语的表达效果。 【答案】17. A 18. 首次即第一次。运用四个“首次”，突出强调了北京理工大学推出的“挑战杯·元宇宙”大型沉浸式数字交互空间的重大价值和创新意义。形成排比句式，使句式整齐，增强气势，富有感染力。 【解析】 【17题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 A.文章开头不是想象，而是对“挑战杯・元宇宙”体验之旅的实际场景的描述，是已经实现的情况，并非远景憧憬。 故选A。 【18题详解】 本题考查重点词语的表达效果。此类题目，要联系词语本义，结合语境分析词语的表达效果。 “首次”意为第一次，最后一段四个“首次”依次从不同的方面进行阐述。“首次推出大型沉浸式数字校园”展示了在校园呈现形式上的创新；“首次通过数字化空间举办超大规模线上活动”体现了活动举办形式的突破；“首次构建可视化的大学生创新创业成果库”说明了在成果展示方面的新尝试；“首次实现数字人与大学生参赛者同屏参与、同台竞技”凸显了人员参与形式的新变化。这四个“首次”形成排比句式，强调“挑战杯·元宇宙”所具有的独特价值和创新意义，富有强烈的节奏感，增强了语言的气势，极富感染力，使人们对其创新性留下深刻的印象。 （三）（6分） 阅读下列文字，完成下面小题。 【消息回放】 “阳明文化”入选浙江省首批文化标识建设创新项目 ①宁波晚报10月28日电 近日，浙江省文化和旅游厅公布了首批10个文化标识建设创新项目，余姚市“阳明文化”从年初立项的100个“浙江文化标识”培育项目中脱颖而出，成功入选。 ②近年来，余姚市全面挖掘本地的阳明文化元素，精准把握其基因形成、发展、变革的历史脉络，以阳明古镇为基础，以王守仁故居为地标，立足“阳明文化周”“中天阁论道”等文化品牌，打造文旅IP，将文化基因作为打造优秀文旅项目和产品的种子，积极推进实施“阳明故里建设、心学圣地打造、阳明文化弘扬、阳明文化产业”四大工程，夯实阳明文化标识建设基石，立体式、全方位地展示阳明文化的独特哲学，让余姚成为展示中国传统文化魅力的重要窗口。 【通讯报道】 挖掘余姚“阳明文化”价值，成功入选创新项目 ①近日，浙江省文化和旅游厅公布了首批10个文化标识建设创新项目，余姚“阳明文化”从年初立项的100个“浙江文化标识”培育项目中脱颖而出，成功入选。 ②“浙江文化标识”培育计划是挖掘区域优秀文化生生不息的“价值锚地”，通过创造性转化、创新性发展，成为浙江文化和旅游深入融合的“动力引擎”。今年10月31日是王阳明诞辰550周年，余姚作为“阳明故里”，多年来持续擦亮阳明文化这张闪亮的“金名片”，从文化研究、文化传播、文化教育到文化产业，余姚讲好阳明文化的本体故事、学术故事和发散故事，打造成为活化利用阳明文化的新高地。 ③活用文化，从留住文化之根开始。A走进玉阳明数居主楼瑞云楼，五间二弄的二层木结构楼房，处处书写着历史的光辉。1989年，王阳明故居修缮工程启动，2007年开放，这里将阳明先生的家谱世系、生平、足迹、战功、书法、学说、学术传承等内容向游客详细展示。如今已成为全国重点文保单位，故居开放至今，累计接待游客约400万人次。 ④余姚还陆续修缮了浙江省级文物保护单位阳明先生讲学处中天阁、阳明公园等一批文化地标，建设了阳明史迹档案库，收藏了王阳明珍贵书迹数件，包括《客座私祝》（寓赣州上海日翁书》，以及王阳明手书“遗墨”“理学旧居”匾额等。 ⑤边保护，边解码。余姚不断深挖阳明思想，培养了一批本土阳明学研究人才，成为解码阳明文化基因的坚实力量。从2015年开始，余姚连续7年在王阳明诞辰日举办“阳明文化周”系列活动，推出学术讲座、学术研讨会、文化活动、实践活动等，以丰富的形式，将阳明文化的传播系统化、规律化。今年，余姚还成立了阳明读书社，希望以此进一步传承阳明思想，擦亮余姚作为“阳明心城”的书香底色。 ⑥“解”是上半篇文章，“用”是下半篇文章。B入夜，漫步宁波余姚老城区，灯火通明的阳明古镇府前路历史文化商业街区最是吸睛，人们三五成群在这里吹吹姚江风，赏赏阳明景，品品“知行合一”菜。去年五月开业，累计客流量已超过500万人次。 ⑦“府前路街区”是建设总面积1679亩、投资139亿元的“阳明古镇”的首期项目，未来，它与龙泉山历史文化风貌区、武胜门阳明文化商业街区等“一山二街区”，共同组成阳明古镇核心区，打造成为余姚活化利用阳明文化的“拳头产品”。 ⑧“阳明文化”在余姚还转化成百余种走俏的“阳明文创”。在阳明书坊，记者看到，这里除了与王阳明相关的书籍，王阳明诞辰550周年的文创产品也已经亮相，明信片、文化衫、扇子、雨伞等产品多种多样，阳明书坊已经注册了“良知创物”商标，并在线上开设了微店。