第17课 布艺制作第三课时---布贴画制作　教学设计　 2023—2024学年北师大版初中劳动技术八年级下册

第17课 布艺制作第三课时---布贴画制作　教学设计　 2023—2024学年北师大版初中劳动技术八年级下册 学 校 授课教师 课 时 授课班级 授课地点 教 具 教材分析 《第17课 布艺制作第三课时---布贴画制作》为2023—2024学年北师大版初中劳动技术八年级下册内容。本课在布艺制作单元中起到承上启下的作用，旨在让学生运用前两课所学的布艺基础知识，通过布贴画的制作，深化对布艺工艺的理解，提高动手实践和创新能力。课程内容与课本紧密关联，注重实践操作，引导学生将理论知识应用于实际创作中，培养学生的审美观念和劳动技能。 核心素养目标 二、核心素养目标：通过布贴画制作的学习与实践，培养学生以下核心素养：增强学生对传统布艺文化的认识与尊重，提升审美鉴赏能力；锻炼学生动手操作能力，提高解决问题的实践技能；激发学生创新思维，培养设计与制作的创新能力；强化团队合作意识，提升沟通交流的社会能力。课程旨在使学生在掌握布贴画制作技术的同时，促进综合素质的全面发展。 教学难点与重点 1. 教学重点： - 布贴画的创意设计：引导学生理解布贴画的设计原则，结合个人喜好进行创意设计，强调色彩的搭配和图案的布局。 - 布贴画的制作技巧：掌握布料的裁剪、拼接、固定等基本工艺，熟练运用不同工具进行布贴画的制作。 - 作品展示与评价：培养学生学会从多角度欣赏和评价他人作品，提高审美和批判性思维。 2. 教学难点： - 布料的选择与处理：学生需理解不同布料的特性，选择合适的布料进行制作，并掌握布料裁剪和处理的方法，以避免制作过程中出现破损。 - 创意设计的实施：学生在设计过程中可能会遇到创意不足、布局不合理等问题，需指导学生如何将设计理念转化为具体作品。 - 工具的安全使用：学生在使用剪刀、针线等工具时，需掌握正确的使用方法和安全操作规范，防止意外伤害的发生。 - 团队合作中的沟通与协调：学生在小组合作过程中，需学会如何分配任务、沟通想法、协调进度，以确保作品顺利完成。 教学资源 - 软硬件资源：布料、剪刀、针线、胶水、画笔、调色盘、布贴画模板、展示板等。 - 课程平台：学校劳动技术实验室、课堂多媒体教学设备。 - 信息化资源：电子教案、布贴画制作视频、设计图案参考资料、评价标准电子版。 - 教学手段：讲授、演示、分组合作、实践操作、互动评价、实时反馈。 教学过程 第一环节：导入新课（10分钟） 1. 导入语：同学们，我们在前两节课学习了布艺制作的基础知识，今天我们将进入第三课时——布贴画制作的学习。布贴画不仅是一种传统的手工艺品，也是我们民族文化的瑰宝。让我们一起探索布贴画的魅力，感受传统艺术的气息。 2. 提问：同学们，你们在生活中见过布贴画吗？布贴画有什么特点？ 3. 学生回答，教师总结。 第二环节：学习布贴画制作技巧（15分钟） 1. 讲解布贴画制作的基本步骤：设计、选材、裁剪、拼接、固定。 2. 演示布贴画的制作过程，重点讲解裁剪、拼接、固定的技巧。 3. 学生跟随老师一起操作，掌握基本制作技巧。 第三环节：创意设计（20分钟） 1. 讲解创意设计的原则：结合个人喜好，注意色彩的搭配和图案的布局。 2. 学生分组讨论，分享设计想法，互相借鉴。 3. 学生独立完成布贴画的设计稿。 第四环节：实践操作（40分钟） 1. 学生根据设计稿，选择合适的布料和工具，进行布贴画的制作。 2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。 3. 学生在制作过程中注意安全操作，遵循课堂纪律。 第五环节：作品展示与评价（20分钟） 1. 学生将完成的布贴画作品展示在展示板上。 2. 教师组织学生从多角度欣赏和评价他人作品，提出改进建议。 3. 学生互评，教师总结评价。 第六环节：总结与反思（10分钟） 1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。 2. 学生分享自己在制作过程中的心得体会。 3. 教师强调本节课的侧重点，布置课后作业。 教学过程注意点： 1. 在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。 2. 鼓励学生发挥创意，培养学生的创新意识。 3. 强调安全操作，确保学生在实践操作过程中的人身安全。 4. 