第五单元 任务一 17 猫-【中考123】2025-2026学年新教材七年级上册语文全程导练（统编版2024）辽宁专版

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(2)因家里贫穷，以至于只能用荻草在地上画着学 习写字。 19.母郑/守节自誓/亲诲之学 20.①须有“志”。明确志向，选定目标。②须能“静”。 屏除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志 学习。③须能“勤”。不怕苦累，勤奋学习。④须 惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来 学习。 【乙文参考译文】 欧阳修字永叔，是庐陵人。(他)四岁时父亲 就死了，母亲郑氏自己立誓不改嫁，(在家)亲自教 欧阳修读书学习。因家里贫穷，以至于只能用获 草在地上画着学习写字。(欧阳修)幼年时就聪敏 过人，读过的书就能背诵下来。等到成年时，就有 很高的声望。有一天，欧阳修在废书箱中得到了 唐朝韩愈的遗稿，读后心里十分仰慕。(于是)刻 苦钻研其中深奥的学问，以至于废寝忘食，决心要 追上韩愈并与他比肩齐名。最终，(欧阳修)凭借 他的文章名扬天下。 【学习与探究】 21.C【解析】第三幅是篆书。篆书的特点是笔法或 瘦劲挺拔，或圆劲古雅。 22.(1)(示例)影响子孙品行(共享天伦之乐/践行和 谐理念) (2)(示例)我家的家风是“诚信经营，童叟无欺”。 家里在社区经营超市多年，一直遵守工商和物价 部门规定，货真价实，诚信待人。 专题学习活动 少年正是读书时 1.(示例一)书犹如望远镜，读得越多，就会看得越远。 (示例二)书籍是心灵的良药。 (示例三)理想的书籍是智慧的钥匙。 2.(示例)选C。说明：认为影响自己阅读名著的原因 是“不喜欢”的同学有23 人，占被调查人数的 33??分析：没有真正意识到读书的重要性，被手 机等电子产品诱惑。 3.(示例)我的读书方法：笔记法。我的理由：这种读 书方法有五大好处：①可以积累资料；②可以深化 印象；③可以分类整理；④便于日后查询；⑤记录重 点，便于复习。 4.(示例)我认为有些名著篇幅确实较长，对于中学生 而言理解起来有一定的困难，但是我们可以从感兴 趣的名著入手。经典名著是前人智慧之精华，读名 著可以使我们在书里体验不同的人生，陶冶情操， 培养审美能力，还可以学习作者的写作手法，提高 我们的写作水平!看名著翻拍的电视剧虽轻松有 趣、节省时间，但过于依赖视频会导致阅读能力下 降，且无法体会书本文字的魅力，不利于我们长期 学习发展。 5.(示例一)我选图一。图一描述了三个人站在不同 高度的书堆上。右侧的人，脚下书籍最多，站得最 高，看到的风景最开阔美丽；中间的人，脚下书籍有 限，只能看到高处的墙壁；左侧的人，脚下没书，看 不到任何风景。 这三种情况的对比，揭示出一个道理：我们只有通 过不断学习和阅读才能站在更高的层次，拥有更开 阔的视野和更深入的理解。图二展示的内容与“开 卷有益”的读书意义无关。 (示例二)我选图二。图二中的人物从左侧走进书 中，当他从右侧书中走出时面带微笑/长高了，揭示 了读书会给人带来收获和成长的道理。(言之成理 即可) 6.(示例)诗意世界 王小波说“一个人只拥有此生此 世是不够的，他还应该拥有诗意的世界”,读书能让 人到达诗意的世界。 7.