独立设计师李福彬设计了“一伞知余姚”文创伞，内伞面画着以王阳明为代表的余姚四贤的Q萌形象，辅以亭台楼阁等文化地标。“头批预售200把，上架2小时就抢售一空！”他兴奋地说道，如今，他设计的阳明文创产品已累计销售达几十万元。 ⑨“从文化产品、文创产品到文化产业，阳明文化作为一种核心标识，实现了多元化呈现，让其真正融入市民的日常生活。”在余姚市文旅局相关负责人眼中，阳明文化正是余姚构建新时代文化高地的“四渠八柱”，为余姚高质量发展建设共同富裕示范区铸魂赋能的作用正在日益凸显！ 19. 阅读新闻内容，请选出以下选项中正确的一项（ ） A. 余姚市全面挖掘本地的阳明文化元素，精准把握其基因形成、发展、变革的历史脉络，以王守仁故居为基础，以阳明古镇为地标，立足“阳明文化周”“中天阁论道”等文化品牌，打造文旅IP。 B. 1989年，王阳明故居修缮工程启动，成为全国重点文保单位。2007年开放，这里将阳明先生的家谱世系、生平、足迹、战功、书法、学说、学术传承等内容向游客详细展示。 C. 今年，余姚还成立了阳明读书社，希望以此进一步传承阳明思想，擦亮余姚作为“阳明心城”的书香底色。 D. 未来，阳明书坊与龙泉山历史文化风貌区、武胜门阳明文化商业街区等“一山二街区”，共同组成阳明古镇核心区，打造成为余姚活化利用阳明文化的“拳头产品”。 20. 随着自媒体的不断发展，人人都可以自由地发表观点。请你在新闻通讯的评论区内跟帖一条评论。 龙的传人：阳明文化如灿烂星河，取其中一瓢足以耀我余姚。 姚帮不会：多元发展，遍地开花，姚城引世界目光！ 我的评论：_______ 【答案】19. C 20. 示例：阳明心学以其“知行合一”“致良知”等精髓，对提升城市实力、发展文化旅游、塑造城市形象的深远影响。 【解析】 【19题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 A.【消息回放】第②段是 “以阳明古镇为基础，以王守仁故居为地标”，选项表述颠倒； B.由【通讯报道】第③段“1989年，王阳明故居修缮工程启动，2007年开放，这里将阳明先生的家谱世系、生平、足迹、战功、书法、学说、学术传承等内容向游客详细展示。如今已成为全国重点文保单位”可知，是“如今”成为全国重点文保单位，而不是 1989 年启动修缮工程后就成为全国重点文保单位； D .由【通讯报道】第⑦段“‘府前路街区’是建设总面积1679亩、投资139亿元的‘阳明古镇’的首期项目，未来，它与龙泉山历史文化风貌区、武胜门阳明文化商业街区等‘一山二街区’，共同组成阳明古镇核心区”可知，是 “府前路街区”与“龙泉山历史文化风貌区、武胜门阳明文化商业街区等‘一山二街区’” 共同组成阳明古镇核心区，不是阳明书坊； 故选C。 20题详解】 本题考查内容理解与拓展运用。结合材料内容，提炼关键词句，说出阳明文化对于余姚发展的作用、价值等。 由【消息回放】第②段“近年来，余姚市全面挖掘本地的阳明文化元素，精准把握其基因形成、发展、变革的历史脉络，以阳明古镇为基础，以王守仁故居为地标，立足‘阳明文化周’‘中天阁论道’等文化品牌，打造文旅IP”可知，阳明文化的“知行合一”等理念深入人心，且阳明文化对发展文化旅游起到推动作用； 由【消息回放】第②段“让余姚成为展示中国传统文化魅力的重要窗口”可知，阳明文化对塑造城市形象意义重大； 由【通讯报道】第⑨段“阳明文化正是余姚构建新时代文化高地的‘四渠八柱’，为余姚高质量发展建设共同富裕示范区铸魂赋能的作用正在日益凸显”可知，阳明文化对提升城市整体实力有着深远意义。 示例：阳明文化似璀璨明珠，其“知行合一”之理念助力余姚在文旅融合中熠熠生辉，城市发展更上层楼。 四、名著阅读（10分） 21. 下列对《红星照耀中国》的解说，不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》这本书写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程：二是“红色中国”的历史、现状和未来。 B. 《红星照耀中国》作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它被喻为研究中国革命的“经典百科全书”。 C. 这是一部具有新闻报道性的作品，及时是他畅销不衰的首要和基本因素。 D. 作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读识记。 C.《红星照耀中国》之所以畅销不衰，首要因素是其真实性。