第六单元实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质课件 -2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质 第六单元 碳和碳的氧化物 化学 01 实验导学 02 随堂检测 化学 实验报告清单 实验目的 1.练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体;2.加深对二氧化碳性质的认识 实验用品 烧杯、试管、集气瓶、量筒、玻璃导管、乳胶管、带导管的单孔橡胶塞、铁架台(带铁夹)、试管夹、玻璃片、酒精灯、镊子、火柴。 石灰石(或大理石)、稀盐酸、澄清石灰水、石蕊溶液、蜡烛、木条、蒸馏水 化学 实验过程 1.制取二氧化碳 实验图示: 实验步骤(简记为“查、装、液、塞、收、验”) (1)检查装置气密性 先组装好仪器,然后将导管一端浸入 。用手紧握试管,如果看到水中的导管口有 冒出,过一会儿,松开手,导管内形成 ,则说明装置不漏气 一段水柱且液面不变 气泡 水中 化学 实验过程 1.制取二氧 化碳 (2)制取并收集:加试剂 制取气体 验满 ①实验原理:_ _(写化学方程式); ②验满方法:将 放在集气瓶口,若 ,说明已集满; ③收集到的二氧化碳 放备用 正 火焰熄灭 燃着的木条 CaCO3+2HCl===CaCl2+ H2O+CO2 化学 2.二氧化碳的 性质实验 内容 现象及结论 (1)熄灭蜡烛的实验 现象: _ 结论:CO2的密度比空气的 ;CO2既不 , 也不 _ 支持燃烧 燃烧 大 蜡烛自下而上先后熄灭 化学 2.二氧化碳的 性质实验 (2)二氧化碳与水反应 ①通入二氧化碳后,紫色石蕊溶液变 色,反应的化学方程式:_ ; ②给试管加热后,溶液变 色,反应的化学方程式: _ 紫 CO2+H2O=== H2CO3 红 H2CO3CO2 +H2O 化学 2.二氧化碳的 性质实验 (3)二氧化碳与澄清石灰水的反应 ①现象:澄清石灰水变 ; ②结论:CO2与澄清石灰水反应生成不溶于水的_ CaCO3沉淀 浑浊 化学 2.二氧化碳的 性质实验 (4)二氧化碳的溶解性实验 ①实验操作:向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡; ②实验现象: ; ③实验结论:_ _ 二氧化碳能 溶于水 塑料瓶变瘪 化学 问题与交流:怎样用实验证明碳酸饮料(如汽水)中含二氧化碳? _ 打开汽水瓶盖,塞上带有导气管的橡胶塞,将瓶内的气体通入盛有澄清石灰水的试管中,若澄清石灰水变浑浊,证明汽水中有二氧化碳 化学 1.实验室制取二氧化碳,一定不需要的仪器有( ) A.酒精灯 B.导管 C.带孔橡胶塞 D.试管 A 化学 2.下列为实验室制备、收集、检验CO2的一系列操作和装置,其中错误的是( ) A.加入大理石 B.制备二氧化碳 C.收集二氧化碳 D.检验二氧化碳 D 化学 ii.实验室制取CO2的发生装置可选择图1中的装置 (填字母),反应的化学方程式为_ 。 CaCO3+2HCl===CaCl2+ H2O+CO2 3.【基础实验与跨学科实践】 B 图1 (1)实验室制取CO2及性质检验 i.图B中仪器a的名称是 。 长颈漏斗 化学 操作 现象 结论 图2 盖好瓶盖后振荡,观察到 (多选,填字母) a.塑料瓶变瘪 b.澄清石灰水变浑浊 c.生成碳酸钙沉淀 CO2能与澄清 石灰水反应 用蒸馏水代替澄清石灰水, (填“能”或“不能”)证明CO2能与水反应 ab 不能 iii.收集一瓶CO2并进行如下实验。 化学 (2)低碳行动方案 我国正在大力践行“碳中和”,开发“绿电”如光伏发电、风力发电等。图3是光伏发电与风力发电在发电成本、占地面积和维护难度的一个对比。 目前,风力发电的优势是 ,利用太阳能、风能等清洁能源,可减少 (填一种)等温室气体排放。 CO2(合理即可) 发电成本较低和占地面积较小 图3 化学 $$