(示例)妈妈，我知道您一直担心我读课外书浪费时 间，会影响我的学习，但其实多读书，参加学校的阅 读活动，不但能增长知识，拓宽视野，也能使我精神 愉悦、身心放松，从而提高学习效率。您想是不是 这样呢? 8.(示例)读者进入阅览室阅读书刊，会出现两种情 况。第一种情况：阅读完毕将书归还原处，然后离 开。第二种情况：如果需要复印，可办理借印登记， 复印完毕后办理归还手续，然后离开。 第五单元 任务一 体会人与动物的关系 17 猫 【整体感知】 酸辛 难过 久不养猫 难过 愧疚 【积累与运用】 1.D【解析】A.咕噜(gū);B.惩戒(chéng),失宗— 失踪；C.捕捉(bǔ),蜷伏—蜷伏。 2.D【解析】“怂恿”指鼓动别人去做(某事),多用于 贬义。用在此处感情色彩不当。 3.C【解析】A.缺少主语，可删去“通过”或“使”。 B.一面对两面，可删去“是否”。D.否定词使用不 当，可将“严禁”删去。 ·14· ! !"#$%&' ! %!%"& ./ ' qrsI¹ºvC<xy % # ! !' a ° ( °áv ! Y`ï°ûv % $ ! !' èc ( °ûv ! Y`ï°7€v % % ! ! ï°áv % " ! !' …­ ( °7€v ! Y`ï°ûv % ! *+',- "" " &! ! % å & 9‚f # ƒ¨„—Zu"o©…A # 6Zö ásÏ ( üÔleu # úuäú† $ "æ5,â # 9Z6‡ˆ ( (ˆ # ‰‰tŠÁ( + .Ù\O‹Öá Œ© $ #e|Ï@ælú¢ú\ # ÑëÏ° ZŽƒ $ $e´1󷑒“@” # !w 1ó•Y–——@˜™ $ '! zZš]݌@¡Ë # a€¤[@†‡ # Mˆ ‰Št`9{ƒ¨ % åžåø ( ›:\# & @Y # Ã9{e@Wh # s•{ % å & |e@–h3— $ (!! ¿À " CW­ $ % %ԁ & Zœ`vډw@ Y #% %ԁ & Z|evU@y• # —Def–œ{ $@ $ 6w % ƒ¨ & ó¶69h # ›zóÝ:œ`  % ƒ¨ &# j"Zé{t $ )! ¶ßvÚ|%ԁ@žŸ ( zbºžœ† # a­Ê >@žÅ # F¿{Ýà#ïÒ@M®”¹ # afà >]^—Éé¾KR # -¢ÞŸ # yz{]^|% ԁ@–h>0b3— $ ! ./'01 "" " *!!!"  ù”2u ( z—‰¡ # 5¢´?à£goë f # ëg¿æT¤ # l@zbvÅ>}u‰é@  1 # ’­¥î|­l@‰Š–4w1`  $ !#" V¦‡5¦¢§ñ@†4ą̀ ( Ω[!b ҞŸs•{l@Ë%ª« ( Cm*¬ # l@z— >®¯}ˆ@­Y1 # ’­¥î|­l@‰Š– 4w1`­Y $ !$" œ $ ²Ÿ}><3Ø®® # 5¢´?àlSÈ S¯ # Zé‡Z¯” $ Ýl[„°±f # l´EË ^ + Ö²£õëf # l‘ç=9 # /¬Uq $ }> <óBŒŒ³´@œ $ !)" q(l‡ ! !"#$ "! ! !𵛶 " "NðµÉ·=9 ! %&'() "" " !!#"& ./ '$! -Ÿ ) -k !  ¡ ! "3G#$%! ¢ ! 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S?ÕóVW " !#" ͸Π!