它通过实地采访等方式，真实地展现了中国共产党和中国革命的情况，让世界了解到了真实的红色中国，而不是因为及时性。 故选C。 22. 一个好的书名，往往内涵丰富。请你解读《红星照耀中国》书名的含义。 【答案】示例：“红星”本指红军战士帽子上的红五角星，象征着中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 红星的含义：在西方语境中指下层民众参加的，造旧世界反的民主革命。《红星照耀中国》中红星的含义：既指红军战士帽子上的红五角星，又特指共产党反帝反封建的社会革命，有明显的赞誉意味。“照耀中国”意味着共产党反帝反封建的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 23. 同学们对《红星照耀中国》展开探究阅读，请你参与并完成题目。 他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。 （1）上面文段所描写的人物是______。（填人名） （2）斯诺的《红星照耀中国》被评为“保存了历史的真实与丰满”。他是如何做到的？请参照示例、完成你的点评。 摘抄 点评 我和共产党并无关系，而且事实上、我从没有加入过任何政党…… ①______ 在那个包里，有我十几本日记和笔记、三十卷胶卷——是第一次拍到的中国红军的照片和影片…… 实地考察保证信息真实 共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？ ②______ 【答案】（1）周恩来 （2） ①. 站在旁观者的角度公正客观地描写事件 ②. 全方位地了解共产党 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著人物的把握。 根据“瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的”可以判断出：这是周恩来。 周恩来头脑冷静，善于分析推理，进究实际经验，态度温和，充满了对生命的敬爱。他是大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲是个博览群书的妇女。 【小问2详解】 ①本题考查对名著情节把握。 根据“我和共产党并无关系，而且事实上、我从没有加入过任何政党……”，可以判断出：作者是站在旁观者的角度公正客观地描写事件。 ②本题考查对名著情节的把握。 根据“共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作”，可以判断出：作者从日常生活、工作、恋爱等方面了解共产党。《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 五、作文（50分） 24. 阅读下面的材料，按要求作文。 在街边小巷偶遇恩师，纵一别后数年未见，感激从未缺席；在家乡秋日与甘甜的果子和发小呢喃细语，纵时光久远，那份惬意与美好从未缺席；漫漫人生纵有坎坷挫折，昂扬的生命力从未缺席…… 请以“ 从未缺席”为题，写一篇作文，体现你的经历、思考和感悟。 要求：先把文题补充完整后再写作文；选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文： 爱从未缺席 总有人说，父爱如山。可我却不以为然。母爱不也一样伟大吗？可直到我经历那件事后，才明白了“山”的含义。 我父亲是个不善言辞的人，却总爱以自己的观点去评判别人，这也是我最反感的。他对别人都很好，对自己人却极苛刻，这是我反复验证出来的。 他总爱以他的观点评判我的好坏，在别人的许多褒奖中总能听到他的批评与指责。他对外人和谐友善却对我严厉之极。以上各种，都让我认为他不爱我，至少在我看来如此。天知道，我是多么想得到他的赞许的目光和表扬的话语呢！直到那一天，我才明白，父爱从未缺席。 “生日快乐”好友的一句话把我从神游中拉回。“噢，谢谢！”我感动无比，原来还有人记得我生日！“你爸妈今天来学校为你庆生吗？”不知怎的，听到这句话，我心似被割了一刀，眼睛有些酸胀啊！他们应该不会来吧？不是应该而是肯定。我想起了上周临来学校前父亲说的话—下周你生日了，提前在家过吧。星期三大家都没空，就不去你学校了。蛋糕已经买回了，快吃了好上学去，别影响学习。这一番话，如今想起仍有一些委屈:学习学习，就知道学习，在父亲的眼里就只有学习了！所以，我的生日又算什么呢？ 可下课时，我却见到了我的母亲！见到她那一刻，我差点要哭出来了，右手一直不自然的摸着鼻子。