第一单元 2 济南的冬天-【中考123】2025-2026学年新教材七年级上册语文全程导练（统编版2024）辽宁专版

七年级语文(上册) 济南的冬天 答案 P1 整体感知 儿雪。(照应前文“暖和安适地睡着”,写出了 小村庄和雪的情态。) 1.整体把握课文,填写以下内容。 D.济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!(运 与 相比无风声 温睛 对比 用了拟人的修辞手法,写出了作者对小山的喜 与 相比无 (宝地) 爱。) (与 相比无 将K K 3. 下列各句所使用的修辞手法与其他三项不同的一 ,阳光朗照下的山可爱 项是 ) 山 薄雪覆盖下的山 A.树尖儿上顶着一儿白花,好像日本看护妇。 城外的远山 暖 B.那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉 色。 C.他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这 儿准保暖和。” 2.《济南的冬天》具体描绘了济南冬天哪几幅图画? D.一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适 地睡着,只等春风来把他们唤醒。 4.下面文段中有语病的一项是 ( 积累与运用. (A)生活如歌,每一天都是跳动的意符;生活 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项 如诗,每一日都是多彩的诗行。(B)在生活中,保 是 ) 持乐观的心态很重要。(C)如果你愁眉苦脸,不 A.水藻(zo) 晒着(sài) 仅影响身心健康,还会使学习效率下降,其至使别 贮蓄(zh) 摇蓝(lán) 人也受到你坏情绪。(D)所以我们要乐观地看待 B.准保(zhn) 镶上(xing) 周围的一切,不论成功或失败,不论顺利或挫折 澄清(cheng) 水墨画(mè) 只有你乐观对待,你才会从中找到快乐。 C.发警(j) 秀气(xi) 5.下列说法有误的一项是 着落(zháo) 温晴(wèn) A.《济南的冬天》的作者老舍,原名舒庆春,字舍 D.响晴(xing) 济南(i) 予,著名作家,主要作品有小说《骆驼祥子》《四 看护(kān) 着急(zháo) 2.下列对句中加点词语的理解有误的一项是 世同堂》和话剧《茶馆》《龙须沟》等。 _ ( B.“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着 A.在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真 点儿雪”一句属于近景描写,突出颜色的黑白 得算个宝地。(意思是阳光和煦,气候温暖 对比。 宜人。) C.作者在描绘济南的冬天时,选取了几种具有代 B.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。(用比 表性的事物,即阳光、小山小雪,绿水等。 喻的修辞手法,写出了水的淘气。) D.文章的叙述语调是生动活泼的,语言是凝练亲 C.山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点 切的,用词是准确生动的 见此图标抖音/微信扫码 领取你的考场冲刺攻略! 第一单元 阅读与鉴赏. 就失去了几多韵味,济南人就失去了几多乐趣,对于 济南人来说,没有雪的冬天是不可想象的。在一定 程度上,这白色的精灵成了济南冬天的灵魂。 考点解读 概括文章内容 ③大雪过后的济南无疑是个硕大无比的乐园。 常见题型 雪花悠然自在地飘落着,盘根错节的树枝,或平或尖 1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。 的房檐,熙熙攘攘的街市,都被它悄无声息地覆盖住 2.理清文章思路,在下面空白处补全情节。 了,那份晶莹别透的洁白让整个城市换了新装,立时 常用方法: 素雅而壮丽起来。 