$" |*ïð@Ê;äU>ϝÊ;b— # æ´Ð ¶àM­&A # C–B¨ÑÒ,ª # óÃÅà # ŽÓ°± # œb—Z&AC{@ $ !*" ˆ‰ŠJ ! !"#$ "! ! Ž)Œ^ " žŸ " ®„ " ˆ­ " ïg ! %&'() "" " !!$"& ./ '#! J» ) ¼» $%! ½¾ ! "H5#&#$"! 5 ¿ ) 5À % #!% $!%"& ./ ' ÁÁ & 7€Ã:¯7/! ! Ä– 7—: % &Œ¥<wpQ" % %!%"& ./ '# ! ! wLv\ !' Ï ( ^ ' M ( ‰!' Y“ $ $ ! ! šÿw ! ” Œ…Jÿ ' è‘ ($" ! ! ô PvwŽ ! ”T ' Õ# ( ³ê ' ó (% !&!! 参考答案及解析 4.C【解析】本题考查判断词性的能力。A项，“发 光”是动词，其余都是名词。B项，“模样”是名词， 其余都是形容词。C项，都是动词。D项，“十足” 是形容词，其余都是名词。 【阅读与鉴赏】 5.①“我”出差时，馒头闹情绪吃得少被饿瘦，于是换 着买猫粮、零食给它吃，越吃嘴越刁。②赖在家里， 出没于窗台、阳台，懒懒地晒太阳；雨雪天又扒拉着 钻被窝。③它对猫粮的要求越来越高，很多猫粮都 是浅尝辄止。④它从一个飞腾跳跃的凌厉猫，变成 一个肚子圆滚滚的胖墩儿。 6.此句用诙谐幽默的语调，并运用拟人的手法，生动 形象地写出了馒头“我行我素、霸道天真”的样子， 突出了它的可爱，体现了“我”对它的喜爱之情。 7.(示例)不可以。“皮球猫”是这只猫最后形成的样 子，“皮球猫”是对它特点的展现，题目同时设置了 悬念。改成“馒头猫”就过于普通，开篇就知道这只 猫叫“馒头”,显得没有深意。 8.本文最后对皮球猫的行为、性格进行概括，并以精 当的议论，揭示了其率真自由的生活态度，将叙事 和作者情感有机结合，直抒胸臆，表达了作者对皮 球猫的喜爱和赞美之情。 【学习与探究】 9.(1)猪八戒贪吃、性情懒惰，在取经路上遇到困难 时，多次想要散伙，他的性格特征和好吃懒做的猪 一样，所以吴承恩把他的形象设计成一只猪。 (2)孙悟空在如来佛祖的手掌上撒尿、偷摘人参果 等行为体现了他的调皮捣蛋、不守规矩，他的性情 和活泼好动的猴子一样，所以吴承恩把他的形象设 计成一只猴子。 (3)牛。因为沙和尚忠心耿耿，在取经路上他任劳 任怨，没有半句怨言。其他人闹矛盾时，他从中调 停；师傅遭遇危难时，他挺身而出，竭力相救。沙和 尚就像默默耕耘的生。 18 我的白鹘 【整体感知】 ①白鸽产卵 ②小白鸽破壳而出 【积累与运用】 1.A【解析】B.豁郎—豁朗，邋遢(ta);C.骊山(í), 遗撼—遗憾；D.哺育(bǔ),含珠带璐—含珠带露。 2.C【解析】“承担”指担负，担当；“承载”指托着物 体，承受它的重量。此处与“岁月与回忆”搭配，第 一空应选“承载”。“一丝不苟”指连最细微的地方 也不马虎，形容办事认真；“敛声屏气”指暂时不出 声、不喘气，形容恐惧、紧张、小心谨慎或神情专注 的样子。此处用来形容街坊邻里观看体育赛事时 的紧张氛围，第二空应选“敛声屏气”。根据“它 是⋯⋯也是⋯⋯”的提示，第三空应选“还是”。 “包围”指四面围住；“笼罩”指像笼子似的罩在上 面。此处与“整个暑假”搭配，第四空应选“笼罩”。 故选C。 3.B【解析】本题考查辨析病句的能力。A项，语序 不当，应将“落实到位”和“宣讲到位”互换位置。 C项，否定失当，可把“不能缺乏”改成“应该避免”。 D项，成分残缺，缺少主语，可删掉“随着”或“让”。 