“妈，你怎么来了？”声音里夹带着一丝擅抖。“今天你生日，我拿点菜来，放在你宿舍了，一会下课记得吃！本来我都忙晕了，还是你爸提醒我……”“爸？他也来了？”我觉得有点不可思议。“嗯，你爸也来了，在楼下等着呢！汤是紫薯汤，你爸上次回家念叨着你要吃。本来打算不来，是你爸说要来！真是的！明明说好了没空就不来，可又是他说一定来……”听妈妈絮絮叨叨的话语，我的心不禁一阵激动，猛地一抬头，就在楼道的拐角处看到一个熟悉的身影。见我抬头，便隐入了楼道。可那露出的一抹衣角，却足以让眼泪决堤…… 我一直认为，我的父亲是个能说会道的人，但他却说不出他对我的爱。现在我知道，那爱，在父亲心里，从未缺席！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。审题可知，“ ______从未缺席”这个题目，由三个内容组成：对象、从未、缺席。横线处是对“从未缺席”的对象的补写。结合材料内容可知，横线处可填写某种情感、某种品质、也可能是某个人、某段经历、某种风暴......“缺席”指在某个场合未出席，该到未到。这些场合比如聚会会议、上课等，该到而未到，表明不可或缺，由此可见，这个对象非常的重要。无论是具体的人还是抽象的事物，其意义和价值不仅仅是本身，还应该是人或者物背后的含义和价值。 第二，构思选材。本文适合写记叙文或者散文。选材上要能挖掘生活积累，撷取自己感受最深最为熟悉的人、事、物入文，要尽可能凸显个性，写出波澜，要有细节描写，真实感人。如“美好从未缺席”作文选材来写，“美好”比较虚幻，可化虚为实，由虚到实，虚实结合。写作时可以从打出着眼，小处落笔，从而选好写作角度。如“朋友的笑语”“母亲的叮咛”等作为“美好”的组成部分；再比如，可把“遗憾从未缺席”作文选材内容来写，用生活中的失败、错误、不完美的故事，告诉我们一些道理。写成抒情的散文，应把一个个与主旨有关的人物经历、场面等描绘出来，篇末点明题旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 龙南市2023-2024学年度第一学期八年级期中考试卷 语文 测试时间：150分钟 评估等级：______ 一、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国人民在长期奋斗中发展、培育、继承起来的伟大民族精神，在新时代得到大力弘扬。他们是珠峰高程测量的登峰者，在一次次标定和刷新珠峰高度的同时，也镌刻了新时代的攀登精神。他们是常年在艰苦地区任劳任怨，扶贫助贫、裕民富民的坚守者，脚下沾着厚厚的泥土，心中装满浓浓的情义，忠实践行着脱贫攻坚精神。他们是为粮食这个“国之大者”①的担当者，风雨无阻、耕耘田野，让中国人的饭碗任何时候都牢牢端在自己手上。他们是让国家的电力动脉畅通无阻的破冰者，高压输电线的覆冰如不及时②化，就会线断塔倒，“破冰”也象征着新时代的攻坚克难精神。他们是让“一带一路”越走越远、越走越宽，从事海外施工项目的架桥者，架起的不仅是跨海大桥，而且是友谊之桥…… 1. 文中加点字“镌”的读音正确的是（ ） A. jùn B. qún C. juān D. juàn 2. 在文中横线②处填入汉字，正确的是（ ） A. 融 B. 熔 C. 溶 D. 镕 3. 在文中横线①处填入词语，恰当的是（ ） A. 筋疲力尽 B. 精疲力竭 C. 殚精竭虑 D. 费尽心机 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 中国人民在长期奋斗中培育、发展、继承起来的伟大民族精神，在新时代得到大力弘扬。 B. 中国人民在长期奋斗中继承、发展、培育起来的伟大民族精神，在新时代得到大力弘扬。 C. 中国人民在长期奋斗中继承、培育、发展起来的伟大民族精神，在新时代得到大力弘扬。 D. 中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，在新时代得到大力弘扬。 5. 下列句子顺序排列最恰当的一项( ) ①但是这些优秀并非万能，也不是一成不变的。 ②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优秀也可能变成劣势。 ③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。 ④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。 ⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败了优势上。 A. ②⑤①③④ B. ③①②④⑤ C. ③①④②⑤ D. ②⑤④①③ 6. 下列情境中语言表达得体的一项是( ) A. 小刚为成绩不好而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！” B. 学生在考场紧张地等待考试开始，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。” C. 餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？” D. 展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。” 二、古代诗文阅读（20分） （一）（4分，每小题2分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 楚江①怀古（其一） 马戴 露气寒光集，微阳②下楚丘。 猿啼洞庭树，人在木兰舟。 广泽③生明月，苍山夹乱流④。 云中君⑤不见，竟夕⑥自悲秋。 【注释】①楚江：应指沅江。②微阳：夕阳。③广泽：指洞庭湖。④乱流：形容涌荡的江波。⑤云中君：神话传说中的云神。也兼指屈原《九歌·云中君》，借写屈原之事。⑥竟夕：通宵。 7. 下列对这首诗理解和赏析错误的一项是（ ） A. 这首诗在现实与神话的诗意交融和古人与今人的精神相接中，完美和谐地完成了“怀古”的主题。 B. 颔联一句写听觉，一句写视觉；一句写物，一句写人：上句静中有动，下句动中有静。 C. “猿啼洞庭树，人在木兰舟”写诗人站在木兰舟上观景，忽然听到了洞庭湖边树丛中猿猴的鸣叫，表达了诗人轻松愉快的心境。 D. 颈联描绘的虽是比较广阔的景象，但它的情致和笔墨还是清微婉约的。 8. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 游沙湖① [宋]苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水③郭门外二里许，有王逸少④洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （选自苏轼《东坡志林》） 【注释】①《游沙湖》是苏轼因乌台诗案贬居黄州时写的一篇随笔小品。②庞安常：宋代蕲水人，当时有名的医生。③蕲水：县名，今湖北浠水县。④王逸少：东晋书法家王羲之。 9. 解释文中加点的词。 （1）绝（ ） （2）许（ ） （3）剧（ ） 10. 翻译文中画线句子 （1）予买田其间，因往相田得疾 （2）书不数字，辄深了人意。 11. 选文寄托了作者怎样的思想情怀？ （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）《三峡》首段中从侧面突出了三峡山势高竣的雄伟气象的两句是“______，______”。 （2）崔颢《黄鹤楼》中用对偶句描写作者在黄鹤楼上所见之景的句子是：“______，______。” （3）《记承天寺夜游》中，作者写月光如水、疏影横斜的两句是：“______，______”。 三、现代文阅读（30分） （一）（17分） 阅读下文的文字，完成下面小题。 郭先生 ①上过学的人，谁都有班主任，而且往往不止一个。留给我印象最深的，要算初小的郭先生。 ②那时候，我们管老师叫先生。郭先生个子稍高，身强力壮。笑的时候，右腮高高地隆起来，显得特别有趣。不过，没有多久我便发现，他有很多地方叫人不满意。 ③首先，他留着偏分头。那时候，清漳河边的孩子，都是在脑袋前坡上留柿饼大的一撇长发，就像杨柳青年画里的那样。而孩子一旦长大成人，就都剃成光葫芦和尚头。郭先生分明是成年人了，偏要如此另类。第二，他在校园的墙上画了好几幅画，孩子们有的在写字，有的在除草，有的在灭蝗虫，有的在站岗放哨，可没有一个画的是我。第三，他教我们唱歌，唱《七杯茶》。这首歌我全会唱，可他一回也没让我独唱过。再就是我嫌他不会笑，笑起来，为啥只有右腮隆起来呢？ ④有了这四条理由，我就要想办法搞些小动作，故意惹他不高兴。有一次，就要下课了，我却尖着嗓子喊：“报告！我要撒尿。”郭先生右腮隆着一笑，说：“现在就下课，不过，我问件事，谁愿意到沙河村去送封信？” ⑤同桌李秋廷高高举起手说：“我去我去，我知道路，我姥姥就是沙河村的。”他一句话说了四个“我”字。 ⑥郭先生说：“光你一个人去不行，还得找个人做伴儿。”大家又是一窝蜂地抢着去。 ⑦我因受了感染，也冒出一句：“我去！” ⑧兴许我的话慢了半拍，郭先生听得反而更真切，他当即指定我说：“好！就叫李亮一同去！” ⑨郭先生把信装进我的衣兜时说：“信一送到，就快回来，不要在路上贪玩！”他还亲切地抚摸了一下我的头顶。那手掌硬硬的，似乎长满了老茧。 ⑩走了不到一堂课的工夫，我们翻过一个小山包，沙河村便呈现在眼前。这时候我才知道，除了我生活的东戌村和邻近的西戌村，山后还有村庄，可见世界是多么大！ ⑪信送给了沙河村小学的江先生。见面才知道，江先生是一个女子，留着两条长长的辫子，又黑又亮，辨梢上束着红头绳。这当然是又一次大开眼界，我才知道，闺女家也能当先生！ ⑫看到我们俩安全返回，郭先生再次摸摸我们的头，以示表扬。从此，课堂上我再也没有捣乱过。 ⑬郭先生在黑板上写了很大的字教我们：“我们是中国人，要爱我们的祖国。”他的声音很洪亮，很有感情。我忽然觉得，他的偏分头漂亮起来了。而校园墙上画的孩子，也一个个像我了。 ⑭有一次上课，郭先生点我起来单独唱歌。我唱了一首《大烟袋》，是斥责日本兵烧杀抢掠的。郭先生直夸我唱得好。写字描红，他编了四句歌：“村东有只狗，进村乱下口。大家齐动手，打跑这只狗！”我知道这只狗是指日本兵，因为日本在我国东边。郭先生夸我聪明。他仍然带着那独特的笑，右腮隆起来，很美。 ⑮后来，日本鬼子对太行山“扫荡”紧了，郭先生就报名参了军。 ⑯我们把他送到村外。他胸前戴着大红花，骑马走过石拱小桥，扭过头来向我们告别。 ⑰郭先生走后，沙河村小学的江先生调到了我们学校。郭先生常写信给江先生，所以我们知道，他在前方作战很勇敢。在一次战斗中，他拼死三个日本兵，立了大功。 ⑱第三年初夏，又到了满山翠绿的时节，我到江先生屋子里交作业本。 ⑲她的屋子的墙上，新挂起一张军人照片，是郭先生，头戴八角军帽，胸前佩一朵大红花，右腮微微隆着，在笑，很美。 ⑳我高兴地问：“郭先生现在在哪里？”江先生好像没有听见，把脸扭到一边。我继续看着郭先生的照片，还调皮地吹了一下那相框上围着的黑纱…… ㉑第二天，村里的长辈悄悄地告诉我黑纱的含义。原来，郭先生在一次战斗中壮烈牺牲了！ ㉒我心里像猛地被捅了一刀子。我跑到村外的小河边，抱住一棵桑树，大哭了一场。泪水洒进小河，小河里溅起波浪。在波浪里，我好像还看见郭先生那右腮微微隆起的笑容。 （作者：李亮。选自《光明日报》2022年9月23日，有删改） 13. 通读全文，理清文章思路和情节，给下列选项排序（ ）（只填序号） A.我被郭先生夸奖，他的笑很美 B.我大开眼界，看到了外面世界的不同 C.他诸多地方不让人满意，我在课堂上搞小动作 D.郭先生的笑很美，我却很伤心 14. 你认为文章中的郭先生是一个怎样的人？请结合全文分析。 15. 文中多次写到郭先生“右腮微微隆起的笑容”，请谈谈你对文章两处画线句郭先生“右腮隆起”的独特的笑的理解。 16. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段中的“留给我印象最深的，要算初小的郭先生”开门见山，直接点明了本文叙写的对象。 B. 第④段中加点的“尖着嗓子”，通过外貌描写，表现出“我”的年龄特点及要下课撒尿的急切心情。 C. “江先生”是文中不可或缺的人物，既推动了故事情节的发展，又侧面烘托了郭先生的高大形象。 D. 文章讲究前后照应，如“他留着偏分头……偏要如此另类”与“他的偏分头漂亮起来了”相照应。 （二）（7分） 阅读下文，完成下面小题。 国内元宇宙技术首次在教育领域实现大规模应用 张盖伦 ①拿手机扫描一下二维码，静待片刻，挑选一个心仪的数字人形象，你就可以开始一次“挑战杯·元宇宙”的体验之旅：你将置身虚拟的北京理工大学良乡校区，可以骑上自行车，去一趟徐特立图书馆；可以观摩本届比赛的参赛作品，听一听相关的语音介绍，看一看演示视频；还可以进入特别设计的虚拟“挑战杯”舞台，选一个座位，观看开闭幕式。 ②“挑战杯”系列竞赛由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办，被称为中国大学生科技创新创业的“奥林匹克”盛会。9月15日，作为第十三届挑战杯中国大学生创业计划竞赛的承办方之一，北京理工大学推出了“挑战杯·元宇宙”大型沉浸式数字交互空间，它包含了北京理工大学良乡校区数字校园、千余参赛者构筑的“挑战杯”世界和万人在线的“挑战杯”舞台等虚拟场景。这是国内元宇宙技术在教育领域的第一次大规模应用。 ③此次“挑战杯·元宇宙”的研发团队——数字表演与仿真技术北京市重点实验室的博士后关正介绍，“挑战杯·元宇宙”中的数字校园一比一还原了北京理工大学良乡校区和相关数字资产。