2.4 夏商西周王朝的更替 课件 2024--2025学年统编版七年级历史上学期

三字经 夏传子，家天下。 四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商。 六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣。 八百载，最长久。 这段文字选自中国的传统启蒙教材《三字经》，它讲述的是夏商周时期的历史，那么历史真如《三字经》中所言的那样吗？夏商周时期的中国到底是如何传承的？ 第二单元：夏商周时期 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第四课 夏商西周王朝的更替 学习目标 1.了解夏商周三代更替的相关史事； 2.掌握西周分封制的目的、内容及作用； 3.通过夏商周的更替认识“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。 一、夏朝的建立与“家天下” 1、夏朝的建立 建立时间： 建 立 者： 都 城： 历史地位： 政权机构： 中心地区： 约公元前2070年 禹 阳城（今河南登封） 我国历史上第一个奴隶制王朝。 军队、刑法、监狱，已有比较成熟的国家形态。 阅读课本22页，同桌合作找出以下知识点。 主要在今山西南部、河南中西部一代 2、世袭制 含义： 开始的标志： 一个家族代代承袭王位（或帝位），父死子继或兄终弟继 禹死后，禹的儿子启继承王位 思考：世袭制与禅让制有什么区别？ （1）产生首领的方式不同。世袭制是通过继承的方式产生——是家天下，而禅让制是通过推举的方式产生——是公天下。 （2）凭借的条件不同。世袭制是凭借着血缘关系，而禅让是凭借候选人的才干。 材料：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 阅读材料，思考材料中讲述了哪几种王位传承的方法？ 禅让制和世袭制 启 公天下 家天下 3、二里头遗址 二里头夏朝宫殿基址 时 期： 组 成： 出土文物： 年代相当于夏王朝后期 大型宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群。 精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器 ①反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。 ②反映了夏朝时期的文明发展水平。 阅读课本22-23页，找出以下知识点。 由石器时代向青铜时代转变 4、夏朝的灭亡 灭亡时间： 亡国之君： 灭亡原因： 约公元前1600年 桀 穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾 “桀驾人车” 材料：是日何时丧,我与汝俱亡。 —— 《尚书·汤誓》 夏朝的灭亡说明了什么道理？ 多行不义必自毙；暴政就会亡国 二、商朝的统治 商汤像 1、商朝的建立 阅读课本23页，找出以下知识点。 建立时间： 建 立 者： 都 城： 重大事件： 约公元前1600年 汤 亳（bó） 盘庚迁殷 因此商朝又称殷商或殷朝。 首都是国家的统治中心，为什么要多次迁都？ 受战乱、环境变化等因素的影响 2、商朝的统治 前期： 后期： ①任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝走向强盛。 ②为巩固统治，增强军力，设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民的控制。 商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族日益腐朽。 殉葬奴隶墓葬 殷墟宫殿宗庙遗址 戴枷奴隶陶俑 3、商朝的灭亡 灭亡时间： 亡国之君： 灭亡原因： 公元前1046年 纣 军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛，政治上施行严刑峻法，导致民不聊生。 纣（帝辛）天资聪颖，见识广博；力大无比，深得父王帝乙的欢心。但纣荒淫无度，终日寻欢作乐，还喜欢动用酷刑，传说中“以酒为池”、“悬肉为林”、“炮烙之刑”都是纣暴虐腐朽的表现。纣的暴行最终引起了百姓的不满和反抗。 三、西周的兴衰 武王灭商形势图 1、武王伐纣 时间： 战役： 谋士： 结果： 公元前1046年 牧野之战 商朝灭亡，周武王建立周朝。 吕尚（又称姜尚，俗称姜子牙、姜太公） 周武王 利簋及拓片铭文 阅读课本25页，找出以下知识点。 2、西周的建立 建立时间： 建 立 者： 都 城： 重大事件： 公元前1046年 周武王 镐（hào）京 周公旦营建东都洛邑 思考：从夏到商到西周，疆域越来越大，我该如何管理这么大的疆域？ 阅读课本25页，找出以下知识点。 3、分封制 分封目的： 分封对象： 权 利： 义 务： 为稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 王族、功臣、先代贵族 ①授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国；②具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。 ①向周王进献贡赋 ②军队要服从周王调遣 阅读课本25页，小组合作，找出以下知识点。 材料一：经过大分封，各方诸侯都以周夭子为天下共主。形成了“封建亲戚，以藩屏周”的统治格局。……它因层层分封所确立的天子、诸侯、卿大夫之间有着严格的隶属关系，……形成的王权要比夏商集中，这对巩固和扩大西周王朝起了积极作用。 ——詹子庆《中国古代史》 材料二：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——汉·司马迁《史记》 根据材料，分析分封制的作用？ 积极作用： ①确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 ②保证了周王朝对地方的控制，稳定了局势，扩大了统治范围。 消极作用： 诸侯拥兵自重，导致周王室衰微，出现春秋战国的诸侯割据局面。 4、西周的灭亡 背 景： 灭亡时间： 亡国之君： 灭亡原因： 公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动” 公元前771年 周幽王 朝政腐败，内外矛盾激化 周人到各地建了诸侯国后，都住在城邑里，称为“国人”；土著居民住在城邑外面，称为“野人”。“国人暴动”,动摇了西周王朝的统治，直接导致了周王室日趋衰微，逐步出现了分崩离析的局面。 烽火戏诸侯 烽火戏诸侯，指西周末年的历史事件。周幽王为博褒姒（bāo sì）一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。周幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。导致诸侯们都不相信烽火，也就渐渐不来了。后来西戎攻破镐京，杀死周幽王，西周自此灭亡。 相关史事：礼乐制度 九鼎八簋 七鼎六簋 五鼎四簋 三鼎二簋 八佾舞 六佾舞 四佾舞 二佾舞 目 的： 制定者： 内 容： 作 用： 巩固统治 周公旦 严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。 周礼成为维护等级制度与维护分封制工具，有利于统治秩序的稳定。 天子 诸侯 卿大夫 士 小组合作：归纳概括夏商西周兴盛和灭亡的相似之处，并说说你从中能得到怎样的启示。 相似之处： 开国君主都是励精图治，爱惜民力，注重国家发展，任用贤才…… 灭国之君都是暴君，统治者荒淫无度、统治残暴、不爱惜民力…… 启示： 得道多助，失道寡助；作为统治者要勤于政事，爱惜民力，爱护百姓，任用贤才，广纳谏言…… 课堂小结 朝代 建立时间 建立者 都城 重大事件 亡国之君 夏 商 西周 约公元前1600年 亳 商汤 盘庚迁殷 商纣王 公元前1046年 镐京 周武王 牧野之战 分封制 国人暴动 犬戎灭周 周幽王 约公元前2070年 禹 阳城 世袭制代替禅让制 夏桀 1、“公天下”变成了“家天下”的开始是在（ ） A.禹时 B.启时 C.汤时 D.纣王时 2.商朝成为当时世界上的大国，得益于商王盘庚迁都，他迁都到（ ） A.阳城 B.亳 C.殷 D.镐京 3.西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（　　） A.发展农业生产 B.提高军队实力 C.巩固国家统治 D.加强封建专制 4、下列有关分封制说法正确的有（ ） ①只有王室姬姓宗亲才有受封资格 ②受封诸侯必须服从周天子③分封制稳定了政局，扩大周朝通知区域 ④分封制使周王可以直接管理边远地区 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 随堂练习 B C C C 下课 夏商西周王朝的更替 $$