故选 B。 4.B【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。 B项，省略号和“等”作用相同，应删去其中一个。 阅读与鉴赏】 5.①一周后 ②小白鸽在平台花坛里漫步(小白鸽漫 步) ③雄白鸽失踪 ④不安 ⑤内疚 6.该句运用外貌描写、动作描写和神态描写，生动传 神地写出了小白鸽的可爱和机警，流露出“我”和女 儿对小白鸽的喜爱之情。 7.该句运用拟人的修辞手法，赋予一对小白鸽以人的 动作、神态，生动地写出了小白鸽漫步时的情态，表 达了“我”和女儿对一对小白鸽的喜爱之情。 8.①对一对小白鸽的喜爱之情；②对未能照顾好雌白 鸽的歉疚之情；③对一对小白鸽的忠贞不渝的爱情 的赞美之情。 【学习与探究】 9.(1)(示例)鸡鸣狗盗 兔死狐悲 狼吞虎咽 蜻蜓点水 螳螂捕蝉，黄雀在后 热锅上的蚂蚁 (任选两个即可) (2)萤火虫 (3)对待自己的重大缺点和某些重大问题，要从根 本上加以解决，不能像猫头鹰搬家那样，就事论事， 回避矛盾，这样问题是解决不了的。 19 大雁归来 【整体感知】 报春使者 忧郁 喧闹 动物 自然 积累与运用】 1.B【解析】A.划翔—滑翔；C.喧嚷(rǎng);D.枯 躁—枯燥。 2.C 3.C【解析】偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让 人知道。与句中的语境不相符。 4.C【解析】A项，语意重复，“约”和“近”只需保留 其一；B项，缺宾语，应在句末加上“模式”;D项，关 联词语搭配不当，应将“而且”改为“也”。 ·15· 第五单元Y 第五单元 体会人与动物的关 17猫 答案I4 整体感知中 C.第二只小猫似乎太活泼了，一点儿也不怕生人。 D.因为“我”的冤枉、追打间接造成猫的死亡，因 整体把握课文，填写以下内容。 此，“我”决定“我”家严禁不再养猫 第一只猫：可爱小猫因病亡÷ 4.下列语段中的词语词性相同的一项是 () (首次养猫) 一到晚上，白天嫩洋洋的小花猫变得精神十 第二只猫：活泼有趣却亡失 绝 修 足，一双黑眼睛闪闪发光，耳朵竖起来，细心地捕 猫 →怅然、愤恨( 观 捉周围的每一个声音。它行走的时候悄无声息， 第三只猎：平白无故蒙冤屈一 断 身子舒展得长长的，拖着长长的尾巴，背上的皮毛 (永不养猎) 一阵翻滚，那模样像只小老虎似的。这个时侯，你 叫它一声，它对你不理不睬，像是完全没听见似 积累与运用学 的，那傲慢的神气叫人哭笑不得 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项 A.晚上 发光 耳朵 声音 是 ( B.傲慢 模样 懒洋洋 长长的 A.咕噜(gǔ) 屋脊() C.捕捉 行走 舒展 翻滚 悲楚(chǔ) 相称(chen) D.白天 眼睛 尾巴 十足 B.污涩(se) 惩城(chěng) 失宗(zong) 虐待(ne) 阅读与鉴赏辈： C.郁闷(men) 忧郁(yù) 捕捉(pǔ) 踡伏(qun) 考点解读 辨析记叙类作品中议论的作用 D.红绫(Iing) 诅骂(z0) @常见题型： 怂惠(sng) 怅然(chang) ××段属于什么表达方式？起着怎样的作用？ 2.下列加点词语使用有误的一项是 。常用方法： A.今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家路 第一步：辨析议论段落的位置。 