制作前期，项目团队对北京理工大学良乡校区进行了实地勘测取材，从素材中提取地形数据生成高度图后，导入引擎进行基本地形的构建，再在地形的基础上制作植被、建筑、公共设施等元素。场景板块总面积达420万平方米，共有建筑160余栋、植被50余种、音乐72段、氛围元素（烟花、数字彩带、空飘标语等）约30余种。“挑战杯·元宇宙”里，还有6个数字人角色和6种角色动画。 ④“我们的一大特色就是即时云渲染技术。”数字表演与仿真技术北京市重点实验室2020级博士生黄可翔告诉科技日报记者，开发团队通过低时延、高稳定指令流传输实现交互，将实时渲染的音视频推送给用户，5000台服务器作为支撑，可以支持万人同时在线。“用户不需要有多好的显卡，不需要有多高端的电脑，甚至只用一台普通手机，就能进入这个高质量的元宇宙空间。”黄可翔表示。 ⑤北京理工大学党委常委、副校长庞思平指出，北京理工大学通过“挑战杯·元宇宙”首次推出大型沉浸式数字校园，首次通过数字化空间举办超大规模线上活动，首次构建可视化的大学生创新创业成果库，首次实现数字人与大学生参赛者同屏参与、同台竞技。 （选自《科技日报》2022年9月26日） 17. 下列对选文理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章开头通过对虚拟场景的想象，表达了对元宇宙技术应用于现实生活的远景憧憬。 B. “挑战杯·元宇宙”中的数字校园一比一还原了北京理工大学良乡校区和相关数字资产。“挑战杯，元宇宙”里，还有6个数字人角色和6种角色动画。 C. 要进入高质量的元宇宙空间，用户不需要有多好的显卡，不需要有多高端的电脑，甚至只用一台普通手机就可以。 D. 北京理工大学通过“挑战杯·元宇宙”推出大型沉浸式数字校园，能通过数字化空间举办超大规模线上活动，构建了可视化的大学生创新创业成果库，实现了数字人与大学生参赛者同屏参与、同台竞技。 18. 分析选文中最后一段加点词语的表达效果。 （三）（6分） 阅读下列文字，完成下面小题。 消息回放】 “阳明文化”入选浙江省首批文化标识建设创新项目 ①宁波晚报10月28日电 近日，浙江省文化和旅游厅公布了首批10个文化标识建设创新项目，余姚市“阳明文化”从年初立项的100个“浙江文化标识”培育项目中脱颖而出，成功入选。 ②近年来，余姚市全面挖掘本地的阳明文化元素，精准把握其基因形成、发展、变革的历史脉络，以阳明古镇为基础，以王守仁故居为地标，立足“阳明文化周”“中天阁论道”等文化品牌，打造文旅IP，将文化基因作为打造优秀文旅项目和产品的种子，积极推进实施“阳明故里建设、心学圣地打造、阳明文化弘扬、阳明文化产业”四大工程，夯实阳明文化标识建设基石，立体式、全方位地展示阳明文化的独特哲学，让余姚成为展示中国传统文化魅力的重要窗口。 【通讯报道】 挖掘余姚“阳明文化”价值，成功入选创新项目 ①近日，浙江省文化和旅游厅公布了首批10个文化标识建设创新项目，余姚“阳明文化”从年初立项的100个“浙江文化标识”培育项目中脱颖而出，成功入选。 ②“浙江文化标识”培育计划是挖掘区域优秀文化生生不息的“价值锚地”，通过创造性转化、创新性发展，成为浙江文化和旅游深入融合的“动力引擎”。今年10月31日是王阳明诞辰550周年，余姚作为“阳明故里”，多年来持续擦亮阳明文化这张闪亮的“金名片”，从文化研究、文化传播、文化教育到文化产业，余姚讲好阳明文化的本体故事、学术故事和发散故事，打造成为活化利用阳明文化的新高地。 ③活用文化，从留住文化之根开始。A走进玉阳明数居主楼瑞云楼，五间二弄的二层木结构楼房，处处书写着历史的光辉。1989年，王阳明故居修缮工程启动，2007年开放，这里将阳明先生的家谱世系、生平、足迹、战功、书法、学说、学术传承等内容向游客详细展示。如今已成为全国重点文保单位，故居开放至今，累计接待游客约400万人次。 ④余姚还陆续修缮了浙江省级文物保护单位阳明先生讲学处中天阁、阳明公园等一批文化地标，建设了阳明史迹档案库，收藏了王阳明珍贵书迹数件，包括《客座私祝》（寓赣州上海日翁书》，以及王阳明手书“遗墨”“理学旧居”匾额等。 ⑤边保护，边解码。余姚不断深挖阳明思想，培养了一批本土阳明学研究人才，成为解码阳明文化基因的坚实力量。从2015年开始，余姚连续7年在王阳明诞辰日举办“阳明文化周”系列活动，推出学术讲座、学术研讨会、文化活动、实践活动等，以丰富的形式，将阳明文化的传播系统化、规律化。今年，余姚还成立了阳明读书社，希望以此进一步传承阳明思想，擦亮余姚作为“阳明心城”的书香底色。 ⑥“解”是上半篇文章，“用”是下半篇文章。