概括文章内容的方法 ④对济南人来说,这纷纷扬扬的雪花犹如一张 (1)六要素法:找出时间、地点、人物和 张参加喜庆宴会的邀请函,大街小巷里,公园广场 事件的起因、经过、结果,再整合以上内容,用 中,仿佛到处都是欢乐人群,或一家老小,或亲密恋 简洁的语言组织概括。 人.有的堆雪人,有的打雪仗,有的干脆仰卧在雪地 (2)题目扩展法:有的文章题目就高度 上,任雪花在自己火红的脸膛上一片片地融化..... 概括了文章的主要内容,我们把它扩展一下 不管是老是少,也不管是男是女,在这神圣的雪花面 就可以得到文章的主要内容 前,都变得天真纯净起来,烦恼没有了,忧愁消失了, (3)段意合并法:对于那些比较复杂的 那份欢愉是经久不衰的,无与伦比的。 记叙文,我们先概括各个段落的大意,然后把 冬日里的路突泉自然也不会寂寞的,雪中赏 它们合并起来就可以得出文章的主要内容 泉当是别有情趣。泉涌如轮,泉水汩汩流淌,漫天飞 (4)摘录法:提取原文中心句、结论句 舞的雪花未等落地就融化在泉水的热气里,就像孩 过渡句、抒情议论句等,将其摘录出来作为概 子投入了母亲温暖的怀抱。游人畅游其中,分明感 括性文字。 到一种别样的温暖。 (5)拼接法:组合文中的关键词或关键 那么,大明湖呢?那么,千佛山呢?她们在雪 句来进行概括。这种方法适用于内容清晰, 花里又是个什么样子? 重点语句比较突出但全文的中心句、关键语 济南的美景举不胜举,雪中的美景千姿百态, 句等不太突出的文章或文段。组合的着眼点 无论你用多少笔墨都不可能一一道尽,挂一漏万是 要放在文章总结段的主干、文章或文段各个 肯定的了。 层次的析使句,以及文中反复出现的语句之 上。 ⑧如果说雪后赏雪是济南人的喜庆宴会的话 那么,每年春节的彩车大游行则是济南人的狂欢节 习题链接:见本课第9题 了。古老的商业区泉城路已经焕然一新,百年的老 泉城之冬 字号成为一种历史的见证,鳞次栉比的商城红灯高 方 远 悬,一辆辆彩车披红挂绿,招摇过市,宽敞的马路上 ①或许是由于秋的来去匆匆,济南的冬天总会 人头攒动,欢声笑语,人们身穿节日的盛装与这座古 来得让人猝不及防。在济南人的记忆中,很难找出 老的城市一同辞旧迎新。 一个由秋到冬的过渡,说不定哪天的早晨,你从温暖 当然,也有久不降雪的冬天。有时候,上天会 的被窝里爬出来,揉着讼睡眼,拉开厚重的窗帘 心血来潮,突发奇想,给济南人开个不大不小的玩 就会惊奇地发现,外面已经是一片银装素裹白雪皑 笑,将这珍贵的雪花贪婪地揽在怀中,迟迟不愿松 皑的世界了。 手,试探着济南人的耐性。无雪的冬天总会让济南 ②雪是济南冬天的象征,没有了雪,济南的冬天 人忐忑不安,如背重负,就像在痴痴地等待一个早就 见此图标抖音/微信扫码 领取你的考场冲制攻略! 七年级语文(上册) 约好上门的客人,而他却毫无缘由地失约了。于是, 9.仔细品读第段,联系全文谈谈济南人是如何享 济南人就开始盼雪。 受冬天的。写出四点即可。 0盼雪的日子是心神不宁的,也是充满幻想的 心里平添的这份美好的恼念让漫漫的冬季不再枯燥 无味,暗淡失色。但是,不管怎样,或早或晚,这雪总 是要光临济南的。来得迅雷不及掩耳的时候,给济 南人以喜出望外的惊奇;来得步履姆的时候,给济 南人以如愿以偿的满足。 在企盼与惦念中,在欢喜与满足里,济南人就 学习与探究 这么享受着冬天,守候着冬天。 10.新考法关联教材 同学们拟写一副对联来表 ②渐渐地,那雪在一点点地融化,那风在一丝丝 地变暖,这个时候,济南人好像在瞬息之间听到了一 现《济南的冬天》中所写的美景。请根据文章内 阵阵铿锵有力的脚步声,他们迫不及待地打开了封 容,补全下面对联。 闭了一冬的窗户,大喊一声:呵,是春天来了吗?是 上联:有山有水美如画 下联: A.暖风暖阳恰似春 那报春的燕子来了吗 B.无风无寒暖似春 (有删改) 11.下图是济南泉水节的标志,请用简洁的语言说说 6.新考法比较探究分别说出下面句中加点的两 其构成与含意。(注:图中三个旋涡状图案的颜 个“幻想”的不同含义。 色:上为蓝色,左下为绿色,右下为粉色。) (1)盼雪的日子是心神不宁的,也是充满幻想的 (2)就是这点儿幻想不能一时实现,他们也并不 着急。(《济南的冬天》) 7.请从修辞的角度,对第段画线句进行赏析 8.为什么说雪是“济南冬天的灵魂”? 6 见此图标抖音/微信扫鸡 领取倒的考场冲刻攻略!