上总是想着爸爸会怎样处置我，真让人提心吊 第二步：结合具体内容理解其作用。 胆。 (1)用在文章的开头，起统领全文、点明 B.小时候做错了什么事，总想着尽快离开现场， 中心、引出下文的作用，并能使文章的主题思 有种畏罪潜逃的感觉。 想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分明， C.他因为自己的不良行为受到了惩戒，所以他决 层次清楚。揭示记叙的事物所蕴含的道理和 定痛改前非。 意义。 D.爸爸妈妈怂恿我一定要好好学习，争取考试拿 (2)用在文章的中间，起承上启下的作 第一名。 用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结 3.下列各句中没有语病的一项是 ( 构显得严谨。 A.通过养猫的经历，使我明白了要善待动物的道 (3)用在文章的结尾，一般是为了提高对 理。 所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明 B.猫的逃亡，证明了它是否咬死鸟的事情。 和加深所叙事物的意义，起画龙，点晴的作用。 见此图标乳抖普/微信扣吗领取你的考场冲制攻路！ 53 Y七年级语文（上册）@ 坨，都会赖在家里，出没于卧室、客厅、阳台和一切能 总之，议论一般用于记叙文开头是解决 达到且温暖的地方。很多时候，给它买的猫窝，不过 为什么记叙的问题：用于中间是为了起衔接 是个临时宾馆，以它自由散漫的性格，应该唱着“喇 作用，加强上下文的联系：用于文章结尾是为 叭拉姑”，四处流浪更适合。可惜，我不敢放它出 了收束全文，深化中心、画龙点晴。 去，怕再也回不来。 习题链技：见本爆第8题。 ⑧我家馒头喜欢晒太阳，窗台、阳台、沙发最爱， 一只皮球猫 到雨雪天气，一冷它就拼着命扒拉着要钻被窝。否 周俊芳 则，就整个房间乱窜，关门是万万不行的，它会用爪 ①此猫名曰“馒头”，但它还有好多个名字：王 子挠门，发出尖锐的声响。为了睡个好觉，为了家庭 英俊、王向咪、周旺财、王如花…总之，一猫兼多 和谐，只好委曲求全，好言好语，哄着进被窝去睡。 职，充当各种角色，扮演多重身份，而毫无怒言。因 那副得理不饶人牛哄哄的架势，真是让人又气又好 为，于它而言，名字就如同空气一般，任你怎么唤，它 笑。 都爱答不理，除非饿了。 ⑨“你养了人家，就要好生待它。”爱人的理论 ②馋、懒，是猫之本性。馒头到我家快5年了， 常常让我偃旗息鼓，一次次认怂。 从当年捡来只有手掌大小，到如今肥硕，跑起来浑身 ①比如掉毛这件事，每每抱怨时，恨不得赶出去 乱颤，曾经也经历了多次极瘦阶段，甚至我每次都担 了事。嘴上说着，心里却舍不得。絮叨儿句，爱人还 心它一定会把自己饿死。但生命就是这样，春风吹 是那句“是猫就会掉毛，养它就要接钠它，馋，懒、掉 又生，何况猫有九条命，它的顽强也让人咂舌。 毛、铲屎、洗澡…”是啊，养它已变成了一份责任， ③刚养猫时，有回出差久了，馒头被寄养到我母 包含着诸多谅解的宽容和爱。 亲家一段时间。等接回家时，它一改往日活泼样，慨 ①馒头不吃肉，不吃鸡蛋，不吃鱼虾，不吃营养 恢的，吃得极少。一周时间都处于半绝食状态，躺在 膏和罐头…总之，除了猫粮，偶尔吃奶片，喝一点 阳台沙发上，见我回来，也懒得动一下，一副看破红 羊奶。就是猫粮也霄要不停换，家里陆陆续续剩下 尘，了无牵挂的病态样，与之前一见我回家就扑过来 一堆猫粮，可它就浅尝辄止，勉强不饿死。