B入夜，漫步宁波余姚老城区，灯火通明的阳明古镇府前路历史文化商业街区最是吸睛，人们三五成群在这里吹吹姚江风，赏赏阳明景，品品“知行合一”菜。去年五月开业，累计客流量已超过500万人次。 ⑦“府前路街区”是建设总面积1679亩、投资139亿元的“阳明古镇”的首期项目，未来，它与龙泉山历史文化风貌区、武胜门阳明文化商业街区等“一山二街区”，共同组成阳明古镇核心区，打造成为余姚活化利用阳明文化的“拳头产品”。 ⑧“阳明文化”在余姚还转化成百余种走俏的“阳明文创”。在阳明书坊，记者看到，这里除了与王阳明相关的书籍，王阳明诞辰550周年的文创产品也已经亮相，明信片、文化衫、扇子、雨伞等产品多种多样，阳明书坊已经注册了“良知创物”商标，并在线上开设了微店。独立设计师李福彬设计了“一伞知余姚”文创伞，内伞面画着以王阳明为代表的余姚四贤的Q萌形象，辅以亭台楼阁等文化地标。“头批预售200把，上架2小时就抢售一空！”他兴奋地说道，如今，他设计的阳明文创产品已累计销售达几十万元。 ⑨“从文化产品、文创产品到文化产业，阳明文化作为一种核心标识，实现了多元化呈现，让其真正融入市民的日常生活。”在余姚市文旅局相关负责人眼中，阳明文化正是余姚构建新时代文化高地的“四渠八柱”，为余姚高质量发展建设共同富裕示范区铸魂赋能的作用正在日益凸显！ 19. 阅读新闻内容，请选出以下选项中正确的一项（ ） A. 余姚市全面挖掘本地的阳明文化元素，精准把握其基因形成、发展、变革的历史脉络，以王守仁故居为基础，以阳明古镇为地标，立足“阳明文化周”“中天阁论道”等文化品牌，打造文旅IP。 B. 1989年，王阳明故居修缮工程启动，成为全国重点文保单位。2007年开放，这里将阳明先生的家谱世系、生平、足迹、战功、书法、学说、学术传承等内容向游客详细展示。 C. 今年，余姚还成立了阳明读书社，希望以此进一步传承阳明思想，擦亮余姚作为“阳明心城”的书香底色。 D. 未来，阳明书坊与龙泉山历史文化风貌区、武胜门阳明文化商业街区等“一山二街区”，共同组成阳明古镇核心区，打造成为余姚活化利用阳明文化的“拳头产品”。 20. 随着自媒体的不断发展，人人都可以自由地发表观点。请你在新闻通讯的评论区内跟帖一条评论。 龙的传人：阳明文化如灿烂星河，取其中一瓢足以耀我余姚。 姚帮不会：多元发展，遍地开花，姚城引世界目光！ 我的评论：_______ 四、名著阅读（10分） 21. 下列对《红星照耀中国》的解说，不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》这本书写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程：二是“红色中国”的历史、现状和未来。 B. 《红星照耀中国》作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它被喻为研究中国革命的“经典百科全书”。 C. 这是一部具有新闻报道性的作品，及时是他畅销不衰的首要和基本因素。 D. 作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 22. 一个好的书名，往往内涵丰富。请你解读《红星照耀中国》书名的含义。 23. 同学们对《红星照耀中国》展开探究阅读，请你参与并完成题目。 他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。 （1）上面文段所描写人物是______。（填人名） （2）斯诺的《红星照耀中国》被评为“保存了历史的真实与丰满”。他是如何做到的？请参照示例、完成你的点评。 摘抄 点评 我和共产党并无关系，而且事实上、我从没有加入过任何政党…… ①______ 在那个包里，有我十几本日记和笔记、三十卷胶卷——是第一次拍到的中国红军的照片和影片…… 实地考察保证信息真实 共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？ ②______ 五、作文（50分） 24. 阅读下面的材料，按要求作文。 在街边小巷偶遇恩师，纵一别后数年未见，感激从未缺席；在家乡秋日与甘甜的果子和发小呢喃细语，纵时光久远，那份惬意与美好从未缺席；漫漫人生纵有坎坷挫折，昂扬的生命力从未缺席…… 请以“ 从未缺席”为题，写一篇作文，体现你的经历、思考和感悟。 要求：先把文题补充完整后再写作文；选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$