书 ! !"#$%&' ! !" "#$! #$%& ! '()*+ " ,- # $%% !"#$%&' !"#$ !" % ! !"#$ "! ! ( " )* " )+ " ), " )- " ). " /) " 0 ! %&'() "" " !!""& ./ '# ! ! "# !! "!"##$%#&#$$ ! ! $ ! "#'## % $% ! ! &' ! "!"# """"""""""""""""""" # # # # # # # # # # """"""""""""""""""" " " " " " " " " " " #% 01234567 ()*+,- ! ./01234 & !56 ' 78,9:; ( <=> ! ?@ABCDE ! FG HI,J<AB $ "KLMNOPEQ,-< RS ! TUVWEQ<,XYZ ! [\+] $ #.T-^_P`aZ+] ! bcd+ef ! + eg % #!#"& ./ '$! hi ) hj $%! kl ) km $"! n o ) np % $!""& ./ ' qrsI()tuvw<xy % " ! ! z{Du !' |}~ ( 7€‚ƒ„e…†‡ˆ % %!$"& ./ ' qrsI‰Š‹Œ<xy % # ! ! Ž  ! ‘’z“’ ! ”•– ' — (% % ! ! —˜ ! ”•– '  (% " ! ! G†™š ! š›œw ! ”•– '  (% žŸ $% &!$"& ./ '  ¡…¢£¤¥ ! ¦§¨©<£¤ª« ¬ ! ­®†¯°±¨ * ²³ * ´µ * ¨† * ¶·^ ¸² % '!%"& ./ ' qrsI¹º»¼½¾<xy % # ! ! ª¿À»¼ ! Á ' ¨© ( ¿Â ' ÃÄÅ (% $ ! ! Æu Ç¿À»¼ ! Á ' ÈÉ% ( ¿Â ' ÊËÌ (% % ! ! Í Œ¥< ' ÎÏ ( °Ðv ! ÑÒÓÔ ! ÕÖ¿Àv % " ! ! ÆuÇ¿À»¼ ! Á ' ³× ( ¿Â ' ØÙ (% ž Ÿ %% (!#"& ./ ' qÚÛ,œ.Ü<°¨©ZÝ ! 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G†™š ! ”  ' GFH ( IJÿ ' <KL (% !!! 参考答案及解析 中考123·全程导练·七年级语文(上册)[L] 参考答案及解析 第一单元 1 春 【整体感知】 盼 春归 春草 春花 春风 春雨 迎春 赞 【积累与运用】 1.D【解析】A项，酝酿(yùn niàng);B项，嫩(nèn) 叶；C项，红晕(yùn)。 区点 拨------- 如何正确识记字音 正确识记字音，要做到以下几点：①克服 “形声字认半边”的思想，避免习惯性误读，养成 勤查字典的习惯；②注意归纳总结读错字音的 原因，将自己易读错的字列出来，反复记忆； ③要将音和义结合起来记忆，这样才记得牢，记 得准。 2.A【解析】B.稀梳—稀疏；C.朗闰—朗润；D.烘 拖—烘托。 3.D【解析】本题考查正确使用词语的能力。D项， 对象误用，“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。 4.B【解析】本题考查辨析病句的能力。A项，搭配 不当，两面对一面，应删掉“否”。C项，否定不当， 应删掉“不”。D项，成分残缺，缺少主语，应删掉 “令”。故选B。 5.B【解析】在二十四节气中，属于春天的节气有六 个，它们分别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明和 谷雨。 6.C【解析】本题考查判断修辞手法的能力。A项， 有比喻修辞，把“春天”比作“小姑娘”。B项，运用 了比喻修辞，把“银杏叶”比作“黄蝴蝶”。C项，此 句中的“好像”是副词，表示猜测，而非比喻词。 D项，运用了比喻修辞，把“水帘”比作“锦鳞”。故 选C。 7.A【解析】本段文字主要讲的是春天来临，万物萌 动。作者选择柳树来表现春色，所以，第③句为总 领句。根据植物的生长过程及句中关键词，由“柳 芽”到“柳丝”,由“你看”到“你再看”,确定选A。 