内容正文:
《冀中的地道战》学案一
【学习目标】
1.认识“侵、略”等8个生字,读准多音字“任”,会写“侵、略”等10个字,会写“侵略、修筑”等14个词语。
2.能带着问题,用较快的速度默读课文,了解课文主要内容。
3.理解地道战取得成功的关键源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。
【学习重点】
学习带着问题默读课文,提高阅读的速度,学习提高阅读速度的方法。
【学习难点】
理解地道战取得成功的关键源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。
【学习过程】
一、课前预习
1.搜集有关地道战的相关资料。
2.朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解决,难读的地方多读几遍,没把握的地方做批注。
3.听范读,注意自己标注的地方,看看自己哪些地方读得不准确。
4.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
二、课堂展示
1.交流:你是采用什么方法快速默读的?
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2.运用“快速默读”的方法再次浏览课文,小组合作画思维导图,理清课文的每一部分都讲了什么内容。
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3.从哪儿看出地道战是个奇迹?
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4.地道的式样和特点是在第几自然段讲的?这段话讲了几层意思,每层说了什么?
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5.“迷惑洞”“孑口”有什么作用?
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6.轻声读第8自然段,思考:这个自然段讲了什么?和前面的哪句话相呼应?
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三、课后巩固
1.给下面的句子填上合适的关联词。
(1)( )敌人来了,我们( )钻到地道里去,让他们扑个空。
(2)人藏在洞里,( )不气闷,( )不嫌暗。
(3)( )进了活道,敌人( )过不了关口。
(4)在地道里( )有警戒洞,( )有迷惑洞。
2.按课文内容填空。
(1)作者介绍任丘的地道是按( )、( )、( )的顺序来具体介绍的。地道中的洞有五个特点:( )、( )、( ) 、( )、( )。
(2)冀中人民利用地道,想出了许多妙法,粉碎了敌人的破坏。如:( )可以防备敌人的火攻;( )可以粉碎敌人的毒气攻;( )可以对付敌人的水攻。
(3)地道的作用一是( );二是( )。
(4)冀中的地道战是我国( )的一个奇迹。
【参考答案】
一、课前预习
略
二、课堂展示
1.跳读:遇到生字,在不影响了解课文内容时,可以跳过去。
扫读:一目十行地进行阅读,看到前面的话,就了解后面是什么意思。
带着问题读:带着题目中的问题来读,凡是和问题无关的内容都快速读,只有和问题相关的内容,要认真读。
2.第一部分(第1~3自然段)主要写了地道战的时间、原因和作用。
第二部分(第4~7自然段)主要写了地道的大小结构特点。
第三部分(第8自然段)主要写了人民是怎样利用地道战来和敌人巧妙地斗争的。
3.地道战的规模、作用。保护人民、坚持生产、打击敌人。
4.第4自然段。4层。
第一层:第1句话,这句是本段的中心句,讲地道的式样多,有一百多种。
第二层:第2、3句话,讲地道战的位置和高度。
第三层:第4、5、6、7句话,讲地道战里有许多大洞,生活设施齐全。
第四层:第8、9、10、11句话,讲地道中有通气孔,既透气又透亮。
5.迷惑洞:让敌人分不清哪条是死道,哪条是活道。“孑口”:一夫当关,万夫莫开。
6.这两句话对冀中地道战作了高度评价。和前文“说起地道战,简直是个奇迹”一句呼应。
三、课后巩固
1.(1)如果……就……
(2)既……又……
(3)即使……也……
(4)不但……而且……
2.(1)地道 洞 气孔 洞顶牢固 数量多 用途广 大 生活设备全。(2)洞口准备土和沙 口上装吊板 把地道和枯井暗沟连接起来 (3)保护自己 打击敌人 (4)抗日战争史
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