注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。 5. 教学过程中，充分运用信息化资源，提高教学效果。 知识点梳理 1. 布贴画的历史与文化： - 布贴画起源于我国古代，是一种具有悠久历史和丰富文化底蕴的传统手工艺品。 - 布贴画在民间广泛流传，具有很高的实用价值和观赏价值。 - 布贴画的表现形式多样，反映了民间艺术的风貌和民族精神。 2. 布贴画制作的基本步骤： - 设计：结合个人喜好，进行创意设计，注意色彩的搭配和图案的布局。 - 选材：选择合适的布料、颜色和纹理，以突出作品的质感。 - 裁剪：按照设计稿，准确裁剪布料，注意布料的形状和边缘处理。 - 拼接：将裁剪好的布料拼接在一起，形成完整的画面。 - 固定：使用针线、胶水等工具将布料固定在底板上，确保作品牢固。 3. 布贴画制作技巧： - 裁剪技巧：掌握不同布料的裁剪方法，避免布料破损。 - 拼接技巧：注意布料之间的拼接顺序和方式，使作品整齐美观。 - 固定技巧：选择合适的固定方法，确保布料牢固地粘贴在底板上。 4. 布贴画的评价标准： - 设计独特：作品具有新颖的创意，展现出独特的艺术风格。 - 技巧熟练：制作过程中，掌握基本技巧，使作品整齐、牢固。 - 审美价值：作品色彩搭配合理，图案布局美观，具有很高的审美价值。 5. 布贴画制作过程中的安全注意事项： - 使用剪刀、针线等工具时，要遵循正确的使用方法和安全操作规范。 - 避免在制作过程中造成布料、工具的损坏，以免发生意外伤害。 - 保持实验室和课堂的整洁，遵守课堂纪律。 6. 团队合作与沟通： - 在小组合作过程中，学会分配任务、沟通想法、协调进度。 - 尊重团队成员的意见，共同解决问题，提高团队协作能力。 板书设计 1. 板书标题： 第17课 布艺制作——布贴画制作 2. 教学内容纲要： - 布贴画历史与文化 - 布贴画制作步骤 - 制作技巧 - 安全注意事项 - 团队合作与沟通 3. 板书结构： - 左侧：布贴画历史与文化、制作步骤 - 右侧：制作技巧、安全注意事项、团队合作与沟通 4. 板书重点： - 制作步骤：设计 → 选材 → 裁剪 → 拼接 → 固定 - 制作技巧：裁剪、拼接、固定 - 安全注意事项：工具使用、布料处理 5. 板书艺术性与趣味性： - 使用不同颜色的粉笔，突出重点内容 - 绘制简单图案，形象展示布贴画的制作过程 - 布局美观，条理清晰，易于学生理解和记忆 板书设计旨在帮助学生梳理教学内容，突出重点，激发学习兴趣，提高教学效果。同时，注重板书的艺术性和趣味性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。 课后作业 1. 设计作业：请学生结合个人喜好，设计一幅布贴画作品，要求具有创意，色彩搭配合理，图案布局美观。 举例：设计一幅以“春天”为主题的布贴画，运用绿色、蓝色等与春天相关的颜色，表现出春天的生机与活力。 2. 技巧实践作业：运用本节课所学技巧，制作一幅简单的布贴画作品，注意裁剪、拼接和固定的准确性。 举例：制作一幅包含花朵、树叶等元素的布贴画，要求边缘整齐，拼接牢固。 3. 分析评价作业：分析并评价以下布贴画作品，从设计、技巧、审美等方面给出理由。 举例： 作品1：设计独特，色彩搭配和谐，表现了很高的审美价值。 作品2：制作技巧熟练，布料拼接整齐，但设计较为简单，缺乏创意。 4. 团队合作作业：分组进行布贴画制作，每组完成一幅作品，并在课堂上展示。 举例：每组选定一个主题，如“节日”、“家乡”等，分工合作，共同完成一幅布贴画作品。 5. 研究性学习作业：调查了解布贴画在民间的流传和演变，撰写一篇简短的研究报告。 举例：报告可以包括布贴画的起源、民间流传的故事、不同地区的布贴画特点等内容。 1. 设计作业： 答案：学生设计的作品应具有春天特点，如运用绿色、蓝色等色彩，描绘出春天的景象，如柳树、花朵、小鸟等。 2. 技巧实践作业： 答案：学生制作的布贴画作品要求边缘整齐，布料拼接牢固，无明显缝隙。 3. 分析评价作业： 答案：学生需要从设计、技巧、审美等方面进行分析评价，给出合理的理由。 4. 团队合作作业： 答案：每组完成的布贴画作品应具有一定的主题性和完整性，展示时需介绍作品的主题和制作过程。 5. 研究性学习作业： 答案：学生撰写的报告应包括布贴画的起源、民间流传的故事、不同地区的布贴画特点等内容，字数不限。 学科网（北京）股份有限公司 $$