8.(1)一年之计在于春 (2)烘托出一片安静而和平的夜 (3)像花针 【阅读与鉴赏】 9.①水中倒影图 ②花木含苞图 ③新生小草图 ④春鸟鸣唱图 ⑤温和春风图(任答四点即可) 10.孩子是人生的春天，作者在描写并赞美初春美景 的同时写到可爱的孩子们，并提醒他们珍惜少年 时光，脚踏实地，健康成长，表达了对孩子们的美 好祝福。 11.(1)运用比喻的修辞手法，生动形象地描写柳枝儿 刚刚抽芽柔中带刚的姿态，表现对柳枝儿的喜爱 之情。 (2)“披”“睁”“打量”这些描写人的行为动词的词 语用来描述春草，运用拟人的修辞手法，细致描写 春草萌发的姿态，表现了对小草顽强生命力以及 活泼可爱姿态的赞美。 12.同：都描写了春风的和煦、温柔和芳香，都运用了 拟人手法，都从触觉和嗅觉角度进行描写。异： 《春》还从听觉角度表现春风的活泼和生机。 学习与探究】 13.(1)(示例)讲述故事，赞美春天 (2)A【解析】A项“迎春绿”“门上桃符”描写的 是春节的气象和习俗，与春节有关。B项“月到中 秋”与中秋节有关。C项中“青艾驱瘴”“碧波竞 渡”是端午节的民俗，与端午有关。D项“祭扫先 人墓”是清明节的习俗，与清明有关。 (3)(示例)立春 雨水 清明 2 济南的冬天 【整体感知】 1.北平 伦敦 重雾 热带 毒日 秀气 淡雅 绿 清 2.三幅：①济南全景图；②济南雪后山景图；③济南冬 天的水景图。 积累与运用】 1.D【解析】A.晒着(shài),摇蓝—摇篮；B.水墨画 (mò);C.着落(zhuó)。 2.B【解析】B项“不忍得”将水人格化，是用了拟人 的修辞手法，写出了水的多情。 3.A【解析】A.比喻；B.拟人；C.拟人；D.拟人。 4.C【解析】C项，成分残缺，应在“坏情绪”后加上 “的影响”。 ·1· ! Ý2Þ¡ß ! àá "! &!$"& ./ '' MN#$ ( ”ê ' ON#$ (% ! *+',- "" " '!!!" âãäUåÙ $ "!#" âã)\äUg¢ $ (! €{‚ƒ ( ¤[@„…†‡ # Mˆ‰Št`9{ Ö×[|Ù@ªæç(3— # èé—ê $ )! !Ùëìíî@ïðñòóôõö{L÷ # òóô õÄføÒ=ùúû¢ $ "[i5œüý@Ù, þÿ # °!"\# ( $% ( &'û¢ $ #ÙE@bd (“)” # *é—ê $ *!! ¿À " !Ö×[5Ù\+Ø,9ˆ # +-./0[ 1û1—23ÙE34 $ "ÙE56 ( 57 ( 5Û $ #5)8@9:;<žE1—=& $ $|Ù@b }>(-?@ñAA@ÜBCDEFGH $ %Ù pIÖ×f # G‚&–-JK $ ! ./'01 "" " !+!$"& ./ ' ÿPªáv ' ª (! è12’”z” ' Q (% !!!! ¿À " Ö×6D8@LM€NODPQR=w +S % 6 & T + ÔóUVWX@YZ[y@Z\ ( t ( [Ô^3\@>]O1 + ^_†`P@ab[ yÖ×[@$c>de # fJ[ßg9 + Dhab ij6ô@ßkÐl3b + mgà€n ( Ó ( o # p*[y6ô@n\ ( Ӌ>q, $ rLMòs Ätuv # ‰wàèéxyz # {|Nz{bú6 ô@ßk}~ $ & ./ ' RSTUVWX ! ·)YZG.[ó\. []^<ô_ ! `abP> ! ëc\.[de<f geL % $ $ " +(,- ! !"#$ "! ! – " Ìæ " € " 0 ! %&'() "" " !!!!"/0"  "!#" k{‚ " ƒ„ "!$"("( !%" 5Ü΅††@\‡E # .!"îÆ # ˆ‰é Š‹ ! + ' Ü΅††@\‡Œ.!"îÆ # ˆ‰é Š‹ " #!!!"  , % "!#" Ž ,  "!$"  , ‘ !%" ’ , F $!#"& ./ ' Ÿvhij6.·)vw<L_^u ¾ ! kIP`lm<wnopZ†Š ! q1rtu st^wLuv4ÿ†Š ! 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" "9Ýâ "!