文言文阅读理解（专项训练）-2024-2025学年统编版四年级语文上册

四年级语文上册文言文阅读理解 班级:_ 姓名:_ 1. 阅读短文,回答问题。 王戎七岁,(尝 常)与诸小儿游。看道边李树多子折(zh sh )枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。 [1]选择( )里正确的字词或读音,用“√”表示。 [2]王戎凭借什么断定“此必苦李”?(用原文语句回答) _ [3]这个故事使你获得了什么启示? _ 2. 阅读小古文,完成练习。 智子疑邻 宋①有富人②,天雨墙坏③。其子曰:“不筑④,必将有盗⑤。”其邻人之父亦云⑥。暮⑦而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。 (注释)①宋:宋国。②富人:富裕的人。③坏:毁坏,损坏。④筑:修补。⑤盗:偷盗。⑥亦云:也这样说。⑦暮:晚上。 [1]下列加点字解释有误的一项是( ) A.天雨墙坏雨:下雨。 B.其邻人之父亦云父:父亲。 C.暮而果大亡其财亡:丢失。 D.其家甚智其子甚:很,十分。 [2]下列句子的朗读停顿划分正确的一项是( ) A.其家/甚智其/子。 B.其家/甚智/其子。 C.其家甚/智/其子。 D.其/家甚/智其子。 [3]根据短文内容判断,下列说法不正确的一项是( ) A.宋国有一个富人,因天下雨,他家的墙毁坏了。 B.如果不把墙修好,一定会有小偷进来。 C.这个富人家晚上果然丢失了大量 钱财。 D.偷盗之人是富人的邻居。 [4]这个故事主要想告诉人们( ) A.出现问题要及时补救。 B.富人家的儿子非常聪明。 C.评价一个人要客观公正。 D.做人不要多管闲事。 3. 阅读古诗,完成练习。 春 望 (唐)杜甫 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪(z n)。 (1)画线诗句是说诗人因感伤时事,牵挂亲人,所以见_而落泪(或曰泪溅于花),闻_也感到心惊。 (2)带点一句中,“家书”是指_,“家书抵万金”采用了_的修辞手法,表达出了将士们对家乡亲人的_。 4. 阅读天地。 截竿入城 鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入;横执之,亦不可入。计①无所出。俄②有老父③至,曰:“吾非圣人,但见事多矣!何不以锯中截而入?”遂依而截之。 (注释)①计:办法。②俄:一会儿。③老父:对年老的男人的尊称。 [1]解释加点的字。 初竖执之:_ 遂依而截之:_ [2]用自己的话说说画线句子的意思。 _ [3]你觉得文中老父说的办法好吗?为什么? _ [4]这篇短文给我们什么启示?下面分析有误的有_。(填序号) ①别人提意见时,你要学会分析,不能盲目听信别人的话。 ②别人提出的建议,尤其是老年人,我们一定要尊重、听从。 ③人不能自作聪明,倚老卖老,这样会耽误了别人的事。 ④三人行,必有我师焉,我们要虚心听取别人的意见。 5. 课内阅读。 铁杵成针 磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中未成弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。 [1]下面对文中第二句话的标点,最恰当的是( ) A.世传,李太白读书山中未成,弃去。 B.世传李太白读书,山中未成,弃去。 C.世传李太白读书山中,未成,弃去。 [2]解释带点词语的意思。弃去: 弃去弃去_ 还卒业:_ [3]“问之”是指李太白问老媪。他是这样问的:“_?” [4]人们为什么给山下的小溪取名为“磨针溪”呢?下面的说法最合理的是( ) A.为了纪念曾经在这条小溪边磨针的老媪。 B.为了纪念曾经经过小溪的大诗人李白。 C.为了学习发扬老媪坚持不懈的磨针精神。 6. 阅读小古文,回答问题。 啖蔗 顾长康啖甘蔗,先食尾。人问所以,云:“渐至佳境。” [1]解释下列字词。 (1)啖(_) (2)尾(_) (3)云(_) (4)渐至佳境(_) [2]用现代汉语翻译下列句子。 (1)顾长康啖甘蔗,先食尾。 _ (2)人问所以。 _ 7. 阅读古文,完成练习。 楚人有鬻(y )盾①与矛者,誉②之曰:“吾盾之坚,物莫能陷③也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或④曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能⑤应⑥也。夫⑦不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 (注释)①盾:盾牌,古代作战时用来防护身体、遮挡刀箭的武器。②誉:赞誉,夸耀。③陷:穿透、刺穿。④或:有人。⑤弗能:不能。⑥应:回答。⑦夫:用在首句,引起议论。 [1]下列句子中的“之”的用法与其他三项不相同的一项是( )。 A.以子之矛 B.陷子之盾 C.不陷之矛 D.吾矛之利 [2]翻译句子。 (1)吾矛之利,于物无不陷也。 _ (2)以子之矛,陷子之盾,何如? _ [3]这则寓言中隐含着的一个成语是_。 [4]对这则寓言揭示的道理描述最准确的一项是( ) A.世上没有牢不可破的盾,也没有无坚不摧的矛。 B.说话做事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。 C.说话不要说得太满。 8. 读文章,完成练习。 羿①请②不死之药于西王母③,羿妻姮娥④窃之奔月,托身于月,是为蟾蜍,而为月精。 旧言月中有桂,有端。故异书言:月桂高五百丈,下有一人,常斫⑤之,树创随合。人姓吴,名刚,西河人,学仙有过,谪令伐树。 〖注释〗①羿:尧时的善射者,《山海经》有“羿射十日”的记载。 ②请:求。 ③西王母:仙人名。④姮娥:即嫦娥,羿之妻,汉代避文帝讳改“姮”为“嫦”。⑤斫:砍。 [1]请你给这篇神话故事起个名字。 [2]解释下列加点字的意思。 (1)故异书言:_ (2)名刚:_ [3]羿妻姮娥窃之奔月,托身于月。 译文:_ [4]对于嫦娥“窃之奔月”的行为,你怎么评价? _ 9. 小古文阅读。 王蓝田性急 王蓝田性急。尝食鸡子①,以箸刺之,不得,便大怒,举以掷(zh )地②。鸡子于地圆转未止③,乃下地以屐(j )齿蹍(ni n)④之,又不得。瞋(ch n)甚⑤,复于地取纳口中,啮(ni )⑥破即吐之。 (注释)①鸡子:鸡蛋。②掷地:扔到地上。③圆转未止:旋转不停。④蹍:踩。⑤瞋甚:愤怒至极。⑥啮:咬。 [1](词语解释)文中有一些我们日常生活中使用的物品,猜一猜:它们分别是什么?(填序号) 箸(_) 屐(_) A.筷子 B.木鞋 [2](提取信息)王蓝田对这个鸡蛋先做了什么?后来又做了什么?请按照事情发展的顺序将下列短语重新排序。(填序号) ①纳口中,啮破即吐之 ②以箸刺之 ③举以掷地 ④以屐齿蹍之 (_) (_) (_) (_) [3](整体感知)用“ ”画出短文的中心句。 [4](提出建议)面对如此性急的王蓝田,你想对他说些什么?请写一写。 _ 10. 课内阅读。 铁杵成针 磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。 [1]给下列字选择正确的解释。 (1)过是溪(_) A.这 B.正确 C.名字叫“是” (2)太白感其意(_) A.被她的意志感动 B.明白了她的意思 C.感谢她的语意 (3)还卒业(_) A.还是结束了学习 B.回去完成了学业 C.还是完成了学业 [2]用原文填空回答问题。 (1)李太白刚开始在磨针溪读书状况是“_”。 (2)李太白“过是溪”看到的事情是“_”。 (3)李太白还卒业的原因是“_”。 11. 课文理解。 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动,人问之,答曰:“树在道旁而多子,此必苦李。”取之,信然。 [1]文中下划线的句子中,“人问之”的“之”指的是_,“取之”的“之”指的是_。 [2]你认为王戎是一个怎样的孩子? _ [3]你认为王戎的什么品质值得你学习? _ 12. 课外阅读。 自护其短 北人[1]生而不识菱者,仕[2]于南方。席上啖菱[3],并壳入口。或曰:“啖菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知。并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!” 注释: [1]北人:北方人。 [2]仕:做官。 [3]菱:即“菱角”,水生植物,可食。 马价十倍 人有卖骏马者,比[1]三旦立市,人莫知之。往见伯乐,曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言。愿子还而视之,去而顾之,臣请献一朝之贾[2]。” 注释: [1]比:连续,接连。 [2]贾:同“价”。 [1]我们可以从《自护其短》中获得什么启示? _ [2]《马价十倍》中的“伯乐效应”使你联想到了什么生活现象?你是怎样看待今天的这种社会现象的? _ 13. 阅读小古文,回答问题。 陪客 钮儿在家,有客访其父。父适他往。儿邀客入,请客上座,己在下位陪之。客有问,则谨答之。客去,儿送至门外。及父归,以客所言,告之于父。 [1]给下面加点的字选择正确的解释。 (1)父适他往。(_) ①合适。 ②恰好。 ③舒适。 (2)客有问,则谨答之。(_) ①恭敬。 ②慎重。 ③小心。 [2]客人来访,孩子是怎样做的?根据古文内容填空。 客访:_ 客上座:_ 客有问:_ 客去:_ 客所言:_ [3]你认为这是一个怎样的孩子?读了古文后,你有什么感想? _ 14. 课内阅读。 精卫填海 炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。 [1]写出加点字词的意思。 炎帝之少女:_ 以堙于东海:_ [2]这则神话选自_,精卫是神话中_的名字,传说是_的小女儿溺水身亡后的化身。 [3]神话拥有无穷魅力就是因为它具有神奇的想象和鲜明的人物形象。读了这个故事,精卫给你留下了怎样的印象? _ 15. 比较阅读两篇小古文,回答问题。 (一)精卫填海 炎帝之少(sh o sh o)女,名曰(yu r )女娃。女娃游于东海,溺(n ru )而不返,故为(w i w i)精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。 (二)夸父逐日 夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭,河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。 [1]给文中的加点字选择正确的读音,画上“√”。 [2]读句子,选择合适的停顿,画上“√”。 ①女娃/游于东海,溺/而不返,故/为精卫,常衔/西山之木石,以/堙于东海。( ) ②女娃/游于东海,溺而/不返,故为/精卫,常衔/西山之木石,以/堙于东海。( ) [3]下列每组句子中带点字意思相同的一项是(_) A.常衔西山之木石 诸儿竞走取之 B.渴,欲得饮 饮于河、渭 C.夸父与日逐走 诸儿竞走取之 D.树在道边而多子 道渴而死 [4]读课文,照样子填一填能表达故事经过的关键动词。 (_)——(溺)——(_)——(堙) [5]“精卫填海”“夸父逐日”都表现的是一种 的精神。下列各项中,也体现这种精神的有(_)(可多选) A.绳锯木断,水滴石穿。 B.大禹坚持十三年,耗尽心血和体力,终于完成了治水大业。 C.东汉时,一个叫孙敬的读书人,夜间读书时,用绳子的一头绑住头发,另一头绑住房梁。一打瞌睡,绳子就扯痛他的头皮,提醒他继续读书。 D.港珠澳大桥的建设者们克服种种困难,历经十几年的奋斗,终于建成世界上总体跨度最长的跨海大桥。 页码 / 总页数 学科网(北京)股份有限公司 $$