有段时 喵喵叫的样子大不相同。它的大便也越来越少，走 期，连肋骨都能摸见，只能再买，档次越来越高，价格 路开始打晃。我上网查了说可能是肝病，可能是肾 越来越贵。可人家并不领情，不爱吃的照样不给面 病，各种紧张难过。抱着它去看了两三趟医生，抽血 子。 化验，检查清洗，都说没事，回去吧 2到后来，买猫粮都有了心理负担，不知买回来 ④“它都一周不好好吃东西了，骏得一把骨 吃不吃，买到一款馒头爱吃的猫粮，还颇有些成就 头 感，看到能吃到盘底朝天而无比开心，也不用为剩下 ⑤“那就考虑换个猫粮，不行买点营养膏、冻鹅 猫粮倒掉而心疼。 鹑…” B不久，新的烦恼如期而至一猫的分量沉甸 ⑥原来，它是阁情绪，一是换了环境有些应激反 甸的，有种好多天没抱孩子，突然抱上的不适应。如 应，二是馋了，要吃点好的食物。于是，开开心心抱 此短的时间，它怎么从一个飞腾跳跃的凌厉猫，变成 着回家，一连买了三四种猫粮、零食，试着看喜欢吃 一个肚子画滚滚的胖墩儿？莫非是皮球」 哪种。渐渐，它的嘴越发刁了，身量苗条，气质高冷， ④吃饱喝足，晒太阳，是馒头的幸福生活。没有 并没有成为传说中“十个橘猫九个胖，还有一个压 风雨奔波之劳苦，没有蜚短流长之颂恼，伸伸懒腰，上 倒炕”。 蹿下跳，任时光一点点消磨，真是岁月静好的典范。 ⑦养一只猫和养一个孩子，有些时候是一样的。 ⑤我有时很美慕它，可以我行我素地活，野性难 孩子会一天天成长，终于有一天会上学、上班、独立 驯地作，它并非以温柔虏获芳心，也不是以凌厉行走 生活。而猫需要陪伴，无论是小小一只，还是大大一 江湖，甚至不是以勤劳获得幸福。它有时甜美，有时 54 见光图标金科音/微信扫码缓职你的考场冲刺攻路： 第五单元 无赖，有时聪慧，有时忧郁一只猫，不靠才华，不 学习与探究学 靠本领，不靠诡计，单单靠自己本身，就可以所向被 靡，令人爱恋得无怨无悔，是多么不易的事。 9.新情境森林里举办了篝火晚会，本次篝火晚会邀 ⑥这个世界，不乏被酬化的、惯常讨好和摇尾乞 请了许多《西游记》中的动物朋友。在篝火晚会 怜的。而人性之光芒，不该是自由阳光，舒展率真的 上，八戒和悟空聊得不亦乐乎。 吗？做自己，像馒头的样子，瘦可特立独行，胖可神 (1)猪八戒：猴哥猴哥，动物有这么多，为哈吴承 气活现，不仰人鼻息，不笑人褴接，如此，甚好！ 恩非要把俺写成一只猪呢？ (有删改) 孙悟空：呆子！吴承恩可不是凭空捏造，读过 5.第②段说“馋、懒，是猫之本性”，本文记录了猫的 《西游记》的朋友都知道，把你写成一只猪是 哪些“馋和懒”？请联系全文分条概括。 有理由的。（试结合具体情节分析原因） (2)猪八戒：原来是这样，那我也明白为啥吴承恩 将你设定为猴子了。（试结合具体情节分析 6.第⑧段画线句子有哪些妙处？请简要赏析。 原因) (3)“叮铃铃…”八戒的手机响了，原来是沙和 7.选文只一处提到了“皮球”，标题是否可以改为 尚打来的。 “一只俊头猫”？请说明理由。 沙和尚：大师兄、二师兄，我也好想参加你们 的篝火晚会呀！ 猪八戒：沙师弟，这是我们动物的聚会，你不 是动物呀！ 孙悟空：沙师弟别急，我有办法了，我让我的 朋友想想，你最适合成为哪个动物，然后你再 8.文章最后采用了叙议结合的结尾艺术，请结合全 化身前来！（试结合具体情节选择一个最符 文简要赏析。 合沙和尚形象的动物，并说明理由) 见此图标凯抖普/微信扣吗领取你的考场冲制攻路！ 65