%" -½1#$ !#! 七年级语文(上册) ① 5.B【解析】“近景描写”应为“远景描写”。 【阅读与鉴赏】 6.(1)希望快点下雪。(2)希望春天快点到来。 7.运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了 济南人对雪的强烈期盼之情，富有情趣。 8.①雪晶莹剔透的洁白让整个城市换了新装，整个城 市立时素雅而壮丽起来。②人们在这神圣的雪花 面前，都变得天真、纯净、欢愉起来。③雪中的美景 千姿百态，别有情趣。 9.(示例)①济南人在雪天或全家出动，或与亲密恋人 一起尽情享受雪中之乐。②雪中赏泉、赏湖、赏山。 ③在春节的彩车大游行中尽情狂欢。④对雪的美 好企盼与惦念让漫漫的冬季不再枯燥无味。⑤雪 光临济南时，无比欢喜与满足。 【学习与探究】 10.B【解析】上联有动词“有”,所以下面应对应 “无”。 11.(示例)济南泉水节的标志运用传统水纹组合而成 草书“泉”字；三个相互交融的旋涡代表的是天、 地、人三者之间的和谐统一；类似手印纹的效果代 表济南人的纯朴和诚信，充满人文色彩；水墨效果 彰显泉城的文化气质之美；颜色上运用蓝、绿、粉， 分别代表泉城的蓝天、绿柳和荷花。该标志整体 立意独特，形式上富有延展性，深刻传达了美丽泉 城的文化内涵。 【解析】仔细观察该标志，明确其构成要素及各要 素之间的关系，并发挥联想，领悟各要素蕴含的深 刻含意。 3* 雨的四季 【整体感知】 喜 热烈 粗犷 赞 【积累与运用】 1.(1)lì 啬(2)化了妆 造访(3)、、 (4)在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些 干巴(或：冬日灰蒙蒙的天空使雨变得透明，甚至有 些干巴) 2.(1)急一及(2)罐—灌(3)笠一笠 (4)躁—燥 3.A【解析】选词填空首先要明确词语的意义和用 法，然后结合具体的语言环境来分析，可以从使用 范围和语意侧重点上分析，注意常见词语的搭配。 4.C 5.D【解析】这是个排比句，描写了雨的急、密，应当 采用轻快、急促的语调来读。 6.C【解析】本文是一篇写景抒情的散文，不是托物 言志的散文。 【阅读与鉴赏】 7.大嫂、母亲 泼辣、能干、慷慨 老妇人 阅尽沧桑 8.①梨花一枝春带雨；②杏花春雨江南；③小楼一夜 听风雨。 9.运用描写、抒情的表达方式，形象生动地描绘出夏 日的雨如母亲哺育孩子般慷慨无私地孕育万物的 情景，抒发了作者对夏雨的崇敬和赞美之情。 10.说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉 煌过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并 在不久之后，会有三月春雨随风而来。 11.一是为了突出雨的温柔和使万物生生不息的母性 特征。二是为下文描写和赞美雨奠定感情基调。 学习与探究】 12.(1)(示例)雨是从云层中降向地面的水。 【解析】考查字义和图文转换能力。图一，水从云 层中降向地面。图二、三是甲骨文和金文的“雨” 字，像从云层降落水滴的样子。图四、五是篆书和 隶书的“雨”字。因此，结合“雨”字的演变过程可 知，“雨”字的基本含义：从云层中降向地面的水。 (2)D【解析】A项诗句写的是夏雨，B项诗句写 的是春雨，C项诗句写的是冬雨，D项诗句写的是 秋雨。与“秋诵”主题契合的是秋雨，故选D。 (3)图标主体部分是由站在地球上的两个人手拉 手组成的一颗爱心，爱心中间是一滴正在下落的 雨滴。图标下部写有“小雨滴微公益”及其英文。 这幅图的寓意是：在公益的海洋里，每一滴雨都是 一份力量，我们要从身边小事做起，积少成多，为 公益事业贡献自己的一份力量。每个人的爱心汇 聚起来，就会形成一股强大的社会力量。 4 古代诗歌四首 积累与运用】 1.jié 澹澹 竦峙 tí zhǎng 萧瑟 2.A【解析】“杨花”指的是“柳絮”。 3.A【解析】B项，曹操字“孟德”;C项，这首诗是七 言绝句；D项，“元曲四大家”指关汉卿、白朴、郑光 祖、马致远。 4.(1)水何澹澹(2)以观沧海 (3)星汉灿烂 若出其里(4)风正一帆悬 ·2·