2.1 创新改变生活（课件+视频）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂教学课件与练习（统编版）

动手活动：变废为宝 每人拿出一张废弃草稿纸，2分钟把它变成有用或有创意的样子。 收纳盒 小纸船 玫瑰花 第二课 创新驱动发展 第1框 创新改变生活 2024新教材 道德与法治八上 从草纸到纸船——感受创新生活 01 从小船到大船——明晰创新缘由 02 从盼船到造船——认同改革创新 03 从草纸到纸船 ——感受创新生活 01 分享：除了把草稿纸变废为宝，生活中你还有过哪些创新行为？ 感受创新 利用废旧轮胎养花 用饮料瓶制作手工艺品 用废旧羽毛球制作创意作品 用鸡蛋壳制作工艺品 用饮料瓶自制划船 用包装纸制作台灯 感受创新 思考：如今，你认为生活中最不可或缺的创新是？ 感受创新 从无到有的发明 对已有成果改进 感受创新 科技 生活 团队、积累 个人、顿悟 课堂笔记：1．如何认识创新？ 生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。 创新是一种生活方式。 不只是从无到有的发明创造，可以是对已有成果的改进和完善；不局限在科技领域，渗透生活的方方面面；不只是灵光乍现的顿悟，更需年复一年的积累；是个人的创意行为，也是团体、集体创造活动。 生活处处有创新。 创新让生活更美好。 01 02 03 04 从小船到大船 ——明晰创新缘由 02 创新之于个人 当然，还有的同学可以折出更有创意的船 思考：你在不断的创新中，我们可以得到什么？ 对个人：惊喜、成就感、创作激情…… 创新之于国家：开天辟地的大事 有一艘船，承载了近代中国的历史命运，见证了民族的沉浮与抗争 1921年，在浙江嘉兴南湖之上，中国共产党第一次全国代表大会在一艘游船（即日后著名的“红船”）上胜利召开，庄严宣告了中国共产党的诞生。当时，中国的先进分子积极拥抱马克思主义，并与国内工人运动紧密融合，由此中国共产党应运而生。以此为历史性的起点，党引领了一条前所未有的革命之路，经过艰苦斗争，最终赢得了新民主主义革命的辉煌胜利，成功建立了新中国，并确立了具有中国特色的社会主义制度。 毛泽东思想 “三个代表”重要思想 习近平新时代中国特色社会主义思想 邓小平理论 科学发展观 创新之于国家：马克思主义中国化 对国家：创新驱动是国家命运所系…… 创新之于人类：时代变革 有一艘船，其试航标志着人类划时代意义的变革 1807年8月17日，世界上第一艘真正的蒸汽轮船“克莱蒙特号”（美国发明家罗伯特·富尔顿设计并建造）在美国哈德逊河上试航成功，宣布了船舶发展史进入了一个新的时代，即蒸汽轮船时代取代了帆船时代，机器代替了人力和风力。人类在此基础上可以建造越来越大的船，运载更多的货物。 创新之于人类：时代变革 第二次工业革命 人类进入“电力时代” 第一次工业革命 人类进入“蒸汽时代” 第三次工业革命 人类进入“信息时代” 大数据、人工智能 人类进入“智能时代” 对人类：创新是推动人类社会向前发展的重要力量…… 创新之于人类：时代变革 提升农业生产收益，减少种植成本，提高了种植物的质量品质，满足人类更高质量的生活需求。 智慧农业 预测流行疾病的爆发趋势、避免感染，降低医疗成本等。为人类精准医疗和个性化治疗提供可能。 智慧医疗 提高了物流运转效率，显著降低了运输成本，增强了货物安全保障，促进了全球经济流通。 智慧物流 创新之于竞争：国力提升 有一艘船，事关当今国际竞争的力量对比 福建舰是中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰。 从辽宁舰到山东舰，再到福建舰,人民海军航母建设实现了从无到有、从改装到国产、从滑跃到弹射的升级跨越，创造了令人瞩目的“中国速度”，新时代的人民海军迈入“三航母时代”。 创新之于竞争：国力提升 创新之于竞争：国力提升 思考：我国为什么要努力建造航母？ 保证国家安全 维护国家统一 维护世界和平 对国际竞争：创新已经成为世界主要国家发展战略的重心…… 课堂笔记：2．为什么要创新？ 重要地位 创新是引领发展的第一动力，是一个民族的灵魂。 1 人类社会 创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 2 国际竞争 创新是综合国力竞争的关键，已经成为世界主要国家发展战略的重心。 3 国家发展 创新驱动是国家命运所系。 4 从盼船到造船 ——认同改革创新 03 改革创新： 思考：是什么让双方角色发生了变化？ 1980年，刘华清将军踮脚参观美军航母 2015年，美国国防大学代表团伸脖参观我军装备 改革创新： 思考：改革和创新哪个重要？二者是什么关系？ 改革 创新 推动 激活 ①创新是改革开放的生命，改革创新推动中国走向富强。 ②国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力。 课堂小结： 创新改变生活 感受创新 创新引擎 创新是一种生活方式 生活处处有创新 创新让生活更美好 人类文明的创新史 创新发展是中华民族复兴的国运所系 处理好改革与创新的关系 时代发展呼唤创新 Lavf57.29.101 $$null